導(dǎo)語(yǔ)：影視媒體的教育功能研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：二十一世紀(jì)，影視媒體已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡膴蕵?lè)和學(xué)習(xí)工具，通過(guò)電視、電影、電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等，帶給人們視覺(jué)和精神上的享受，快速、便捷地獲取大量知識(shí)和信息，使社交、溝通方式多元化。作為一種文化載體，影視媒體的教育功能日益凸顯，生動(dòng)、有趣的畫面和多方位的視聽感受，讓人們?cè)谟淇?、輕松的氛圍中自覺(jué)自愿地接受教育，真正達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

關(guān)鍵詞：影視媒體；教育；功能

影視媒體雖然是新興產(chǎn)業(yè)，但發(fā)展迅猛，正以強(qiáng)大的生命力、輻射力和滲透力，影響著社會(huì)的發(fā)展和大眾的生活。從某種意義上來(lái)說(shuō)，它不單純是一種傳播信息、知識(shí)以及娛樂(lè)消遣的手段和工具，更是一種文化精神的引導(dǎo)者，潛移默化地改變?nèi)藗兊乃枷胗^念、道德情操、創(chuàng)新思維、生活方式、藝術(shù)修養(yǎng)等，是道德文化教育的“第二課堂”，其教育功能毋庸置疑，在提高全民素質(zhì)上具有不可替代的作用和重要意義。

一、影視媒體的功能和特征

按照影視媒體的傳播途徑和方式，主要可分為六大類別：報(bào)紙、廣播、電視電影、互聯(lián)網(wǎng)、雜志、手機(jī)，它們承擔(dān)著傳播新聞、社會(huì)教育、文化娛樂(lè)和信息服務(wù)的功能，通過(guò)連續(xù)、定期的傳播活動(dòng)，改變?nèi)藗兊纳罘绞胶蛢r(jià)值取向[1]。通過(guò)解析影視媒體的文化內(nèi)涵，可將其定義為以多媒體方式進(jìn)行的文化教育，并概括出以下特征：

1、直觀的視聽感受

影視媒體集繪畫、攝影、音樂(lè)、舞蹈、表演等多種藝術(shù)形式為一體，采用先進(jìn)的數(shù)字化多媒體功能，為人們呈現(xiàn)直觀、生動(dòng)的畫面和形象、真實(shí)、立體的音響效果，營(yíng)造身臨其境的氛圍，記錄和講述某一事態(tài)的發(fā)展和結(jié)果。通過(guò)直觀的視聽感受，人們更易于接受影視媒體所帶來(lái)的信息和知識(shí)，從中汲取有益于自身發(fā)展的內(nèi)容，不斷提高綜合素養(yǎng)[2]。

2、快速的傳播速度

當(dāng)今社會(huì)是信息化時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的誕生打破了傳統(tǒng)影視播放中的時(shí)空限制，使得大量的影視作品可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)被迅速傳播，各種信息和知識(shí)的獲取也變得更加快捷。影視媒體已成為人們工作、生活、交流中必不可少的工具和手段。3、便捷的傳播方式影視媒體的傳播方式多樣化，信息的傳播更加便捷。人們不再局限于在電影院、圖書館等固定場(chǎng)所才能欣賞影視作品或查閱資料，筆記本電腦和手機(jī)讓人們隨時(shí)可以觀賞到喜歡的影視作品和獲取需要的信息。便捷的傳播方式為影視媒體的發(fā)展開辟了更廣闊的空間。

4、全方位的教育空間

影視媒體的教育內(nèi)容是全方位的，它包含了音樂(lè)、繪畫、語(yǔ)言、攝影等多種藝術(shù)形式，通過(guò)科學(xué)的處理手段，使這些藝術(shù)形式有機(jī)地融合在一起，形成有故事情節(jié)、有內(nèi)涵的影視作品，帶給人們不僅是藝術(shù)的享受，更重要的是價(jià)值觀的影響。

二、影視媒體在學(xué)生教育上的重要意義

1、提高政治思想素養(yǎng)

傳統(tǒng)的政治思想教育課程形式、內(nèi)容較為單一和枯燥，老師授課時(shí)也大多是空洞的說(shuō)教，學(xué)生對(duì)這門課程興趣不大，甚至反感，教學(xué)效果也不理想。而把影視作品應(yīng)用于政治思想教學(xué)中卻能收到意想不到的效果，好的影視作品以唯美的畫面、動(dòng)感的韻律、深刻的內(nèi)涵，向?qū)W生詮釋做人的道理，宣揚(yáng)積極向上的進(jìn)取精神，將枯燥、抽象的理論轉(zhuǎn)化為情感上的認(rèn)知，使學(xué)生在潛移默化中接受思想上的教育，提高政治思想素質(zhì)[3]。

2、改變?nèi)松鷥r(jià)值取向

一部好的影視作品能夠改變?nèi)说囊簧@正是影視媒體在教育上的獨(dú)特魅力。老師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)影視作品的分析和講解，吸取其中的精髓，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，其教育意義重大。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

影視媒體是一種傳播信息和知識(shí)的工具，它具有其它傳播工具不可比擬的優(yōu)勢(shì)，傳播速度快，信息量大，傳播形式多樣化，以書籍、報(bào)刊、影視等多種形式滲透在不階層人們的生活中。運(yùn)用在教學(xué)中，能以直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)方式，向?qū)W生傳遞不同領(lǐng)域的大量知識(shí)和信息，給予學(xué)生更廣闊的自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

三、影視媒體的負(fù)面影響

如今，影視媒體已和人們的日常生活息息相關(guān)，在方便人們的生活和提高生活情趣的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的影響，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、影視作品內(nèi)容低俗

影視媒體所傳播的信息有正面的，也有負(fù)面的。一些影視作品充滿色情暴力鏡頭，內(nèi)容低俗，尤其對(duì)青少年的影響極大，扭曲了他們對(duì)倫理道德的正確理解，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極態(tài)度，不利于身心健康發(fā)展。

2、觀念導(dǎo)向偏離

一些影視作品為追求高收視率，內(nèi)容市場(chǎng)化，極力宣揚(yáng)高檔、奢華的物質(zhì)生活，誤導(dǎo)人們的價(jià)值取向，助長(zhǎng)了私欲和不良習(xí)氣，使更多的人迷失方向，失去辨別是非的能力。

3、傾向快餐文化的傳播

人們通過(guò)影視媒體可以快速便捷地獲取信息，但這些信息通常是簡(jiǎn)單通俗的、表面化的，還需要慢慢挖掘，深入體會(huì)?？觳臀幕菀讓?dǎo)致人們想問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單化和思維定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、提高影視媒體正面教育的對(duì)策

影視媒體傳播的負(fù)面信息不利于青少年的健康成長(zhǎng)，如何汲取精華，去除糟粕，是提高影視媒體正面教育功能需要解決的問(wèn)題，對(duì)此，可采取有效對(duì)策，充分發(fā)揮影視媒體教育的正面效應(yīng)：一是多傳播有教育意義的、健康的信息和文化，宣揚(yáng)積極向上、勇于進(jìn)取的主旋律，在社會(huì)上形成較大反響，起到良好的教育作用，并營(yíng)造和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，開發(fā)功能強(qiáng)大的殺毒軟件，對(duì)有負(fù)面影響的、不健康的內(nèi)容進(jìn)行屏蔽，不讓其傳播，杜絕內(nèi)容低俗的影視作品和不健康的信息出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，凈化影視媒體傳播內(nèi)容；三是嚴(yán)格影視文化作品的審查、審批程序，加大審查力度，禁止宣揚(yáng)消極的、不健康思想的影視作品進(jìn)入市場(chǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

影視媒體是二十一世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展迅速，生命力強(qiáng)大，以快捷的信息傳播速度和多樣化的傳播方式，滲入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，豐富人們的物質(zhì)文化生活，在提升思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀等方面有著重要的教育意義。面對(duì)影視媒體帶來(lái)的各種信息和資源，應(yīng)正確判斷，吸取有益于健康發(fā)展的內(nèi)容，并采取有效對(duì)策，打擊低俗、不健康的傳播內(nèi)容，充分發(fā)揮影視媒體的正面教育功能。

作者:張笑晨 單位:河南省工藝美術(shù)學(xué)校

參考文獻(xiàn)

[1]趙付州.多媒體影視資料在閱讀教學(xué)中的作用[J].成才之路,2012,(1):I0012-I0012.

[2]王瓊,賀君.淺析影視后期教育的重要性[J].才智,2015,(15):295.

[3]郭晨.英語(yǔ)影視文學(xué)中的教育關(guān)注——以《機(jī)器人瓦力》為例[J].電影文學(xué),2011,(10):153-154.