我校建于**年，地處****地帶，占地面積****平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班****個，教師***名，學(xué)生****名。學(xué)校秉承“讓家長放心、讓學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，以文化孕育品性，以文化提升品位，踐行人格教育理論，“讓每一顆金子都閃光”，創(chuàng)設(shè)愛心班級，營造智慧課堂，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

我校自創(chuàng)建以來始終堅持全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教育渠道，充分發(fā)揮三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的作用，充分利用家長學(xué)校，向家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，傳播科學(xué)育人的觀念和方法；幫助家長提高自身的教育水平；指導(dǎo)家長為青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；幫助家長樹立正確的家庭教育觀，加強(qiáng)與社區(qū)街道、村委會等組織的聯(lián)系，共同形成教育合力，摸索教育格局的改革與創(chuàng)新，充分調(diào)動家長的教育積極性及對學(xué)校工作的大力配合，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校先后被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、***市文明禮儀示范校、***市首批德育示范校.。

一、注重素質(zhì)，狠抓教師隊伍建設(shè)

1、積極鼓勵教師學(xué)歷再提高

教師隊伍建設(shè)是深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育的重中之重。教師是教育改革的主體，是素質(zhì)教育的組織者和實(shí)施者。再好的教育理念，再先進(jìn)的教育技術(shù)，都要通過教師落實(shí)在課堂里，落實(shí)到學(xué)生身上。我校一向把建設(shè)一支高水平的教職工隊伍視為學(xué)校生命的源泉，視為學(xué)校整體實(shí)力的核心，視為教育事業(yè)發(fā)展的第一資源。

學(xué)校積極鼓勵教師不斷提升教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,在資金上舍得投入用于支持開展教師繼續(xù)教育工程。多年來，學(xué)校先后有近**人次赴全國各地參加培訓(xùn)。目前,我校教師**人中全部教師有大專以上學(xué)歷，有***人達(dá)大學(xué)本科學(xué)歷,教師本科達(dá)標(biāo)率為***%，全部教師都有教師資格證和繼續(xù)教育證,教師每年都按時參加各級和各學(xué)科的培訓(xùn),學(xué)校也經(jīng)常外聘專家或本校優(yōu)秀教師進(jìn)行校本培訓(xùn),教師培訓(xùn)率達(dá)100%.

一年來，我校把依法治校示范校創(chuàng)建活動作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量的一個重要方面抓緊抓好,大大增強(qiáng)了全校師生的法制觀念和民主意識，形成了依法治校的育人氛圍。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)

1．修訂學(xué)校章程。我校依據(jù)《西安市教育局關(guān)于制定完善學(xué)校章程、推進(jìn)依法治教工作的意見》（市教法發(fā)［2004］12號）精神重新修訂了《西安市第三十中學(xué)校章程》，并嚴(yán)格遵照章程實(shí)施辦學(xué)活動。

2.健全各項管理制度。學(xué)校管理是一個系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進(jìn)行。為此，我校重新修訂了三十中學(xué)《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《教職工津貼發(fā)放暫行辦法》、《教職工年度考核實(shí)施辦法》等管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會通過后進(jìn)行實(shí)施的，基本上實(shí)現(xiàn)了制度化管理。

二、完善管理體制

1.合理設(shè)置組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)市編委核定的內(nèi)部機(jī)構(gòu)數(shù)額，我校設(shè)置有辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處4個常設(shè)機(jī)構(gòu)；根據(jù)工作需要設(shè)置有創(chuàng)衛(wèi)辦、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校辦公室等2個非常設(shè)性機(jī)構(gòu)，與校辦公室合署辦公。所有機(jī)構(gòu)權(quán)利與責(zé)任對等，協(xié)調(diào)一致。

2006年綠色文明示范校創(chuàng)建規(guī)劃

為了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)模”、“創(chuàng)文”成果，努力把我校建成綠色文明示范校，提升我校辦學(xué)品位，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)邁上新臺階，加快和諧陳倉建設(shè)步伐?，F(xiàn)根據(jù)《陜西省綠色文明示范校標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校2006年綠色文明示范校創(chuàng)建規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

創(chuàng)建綠色文明示范校是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)踐“三個代表”和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要活動。通過創(chuàng)建綠色文明示范校，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育，增強(qiáng)師生綠色文明觀念；擴(kuò)大綠色面積，營造綠色校園，美化育人環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)造一個清潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作、生活的校園環(huán)境,從而促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

我校創(chuàng)建綠色文明示范校工作，堅持依照標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際出發(fā)，以擴(kuò)大學(xué)校綠化覆蓋率、綠地率、人均公共綠地和垂直綠色為重點(diǎn)，綠化美化凈化優(yōu)化校園環(huán)境。充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，加強(qiáng)環(huán)境教育，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育事業(yè)。按照《綠色文明示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》在年內(nèi)建成綠色文明示范學(xué)校，為建設(shè)一個“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的和諧寶雞”做出新的貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、語委，部屬各高等學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，實(shí)施國務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《年教育振興行動計劃》中關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作，優(yōu)化國家通用語言文字應(yīng)用環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容和要求，教育部、國家語委決定開展語言文字規(guī)范化示范校(以下簡稱“示范?！?創(chuàng)建活動。為使這項活動規(guī)范、有序、健康開展，特提出如下意見：

一、充分認(rèn)識示范校創(chuàng)建活動的意義

1．普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件，符合我國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和最廣大人民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作之一。開展示范校創(chuàng)建活動，就是要進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2．普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

3．近年來，各地及各級各類學(xué)校不斷加大工作力度，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動中，積累了大量經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)出很多語言文字工作成績突出的學(xué)校。開展示范校創(chuàng)建活動，有利于鼓勵先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，帶動更多的學(xué)校共同推進(jìn)和提高，以確?！?012年以前在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范”的目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)

1．修訂學(xué)校章程。我校依據(jù)《市教育局關(guān)于制定完善學(xué)校章程、推進(jìn)依法治教工作的意見》精神重新修訂了《市第中學(xué)校章程》，并嚴(yán)格遵照章程實(shí)施辦學(xué)活動。

2.健全各項管理制度。學(xué)校管理是一個系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進(jìn)行。為此，我校重新修訂了中學(xué)《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《教職工津貼發(fā)放暫行辦法》、《教職工年度考核實(shí)施辦法》等管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會通過后進(jìn)行實(shí)施的，基本上實(shí)現(xiàn)了制度化管理。

二、完善管理體制

1.合理設(shè)置組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)市編委核定的內(nèi)部機(jī)構(gòu)數(shù)額，我校設(shè)置有辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處4個常設(shè)機(jī)構(gòu)；根據(jù)工作需要設(shè)置有創(chuàng)衛(wèi)辦、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校辦公室等2個非常設(shè)性機(jī)構(gòu)，與校辦公室合署辦公。所有機(jī)構(gòu)權(quán)利與責(zé)任對等，協(xié)調(diào)一致。

2.工作機(jī)制規(guī)范。

依法治校示范校自查報告

學(xué)校要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新，公務(wù)員之家，全國公務(wù)員公同的天地只有走“抓學(xué)習(xí)、促管理、出成效”的道路，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正實(shí)現(xiàn)“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”與“教書育人、文明育人、法律育人”的有機(jī)統(tǒng)一。我校以依法治校示范校的創(chuàng)建為突破口，以不斷提高教職工的職業(yè)道德水平及增強(qiáng)法制觀念為主要內(nèi)容；以爭取一流教學(xué)質(zhì)量，育有用人才為目標(biāo)；以各種豐富多彩的活動為載體加強(qiáng)依法治校工作，近年來取得了一定的成效。

一、加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，完善依法治校網(wǎng)絡(luò)

我們組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等。全校師生對照規(guī)定從嚴(yán)自律，注重實(shí)踐，評估、反饋、獎優(yōu)懲劣，使我校的依法治教、依法治校工作逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。隨著教育改革的不斷深入，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對依法治教的認(rèn)識也在不斷的提高，學(xué)校把依法治教、依法治校放在了重要的議事日程上來，納入了學(xué)校的總體工作規(guī)劃，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構(gòu)建了學(xué)校依法治校的管理機(jī)構(gòu)，成立了以書記、校長為組長的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請了法制副校長，形成了校內(nèi)外，學(xué)校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。

二、建立職能機(jī)構(gòu)，明確依法治校職責(zé)

為提高學(xué)校依法治校決策，民主管理水平和高效監(jiān)督水平，維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)師生合法權(quán)益，保證教育方針的全面貫徹實(shí)施，建立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別負(fù)責(zé)法制教育工作、師生校內(nèi)申訴、學(xué)生傷害事故調(diào)解等。

我與示范校建設(shè)

2003年9月，剛告別象牙塔的懵懂我服從分配走進(jìn)××中學(xué)。牽手××中學(xué)后才知道，悄然之間，我迎來初涉職場的開端的同時，××中學(xué)也開始了“示范高中校的”的創(chuàng)建工作。年輕而不經(jīng)事的我面對的是兩個迷茫：書本上學(xué)來的不知該怎樣更好的用在工作中；申辦示范校我又能做什么。然而，在我困惑之際，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不知不覺進(jìn)入了角色，我們每個人其實(shí)都已經(jīng)在飾演著創(chuàng)建隊伍中一個個平凡的角色。為創(chuàng)建而奮斗的日子如被風(fēng)吹開的書頁，已經(jīng)一張張掀開。當(dāng)創(chuàng)建漸行漸近的時候，我盡全部心血來澆灌著每一天，身邊經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴，親眼所見的一言一行，已經(jīng)使我融入了××，與××成長的脈搏共同跳動，感動許多，震撼許多。

“感動于敬業(yè)”。初來不久，我因家遠(yuǎn)住校，就這樣把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，經(jīng)常備課備到忘了時間，加班加點(diǎn)已成為家常便飯；后來不久，我又發(fā)現(xiàn)不僅是我，所有的住宿的老師，還有很黨員教師，班主任，幾乎所有的老師都是這般敬業(yè)。申辦示范創(chuàng)建工作是一個較細(xì)致的工作，也是我們對自身的一種檢驗(yàn)。就這一點(diǎn)來講，我們就要用心來工作，全力在奉獻(xiàn)。記得在共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性教育的時期，校長就提出：我們每一個人都應(yīng)該不斷反思“如何在本職工作中體現(xiàn)三個代表？在示范校建設(shè)中，怎樣體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”所有黨員教師的榜樣教誨都深深印在我的腦海里，不斷鞭策我前行，鼓勵我成長。

“受益于嚴(yán)謹(jǐn)”。實(shí)習(xí)的時候我學(xué)的是目標(biāo)教學(xué)法,雙主互動對于我來說是個陌生的詞匯,而且對于房中來說,也是一個有待于不斷實(shí)踐探索的新方式.它不同于不同于以前的教學(xué)方式，由于新課改從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此傳統(tǒng)的教學(xué)方式必然趕不上發(fā)展的步伐，對雙主互動教學(xué)方式的理解，還要感謝我的師傅，是他使我認(rèn)識到了雙主互動的真實(shí)含義和目的,是和師傅的一次次研究、討論、學(xué)習(xí)才打消了我的顧慮，比如，擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，控制課堂的難度增大等等；放不開手腳，課堂活躍不起來，效果不理想。每次聽我的課，師傅都給我提出很多問題建議，尤其是很多細(xì)節(jié)的地方，給了我很多啟發(fā)，使我少走了很多彎路。[文章找范文,到]

“成長于溝通交流”。共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性教育，提供了一個很好的平臺，讓大家可以暢所欲言，這種溝通是前所未有的。還有每次教研組活動，我們所有的老師在一起暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有時爭論到忘了時間。在每次研究課的討論中，我們暢所欲言，有意見就一針見血提出來，使我們更以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。了解了他們每一位的奮斗足跡，成長歷程，分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，人生閱歷，深刻反省自己身上的缺點(diǎn)與不足，所謂榜樣的力量是無窮的,這將給我提供無窮的動力。

“成熟于歷練”。每次我參加學(xué)習(xí)，看到來自不同學(xué)校的教師都聚精會神地聽講，如孩子汲取知識般一絲不茍、孜孜以求，強(qiáng)烈的責(zé)任感包圍著我，感染了我。研討會上觀摩了同行的研討課后，除了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更多的是轉(zhuǎn)化為前行的動力，查找自身不足，爭取早日走出有自己特色的教學(xué)之路。學(xué)校聽課組聽課，一線教師高考題測試，雖然讓我感覺到很大壓力，但是“壓力與動力并存”這句話讓我越來越明白申辦示范創(chuàng)建工作是一個較細(xì)致的工作，也是我們對自身的一種檢驗(yàn)。我也清楚地認(rèn)識到，創(chuàng)建工作是我們前進(jìn)路上重要的一步，也是我個人成長的契機(jī)，示范創(chuàng)建工作一刻沒有停止，我也沒有一刻停止前進(jìn)。因此，創(chuàng)建中我嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)建后我們更要嚴(yán)格要求自己，為開創(chuàng)××中學(xué)事業(yè)的新局面，充分發(fā)揮我的先鋒模范作用。