導語：如何才能寫好一篇玩具汽車，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

它有我最喜愛的深藍色，下面還有四個小巧玲瓏的車輪呢！玩著這個小汽車可神氣了！玩車時，我非常小心翼翼，生怕弄壞了它，晚上，要睡覺了，可我還是緊緊地拿住它。媽媽看見了，對我說：“傻孩子，沒有人會拿走你的小汽車的?！眿寢尶闯隽宋业男乃?，我就不好意思了，連忙說：“放就放嘛?！笨墒沁^了好半天，我還是舍不得放下。

第二天，我和別人一起玩小汽車，玩著玩著，我看見別人有一臺五光十色的車子。這時，我想，我一定讓媽媽給我買一臺這樣的車子。

下午放學后，我讓媽媽給我買車子，沒想到媽媽卻不同意。我想盡千方百計，苦苦哀求媽媽，但還是沒用。我就想出我的“獨門絕計”----節(jié)省路費。

我說：“媽媽，我都三年級了，怎么還要人接送呢？”

媽媽說：“是可以自己回家，但你要注意安全哦?！?/p>

我連忙說：“好，好！”

第三天早晨，媽媽給了我兩元坐車的錢。放學后，我飛快地沖到小攤前，趕緊買了一個像別人一樣的小汽車，于是我就只好走路回家了。

小朋友，你們說我聰明吧？我可是花了一個小時才回到家的，結果挨了一噸罵！

篇2

趙永超

有一天，媽媽給我買了玩具汽車。它是金色和銀色的。它的前面有兩個大燈。可好看了！

我喜歡我的賽車，因為他經(jīng)常幫助我賽車時獲勝。比賽中，我會用“神龍擺尾”、“閃電漂移”戰(zhàn)勝別人。

有一次，我和我弟弟一起與他的好朋友一起賽車，他把弟弟的賽車碰了，我和弟弟合作打敗了他的賽車。

篇3

一、5軸雕刻機床的結構特點及性能

本案使用的機床是北京精雕公司研制和生產(chǎn)的“睿雕SmartCNC500_DRT”5軸連動雕刻機。該機型采用動梁龍門式結構，集成擺動式數(shù)控回轉工作臺，結構緊湊，是一體化的5軸加工機床，如圖1所示，雙軸轉臺采用搖籃結構，加工剛性好、精度高。性能方面由于采用直驅機構，旋轉精度高，聯(lián)動速度快，配備高速電主軸，適合用小刀具雕刻細小復雜5軸零件的輕切削加工。

二、整體電極的形狀特點及加工工藝過程

玩具汽車模整體電極模型如圖2所示，車身曲面復雜，細微特征較多并且形狀尺寸較小，如后視鏡、車門把手、尾燈、車門接縫、前空氣柵格和水括器等，局部地方倒角半徑小于0.1mm，槽寬小于0.25mm，倒扣位置遍布整個車身。要加工出整個車身的完整形狀，刀軸至少需朝向5個方位來加工，局部地方還需5軸連動加工。傳統(tǒng)的3軸加工方式需多次裝夾才能完成前后、左右及上頂部的區(qū)域加工，各區(qū)域間很容易產(chǎn)生接刀痕跡，現(xiàn)今利用5軸機床及雕刻性能能有效地避免傳統(tǒng)加工導致的缺陷，獲得更高品質的電極形體。

裝夾直接采用四爪卡盤，快捷方便，百分表拖平側面使與 X軸或 Y軸平行，依此設定 C軸的零位，圖3所示為加工過程之一。

由于整體電極本身就存在許多內(nèi)尖角位置，為減少人工修飾及減少拋光工序，依次減小刀具尺寸，最小用到0.2mm，30°的雕刻刀，詳細加工工藝及參數(shù)如表所示。

三、5軸雕刻機床加工玩具汽車模整體電極的優(yōu)勢總結

（1）一次裝夾，一次性對好所有刀具，一次性執(zhí)行多把刀具、多個工位的加工程序，有效地避免了多次裝夾，多次對刀帶來的累積誤差和接刀痕跡。

如圖4所示，從車頂工位到車尾燈工位，不管有幾個工位的刀具路徑，都可以輸出成一條NC程序來完成多面體或5軸連動部位的一次性加工。

（2）具有5軸連動的加工機床可加工出由多次定位都無法完成的復雜形狀。睿雕SmartCNC500_DRT機床的 A軸擺動范圍是-90°～+120°，也就是說工作臺可在210°的范圍內(nèi)自由擺動， C軸可連續(xù)360°旋轉，因此可擬合的軸向自由度可滿足大多數(shù)零件的加工需求，這是3軸機床在一次裝夾的情況下無法實現(xiàn)的功能。就加工本電極而言，刀軸相對于被加工局部的姿態(tài)僅需在 A軸0°～90°， C軸0°～360°范圍之內(nèi)就可滿足需求。

（3）對刀方便精準。睿雕5軸配備了 Z軸自動對刀儀（圖5），精度在0.002以內(nèi)，可測出每把刀的刀長參數(shù)，當設定基準刀后可自動計算出每把刀同基準刀的刀長差值，再配合NC程序的刀長補正指令，可實現(xiàn)最大程度的自動化加工，大大減少人工對刀產(chǎn)生的誤差，也間接減少了接刀痕跡的出現(xiàn)。

（4）高速電主軸適合小刀具、雕刻刀的應用。在加工銅或石墨材料的電極時，要求很高的切削速度，睿雕5軸機床配以高速電主軸，主軸轉速最大可達28000r/min，當采用0.2mm直徑的雕刻刀加工電極時，就可達到87.9m/min的切削線速度，進給速度可達到1500mm/min，能極大提高加工表面質量又能兼顧加工效率。如圖6所示在加工車門接縫時，由于接縫最大只有0.3mm的寬度，所以用0.2mm的雕刻刀就能加工出所需溝槽特征。

（5）高度動平衡的主軸及刀柄系統(tǒng)，使加工過程平穩(wěn)，振動小，噪聲低，能保證加工尺寸精度。ISO25刀柄符合DIN 69871標準，具有結構緊湊、重量輕、慣性小等特點，非常適合小型高速雕刻機的使用。在本案加工過程中，轉速高達28000r/min時，如不仔細觀察很難判斷刀具是否在旋轉，實測噪聲值在56～63分貝，提供了有別于傳統(tǒng)機床噪聲高的輕松環(huán)境。

（6）智能化的5軸數(shù)控系統(tǒng)，5軸轉換功能強大，使NC程序結構簡單，安全性高。睿雕SmartCNC500_DRT機床配有JD45數(shù)控系統(tǒng)，除支持精雕5軸軟件輸出的NC代碼格式外，還支持如：CimatronE、NX和PowerMill等通用軟件輸出的G代碼文件，因此在復雜零件5軸刀路處理方面給用戶提供了對CAM軟件選擇的靈活性。CAM軟件輸出G代碼程序時，其格式只需符合FANUC的標準即可，針對5軸程序的后處理器不必計算因編程原點與實際轉臺中心的偏差而引起的座標變換，只需按原始刀位程序輸出加工代碼即可，因為JD45數(shù)控系統(tǒng)本身就帶有類似其他數(shù)控系統(tǒng)的RTCP或TCPM的功能，如圖7所示的多軸路徑轉換器，就是對CAM軟件輸?shù)募庸ごa轉換成按實際位置進行補償?shù)淖饔?。有了這個自動轉換器，就可降低對專業(yè)5軸后處理調(diào)試的依賴程度。另外，JD45還具有自動計算因 A軸擺動帶來的安全提刀高度的變化，結合機床 Z軸最大行程范圍，自動推薦最小、最大的提刀高度參考值，可有效避免撞機事故發(fā)生，保障設備安全。在汽車模整體電極加工過程中，因為定向加工程序較多，從一個定向方位變換到另一個方位時，如果刀具路徑的抬刀高度不夠高，實際加工過程中很容易造成干涉現(xiàn)象，但在北京精雕的5軸機床上加工時，由于系統(tǒng)能自動計算合適的安全抬刀高度，因而在刀具路徑編寫過程中抬刀高度的大小無關緊要，并且在后處理輸出代碼時，可放心把多條或全部路徑生成到一個代碼文件中，絕不會出現(xiàn)因程序間連刀而產(chǎn)生干涉事故，給編程和操作人員減輕不少壓力。

篇4

1、將車輛?？吭谥苯寝D彎起始位置，掛入一檔，松開手剎，緩慢抬起離合器并保持半聯(lián)動狀態(tài)開始勻速行進，保持車身與道路左側邊緣線20公分的距離，自行調(diào)整20公分的間距并保持車輛勻速前進，然后看車輛右側車門中間門鎖前面一點點切記此點，右前側道路右面邊緣黃線一到此點立即停車，向右打死方向盤后，在啟動汽車以半聯(lián)動勻速狀態(tài)下轉彎慢行，轉過彎感覺車快正了，先慢慢回平方向盤然后在向左轉回正方向盤，車子回正停直即可。

2、另外，要記住的是，進入直角前，讓車在路兩邊線內(nèi)盡量遠離轉彎點的標志桿向前慢速行駛;當靠近轉彎點一側的前車窗上小三角窗中心與轉彎點重合時，向轉彎點一側打方向到底，通過后車頭正時回正方向。

3、車身右側靠近外直角邊線前進，左、右前車門三角窗中間對準內(nèi)、外直角線時方向向左、右打到底，車正時回正。直角轉彎時盡量緊貼右側邊線;當駕駛室內(nèi)安全帶的部位過轉角時，就要向左猛打方向，直至打到底;看到車頭對準出口，就迅速將方向回正，準備過下一個直角轉彎。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

在一間可愛的小房子里住著許多玩具，有嬌小可愛的布娃娃、高大威武的電動機器人、耐力十足的小汽車、機智勇敢的潛水艇等。

玩具們從來沒有離開過家，他們決定去看看外面的世界。玩具們坐上紅色小汽車，“嘟嘟嘟”地出發(fā)了。

他們穿過一片片森林，越過一座座大山，淌過一條條小溪，欣賞到無數(shù)美麗的風景。玩具們在車里有說有笑，十分快樂！突然，小汽車停了下來，一棵橫在馬路中間的大樹擋住了他們的去路。玩具們下車探個究竟，發(fā)現(xiàn)原來前方不遠處是深不見底的懸崖，云霧在懸崖之間飄來飄去，懸崖深處傳來“嘩、嘩、嘩”的流水聲。站在懸崖邊的布娃娃嚇得哇哇大哭了起來，邊哭邊說到：“這么高的懸崖，怎么過去?。?rdquo;這時，坐在后面的機器人發(fā)現(xiàn)了小汽車的后尾箱里裝著一個大袋子，便把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴了車里的所有玩具們。玩具們齊心協(xié)力，喊著號子：“1、2、3，拉！”，終于把這個大袋子拉到了車上。他們打開袋子一看，發(fā)現(xiàn)里面是一個非常大的降落傘，大家像是看到了救星，哇哇大哭的布娃娃頓時不哭了，玩具們把這個巨大的降落傘掛在了小汽車頂?shù)墓醋由希㈤_著小汽車往懸崖駛去?？梢驗榻德鋫阍谲嚿戏诺臅r間太久了，降落傘下落時怎么也打不開，這個掛有降落傘的小汽車向懸崖深處快速墜落。玩具們掉進了寬闊的大河里，頓時水花四濺，玩具們慌忙地爬出小汽車，在冰涼的河水里瑟瑟發(fā)抖。

這時，一條兇猛的張著血盆大口的鱷魚朝他們游來，玩具們嚇得紛紛四處逃散。潛水艇挺身站了出來，大聲說：“別害怕！都游到我這邊，到我的身體里來吧！”玩具們快速地向潛水艇游去，一個接一個地鉆進潛水艇的肚子里。這條兇惡的鱷魚以為潛水艇是個大皮球，開開心心地玩了起來，用他的長長的大嘴把“大皮球”頂來頂去，玩具們在里面被晃得頭昏腦漲，分不清東西南北，潛水艇使出了全身的力氣逃離鱷魚的魔掌，迅速地沉入了水底。在水底行駛了好久，他們小心翼翼地浮上水面，探出一個小腦袋，緊張地東張西望，看看確定四周沒有危險了，才放心地上了岸。

上岸后，小汽車說：“別探險了吧，外面的世界太可怕了，我們還是回到那個又安全又舒適的小屋去吧！”大家都同意了小汽車的想法，坐上小汽車，哼著歌，回到了溫暖的小屋。

篇6

我從小就對會動的玩具充滿了極大的好奇心，每次爸爸給我買的玩具絕對撐不了三天，玩具肯定被卸的亂七八糟，爸爸也多次批評我，并且說如果我再破壞玩具，以后就不會給我買了，但是我依然如故。

這不剛給我買了一個遙控小汽車，本來玩的很開心，但是玩過之后好奇心就上來了，小汽車為什么會跑，我把它卸開看一看，說干就干，我找來了一些工具，開始動手，很快一個好好的小汽車被我扔的哪都是，爸爸看到了嚴厲的批評了我，并且在他的幫助下，我又把小汽車裝好了，但是唯一的壞處就是小汽車不聽話了，無論我怎么按，小汽車就是不跑，哎一個遙控小汽車徹底報廢了。

爸爸有時會教育我說，拆東西沒事，關鍵得要把拆過的東西整理好，才是最重要的，隨著我的年齡的長大，我的動手能力也慢慢的增強了，好多次我都把玩具重新組裝好了，而我再也不是爸爸口中的破壞王了。

篇7

幼兒園小班社會分享教案一：分享真快樂

活動目標：

1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?

2、教師引導幼兒進行回答。

教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論后回答。

教師小結：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣

1、教師：小朋友，你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結束活動

1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!

2、教師對今天的活動內(nèi)容進行總結

鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。

3、結束活動。

幼兒園小班社會分享教案二：小豬的野餐(分享)

活動目標：

1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。

2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。

3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物

活動過程：

一、看看、說說

(一)出示小豬：這是誰呀?

1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?

2.出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?

(二)通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散。

1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?

2.為什么要準備這些呢?

3.理解事物的關聯(lián)性。

如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。

4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?

5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!

二、想想、做做

(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐)

1.“喳喳喳，我想吃面包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說小豬會怎么做呀?

2.引導幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學會分享。

(二)出示幾種小動物

1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)

2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?

引導幼兒把自己的食物分給小動物，如：猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等

3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?

5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣?

(三)教師小結

把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。

三、結束、延伸

我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂，走吧!(音樂起《去郊游》)出教室

幼兒園小班社會分享教案三：一起來分享

活動目標：

1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

PPT、幼兒自帶玩具若干

活動重難點：

1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。

2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。

活動過程：

(一)導入活動

師：小朋友瞧瞧這是誰?

師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家里玩，會有誰來呢?

【評析：通過幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動，激發(fā)幼兒學習的興趣，通過猜一猜的形式，讓活動氛圍活躍起來。】

(二)初步感知“分享”的意思

師：“叮咚叮咚”會是誰呢?

師：我們一起來開門看看吧?

師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么?

師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)

師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?

讓幼兒說一說

【評析：第一次出現(xiàn)“分享”的錄音，讓幼兒說一說自己對分享這個詞的認識與了解，對分享有初步的知識準備?！?/p>

師：我們一起來看看琪琪是怎樣做的?

師小結：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。

師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?

師小結：分享是一件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心。

【評析：通過圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認識什么是分享，怎樣與別人分享，發(fā)現(xiàn)原來分享并不意味著就是失去自己心愛的東西，而是一件快樂的事情，能夠讓兩個人同時感受到快樂?！?/p>

(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感

師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?

師：原來是多比來了，巧虎看見多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來?？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖?

【評析：出現(xiàn)兩個不同的形象，一個是愿意分享的巧虎，一個是不愿意分享，并且獨占心理比較重的多比，通過兩個不同行為的對比，再次感受“分享”這個意思?！?/p>

師：(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋里有兩個玩具小兵，但是他愿意拿出來分享一起玩嗎?

師：你是怎么看出來的?

師：這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)

師：(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?

師：你是怎樣看出來的?

師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?

(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩。)

師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

師小結：在琪琪的提議下，多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。

【評析：最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下，多比愿意分享自己帶來的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時也發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出來，比自己藏在口袋帶來的情感體驗更為快樂，發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開心?！?/p>

活動延伸：

讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來的快樂感。

幼兒園小班社會分享教案四：我們做個好朋友

活動目標：

1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。

2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。

活動準備：

1、情景劇《好朋友》;

2、《好朋友》小海報20份，大海報1份;《朋友船》大海報1份;

3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個;

4、場地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。

活動過程：

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動物們，你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?

請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。

(此時，幼兒的回答僅是某某一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)

2、(授旗課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

師：天吶!我從頭被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長生不老藥怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)

教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦?

3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

4、(課件播放)仙女再現(xiàn)：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發(fā)現(xiàn)問題的關鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)

5、全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)

6、集體討論、小結：朋友是什么?

幼兒園小班社會分享教案五：分享玩具

教學方法：

情景表演法

示范講解法

行為辨析法

活動目標：

1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。

2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。

核心要素：

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮

活動準備：

課件《一輛小汽車》

基本活動：

(一)導入活動

老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎?”

“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎?

(二)關鍵步驟

1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》

2、組織幼兒討論：

(1)

假如明明喜歡玩汽車，那么你們?yōu)槊髅飨胍幌耄降资且粋€人玩有趣，還是和大家一起玩有趣?

(2)

他們是怎樣玩的?為什么要謙讓?為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩?

(3)

玩別人的東西時應該注意些什么?為什么要這樣做?

3、結合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。

活動延伸：

1、在班上設“玩具角“，鼓勵幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。

2、建立分享的規(guī)則。

3、規(guī)范自身行為，對幼兒進行潛移默化的影響。

注意事項：

1、要防止孩子在分享玩具的同時，產(chǎn)生攀比的心理。

2、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質。

活動反思：

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2、你認為這個活動的成功之處在哪里?

3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

附：故事《一輛小汽車》

明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動車。他是多么喜歡電動小所車啊!

這時，他看到軍軍和甜甜正從對面走過來，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買了一輛新玩具車，我們快來跟我一塊玩兒吧!”

軍軍和甜甜高興地說：“好啊!”

于是，明明、軍軍和甜甜一起來到一塊空地。

明明說：“軍軍，甜甜，玩具車是我的，你們先玩吧。”

軍軍說：“甜甜，你是女孩子，還是你先玩吧!”

甜甜愉快地接過玩具車。她輕輕地將玩具車的電門開關一按，小汽車飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來。不好!要碰到一塊大石頭了!大家都緊張了起來?？墒?，令人不敢相信的是，小汽車居然靈活地繞過了石頭，慢慢地停了下來。

輪到軍軍玩了，他想讓小汽車越過面前的小土溝。軍軍將汽車用力推了出去，可是，小汽車沒走幾步就翻了個跟頭。明明心疼極了，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒有。

甜甜責怪軍軍說：“看，你也太不小心了吧!”

軍軍不好意思地低下頭，走到明明面前說：“對不起，都怪我不小心?！?/p>

明明望著軍軍滿臉內(nèi)疚的樣子，心里也感到很是過意不去，于是，他又把玩具車遞給了明明，說：“沒關系，你快接著玩吧。”

這次軍軍可小心了，他接過汽車，將汽車放在了離小土溝不遠的地方先用手輕輕地推了一把小汽車，小汽車搖晃了一下身體，但是很快地而且順利地越過了土溝。

明明想玩汽車的方法更特別，他想讓汽車爬上一道斜坡，但是玩起來可費勁了，他幾次打開汽車的電門，小汽車都從高處滑了下來，明明急出了滿頭大汗。

甜甜說：“不要著急，我們先想想辦法吧?！?/p>

軍軍想，汽車爬不上去，主要是車輪打滑的緣故。他突然想起了科學活動中，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡。

明明說：“軍軍，謝謝你幫我!”

篇8

兒子聽見我的喊聲，樂顛顛地跑過來把玩具汽車接在了手里，可他只看了一眼，就“啪”的一聲扔在了一邊。我十分奇怪，問他：“怎么扔了？”

“不喜歡！我都有好幾輛這樣的小汽車了，一點都不好玩。”兒子一副不高興的樣子說。

我頓時泄了氣，本想花大價錢買的玩具兒子會很喜歡，沒想到卻是這個結果。給兒子買玩具，越來越讓我傷腦筋了，如今的“超市玩具”就那幾個花樣，兒子基本上都玩過了。想給他買新玩具，找不到有新意的，價格貴不說，還無法打動兒子。我無奈地拿起被兒子扔到一邊的小汽車，想跟兒子介紹一下它的強大功能，可兒子不屑地說：“只要不裝上翅膀，它就是個玩具小汽車，功能再強大它也飛不起來，只能在地上跑?！币幌捳f得我啞口無言。

正不知如何安慰兒子，小家伙對我發(fā)問了：“爸爸，你小的時候都玩什么玩具呀？”

我一下子想起了自己的童年，心情也頓時舒暢多了，我說：“我小時候玩的東西可就多了，比如用木頭刻手槍，打彈弓，推鐵環(huán)，拍三角，那是一種用紙折的兒童玩具，不過我和小伙伴在一起玩得最多的，還是黃泥巴?！眱鹤勇犃撕艹泽@，疑惑地問：“黃泥巴？黃泥巴也能玩？咋玩呢？”

我告訴他，我們小時候沒有現(xiàn)在的孩子經(jīng)常玩的這些高檔玩具，就經(jīng)常從水溝邊上挖塊黃泥巴，然后用泥巴做“槍”捏“炮”，當然也做“小汽車”，有時候還用黃泥巴做哨子，晾干了一吹啾啾地響……

兒子聽了，無限向往地說：“黃泥巴能有那么好玩??！爸爸，你弄一塊黃泥巴讓我玩吧?！彪y得兒子對黃泥巴這么感興趣，我爽快地答應了，領著他出了家門。

我們住的小區(qū)隔壁不遠，有個建筑工地，挖地基翻出來好多新土，黃澄澄的，加上剛下過一場小雨，土比較濕，正是最理想的黃泥巴。我?guī)鹤又北寄康牡?，然后跟兒子一起動手，一人挖了好大一塊黃泥巴。

一回到家，兒子便迫不及待地問我：“爸爸快說，咱們怎么玩?！蔽?guī)鹤觼淼疥柵_，把黃泥巴放到地上，說：“別著急，你看我的?！闭f著，我擰下一小塊黃泥巴，在手里揉揉，搓搓，捏捏，很快，那塊黃泥巴就變成了一只可愛的小公雞，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。兒子一看，立刻熱情高漲，學著我的樣子也擰下一小塊黃泥巴，然后揉揉，搓搓，他也想捏成小雞的模樣，無奈手藝不精，捏出來的更像一個立體的英文字母Z。我便手把手地指導他，嘴巴如何捏，尾巴如何捏。兒子認真地學，認真地捏，很快，他手里的黃泥巴也變成了一只惟妙惟肖的小公雞。

兒子看著自己手里的作品，簡直高興壞了，急不可待地問我：“爸爸，還能捏什么嗎？你都教教我吧。”我說：“只要開動腦筋，什么都可以捏，很簡單的，不用爸爸教你也能做到?！?/p>

兒子便歪著腦袋想了想，似乎一下子有了創(chuàng)作的靈感。他迅速揪下一小塊黃泥巴揉搓起來，三下兩下，一條小蛇出現(xiàn)了。為了讓小蛇更逼真，他還別出心裁地用牙簽給蛇刻畫了眼睛，細致地在蛇身上輕輕刻上了鱗片，然后把蛇身盤起來，讓小蛇昂起頭。我不由自主地對兒子的創(chuàng)意鼓起了掌，夸獎道：“這個創(chuàng)意太好了！兒子，這可是你親手捏的第一件泥塑作品，而且很成功，一定要保存起來。”兒子一聽十分開心。我告訴兒子，有的人專門用比較特殊的泥巴做藝術品，做得好的，還能成為藝術家呢！兒子聽了，“創(chuàng)作”激情高漲，說：“那我也要當一個捏泥巴的藝術家，我要用黃泥巴捏出各種各樣的動物，建一座動物園！”

兒子能這么快愛上黃泥巴，而且有這么遠大的志向，我十分欣慰。

不久，兒子的“動物園”里便有了不少成員：蛇、雞、小狗、黑熊、長頸鹿……全是用黃泥巴捏出來的。這些動物雖然有些捏得很粗糙，但兒子捏每件作品時都很用心，也都很開心。

如今，兒子用黃泥巴建一座動物園的夢想還在繼續(xù)，而且他還給自己制定了下一步的目標――動物園建成后他要用黃泥巴捏出飛機、大炮，捏出各種槍，建一座“兵工廠”，再將來，他要捏出高樓大廈，捏出立交橋，建一座城市……

篇9

關鍵詞：玩具角利用設置

玩具角就是在幼兒園活動室開辟的擺放玩具的處所，利用這個場所可將玩具集中地、分層次地展示在幼兒面前，供幼兒進行細致地觀察和探究。它所放置的玩具可以是園內(nèi)配置的，也可以是幼兒自帶的、師生共同制作的?！巴婢呤呛⒆拥奶焓埂?，是幼兒認識世界的教科書，沒有玩具的童年是缺乏色彩和情趣的。玩具的重要性在幼兒教育中毋庸置疑。論文百事通那么幼兒園如何設置玩具角，怎樣利用好玩具角組織教育活動呢?

一、玩具角設置要因班制宜

玩具角可以根據(jù)本班活動室場地的實際情況設置在一角或多角，玩具擺放高度要適宜，以使幼兒便于取放。玩具角的內(nèi)容可根據(jù)本班的教育計劃和幼兒年齡進行調(diào)整。具體可包括：①形象玩具：娃娃、動物、交通工具、農(nóng)用工具、生活工具等；②結構玩具：各種積木、積塑、插塑、金屬制品等；③科技玩具：電池、電話、磁鐵、遙控汽車等；④智力玩具：各種棋類、拼圖、七巧板、計算器等；⑤體育玩具：各種球類、繩類；⑥音樂玩具：琴類、沙錘、響板等；⑦自制玩具：根據(jù)教育內(nèi)容的需要由幼兒或老師精心制作的玩具。

二、充分利用，多育并舉

1.引導幼兒熱愛科學。玩具角是玩具世界的縮影。它們一般都具有鮮艷的色彩、優(yōu)美的造型、精巧的結構、逼真的形象，有的還能做出各種動作或發(fā)出美妙的聲音，極易引起幼兒的興趣。教師作為引領者，可借此指導幼兒通過多種途徑、多種感官去感知玩具的形態(tài)構造、材料性能、特征功用等，滿足其好奇心、求知欲。

一是通過各種感官感知玩具的種類，進而滲透集合的科學概念。譬如幼兒可通過摸摸、看看、量量、玩玩、聽聽，或從玩具的顏色、形狀、用途、觸摸的感覺(軟與硬、光滑或粗糙)、重量、大小等途徑將玩具進行分類，知道玩具可分為布質、紙質、木質、塑質等種類。并在分類中了解分出的每一類都是原集合的子集，都包含在原物品中，掌握分類的相關知識。

二是充分利用玩具做各種小實驗，讓幼兒獲取科學知識。如在“磁鐵的奧妙”小實驗中，可以啟發(fā)幼兒用不同形狀的磁鐵(馬蹄形、條形、圓形)分別去吸引回形針、鐵屑、積木、石塊等不同物品，搞清磁鐵的性能。通過親手做一做、試一試，知道磁鐵吸引什么，不吸引什么。又如“小汽車滑坡”實驗，可以啟發(fā)孩子們讓小汽車在同一坡度不同材料的路面上滑下，和在同種材料不同坡度的路面上滑下，讓孩子們從觀察中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問，尋找答案，促使汽車滑動與路面材料、坡度的關系在幼兒腦海里形成，為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎。利用玩具將科學原理演示出來，還可以激發(fā)他們探求科學知識的欲望，引發(fā)他們主動探索的積極性，有利于幼兒科學意識的形成。

2.培養(yǎng)幼兒愛勞動、珍惜他人的勞動成果的觀念。在教育過程中，要讓幼兒通過觀察教師制作或自己制作的玩具，了解每個玩具都要經(jīng)過許多過程(形象設計、材料準備、整體制作等)，體驗勞動的辛苦，知道這么多好玩的玩具是工人叔叔、阿姨辛勤勞動制造出來的，我們要輕拿輕放，愛惜他人的勞動成果，尊重別人的勞動，體貼父母的辛勞；知道勞動可以創(chuàng)造，我們要不怕吃苦，熱愛勞動。

3.引領幼兒參與勞動。管理玩具角不只是老師的事情，教師可以根據(jù)幼兒的不同年齡特點，提出不同的參與要求，讓幼兒干些力所能及的管理活動，養(yǎng)成良好的勞動習慣。讓小班幼兒通過觀察和協(xié)助教師做一些簡單的工作。如在教師示范的基礎上，將玩具擺放整齊。中班幼兒可以在教師的幫助下，用值日的方式，分工輪流整理玩具角，以培養(yǎng)幼兒分工協(xié)作、互相幫助的良好品質。大班幼兒已能獨立地做好玩具角的管理工作，可以建立值日交班制度，教師只在幼兒勞動過程中起監(jiān)督作用。

篇10

我就要滿八歲了，弟弟還不到兩歲，我和他在一起玩可不是一件容易的事情。

我喜歡玩滑輪鞋，他卻不能玩；他喜歡玩玩具小汽車，這個我早就玩膩了。再說，他的玩具只能由他一個人享受，我碰一下也不準許。還有，他?一?咀蓯?也緩茫?胰グ鎦????床恍砦也迨幀???！我翄鼓很难蛬菇一块?

今天，弟弟的小手舉著一輛玩具小汽車，來到我的面前，我看見是小汽車的一個車輪子掉了。我連忙接了過來，幫他把車輪子裝好后再還給他。他高興地接了過去，又玩他這輛心愛的小汽車去了。

我看著弟弟玩得興高采烈的樣子，心里覺得甜蜜蜜的。