導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)會(huì)生存作文開(kāi)頭，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《老王》之感動(dòng)我,是一個(gè)不需要任何文本之外力量干預(yù)而自然發(fā)生的審美行為,就如靜夜醒來(lái),沒(méi)來(lái)由的忽然想起生命中那個(gè)受之恩惠卻已無(wú)報(bào)答機(jī)會(huì)的人,讓我在毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況下,除了心痛得淚流滿(mǎn)面便說(shuō)不出一句話(huà)。

像《老王》那樣的文章,也只有像楊絳那樣的老一輩知識(shí)分子,在飽受滄桑、閱歷世相,文風(fēng)歸于平淡之后才寫(xiě)得出,也只有如我這般有了一定生活經(jīng)歷的人才喜愛(ài)。我也相信我的審美情趣能代表多數(shù)已不再年輕的閱卷老師。

既然如此,那么,可否讓學(xué)生在考場(chǎng)上也寫(xiě)《老王》樣的作文,讓閱卷老師心有觸動(dòng)而對(duì)作文給予高分呢?

不行。原因是,《老王》寫(xiě)得一點(diǎn)都不漂亮,沒(méi)有用到“作文寶典”之類(lèi)書(shū)籍中列出的任何一條“高分秘技”。雖然這些“秘技”從文學(xué)的角度看,都顯得那樣花里胡哨,華而不實(shí)?！独贤酢氛婺玫娇紙?chǎng)上來(lái),恐怕只會(huì)得個(gè)比平均分高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。

這不能全怪閱卷老師喜歡花哨的東西。閱卷期間,每天幾百份作文的評(píng)閱量,換作誰(shuí)都只能看到膚淺的層面?？紙?chǎng)作文的評(píng)閱,本質(zhì)上是一種高速閱讀,高速閱讀必然是淺顯閱讀,淺顯閱讀必然止于作文表層?？紙?chǎng)作文要想獲得高分,必須要有與高速閱讀相適應(yīng)的特點(diǎn),要有使閱卷老師在極短時(shí)間內(nèi)就能看到和看清的東西:明朗的結(jié)構(gòu),明晰的思路,明麗的語(yǔ)言,明顯的主題等。所以,每年高考中考結(jié)束后,盡管總有專(zhuān)家教授呼吁作文要反璞歸真,而中學(xué)教師依然我行我素,在課堂上傳授那些能讓閱卷教師眼睛一亮的“高分秘技”?？紙?chǎng)作文面臨的這種尷尬將長(zhǎng)期存在,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

面對(duì)事實(shí),中學(xué)教師目前最應(yīng)研究的是,如何寫(xiě)那種既能激起閱卷老師興趣、又不讓老師感到矯揉造作的作文,也就是說(shuō),如何有技巧地抒寫(xiě)真情。

由于所有的中考作文題目都能寫(xiě)成記敘文,并且大都更適合寫(xiě)記敘文,所以下面就以記敘文為例,談?wù)剬?xiě)好記敘文必須建立的三個(gè)意識(shí)。

第一,要建立寫(xiě)自我的意識(shí)。考生其實(shí)用不著借古人、洋人說(shuō)事,自己經(jīng)歷的家庭生活、校園生活,以及耳聞目睹到的社會(huì)生活就有取之不盡的作文資源。閱卷老師最想看到的就是考生真實(shí)的生存狀況和生活感悟。學(xué)生的最大困惑是感到自己的生活沒(méi)什么可寫(xiě)的。解決的最好辦法是教學(xué)生學(xué)會(huì)“分解”。把一天的生活從早晨起床到晚上上床所發(fā)生的事情進(jìn)行分解,再分解,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一分、每一秒都有可寫(xiě)之處。還要教會(huì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?。通常的做法?將幾個(gè)人的特點(diǎn)綜合起來(lái)進(jìn)行取舍,將幾件事綜合起來(lái)進(jìn)行重組,使人物形象更鮮明,故事情節(jié)更生動(dòng),作品主題更鮮明。這并非“造假”,因?yàn)閷?xiě)作(不包括新聞報(bào)導(dǎo))從來(lái)就是“來(lái)源于生活而高于生活”。連魯迅筆下的阿Q形象,也是“沒(méi)有專(zhuān)用過(guò)一個(gè)人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色”。

第二,要建立寫(xiě)細(xì)節(jié)的意識(shí)。寫(xiě)記敘文不能像電影劇情簡(jiǎn)介那樣,只對(duì)人物和事件作概括陳述和籠統(tǒng)說(shuō)明,那樣只會(huì)讓人感到干巴空洞、索然無(wú)味。記敘文要靠細(xì)節(jié)說(shuō)話(huà),一個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)描寫(xiě),勝過(guò)籠統(tǒng)的萬(wàn)語(yǔ)千言。如2009年福建三明中考佳作《我們初中生的故事》:“只見(jiàn)到他躡手躡腳地跑到女生后面,時(shí)機(jī)一抓準(zhǔn),就迅速地將女生頭發(fā)上的橡皮筋給拽下來(lái),之后裝作若無(wú)其事地從旁邊經(jīng)過(guò),害得那女生形象大失,頭發(fā)垂下來(lái)簡(jiǎn)直跟瘋子差不多,引得我們?cè)谝慌砸?jiàn)了,忍不住哈哈大笑起來(lái)。”作者通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)的細(xì)致刻畫(huà),把一場(chǎng)課間惡作劇描繪得真實(shí)有趣,令人忍俊不禁。

篇2

義務(wù)教育階段的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才呢？我結(jié)合多年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐談?wù)効捶ǎ?/p>

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家詹姆士用實(shí)驗(yàn)證明，通過(guò)激發(fā)興趣，人的積極性甚至可以增加3～4倍。布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在每一個(gè)年輕的心靈里，存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的“火藥”。就看你能不能點(diǎn)燃這“火藥”。興趣能使學(xué)生輕松地克服學(xué)習(xí)中的困難，自然地由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，甚至把枯燥的學(xué)習(xí)看成快樂(lè)的享受。如何讓學(xué)生把學(xué)習(xí)語(yǔ)文看成快樂(lè)的享受呢？教師就要精心打造課堂，關(guān)鍵要有一個(gè)好的導(dǎo)入，好的導(dǎo)入就像唱戲的開(kāi)鑼鼓，未開(kāi)場(chǎng)先叫座，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，渲染課堂氣氛。例，教學(xué)《美麗的小興安嶺》時(shí)，我先讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)春、夏、秋、冬時(shí)的樹(shù)是什么樣子的，讓他們了解一年四季樹(shù)都有什么變化引入課題，用這樣開(kāi)頭方式吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，渲染課堂氣氛，為整堂課設(shè)置良好的開(kāi)始。在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如：學(xué)完課文后讓學(xué)生做小導(dǎo)游，向別人介紹小興安嶺，此時(shí)課堂活躍起來(lái)，學(xué)生都爭(zhēng)著做導(dǎo)游，這樣學(xué)生在課堂中不僅學(xué)到了知識(shí)，還訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得也有趣。

我在教學(xué)中常常用一些課時(shí)讓同學(xué)們自己組織開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，用以激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在學(xué)習(xí)《盧溝橋的獅子》一課后，我讓同學(xué)們收集歇后語(yǔ)，開(kāi)展了“歇后語(yǔ)大賽”活動(dòng)?；顒?dòng)中，好幾個(gè)同學(xué)一口氣背了幾十條歇后語(yǔ)。問(wèn)他們?yōu)槭裁茨鼙尺@么多，原來(lái)大部分同學(xué)都收集了幾十條歇后語(yǔ)，有的還找來(lái)了厚厚的《歇后語(yǔ)大全》在讀背。這以后，我們班先后開(kāi)展了“成語(yǔ)大賽”、“個(gè)人技能競(jìng)賽”、“小制作比賽”、“口頭作文競(jìng)賽”等活動(dòng)。這些豐富多彩的活動(dòng)既激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，又提高了同學(xué)們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

二、引導(dǎo)學(xué)會(huì)質(zhì)疑，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

古希臘普魯塔克說(shuō)得好：“頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把?！苯虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)，教師職責(zé)不在于“教”而在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”，教師的角度定位不應(yīng)是一個(gè)好“演員”，而應(yīng)是一個(gè)好“導(dǎo)演”。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)呢？

首先，抓住課題質(zhì)疑。根據(jù)他們?cè)诒菊n中想知道什么，想學(xué)些什么，要求學(xué)生仔細(xì)分析課文的標(biāo)題。讓學(xué)生提出問(wèn)題，在課堂上靈活地按照學(xué)生的問(wèn)題組織教學(xué)，適時(shí)解決重、難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的討論中滿(mǎn)足欲望，學(xué)到知識(shí)，提高能力。

其次，就文章的整體把握質(zhì)疑。要求學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)本文是誰(shuí)寫(xiě)的，寫(xiě)了些什么，他為什么要寫(xiě)這些，是怎樣寫(xiě)的，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，為什么要這樣寫(xiě)，等等。這些剛開(kāi)始時(shí)比較難，如果都能夠回答，閱讀能力就不錯(cuò)了；如果不能回答，則可以通過(guò)合作探究討論解決，這樣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就能夠得到培養(yǎng)。

最后，抓住文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子質(zhì)疑。告訴學(xué)生文章哪些地方的詞語(yǔ)和句子是關(guān)鍵詞句。比如描寫(xiě)事物的定語(yǔ)和動(dòng)作的狀語(yǔ)，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，每一自然段的開(kāi)頭和結(jié)尾，尤其是記敘文中議論抒情的句子，說(shuō)明文中總結(jié)概括的句子，議論文過(guò)渡的段落，等等，看它的含義和作用是什么，多問(wèn)幾個(gè)為什么。

三、教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

好的語(yǔ)文課，不是看教師教了多少，而是看學(xué)生學(xué)了多少，學(xué)會(huì)多少；教師能指點(diǎn)一條路，學(xué)生可以循此探索思考；教師能給予一點(diǎn)啟示，學(xué)生可以有的放矢地拓展知識(shí)；教師能引導(dǎo)學(xué)生歸納一些方法，學(xué)生可以舉一反三地實(shí)踐運(yùn)用。

如教《小站》時(shí)，我首先問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)遇到了什么問(wèn)題？”同學(xué)們舉手了，有的說(shuō)：“‘柵欄’是什么？”有的問(wèn)：“第一自然段明明寫(xiě)小站上的三五個(gè)人影眨眼就消失了，為什么第二自然段又說(shuō)小屋左邊的那張紅榜上的241天安全無(wú)事故的紀(jì)錄都看不清了？”有的問(wèn)：“火車(chē)開(kāi)得那么快，為什么蜜蜂‘嗡嗡嗡’的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)？”有的問(wèn)：“為什么一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花就給旅客帶來(lái)了溫暖的春意？”……我在提問(wèn)中選了兩個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們討論，一是“第一自然段明明寫(xiě)小站上的三五個(gè)人影眨眼就消失了，為什么第二自然段又說(shuō)小屋左邊的那張紅榜上的241天安全無(wú)事故的紀(jì)錄都看不清了？”。讓同學(xué)們知道觀察事物，由于觀察點(diǎn)不同，看到的事物也就不同。二是“為什么一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花就給旅客帶來(lái)了溫暖的春意？”，我在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥道：“這噴泉是小站工作人員精心設(shè)計(jì)的，杏樹(shù)是小站工作人員親手栽的。在這四周是光禿禿的石頭山，沒(méi)有什么秀麗景色的小站上，人們能看到這活潑的噴泉和燦爛的杏花，心情必然為之一振，感受到溫暖的春意，同時(shí)感受到了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的一片深情?！?/p>

篇3

關(guān)鍵詞 新課改 作文教學(xué) 個(gè)性化 表現(xiàn) 原因

一、新課標(biāo)要求作文個(gè)性化

正如前蘇聯(lián)教育家巴班斯基說(shuō)“：教育與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一和相互聯(lián)系是教育過(guò)程的規(guī)律?！苯逃仨氷P(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注人性的發(fā)展，關(guān)注人的個(gè)性的發(fā)展。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出語(yǔ)文是“人文性與工具性的統(tǒng)一”。作文教學(xué)中的人文性，是要求我們對(duì)學(xué)生個(gè)體及其在文章中的思想感的充分尊重，由千人一面的共性走向富有鮮活生命的個(gè)性，即作文個(gè)性化。個(gè)性化作文是新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的一個(gè)方向。

語(yǔ)文新課標(biāo)中的關(guān)于作文的要求和教學(xué)建議體現(xiàn)了新課改中作文教學(xué)的新理念：作文教學(xué)要注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?？梢?jiàn)，時(shí)代呼喚個(gè)性化作文教學(xué)，語(yǔ)文新課程教學(xué)呼喚個(gè)性化作文教學(xué)，大力開(kāi)展個(gè)性化作文教學(xué)是時(shí)代賦予我們的重大歷史使命。

二、當(dāng)前中學(xué)作文中缺乏個(gè)性化的表現(xiàn)

正如《學(xué)會(huì)生存》中所說(shuō)，“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量”當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)以知識(shí)為本位，以灌輸為方式，以應(yīng)試為目的時(shí)，它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只能是缺乏創(chuàng)造性的人。筆者通過(guò)對(duì)當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)作文個(gè)性缺失主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、命題隨意，缺乏個(gè)性

教師憑自己的思路，擬出作文題目，讓學(xué)生按照要求寫(xiě)作。這種主觀命題的隨意性，教師自認(rèn)為學(xué)生有物可寫(xiě)，有情可發(fā)，其實(shí)學(xué)生對(duì)所要寫(xiě)的東西不是很熟悉或非常生疏，遠(yuǎn)離其生活實(shí)際和心靈實(shí)際，結(jié)果泯滅了學(xué)生的個(gè)性，禁錮了積極思維和創(chuàng)新能力，久而久之，學(xué)生失去了寫(xiě)作興趣，把寫(xiě)作看成是負(fù)擔(dān)，根本無(wú)從談起提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和作文水平。更有甚者，教師為了應(yīng)試的需要，進(jìn)行密集而有目的的作文訓(xùn)練，如作文立意要緊跟命題形式，作文內(nèi)容要正面、健康向上等等，在這樣的統(tǒng)一訓(xùn)練中，學(xué)生只能拋棄自我，去適應(yīng)這樣的作文模式，極大地扼殺了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，泯滅了學(xué)生自由表達(dá)的欲望。這也是考場(chǎng)作文千人一面，千部一腔的原因所在。

第二、作文指導(dǎo)重技巧，輕內(nèi)容

現(xiàn)在的語(yǔ)文教師雖然也講創(chuàng)新，但在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，卻只在文法上下功夫，講解作文離不開(kāi)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”、“前后照應(yīng)”、“紅線串珠”之類(lèi)，大講立意選材、謀篇布局、遣詞造句等技巧。這種作文教學(xué)方法，對(duì)缺乏寫(xiě)作實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)，所謂的“技巧”、“秘訣”，如同屠龍之術(shù)，可望而不可及；學(xué)生作文時(shí)，“技巧”與“內(nèi)容”脫節(jié)，要么無(wú)從下筆，要么寫(xiě)出的文章有骨無(wú)肉，索然無(wú)味。這種技能訓(xùn)練雖然體現(xiàn)了題材系統(tǒng)化，但這種系統(tǒng)化是在設(shè)想學(xué)生生活時(shí)空中的各種不同的、有序的題材加以確定的，其訓(xùn)練目的要求同學(xué)生感性的、真實(shí)的生活相去甚遠(yuǎn)，其結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容虛構(gòu)，不真實(shí)。

第三、過(guò)分追求言辭華美

文字語(yǔ)言的表達(dá)直接關(guān)系到文章的效果。有些教師過(guò)分偏愛(ài)文辭的表現(xiàn)，不是指導(dǎo)學(xué)生于具體語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而是極力推崇詞藻華麗，贊賞詞句優(yōu)美的文字，冷落質(zhì)樸通俗的文章。這樣直接導(dǎo)致學(xué)生受到誤導(dǎo)，寫(xiě)出來(lái)的文章只是無(wú)序的堆砌，華而不實(shí)，中看不中用。有的學(xué)生平時(shí)作文訓(xùn)練不用功，考試時(shí)背一些好詞、好段以“備用”的不良作文心理―――搞萬(wàn)能開(kāi)頭 XX 例，萬(wàn)能結(jié)尾 XX 例，萬(wàn)能精彩段落 XX 段，背誦一些“放之四海皆行”的文字，在寫(xiě)作時(shí)不管什么樣的文題都往里硬塞，這樣的作文往往華而不實(shí)，給人以假、大、空之感。

第四、鼓勵(lì)學(xué)生模仿套用

當(dāng)然，模仿是創(chuàng)造的前奏，但思維粘滯于模仿，不在仿中求新，寫(xiě)不出“我”來(lái)，這樣的文章畢竟是死文章。時(shí)下一些“作文快餐”、“作文導(dǎo)航”等參考書(shū)，把書(shū)上的、報(bào)上的、電視新聞中的資料匯集起來(lái)歸納成愛(ài)國(guó)篇、立志篇、節(jié)操篇、正氣篇、修身篇、打假篇、追星透視篇、挫折教育篇、生態(tài)環(huán)境篇、見(jiàn)義勇為篇……然后要求學(xué)生高考時(shí)，寫(xiě)各類(lèi)作文只能在這篇那篇中取材料、湊文章。有年高考，在四川考生中，生硬搬用初中課文《軍人補(bǔ)鞋》的就有 100 來(lái)篇。像這樣統(tǒng)一步調(diào)的訓(xùn)練，只能讓學(xué)生丟掉“我”去適應(yīng)，去入格而投奔“大眾化”。這種認(rèn)識(shí)的趨同必然導(dǎo)致文風(fēng)的僵化平庸，即千人一面、千部一腔。如此作文，學(xué)生怎么能認(rèn)識(shí)時(shí)代，融入時(shí)代，怎么能養(yǎng)成“橫看成嶺側(cè)成峰”的獨(dú)特思維？這種統(tǒng)一步調(diào)、拼湊預(yù)制板的作文模式丟掉了“我”、壓抑了“我”、扼殺了“我”，使學(xué)生鮮活的個(gè)性凋零了，創(chuàng)新精神被泯滅了。

三、當(dāng)前中學(xué)作文中缺乏個(gè)性化的原因

第一、歷史文化中的消極因素

中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深刻地影響著每一位炎黃子孫，但其中有不少消極腐朽的東西，影響了民族性格的形成。最為典型的是“中庸”思想，它要求人們墨守成規(guī)，明哲保身，收斂個(gè)性。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)恪守《四書(shū)五經(jīng)》教義，并以程朱學(xué)派的理解為金科玉律，不許儒學(xué)生員有所發(fā)揮，其思維的起點(diǎn)和終點(diǎn)都在同一方向和層次上，未能引出獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解。這種思想在許多中學(xué)語(yǔ)文教師身上仍時(shí)有體現(xiàn)。

第二、學(xué)科性質(zhì)的片面認(rèn)識(shí)

語(yǔ)文應(yīng)該是工具性與人文性的統(tǒng)一，二者不可偏廢。可是，長(zhǎng)期以來(lái)，忽視語(yǔ)文人文性、片面強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文工具性的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)只重視基礎(chǔ)知識(shí)的狀況并沒(méi)有隨著課程改革的發(fā)展而產(chǎn)生根本性的改變。在語(yǔ)文純工具論的影響下，作文也被當(dāng)作是工具，而非認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)新性表述的過(guò)程。正因?yàn)閷?duì)人文性的漠視，以至于作文教學(xué)一直處于模式化套路化的階段，而沒(méi)有真正地發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)性，抑制了學(xué)生個(gè)性表達(dá)的發(fā)展，個(gè)性化作文無(wú)法找到孕育的土壤。因此，新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)認(rèn)識(shí)明確地表述為工具性與人文性的統(tǒng)一。而作文正是工具性與人文性統(tǒng)一的綜合體現(xiàn)。

第三、寫(xiě)作主體個(gè)性的缺失

寫(xiě)作的關(guān)鍵是寫(xiě)作主體，中學(xué)作文個(gè)性缺失，主要還在于學(xué)生個(gè)性的缺乏上。學(xué)生個(gè)性的缺乏有多方面的因素，學(xué)生被沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)所擾，無(wú)暇進(jìn)行閱讀和課外練筆，更沒(méi)有機(jī)會(huì)深入社會(huì)、關(guān)注生活、體驗(yàn)生活，這就使學(xué)生失去了積累素材的途徑，喪失了自我思考與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，迷失了真實(shí)的自我。有的語(yǔ)文教師教學(xué)生作文，雖然他們也講創(chuàng)新，可只在文法指導(dǎo)上下工夫，只講立意選材、布局謀篇、遣詞造句的技巧，而忽略了韓愈所說(shuō)的“養(yǎng)其根、加其膏”的工夫，也就是忽略了培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“仁義之人”的工夫。這是教師不注意強(qiáng)化學(xué)生的人格意識(shí)造成的。

我們認(rèn)識(shí)到了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)的要求，找到了新課改形勢(shì)下語(yǔ)文作文教學(xué)中個(gè)性化缺失的表現(xiàn)，以及造成這種現(xiàn)象的原因，對(duì)于我們今后的語(yǔ)文作文教學(xué)的科學(xué)發(fā)展具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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[2] 秦訓(xùn)剛、晏俞生.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教師解讀.華中師范大學(xué)出版社，2002.

[3] 馬正平.中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)新思維.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003.

[4] 中華人民共和國(guó)教育部.普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.北京：人民教育出版社，2003.

篇4

在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，我們又回到了這美麗的校園，迎來(lái)了緊張而又快樂(lè)的新學(xué)期，再起春風(fēng)，吹拂著我們跳動(dòng)的心房。共同閱讀小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生演講稿，請(qǐng)您閱讀!

開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生演講稿1親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!

在雄壯的國(guó)歌聲中，伴隨著催人奮進(jìn)的上課鈴聲，在這冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)期待、充滿(mǎn)希望的新學(xué)期。

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們，開(kāi)學(xué)前，學(xué)校里的老師一直在做著精心的準(zhǔn)備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng),希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而你們，也一定會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現(xiàn)在他們面前的學(xué)生更可愛(ài)了。

過(guò)去的一學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校各方面工作都取得了優(yōu)異成績(jī)：我校被授予示范學(xué)校、學(xué)校美化建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)展、教學(xué)成績(jī)比以前有了較大的提高。所有的工作、所有的成績(jī)表明：我校正健康穩(wěn)定、朝氣蓬勃地朝向一個(gè)先進(jìn)窗口學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)!

在新的學(xué)期里，學(xué)校在各項(xiàng)工作中，將一如既往的強(qiáng)管理、重服務(wù)、抓落實(shí)，高揚(yáng)創(chuàng)新的教育大旗。每一位老師都愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，熱心幫助家庭困難學(xué)生學(xué)困生，使每一位同學(xué)都擁有快樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人;讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意。

同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：

1、遵守紀(jì)律，文明有禮，從小立志，學(xué)會(huì)做人。

學(xué)校設(shè)“紅領(lǐng)巾值日崗”和“文明班評(píng)比制度”。值日生要認(rèn)真檢查同學(xué)戴紅領(lǐng)巾、對(duì)人禮貌、遵守校規(guī)校紀(jì)的情況。有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，影響了班集體，引起班級(jí)榮譽(yù)而受到同學(xué)們的責(zé)備。希望同學(xué)們自覺(jué)自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。自覺(jué)遵守學(xué)校的文明紀(jì)律。例如，同學(xué)們?cè)诩依锵蚋改搁L(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。

同學(xué)們每天清早到校時(shí)見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好，這是尊重別人的表現(xiàn);見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲：你好，這是與同學(xué)的友好。在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭(zhēng)不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)?！罢\(chéng)實(shí)守信”、助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助小同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)，如主動(dòng)讓座，主動(dòng)問(wèn)好，主動(dòng)幫助同學(xué)等。

但我了解到，也有個(gè)別同學(xué)吃零食，不跟老師打招呼，隨地扔紙、殼等，拿別人的東西，在走廊上追逐，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現(xiàn)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我相信，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律，文明有禮。從身邊的小事做起，爭(zhēng)做一個(gè)文明守紀(jì)的小公民的。

各班的班干部要努力當(dāng)好老師的助手，在班里起好帶頭作用，守紀(jì)律，勤學(xué)習(xí)，多為同學(xué)服務(wù)，努力培養(yǎng)自己的工作才能。

親愛(ài)的同學(xué)們，尊師守紀(jì)，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，學(xué)會(huì)做人，就應(yīng)該從身邊的日常生活小事做起，只有做好了小事，長(zhǎng)大后才能有出息，才能成大器。

2、要增強(qiáng)安全意識(shí)。

我們小學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)和能力都不強(qiáng)，這就需要學(xué)生處處留心、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存，一定要聽(tīng)從家長(zhǎng)和教師的要求和安排。上樓下樓、做操、課間活動(dòng)等都要把安全放在第一位，絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲和私自下河塘洗澡。

3、在學(xué)習(xí)方面，人人都要弄清一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。

在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難以前留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)效果上的差距。

4、要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遵紀(jì)守法。

同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)做學(xué)校的好學(xué)生。我們每一位同學(xué)都生活在一個(gè)集體當(dāng)中，我們的學(xué)校是一個(gè)大集體，我們的班級(jí)是一個(gè)小集體。

在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。因此，在一個(gè)集體中，不管是大集體也好，還是小集體也好，不管是學(xué)校里也好，還是班級(jí)里也好，同學(xué)之間都要互相團(tuán)結(jié)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，互相關(guān)心。集體的力量大無(wú)比。只有這樣，我們才會(huì)不斷受益，才會(huì)不斷提高。

5、要積極參加“城鄉(xiāng)清潔工程”活動(dòng)。

要講衛(wèi)生、講文明，愛(ài)我校園從我做起，營(yíng)造好我們整潔、舒適、美麗的校園。

6、六年級(jí)的同學(xué)要高度注意，本期是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的弟妹們做出表率，給學(xué)校留下好的印象。

你們本期的任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)槟銈儾坏媾R畢業(yè)考試，有些同學(xué)還要提前接受一些高一級(jí)學(xué)校的選拔考試。

因此，你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。這里特別要提醒在上期縣教育局抽考中沒(méi)有及格的那些同學(xué)，你們已經(jīng)給自己、給老師、給我們學(xué)校留下了遺憾，本期要吸取教訓(xùn)，把遺憾化作動(dòng)力，要相信“失敗是成功之母”。成功一定屬于勤奮的人們!

同學(xué)們，新的學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始，是一輪新的希望，更是一個(gè)新的征程，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿(mǎn)意的成績(jī)。讓我們?nèi)熒舷乱恍?，以更新的理念，更新的姿態(tài)，更加扎實(shí)的行動(dòng)來(lái)證明：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一定會(huì)做得更好!

最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，成人成才。我的話(huà)講完了!謝謝

開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生演講稿2同學(xué)們，老師們:

過(guò)完喜慶熱鬧的春節(jié)長(zhǎng)假，送走了寒風(fēng)刺骨的冬季，我們又迎來(lái)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。_年這個(gè)春季，我們的學(xué)校又轉(zhuǎn)來(lái)了一些新同學(xué)，總校陸校長(zhǎng)派來(lái)了三位新老師和一位校長(zhǎng)助理?，F(xiàn)在我一一向同學(xué)們介紹:這位張老師教三年級(jí)數(shù)學(xué)、那位許老師教六年級(jí)的數(shù)學(xué)，這位叫陳燕的老師是教英語(yǔ)的實(shí)習(xí)老師，這位就是上級(jí)派來(lái)的蔡校長(zhǎng)，他們是我們分校的新成員、新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。我再把原來(lái)就在這里的老師介紹一下……。好!我介紹完了，你們都認(rèn)識(shí)了各位老師，其實(shí)我介紹的目的是希望同學(xué)們?cè)谶@里把我們每一位老師都當(dāng)作朋友,當(dāng)作知心朋友，然后我們會(huì)盡全力幫助在這里學(xué)習(xí)的每一名學(xué)生。

同學(xué)們，我們的學(xué)校是一所現(xiàn)代化的農(nóng)村小學(xué)，有人也說(shuō)她是一所有點(diǎn)名氣的農(nóng)村小學(xué)。是的，慶東小學(xué)在歷史上曾經(jīng)培養(yǎng)了許許多多的品德好成績(jī)佳的優(yōu)秀學(xué)生。就拿去年市八中的中考優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲得600分以上的學(xué)生中就有8名曾經(jīng)是我們慶東小學(xué)的學(xué)生。所以在以后的日子里，我希望從慶東小學(xué)走出更多的一批批優(yōu)秀的學(xué)生。將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。但是，還是那句話(huà)說(shuō)得好:千里之行，始于足下。一切的成績(jī)，一切的成就都要從現(xiàn)在的努力開(kāi)始，都要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。這學(xué)期，請(qǐng)同學(xué)們要記住兩句十分重要的話(huà):

責(zé)任心，邁向成功的起點(diǎn)。好習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)的階梯。

責(zé)任心，含義非常豐富。要做一個(gè)有責(zé)任心的人，不容易。要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們作為一名學(xué)生，一名東萊小學(xué)慶東分校的學(xué)生，要承擔(dān)哪些責(zé)任，怎樣承擔(dān)責(zé)任，這些，我們要想明白，做起來(lái)!比如我們每天認(rèn)真看各種好的圖書(shū)、勤寫(xiě)讀書(shū)筆記或日記;認(rèn)真寫(xiě)具有真情實(shí)感富有童趣的作文;我們每天認(rèn)真細(xì)致地完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的作業(yè)，就是有責(zé)任性的具體表現(xiàn)。

好習(xí)慣，也包含了很多內(nèi)容，而且就體現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)之中，習(xí)慣雖小，意義很大，而且好習(xí)慣養(yǎng)成就要從小做起，從小事做起。例如:我們每天準(zhǔn)時(shí)到校后遇見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)親切打招呼，不隨意丟垃圾，看見(jiàn)校園里有丟棄的廢紙等雜物就揀起來(lái)放到垃圾房里;我們每天做好預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)等小事;認(rèn)真參加每一次考試;平時(shí)多反思自己練習(xí)中的錯(cuò)誤;每天積極參加長(zhǎng)跑鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)等等這些良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，同學(xué)們就會(huì)一輩子受益。

同學(xué)們，一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任意識(shí)的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)提高和身體素質(zhì)的提高，都需要持之以恒的努力。學(xué)習(xí)是很辛苦的，但這里面有更多的快樂(lè)!什么是學(xué)習(xí)的快樂(lè)?我想，當(dāng)你通過(guò)努力不斷進(jìn)步時(shí)，你一定會(huì)感受到這種快樂(lè)!我希望每一位同學(xué)都有這種快樂(lè)，也希望你把這種學(xué)習(xí)的快樂(lè)告訴你的老師，告訴你的父母，讓我們一起分享你的快樂(lè)!

我也希望我們慶東的老師，給我們的學(xué)生更多的關(guān)心，更多的愛(ài)護(hù)，更多的指導(dǎo)，更多的寬容，每天和我們的學(xué)生一起快樂(lè)地成長(zhǎng)!

學(xué)生的人身安全和心理安全一直是我們?nèi)w老師時(shí)刻關(guān)注的事情，我希望我們每個(gè)小朋友注意自身的安全，上學(xué)、放學(xué)的路上要遵守交通法規(guī)，在學(xué)校里不做危險(xiǎn)的游戲以免發(fā)生人身傷害事故。在家里不玩電、水、氣，防止發(fā)生觸電、溺水以及煤氣中毒等事故，一切要預(yù)防為主。同學(xué)們我提的要求你們能不能做到!(能)好!

最后，我衷心祝愿同學(xué)們?cè)赺年新的學(xué)期中學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、天天快樂(lè)!也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!天天都有好心情!

謝謝大家!

開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好!

金風(fēng)送爽，碩果飄香，在這景色怡人的初秋時(shí)節(jié)，我們滿(mǎn)懷豪情，歡聚一堂，共同迎接我們盼望已久的新學(xué)校的落成啟用。在這珍貴的相聚時(shí)刻，首先，也請(qǐng)讓我代表第二實(shí)小的全體教師對(duì)全力支持并指導(dǎo)學(xué)校教育發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)慷慨解囊、傾情投入我校建設(shè)的社會(huì)各界愛(ài)心人士，表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的敬意!

這天，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流，是一座現(xiàn)代化的人文學(xué)校。這天，我們的校園充滿(mǎn)了生機(jī)，充滿(mǎn)了活力，處處洋溢著喜慶的氣氛。這天，是九月的第一天，是一個(gè)充滿(mǎn)期望的日子!我們學(xué)校又迎來(lái)了許多新成員：有年輕優(yōu)秀的新老師，有一年級(jí)小學(xué)生。下面，請(qǐng)讓我代表全體老師向你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的祝賀!親愛(ài)的一年級(jí)小朋友們，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)二小就讀。你們跨進(jìn)了二小的校門(mén)，就跨進(jìn)了知識(shí)的殿堂，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天向上!敬愛(ài)的新老師們，有了你們的到來(lái)，我們二實(shí)小將更清新宜人，更璀璨多姿。祝你們?cè)谛聦W(xué)年工作順利。

這天，我們實(shí)驗(yàn)二小擁有了美的環(huán)境、秀的老師、最勤奮的同學(xué)，還有我們二小最踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，我們能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每個(gè)二小人的驕傲。

應(yīng)對(duì)著新學(xué)期，我明白，同學(xué)們必須想以?xún)?yōu)異的成績(jī)向父母、向老師匯報(bào)。這天，在高高飄揚(yáng)的國(guó)旗下，我要向大家提出幾點(diǎn)期望。

第一，要遵紀(jì)守法，做禮貌小標(biāo)兵。我們中華民族向來(lái)具有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，讓我們從此刻做起，從自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，做禮貌學(xué)生。管住我們的口，不隨地吐痰，用我們的口，禮貌地問(wèn)好、打招呼;管住我們的手，不亂扔垃圾，用我們的手去幫忙有困難的人;管住我們的腳，不踐踏花草，用我們輕輕的腳步，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序的校園。相信懂得禮貌禮儀的你，會(huì)更受歡迎。有了禮貌禮貌的你，咱們實(shí)驗(yàn)二小將會(huì)更美麗。

第二，要勤學(xué)好問(wèn)，做學(xué)習(xí)小主人。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，邊學(xué)邊問(wèn)。此刻是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)將很難立足于未來(lái)社會(huì)。我們此刻的主要任務(wù)是學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)。在課堂上，我們要認(rèn)真聽(tīng)講、用心思考、踴躍發(fā)言;在課外，我們要合理安排時(shí)間，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

第三，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做同學(xué)好伙伴。我們學(xué)校此刻有1800多名同學(xué)，這天我們有機(jī)會(huì)在一齊學(xué)習(xí)、生活，是彼此間的一種緣份，大家就應(yīng)好好珍惜。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，有困難，人人伸出友愛(ài)之手，幫忙解決，有過(guò)錯(cuò)，大家給予理解、原諒，把我們的學(xué)校、班級(jí)建成溫馨的大家庭，讓每一位同學(xué)都能在這個(gè)大家庭里，獲得關(guān)心、幫忙和愛(ài)護(hù)。

第四，要懷揣理想，做個(gè)有職責(zé)心的人。小草，因?yàn)橛辛死硐肫仆炼?溪流，因?yàn)橛辛死硐胗峦鼻?雄鷹，因?yàn)橛辛死硐雱澠崎L(zhǎng)空;我們，因?yàn)橛辛死硐?，我們才深知職?zé)的重大，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，學(xué)校成敗，我的職責(zé)，班級(jí)榮辱，我的職責(zé)。唯有確立這個(gè)觀念，我們國(guó)家才有期望，我們的學(xué)校才會(huì)更加美麗，我們每一個(gè)人也才會(huì)不斷成長(zhǎng)。

同學(xué)們，有了理想才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅(jiān)定的信心，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體老師對(duì)長(zhǎng)期為了新學(xué)校的建設(shè)而無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤工作的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師們致以衷心的感謝和祝福，祝大家工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意!祝愿我們二小的同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里取得更大的進(jìn)步。

開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生演講稿4老師們、同學(xué)們：

大家好!

一元復(fù)始，大地回春。度過(guò)了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。

站在這新學(xué)期的起跑線前，我和學(xué)校全體教職員工首先真誠(chéng)地向我們的同學(xué)們道一聲：新學(xué)期好!祝愿全體師生在新學(xué)期里，工作愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿全體師生在新學(xué)期里，以新的姿態(tài)，新的方法，取得新的成績(jī)和榮譽(yù)!

過(guò)去的一學(xué)期，是我們?nèi)熒J(rèn)真努力，艱苦拼搏，全面發(fā)展的一學(xué)期，透過(guò)全體師生的勤奮工作，共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了進(jìn)一步的發(fā)展。在這天的開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)上，我們將表彰了上學(xué)期在各方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)。在那里，我代表學(xué)校提前對(duì)他們表示熱烈的祝賀，期望將獲得表?yè)P(yáng)的同學(xué)能夠繼續(xù)持續(xù)以往的優(yōu)良作風(fēng)，爭(zhēng)取更上一層樓，期望其他同學(xué)要以他們?yōu)榘駱?

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，這是一個(gè)尋常的開(kāi)始，校園依舊，班級(jí)依舊，同學(xué)依舊;但這又是一個(gè)非同尋常的開(kāi)始，本學(xué)期時(shí)間很短，但我們承擔(dān)的任務(wù)是相當(dāng)繁重的。在新學(xué)期里，各項(xiàng)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，全體師生要進(jìn)一步提高，畢業(yè)班的同學(xué)，將迎來(lái)中考和初考的沖刺;非畢業(yè)班的同學(xué)，也將準(zhǔn)備升入更高的年級(jí)，所以本學(xué)期將是一個(gè)繁忙、緊張的學(xué)期。比起以往任何時(shí)候，這天我們更需要增強(qiáng)的是使命意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此，學(xué)校殷切期望師生更加精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神、求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度和勇攀高峰的品質(zhì)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，與時(shí)俱進(jìn)，奮力開(kāi)拓，把我們的各項(xiàng)工作做好、做實(shí)。新的一年開(kāi)啟新的期望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我代表學(xué)校向同學(xué)們提出幾點(diǎn)期望和要求：

1、開(kāi)好頭，起好第一步，抓好第一周。

凡事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半，講的都是開(kāi)端的重要性。無(wú)論老師還是學(xué)生，都要重視開(kāi)學(xué)第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個(gè)打算、計(jì)劃，個(gè)性是畢業(yè)年段的同學(xué)，就應(yīng)要有自主學(xué)習(xí)的潛力，更就應(yīng)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這項(xiàng)工作班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好，把它作為加強(qiáng)學(xué)生職責(zé)心培養(yǎng)的一個(gè)方面。其次，要在小事上做實(shí)在。其實(shí)，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情是都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，是大事。期望同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下，在老師們的嚴(yán)格要求下，自覺(jué)養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、把學(xué)習(xí)視為我們的天職，當(dāng)成生活的樂(lè)趣。

一個(gè)人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來(lái)，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累，積累說(shuō)白了，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)。一邊讀書(shū)，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來(lái)，豐富起來(lái)。但無(wú)論怎樣說(shuō)，首先是學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的事，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了更多的信息，讓視野更開(kāi)闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

3、正確應(yīng)對(duì)困難，始終對(duì)自己充滿(mǎn)自信。

困難是人生中不可缺少的一部分，有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。困難是磨練個(gè)人意志的試金石，如何應(yīng)對(duì)困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局。美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)，到一萬(wàn)次還沒(méi)有成功，但他說(shuō)：“我沒(méi)有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬(wàn)種不能運(yùn)作的方式。”自信是人生潛能最有力的控制者，是個(gè)性最鮮明的執(zhí)行者，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素，一個(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是失去對(duì)自己的信心，一個(gè)人對(duì)自己都沒(méi)有自信，那才是真正的失敗，請(qǐng)同學(xué)們記?。核崽鹂嗬倍加袪I(yíng)養(yǎng)，成功和失敗都是收獲。

同學(xué)們，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的父母在關(guān)注著我們;我們的老師都在祝福我們。這天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向我們敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的父母匯報(bào)。最后，祝我們的老師在新的學(xué)年里身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生演講稿5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!(敬禮)

我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我作為學(xué)生代表發(fā)言，情緒十分激動(dòng)。

首先，我代表我校全體同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。

假期里，我就渴望早日回到美麗的校園，因?yàn)闇剀暗男@強(qiáng)烈地吸引著我。那里有和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，有教學(xué)水平極高的老師，有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是一種幸運(yùn)。所以，我們要感謝美麗的學(xué)校。

上學(xué)期，我們?cè)谀抢飳W(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。因此，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，應(yīng)對(duì)著為我們?nèi)找共賱诘睦蠋?，我們要大聲地?duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了!”

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們又長(zhǎng)大了一些，又長(zhǎng)高了一些。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：我們要規(guī)范自己的行為，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)指導(dǎo)自己的言行，使自己更加禮貌;我們要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人;我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鞭策自己的學(xué)習(xí)，搶抓時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)技能;新學(xué)期，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為我們的理想和目標(biāo)而努力，為我們成為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗!