一、廣告設(shè)計(jì)教學(xué)方案的優(yōu)化

1.在高校日常廣告設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，要針對廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的目的，展開學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，不能僅僅局限于廣告設(shè)計(jì)的理論知識，而應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)思路，在課堂教學(xué)過程中，積極開展一系列的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐，以保證學(xué)生的對于廣告設(shè)計(jì)知識的深入學(xué)習(xí)。該環(huán)節(jié)的開展，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，而教師的教學(xué)觀念的改變，首先要求學(xué)校教學(xué)體系的改變，保障其教學(xué)觀念的更新，以提升其教育教學(xué)的質(zhì)量。一般來說，廣告設(shè)計(jì)人員大多數(shù)是藝術(shù)生，藝術(shù)生本身的基礎(chǔ)知識是比較低的。在學(xué)校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，教師要針對藝術(shù)生的自身知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)其廣告設(shè)計(jì)知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。在教學(xué)過程中，要把學(xué)生當(dāng)做課堂教育教學(xué)的主體，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先要讓學(xué)生熱愛本專業(yè)，通過對所學(xué)課程的未來發(fā)展模式、相關(guān)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)等的講述，讓學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)專業(yè)有一個(gè)大概的了解。從而讓學(xué)生具備一個(gè)內(nèi)心推動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)其自身學(xué)習(xí)角色的定位。

2.我國高校的許多廣告設(shè)計(jì)學(xué)院其內(nèi)部的廣告設(shè)計(jì)課程安排是不完善的，如果不能實(shí)現(xiàn)其選課模式及其考核模式的優(yōu)化，是難以保證學(xué)生對于廣告設(shè)計(jì)知識的學(xué)習(xí)的，為此校方要根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢及其本校的實(shí)際情況，進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)課程的有效選擇，以方便學(xué)生對于該專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在高校教學(xué)過程中，校方要重視廣告設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)的健全，因?yàn)閺V告設(shè)計(jì)涉及的范圍是比較光復(fù)那的，比如社會(huì)營銷知識、大眾傳媒知識、藝術(shù)設(shè)計(jì)知識、電腦設(shè)計(jì)制作知識等。但各高校恰恰分離了這些知識間的互相聯(lián)系，認(rèn)為營銷、傳媒應(yīng)該是其他專業(yè)的范疇，講解這些內(nèi)容時(shí)一帶而過。廣告專業(yè)除了要開設(shè)廣告設(shè)計(jì)課程的必修課外，還應(yīng)開設(shè)與專業(yè)相關(guān)的文案寫作、營銷知識等其他選修課程，規(guī)定選修課必須要學(xué)夠一定學(xué)分才能順利畢業(yè)。

3.廣告設(shè)計(jì)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，這就要求在日常廣告設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，教師要注重對學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)操作行為的規(guī)范，這一環(huán)節(jié)，也是大多數(shù)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的弊端。如果不能保證學(xué)生的良好的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的具備，是難以促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提升。為此校方要聯(lián)合社會(huì)的相關(guān)廣告設(shè)計(jì)企業(yè)，積極開展廣告設(shè)計(jì)活動(dòng)，以提高學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。該環(huán)節(jié)的發(fā)展，需要教師的積極配合，更需尊重學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中，各個(gè)廣告設(shè)計(jì)教師要抓好自身的教學(xué)工作，保障自身廣告設(shè)計(jì)理念的更新，因?yàn)榻處熓且粋€(gè)引導(dǎo)者的教學(xué)，也要積極引起廣告設(shè)計(jì)師進(jìn)入高校進(jìn)行演講。這是因?yàn)榻處熓墙虒W(xué)的角色，就其市場經(jīng)濟(jì)中的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)來說是比較薄弱的。在教師及其校方的引導(dǎo)下，開展廣告設(shè)計(jì)工作室和社會(huì)企業(yè)的合作活動(dòng)。把企業(yè)教學(xué)也深入到大學(xué)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)中去。以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對于廣告設(shè)計(jì)能力的提升，在教學(xué)過程中，也要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。在日常教學(xué)過程中，教師要通過相關(guān)模式的運(yùn)營，保證良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。要滿足學(xué)生對于廣告設(shè)計(jì)知識學(xué)習(xí)的渴求。教師自身就需要具備良好的廣告設(shè)計(jì)知識水平。自身對于廣告設(shè)計(jì)能力的掌握，不能僅僅局限于大學(xué)教材，更應(yīng)該注重廣告設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用性。在課堂教學(xué)中，可以開展一系列的校園廣告文化設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的廣告操作能力，為以后更加深入的了解廣告設(shè)計(jì)知識體系打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、結(jié)語

高校廣告設(shè)計(jì)教育教學(xué)水平的提高，需要認(rèn)清目前的市場運(yùn)作形勢，針對學(xué)校的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)其廣告設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以有效提升學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)水平。

高職院校以培養(yǎng)一線技能型、操作性崗位人才為主要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)凸顯人才的崗位應(yīng)用技能的提升。但是就當(dāng)前高職院校廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀來看，存在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)、課程體系不完善、課堂教學(xué)方法單一、理論與實(shí)踐聯(lián)系不緊密等問題，在影響高職院校廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果的同時(shí)，也在一定程度上導(dǎo)致高校院校所培養(yǎng)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才不符合企業(yè)崗位要求，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有待強(qiáng)化。對此，本文以高職院校廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式為題，對其相關(guān)內(nèi)容作出簡要分析與著重探討。

一、精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式提出明確要求：“堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，開發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式?！睂Υ?，高職院校要深入理解《綱要》的內(nèi)涵，以《綱要》精神為引領(lǐng)，深入到市場當(dāng)中分析調(diào)研廣告設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合市場需求制定科學(xué)合理的教學(xué)法方案，精準(zhǔn)定位廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，確保廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才在具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、擁有實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上掌握各項(xiàng)專業(yè)技能，如廣告設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意、藝術(shù)修養(yǎng)、溝通策劃能力等，為高職院校廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化構(gòu)建指明方向。此外，根據(jù)調(diào)查資料顯示，希望從事廣告設(shè)計(jì)工作的高職學(xué)生約為43%，希望擔(dān)任廣告設(shè)計(jì)助理的高職學(xué)生約為29%，希望從事網(wǎng)絡(luò)美工及在其他領(lǐng)內(nèi)自由發(fā)揮能力的高職學(xué)生約28%，高職院校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行有針對性的個(gè)性化培養(yǎng)。

二、完善廣告設(shè)計(jì)課程體系

在確定高職院校廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，高職院校要積極迎合當(dāng)前形勢不斷調(diào)整完善廣告設(shè)計(jì)課程體系，結(jié)合市場需求、崗位要求適當(dāng)刪減廣告設(shè)計(jì)課程中不合理的內(nèi)容，融入處于時(shí)代前沿的新理論，增設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力為主的實(shí)踐類課程，合理安排理論課、技能課、實(shí)踐課的課時(shí)，開展有針對性的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高高職院校廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量。一方面，高職院校要從廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)、專業(yè)特性、實(shí)踐教學(xué)等方面入手，對其作出正確評估，結(jié)合市場發(fā)展動(dòng)態(tài)、崗位素養(yǎng)需求等合理調(diào)控各個(gè)環(huán)節(jié)，確保實(shí)踐課與理論課的課時(shí)比例處于合理科學(xué)的狀態(tài)。另一方面，合理安排教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)，在素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)之下結(jié)合廣告設(shè)計(jì)行業(yè)特性提煉出核心課程，并與專業(yè)的課程研究人員進(jìn)行交流討論，及時(shí)更新高職院校廣告設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

三、創(chuàng)新理論課程教學(xué)方法

一、高職院校廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀

目前，高等職業(yè)院校的廣告設(shè)計(jì)課程脫胎于裝潢藝術(shù)教育，其教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生廣告視覺表現(xiàn)能力為主，大多是圍繞構(gòu)成、圖文、版式等在各類廣告上的運(yùn)用和表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在教學(xué)過程中缺少了廣告策略等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使教學(xué)顯得機(jī)械而呆板。這種教學(xué)形式割裂了廣告設(shè)計(jì)與其他廣告學(xué)相關(guān)知識的聯(lián)系，造成了學(xué)生只懂得廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，而無法融會(huì)與廣告相關(guān)的市場調(diào)研、品牌營銷、大眾傳媒和消費(fèi)心理等多學(xué)科的知識。學(xué)生在工作后，設(shè)計(jì)出來的作品脫離品牌的實(shí)際需求和前沿的市場信息，無法使消費(fèi)者產(chǎn)生認(rèn)知觸動(dòng)和心理共鳴。廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)完全被束縛在一種與社會(huì)需求脫節(jié)的尷尬狀態(tài)之中。廣告設(shè)計(jì)課程是為與廣告設(shè)計(jì)相關(guān)的一些崗位培養(yǎng)人才。在教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生都必須清楚地認(rèn)識到就業(yè)崗位對人才素質(zhì)提出的要求。我們不能簡單地將廣告設(shè)計(jì)從業(yè)人員看作是“藝術(shù)家”。因?yàn)?，廣告設(shè)計(jì)從業(yè)人員表現(xiàn)的群體是消費(fèi)者，是商品的功能和實(shí)用，是團(tuán)隊(duì)合作；藝術(shù)家表現(xiàn)的主體是自己，注重的是自己的思想和情感，強(qiáng)調(diào)的是自我個(gè)性。高等職業(yè)院校若要培養(yǎng)真正意義的設(shè)計(jì)師，就需要先放下“藝術(shù)家”的架子，走進(jìn)市場，按照市場運(yùn)行規(guī)律整合廣告設(shè)計(jì)教學(xué)。

二、整合營銷理念與廣告設(shè)計(jì)

（一）整合營銷理念概述

整合營銷傳播（Integratedmarketingcommunications，簡稱IMC）是將所有與產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的信息來源加以管理的過程，使客戶以及潛在客戶接觸整合的信息，并且產(chǎn)生購買行為，并維持消費(fèi)忠誠度。②自20世紀(jì)90年代美國經(jīng)濟(jì)學(xué)專家唐•E•舒爾茨博士提出此概念以來，整合營銷傳播已經(jīng)成為廣告設(shè)計(jì)業(yè)管理人士討論的熱門話題。整合營銷是以消費(fèi)者為核心，重組企業(yè)行為和市場行為，綜合協(xié)調(diào)使用各種形式的傳播方式，以統(tǒng)一的目標(biāo)和統(tǒng)一的傳播形象，傳遞一致的產(chǎn)品信息，實(shí)現(xiàn)與消費(fèi)者的雙向溝通。迅速樹立產(chǎn)品品牌在消費(fèi)者心目中的地位，建立產(chǎn)品品牌與消費(fèi)者長期密切的關(guān)系，更有效地達(dá)到廣告?zhèn)鞑ズ彤a(chǎn)品行銷的目的。

（二）整合營銷理念對現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的影響

【摘要】伴隨著國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、高速的增長，廣告業(yè)作為與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的行業(yè)取得前所未有的飛速發(fā)展。怎樣才能設(shè)計(jì)出能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息、吸引有效消費(fèi)者注意，實(shí)現(xiàn)傳遞信息、提醒使用和誘導(dǎo)購買的廣告，成為廣告行業(yè)探究的重點(diǎn)。實(shí)踐表明，廣告設(shè)計(jì)涉及到廣告的創(chuàng)意策略、媒介選擇、表現(xiàn)形式等諸多方面均與人的智慧聯(lián)系緊密?；谝陨险J(rèn)知，作為廣告人才培養(yǎng)的重要途徑，職業(yè)院校加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程建設(shè)，對于培養(yǎng)高素質(zhì)廣告人才的作用就突顯出來。本文對廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)發(fā)展方向展開深入探討。

【關(guān)鍵詞】廣告設(shè)計(jì)專業(yè)；課程建設(shè)；現(xiàn)狀；發(fā)展方向

作為當(dāng)前我國職業(yè)教育中較受歡迎的熱鬧專業(yè)之一，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：讓學(xué)生掌握廣告設(shè)計(jì)這一獨(dú)具魅力的藝術(shù)，使學(xué)生的中方面能力、素質(zhì)滿足行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)出素質(zhì)的廣告設(shè)計(jì)人才。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須不斷推動(dòng)專業(yè)課程建設(shè)的發(fā)展，使課程的設(shè)置更加合理，這樣針對性更強(qiáng)，培養(yǎng)出的人才的適應(yīng)性更佳，能夠熟練掌握廣告設(shè)計(jì)的技巧，熟悉廣告運(yùn)作流程，進(jìn)而更好的推動(dòng)廣告行業(yè)健康發(fā)展。

1廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程建設(shè)現(xiàn)狀分析

深入分析近年來職業(yè)院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展態(tài)勢可以發(fā)現(xiàn)，在部分職業(yè)院校中廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的生源有所萎縮，這是專業(yè)就業(yè)不理想帶來的必然現(xiàn)象。細(xì)究其因，則主要是因?yàn)槁殬I(yè)院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)跟不上市場發(fā)展需求。職業(yè)院校雖然在不斷研究和完善廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系，更加關(guān)注技能實(shí)踐課程建設(shè)，然而，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課的結(jié)構(gòu)及其實(shí)施等環(huán)節(jié)依然存在這樣那樣的問題。具體體現(xiàn)如下：首先，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程目標(biāo)過于模糊，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一，且特色性不足的問題較為明顯。其次，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教育方式過于陳舊。傳統(tǒng)的灌輸教育模式下，部分職業(yè)教育廣告專業(yè)教師只注重自身專業(yè)技術(shù)方面知識的積累，卻對教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)生特點(diǎn)缺乏正確認(rèn)知，這也在一定程度上導(dǎo)致了教學(xué)方式方法與學(xué)生特點(diǎn)及廣告專業(yè)的技能培養(yǎng)需求，適應(yīng)度不足的問題，導(dǎo)致專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。再次，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程教育教學(xué)中，存在雖有實(shí)踐活動(dòng)卻虛多實(shí)少的問題。從具體教學(xué)活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)，理論知識的講解大多能夠?qū)崿F(xiàn)，卻很少讓學(xué)生通過真實(shí)或是模擬的廣告業(yè)務(wù)切身感受理論知識的實(shí)踐過程，這主要體現(xiàn)在，很多知識學(xué)生理解了，相關(guān)軟件也會(huì)使用，但畢業(yè)后卻不能滿足工作需求，只知道“是什么”、“為什么”，卻不知道具體如何操作，廣告具體作業(yè)流程如何開展也不明確的現(xiàn)象，這種難以滿足發(fā)展需求的教育教學(xué)必須要予以改進(jìn)。

2廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)發(fā)展方向探析

摘要：廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是一個(gè)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的專業(yè)，要求學(xué)生具有良好的廣告設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)及專業(yè)的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐技能。面對這一專業(yè)的基本要求，教師在開展教學(xué)管理過程中應(yīng)將更多注意力放在對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)之上。為此，創(chuàng)建廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)工作室、突出教學(xué)過程中教、學(xué)、做一體化教學(xué)特點(diǎn)成為推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵。為了更好地推動(dòng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)工作室的有效運(yùn)行，教師應(yīng)充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢建設(shè)對應(yīng)的工作室，通過實(shí)際項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，開展產(chǎn)學(xué)一體的模塊化項(xiàng)目教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計(jì)與制作；專業(yè)工作室；策略

廣告設(shè)計(jì)與制作是中職教育中的一個(gè)重要專業(yè)，也是當(dāng)前社會(huì)中人才緊缺的一個(gè)專業(yè)。對于中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)來講，主要培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于為社會(huì)培養(yǎng)更多具有良好廣告設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)的基層專業(yè)人才。從這一目標(biāo)中可以看出，中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)對學(xué)生基層實(shí)踐技能的要求更高。為了更好地達(dá)到這一目標(biāo)，中職教師在開展日常教學(xué)及人才培養(yǎng)工作過程中不僅應(yīng)將目標(biāo)放在對學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)之上，更應(yīng)注重對學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)之上。

一、新時(shí)期廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)需求新變化

伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新時(shí)期中職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)對學(xué)生的能力提出了更高要求，該專業(yè)學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)的廣告設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)技能，更要在掌握技能的同時(shí)了解社會(huì)實(shí)際需求，并以此提升自身專業(yè)能力。為此，新時(shí)期廣告設(shè)計(jì)與和制作專業(yè)的教學(xué)需求發(fā)生了一些新的變化。

（一）注重學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力

［摘要］廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。為了培養(yǎng)出更多的廣告設(shè)計(jì)與制作精英，該專業(yè)的教師要不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)理念和教學(xué)策略，可以采用項(xiàng)目式工作室制的教學(xué)模式。項(xiàng)目式工作室制的教學(xué)模式有利于培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才，有利于有效建設(shè)雙師型師資團(tuán)隊(duì)，有利于加強(qiáng)校企合作，還能夠提高廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。建立健全教學(xué)模式組織、設(shè)計(jì)專業(yè)系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容和組建專業(yè)性強(qiáng)的項(xiàng)目式工作室教師隊(duì)伍，都是加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)項(xiàng)目式工作制運(yùn)行的有效措施。

［關(guān)鍵詞］廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè);項(xiàng)目式工作室制;教學(xué)模式

隨著新興文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，實(shí)施項(xiàng)目式工作室制能夠提高廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

一、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)和項(xiàng)目式工作室制的內(nèi)涵

(一)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的內(nèi)涵。隨著信息技術(shù)的全面應(yīng)用，廣告行業(yè)的發(fā)展速度也在不斷加快，大幅廣告標(biāo)語和牌子隨處可見，已成為當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中不可缺少的組成部分，與人們的日常生活緊密相關(guān)。所謂廣告，就是廣而告之，從某種意義上講，它對人們的消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和商品的流通起著很大的促進(jìn)作用。廣告設(shè)計(jì)與制作歸屬于藝術(shù)類學(xué)科，隨著院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)的相關(guān)問題越來越明顯。例如，很多藝術(shù)院校的廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)只限于理論教學(xué)上，實(shí)踐教學(xué)少之又少，導(dǎo)致該專業(yè)的學(xué)生缺乏實(shí)際動(dòng)手能力和廣告設(shè)計(jì)能力。之所以會(huì)出現(xiàn)這種問題，與該專業(yè)教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平有著很大關(guān)系，部分教師由于自身廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，很難對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性指導(dǎo)。而一些廣告設(shè)計(jì)與制作單位在招聘廣告人才時(shí)，會(huì)對廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)提出較高的要求，如果畢業(yè)生不能滿足其要求，且對薪資待遇抱有很大期望，則勢必造成廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的局面。因此，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)理念。(二)項(xiàng)目式工作室制的內(nèi)涵。項(xiàng)目式工作室制是綜合廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的特殊性教學(xué)模式，不僅能夠進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，而且還能夠進(jìn)行相應(yīng)的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，因此常常被藝術(shù)院校作為培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。學(xué)生在這一教學(xué)模式下，可以靈活地轉(zhuǎn)換身份，即進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)與制作者和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。但是，項(xiàng)目式工作室制對于專業(yè)人才的培養(yǎng)具有很大的限制性，不是所有廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生都可以進(jìn)入，只有具有三年以上理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并且通過選拔合格的學(xué)生才可以進(jìn)入。在工作室中，學(xué)生可以結(jié)合自身的學(xué)習(xí)狀況與興趣、愛好選擇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生可以選擇課堂仿真形式的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，而學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生則可以直接選擇真實(shí)的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并且與其他同學(xué)及教師組成專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，承接廣告設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)。由此可見，項(xiàng)目式工作室制的教學(xué)模式是理論教學(xué)的場所，考核學(xué)生的專業(yè)能力，又是校企合作的實(shí)踐教學(xué)場所，能夠充分鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，幫助其積累廣告設(shè)計(jì)與制作經(jīng)驗(yàn)。

二、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)項(xiàng)目式工作室制運(yùn)行方式分析

【摘要】隨著我國市場的變化和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國在廣告設(shè)計(jì)方面的人才需求日益增加，但很多職業(yè)院校培養(yǎng)出來的學(xué)生并不能很好的勝任廣告設(shè)計(jì)方面的工作。本文認(rèn)為，在中職院校的廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，應(yīng)以市場為導(dǎo)向來對課程進(jìn)行教學(xué)改革，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生和市場接軌，和時(shí)代接軌。

【關(guān)鍵詞】市場為導(dǎo)向;廣告設(shè)計(jì)課程;中職院校;教學(xué)改革

隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，市場競爭日趨全球化，社會(huì)對廣告設(shè)計(jì)人才的要求也越來越高。在這種新形式下，廣告設(shè)計(jì)課程要把市場需求、廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐和廣告設(shè)計(jì)理論教學(xué)進(jìn)行充分的融合，才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

一、廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)今，大多數(shù)中職院校的廣告設(shè)計(jì)課程存在以下問題：首先，受到我國傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，長期以來廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)模式以學(xué)科建設(shè)為主，大部分的教學(xué)時(shí)間都分配在基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)上，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)較少。其次，教學(xué)學(xué)活動(dòng)都是在封閉的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行的，課堂上往往多偏重廣告創(chuàng)意技法、設(shè)計(jì)表現(xiàn)的訓(xùn)練，不太重視廣告設(shè)計(jì)的商業(yè)實(shí)用性，往往造成花拳繡腿的無實(shí)用性成果。所以，很多中職院校的廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)活動(dòng)基本上游離于實(shí)際和市場需求之外，極大地影響了人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因此在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中以市場為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)改革，具有非常重要的意義。

二、以市場為導(dǎo)向的廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革

一、現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)專業(yè)自身的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展

1.現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的明確定位

在高度信息化的現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活方式、消費(fèi)觀念以及購買能力等方面都有了鮮明的變化，在生產(chǎn)活動(dòng)過程中，人們的文化素養(yǎng)以及消費(fèi)觀念逐漸形成。消費(fèi)觀以流行與時(shí)尚的方式引導(dǎo)著人們的消費(fèi)趨勢，并悄悄地影響和改變了人們的生活觀念與方式。廣告設(shè)計(jì)要求具有明確的定位，不同的產(chǎn)品有著不同的廣告設(shè)計(jì)定位，它受市場環(huán)境、市場機(jī)制，消費(fèi)觀念、審美意識、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品服務(wù)、產(chǎn)品銷售等諸多關(guān)系的影響。首先，消費(fèi)群體的定位，針對消費(fèi)群體的審美、年齡分層、消費(fèi)水平等方面進(jìn)行了解，研究廣告設(shè)計(jì)受眾的視覺感官以及心理，做好充分的調(diào)研與分析工作，充分掌握受眾心理需求，以使廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容能夠引起受眾的共鳴。很多成功的廣告設(shè)計(jì)，根源于其中蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵，其設(shè)計(jì)理念能夠積極引導(dǎo)受眾形成健康、合理、向上的消費(fèi)觀念。廣告是文化的傳播載體之一，應(yīng)該有其獨(dú)特的文化視角以及鮮明的文化價(jià)值趨向。廣告設(shè)計(jì)在承擔(dān)傳播商品基本信息的功能之外，還能夠通過廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意體現(xiàn)出廣告設(shè)計(jì)的質(zhì)量與企業(yè)形象。其次，廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意是無限的，它通過具有現(xiàn)實(shí)與情感結(jié)合的設(shè)計(jì)圖形、色彩、語言等，傳遞所要表達(dá)的主題。具有創(chuàng)意的廣告設(shè)計(jì)師對設(shè)計(jì)藝術(shù)思想方面的創(chuàng)新，并不是片面停留在技術(shù)層面，因此，廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意要具有人文內(nèi)涵，充分體現(xiàn)出廣告設(shè)計(jì)的思想性。此外，廣告設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)內(nèi)容上，要將品牌與產(chǎn)品、品牌與消費(fèi)等結(jié)合在一起，將品牌形象與產(chǎn)品形象、消費(fèi)定位相互補(bǔ)充、相互聯(lián)系。

2.現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的資源整合

現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)資源包括品牌形象、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、實(shí)用功能、投放環(huán)境等，針對這些資源進(jìn)行分析與整合，有利于現(xiàn)代廣告專業(yè)的發(fā)展與變革。首先，廣告設(shè)計(jì)的品牌形象資源，在設(shè)計(jì)中就是品牌形象的表現(xiàn)，而這也是廣告設(shè)計(jì)在市場競爭中的主要因素。品牌形象是一個(gè)比較完備的視覺體系，伴隨著社會(huì)環(huán)境的變化，具有個(gè)性化、包含文化性的品牌形象能滿足消費(fèi)群體的審美需求，因此，品牌形象資源是廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。其次，設(shè)計(jì)創(chuàng)意資源包括圖形創(chuàng)意、造型創(chuàng)意以及傳播媒介創(chuàng)意，廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是創(chuàng)意，好的創(chuàng)意能夠使廣告設(shè)計(jì)深入受眾的內(nèi)心深處，有效提高廣告設(shè)計(jì)的吸引力，影響廣告受眾的情感與態(tài)度。再次，廣告設(shè)計(jì)的首要目的在于滿足其實(shí)用功能。信息的傳遞是廣告的最基本功能，尤其是在信息時(shí)代的當(dāng)今社會(huì)中，廣告的信息傳遞必須是快速有效的。廣告還是溝通生產(chǎn)者、經(jīng)營者與消費(fèi)者的橋梁，廣告宣傳能夠使消費(fèi)者認(rèn)識商品，傳播商品信息，使商品的市場地位穩(wěn)固。廣告還能樹立并美化企業(yè)形象，有助于提升企業(yè)的知名度，塑造良好的企業(yè)形象，以引起消費(fèi)者的好感、興趣與信賴。在現(xiàn)代社會(huì)中，廣告已經(jīng)成為人們生活中的一部分，百姓生活的方方面面，都存在廣告的影子。因此，廣告不僅是信息傳遞與宣傳的媒介，更是周邊環(huán)境的重要組成部分。優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)要使環(huán)境與其緊密相連，使環(huán)境與廣告藝術(shù)融為一體。當(dāng)前，伴隨著商品市場的不斷擴(kuò)展，消費(fèi)者對于各種商品的要求不斷提升，因此，現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)要適應(yīng)消費(fèi)者的需求，就要不斷挖掘各種廣告設(shè)計(jì)資源，使廣告設(shè)計(jì)多樣化、多元化，加強(qiáng)并提升廣告設(shè)計(jì)的各項(xiàng)功能。這也要求廣告設(shè)計(jì)師針對各種設(shè)計(jì)資源進(jìn)行整合與分析，便于形成廣告設(shè)計(jì)體系，為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的理論研究提供支持，為日后的創(chuàng)新發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3.現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)自身理念的創(chuàng)新發(fā)展

摘要：我國傳統(tǒng)文化具有悠久的發(fā)展歷史，內(nèi)容豐富，形式多樣，對我國現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展具有重要影響。當(dāng)今社會(huì)，人們的審美觀、價(jià)值觀日益提升，若要充分吸引受眾的注意力，就必須增強(qiáng)作品的特色。廣告設(shè)計(jì)亦是如此，若要提升廣告設(shè)計(jì)的價(jià)值和魅力，就必須合理融入傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)作品的民族特色。因此，本文首先分析了傳統(tǒng)文化在廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用意義。又在此基礎(chǔ)上闡述了傳統(tǒng)文化在廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;廣告設(shè)計(jì);運(yùn)用

廣告設(shè)計(jì)是指通過二維空間組合出抽象的理念和詳細(xì)的場景、事物，并以藝術(shù)化的圖形符號加以展示，且通過相關(guān)的媒介傳播。廣告設(shè)計(jì)可以代替語言向人們傳達(dá)相關(guān)信息。傳統(tǒng)文化作為我國人民的智慧結(jié)晶，具有豐富的文化和藝術(shù)價(jià)值。因此，應(yīng)當(dāng)在廣告設(shè)計(jì)中加以傳承和弘揚(yáng)。與此同時(shí)，進(jìn)入信息時(shí)代，人們接觸到的信息日益多樣化，在這種時(shí)代形勢下，人們的審美要求也越來越高，傳統(tǒng)的廣告設(shè)計(jì)已經(jīng)無法滿足人們的需求，因此，必須在廣告設(shè)計(jì)中及時(shí)融入傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)作品的民族特色，才能夠進(jìn)一步推動(dòng)我國廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。

一、傳統(tǒng)文化在廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用意義

首先，在廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)文化可以增強(qiáng)作品的民族特色。傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族特色，從傳統(tǒng)文化中提取文字、圖案和色彩，并將這些元素合理運(yùn)用到廣告設(shè)計(jì)中，既能夠增強(qiáng)作品的文化韻味和內(nèi)涵，又可以提升作品的審美品位。例如，在一則佳潔士廣告中，選取的都是老人、孩子、農(nóng)婦等普通老百姓，每個(gè)人在鏡頭前露齒微笑，雖然年齡、職業(yè)不同，但微笑都很自信、健康、樸素，極具感染力。這則廣告中的微笑就來源于傳統(tǒng)文化中的禮儀元素，展現(xiàn)了佳潔士公司樂意為百姓服務(wù)的宗旨。我國各族人民在長期的生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造了獨(dú)具特色的民族文化，在廣告設(shè)計(jì)中合理融入這些民族文化元素，可以極大地增強(qiáng)作品的地域特色和民族特征，進(jìn)而吸引受眾的注意力。例如，在一則電視廣告中，引用了我國古詩詞里的“杏花煙雨江南”、“小橋流水人家”，并以水墨畫的形式加以呈現(xiàn)，淋漓盡致地展現(xiàn)了水鄉(xiāng)的特色，極大地激發(fā)了該地區(qū)受眾的情感共鳴。形成強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感。再如，安徽衛(wèi)視的形象廣告中就選取了云海、馬頭墻、奇松等富有安徽特色的文化元素，極大地吸引了人們對安徽以及當(dāng)?shù)匚幕淖⒁饬?，起到了良好的宣傳效果?？梢?，若要增?qiáng)廣告設(shè)計(jì)作品的特色就必須挖掘和提煉傳統(tǒng)文化元素。當(dāng)前，許多酒水廣告中就廣泛吸收傳統(tǒng)文化詩詞的精髓，例如“孔府家酒，叫人想家”，極大地提升了廣告作品的審美藝術(shù)品位。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化并非排斥外來文化，而是提倡將中西文化有機(jī)融合在一起，共同應(yīng)用于廣告設(shè)計(jì)中。其次，在廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素可以提升作品的品味。雖然廣告設(shè)計(jì)的受眾大多為普通觀眾，要求廣告內(nèi)容通俗易懂，但需要注意的是通俗并不等于庸俗。一則洗衣粉廣告的用語為“你泡了嗎？你漂了嗎？泡泡漂漂晾起來”就因?yàn)閮?nèi)容庸俗受到大眾的抵觸?？梢姡粢鼙娮⒁饬?，實(shí)現(xiàn)廣告作品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，就必須合理采用傳統(tǒng)文化中的相關(guān)元素，例如書法、水墨畫、舞蹈等，受眾對這些元素并不陌生，因此，采用這些元素可以激發(fā)受眾的心靈共鳴，并增強(qiáng)作品的特色和藝術(shù)價(jià)值。

二、傳統(tǒng)文化在廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用策略

[摘要]廣告設(shè)計(jì)教育問題不是孤立的問題，應(yīng)把它放在社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的大環(huán)境中考慮。廣告設(shè)計(jì)師要思考市場，積累文化，同時(shí)也要尋找滿足需求的方法。當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)教育最重要的就是將思想、概念、創(chuàng)意和市場綜合起來，達(dá)到最優(yōu)效果。通過增強(qiáng)文化底蘊(yùn)、理解廣告本身的市場化、培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)中的藝術(shù)思維來提升創(chuàng)新教育。廣告設(shè)計(jì)教育在相當(dāng)程度上應(yīng)該是靠感覺的錘煉，而這主要還得靠高強(qiáng)度的、長時(shí)間的實(shí)踐來支持。

[關(guān)鍵詞]和諧；文化；市場；藝術(shù)性

起步晚于發(fā)達(dá)國家的中國廣告業(yè)在經(jīng)過一段時(shí)間的培育、崛起之后，已經(jīng)走到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。中國廣告業(yè)現(xiàn)存的問題很多，如缺乏高素質(zhì)人才、廣告監(jiān)督管理不夠完善、缺乏對廣告作用的正確認(rèn)識以及缺乏公眾的共識等等。這是一個(gè)中國廣告業(yè)能否走向和諧、健康、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)代。我們身處這樣一個(gè)復(fù)雜的年代，研究廣告業(yè)，我們的分析尺度有必要跳出時(shí)間的框架，診斷困頓中國廣告業(yè)發(fā)展的阻力，探尋突破迷局的方向。而在探討當(dāng)今中國廣告業(yè)缺乏什么的時(shí)候，我們的目光不再是緊緊盯著眼前的問題，就事論事，而是把眼光放得更長遠(yuǎn)些，這就涉及到了中國廣告設(shè)計(jì)的教育問題。

設(shè)計(jì)教育對于中國廣告業(yè)的發(fā)展有著本質(zhì)的、深層次意義上的影響。教育作為人類尋求進(jìn)步、自我完善的手段，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到重要的作用。改革開放使得社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)搭上了快速奔馳的列車，社會(huì)的發(fā)展對設(shè)計(jì)人才的需求日益增加，但愈來愈功利的心態(tài)和冷漠、理性教育的模式，開始離人性精神越走越遠(yuǎn)，這值得我們設(shè)計(jì)教育人員深思，教育的目的不僅僅是知識的傳授，而是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和廣告業(yè)健康和諧發(fā)展。廣告設(shè)計(jì)教育問題不是孤立的問題，而應(yīng)放在社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的大環(huán)境中考慮。其中廣告設(shè)計(jì)教育的更好發(fā)展是中國廣告業(yè)持續(xù)生存與和諧發(fā)展的要求，是適應(yīng)全社會(huì)和諧發(fā)展的必然趨勢。在這個(gè)“資源有限，創(chuàng)意無限”的時(shí)代，廣告設(shè)計(jì)教育更具有核心的創(chuàng)意價(jià)值。面對這種情況，中國的廣告設(shè)計(jì)教育該如何做、怎么做是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的新課題。

當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)的一個(gè)最重要的問題就是缺乏創(chuàng)新。許多廣告設(shè)計(jì)作品的共同缺點(diǎn)是缺乏意義和創(chuàng)意。我認(rèn)為，創(chuàng)意源于生活，源于人的需求，源于人的思想。設(shè)計(jì)師要思考市場，積累文化，同時(shí)也要尋找滿足需求的方法。當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)教育最重要的就是將思想、概念、創(chuàng)意和市場綜合起來，達(dá)到最優(yōu)效果。廣告設(shè)計(jì)教育的目標(biāo)就是以先進(jìn)的廣告設(shè)計(jì)文化及民族文化、社會(huì)背景為參照，重構(gòu)廣告設(shè)計(jì)師現(xiàn)代化、國際化的價(jià)值觀，不斷改組和重建廣告設(shè)計(jì)教育體系。

一、增強(qiáng)文化底蘊(yùn)以創(chuàng)新教育