導語：如何才能寫好一篇循環(huán)小數(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、從小數(shù)部分第一位開始的循環(huán)小數(shù)，稱為純循環(huán)小數(shù)。純循環(huán)小數(shù)是從十分位開始循環(huán)的小數(shù)，如0.33333333...(1/3)，0.1428571428571....(1/7)等。顧名思義，純循環(huán)小數(shù)就是在純小數(shù)的基礎(chǔ)上變成循環(huán)小數(shù)。

2、循環(huán)節(jié)不是從小數(shù)部分第一位開始的，叫混循環(huán)小數(shù)。例如：1.2333333……、13.0984343434343……等。我們可以觀察到：1.2333333……的循環(huán)節(jié)在3上面。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

循環(huán)小數(shù)：一個數(shù)的小數(shù)部分從某一位起，一個或幾個數(shù)字依次重復出現(xiàn)的無限小數(shù)。

無限小數(shù)：指經(jīng)計算化為小數(shù)后，小數(shù)部分無窮盡，不能整除的數(shù)。

2、范圍不同：

無限小數(shù)范圍大于循環(huán)小數(shù)。無限小數(shù)包含循環(huán)小數(shù)。

篇3

（一）化純循環(huán)小數(shù)為分數(shù)

大家都知道：一個有限小數(shù)可以化成分母是10、100、1000 ……的分數(shù)。那么，一個純循環(huán)小數(shù)可以化成 分母是怎樣的分數(shù)呢？我們先從簡單的循環(huán)節(jié)是一位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)開始。如：＠①、＠②……化成分數(shù)時 ，它們的分母可以寫成幾呢？

想一想：可能是10嗎？不可能。因為1/10＝0.1〈＠①，3/10＝0.3〉＠②；可能是8嗎？不可能。 因為1/ 8＝0.125〉＠①，3/8＝0.375〉＠②；那么，可能是幾呢？因為1/10〈＠①〈1/8，3/10〈＠②〈3/8，所以分 母可能是9。 下面我們來驗證一下自己的猜想：1/9＝1÷9＝0.111……＝＠①；3/9＝1/3＝1÷3＝0.333……＝ ＠②。

計算結(jié)果說明我們的猜想是對的。那么，所有循環(huán)節(jié)是一位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)都可以寫成分母是9的分數(shù)嗎 ？讓我們根據(jù)自己的猜想， 把＠③、＠④化成分數(shù)后再驗證一下。

＠③＝4/9 驗證：4/9＝4÷9＝0.444……

＠④＝6/9＝2/3 驗證：2/3＝2÷3＝0.666……

經(jīng)過上面的猜想和驗證，我們可以得出這樣的結(jié)論：循環(huán)節(jié)是一位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)化成分數(shù)時，用一個 循環(huán)節(jié)組成的數(shù)作分子，用9 作分母；然后，能約分的再約分。

循環(huán)節(jié)是兩位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)怎樣化成分數(shù)呢？如：＠⑤、＠⑥……化成分數(shù)時，它們的分母又可以寫 成多少呢？

想一想：可能是100嗎？不可能。因為12/100＝0.12〈＠⑤，13/100＝0.13〈＠⑥。可能是98嗎？不可能。 因為12/98≈0.1224〉＠⑤，13/98≈0.1327〉＠⑥；可能是多少呢？因為12/100〈＠⑤〈12/98，13/100〈＠⑥ 〈13/98，所以分母可能是99。是否正確，還需驗證一下。

12/99＝12÷99＝0.121212……＝＠⑤；

13/99＝13÷99＝0.131313……＝＠⑥。

驗證結(jié)果說明我們的猜想是正確的。那么，所有循環(huán)節(jié)是兩位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)都可以寫成分母是99的分 數(shù)嗎？讓我們再運用猜想的方法，把＠⑦、＠⑧化成分數(shù)后，驗算一下。

＠⑦＝15/99＝5/33，驗算：5/33＝5÷33＝0.151515……

＠⑧＝18/99＝2/11，驗算：2/11＝2÷11＝0.181818……

經(jīng)過這次猜想和驗證，我們可以得出這樣的結(jié)論：循環(huán)節(jié)是兩位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)化成分數(shù)時，用一個循 環(huán)節(jié)組成的數(shù)作分子，用99作分母；然后，能約分的再約分。

現(xiàn)在，你能推斷出循環(huán)節(jié)是三位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)化成分數(shù)的方法嗎？

因為循環(huán)節(jié)是一位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)化成分數(shù)時，用9作分母， 循環(huán)節(jié)是兩位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)化成分數(shù) 時，用99作分母，所以循環(huán)節(jié)是三位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)化成分數(shù)時，我們猜想是用999作分母， 分子也是一個 循環(huán)節(jié)組成的數(shù)。讓我們再來驗證一下，如果這個猜想也是正確的，那么，我們就可以依次推下去了。

附圖{圖}

實驗證明：我們的猜想是完全正確的。照此推下去，循環(huán)節(jié)是四位數(shù)字的純循環(huán)小數(shù)化成分數(shù)時，就要用 9999作分母了。實踐證明也是正確的。所以，純循環(huán)小數(shù)化成分數(shù)的方法是：

用9、99、999……這樣的數(shù)作分母，9 的個數(shù)與循環(huán)節(jié)的位數(shù)相同；用一個循環(huán)節(jié)所組成的數(shù)作分子；最 后能約分的要約分。

二、化混循環(huán)小數(shù)為分數(shù)

我們已經(jīng)運用猜想驗證的方法研究過怎樣化純循環(huán)小數(shù)為分數(shù)，再用這種方法研究一下怎樣化混循環(huán)小數(shù) 為分數(shù)。

還是先從較簡單的數(shù)入手，如：

附圖{圖}

……這樣循環(huán)節(jié)只有一位數(shù)字的混循環(huán)小數(shù)化成分數(shù)時，分子、分母分別有什么特點呢？

這樣想：一個混循環(huán)小數(shù)有循環(huán)部分，還有不循環(huán)部分，能否將它改寫成一個純循環(huán)小數(shù)與一個有限小數(shù) 的和，然后再化成分數(shù)呢？讓我們試試看。

附圖{圖}

觀察以上過程，你能看出循環(huán)節(jié)只有一位數(shù)字的混循環(huán)小數(shù)化成的分數(shù)有什么特點嗎？很容易看出：它們 的分母都是由一個9與幾個0組成的數(shù)。再仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)：0 的個數(shù)恰好與不循環(huán)部分的數(shù)字個數(shù)相同。它 們的分子有什么特點呢？不難看出：它們的分子都比不循環(huán)部分與第一個循環(huán)節(jié)所組成的數(shù)要小。到底小多少 呢？讓我們算一算：

（1）21－19＝2 （2）543－489＝54 （3）696－627＝69

細心觀察不難看出：分子恰好是一個比不循環(huán)部分與第一個循環(huán)節(jié)所組成的數(shù)少一個由不循環(huán)部分的數(shù)字 所組成的數(shù)。這個規(guī)律具有普遍性嗎？讓我們運用以上的規(guī)律把

附圖{圖}

化成分數(shù)，驗證一下它的正確性。

附圖{圖}

驗證：352/1125＝352÷1125＝0.312888……

驗證的結(jié)果是完全正確的。那么，循環(huán)節(jié)是兩位數(shù)字的混循環(huán)小數(shù)化成的分數(shù)，分子、分母是否也有這樣 的規(guī)律呢？分子是由一個比小數(shù)的不循環(huán)部分與第一個循環(huán)節(jié)所組成的數(shù)少一個不循環(huán)部分的數(shù)字所組成的數(shù) ；分母是由9和0組成的數(shù)，0 的個數(shù)與不循環(huán)部分的數(shù)字個數(shù)相同，9的個數(shù)與一個循環(huán)節(jié)的數(shù)字個數(shù)相同。 讓我們按照猜想的方法試把

附圖{圖}

化成分數(shù)，然后再驗證一下。

附圖{圖}

實踐證明，我們的猜想是正確的。那么，循環(huán)節(jié)是三位數(shù)、四位數(shù)……的混循環(huán)小數(shù)是否也能按照這樣的 方法化分數(shù)呢？讓我們把

附圖{圖}

化成分數(shù)后，再驗證一下

附圖{圖}

驗證的結(jié)果也是正確的，說明我們的猜想可能是正確的。這個方法也確實是正確的。當然，我們在運用猜 想驗證的方法時，并不一定每次的猜想都是正確的。如果不正確，就需要根據(jù)具體情況進行修改，然后再驗證 ，直至正確為止。

猜想驗證的方法是人類探索未知的一種重要方法，很多科學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都是先有猜想，而后被不斷的驗 證、再猜想、再驗證才被認識。猜想驗證也是一種重要的數(shù)學思想方法。我們應(yīng)在向?qū)W生講解具體知識的同時 ，也要求他們從小就學習運用這種思想方法。

字庫未存字注釋：

＠①原字為0.1，1上加.

＠②原字為0.3，3上加.

＠③原字為0.4，4上加.

＠④原字為0.6，6上加.

＠⑤原字為0.12，12上加.

＠⑥原字為0.13，13上加.

篇4

[關(guān)鍵詞]髖關(guān)節(jié)置換； 平衡功能； 康復訓練

[中圖分類號]R816.8 [文獻標識碼]A [文章編號] 1005-0515（2010）-12-98-01

高齡老人由于行走不靈活，平衡功能差，摔倒機會大，極易造成股骨頸骨折。近半個世紀，隨著Dr Charnley低磨損人工髖關(guān)節(jié)的問世，人工關(guān)節(jié)技術(shù)經(jīng)歷了初創(chuàng)、發(fā)展與完善，人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)已成為治療老年患者髖部疾患、重建髖關(guān)節(jié)功能最常用的手段之一［1］。隨著人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)的普及，越來越多的髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者需要進行合理的術(shù)后康復治療。我科自2006年1月-2009年12月對96例高齡患者行人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)的患者在術(shù)后進行系統(tǒng)的平衡功能訓練，取得了滿意的效果?，F(xiàn)報告如下：

1 資料與方法

1.1一般資料 2006年1月- 2009年12月在我院行髖關(guān)節(jié)置換術(shù)（全髖或半髖）后的患者96例。其中男性39例，女性57例。年齡71-87歲，平均78.8歲。通過對致傷因素的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，全部因跌倒致傷的。排除合并老年癡呆、腦血管意外后遺癥、嚴重心肺疾患、腫瘤及精神病患者。

1.2平衡訓練

1.2.1訓練原則：及早、個體化、循序漸進，運動量由小到大、活動時間由短到長、支撐面積由大變小［1］。從最穩(wěn)定的通過訓練逐步進展至不穩(wěn)定的。初時應(yīng)選擇支撐面較大或輔助工具幫助下進行訓練。當平衡穩(wěn)定性提高后，支撐面積逐漸變小，輔助工具也逐漸減除。例如，從仰臥位至坐位，再到站位，從雙足站立位到單足站立位。逐步加大平衡訓練的難度。①從靜態(tài)平衡到動態(tài)平衡。重心轉(zhuǎn)移，由靜態(tài)平衡訓練患者逐步掌握運動中保持平衡；②身體重心逐步由低到高。臥坐站，身體重心隨著訓練的改變而逐漸提高，平衡訓練的難度也將逐步加強。

1.2.2訓練方法

1.2.2.1基礎(chǔ)訓練：指導患者進行肌力和肌肉耐力訓練，維持關(guān)節(jié)的活動度。肌力訓練是髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復最重要的部分［2］。下肢肌力若不夠，患者的立位平衡不能維持，不能出現(xiàn)跨步、跳躍反應(yīng)等。平衡的維持還需要肢體有正常的關(guān)節(jié)活動范圍，靈活與否也非常重要。

術(shù)后第一天即進行腓腸肌訓練：足踝用力跖曲（腳趾向前伸直，腳跟向后拉），然后足踝呈背曲位（腳趾向后拉，腳跟向前推），注意保持膝關(guān)節(jié)伸直。每次保持10s，每10次為1組，練習組數(shù)以患者不勞累，疼痛不加重為標準。同時指導患者主動做踝關(guān)節(jié)伸屈活動及足趾活動預防下肢深靜脈栓塞。術(shù)后第2天，可搖高床頭由斜坡臥位45°逐漸坐3次或4次［1］，同時開始患肢的水平移動練習。術(shù)后第二天進行股四頭肌訓練：讓患者股四頭肌收緊，膝部下壓，膝關(guān)節(jié)保持伸直5秒鐘，再放松5秒鐘。等長肌肉收縮訓練可避免給損傷部位造成不良影響，同時還能很好的增強肌力。應(yīng)注意的是，有高血壓、冠心病或其他心血管疾病患者應(yīng)禁忌訓練過程中過分用力或憋氣。術(shù)后3天后在治療師的協(xié)助下，進行傷肢CPM關(guān)節(jié)內(nèi)、外旋活動鍛煉，以維持膝髖關(guān)節(jié)活動度。逐漸加大關(guān)節(jié)活動度，并使髖膝關(guān)節(jié)的屈伸訓練由最初的被動向主動加輔助到完全主動練習過渡。術(shù)后1周，進行立位練習，髖關(guān)節(jié)伸展練習［3］：雙上肢用力支撐練習步架上，雙下肢稍后移，然后囑病人抬頭，挺胸，做骨盆前移動作，每日3次或4次，每次10-15min。骨盆左右搖擺練習:扶雙拐或習步架，上肢負重，同時雙下肢伸直，置輕度外展位，站穩(wěn)后左右搖擺骨盆，使雙側(cè)髖關(guān)節(jié)交替外展，內(nèi)收，每日3次，每次10-15min；屈髖練習:患肢踏于一定高度的木凳上，上身慢慢前傾，每日3次或4次，每次15-20下，通過調(diào)整木凳的高度增加曲髖角度。需在醫(yī)生保護下進行，以不使病人感到疲勞為度。

1.2.2.2平衡功能訓練：①平衡的種類：分為靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡。靜態(tài)平衡：指人體在無外力的作用下保持某一靜態(tài)姿勢，自身能控制及調(diào)整身體平衡的能力，主要依賴于肌肉的等長收縮來完成；動態(tài)平衡：指在外力作用于人體或身體的原有平衡破壞后，人體需要不斷調(diào)整自己的姿勢來維持新的平衡的一種能力，主要依賴于肌肉的等張收縮來完成。②方法：術(shù)后第二天搖床至30°取半坐位，逐日加大角度，至一周達90°坐位。改床邊坐位訓練，開始時輔以床欄，待去除輔助設(shè)施能夠坐穩(wěn)，可進行立位平衡訓練。從靜態(tài)平衡開始，輔以助行器以加大支撐面積，增加穩(wěn)定性。站立時務(wù)必保持軀干正直，以達到良好的骨支撐。如站立時膝髖關(guān)節(jié)彎曲，則四肢肌肉負擔成倍增加，加速疲勞甚至跌倒。待站立時能夠維持穩(wěn)定，減少支撐面積，由雙腿站立改為助行器支持下的單腿站立。無任何困難時，可進行由靜態(tài)平衡過渡到動態(tài)平衡的訓練。下肢交替負重訓練。練習過程中，注意非負重腿屈膝屈髖使足離地，避免非負重腿髂腰肌、臀中肌、臀小肌過渡收縮出現(xiàn)提髖、擺臀動作。待熟練后可進行助行器輔助下的步行訓練（動態(tài)平衡訓練）。再過渡到去除助行器加大平衡難度的訓練。

3 結(jié)果

高齡髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后的患者經(jīng)上述平衡訓練后，平衡能力大大提高。加快了患者的康復，接近甚至超越傷前的生活狀態(tài)。減少了再跌倒致傷的可能性。縮短了住院時間，降低了醫(yī)療費用及再次跌倒致傷的危險。住院期間未出現(xiàn)1例跌倒。出院后隨訪1-2年，跌倒再受傷導致二次手術(shù)2例。

4 討論

國外研究表明，平衡機能的下降已成為老年人發(fā)生跌倒等意外事故的主要原因[4]。平衡能力與年齡密切相關(guān)，老年人平衡能力強弱的分水嶺在60歲，60歲以前較穩(wěn)定，60歲以后每10年下降16%或更多[5]。據(jù)有關(guān)報道，我國老人跌倒發(fā)生率男性約為6% ，女性約為11%；65歲以上的老人約有1/3 以上曾因跌倒致傷，導致骨折。對于老年人，跌倒是最常見最嚴重的家庭傷害[6]。尤其導致的髖部骨折更是非常嚴重的傷害。

改善和提高老年人的平衡功能，是預防跌倒所致的髖部骨折非常重要的手段。同時對于髖關(guān)節(jié)術(shù)后的老年人防止再次跌倒致傷具有更加重要的意義。平衡能力反映了身體對來自前庭器官、肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)內(nèi)的本體感受器以及視覺等各方面刺激的協(xié)調(diào)能力。由于手術(shù)打擊、臥床，肌肉力量、關(guān)節(jié)功能會再次下降。平衡能力也隨之降低。因此，老年髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后平衡功能的訓練非常重要和必要。實踐證明，高齡髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后的患者經(jīng)上述平衡訓練后，平衡能力大大提高。加快了患者的康復，接近甚至超越傷前的生活狀態(tài)。更重要的是，大大減少了再次跌倒的風險，降低了髖部損傷的發(fā)生率。

參考文獻

[1] 呂厚山. 現(xiàn)代人工關(guān)節(jié)外科學(精裝) [M]．第一版,北京:人民衛(wèi)生出版社,2007,351.

[2]Belisa JA.Rehabiltation medicine［M］.3rded.New York：Lippirr Cott.Raven Publisher,1998,1677-1693.

[3] 王若義,郭開今,唐先業(yè),等.雙側(cè)全髖關(guān)節(jié)同期置換治療嚴重性髖關(guān)節(jié)病[J].中華實用醫(yī)學,2003,5(13):5-8.

[4] Lilley JM,Arie T,Chilvers CED.Accidents involving olidder people:A review of the literature.Age Ageing, 1995, 24 (4):346-365.

篇5

關(guān)鍵詞：消防 循環(huán)冷卻水 泵房

問題的提出

根據(jù)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GBJ－87）（簡稱《建現(xiàn)》）中第8.3.3條“具有下列情況之一者應(yīng)設(shè)消防水池：一、當生產(chǎn)、生活用水量達到最大時，市政給水管道、進水管或天然水源不能滿足室內(nèi)外消防用水量，二、市政給水管道為枝狀或只有一條進水管，且消防用水量之和超過 25L／s。”因此新建中小型工廠一般應(yīng)設(shè)消防水池，為解決水池的死水問題和減少基建投資，通常情況下將消防水池和生活水池合并建設(shè)。這樣以來，水池容積很大，而生活用水相對合建水池容積偏小，從而使水池內(nèi)水循環(huán)周期過長，水質(zhì)易發(fā)生變化，造成生活用水的二次污染。一般情況下，工廠生產(chǎn)均用到循環(huán)冷卻水，并建循環(huán)水池，如考慮將循環(huán)水池和消防水池合并，將循環(huán)水作為消防水源，不但可以節(jié)省自來水和基建投資，還可以避免生活用水因停留時間過長而造成的水質(zhì)污染。 1 可行性分析 1.1 水質(zhì)問題

《建規(guī)》中規(guī)定：“消防用水可由給水管網(wǎng)，天然水源或消防水池供給。利用天然水源時，應(yīng)確?？菟谧畹退粫r消防用水的可靠性，且應(yīng)設(shè)置可靠的取水設(shè)施”。循環(huán)冷卻水與生活用水主要區(qū)別；兩者所含礦物質(zhì)離子成份不同，水溫不同。循環(huán)水水質(zhì)處理，可以概括為上除懸浮物、控制污垢及結(jié)垢?？刂聘g及微生物四個方面，循環(huán)水水溫在32－42℃之間。自來水中含機微量的鈣、鎂離子和其它離子，水溫為18℃左右。一般情況下，消防管網(wǎng)都充滿壓力水，使用自來水或循環(huán)水作消防水源，從產(chǎn)生氧化腐蝕和電化學腐地方面考慮，用循環(huán)水比用自來水腐蝕要輕的多。因此，循環(huán)冷卻水用作消防水源是完全可行的。

1.2 技術(shù)問題

循環(huán)冷卻水作為消防水源在技術(shù)上最大的問題是安全可靠，滿足消防的一些特殊要求。如消防泵房耐火等級、消防用水量、消防用水量平常不作他用、消防水泵吸水方式、寒冷地區(qū)水池防凍措施等等。循環(huán)冷卻水系統(tǒng)是動力的心臟，其本身的布置。運行的安全可靠性等要求都很高。所以循環(huán)冷卻水用作消防水源在技術(shù)卜是可行的。 2 工程技術(shù)措施 2.1 消防泵房耐火等級

《建規(guī)》規(guī)定“消防水泵房應(yīng)采用一、二級耐火等級的建筑，附設(shè)在建筑內(nèi)的消防水泵房，應(yīng)用耐火極限不低于1h的非燃燒體墻和樓板與其他部位隔開。消防水泵房應(yīng)設(shè)直通室外的出口。設(shè)在樓層上的水泵房應(yīng)靠近安全出口”。工廠中循環(huán)水泵房一般都獨立設(shè)置，與廠房合建的大規(guī)模循環(huán)水泵房均設(shè)在首層，當循環(huán)水泵房耐火等級符合消防規(guī)范要求或者采取了必要的安全措施時，二者合建能滿足消防要求。

2.2 消防用水量

《建規(guī)》規(guī)定：“消防水池的容量應(yīng)滿足在火災延續(xù)時間內(nèi)室內(nèi)室外消防用水總量的要求，在火災情況下能保證連續(xù)補水時，消防水池的容量可減去火災延續(xù)時間內(nèi)補充的水量。”循環(huán)水系統(tǒng)規(guī)模少則幾千噸，多則幾萬噸，其有效容量為單位時間內(nèi)循環(huán)水量的1／3，一般情況下可以滿足消防水量的要求。特殊情況下，若循環(huán)水有效容量不能滿足消防要求，可以通過自來水儲水池來解決，可將消防水泵的一條或幾條吸水管從儲水池中吸水。但不能增大循環(huán)水池的容積來滿足消防水量的要求。因為《工業(yè)循環(huán)冷卻水處理設(shè)計規(guī)范》（GB5550－95）規(guī)定：“循環(huán)冷卻水的系統(tǒng)容積宜小于小時循環(huán)水量的1／3，當按規(guī)定的公式計算出的系統(tǒng)容積超過上述規(guī)定時，應(yīng)調(diào)整水池容積。”另外，還基于系統(tǒng)加藥方面考慮，循環(huán)水在系統(tǒng)內(nèi)的設(shè)計停留時間不應(yīng)超過藥劑的允許停留時間，否則，就會影響循環(huán)水水質(zhì)。

2.3 消防水量平常不作它用

循環(huán)水系統(tǒng)本身運行要求其處于一個相對穩(wěn)定的環(huán)境中，如定時投加水處理藥劑，進行水質(zhì)分析化驗，及時補充系統(tǒng)由風吹、蒸發(fā)和定期排污造成的水量損失，使循環(huán)水系統(tǒng)能在有效容積區(qū)域運行；為控制其濃縮倍數(shù)，還要求系統(tǒng)進行閉路循環(huán)，一般不允許中途截流，所以能滿足消防水量不作它用的消防規(guī)范要求。同時還應(yīng)考慮，一旦發(fā)生火災消防用水的使用不致于長時間影響循環(huán)水系統(tǒng)運行，因此設(shè)計時須采取短時間內(nèi)迅速補水措施。

2.4 消防水泵吸水方式

《建規(guī)》規(guī)定：“一組消防水泵的吸水管不應(yīng)少于兩條，當其中一條損壞時，其余的吸水管仍能通過全部用水量。消防水泵宜采用自灌式引水”。循環(huán)冷卻水系統(tǒng)設(shè)計有其重要性，同時考慮冷卻塔通風和本身荷載的要求，在具體設(shè)計中，通常建地上式循環(huán)水池，冷卻塔放在池頂上，水泵采用自港式吸水，節(jié)省了充水時間，啟動迅速，運行可靠。

當處于特殊情況，循環(huán)水池為地下式配備了無密封自吸泵，其水壓和流量均滿足消防要求，自吸泵能否作為消防水泵7本人理解，只要吸水安全可靠，自吸泵可作為消防水泵使用，同時《建挪規(guī)定：“消防水泵應(yīng)保證在火警后5min內(nèi)開始工作”，從大量使用無密封自吸泵的實例來看，自吸泵啟動吸水到出水，所需時間30－90S，顯而易見，絕對能滿足消防水泵在火警后5min內(nèi)開始工作的要求。況且，消防規(guī)范在對上述相關(guān)條文解釋說明中指出，若采用自灌式引水有困難，應(yīng)有可靠迅速的充水設(shè)備。其實，核心就是只要吸水安全可靠，非自灌式也未嘗不可。

2.5 寒冷地區(qū)消防水池防凍措施

《建規(guī)》規(guī)定：“寒冷地區(qū)的消防水池應(yīng)有防凍措施?！痹谘h(huán)冷卻水系統(tǒng)設(shè)計過程中，循環(huán)水池都作保溫層，又因循環(huán)水在生產(chǎn)中的重要性，除非停產(chǎn)檢修，循環(huán)冷卻水系統(tǒng)都一刻不停地運行，水一直處于流動狀態(tài)，不會結(jié)冰。

3 消防泵房與循環(huán)冷卻水泵房布置

3.1 循環(huán)水泵房作消防水泵

當廠區(qū)室外消防為低壓給水系統(tǒng)，循環(huán)水泵的流量和揚程滿足消防流量和壓力要求時，本人認為循環(huán)水泵可以作為消防水泵使用。因為，規(guī)范對消防水泵沒有提出特殊要求，若發(fā)生火災能按規(guī)定的流量和壓力供水滅火即可：循環(huán)水泵一刻不停地運轉(zhuǎn)，更增加了供水的安全可靠性，同時，還克服了單獨設(shè)置消防水泵長期不運轉(zhuǎn)，水泵銹蝕問題?，F(xiàn)實很多事例，單獨設(shè)置的消防水泵，由于長期不運轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了嚴重的銹蝕，一旦發(fā)生火災，又不能迅速啟動進行供水滅火，消防水泵成廠十足的擺設(shè)；單獨設(shè)置還增加了設(shè)備投資。循環(huán)水泵作為消防水泵使用，既經(jīng)濟又可靠，不愧是一種值得推廣的方法。泵房布置形式見圖1。

3.2 單獨設(shè)置消防水泵

當廠區(qū)室外消防為臨時高壓給水系統(tǒng)時，應(yīng)單獨設(shè)置消防水泵。規(guī)范規(guī)定，臨時高壓給水系統(tǒng)指管網(wǎng)內(nèi)最不利點周圍平時水壓和流量不滿足滅火的要求，在泵房內(nèi)設(shè)有專用消防水泵，在發(fā)生火災時啟動消防水泵，使管網(wǎng)內(nèi)的壓力和流量達到滅火時的要求。此種情況下，不能將循環(huán)水泵用作消防水泵，因為，臨時高壓給水系統(tǒng)要求壓力很高，相對而言水泵的功率就很大，若以此大功率運轉(zhuǎn)，就會浪費大量的電能；同時循環(huán)水供水不需要如此高的壓力。泵房布置形式見圖2。

4　結(jié)束語 4.1　循環(huán)冷卻水作為中小型工廠消防水源是可行的，本人在以往的設(shè)計中曾作過嘗試。

4.2　從現(xiàn)有這種作法的工廠實際運行情況來看，安全可靠，經(jīng)濟合理。 參考文獻 　1王冠軍等.中水作建筑消防水源技術(shù)探討[J].給水排水，1999，(3)；

2中華人民共和國公安部消防局.新編消防技術(shù)標準規(guī)范匯編[S].

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關(guān)鍵詞：循環(huán)流化床；脫硫；脫硝；試驗

1.研究背景分析

傳統(tǒng)技術(shù)條件下，為了實現(xiàn)煙氣脫硫脫硝的目的，往往需要分級開展脫除作業(yè)，由此可能導致項目投資較高，后期維護難度較大，且占地面積較大等多個方面的問題。如何解決以上問題，同時合理提高脫硫脫硝的運行效率，這一問題值得各方人員引起深入思考。結(jié)合已有的實踐工作經(jīng)驗來看，半干法脫硫技術(shù)作為一種以循環(huán)流化床作為反應(yīng)平臺，以石灰粉作為吸收試劑，在吸收試劑多次循環(huán)的狀態(tài)下實現(xiàn)脫硫目標的技術(shù)手段，能夠?qū)煔猱斨兴械母鞣N酸性氣體進行有效去除，所產(chǎn)生的最終產(chǎn)物不但不會造成二次污染，且還具有充分利用的價值。其所對應(yīng)的基本工藝流程如下圖所示（見圖1）。在半干法脫硫技術(shù)的支持下，進行脫硫的優(yōu)勢有：設(shè)備構(gòu)成比較簡單，投資費用消耗較低，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

圖1 半干法脫硫工藝流程示意圖

因此，有關(guān)研究人員提出：如果能夠在這種半干法脫硫工藝的基礎(chǔ)之上，研制同時具有脫硝功能的工藝手段，則能夠同時實現(xiàn)高效的脫硫、脫硝目的。具體思路是自反應(yīng)塔下部噴入生石灰，根據(jù)進入反應(yīng)塔內(nèi)的煙氣溫度噴入霧化水，在對反應(yīng)塔溫度進行調(diào)節(jié)的同時，促進生石灰與氮氧化物的吸收反應(yīng)。生石灰與煙氣反應(yīng)后可進入分離器內(nèi)，其中一部分灰導入灰倉進行處理，另一份部分則重新進入循環(huán)流化床反應(yīng)塔內(nèi)。固體顆粒在分離器與反應(yīng)塔之間循環(huán)，提高脫硫脫硝效率。經(jīng)過分離器處理后的煙氣最終通過布袋除塵器凈化后形成潔凈煙氣并排入大氣。

2.吸收劑活性水平的提升方法分析

為了能夠利用粉煤灰制備吸收劑進行脫硫脫硝方面的工作，關(guān)鍵在于提高吸收劑的活性水平。結(jié)合當前的實踐工作經(jīng)驗來看，提高吸收劑活性水平可采取的技術(shù)手段包括以下幾個方面：首先，可以通過精細研磨粉煤灰的方式，提高粉煤灰中二氧化硅的溶出率水平。但這種技術(shù)手段對于活性的改善效果不是特別明顯，且精細研磨需要消耗大量的能量，故而綜合效應(yīng)不是非常突出；其次，可以通過提高硝化溫度的方式促進活性水平的提升。眾所周知，粉煤灰玻璃體是處于介穩(wěn)狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)上遠程無序但近程有序。但持續(xù)提高硝化反應(yīng)溫度可能會導致網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)受到水熱反應(yīng)的影響而發(fā)生破壞；再次，可以通過延長硝化時間的方式達到提升活性水平的目的。理論研究中認為：適當?shù)难娱L硝化時間能夠使整個反應(yīng)更加的充分。但隨著反應(yīng)時間的推移，粉煤灰表面所聚集的沉積產(chǎn)物不斷增多，由此造成硝化反應(yīng)速率的降低，活性水平的改善趨勢不夠明顯；最后，可以通過增加添加劑的方式改善其活性水平。通過加入添加劑（如典型的亞氯酸鈉）的方式，促進消石灰分散度以及溶解度的提升，改善截面反應(yīng)能力，從而達到持續(xù)、有效提升硝化反應(yīng)期間活性水平的目的。

綜合以上分析，在本次試驗中選擇最后一種方案，也就是通過增加亞氯酸鈉的方式來提升吸收劑的活性水平。

3.循環(huán)流化床技術(shù)脫硫脫硝試驗分析

整個循環(huán)流化床技術(shù)脫硫脫硝試驗系中的主要構(gòu)成部分包括煙氣發(fā)生部分、加料部分、物料循環(huán)部分、加熱部分、增濕部分、測量部分、以及動力部分這幾個方面。

在按照該系統(tǒng)展開脫硫脫硝試驗的過程當中，還需要對相關(guān)的指標參數(shù)取值進行明確界定：首先，從溫度指標的角度上來說，結(jié)合煤粉鍋爐的實際運行工況來看，本系統(tǒng)中電加熱器的加熱溫度設(shè)定參照引風機出口的實際煙氣溫度進行取值，標準值為1200～1700℃；其次，從煙氣含濕量指標的角度上來說，由于不同的煙氣溫度與煙氣露點溫度之間有一定的對應(yīng)關(guān)系，實際煙氣的模擬難以從含濕量上入手進行合理控制，結(jié)合實際工況中100%左右的煙氣含濕量取值標準，將該變化取值設(shè)置在20～70%范圍內(nèi)；再次，從鈣硫氮比指標的角度上來說，在系統(tǒng)試驗開展過程當中，通過對脫硫劑加入劑量的靈活調(diào)整，將該指標控制在10～20的取值范圍內(nèi)。

按照以上基本參數(shù)展開脫硫脫硝試驗。試驗中在系統(tǒng)入口位置煙氣溫度取值1300℃的基本條件下，設(shè)定吸收劑在反應(yīng)裝置內(nèi)的反應(yīng)時間為24s，煙氣含濕量取值為50%，入口位置煙氣中二氧化硫濃度取值為30870mg/m3，一氧化氮濃度取值為10320mg/m3，鈣硫氮比取值為12。在以上試驗條件下分析吸收劑當中添加劑加入含量對循環(huán)流化床脫硫脫硝效率的影響情況。試驗數(shù)據(jù)如下表所示（見表1）結(jié)合表1中的相關(guān)數(shù)據(jù)分析認為：吸收劑當中添加劑的加入含量不會對循環(huán)流化床技術(shù)下的脫硫效率產(chǎn)生明顯影響，但對脫硝效率的影響相當顯著。主要趨勢為：隨著添加劑加入含量的持續(xù)增加，脫硝效率不斷增長。在添加劑加入含量達到15%比例的情況下，之后的增長趨勢開始逐步緩慢，分析其主要原因在于：在前期的反應(yīng)過程當中，脫硝的主要反應(yīng)方式為NONOx，其價態(tài)明顯提升。但，在添加劑加入比例提升至一定標準后，受到氧化點增多的影響，其轉(zhuǎn)化效率有明顯的降低。根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析認為：基于經(jīng)濟性以及有效性等多個方面的考慮，在本次試驗中，添加劑的加入比例宜控制為15%。

在此基礎(chǔ)之上，為進一步分析反應(yīng)器入口煙氣溫度對脫除效率的影響，將實驗條件設(shè)置為：添加劑含量為16%，煙氣含濕量為5%，二氧化硫濃度為2912mg/m3，NO濃度為939mg/m3，鈣硫氮比值為12，反應(yīng)停留時間為24s。在以上實驗條件下，入口煙氣溫度變化對脫除效率的影響數(shù)據(jù)曲線示意圖如下圖（見圖3）所示。（反應(yīng)器入口煙氣溫度達到130度時，脫除效率達到最大。）

圖2 脫硫脫硝效率曲線示意圖

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論文關(guān)鍵詞：數(shù)字環(huán)境,高校圖書館,參考咨詢館員

1、 潛能挖掘

高校的參考咨詢館員往往因為圖書館所處的是教輔部門，在高校各部門中所處地位較低，不被領(lǐng)導重視等多種原因而不能夠完全釋放出工作熱情。這些參考咨詢員大都具備很大的潛能而未被挖掘出來。挖掘潛能的首要工作是，將一個人放在最能發(fā)揮其才能的崗位上。國外心理學研究表明：如果一個人在不適合他的崗位上工作，他的才能將被無形地吞噬20%—30%[1]。要想充分挖掘高校圖書館參考咨詢館員的潛能可以從以下幾點做起：1）根據(jù)館員所學專業(yè)及已有工作經(jīng)驗，將其放到相應(yīng)的學科聯(lián)絡(luò)員的位置，并做相應(yīng)系部的對口參考咨詢館員；2）尊重館員自己的意愿，將其放到喜愛的崗位上去；3）適時輪換工作崗位，充分挖掘館員的工作潛能；4）適時地采取一些激勵措施，最大限度地調(diào)動館員的積極性、主動性，激勵他們更出色地完成工作。

2、參考咨詢館員的培訓

2.1圖書館內(nèi)部成員間的相互交流，經(jīng)驗學習。

一個參考咨詢館員的經(jīng)驗對于這項服務(wù)工作是很重要的。圖書館內(nèi)部由于年齡層次不同，必然會有一些經(jīng)驗豐富的老館員和一些相對年輕的館員，在設(shè)立崗位的時候，可以考慮以一位老館員帶一位青年館員的方式進行工作，同時，青年館員往往對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等一些新興的技術(shù)掌握的比較多，這種“幫扶帶”的模式也能促進老館員對一些新技術(shù)的掌握。除了崗位設(shè)置上注意搭配外，館內(nèi)也要有意識的舉行一些交流會，促進館員間的相互溝通與學習。

2.2館際間互相交流，學習。

應(yīng)鼓勵參考咨詢館員參加各種學術(shù)交流，包括高校間聯(lián)合組織的或是圖書館學術(shù)委員會組織的一些學術(shù)年會、知識講座等，這有助于館員更加全面的掌握國內(nèi)外的最新研究動態(tài)和發(fā)展方向；同時鼓勵參考咨詢館員撰寫學術(shù)論文，參加學術(shù)研討，提高參考咨詢館員的科研能力，使得參考咨詢館員的理論水平與實際工作水平同步提升。

2.3館員的繼續(xù)教育。

館內(nèi)的管理者應(yīng)積極創(chuàng)造繼續(xù)教育的條件和機會，有目的、有計劃的安排參考咨詢館員的繼續(xù)教育，同時根據(jù)不同人員選擇不同的繼續(xù)教育方式與內(nèi)容。1）圖書館應(yīng)該對中青年參考咨詢館員提供比較優(yōu)惠的條件，送他們到高校進行系統(tǒng)的脫產(chǎn)學習，更新知識，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息技術(shù)能力，培養(yǎng)一批專業(yè)基礎(chǔ)扎實的學術(shù)帶頭人。2）為大部分參考咨詢館員提供短期培訓，包括參加有關(guān)專家和專業(yè)技術(shù)人員舉辦的短期培訓班，參加一些遠程網(wǎng)絡(luò)的課程學習，培訓應(yīng)主要集中于信息獲取技術(shù)及信息意識方面的培訓。信息意識包括信息覺悟、信息道德等方面的教育。信息技術(shù)的培訓主要是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及對知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)內(nèi)容的教育。

3、培養(yǎng)館員協(xié)作及溝通能力，重視合作

3.1參考咨詢館員應(yīng)加強與校內(nèi)各部門教師及教輔人員的合作

一方面，與教務(wù)部門合作，與教務(wù)處的排課教師、負責考試等的教師多做溝通，力求為“文獻檢索課”制定合理的教學方式、教學大綱及合理分配所教系部，在教務(wù)處的配合下圓滿完成各學期“文獻檢索課”的教學。第二方面，與宣傳部門合作，圖書館對讀者培訓離不開宣傳部門的合作。培訓前期，宣傳部門的大力宣傳可以吸引更多的讀者前來接受培訓，培訓后期，與宣傳部門的合作，可以使眾多讀者對圖書館的參考咨詢及其他各項工作有更為全面的了解。第三方面，與各系部合作，圖書館的參考咨詢員不可能對每個專業(yè)的知識都有全面深入的研究，當讀者提出的問題對專業(yè)知識要求比較高，而參考咨詢館員又無法解決時，館員可以向系部的專家學者尋求幫助，以期為讀者提供圓滿的答復。

3.2參考咨詢館員應(yīng)加強與與地區(qū)間其他高校圖書館員的溝通與合作

除了進行傳統(tǒng)的原文傳遞等合作外，還應(yīng)向合作數(shù)字參考咨詢服務(wù)方向努力。合作數(shù)字參考咨詢服務(wù)是圖書館數(shù)字參考服務(wù)的發(fā)展方向。它是由多個圖書館或咨詢機構(gòu)建立起協(xié)作關(guān)系，充分利用各自的信息資源特色和人才優(yōu)勢，并協(xié)調(diào)服務(wù)時間，每天24小時為用戶提供咨詢服務(wù)的一種新型服務(wù)形式[2]。通過高校間的數(shù)字參考咨詢合作，可以實現(xiàn)各高校圖書館間的信息資源、人才資源等眾多資源的共享，從而為讀者提供更多的信息，提供更加便捷的服務(wù)。

3.3參考咨詢館員加強與讀者用戶的合作

與讀者用戶合作，培養(yǎng)用戶對一些簡單項目的自我服務(wù)。高校圖書館面對的讀者是在校的廣大師生，其中學生讀者是高校圖書館的主體用戶。參考咨詢館員應(yīng)積極對學生進行讀者培訓，包括，文獻檢索課的教學、舉辦新生入館教育等各類的短期培訓班，通過這些方式可以有效的提高學生讀者的信息檢索能力及對圖書館資源和設(shè)備的使用能力。同時，大學生間的口口相傳和互相交流可以放大培訓效應(yīng)，這樣越來越多的大學生用戶在受到直接或間接培訓后，便能夠自主地進行網(wǎng)絡(luò)電子資源的開發(fā)，掌握網(wǎng)絡(luò)信息源，熟悉各種檢索軟件的性能及各種電子數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等。

4、參考咨詢館員與學科館員的合二為一

參考咨詢館員的服務(wù)是“以圖書館為中心”的一種服務(wù)形式，為響應(yīng)用戶請求而提供一種服務(wù)。傳統(tǒng)意義上的參考咨詢館員只能被動地接受用戶提出的一些信息需求，而無法主動掌握讀者用戶有哪些需求。學科館員的服務(wù)時“以用戶為中心”的信息服務(wù)形式。他們需要走出圖書館，主動與院系師生和學科帶頭人聯(lián)系，定期了解他們的教學和科研進展情況。從服務(wù)形式上看，學科館員可以主動獲取用戶的需求信息，可以更好地與師生聯(lián)系。為了更好地服務(wù)于高校的師生讀者，更好地為讀者提供參考咨詢服務(wù)，從服務(wù)形式上來看，參考咨詢館員應(yīng)多多采納學科館員的服務(wù)形式，與學科館員合二為一，更好地服務(wù)與高校讀者。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的時代，我國高校圖書館參考咨詢館員必須不斷加強自身的學習，多參加培訓，努力提升參考咨詢館員的各方面素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，加強高校圖書館與各系部的合作，加強圖書館館際間的合作與交流，充分發(fā)揮現(xiàn)有人力資源的基礎(chǔ)上，調(diào)動一切可以利用的資源，聯(lián)合其他專家學者共同做好圖書館的參考咨詢工作是目前最切實可行的方案。

參考文獻：

[1] 祖芳宏，楊文華，等. 學科館員制度與參考咨詢?nèi)肆Y源開發(fā)[J]. 圖書館學刊，2005(3)：98—99.

[2] 李琛，郭紅轉(zhuǎn)，等. 地區(qū)間高校圖書館合作數(shù)字參考咨詢服務(wù)—以安徽省蕪湖地區(qū)為例[J]. 大學圖書情報學刊，2009（5）：68—71.

[3] 崔麗娟. 合作——高校圖書館信息咨詢服務(wù)的脊梁[J]. 圖書館建設(shè)，2005（4）：86—88.

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[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大數(shù)據(jù)；高校圖書館；信息咨詢服務(wù)

一、研究背景

伴隨著社會不斷地推進，科技水平的不斷革新，我們順利地從信息網(wǎng)絡(luò)時代過渡到了大數(shù)據(jù)時代，相應(yīng)的，各個高校內(nèi)圖書館的信息咨詢類服務(wù)模式也發(fā)生了變化。因而，文章就將圍繞大數(shù)據(jù)這一新興網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下的各高校圖書館有關(guān)的信息咨詢服務(wù)的變化及管理模式進行分析和探索，以便從圖書館環(huán)節(jié)將時代不斷的革新特征體現(xiàn)出來。

二、何謂大數(shù)據(jù)

“大數(shù)據(jù)”是近年來在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中新興起的一個詞匯，從相關(guān)的資料中對其的定義是：巨量資料又被稱之為大數(shù)據(jù)，其主要指的是一些較大規(guī)模量的資料已經(jīng)不能夠從現(xiàn)階段的主流性媒體工具軟件之中通過，為了確保所有的資料能夠在合理的時間段內(nèi)被企業(yè)有效地處理、汲取、管理等，就需要進行一定的數(shù)據(jù)處理這樣一個過程。

三、關(guān)于信息咨詢服務(wù)如何在大數(shù)據(jù)中得到體現(xiàn)

相較于傳統(tǒng)海量的數(shù)據(jù)而言，新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下的大數(shù)據(jù)是有著很大差異性的，其不再是單純的隱含著較大的數(shù)量，并且還能夠以四個“V”的形式對其進行更加細致的總結(jié)，簡單講就是低價值密度、大體量、快速度以及多元化。如：圖片、網(wǎng)絡(luò)日志、地理位置的信息以及視頻等種類繁多的數(shù)據(jù)類型，使得大數(shù)據(jù)體現(xiàn)出了較低的價值密度特征。又如：連續(xù)不間斷的對數(shù)據(jù)進行監(jiān)控會發(fā)現(xiàn)，很長的一段數(shù)據(jù)監(jiān)測時間內(nèi)真正有效地，能夠被利用的數(shù)據(jù)可能只會出現(xiàn)在一兩秒的時間內(nèi)。較快的處理速度體現(xiàn)在“一秒”定律原則上，而這也正是相較于傳統(tǒng)形式上的挖掘數(shù)據(jù)技術(shù)而言，作為本質(zhì)上的差別。無論是移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)以及云計算，還是PC、手機、傳感器以及平板電腦等，均可以說它們是數(shù)據(jù)承載或者是來源的一種方式，是網(wǎng)絡(luò)時代進步的衍生?？梢?，設(shè)置在各個高校圖書館之中的信息資訊類服務(wù)不能夠還長期停留在原有的基礎(chǔ)上，如：郵件咨詢、電話咨詢或者是面對面咨詢等，我們需要做的是改革和創(chuàng)新，必須在現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的利用下，將新的手段以及新的技術(shù)之中所蘊含著的個性化、人性化的信息咨詢服務(wù)展現(xiàn)在人們眼前，提供給高校學生更加快捷的信息咨詢服務(wù)。

（一）關(guān)于咨詢服務(wù)從網(wǎng)絡(luò)交互性著手

1.網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺的構(gòu)建

現(xiàn)階段眾多的高校圖書館已經(jīng)陸續(xù)將網(wǎng)上咨詢服務(wù)平臺建立了起來，并開通了服務(wù)咨詢窗口。眾所周知，各個高校中網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)的開展是奠定在技術(shù)科技的進步、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改變以及多媒體技術(shù)的革新之上的，因而高校圖書館能夠在網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺的利用之下將圖書館資源信息的咨詢服務(wù)以及檢索服務(wù)，提供給學生以及廣大教職工。在大數(shù)據(jù)時代的引領(lǐng)之下，高校圖書館的信息咨詢，教師不用再是咨詢臺前坐著等待學生們的咨詢，無論是空間、時間，還是地點都不會再對他們起到任何限制作用；原有的一對多、一對一甚至是一對多的咨詢服務(wù)模式均已發(fā)生改變，取而代之的是多元化的咨詢方式，無論是在線，還是離線均能夠進行咨詢。

正如我們所知，各個高校圖書館建立網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)的最終目的，是為了將更好的咨詢服務(wù)提供給學生以及教師，如：眾多文獻咨詢信息系統(tǒng)的構(gòu)建（BALIS或者CALIS），其能夠?qū)Σ煌瑢哟我约安煌瑢W校的學生及教師的咨詢提供服務(wù)，可見，各個高校之中所構(gòu)建起來的圖書館信息資源平臺能夠被充分有效地利用起來。

2.人工智能網(wǎng)上功能的利用

如：我國的一流高校清華大學，一直是新技術(shù)的領(lǐng)航人，自大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境形成以后，其推出了“清華小圖”這一人工智能管理員，能夠回答眾多讀者的各種問題。當有學生或者教師需要搜尋某本書時，只需要直接說出書名，“清華小圖”便能夠自動在系統(tǒng)記憶中搜尋，并將具體的放置位置告訴讀者；當讀者需要有針對性的尋找一些參考資料時，便可以詢問小圖，小圖能夠根據(jù)需要的具體方向，介紹一些有關(guān)的書目給讀者；當讀者閱讀了某種的類型的書籍，認為有興趣閱讀其他的相類似的作品時，也可以詢問小圖，小圖也會根據(jù)自己的判斷將相類似的書名以及大致內(nèi)容回答給讀者。

（二）關(guān)于個性互動化平臺構(gòu)建

1.關(guān)于短信服務(wù)

時代的發(fā)展是迅猛的，普及的智能化手機為各個高校圖書館相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺的構(gòu)建提供了條件，在短信功能的服務(wù)下讀者們能夠接收到來自圖書館的催還書提醒、文獻檢索、移動個人圖書館、新書以及預約圖書等服務(wù)，這樣快捷的服務(wù)模式，讀者不用再去往圖書館就能夠享受到很多的智能化服務(wù)，不但節(jié)省了時間，還提高了工作效率。

2.關(guān)信服務(wù)

飛信服務(wù)在各個高校之中已經(jīng)被普及，無論是班級管理，還是學院管理只需利用飛信就能夠?qū)⒏鞣N信息快速、準確的傳達?；诖?，各高校的圖書管理也運用到了這一點，在飛信的使用下能夠快捷的進行文件交互過程，從而將移動網(wǎng)絡(luò)同互聯(lián)網(wǎng)之間無縫通信的服務(wù)功能實現(xiàn)。

3.關(guān)于微博服務(wù)

“微時代”又是大數(shù)據(jù)信息化背景之下的一個衍生，無論是微博，還是微信都已經(jīng)在生活中普及，相應(yīng)的，各個高校陸續(xù)建立了自己的微博平臺，在微博平臺取得一定管理效果后，單獨的圖書館微博平臺也被建立了起懟T諂教ㄖ心芄喚行關(guān)系用戶之間的信息獲取、分享以及傳播等過程，讀者在wAP或者wEB客戶端口上都能夠看到圖書館的最新動態(tài)。

存在于移動咨詢服務(wù)之中的微博咨詢服務(wù)，能夠?qū)⒏涌旖莸男畔㈩惙?wù)提供給用戶，這樣不但能夠?qū)⑿畔?nèi)容全面有效地向公眾，還能夠在“私信”功能的幫助下定制個性化的咨詢服務(wù)，以便對不同類型的讀者起到信息咨詢供給作用。然而美中不足的是，微博服務(wù)依然受到了字數(shù)的限制，因而還不能夠?qū)懈辔淖值膫€性化服務(wù)提供給讀者。此外，還有微信服務(wù)，微信服務(wù)也是在微博服務(wù)成功運營后的衍生。現(xiàn)階段，大多數(shù)的高校圖書館均建立了屬于自己的公眾號，圖書管理員在公眾號的運營下能夠?qū)⒆钚碌膱D書更新以及其他有關(guān)于圖書館的消息介紹給讀者，讀者也能夠根據(jù)自己想要找的書籍有針對性地在微信輔助功能中尋找。

（三）關(guān)于嵌入式信息咨詢的服務(wù)內(nèi)容分析

高校圖書館在大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)背景的烘托下，將更加全面的信息咨詢服務(wù)提供給了學生以及教職工，學生不用在實體圖書館的依托下進行資料的查找，僅僅需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的運用下便能夠進行科研進度的了解以及學習狀況的把握等。

1.圍繞著學生的學習進行

為了更加充分的了解到現(xiàn)階段教學工作中的實際需求，就需要深入到實際的課堂教學之中，并定時在學校實際學習進度的調(diào)查下展開有必要的信息知識講座，以便學生能夠了解到更多有效的教學資源獲取方式及途徑。如：在對本學院法律專業(yè)的學生整體學習狀況了解的過程中，發(fā)現(xiàn)他們在日常的圖書館運用中有法律信息資料檢索困y的問題存在，因而本學院就展開了一場圍繞著法律資料檢索的講座；此外財經(jīng)專業(yè)的學生對于財經(jīng)類的資訊有著較大的需求量，因而我們也展開了與之相對應(yīng)的財經(jīng)類資料檢索講座。為了及時有效的將學生日常的學習之中嵌入圖書館信息咨詢的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，就需要充分的針對不同學院學生實際的學習需求以及教學狀況，將相關(guān)的信息咨詢的作用淋漓盡致地發(fā)揮出來。

2.在日常教學之中深入

筆者經(jīng)過多年的工作總結(jié)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學生不同的專業(yè)有針對性地在日常教學工作中將現(xiàn)代化的信息咨詢服務(wù)鑲嵌進去是非常具備現(xiàn)實意義的。如：針對不同專業(yè)的學生以及基本的學習狀況需要開展不同主題的服務(wù)類咨詢講座，并需要穿插在日常的課程訓練之中，這樣才有助于學生在自身專業(yè)課程基本學習狀況的結(jié)合下，有針對性地對求學中所遇到的困難以及需要獲取的信息進行檢索、查找等，以便有效地解決各項信息資料檢索中所存在的問題。又如：本院的圖書館信息咨詢工作，針對英語專業(yè)學生的教學狀況，以及最常見的幾類需求量較大的教學問題，有意識地在日常教學的過程中將圖書館相關(guān)的信息資源有效的運用在講座內(nèi)容中，有助于該專業(yè)學生能夠在日常的課堂學習中將問題找到并解決，以此來鍛煉和提升他們解決問題的能力。

3.從科研教學中著手

對于目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而言，若想有效地將信息咨詢服務(wù)嵌入到科研成果之中，還存在較大的難度，因為大部分的科研工作是需要全身心投入的，沒有過多的時間能夠被浪費，因此對于科研教師來講，他們是極其不愿意有圖書館的人員在科研工作中介入的，而這顯然會對信息咨詢服務(wù)的發(fā)展起到阻礙作用。因此，筆者會提前對本學院科研項目具體的情況進行了解，以便能夠?qū)⒂嗅槍π缘膶⒊跗谖墨I資源信息提供給科研項目成員，節(jié)省他們文獻查找的時間；隨后對課題研究進度進行追蹤，根據(jù)不同的進度情況將不同層次的文獻資源信息提供給他們。如果做到以上幾個步驟，就很容易在課題研究中提供幫助，并達到較高層次的信息咨詢服務(wù)水平。

篇9

【摘要】 目的 總結(jié)64例小兒常溫或淺低溫心臟不停跳心內(nèi)直視手術(shù)的心肺轉(zhuǎn)流（Cardiopulmonary Bypass，CPB）管理經(jīng)驗。方法 對2003年3月～2005年3月的64例小兒常溫或淺低溫心臟不停跳心內(nèi)直視手術(shù)的臨床資料（年齡、性別、體重、病種）及CPB情況（CPB設(shè)備、預充液組成、CPB時間、CPB的管理等）做一回顧性分析。 結(jié)果 全組患兒心臟手術(shù)操作完畢均可順利脫機，不需作輔助循環(huán)，CPB時間14～56(27.8±10.6)min明顯短于同期常規(guī)手術(shù)組。術(shù)后無任何并發(fā)癥。結(jié)論 該方法對心臟具有良好的保護作用，但更適合于時間短、畸形簡單的先心病矯治。

【關(guān)鍵詞】 常溫;低溫；心臟不停跳；心肺轉(zhuǎn)流

常溫或淺低溫心臟不停跳心內(nèi)直視手術(shù)是近年來開展的一個新的手術(shù)方法［1］。它具有良好的心肌保護作用。對于心肺轉(zhuǎn)流(Cardiopulmonary Bypass，CPB)的管理與常規(guī)低溫心臟停跳心內(nèi)直視手術(shù)相比有所不同。南京市兒童醫(yī)院自2003年3月至2005年3月共施行小兒常溫或淺低溫心臟不停跳心內(nèi)直視手術(shù)64例，效果良好。

1 資料與方法

1.1 一般資料

全組64例，男30例，女34例，年齡4個月～14歲(4.5±3.9)歲。體重4.5～50(15.8±8.2)kg病種為房間隔缺損（ASD）46 例，房間隔缺損+肺動脈瓣狹窄(ASD+PS) 6例，房間隔缺損+動脈導管未閉(ASD+PDA)3 例，肺動脈瓣狹窄+動脈導管未閉 (PS+PDA) 3 例，單純肺動脈狹窄 (PS) 6例。

1.2 麻醉方法

全組患兒均采用氣管插管靜吸復合麻醉。咪唑安定0.1～0.2 mg/kg、芬太尼5～10 μg/kg、羅庫溴銨0.5 mg/kg行麻醉誘導，氣管內(nèi)插管接呼吸機機械通氣。切皮前和轉(zhuǎn)流前再分別給予芬太尼5～10 μg/kg術(shù)中微量泵輸注羅庫溴銨10μg/(kg·min)及酌情間斷吸入異氟烷維持麻醉。阻斷上、下腔靜脈后停止人工通氣，氣道低流量充氧，使肺持續(xù)靜態(tài)膨脹。心內(nèi)操作完畢時配合術(shù)者用手緩慢擠壓呼吸囊持續(xù)加壓張肺讓整個心臟充滿血液以便充分排氣關(guān)閉心臟切口，在開放上、下腔靜脈后恢復人工通氣。

1.3 CPB方法

使用德國產(chǎn)Jostra20型人工心肺機。10 kg以下患兒選用進口膜式氧合器。10 kg以上患兒選用國產(chǎn)鼓泡式氧合器。預充液為紅細胞懸液、血漿和復方氯化鈉溶液的混合液。其中加入5%NaHCO3 4～5 ml/kg, 甘露醇2.5 ml/kg, 硫酸鎂3～5 ml，甲基強的松龍15～30 mg/kg，頭孢地嗪 0.25～1 g。血液稀釋后血紅蛋白(Hb)保持在60～80 g/L，紅細胞壓積(Hct)0.18～0.24。轉(zhuǎn)流前將水箱溫度調(diào)至36℃自循環(huán)以提高預充液的溫度。環(huán)境溫度低時尤為重要。CPB過程中仍使用35℃～36℃的水循環(huán)保溫以避免CPB中血溫的下降而致體溫下降。一般將肛溫維持在34℃～35℃。CPB開始時先放開升主動脈夾管鉗緩慢輸注預充液使中心靜脈壓達到術(shù)前略高水平，然后開放上腔靜脈引流管緩慢轉(zhuǎn)機。待下腔靜脈插管引流時迅速提高灌注流量。CPB中流量控制在100～120 ml/(kg·min) 以維持平均動脈壓50～70 mm Hg, 靜脈血氧飽和度＞60%。CPB中如果血壓低于50 mm Hg 酌情給予新福林或阿拉明0.5～1 mg/次。手術(shù)過程中只阻斷腔靜脈，不阻斷升主動脈，心臟在空跳竇性節(jié)律下進行手術(shù)。CPB過程中除不斷監(jiān)測平均動脈壓、中心靜脈壓、肛溫、靜脈血氧飽和度外每隔15 min做一次血氣和電介質(zhì)分析。酌情調(diào)整酸堿和電介質(zhì)平衡。CPB中還需提供適當?shù)男膬?nèi)吸引泵壓保持術(shù)野清晰便于術(shù)者操作。同時注意及時調(diào)整吸引的速度以減少血細胞的破壞。心內(nèi)畸形矯治完畢常規(guī)排氣縫合心臟切口，適當提高循環(huán)水溫將肛溫升至36℃，待心率、血壓穩(wěn)定逐漸減流量停止CPB。依次拔除上、下腔靜脈插管。魚精蛋白中和肝素，血容量調(diào)整滿意后拔除主動脈插管、關(guān)胸。

2 結(jié) 果

全組患兒心臟手術(shù)操作完畢均可順利脫機，不需作輔助循環(huán)。CPB時間14～56(27.8±10.6)min，明顯短于同期常規(guī)手術(shù)組。術(shù)后無低心排綜合征及腦、腎、肺栓塞并發(fā)癥。術(shù)后3 h～4 h拔除氣管導管，術(shù)后7 d～10 d痊愈出院。

3 討 論

3.1 低溫停跳與常溫不停跳

低溫心臟停跳心內(nèi)直視手術(shù)的CPB是心臟外科最常用的方法，但主動脈阻斷心臟停跳可引起心肌的缺血、缺氧和再灌注損傷［2］。而低溫也會給心肌帶來許多不利影響如心肌酶功能異常，心肌細胞膜穩(wěn)定性降低、鈣代謝失調(diào)等［3］。常溫或淺低溫就可避免常規(guī)手術(shù)低溫狀態(tài)對心肌的損傷。主動脈不阻斷，冠狀動脈有血供，氧和營養(yǎng)物質(zhì)的持續(xù)供應(yīng)避免了心肌的無氧代謝也可減少心肌的損傷。由于術(shù)中無需大幅度降、復溫，省卻了心臟停、復跳過程，簡化了手術(shù)操作程序，縮短了CPB時間進而也減輕了因CPB時間過長對機體造成的不利影響［4］。手術(shù)中心臟不停跳還能及時判斷心內(nèi)修補效果,及時發(fā)現(xiàn)有否殘余漏和傳導束的損傷?？傊鼗驕\低溫心臟不停跳心內(nèi)直視手術(shù)的CPB對心臟具有良好的保護作用。

3.2 CPB中溫度的控制

常溫或淺低溫心臟不停跳心內(nèi)直視手術(shù)的CPB時，要求自循環(huán)時就將水循環(huán)溫度調(diào)至36℃以提高預充液的溫度。因為預充液本身溫度比較低加之外界環(huán)境溫度低（特別在冬季）如不提高預充液的溫度，CPB一開始就會出現(xiàn)心室顫動甚至心臟停跳的現(xiàn)象。循環(huán)的水溫不宜過低或過高，一般將水溫設(shè)置為36℃，維持肛溫在34℃～35℃。

3.3 CPB中灌注流量的控制和氣栓的預防

由于是常溫或淺低溫心臟不停跳心內(nèi)直視手術(shù)，故患兒體溫較高，基礎(chǔ)代謝旺盛，CPB中需給予較高流量的灌注。一般按100～120 ml/(kg·min)以滿足機體的耗氧。術(shù)中常常通過監(jiān)測靜脈血氧飽和度來判斷患兒氧的供需平衡及灌注流量是否恰當?shù)惹闆r。術(shù)中一般要求靜脈血氧飽和度＞60%。另外手術(shù)過程中由于心臟處于搏動狀態(tài)，外界的空氣有可能經(jīng)心腔進入主動脈發(fā)生氣栓。這是開展不停跳手術(shù)最為擔心的事。我們通常采用CPB時患兒取頭低左側(cè)位，讓心臟切口處于最高位，這種可防止意外進入主動脈的汽泡進入腦部造成嚴重后果。CPB中主動脈灌注壓必須維持在50 mm Hg以上，關(guān)閉心臟切口時膨肺、主動脈根部插入排氣針等措施防止氣栓的發(fā)生。在較高灌注流量下如灌注壓仍低于50 mm Hg酌情給予新福林或阿拉明0.5～1 mg/次提高血壓。因較高的主動脈壓力能使主動脈瓣關(guān)閉，左室內(nèi)氣體就不能推開緊閉的主動脈瓣進入主動脈產(chǎn)生氣栓。

3.4 減少術(shù)野積血保持術(shù)野清晰

由于主動脈不阻斷，冠狀動脈有血供，回心血量比較多，控制好左、右心的吸引，保持術(shù)野清晰尤為重要。我們通常將心內(nèi)吸引管放置在冠狀竇口，緩慢持續(xù)吸引保持術(shù)野清晰，便于術(shù)者操作。吸引時要酌情調(diào)整吸引的速度和壓力，盡量減少因為吸引對血細胞的破壞。本組無一例血紅蛋白尿出現(xiàn)，可能與CPB時間不長和注意及時調(diào)整吸引泵有關(guān)。

3.5 選擇適當?shù)牟±?/p>

由于常溫或淺低溫心臟不停跳手術(shù)不能保證安靜無血的手術(shù)視野，增加了術(shù)者的操作難度，影響了手術(shù)操作精確性。對于畸形復雜、側(cè)支循環(huán)豐富，時間較長的先心病矯治會增加手術(shù)難度，加之回心血的增多大量心內(nèi)吸引增加了對血液有形成分破壞的機會。術(shù)后一過性血色素尿較心臟停跳術(shù)式發(fā)生率高。所以我們體會該方法雖然對心臟具有良好的保護作用，但更適合于時間短、畸形簡單的先心病矯治。

【參考文獻】

［1］楊明，秦太昌，梁法禹，等.淺低溫不停跳心內(nèi)直視手術(shù)的臨床分析［J］.中國體外循環(huán)雜志，2005，3⑴：22-24.

［2］吳海波,敖定椿.常溫/淺低溫體外循環(huán)心臟不停跳心內(nèi)直視手術(shù)［J］.大連醫(yī)科大學學報，2002，24(2):153-154.

篇10

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 圖書館參考咨詢 特點 方法

中圖分類號：G251.5 文獻標識碼：A

一、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館參考咨詢的特點

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館參考咨詢和傳統(tǒng)方式下的參考咨詢兩者在本質(zhì)上相同，都是為了滿足讀者對參考獻信息的需求，但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下參考咨詢服務(wù)的工作方式變的更加多樣，具備有以下特點：

（一）服務(wù)內(nèi)容多樣化。

傳統(tǒng)的參考咨內(nèi)容主要是進行在與教學和科研有關(guān)的專業(yè)化服務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，咨詢服務(wù)變得大眾化。而且隨著科學技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代科學既高度分化又高度綜合。研究者除了需要專業(yè)的學術(shù)研究資料還需要全方位的綜合信息，在信息的表現(xiàn)形態(tài)上不僅需要文字，還需要圖像動態(tài)聲像等。這直接導致了參考咨詢工作內(nèi)容變化多樣。

（二）服務(wù)對象廣泛化。

傳統(tǒng)的咨詢方式下，服務(wù)對象基本上限制于身處館內(nèi)的人員，有很大的局限性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的咨詢服務(wù)突破了空間上的局限性，服務(wù)對象從“館內(nèi)形”發(fā)展到了“社會形”，世界各地的讀者都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行參考咨詢。

（三）服務(wù)方式自由化。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得咨詢工作人員與用戶聯(lián)系的方式也產(chǎn)生了翻天覆地的變化。咨詢不再受空間的限制，咨詢者可以在辦公室、家里、實驗室乃至公共場所進行網(wǎng)上咨詢。而且考咨詢服務(wù)也不再受時間的限制，咨詢者可以全天性瀏覽圖書館的Web網(wǎng)站，如果想在圖書館的非工作時間咨詢，可以在線留言或者發(fā)送郵件。相比較于傳統(tǒng)方式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的參考咨詢幾乎可以稱得上是無障礙服務(wù)。

（四）對進行參考咨詢服務(wù)的工作人員要求變高。

過去圖書館的咨詢工作較為簡單，圖書館內(nèi)的工作人員大多學歷不高，而進行參考咨詢服務(wù)人員大多只具有一方面的專業(yè)知識，知識面較窄。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館參考咨詢工作的內(nèi)容及方式都發(fā)生了改變，工作人員除了具有圖書館專業(yè)的知識外，還需要具備其他能力，比如熟悉網(wǎng)絡(luò)、精通計算機操作、有較高的英語水平等等，這對進行咨詢服務(wù)的工作人員的素質(zhì)要求大大提高了。

二、圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何做好參考咨詢

從上述可知，傳統(tǒng)的咨詢方式已經(jīng)落后了，網(wǎng)絡(luò)參考咨詢服務(wù)才是未來圖書館未來發(fā)展的主要方向。那采取什么樣的方法才能使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的參考咨詢服務(wù)變的更加有效呢？對此，本文提出以下幾條建議：

（一）優(yōu)化參考咨詢工作者隊伍，提高參考咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)。

現(xiàn)階段，知識更新?lián)Q代速度很快，咨詢者每天都會有新知識、新技術(shù)的問題。咨詢工作者要給咨詢者提供正確的解答，就需要了解那些與本專業(yè)相鄰的邊緣學科、交叉學科和綜合學科，還要掌握計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)等。其次，必須具有信息開發(fā)能力，即能夠高效率地搜集、篩選、存貯、加工信息，懂得經(jīng)營和管理信息。同時，參考咨詢工作人員要有較高的道德水平，誠實地反饋各種信息，還要有較高的心理素質(zhì)和敬業(yè)水平，能夠承擔海量的信息給予的壓力并能促使自己進步。

（二）加快數(shù)字化資源建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)參考咨詢信息源的保障體系。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息量呈現(xiàn)爆炸性的增長趨勢，網(wǎng)上各類信息在參考咨詢服務(wù)中起到越來越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)的開展以資源的數(shù)字化為基礎(chǔ)。圖書館的網(wǎng)絡(luò)咨詢工作要想做的好，就要建設(shè)成具備自己特色，擁有館藏資源和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的綜合信息平臺。圖書館應(yīng)除了增加聯(lián)機數(shù)據(jù)庫、光盤數(shù)據(jù)庫和電子期刊的訂購量之外，還要加強對本館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。圖書館要想在海量的信息咨詢平臺中吸引咨詢者的眼光，就要有自己的館藏特色，有自己獨特的價值。不過，網(wǎng)絡(luò)上的信息太多，雖然種類齊全但是雜亂文章，而且有很多的不實信息，圖書館在引用時要加以甄別。

（三）建立人力資源共享機制。

人力資源是保障信息質(zhì)量的主要因素。如果沒有掌握信息技術(shù)的使用方法，再先進的咨詢技術(shù)也無法發(fā)揮效果。但是一個圖書館不能滿足所有咨詢者的需求。要解決這一問題，圖書館可以建立一個人力資源信息平臺，實現(xiàn)各館直接的人力共享。

（四）加強圖書館的現(xiàn)代化信息設(shè)備的建設(shè)。

現(xiàn)代化的信息設(shè)備是當前圖書館能夠順利開展多層次服務(wù)的重要手段。圖書館若想建立現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)、提升服務(wù)水平現(xiàn)代化的信息設(shè)備是必須的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，參考咨詢服務(wù)多以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或通信技術(shù)來實現(xiàn)，圖書館要想適應(yīng)這種變化，就需要有與之相對應(yīng)的設(shè)備。而且采用先進的技術(shù)，還能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館館藏信息和網(wǎng)絡(luò)資源的分析篩選，建立完善的數(shù)據(jù)庫。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，人們的生活方式也隨之發(fā)生了改變。這種變化對圖書館的參考咨詢服務(wù)提出了更高的要求，圖書館要想滿足這一要求，不被時代所淘汰，就要不斷尋找可行方法，保證咨詢的更加高效。

參考文獻：

[1]馮亞虹. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館參考咨詢服務(wù)工作探析. 科技情報開發(fā)與經(jīng)濟， 2009（28）

[2]姜傳菊. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館參考咨詢服務(wù)工作的創(chuàng)新. 科技資訊， 2009（2）

[3]克力比努爾·加帕爾. 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館參考咨詢工作. 中國管理信息化， 2012（9）