導(dǎo)語(yǔ)：機(jī)械工程專業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1工程認(rèn)證信息管理系統(tǒng)需求分析

工程認(rèn)證信息管理系統(tǒng)的主要目標(biāo)是在工程教育認(rèn)證理念下利用信息技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)過(guò)程相關(guān)政策制度制定、管理實(shí)施、持續(xù)改進(jìn)等相關(guān)文件數(shù)據(jù)的管理，并實(shí)現(xiàn)管理者和用戶按照自己的工作職責(zé)獲取相應(yīng)的信息，因此，工程認(rèn)證信息管理系統(tǒng)應(yīng)具有如下功能：①基礎(chǔ)信息維護(hù)功能：主要維護(hù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息，包括用戶信息、角色信息、業(yè)務(wù)模塊信息等，為整個(gè)系統(tǒng)的順利運(yùn)行提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。②安全管理功能：以角色為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)用戶的登陸安全管理、角色的功能定義、用戶角色的維護(hù)等功能。安全管理功能能確保用戶在安全訪問(wèn)系統(tǒng)的前提下，實(shí)現(xiàn)不同用戶角色具有不同操作頁(yè)面。③業(yè)務(wù)管理功能：在工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)工程教育實(shí)施過(guò)程中學(xué)生培養(yǎng)全周期相關(guān)數(shù)據(jù)的管理，包括相關(guān)政策制度文件、過(guò)程監(jiān)督實(shí)施文件及數(shù)據(jù)、持續(xù)改進(jìn)相應(yīng)文件及相關(guān)數(shù)據(jù)。

2工程認(rèn)證信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)原則。工程教育信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要以總體規(guī)劃、分步實(shí)施為原則，首先實(shí)現(xiàn)工程教育認(rèn)證過(guò)程中數(shù)據(jù)文件的管理功能，在此基礎(chǔ)上以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)內(nèi)在持續(xù)改進(jìn)的業(yè)務(wù)流程。項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)盡可能利用現(xiàn)有資源，設(shè)計(jì)過(guò)程考慮與學(xué)校相關(guān)信息管理系統(tǒng)的連接問(wèn)題，避免形成信息孤島。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中“突出重點(diǎn)、抓住主線”，以學(xué)生為中心，以工程教育理念為基礎(chǔ)進(jìn)行，首先構(gòu)架系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)軟件系統(tǒng)，然后在此基礎(chǔ)上邊實(shí)施項(xiàng)目邊改進(jìn)優(yōu)化，以提高系統(tǒng)實(shí)用性和降低風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家信息化建設(shè)的相關(guān)政策和法規(guī)，結(jié)合系統(tǒng)的實(shí)際情況和特點(diǎn)，提出具體的執(zhí)行辦法和意見(jiàn)，制定并推行信息化標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。2.2功能模塊設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)原則的指導(dǎo)下，依據(jù)功能需求，本系統(tǒng)的總體功能可分為登陸模塊、安全管理模塊、基礎(chǔ)信息維護(hù)模塊和工程認(rèn)證業(yè)務(wù)管理模塊等四個(gè)模塊，系統(tǒng)功能模塊圖如圖1所示。其中，登陸模塊的主要功能是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)用戶的安全登陸和安全注銷，確保用戶安全方便的登入登出系統(tǒng)；安全管理模塊基于角色訪問(wèn)控制機(jī)制，主要實(shí)現(xiàn)登陸用戶角色界定、權(quán)限管理和維護(hù)工作，確保用戶按照不同角色登陸后獲取相對(duì)應(yīng)的操作頁(yè)面；基礎(chǔ)信息維護(hù)模塊主要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)基礎(chǔ)信息的維護(hù)，主要包括用戶基本信息、角色基本信息、模塊基本信息等；工程認(rèn)證業(yè)務(wù)管理模塊是系統(tǒng)的核心模塊，主要實(shí)現(xiàn)工程教育認(rèn)證理念下相關(guān)文件數(shù)據(jù)的管理和維護(hù)工作。依據(jù)以上功能模塊設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)工程教育信息管理系統(tǒng)能夠滿足系統(tǒng)工作要求，提高信息管理維護(hù)效率。工程認(rèn)證業(yè)務(wù)管理模塊是本系統(tǒng)的核心業(yè)務(wù)模塊，按照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)2015版的要求，其功能模塊分為學(xué)生模塊、培養(yǎng)目標(biāo)模塊、畢業(yè)要求模塊、持續(xù)改進(jìn)模塊、課程體系模塊、師資隊(duì)伍模塊和支撐條件模塊等7個(gè)模塊。工程認(rèn)證業(yè)務(wù)管理模塊如圖2所示。其中，學(xué)生模塊主要包括學(xué)生招生相關(guān)文件數(shù)據(jù)的管理、學(xué)生指導(dǎo)相關(guān)政策制度和數(shù)據(jù)的管理、學(xué)生培養(yǎng)跟蹤評(píng)價(jià)文件與數(shù)據(jù)的管理、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)制度文件與數(shù)據(jù)的管理等內(nèi)容；培養(yǎng)目標(biāo)模塊主要包括培養(yǎng)目標(biāo)制定及其相關(guān)文件與數(shù)據(jù)的管理、學(xué)生5年左右預(yù)期成就相關(guān)數(shù)據(jù)獲取與分析的管理、培養(yǎng)目標(biāo)修訂相關(guān)制度和數(shù)據(jù)的管理等；畢業(yè)要求模塊主要包括專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)12項(xiàng)要求對(duì)應(yīng)指標(biāo)點(diǎn)分解，對(duì)應(yīng)課程指標(biāo)體系構(gòu)建、畢業(yè)要求評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)結(jié)果以及持續(xù)改進(jìn)等內(nèi)容的管理；持續(xù)改進(jìn)模塊主要包括教學(xué)質(zhì)量保證機(jī)制、畢業(yè)反饋機(jī)制、教學(xué)過(guò)程持續(xù)改進(jìn)機(jī)制及第三方評(píng)價(jià)等相關(guān)內(nèi)容的管理；課程體系模塊主要包括課程體系設(shè)置相關(guān)內(nèi)容的管理，如課程學(xué)分認(rèn)定與計(jì)算依據(jù)、課程方案設(shè)置、課程對(duì)畢業(yè)要支撐度、課程體系修訂等；師資隊(duì)伍模塊主要包括師資結(jié)構(gòu)、教師專業(yè)發(fā)展、教師本科教學(xué)情況、教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)情況、教師教學(xué)質(zhì)量提升等相關(guān)文件數(shù)據(jù)的管理；支撐條件模塊主要包括教學(xué)設(shè)施、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及圖書資源、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、平臺(tái)建設(shè)等方面文件數(shù)據(jù)的管理。

3機(jī)械工程專業(yè)認(rèn)證信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

依據(jù)功能模塊設(shè)計(jì)提出的總體功能以及各總體模塊和業(yè)務(wù)模塊的相應(yīng)功能，采用ASP+SQLServer2008開(kāi)發(fā)技術(shù)，利用Struts框架開(kāi)發(fā)了機(jī)械工程專業(yè)認(rèn)證管理信息系統(tǒng)，圖3所示為系統(tǒng)登陸界面。登陸界面主要設(shè)置有用戶名、密碼及驗(yàn)證碼輸入框和登錄、清空兩個(gè)選擇框。登陸系統(tǒng)后進(jìn)入系統(tǒng)應(yīng)用界面，圖4為以管理員身份登陸后的系統(tǒng)基礎(chǔ)信息維護(hù)界面。頁(yè)面左邊為模塊樹，頁(yè)面右邊為內(nèi)容顯示。圖5為工程認(rèn)證管理模塊中學(xué)生模塊顯示頁(yè)面。頁(yè)面分為3個(gè)部分，最左邊為導(dǎo)航頁(yè)面，中間為文件數(shù)據(jù)內(nèi)容標(biāo)題顯示頁(yè)面，最右邊為文件數(shù)據(jù)顯示頁(yè)面。

4結(jié)論

針對(duì)機(jī)械工程專業(yè)工程教育認(rèn)證管理過(guò)程中學(xué)生培養(yǎng)相關(guān)文件數(shù)據(jù)管理效率較低的問(wèn)題，利用信息技術(shù)在工程教育認(rèn)證理念指導(dǎo)下構(gòu)建了機(jī)械工程專業(yè)工程認(rèn)證信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)為工程教育理念在機(jī)械工程專業(yè)的順利實(shí)施提供了技術(shù)平臺(tái)，為工程教育學(xué)生培養(yǎng)提供了良好的支撐，推進(jìn)了機(jī)械工程專業(yè)認(rèn)證高校學(xué)生培養(yǎng)工作的有序進(jìn)行，同時(shí)也為其他高校和專業(yè)的工程教育認(rèn)證管理工作提供了思路和良好的借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]田艷兵，楊世忠，陳霞.工程教育認(rèn)證體系下的自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)模式探索與研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（43）：148-149.

[2]張海，付偉.面向工程教育認(rèn)證的機(jī)械工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2017（10）：166-169，186.

[3]張朝峰，李靜，張建棟，常宏宏.加入《華盛頓協(xié)議》對(duì)工科[J].高教學(xué)刊，2017（19）：8-11.

作者:劉孝保 伍星 單位:昆明理工大學(xué)