1研究對象與方法

1.1研究對象。蘭州市抽取了中學(xué)學(xué)生男女共950人參加體質(zhì)測試，其中男生500人、女生450人。1.2研究方法。1.2.1文獻資料法。查閱圖書館有關(guān)中學(xué)生身體素質(zhì)鍛練理論相關(guān)書籍，通過Internet、中國體育網(wǎng)等網(wǎng)站、中學(xué)生體育教學(xué)的書籍、期刊等文獻資料，為本研究提供了理論支持及參考數(shù)據(jù)。1.2.2問卷調(diào)查法。根據(jù)研究需要設(shè)計了調(diào)查問卷，并對不同班級、不同性別的學(xué)生發(fā)放問卷500份，回收492份，回收率98.4%。其中有效問卷476份，男生268份，女生208份，有效率95.2%。1.2.3訪談法。根據(jù)研究需要，利用走訪、電話等形式向蘭州市中學(xué)學(xué)生的班主任、體育教師進行交流訪談，了解學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉的相關(guān)信息。

2研究結(jié)果與分析

2.1對蘭州市中學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)的統(tǒng)計分析。2.1.1耐力性項目分析。男生：參加1000m的共500人，達標（率）為380(76%)，不達標（率）為120(24%)，平均成績4″35″，符合國家標準分為60，等級為及格。女生：參加800m的共450人，達標（率）為346（77%），不達標（率）為104（23%），平均成績4′20″,符合國家標準分為60，等級為及格。從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，在耐力項目上，男、女生達標（率）都差不多，及格人數(shù)占大多數(shù)。但是平均成績剛好及格，說明蘭州市中學(xué)學(xué)生的耐力素質(zhì)整體不是很好。2.1.2力量性項目分析。從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，在力量項目上，男生達標率非常低。而女生達標率則非常高。說明女生在力量項目上優(yōu)于男生。當然，這可能與測試的項目有關(guān)。2.1.3爆發(fā)力項目分析。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，在爆發(fā)力項目上，男生立定跳遠達標率低于50m跑，女生立定跳遠達標率也低于50m跑，但是男生50m跑要高于女生，說明男女、生在爆發(fā)力項目上成績都不錯，且男生略優(yōu)于女生。男、女生平均成績都表現(xiàn)為及格，說明男、女生爆發(fā)力整體不錯。2.1.4柔韌性項目分析蘭州市中學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)的達標率都較高，表明整體素質(zhì)較好。這說明在面對體育中考中，同學(xué)們?yōu)榱巳〉酶叻郑隗w能方面付出了努力和汗水。但男、女生各項平均成績都是及格，說明各項成績還有待提高。男生的引體向上表現(xiàn)為不及格，這說明蘭州市中學(xué)學(xué)生對力量項目的體育鍛煉并不是很理想，也和學(xué)生、學(xué)校對這個項目的不夠重視有關(guān)；當然也跟學(xué)生本身身體沒有發(fā)育完全和該項目的枯燥乏味有關(guān)；除此之外，還和高三年級體育課縮水、學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔重、參加體育鍛煉比較少有關(guān)；同時還和獨生子女嬌生慣養(yǎng)、怕苦怕難的心理有關(guān)。2.2對蘭州市中學(xué)學(xué)生身體形態(tài)和身體機能的統(tǒng)計分析。2.2.1身體形態(tài)分析。男生：參加身體形態(tài)測試的共500人，根據(jù)測試結(jié)果分析得出：男生平均身高為172cm，平均體重為61.03kg，達標（率）為378（75.6%），不達標（率）為122（24.4%）,平均體重指數(shù)為20.64（kg/m2），符合國家標準分為100，等級為正常。整體達標率不是很高，但等級為正常，說明多數(shù)男生的身體形態(tài)勻稱，發(fā)育良好。女生：參加身體形態(tài)測試的共450人，根據(jù)測試結(jié)果分析得出：女生平均身高為164cm，平均體重為52.24kg,達標（率）為387(86%)，不達標（率）為63（14%）,平均體重指數(shù)為19.33（kg/m2），符合國家標準分為100，等級為正常。說明女生的身體形態(tài)勻稱，發(fā)育良好。2.2.2身體機能分析。體重指數(shù)和肺活量兩項分析，蘭州市中學(xué)學(xué)生的身體形態(tài)和身體機能都發(fā)育良好。其中，男、女生的體重指數(shù)都是100分，這說明飲食等生活質(zhì)量的提高對學(xué)生身體形態(tài)是有很大影響的；除此之外，還和學(xué)生自身一定的鍛煉也是有關(guān)的。但男生的體重達標率不是非常高，說明男生的體育鍛煉還需要加強。馬春林《江西省青少年陽光體育運動開展現(xiàn)狀與分析》（2010）中指出推動校園體育文化建設(shè)，依托開展陽光體育運動所形成的特殊文化氛圍，構(gòu)建校園陽光體育文化，探索并建立適合本地、本校開展的陽光體育運動長效機制，確保陽光體育運動的持續(xù)性，從而促進青少年參加陽光體育運動鍛煉效果的長效持久[2]。2.3男、女生體育課內(nèi)外鍛煉次數(shù)及鍛煉現(xiàn)狀時間調(diào)查。我國中學(xué)生主要受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也迫于追求升學(xué)率，所以，文化課教師就得大量地布置作業(yè)，學(xué)生無奈之下只得擠占體育活動的時間來完成當天的作業(yè)。特別是中學(xué)學(xué)生，面臨初中畢業(yè)參加中考的階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長、學(xué)生考慮升學(xué)是首要問題，也是頭等任務(wù)。因此對體育課和體育活動時間不得不縮減，這是影響學(xué)生體質(zhì)測試成績下降的原因之一[3]。

3天水市逸夫?qū)嶒炛袑W(xué)中學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)較低的原因分析

薛月《鄭州市中學(xué)年級學(xué)生體育鍛煉問題研究》（2013）中指出影響中學(xué)年級學(xué)生體育鍛煉的因素有多個方面。有大的社會環(huán)境方面，有政府管理層面，有學(xué)校執(zhí)行層面，有體育與健康課改方面，有家長重視層面，他們共同作用，在不同程度地影響和制約著中學(xué)年級學(xué)生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)和體質(zhì)健康水平的提高[4]。

為了深入貫徹落實關(guān)于學(xué)校標準化建設(shè)的有關(guān)精神，進一步整合教育資源，發(fā)揮規(guī)模效益，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定建設(shè)興福鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生公寓樓，特制定本實施意見。

一、項目總體規(guī)劃

新建學(xué)生公寓樓兩棟位于鎮(zhèn)中學(xué)院內(nèi)。每棟東西長52.8米，南北寬13.9米，占地面積733.92平方米，建筑面積2540平方米.兩棟合計占地面積1467.84平方米，建筑面積5080平方米，計劃投資600萬元。該工程嚴格按照縣中小學(xué)總體規(guī)劃和省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃設(shè)計，能容納1000學(xué)生住宿，符合《省普通中小學(xué)基本辦學(xué)標準（試行）》要求。

二、項目日程

自年4月啟動，至年9月交付使用。

三、資金來源

一、項目投資預(yù)算編制依據(jù)和編制說明

(一)編制依據(jù)

(1)四川省建設(shè)工程計價定額:SGD1－2000、SGD2－2000、SGD5－2000、SGD7－2000及配套文件;(2)達州市建設(shè)工程造價信息2010年第1期;(3)四川省房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施招標投標報價評審試行辦法;(4)XX中學(xué)學(xué)生公寓施工圖及相關(guān)圖集;

(二)項目投資預(yù)算編制說明

(1)XX中學(xué)對學(xué)生公寓采取BOT模式修建意向建議書;(2)取費等級:二級Ⅰ檔;(3)工程類別:四類;(4)材料價差調(diào)整執(zhí)行四川省造價信息達州市通川區(qū)(達縣)2010年第1期;(5)工程量計算以四川省建設(shè)工程2000定額計算規(guī)則及四川省造價站對2000定額補充解釋為依據(jù);

二、項目造價指標分析

在中學(xué)學(xué)生家長座談會上的講話

尊敬的各位家長、老師們：

你們好！在此，我首先代表全校師生，向多年來一直理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。今天，我們聚集一堂召開由學(xué)生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗，拉近家長、老師和學(xué)生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，采取措施，家校結(jié)合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會教育的合力，實現(xiàn)我們共同追求的目標，讓每一個學(xué)生都學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作，健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。在此，我首先代表全校師生，向多年來一直理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。

近幾年來在各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長的大力支持下，我校圍繞辦學(xué)目標，抓實教學(xué)常規(guī)，積極開展教育教研活動、不斷優(yōu)化教師素質(zhì)，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)又取得了優(yōu)異成績。在綜合榮譽方面，我校先后獲得泉州市體育工作先進單位、、南安市課程改革先進單位、南安市文明學(xué)校等榮譽稱號。

在教學(xué)成績方面，近幾年我校高考成績年年不斷提高，升學(xué)人數(shù)和升學(xué)率連續(xù)幾年奪得好成績。2000年，我校高考上線114人，首次突破百人大關(guān)；2001年，2002年，2003年我校高考連創(chuàng)佳績；2003年我校高考再創(chuàng)佳績，參加高考學(xué)生300多名，上線243名，上線率達到80%。在單項活動方面，在各種學(xué)科競賽中捷報頻傳，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我校有許多學(xué)生在市級學(xué)科競賽中獲獎。我們學(xué)校積極開展各種文藝活動，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生很有藝術(shù)天賦，學(xué)生的舞蹈、器樂、歌唱、繪畫都有很好的特長等；體育方面成績斐然，在南安市中學(xué)生田徑運動會上我校獲得好成績。在教師方面，我校教師有不少教育教學(xué)論文在各級報刊上發(fā)表，××中學(xué)教育教學(xué)成功的做法，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛贊譽和學(xué)生家長的普遍認可。優(yōu)異的成績來自每一個教師的辛勤教育，來自每一位同學(xué)的刻苦努力。今天，我們每一個人都應(yīng)該為此而感到驕傲和自豪。

家長朋友都很關(guān)心自己的子女一年多來在延平中學(xué)的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心延平中學(xué)、關(guān)心初二年段的學(xué)習(xí)風氣。家長朋友，您把孩子交給了我們，我們有責任，也有義務(wù)把孩子教育成人、成材。孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規(guī)律，對孩子一些不良的習(xí)慣，需要給我們時間來進行轉(zhuǎn)化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來，為了每個家庭的囑托，我們肩負著光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，盡管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾，今天的家長會，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議，我們一定會虛心接受。同時，我們也要樹立一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應(yīng)當成為我們教師合作伙伴，家庭教育也是學(xué)校教育的延伸?，F(xiàn)階段我們看到了一些不良好的現(xiàn)象給學(xué)校教育帶來一定的影響。下面我列舉一些現(xiàn)象，希望能夠引起家長朋友的重視，有則改之，無則加勉。

做一個與時俱進的現(xiàn)代家長

——在yp中學(xué)2004年初二年段學(xué)生家長座談會上的講話 2004年4月17日

尊敬的各位家長、老師們：

你們好！在此，我首先代表全校師生，向多年來一直理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。今天，我們聚集一堂召開由學(xué)生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗，拉近家長、老師和學(xué)生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，采取措施，家校結(jié)合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會教育的合力，實現(xiàn)我們共同追求的目標，讓每一個學(xué)生都學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作，健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。在此，我首先代表全校師生，向多年來一直理解、關(guān)心、支持我校發(fā)展的各位家長，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。

近幾年來在各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長的大力支持下，我校圍繞辦學(xué)目標，抓實教學(xué)常規(guī)，積極開展教育教研活動、不斷優(yōu)化教師素質(zhì)，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)又取得了優(yōu)異成績。在綜合榮譽方面，我校先后獲得泉州市體育工作先進單位、、南安市課程改革先進單位、南安市文明學(xué)校等榮譽稱號。

在教學(xué)成績方面，近幾年我校高考成績年年不斷提高，升學(xué)人數(shù)和升學(xué)率連續(xù)幾年奪得好成績。2000年，我校高考上線114人，首次突破百人大關(guān)；2001年，2002年，2003年我校高考連創(chuàng)佳績；2003年我校高考再創(chuàng)佳績，參加高考學(xué)生300多名，上線243名，上線率達到80%。在單項活動方面，在各種學(xué)科競賽中捷報頻傳，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我校有許多學(xué)生在市級學(xué)科競賽中獲獎。我們學(xué)校積極開展各種文藝活動，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生很有藝術(shù)天賦，學(xué)生的舞蹈、器樂、歌唱、繪畫都有很好的特長等；體育方面成績斐然，在南安市中學(xué)生田徑運動會上我校獲得好成績。在教師方面，我校教師有不少教育教學(xué)論文在各級報刊上發(fā)表，yp中學(xué)教育教學(xué)成功的做法，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛贊譽和學(xué)生家長的普遍認可。優(yōu)異的成績來自每一個教師的辛勤教育，來自每一位同學(xué)的刻苦努力。今天，我們每一個人都應(yīng)該為此而感到驕傲和自豪。

摘要：采用問卷調(diào)查的方式，該文調(diào)查了農(nóng)村中學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機減退情況。結(jié)果表明學(xué)習(xí)環(huán)境、社會環(huán)境、教師以及學(xué)習(xí)者過往學(xué)習(xí)經(jīng)歷會對學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)動機的減退產(chǎn)生影響。教師可以通過自我專業(yè)發(fā)展，改進教學(xué)方法以及營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機，從而改善英語教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生；動機減退；問題與對策

學(xué)習(xí)動機在英語學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用,它決定著學(xué)習(xí)者對英語學(xué)習(xí)的投入,既影響英語學(xué)習(xí)過程,也決定最終結(jié)果。隨著研究的深入，研究者們意識到在語言學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)動機是一個非常復(fù)雜的動態(tài)過程，涉及環(huán)境因素與學(xué)習(xí)者個體因素之間產(chǎn)生的多層面的影響。這種影響可以是正面的，也可以是負面的。正面的影響能夠激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機，負面的影響會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者動機的減退與削弱。以往的研究側(cè)重于探討學(xué)習(xí)者動機分類，激發(fā)與保持，以及學(xué)習(xí)動機與其他個體因素的關(guān)系，學(xué)習(xí)者動機與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系，而對學(xué)習(xí)者動機減退現(xiàn)象的探討相對較少。本文將從這一視角入手，探討導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機減退的原因和相應(yīng)的應(yīng)對措施。

1動機減退

動機減退(Demotivation)是指由外部因素的影響而導(dǎo)致的行為意向或正在進行的活動的動機基礎(chǔ)削弱[1]。這些外部因素可能與特定的學(xué)習(xí)行為或經(jīng)歷相關(guān)，如學(xué)習(xí)焦慮，學(xué)習(xí)任務(wù)重以及考試成績不理想等。也可能與課堂學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)，如教師的品行、對教學(xué)的態(tài)度以及來自同學(xué)的壓力等。這一觀點強調(diào)外部因素對動機減退的影響，但隨著研究的深入，研究者發(fā)現(xiàn)除外部因素外，學(xué)習(xí)者內(nèi)部因素也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機的減退。國內(nèi)學(xué)者劉宏剛認為在探討動機減退這一現(xiàn)象時應(yīng)該將學(xué)習(xí)者內(nèi)在因素考慮在內(nèi)，動機減退是指“由于外部因素的負面影響而直接導(dǎo)致動機的下降或者由外部因素引起內(nèi)部因素的負面變化而導(dǎo)致的動機下降”[2]。動機減退研究起源于教育傳播學(xué)，目前的研究主要集中在歐美和亞洲的日韓等國，國內(nèi)的相關(guān)研究起步較晚，在研究的深度和廣度上都與國外學(xué)者的研究有差距。目前，國內(nèi)學(xué)者的研究對象主要以大學(xué)生居多，對中小學(xué)生的關(guān)注較少，對農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的關(guān)注更少。Dornyei認為英語作為外語的學(xué)習(xí)環(huán)境與英語作為第二語言的學(xué)習(xí)環(huán)境大不相同，這種不同導(dǎo)致在二語學(xué)習(xí)環(huán)境中起作用的因素并不一定在外語學(xué)習(xí)環(huán)境中起作用[3]。影響外語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機的因素也與影響二語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機的因素不盡相同。英語在我國屬于外語，在以考試為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境中，影響學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)動機的因素也必然會有自己的獨特之處。隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，西部地區(qū)大多數(shù)農(nóng)村青壯年都已外出謀生，很多農(nóng)村中學(xué)生成了“留守兒童”，這一獨特的社會現(xiàn)象會對學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生什么影響值得我們進一步探究。

2學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機減退原因分析

為了增強教職工對學(xué)生安全教育的責任，加強對學(xué)生的安全教育，強化學(xué)生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)定。

(一)學(xué)校后勤人員要經(jīng)常檢查學(xué)校的各種設(shè)施是否符合安全標準。若有不安全隱患，應(yīng)立即報告主要領(lǐng)導(dǎo)并積極組織人員進行維修。

(二)全體教師都有對學(xué)生進行安全教育的權(quán)利和義務(wù)，都應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)校內(nèi)的設(shè)施有不安全隱患應(yīng)積極向?qū)W校報告。

(三)未經(jīng)學(xué)校允許，任何教師不得私自組織學(xué)生外出游玩、野炊，不得組織學(xué)生到不安全的地方開展活動。

(四)上課時間，全體學(xué)生必須自覺服從當堂課的任課老師的安排，不得做違反課堂紀律的事，教師不得隨意離開課堂。

(五)體育的室外課和其它的室外活動課，體育教師或輔導(dǎo)教師要經(jīng)常強調(diào)安全方面的規(guī)定，要規(guī)定活動項目和范圍等，老師要跟隨學(xué)生活動；學(xué)生必須服從體育教師或輔導(dǎo)教師的安排和接受其教育，不準超越老師規(guī)定的活動項目和范圍。

在這金秋季節(jié)，中學(xué)迎來了首屆校園讀書節(jié)，全校上下掀起了一陣“多讀書，讀好書”的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。

看到這情景，我問自己，人為什么要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鐘，對于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺？！又記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵”。他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。

然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價值純粹；一本好書經(jīng)得起時間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！

我愛讀書。曾幾何時，我置身書?！安豢勺园巍薄！独卒h日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴神秘……我居高臨下，歷史長河里的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無余！

莎士比亞說：“書是全時間的營養(yǎng)品。”社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發(fā)展輸送營養(yǎng)。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步；如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發(fā)展！

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自高二13班的。

其實，在我站在這個講臺上之前，我的一位好友曾經(jīng)給我這樣的一道選擇題，我想，在這里送給大家。題目是這樣說的，假設(shè)你在車站等車回家，等了很久很久，都沒有一輛車來，而且車站離家很遠很遠，不可能走路回家，就在這個時候，來了一輛的士，而你，是會選擇放棄等待，打的回家呢？還是會繼續(xù)等待公車？

或許你曾經(jīng)在哪見過這題，或許你曾經(jīng)聽誰講起過這題，又或許你曾經(jīng)親身經(jīng)歷這種選擇，只希望你能通過這道題明白其中的一些道理。

好了！下面切回正題。

好漢不提當年勇。

同學(xué)們：大家晚上好！

冬去春來，彈指一揮間。今天，我們又以堅實而有力的步伐勝利跨過了20*－20*學(xué)年度上學(xué)期如火如荼的戰(zhàn)斗歷程。靜心回首過去，我們都有一個共同的體會和感覺，那就是：團結(jié)奮斗，再創(chuàng)佳績！是??！一個學(xué)期來，全體師生上下一心，同心同德，努力拼搏，共同創(chuàng)造和見證了學(xué)校取得的累累碩果。初一年級課改實驗開局工作良好。同學(xué)們，“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲香來”。成績的取得，飽涵了全體師生多年的心血和汗水，凝聚了全體師生多年的艱辛和智慧。本學(xué)期來，我們緊緊圍繞“以爭創(chuàng)三級達標為契機，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，努力培育學(xué)校辦學(xué)特色”工作主題，與時俱進，繼往開來，主要開展了各方面工作。要繼續(xù)狠抓德育工作，主要做法有：

一是突出抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，努力營造良好的育人環(huán)境，促進學(xué)?！叭L”建設(shè)。政教處、保衛(wèi)科、團委每天堅持對學(xué)生著裝、發(fā)型、衛(wèi)生、文明禮貌、配帶?；?、上課紀律等微小行為進行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，絕不留下后遺癥。

二是耐心細致地做好學(xué)生的思想教育工作。通過個別教育、班主任家訪等形式，對學(xué)生進行耐心細致的品德教育、紀律教育以及愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。

三是狠抓德育工作隊伍建設(shè)，使學(xué)校德育工作從校內(nèi)延申到校外。加強班主任工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，努力提高班主任的責任心、責任感和工作水平。堅持開展“文明班級”評比活動，使班級管理更加規(guī)范化、合理化。

四是加強班干部隊伍建設(shè)，協(xié)助政教處組織開展各項活動讓更多的學(xué)生參與學(xué)校管理，同時也鍛煉了班干部隊伍的組織工作能力?，F(xiàn)在，學(xué)生干部已全面參與學(xué)生出勤、勞動、兩操等學(xué)校日常管理工作，特別是課間操大檢查，學(xué)生干部需要大家認真負責。