導(dǎo)語：科教片現(xiàn)狀管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：科教片在科教興國的偉大戰(zhàn)略中占據(jù)特殊的地位，研究科教片的發(fā)展現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的發(fā)展策略對于科教片的發(fā)展意義重大。本文從科教片的現(xiàn)狀談起，運(yùn)用相關(guān)的科教片實(shí)例論證了科教片進(jìn)一步發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：科教片現(xiàn)狀策略

在科教興國的偉大戰(zhàn)略方針中，科教片有其特殊的地位，它以唯物主義世界觀，有效應(yīng)用電影、電視手段，普及科學(xué)技術(shù)知識，推廣科學(xué)技術(shù)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，受到影視創(chuàng)作者的重視和廣大影視觀眾的青睞。目前來看，科教片所表現(xiàn)的內(nèi)容非常廣闊，涉及自然與社會科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，在各個(gè)領(lǐng)域所產(chǎn)生的影響也非常大。

1）宣傳自然與科學(xué)知識。科教片一個(gè)重要的作用在于宣傳科學(xué)成果的最新發(fā)展，拓寬廣大收看者的知識視野，如中央電視臺科教節(jié)目《人與自然》，多數(shù)人都印象深刻。

2）教育警示作用?？平唐宰约禾赜械膰?yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅，真實(shí)反映事件發(fā)生的影響，具有較高的教育警示價(jià)值。如2005年是全國煤礦事故頻發(fā)之年，煤礦瓦斯爆炸事故尤為嚴(yán)重，引起社會各界的廣泛關(guān)注。河南電影電視制作集團(tuán)以高度的社會責(zé)任感和使命感，迅速投拍一部煤礦安全生產(chǎn)方面的電影科教片《煤礦瓦斯爆炸事故的防治》。

3）服務(wù)社會?？平唐谏鐣母鱾€(gè)方面都起到重要的作用，尤其在農(nóng)村缺少培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的環(huán)境中，科教片的運(yùn)用顯得意義尤為重大。在電影剛剛發(fā)展的初期階段，國內(nèi)最早拍攝的電影系列中就有很大一部分是用在農(nóng)業(yè)和科技培訓(xùn)中。如當(dāng)時(shí)金陵大學(xué)拍攝的很多農(nóng)業(yè)方面的科教片，播出后農(nóng)民學(xué)習(xí)熱情，施教效果很好。

科教片在發(fā)揮重要作用的同時(shí)，目前也存在不少問題，通過觀看和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下一些問題。

1）科學(xué)性太強(qiáng)。傳統(tǒng)的科教節(jié)目長期以來都是向觀眾“灌輸科學(xué)知識”，觀眾在面對科學(xué)的時(shí)候，感覺都是高深莫測，無法理解，始終處于被動接受狀態(tài)。

2）拍攝者自身缺乏科學(xué)知識?？平唐从晨茖W(xué)的最新發(fā)展，但科教片的拍攝者往往缺乏這種科學(xué)素養(yǎng)，造成拍節(jié)目的人并不了解科學(xué)，而了解科學(xué)的人卻不會拍節(jié)目這樣一個(gè)尷尬的局面。

3）故事性不強(qiáng)。由于知識的抽象性和深奧性，枯燥難懂一直困擾著科教類節(jié)目的發(fā)展。一些科學(xué)專用詞語、一些新的科學(xué)技術(shù)成果，讓觀眾理解和接受起來覺得晦澀難懂。

4）新技術(shù)應(yīng)用不夠。近幾年，隨著計(jì)算機(jī)知識的發(fā)展，科教片也開始運(yùn)用電腦動畫來表現(xiàn)不易拍攝的鏡頭。但是總體來看，這些技術(shù)的運(yùn)用還是不夠。

科教片能給觀眾展示平時(shí)接觸不到或者很難接觸到的知識，這本身就能滿足很多觀眾的好奇心，如神奇的自然、神奇的宇宙等，所以觀眾對于科教片的需要也是迫切的，科教片也是很有市場的。那么科教片的發(fā)展有什么策略，我們針對上述問題一一展開討論。

1）貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活，深入淺出?？茖W(xué)并不是距離我們十萬八千里的神明，而是跟大家生活息息相關(guān)的。科教片在制作過程中應(yīng)該貼近現(xiàn)實(shí)，跟人們的日常生活息息相關(guān)，才能引起共鳴。如北京有線電視臺從美國探索頻道(Discovery)引進(jìn)的《自然探索》和《科學(xué)探索》，這2檔節(jié)目自引進(jìn)以來，收視率就一直在有線臺名列前茅。因?yàn)檫@2檔節(jié)目是以一種平等的、互視的目光去打量觀眾，只有這樣，才會引起撞擊，才會勾起觀眾的好奇心。

2）編劇和拍攝的溝通很重要?？平唐钪匾牟皇侵v述的內(nèi)容，而是講述的目的。在科教片的拍攝過程中，人員選擇很重要。編劇和拍攝者必須要溝通好，編劇首先要具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，得首先把要拍攝的東西吃透，把握好片子的主導(dǎo)思想，通過看似散碎的鏡頭講述科學(xué)知識。如刷新科教片收視紀(jì)錄的《宇宙與人》在短短60分鐘里用一種平等的視角向觀眾講述了宇宙的故事，把那些聽起來高深莫測枯燥乏味的科學(xué)知識變得形象而有趣，成功挑起了觀眾的好奇心。

3）故事化。故事化是科教類節(jié)目通俗化和吸引廣大觀眾最有效的手段。知識融入到個(gè)別事例中后，才會有懸念，有情節(jié)，讓觀眾更感興趣。將知識于人密切聯(lián)系在一起，人是故事的參與者，科學(xué)知識于人有益才會引起人們的關(guān)心。如中央電視臺的《財(cái)富故事會》《致富經(jīng)》《今日說法》等欄目，總是選擇具有普遍意義的事件來傳播經(jīng)濟(jì)、法律知識，通過對事件的深入分析為人們釋疑解惑。把事件當(dāng)作知識的載體，這是講故事的需要，同時(shí)也是電視形象化表現(xiàn)的需要。

4）充分運(yùn)用新技術(shù)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和多媒體計(jì)算機(jī)的普及為科教片注入了新的活力。電腦動畫也開始越來越多地應(yīng)用在科教片中，其動畫特效、音效等集中處理，繪畫簡潔，美觀大方，色彩鮮明，節(jié)奏明快，操作方便，易學(xué)易用，在科教片中發(fā)揮了重要作用。如上文提到的科教片《宇宙與人》，60分鐘片長中電腦三維動畫占45分鐘、各方面水準(zhǔn)堪與國際一流影片媲美。對有關(guān)宇宙誕生、生命起源、外星世界、恐龍滅絕等一系列充滿神秘色彩的問題，進(jìn)行了全面、形象、科學(xué)的解答。

5）產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為理念。要以產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為理念，加大宣傳力度，力求社會效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化。如2004年山東省電影公司與山東電力集團(tuán)公司合作拍攝了宣傳電網(wǎng)安全的科教電影《電網(wǎng)安全保暢通》，這是一部貼近實(shí)際、貼近群眾、科學(xué)詮釋電網(wǎng)運(yùn)行基本知識的優(yōu)秀科教電影。山東省電影公司與合拍單位山東電力集團(tuán)公司合作放映成為極具操作性的放映方式，成功的操作模式，也為全國發(fā)行和放映奠定了良好基礎(chǔ)。