導(dǎo)語：初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育，首先，是給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。其次，還要發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);素質(zhì)教育

一、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

在課堂教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育，使學(xué)生從中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于實踐，逐步明確要為國家富強，人民富裕而努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，對學(xué)生既要熱情關(guān)懷，又要嚴(yán)格要求、刻苦鉆研、實事求是、認(rèn)真整潔的書寫作業(yè)，對解題結(jié)果進(jìn)行檢查，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、面向全體學(xué)生

在教學(xué)過程中，要注意貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，通過觀察、實踐等直觀教學(xué)手段，給學(xué)生增強教學(xué)藝術(shù)感染力。在課堂中采取多種教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，另外，要注意充分發(fā)揮數(shù)學(xué)自身的魅力來發(fā)展學(xué)生的興趣，給學(xué)生設(shè)置一些思考空間來激發(fā)學(xué)生積極思考，面對困難，從而提高全面的數(shù)學(xué)課堂素質(zhì)教育。

三、強化學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是死記硬背，必須有“創(chuàng)新”欲望，創(chuàng)新欲望也是創(chuàng)新思維發(fā)展的動力，學(xué)生的“創(chuàng)新”欲望來自于學(xué)習(xí)動機，它是發(fā)展創(chuàng)新思維的必要條件，數(shù)學(xué)知識不是獨立的知識點，它的過程是依據(jù)從簡單到復(fù)雜的推理來組織學(xué)生學(xué)習(xí)的。我們需仔細(xì)分析學(xué)生思維方式的迥異，一旦發(fā)現(xiàn)偏離的跡象，可利用素質(zhì)教育中辯證主義的思想，重新引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

四、重視數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)

和諧、融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)熱情，從而端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，由此產(chǎn)生一種持久的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。教師要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，常與學(xué)生接觸，多余學(xué)生交流，了解他們對數(shù)學(xué)課堂的心理，掌握他們的需求，及時給予指導(dǎo)和幫助，使他們正確認(rèn)識自己，對數(shù)學(xué)課堂樹立信心，增加日后的感情，使他們在數(shù)學(xué)課堂上不斷有所收獲，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，建立起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的堅實基礎(chǔ)。

五、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的重要性分析

推行素質(zhì)教育的根本目標(biāo)，就是提高當(dāng)代學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓教育為社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)明確素質(zhì)教育的重要性，只有將素質(zhì)教育的眾多教學(xué)觀點融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將初中數(shù)學(xué)教學(xué)與素質(zhì)教育有機結(jié)合，可以更好地實施素質(zhì)教育，更好地理解數(shù)學(xué)的作用，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)存在的重要意義。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的特點，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作與探究意識，使學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力得到提升。

六、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的方法

要在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育，初級中學(xué)首先要關(guān)注數(shù)學(xué)教師個人的素質(zhì)，提高其思想政治水平與職業(yè)素質(zhì)水平。教師是進(jìn)行素質(zhì)教育的主導(dǎo)者，在進(jìn)行素質(zhì)教育時，教師要以自己的人格魅力，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。因此，教師首先要對教學(xué)事業(yè)充滿熱情，以自己正確的人生觀與價值觀影響學(xué)生。一名合格的初中數(shù)學(xué)教師要掌握初中數(shù)學(xué)知識本身和教學(xué)目標(biāo)，更要具有對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的能力，正確分析教材與利用教材，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，教師更要學(xué)會利用多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。

七、提高初中生的素質(zhì)，加強對學(xué)生的思想教育

提高初中生的素質(zhì)，首先要提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才會配合教師開展以后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。數(shù)學(xué)是一門理性與系統(tǒng)性兼?zhèn)涞膶W(xué)科，它的教學(xué)進(jìn)程更需要學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的推動，教師在日常的教學(xué)活動中，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為重點，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想教育，是融入素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。八、加強數(shù)學(xué)知識的直觀性和形象性教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加生動形象，其次，教師要與學(xué)生建立起平等和諧的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動的重要因素，教師與學(xué)生的關(guān)系對師生間的配合默契度有著直接影響。所以，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師要將個人的真實感融入到教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師要對他們進(jìn)行有效地幫助，為學(xué)生分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思路，引導(dǎo)學(xué)生克服心理上的學(xué)習(xí)障礙，使其建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會用積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)與生活。九、結(jié)語初中數(shù)學(xué)在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)階段占據(jù)十分重要的地位，是學(xué)生未來學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，新課程理念下的教學(xué)改革，需要相關(guān)教師和學(xué)校共同關(guān)注，掌握新課程理念的實質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實際情況，對傳統(tǒng)教學(xué)理念進(jìn)行改善，最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力的目的。

參考文獻(xiàn)：

［1］湯竹云．素質(zhì)教育下教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價與分析［J］．阿壩師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2005，（04）．

［2］張朝清．淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育［J］．成功，2007，（08）．

作者:陳寶紅 單位:甘肅省天水市麥積中心學(xué)校