導(dǎo)語：淺談法律素質(zhì)人才基礎(chǔ)培養(yǎng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：筆者作為一名高校的青年教師，縱觀高校法學(xué)教育，梳理當(dāng)前大學(xué)生法律素養(yǎng)之現(xiàn)狀，從當(dāng)前大學(xué)生在法學(xué)教育上存在的法律常識缺少，導(dǎo)致遵紀(jì)守法和違法犯罪是非不分；法制思維缺失，在依法維權(quán)與放棄維權(quán)上導(dǎo)致意識模糊；法律信仰缺失，導(dǎo)致對法律、法制、執(zhí)法的認(rèn)識產(chǎn)生扭曲等“三缺”問題入手，從社會環(huán)境、學(xué)校的現(xiàn)實(shí)困境和學(xué)生自身的問題剖析了的原因，站在對歷史、對社會、對國家未來負(fù)責(zé)的高度，圍繞“營建良好的社會法治環(huán)境、加大學(xué)校教育培養(yǎng)力度、提升大學(xué)生法律素養(yǎng)”等三個方面暢談了高校大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；法律素養(yǎng)

目前，我國大學(xué)生的思想和行為表現(xiàn)總體來講是健康向上的。但是，受社會環(huán)境等外部因素的影響，教育體制尤其是高校教育體制的局限，不可避免的導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生法律素養(yǎng)較低，法律知識明顯不足，法律信仰缺失，維權(quán)意識弱化。因此，在大學(xué)生中開展科學(xué)的、有針對性的法制教育，幫助他們提高法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法制意識，引導(dǎo)其知法、懂法、守法、用法，減少違法犯罪案件的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生做合格守法的公民非常必要。

一、執(zhí)教高校，觀法學(xué)教育，看大學(xué)生法律素養(yǎng)之現(xiàn)狀

（一）法律常識缺少，導(dǎo)致遵紀(jì)守法和違法犯罪是非不分在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，大學(xué)生主要思考的是自己的未來靠什么安身立命，成家立業(yè)，在高校很有限的法律知識課堂（法學(xué)專業(yè)及類似的除外）上，沒有用心，更不談下力，缺乏最基本的法律常識就在必然之中[1]。（二）法制思維缺失，在依法維權(quán)與放棄維權(quán)上導(dǎo)致意識模糊相當(dāng)一部分學(xué)生會因?yàn)樯险n時間緊、對維權(quán)的相關(guān)法律法規(guī)不了解，對維權(quán)程序不明確，投訴上訪耗精力以及維權(quán)經(jīng)費(fèi)缺乏等原因而自認(rèn)倒霉、或忍氣吞聲或不采取任何行動，放棄維權(quán)。（三）法律信仰缺失，導(dǎo)致對法律、法制、執(zhí)法的認(rèn)識產(chǎn)生扭曲目前，我國的法律體系還不夠完善，社會不公平現(xiàn)象時有發(fā)生，導(dǎo)致缺少社會閱歷的大學(xué)生群體對法律缺乏應(yīng)有的信心，對現(xiàn)有的法律有著錯誤和扭曲的認(rèn)知，加之目前課程設(shè)置和教育培養(yǎng)的原因，必然會對法律產(chǎn)生信仰危機(jī)。

二、圍繞“三缺”，查是非曲直，找高校大學(xué)生法律素養(yǎng)不足之原因

針對當(dāng)下在校大學(xué)生法律常識缺少、法制思維缺失、法律信仰缺失的問題，筆者查閱了一些資料，初步歸納如下：（一）原因之一——法律信仰受社會環(huán)境影響（1）受中國傳統(tǒng)法律觀念的影響，人們的等級、特權(quán)意識嚴(yán)重，直接導(dǎo)致人們對法律的認(rèn)可度和信仰程度普遍不高，整個社會對法律缺乏信仰。（2）社會行政人員執(zhí)法水平不高，執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法犯法的問題還大量存在，影響公民對法律的信仰和崇敬。（3）隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，“冤假錯案”以及各種貪贓枉法事件經(jīng)媒體曝光放大后嚴(yán)重影響和削弱了司法公信力，降低了大學(xué)生對法律的信任度。（4）受幾千年中國傳統(tǒng)文化的影響，中國民眾普遍重內(nèi)在道德、禮儀的教化而輕視法律規(guī)則的外在規(guī)制作用，導(dǎo)致人們法律信仰缺位。（二）原因之二——法制教育受現(xiàn)實(shí)困境的制約（1）現(xiàn)階段我國高校法律類課程缺失。學(xué)校舉辦法律相關(guān)的科普知識講座、校園、社會實(shí)踐活動對大學(xué)生法律知識的傳授非常有限，很難在學(xué)生中形成正常的法律思維，法制教育的作用很難發(fā)揮。（2）高校法制教育（非專業(yè)）水準(zhǔn)不高，在低標(biāo)準(zhǔn)上循環(huán)。受師資隊伍水平參差不齊的影響，在課堂教學(xué)中難以拿出合適的案例，培養(yǎng)學(xué)生的法制思維。（3）法制教學(xué)模式單調(diào)，缺乏實(shí)踐性；法制教育課程內(nèi)容單一、缺乏新穎性。當(dāng)前，大學(xué)教師的授課方式多年一以貫之，以課堂講解為主。（三）原因之三——高校大學(xué)生自身重視程度不夠隨著高校教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，大學(xué)生數(shù)量的增多，部分學(xué)生個人素質(zhì)有所下降，很多學(xué)生忽視對法律知識的學(xué)習(xí)，忽視法律素養(yǎng)的提高，把有限的法律知識課程僅僅當(dāng)作修學(xué)分的需要，應(yīng)付一下考試[2]。

三、著眼未來，謀百年大計，談大學(xué)生法律素養(yǎng)提高之途徑

法治社會的建成，必須在完備的法律體系框架內(nèi)，提高整個社會的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)全體公民的法制意識。(一)營建良好的社會法治環(huán)境，內(nèi)化于心，外化于形《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》中指出:“必須弘揚(yáng)社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強(qiáng)全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者?！钡谝?，全面深化司法公開、有效提升法治意識?！胺ㄖ闻d則國家興，法治衰則國家亂”。執(zhí)政興國，離不開法治支撐；社會發(fā)展，離不開法治護(hù)航；百姓福祉，離不開法治保障。要加大法制宣傳力度，普及法律知識，逐漸營建風(fēng)清氣正的社會氛圍。“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平正義”，以正能量的社會價值取向引導(dǎo)大學(xué)生個體的價值取向，讓大學(xué)生在社會活動中受到潛移默化的影響，不斷提升法治意識、增強(qiáng)法律意識。第二，政府部門、社會團(tuán)體、學(xué)校要形成聯(lián)動機(jī)制，積極開展法治宣傳教育，傳播法律知識，增強(qiáng)全民法治觀念，為大學(xué)生法律意識的培育創(chuàng)造條件和提供保障。作為我們高校，應(yīng)該及時組織學(xué)生前往當(dāng)?shù)氐母咴?、檢察院等司法部門參觀學(xué)習(xí)，司法部門可創(chuàng)造條件在司法允許的情況下，鼓勵大學(xué)生積極參與司法實(shí)踐活動[3]。（二）加大學(xué)校教育培養(yǎng)力度，改革是動力，創(chuàng)新是關(guān)鍵大學(xué)生法律意識培育的主渠道就是大學(xué)的教學(xué)體制與教育機(jī)制，要在總結(jié)以往培育經(jīng)驗(yàn)、研判問題的基礎(chǔ)上，加大改革力度，建立完善創(chuàng)新機(jī)制，從而有效地開展法律意識培育工作，提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)。第一，加大依法治校的力度，建構(gòu)依法治校的長效機(jī)制。學(xué)校一是可以利用微信公眾號、QQ群文件分享等形式，通過圖文結(jié)合、聲色并茂的方法有效推廣普法教育；二是定期開展“校園法律文化活動”，組建大學(xué)生法律社團(tuán)，開展演講和辯論比賽，以寓教于樂的形式推廣法制教育，提升學(xué)生整體法律素養(yǎng)，構(gòu)筑孕育法律意識的校園文化和培育氛圍，取得良好的教學(xué)成果。第二，大力推動高校思想政治理論課教育教學(xué)改革創(chuàng)新。關(guān)于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程，一是新媒體教學(xué)法。借助網(wǎng)絡(luò)，利用新媒體，實(shí)現(xiàn)理論課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，提升大學(xué)生課堂的整體參與度。二是采用典型案例教學(xué)法。教師和學(xué)生可以將自己身邊所知曉的法律案例搬入課堂，以典型案例帶動教學(xué)，使大學(xué)生在身邊發(fā)生的實(shí)際案例中，得到啟發(fā)和教育。三是采用模擬教學(xué)法?？蓪⒂嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，編成“小品劇”，由學(xué)生扮演相關(guān)角色，來演繹和詮釋教學(xué)內(nèi)容或者是開設(shè)“模擬法庭”，通過案情分析、角色劃分、法律文書準(zhǔn)備、預(yù)演、正式開庭等環(huán)節(jié)模擬刑事、民事、行政審判及仲裁的過程，使學(xué)生身臨其境地通過豐富多彩的實(shí)踐活動調(diào)動積極性與創(chuàng)造性，使學(xué)生在形象化的感受中得到領(lǐng)悟、受到教育。（三）提升大學(xué)生法律素養(yǎng)，信仰法律是前提，踐行法律是目的法律權(quán)威源自人民內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。要加大法制宣傳力度，幫助大學(xué)生樹立法律信仰。第一，需要大學(xué)生端正提升法律意識的態(tài)度，要把增強(qiáng)法律意識、樹立法治觀念、培育法治思維、維護(hù)法律權(quán)威和成為社會主義建設(shè)者、接班人的成才目標(biāo)聯(lián)系起來，不斷增強(qiáng)建設(shè)社會主義法治國家的責(zé)任感和使命感。第二，努力踐行、勇于創(chuàng)新，不斷提升大學(xué)生主體自身法律意識。第三，正確地行使法律權(quán)利、履行法律義務(wù)。權(quán)利與義務(wù)是對立統(tǒng)一的關(guān)系。大學(xué)生只有了解相關(guān)的法律知識，才能樹立正確的權(quán)力觀和義務(wù)觀，妥善處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的法律問題和各種矛盾，不斷提高自己的法律素質(zhì)和個人修養(yǎng)[4]。

總之，我們的高校法制教育一定要在實(shí)踐中探索，突破法學(xué)教育的瓶頸；在探索中提高，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。四、結(jié)語黨的十八屆四中全會提出了建設(shè)法治中國的目標(biāo)，把實(shí)現(xiàn)“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”作為全面推進(jìn)依法治國的重點(diǎn)任務(wù)，標(biāo)志著我國的法治建設(shè)立于新的歷史起點(diǎn)上。大學(xué)生應(yīng)該順時而動，攻堅克難、砥礪前行，自覺學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法律意識，養(yǎng)成心中有法、自覺守法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的好習(xí)慣，成為具有較高法律素養(yǎng)的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為我們黨和國家堅定不移走中國特色社會主義法治道路、建設(shè)中國特色社會主義法治體系，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福，不斷譜寫全面依法治國的嶄新篇章做出新的更大的貢獻(xiàn)！

【參考文獻(xiàn)】

[1]中共中央文獻(xiàn)研究室.關(guān)于全面依法治國論述摘編[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2015．

[2]楊銳榮.大學(xué)生法律意識的缺失及培養(yǎng)模式研究[J].管理觀察,2015,(6):96-98．

[3]寇曉燕.提升大學(xué)生法律素質(zhì)的路徑探析[J].法治與社會,2015,(16):81.

[4]柳倩宇.當(dāng)代大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的途徑探析[J].學(xué)校黨建與思想教育,2014,(2):46-47．

作者:吳思思 單位:湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院