導(dǎo)語：如何才能寫好一篇園藝論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】DV藝術(shù)、校園文化、校園電視臺、發(fā)展。

1.DV藝術(shù)的概述及校園DV藝術(shù)

何為藝術(shù)，所謂藝術(shù)無非就是獨特，很多人一直以來就是懷著這種認識來理解藝術(shù)，甚至我也不列外。當然這樣并沒有錯，藝術(shù)本來就很獨特。但是藝術(shù)還是源于生活，是對我們現(xiàn)實生活中的一些再加工。所以我們不要把自己與藝術(shù)之間的距離弄的疏遠，如果你有讓生活給別人帶去另一種享受，那怕只是一種想法，那么你就有可能接近藝術(shù)。然而所謂DV藝術(shù)那就更離不開生活了，因為他就是真實生活的寫照。DV創(chuàng)作的過程中為了表達我們所設(shè)計的主題，就需要對生活時間進行拉伸，重新安排節(jié)奏，再加上音效等各種我們所謂的剪輯。這就使生活更加藝術(shù)化，使作品更具有審美的價值，帶給人們美的享受。藝術(shù)的本質(zhì)在于展現(xiàn)生命力，恰恰DV藝術(shù)就本身具有生命，所以我想說DV藝術(shù)是我們生命中的活體藝術(shù)。DV藝術(shù)解釋了這么多，我想對與校園DV藝術(shù)就不會太難理解了吧。在DV藝術(shù)前面加了個限制詞“校園”，無非就是進入校園的DV藝術(shù)。當然校園DV藝術(shù)還是與其他的DV藝術(shù)有區(qū)別的，我所說的區(qū)別并不是DV上的本質(zhì)區(qū)別，而是一些表面形式上的區(qū)別。比如校園DV藝術(shù)他就會涉及到各種關(guān)于學生以及學校的因數(shù)，我個人總結(jié)了幾點：學生的思想理念和一些基本的視野、學校的藝術(shù)文化宣傳、還有就是學生的專業(yè)問題。盡管有那么一點區(qū)別，但是藝術(shù)的思想是沒有界線的。

2.DV藝術(shù)、校園DV藝術(shù)的現(xiàn)狀

就目前具體說來，全國乃至全世界DV的普及有明顯的上升趨勢。這些明顯的變化主要與人們對精神生活以及藝術(shù)追求的向往，當然還與時代的變遷發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。1996年，DV攝像機在日本問世，剛開始的時候大多數(shù)都是用來拍攝家庭式的影像，也就是可能一些技術(shù)和設(shè)備方面還不是很成熟。隨著DV本身性能的改進和電腦配套設(shè)備的開發(fā)與研制，大多數(shù)的人都可以很好的掌握運用。直到我們現(xiàn)在DV機已經(jīng)成為當前個人影像制作甚至專業(yè)媒體都非常喜愛的一種攝像設(shè)備，尤其是世界各地的年輕人都選擇DV進行自己的影像表達。DV承受生活之輕的同時，也承擔起藝術(shù)的重。為什么這樣說，雖然人人可以玩DV，人人都可以創(chuàng)作。但是我上面提到了“DV藝術(shù)”，最基本的藝術(shù)前提是你的創(chuàng)作可以給別人帶去美感，帶去一種享受。因為影視是一門高深的藝術(shù)，如果你拍一部電影，必須有專業(yè)知識，必須有設(shè)備，還必須要有創(chuàng)作精神。說這么多，也并不是好像在要求什么，主要的還是創(chuàng)作與審美在生活中融為一體。值得我們大學生注意的可能就是校園DV藝術(shù)了，校園DV藝術(shù)與社會民間以及其他的DV藝術(shù)不同之處還是比較的多，上面也談到了這一點，這跟DV所處的環(huán)境有關(guān)。2005年,北京大學團委等展開“北京大學青年流行文化與大學生思想政治教育”主題調(diào)研,其中“哪種原創(chuàng)文藝樣式的影響更大”專項調(diào)查,選項包括文學作品、原創(chuàng)歌曲、校園DV、舞臺劇、曲藝作品、原創(chuàng)動漫六類,結(jié)果分別是32.3%、53.1%、41.5%、21.6%、10.5%、7.6%,校園DV占41.5%,可見校園DV已成為繼文學作品之后流行的原創(chuàng)文藝樣式,成為了重要的校園文化組成部分。還有國家教育部對校園DV藝術(shù)的支持與鼓勵，比如各個省份都會相應(yīng)的開展校園DV藝術(shù)節(jié)，還有全國性的藝術(shù)節(jié)。還有一些校內(nèi)關(guān)于DV藝術(shù)文化的宣傳和建立，以及學生自我培養(yǎng)的本身愛好。加深文化多樣化的同時也提高了校園藝術(shù)文化的水平，給學生提供自我展示藝術(shù)的舞臺。

3.................DV在校園中的影響及用............

3.1對校園文化建設(shè)的影響

校園DV藝術(shù)對校園文化建設(shè)有著很大的影響，無論是內(nèi)發(fā)展還是外宣傳都與DV藝術(shù)緊密聯(lián)系在一起。校園文化的元素有很多，比如說學校里的晚會演出、各類比賽、等各種活動。但是這些對我們來說非常有意義、值得珍藏的東西，又不可能始終的停留在精彩活躍的那一刻。那么DV就可以幫我們把那一刻的所有記錄下了，美好的回憶就再是夢想了。重要的并不只是在這里，因為校園DV藝術(shù)也是校園文化的一部分。在校園DV藝術(shù)的發(fā)展下，相應(yīng)的校園文化也得到了發(fā)展，還有就是校園DV藝術(shù)文化可以傳遞式的發(fā)展校園文化建設(shè)。

3.2對學生能力素質(zhì)的影響

2004年4月，當校園DV對很多人來說還是一個新鮮名詞時，湘潭大學學生社團聯(lián)合會本著“大學生辦、大學生拍、大學生看、大學生評”的原則，創(chuàng)辦了首屆大學生DV電影節(jié)，開創(chuàng)了高校學生自編自導(dǎo)自演DV的先河，其參賽作品以完美的鏡頭和精彩的劇情將思想性、藝術(shù)性、可視性有機結(jié)合，很好地展現(xiàn)了當代大學生的精神追求。應(yīng)該說與校園DV走的比較緊密的還是學生，因為大多數(shù)情況都是學生持有DV。這也就說明了校園DV對學生有著直接的影響作用，在能力方面能起到明顯的變化。對現(xiàn)代科學技術(shù)和影視文化的高度認識，也在無意識中提高了學生的藝術(shù)美感和藝術(shù)體會。還有各方面的能力素質(zhì)都會相應(yīng)的得到提高，《論校園DV發(fā)展趨勢對大學生思想政治教育的啟示》中談到了兩個引導(dǎo)引導(dǎo)大學生和諧成長、引導(dǎo)校園文化氛圍,落實中央16號文"四項教育。在創(chuàng)作的過程中，開發(fā)學生的自主想象力和創(chuàng)新力。在對藝術(shù)的追求時，借助DV反應(yīng)現(xiàn)實生活的美感，又會對生活有新的看法、新的認識。對學生自我藝術(shù)能力的實現(xiàn)起到重要的作用，如果是專業(yè)的話，還可以激發(fā)學生內(nèi)在的專業(yè)水平，為以后的事業(yè)生涯做好準備。可以想象得到在我們擁有的美麗的校園里，因為有DV藝術(shù)文化的存在，而使得我們的校園生活多姿多彩，每個人都能夠體會到一種新生藝術(shù)的氣息。

4...............校園DV藝術(shù)對外界的影響....................

談到校園DV藝術(shù)對外界的影響，首先要提出的是DV改變了生活當中的藝術(shù)形態(tài)，同樣也增加了人們的藝術(shù)審美觀念。我們知道現(xiàn)實生活的競爭，無非就是市場的競爭，再想一下市場是一個消費的市場。要想收益就要促進市場的消費，而消費者正是我們的那些對藝術(shù)有美感的人。這樣一個很現(xiàn)實的市場推導(dǎo)就間接的告訴了我們，DV藝術(shù)改變了競爭的市場。說了這么多

其實就是回到屬于DV的一個世界，那就是我們現(xiàn)在的影視文化行業(yè)。最近一些年來，國家一直對校園DV文化比較重視。就好比說一些學生的DV作品得到了外界的認可，并給予鼓勵的方針。就比如說在電視上看到的學生DV作品，還記得一次在CCTV-3上看到了一系列的校園DV作品的播出，有《畢業(yè)了我的大學》、《大話三國之校園大戰(zhàn)》、,《校園花工》和《仙湖的化石森林》......。還有目前，中國大學生DV文化藝術(shù)節(jié)組委會已經(jīng)與新浪網(wǎng)、三杯水、《大眾DV》、《DV@時代》等多家媒體達成全面合作，并且DV節(jié)組委會正在積極尋求相關(guān)電視媒體進行縱深合作。目前，已經(jīng)有眾多網(wǎng)絡(luò)、報刊媒體對DV節(jié)進行了密切關(guān)注。比如還有些學生自己的作品直接的推銷到影視行業(yè)當中去，而且有的能夠站住一定的位置。這些其實就在激活影視行業(yè)，促進了影視行業(yè)的發(fā)展。除了經(jīng)濟效應(yīng)外，我們還可以了解到校園DV藝術(shù)對人們的各種素質(zhì)培養(yǎng)的提高。就好比一些拍攝的教育性片對人們的思想覺悟有著很重要的效果，還有教育意義。

5.................校園DV藝術(shù)還存在的問題以及怎么改善...............

雖然說校園DV藝術(shù)發(fā)展的還可以，但是那只是對局部的一些，總體情況還是有些不足。第一方面是DV作品的整體水平不高，這也可以找出諸多因素。比如說學校的規(guī)劃力度不是很好，還有就是設(shè)備的不到位，技術(shù)上存在問題.......等，導(dǎo)致學生沒有好的學習機會。這些就使得作品的藝術(shù)化難以實現(xiàn)，水平上不去。當然也會存在學生自身的原因，沒有一個好的態(tài)度去對待DV。要知道創(chuàng)作是一個過程，可以說是一個比較長的過程，這就必需要求我們要有恒心和毅力。第二方面我覺得還是學校的一些教育體制沒有完善，說簡單一點就是DV藝術(shù)產(chǎn)生和表現(xiàn)的形式還處在普通的化的階段。就比如說一些校園DV很簡單，他的產(chǎn)生過程還有一些技術(shù)方面都很粗糙。就是純粹的用找一個人拿著一個DV去拍攝，藝術(shù)的產(chǎn)生過程中沒用去策劃。還有就是在宣傳的形式很單一，處于被動的狀態(tài)。就比如說把作品拿去參賽吧，還好有一些大學生藝術(shù)節(jié)，可以進行宣傳一下。但藝術(shù)節(jié)畢竟是一個在有限時間里進行的，這樣我們就好像在等待中......。面對以上存在的問題，我們可以進行一些轉(zhuǎn)變。DV整體水平不高，學?？梢哉埿┍容^專業(yè)的指導(dǎo)老師進行督促，還得鼓勵學生，給學生提供好的學習環(huán)境，開發(fā)他們的內(nèi)在藝術(shù)潛能。在宣傳自己作品的時候首先要在學校創(chuàng)建一個體系結(jié)構(gòu)，比如現(xiàn)在比較好的學校就有自己的校內(nèi)廣播電視臺。校園電視臺可以說是教學管理中實施各種教育的重要環(huán)節(jié)，是傳播科學文化知識，引導(dǎo)廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面推進素質(zhì)教育，營造濃郁的人文氣息，點綴校園文化氣氛，充分發(fā)揮輿論陣地的作用，積極為學校開展的各項活動做好宣傳工作，可想而知應(yīng)該提倡校園電視臺的發(fā)展。校園電視臺要認清外界電視臺的形式，要有自己的策劃和體制。比如在自己的電視欄目這一塊要做到不同于其他電視欄目的特點，努力的尋求自身的創(chuàng)新發(fā)展(校園電視臺由學生臺長負責，下設(shè)宣傳部、編輯部、記者團三個職能部門。各部各團由部團長負責，各部門之間分工合作，互相配合)。

結(jié)束語：校園DV藝術(shù)在提高大學生思想、推動高校精神文明建設(shè)、展示豐富多彩的校園文化生活和當代大學生風采的同時，還將近一步推動大學生文化建設(shè)，促進中國電影事業(yè)的繁榮與發(fā)展。我相信我們的青年人才在以后的校園DV藝術(shù)發(fā)展建設(shè)中做出更好的業(yè)績，把我們的校園DV藝術(shù)推向一個新的領(lǐng)域。我也堅信校園DV藝術(shù)未來發(fā)展得更成熟，更輝煌。

參考文獻

1.《電影觀眾學》章柏青張衛(wèi)著北京中國電影出版社1994.6

2.(DV生活DV藝術(shù))陳帆與北電畢業(yè)生張良學的對話

3.<論校園DV發(fā)展趨勢對大學生思想政治教育的啟示>廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院,張少蘭.

4.論文新天地:<淺談DV影像與教學>

篇2

中職園藝生若想在競爭中立足，除了要具備過硬的技能外，還必須擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過對周邊用人單位的調(diào)研，了解到在科技經(jīng)濟發(fā)達的常熟，無論是發(fā)展環(huán)保、安全、生態(tài)、外向、集約化的園藝生產(chǎn)，還是培植具有國際競爭力的園藝商品，都急需培養(yǎng)和集聚大批高素質(zhì)技能型人才［。本專業(yè)的學生畢業(yè)以后主要面向園藝生產(chǎn)管理、園藝新技術(shù)推廣、園藝產(chǎn)品的貯藏與檢測、園藝產(chǎn)品營銷四大崗位群，不同崗位對人才的需求具有不同的特點:。從調(diào)研結(jié)果看，社會對園藝技術(shù)專業(yè)學生及綜合素質(zhì)的要求主要表現(xiàn)為以下幾方面:

1.復(fù)合型人才需求較大從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，復(fù)合型人才普遍受到歡迎，如文農(nóng)科兼修的人才，即學園藝的不僅懂技術(shù)，而且要懂管理、懂市場、懂營銷。

2.動手實踐能力強、能吃苦的技術(shù)型人才園藝企業(yè)一般遠離鬧市，要求員工能夠深入田間地頭，參與生產(chǎn)，吃苦耐勞。因此，不少高學歷的人才留不住，但動手實踐能力強、愿意吃苦的中職生很受歡迎。

3.健康的心態(tài)和正確的就業(yè)觀一個企業(yè)往往需要心態(tài)積極、平衡，能夠樂觀地接受任務(wù)和應(yīng)付麻煩事的人。因為任何企業(yè)都會有不足的方面，面對企業(yè)的不足，心態(tài)積極的人才會表現(xiàn)出積極主動的態(tài)度，并把它當作鍛煉自己的機會，擺正心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。

4.較強的團隊合作精神在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復(fù)雜的問題，并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復(fù)雜的問題，同時進行必要的行動協(xié)調(diào)，開發(fā)團隊應(yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團隊合作的力量創(chuàng)造業(yè)績。

二、通過職業(yè)生涯規(guī)劃培養(yǎng)學生的職業(yè)意識

1.入學時

樹立職業(yè)意識，規(guī)劃學習生活。入學是學生人生一個重要的新起點，也是成長的關(guān)鍵期。對于每個跨入職業(yè)學校的學生來說，職業(yè)生涯指導(dǎo)與學生即將開始的學習生活，以及他們個體未來的發(fā)展密切相關(guān)。如果在入學初期及時讓他們在職業(yè)生涯教育中獲得有益的幫助，引導(dǎo)他們從職業(yè)生涯發(fā)展的視角認識即將開始的新生活，在人生的進程中認真對待和規(guī)劃職業(yè)學校的學習，他們便能由此生成積極的心理暗示，以良好的狀態(tài)學習，充分地迎接職業(yè)的挑戰(zhàn)［4～5］。

2.學習中

在園藝的課程設(shè)計上與學生就業(yè)聯(lián)系起來，學生既是學生也是員工，教師既是老師也是師傅，多將課堂搬到實訓基地去，讓學生學習知識的同時更能多動手，能更多地把理論與實際聯(lián)系起來。將基地上的一些溫室大棚以承包的方式分配給幾個園藝班，以培養(yǎng)學生的責任意識，每學期進行產(chǎn)出比賽，看看每個班的盈利情況。多給他們創(chuàng)造機會，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣和合作精神。

3.就業(yè)前

安排學生去一些園藝公司和基地進行社會實踐和頂崗實習，同時組織學生進行園藝就業(yè)形勢調(diào)查。這是學生走上工作崗位前實用型的教育，很多學生對未來的職業(yè)生涯都充滿了不切合實際的幻想。這需要由專門的職業(yè)指導(dǎo)教師來做好職業(yè)咨詢工作，使學生更深入、更全面地了解自我和職業(yè)，了解社會就業(yè)的新形勢和社會對人力資源的要求。幫助學生進行全面客觀的分析，多方權(quán)衡，引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)觀念，最終做出合理的職業(yè)選擇，使學生找到適合其發(fā)展的職業(yè)崗位。

三、通過職業(yè)素養(yǎng)教育培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)

1.激發(fā)職業(yè)興趣

專業(yè)對于學生來說是一個抽象的概念，因此必須先讓學生找到和專業(yè)的“關(guān)系”。情境的創(chuàng)設(shè)縮短了學生的現(xiàn)狀與工作內(nèi)容的距離，增強了現(xiàn)實感。通過參觀合作企業(yè)、園藝實踐基地和創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)設(shè)一個具體的情境，可以迅速地讓學生進入狀態(tài)。通過了解工作環(huán)境、工作流程、崗位設(shè)置、職員形象等，使學生認識到自身和專業(yè)的“關(guān)系”，切身感受自己將要投身領(lǐng)域的重要性，培養(yǎng)從事專業(yè)學習的自豪感，由對職業(yè)的好奇轉(zhuǎn)變?yōu)閷β殬I(yè)的興趣，為今后的學習打好基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)敬業(yè)精神

學生敬業(yè)精神的培養(yǎng)一定要融入到學習生活的方方面面，從第一課堂到第二課堂，從基礎(chǔ)課到專業(yè)課，從校內(nèi)實訓基地到校外社會實踐，開創(chuàng)學校全員培養(yǎng)、全程培養(yǎng)、全方位培養(yǎng)的新局面。

3.創(chuàng)設(shè)競賽情境

在教學中，可以根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)競賽情境，有意識地培養(yǎng)學生的競爭意識，提高其社會適應(yīng)能力?？梢远ㄆ诮M織園藝技能比賽，如:插花、嫁接、扦插、種子檢測、修剪等，為學生創(chuàng)設(shè)一個施展才華的舞臺，進而提高學生的自信心，增強抗挫折能力及耐壓性，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

4.培養(yǎng)市場觀念

市場經(jīng)濟是競爭的機制，是優(yōu)勝劣汰的篩子，面對越來越大的就業(yè)壓力，職校生要經(jīng)受市場經(jīng)濟這只無形大手的撥拉。因此，必須培養(yǎng)他們一些市場觀念，如信息觀念、質(zhì)量觀念、服務(wù)觀念、法紀觀念、效益觀念、創(chuàng)新觀念等，讓他們更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展。

四、通過校企文化滲透提升學生的職業(yè)素養(yǎng)

1.建設(shè)校企合作平臺

校企合作是培養(yǎng)學生的職業(yè)信仰、職業(yè)精神和職業(yè)道德的重要途徑，通過校企合作，引進現(xiàn)代企業(yè)文化，可以讓學生接受現(xiàn)代企業(yè)文化的熏陶。所以，要一直注重對學生進行校企文化的相互滲透教育，以提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。邀請企業(yè)的管理人員到學校為學生開講座，講企業(yè)的文化、企業(yè)的理念，讓學生在思想上盡早地與企業(yè)接軌。學校分階段安排學生進企業(yè)進行社會實踐，一方面可以讓他們提前接受企業(yè)文化的熏陶，感受企業(yè)的特色，另一方面又可以讓他們有機會到企業(yè)基地中接受有針對性的實習實訓，提高他們的動手能力。讓他們將所學的理論知識與實踐知識聯(lián)系起來，看看在實踐中會遇到哪些難題，加深他們對知識的掌握，也能很好地了解企業(yè)和市場的需求，在學好知識技能的同時提升素質(zhì)，更能轉(zhuǎn)化為效益。

2.實行園藝實訓基地責任制

學校的園藝基地有智能化大型溫室2個、普通塑料大棚8個、露地5畝，將這些地塊劃分給每個園藝班，實行包干責任制。由每個班進行自主設(shè)計種植，學校協(xié)助產(chǎn)品銷售，從而讓學生提前進入職業(yè)角色。對每個班的責任塊進行學期的評比與考核，進行表彰，以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊意識。他們在將基地建設(shè)好的同時也洞察了市場需求，培植一些市場需求量大的花卉樹種，也經(jīng)常鉆研如何將產(chǎn)品培育得更好，使得更多的學生熱愛專業(yè)知識。

3.經(jīng)營生活創(chuàng)業(yè)園

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我國設(shè)施園藝發(fā)展的特點

1設(shè)施園藝生產(chǎn)規(guī)模逐漸擴大，涉及領(lǐng)域不斷拓展，區(qū)域化分布趨于合理

首先，設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度較快，增幅明顯。改革開放以來，我國設(shè)施園藝面積已從不足1萬hm2發(fā)展到2010年的367萬hm2，增加了逾360倍。此外，我國還有超過2億m2塑料遮陽網(wǎng)、3000萬m2防蟲網(wǎng)（覆蓋面積約10萬hm2）以及400萬m2的地膜覆蓋用于蔬菜生產(chǎn)，我國已成為世界設(shè)施園藝第一生產(chǎn)大國（農(nóng)業(yè)部設(shè)施園藝發(fā)展對策研究課題組，2011）；其次，設(shè)施園藝涉及領(lǐng)域不斷拓展，設(shè)施園藝生產(chǎn)作物已從單一蔬菜拓展到花卉、瓜果、食用菌、中草藥等多種經(jīng)濟作物領(lǐng)域；第三，設(shè)施園藝栽培地域范圍不斷擴大，目前我國所有的省、自治區(qū)、直轄市都有設(shè)施園藝生產(chǎn)，從我國南端的海南三沙市永興島到最北端的素有北極之稱的黑龍江漠河縣北極村，從東端的撫遠縣到最西端的新疆烏恰市都在大力發(fā)展設(shè)施園藝。我國南北氣候差異較大。經(jīng)過生態(tài)、市場和社會經(jīng)濟的長期綜合選擇發(fā)展，我國設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)目前主要集中在環(huán)渤海灣及黃淮地區(qū)，約占全國的57.2%（劉華鋒等，2011）。設(shè)施形態(tài)也呈現(xiàn)出區(qū)域化分布的態(tài)勢，北方（北緯33°～46°）以發(fā)展高效節(jié)能日光溫室為主，南方則以塑料大棚多重覆蓋和夏季簡易設(shè)施栽培為主；現(xiàn)代化加溫自控溫室，在能耗小或能源便宜的經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或大中城市郊區(qū)作為都市農(nóng)業(yè)、外向型農(nóng)業(yè)和軍工特需農(nóng)業(yè)定位發(fā)展；現(xiàn)代化溫室向冬季光熱資源豐富的黃淮海地區(qū)和亞熱帶南方地區(qū)或能源資源特別豐富的某些北方地區(qū)集中。

2設(shè)施園藝生產(chǎn)效益明顯，已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要途徑

設(shè)施園藝生產(chǎn)產(chǎn)值較高，比較效益明顯。2008年，全國設(shè)施園藝總產(chǎn)值7079.8億元，占園藝產(chǎn)業(yè)的51.3%，占種植業(yè)的25.3%，其中設(shè)施蔬菜種植面積344萬hm2，產(chǎn)量5億t，產(chǎn)值6769.7億元，凈產(chǎn)值5248.9億元，用22%的播種面積，創(chuàng)造了36.8%的產(chǎn)量、61%的產(chǎn)值、61.5%的凈產(chǎn)值，設(shè)施蔬菜產(chǎn)值占種植業(yè)的21%，相當于畜牧業(yè)的39%，是漁業(yè)的1.3倍和林業(yè)的1倍。2010年，設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值逾7400億元，凈產(chǎn)值逾5700億元，使全國鄉(xiāng)村人均增收856.7元，設(shè)施園藝重點產(chǎn)區(qū)對鄉(xiāng)村人均純收入的貢獻額都在2000元以上。以設(shè)施蔬菜為例，2010年全國設(shè)施蔬菜的產(chǎn)值6965.3億元，占蔬菜產(chǎn)業(yè)的68%，占種植業(yè)的18.9%，相當于畜牧業(yè)的34%，是漁業(yè)的1.4倍，是林業(yè)的7倍。與露地栽培相比較，具有較高技術(shù)含量的設(shè)施園藝通過對生產(chǎn)環(huán)境的調(diào)控，能夠大幅提高單產(chǎn)效益，2008年的抽樣調(diào)查分析顯示，設(shè)施園藝生產(chǎn)的每667m2綜合平均產(chǎn)值13485.5元，凈產(chǎn)值10456.1元，比露地生產(chǎn)高3～5倍，投入產(chǎn)出達到1∶45。以大棚黃瓜為例，平均每公頃每年產(chǎn)量為77t，與露地種植相比較，產(chǎn)量增加23%；由于能夠提前上市且品質(zhì)較好，所以與露地種植相比，銷售收入提高了61.5%，凈利潤增加35.3%（魏曉明等，2010）。

3溫室生產(chǎn)體系基本形成，初步形成了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)體系

改革開放以來，我國科研院所及高校通過溫室整體技術(shù)引進和自主創(chuàng)新，開發(fā)出一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)，且適用于我國不同區(qū)域和氣候條件下的新型溫室，初步形成了符合我國國情的科研、教學、推廣以及生產(chǎn)應(yīng)用的溫室產(chǎn)業(yè)化體系，溫室建造及配件生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量快速增長，為設(shè)施園藝可持續(xù)發(fā)展提供了技術(shù)支撐和裝備保障。此外，還形成了多種類型、性能各異、用途廣泛的配套設(shè)施及栽培技術(shù)體系，如加溫與保溫設(shè)施、降溫設(shè)施、遮陽設(shè)施及灌溉設(shè)施、無土栽培、節(jié)水灌溉、二氧化碳增施，生物育種、機械卷簾自動化等領(lǐng)域的技術(shù)水平也不斷提高。建立了溫室種植作物高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)栽培技術(shù)規(guī)范，提出了管理量化指標，以及計算機輔助決策系統(tǒng)、無公害農(nóng)產(chǎn)品病蟲害綜合防治系統(tǒng)（陳琪，2011）。如：溫室黃瓜每667m2年產(chǎn)量達1.6萬～1.8萬kg，番茄達0萬kg，較一般設(shè)施栽培增產(chǎn)1～2倍，節(jié)水30％，產(chǎn)品商品率提高10％，病蟲害防效達90％以上，農(nóng)藥用量減少30％～50％，實現(xiàn)了設(shè)施作物無公害生產(chǎn)，同時提出了20多種蔬菜、花卉無土栽培技術(shù)規(guī)程（李式軍和郭世榮，2011）。我國設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)從工程技術(shù)、配套設(shè)施、栽培技術(shù)等方面，初步形成了設(shè)施園藝生產(chǎn)技術(shù)體系。

4設(shè)施園藝裝備水平日漸提高，高新技術(shù)廣泛應(yīng)用于設(shè)施園藝作物生產(chǎn)之中

根據(jù)我國各地不同的氣候特點，在引進、消化、吸收國外先進設(shè)施裝備技術(shù)的基礎(chǔ)上，開發(fā)研制了許多適合我國不同區(qū)域設(shè)施園藝生產(chǎn)的高效節(jié)能新材料、新設(shè)備（齊飛等，2008）。如冬季保溫、夏季降溫等新型覆蓋材料、滴灌管帶系統(tǒng)以及大棚溫室骨架復(fù)合材料等。隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，逐步形成了環(huán)境調(diào)控、栽培耕作、采摘運輸、智能管理等設(shè)備系統(tǒng)，如以無土栽培基質(zhì)消毒與營養(yǎng)液循環(huán)再利用技術(shù)裝備、CO2施肥器、土壤消毒設(shè)備、工廠化育苗與運輸設(shè)備為代表的栽培設(shè)施和消毒設(shè)備，以植物生理生態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)和溫室環(huán)境智能化調(diào)控系統(tǒng)、專家咨詢管理軟件系統(tǒng)為代表的設(shè)施園藝生產(chǎn)管理設(shè)備，以溫室覆蓋材料、灌溉裝置為代表的溫室設(shè)施裝備，以小型耕作機、嫁接用大粒種子定向播種機、穴盤苗播種機、果蔬清洗分級機、自動化嫁接裝備和自動化幼苗移缽裝備為代表的設(shè)施農(nóng)機類等多種裝備（Bergstrand，2010）。這些裝備的研發(fā)和推廣有力地提高了設(shè)施園藝的機械化生產(chǎn)水平，推動了設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。一些現(xiàn)代生物技術(shù)和航天工程技術(shù)被廣泛用于設(shè)施作物遺傳改良和設(shè)施新品種的選育（vanderLans&Meijer，2011），如利用分子與生物遺傳學技術(shù)篩選優(yōu)良品種資源，利用生物分子工程技術(shù)、細胞融合技術(shù)改良品種性狀，利用基因工程技術(shù)、輻射誘變、航天器搭載等技術(shù)選育適合于我國設(shè)施栽培的優(yōu)良園藝作物新品種。目前，我國利用以上這些技術(shù)手段已篩選和培育出適合我國設(shè)施栽培的辣椒、番茄、黃瓜、甜椒、櫻桃、菊苣、球莖茴香等溫室專用品種300多個，其中，設(shè)施蔬菜品種156個、花卉品種120個，溫室栽培品種日趨豐富，園藝產(chǎn)品功能更加完善，滿足了人們對農(nóng)產(chǎn)品多元化的消費需求。

5建成一批以設(shè)施園藝為主體的農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，搭建形成設(shè)施園藝技術(shù)推廣服務(wù)平臺

20世紀80年代以來，隨著高新農(nóng)業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已發(fā)生明顯的變革，逐漸由資源依賴型向科技依存型轉(zhuǎn)變。作為以現(xiàn)代高新技術(shù)為核心的農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，在成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)示范推廣、產(chǎn)業(yè)升級等方面扮演了越來越重要的角色，已成為設(shè)施農(nóng)業(yè)的重要組成部分。我國農(nóng)業(yè)科技園的發(fā)展經(jīng)歷了試驗、探索、發(fā)展三個階段，從弱到強、從低級到高級不斷發(fā)展，從單一示范向帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)變，從由政府單一主體向企業(yè)、高校、科研院所復(fù)合主導(dǎo)轉(zhuǎn)變（鄭玉東等，2009）。在國家有關(guān)部門、各級政府的重視和社會各界的廣泛參與下，我國農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)取得了巨大的成就，為提高我國設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)整體水平，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐，發(fā)揮著越來越重要的作用。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，截止到2011年底，我國已建立各類現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)超過5000個，遍及31個省、直轄市及自治區(qū)。其中科技部、農(nóng)業(yè)部等6部委認定的國家級農(nóng)業(yè)科技園65個（含試點），國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)153個、國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)示范區(qū)約600個，省級各類農(nóng)業(yè)園區(qū)1500個，縣地級的農(nóng)業(yè)科技示范園3000個。

6設(shè)施園藝功能不斷拓展，成為都市農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要載體和支撐力量

設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代科學技術(shù)的推動下，在發(fā)揮其生產(chǎn)這一主要功能的前提下，不斷拓展功能，其中，設(shè)施園藝功能向都市農(nóng)業(yè)方向拓展的趨勢越來越明顯（Giacomellietal.，2012）。進入21世紀，我國城市工業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化速度加快，為了解決都市農(nóng)業(yè)資源的先天不足及人口和環(huán)境帶來的巨大壓力，滿足城市發(fā)展需求，我國東部沿海發(fā)達地區(qū)率先在城郊發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等都市型觀光農(nóng)業(yè)，有效緩解經(jīng)濟快速增長與環(huán)境資源保護的矛盾。經(jīng)過短短十余年的發(fā)展，我國都市型生態(tài)農(nóng)業(yè)已初具規(guī)模，基本具備了農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、社會服務(wù)、生態(tài)保護、休閑觀光、文化傳承等多種功能。設(shè)施園藝是都市農(nóng)業(yè)的主要載體和技術(shù)支撐，都市農(nóng)業(yè)的建設(shè)發(fā)展需要溫室、大棚等設(shè)施和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)作為依托，設(shè)施園藝作物的創(chuàng)意性栽培又為都市農(nóng)業(yè)增添觀賞性和經(jīng)濟效益（劉二亮和陳飚，2011；Campiottletal.，2011）。近年來，我國在都市型設(shè)施園藝關(guān)鍵技術(shù)方面進行了積極的探索，在設(shè)施園藝作物墻式栽培（立體栽培）、空中栽培、蔬菜樹栽培、植物工廠化栽培、栽培模式與景觀設(shè)計等關(guān)鍵技術(shù)和配套設(shè)備研究方面取得了一些重要進展，滿足了人們對都市農(nóng)業(yè)園藝產(chǎn)品新奇特和觀光休閑的要求。

7低碳節(jié)能和環(huán)境友好型技術(shù)成為我國設(shè)施園藝重要的發(fā)展和研究內(nèi)容

我國緊緊圍繞溫室工程建設(shè)節(jié)本增效的目標，本著合理利用建設(shè)地區(qū)的氣候資源、積極開發(fā)利用可再生能源的原則，運用溫室建設(shè)區(qū)域優(yōu)化布局與標準化配套、太陽能高效利用、新型保溫材料開發(fā)和節(jié)能降耗等技術(shù)手段，建立了溫室標準化設(shè)計的技術(shù)平臺；將淺層地源熱泵技術(shù)應(yīng)用于連棟溫室和日光溫室，提出了地熱在溫室中應(yīng)用的有效措施（Sonneveldetal.，2010）；研究開發(fā)了鋼渣混凝土墻體、相變蓄熱墻體以及蜂窩狀墻體，熱工性能均優(yōu)于普通混凝土和黏土機磚（王宏麗等，2008；Younsietal.，2011）；結(jié)合我國氣候特點，以華南、華東、華北和西北氣候為基礎(chǔ)，分別研究了不同氣候條件下連棟溫室和日光溫室的節(jié)能技術(shù)，相比傳統(tǒng)溫室，連棟溫室綜合節(jié)能率達到11.6%～38.5%；與傳統(tǒng)加溫溫室相比，我國獨創(chuàng)的節(jié)能日光溫室每667m2均節(jié)約標準煤25t，2008年63萬hm2節(jié)能日光溫室共節(jié)約標準煤4億t，等于少排放6.3萬t二氧化碳、205萬t二氧化硫、178萬t氮氧化物，與現(xiàn)代化溫室相比節(jié)能、減排貢獻額提高3～5倍。

我國發(fā)展設(shè)施園藝的典型經(jīng)驗

1堅持規(guī)劃先行，科學區(qū)劃，實行設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

經(jīng)過三十多年的發(fā)展，我國已成為世界設(shè)施園藝面積第一大國。在實施設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)布局的過程中，堅持“區(qū)位優(yōu)勢，形成規(guī)模，突出特色，創(chuàng)造效益”的原則，科學制定設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)不同生產(chǎn)區(qū)域的氣候特點、消費習慣、經(jīng)濟水平等多種因子，有針對性地發(fā)展設(shè)施園藝。目前，我國已基本形成了設(shè)拖園藝優(yōu)勢區(qū)域、設(shè)施園藝作物種類和種植模式適宜區(qū)域以及設(shè)施結(jié)構(gòu)類型適宜區(qū)域等區(qū)劃。通過整合人才、資金、技術(shù)等資源，推動了設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2積極引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)，提高農(nóng)民組織化程度

在政府劃定的設(shè)施園藝發(fā)展區(qū)域內(nèi)，鼓勵和引導(dǎo)承包方在自己承包的土地上發(fā)展設(shè)施園藝。政府通過補貼流轉(zhuǎn)價款、提供就業(yè)崗位、實行養(yǎng)老保險等措施，引導(dǎo)和鼓勵承包方自愿轉(zhuǎn)讓土地。采取土地入股等形式提高農(nóng)民發(fā)展設(shè)施園藝的積極性。尊重農(nóng)民的意愿，依法保護農(nóng)民的合法權(quán)益。健全土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)市場。在勞動力轉(zhuǎn)移比較多的地區(qū)，通過培育流轉(zhuǎn)市場主體、搞好指導(dǎo)服務(wù)和加強監(jiān)督管理，進一步健全農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)市場，以適應(yīng)規(guī)?；?jīng)營和發(fā)展設(shè)施園藝的需要。鼓勵發(fā)展設(shè)施園藝的農(nóng)民組建農(nóng)民專業(yè)合作社。打破縣、鄉(xiāng)、村的區(qū)域界限，提倡以生產(chǎn)同類農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)民為主，組建農(nóng)民專業(yè)合作社，逐步實現(xiàn)規(guī)范化管理，推進設(shè)施園藝的生產(chǎn)、銷售、加工能力和服務(wù)水平的提高。

3積極培育設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)化龍頭，提高企業(yè)化運作比重

積極推進“企業(yè)+基地+農(nóng)戶”等模式，引導(dǎo)龍頭企業(yè)建立設(shè)施園藝生產(chǎn)基地，促進龍頭企業(yè)與基地農(nóng)民結(jié)成利益聯(lián)合體，培育一批現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)或企業(yè)集團。通過不斷延長產(chǎn)業(yè)鏈，統(tǒng)籌安排設(shè)施園藝產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個環(huán)節(jié)，使產(chǎn)供銷相互銜接，促進設(shè)施園藝經(jīng)營水平的提高。依托龍頭企業(yè)，積極打造設(shè)施園藝產(chǎn)品品牌、企業(yè)品牌、區(qū)域品牌及省級和國家級知名品牌等品牌體系，通過創(chuàng)建名牌提升各地和我國設(shè)施園藝產(chǎn)品的市場競爭能力。

4強化技術(shù)服務(wù)，有效提高企業(yè)和農(nóng)民科技水平

在設(shè)施園藝優(yōu)勢區(qū)域和主產(chǎn)區(qū)，重點加強設(shè)施園藝技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)，保證推廣經(jīng)費，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，全面提高技術(shù)人員的科技素質(zhì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村均配備設(shè)施園藝生產(chǎn)技術(shù)員，特別是設(shè)施園藝新區(qū)，聘請有關(guān)專家和技術(shù)人員進行跟蹤指導(dǎo)，逐戶逐棚指導(dǎo)，做到技術(shù)起點高、效益好，確保每戶有一名明白人，每個企業(yè)有一批技術(shù)骨干。

5積極開拓國內(nèi)外市場，加強經(jīng)紀人隊伍建設(shè)

制定各項優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵企業(yè)、經(jīng)紀人從事設(shè)施農(nóng)產(chǎn)品市場營銷，積極構(gòu)建組織嚴密、網(wǎng)絡(luò)健全、信譽可靠的銷售網(wǎng)絡(luò)。

我國設(shè)施園藝發(fā)展中存在的問題

近年來，我國設(shè)施園藝得到了前所未有的迅猛發(fā)展，在面積不斷增加、規(guī)模不斷擴大的同時，其產(chǎn)業(yè)內(nèi)部長期積累的矛盾和問題也日益凸顯出來。從面積和生產(chǎn)量來看，我國設(shè)施園藝的面積與人均設(shè)施蔬菜供應(yīng)量均居世界前列，屬設(shè)施園藝大國，但要向設(shè)施園藝強國邁進，必須突破園藝設(shè)施類型、調(diào)控環(huán)境、專用品種、栽培技術(shù)等方面的技術(shù)瓶頸。

1設(shè)施結(jié)構(gòu)不合理、生產(chǎn)安全性較差

我國從事設(shè)施園藝生產(chǎn)的大多數(shù)農(nóng)戶由于資金困難，仍主要采用簡易型日光溫室和竹木結(jié)構(gòu)塑料拱棚，設(shè)施簡陋、結(jié)構(gòu)不規(guī)范、性能較差、空間小、作業(yè)不便、勞動強度大、產(chǎn)出率低，缺乏有效抵御冬春低溫、高濕、寡照，夏秋季高溫、暴雨等不利氣候的措施，作物長期處于亞適宜環(huán)境。雖然我國目前大力推廣以鍍鋅鋼管為骨架的保護地設(shè)施，但一些項目因追求政績、專業(yè)知識匱乏及經(jīng)濟限制，鋼管大棚建設(shè)不達標，抗風雪災(zāi)害能力較差，導(dǎo)致冷害、凍害頻發(fā)，且大棚、溫室普遍缺少環(huán)境調(diào)控裝備，低溫、高濕病害呈多發(fā)趨重態(tài)勢。尤其是近年來，一些地方盲目加快發(fā)展設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)，采取高指標和高額全覆蓋補貼，不顧結(jié)構(gòu)性能和建造質(zhì)量，建成了一批結(jié)構(gòu)不合理、使用性能差、抗災(zāi)能力低的劣等大棚、溫室，給設(shè)施園藝作物生產(chǎn)帶來了安全隱患。隱患主要來自多方面：一是盲目追求超大型大棚、溫室；二是大棚、溫室維修更新不及時；三是采光保溫設(shè)計建造不科學；四是高指標和高額全覆蓋補貼催生了大量低劣大棚、溫室。

2設(shè)施裝備水平和環(huán)境調(diào)控能力差，設(shè)施栽培專用品種少，栽培技術(shù)規(guī)范性差

我國大多數(shù)農(nóng)戶建造的塑料大棚和日光溫室普遍缺少必要的環(huán)境調(diào)控設(shè)備，大棚、溫室的溫、光、水、氣等小氣候環(huán)境調(diào)控能力差；缺少設(shè)施生產(chǎn)專用小型機械、機具，機械化程度低，空間小、多層覆蓋保溫等導(dǎo)致勞動強度大，人均管理面積小，勞動生產(chǎn)率低，溫室作物單產(chǎn)與國際水平差距較大。我國溫室番茄平均年產(chǎn)量達10～15kg•m-2，黃瓜15～20kg•m-2，為國際先進水平的1/5～1/4（喻景權(quán)，2011）。缺乏優(yōu)良的設(shè)施栽培專用品種，栽培品種對設(shè)施環(huán)境的適應(yīng)性差，有些甚至采用露地作物品種進行設(shè)施生產(chǎn)，影響了設(shè)施栽培效益的發(fā)揮。此外，設(shè)施栽培技術(shù)隨意性大、規(guī)范性差，為了追求產(chǎn)量盲目進行大水大肥管理，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量差、病蟲害多發(fā)，且栽培成本高、污染環(huán)境；許多新發(fā)展起來的設(shè)施園藝產(chǎn)區(qū)，還未能掌握相應(yīng)的設(shè)施栽培技術(shù)，管理粗放，效益不高，嚴重影響甚至打擊了農(nóng)戶發(fā)展設(shè)施園藝的積極性。

3土壤鹽漬化、連作障礙、病蟲害日趨嚴重，產(chǎn)品質(zhì)量安全性低

由于設(shè)施的固定性以及栽培作物的單一性、重復(fù)性，大量化肥的不合理使用，加之土壤管理措施不當，隨著設(shè)施栽培年限的增加，造成土壤養(yǎng)分不平衡，引起土壤微生物種群改變、土壤結(jié)構(gòu)破壞和次生鹽漬化以及養(yǎng)分障礙的發(fā)生，有害物質(zhì)積累、病蟲害發(fā)生頻繁、根結(jié)線蟲嚴重，連作障礙逐年加重，使作物生長發(fā)育不良，產(chǎn)量和品質(zhì)下降，連作障礙日趨嚴重已成為我國設(shè)施土壤持續(xù)高效利用的重要瓶頸。值得關(guān)注的是，由于防治設(shè)施作物病害藥劑的不合理施用，使得園藝產(chǎn)品的安全性降低，環(huán)境污染嚴重。據(jù)估計，我國常年發(fā)生的重要設(shè)施作物病蟲害多達100種以上，而造成嚴重危害的約50余種，產(chǎn)量損失超過25％。

4基礎(chǔ)研究薄弱，無土栽培、數(shù)字農(nóng)業(yè)、信息技術(shù)等普及率低，應(yīng)用效果差

由于我國無土栽培起步較晚，基礎(chǔ)研究不夠深入、開發(fā)應(yīng)用較少，導(dǎo)致我國無土栽培技術(shù)在設(shè)施園藝中的應(yīng)用規(guī)模和范圍極小，面積約占溫室大棚面積的千分之二，產(chǎn)量和質(zhì)量優(yōu)勢不明顯，影響我國設(shè)施作物生產(chǎn)管理技術(shù)水平的提高；由于環(huán)境因子對作物生理生化、生長發(fā)育影響的相關(guān)研究不夠深入和系統(tǒng)，對環(huán)境生理基礎(chǔ)研究缺乏足夠的量化指標，即使借助于現(xiàn)代信息模擬技術(shù)建立設(shè)施作物生長發(fā)育模型，也未能應(yīng)用于設(shè)施作物專家管理系統(tǒng)，對設(shè)施生產(chǎn)的指導(dǎo)意義不強。

5以個體農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營為主，組織化程度不高，勞動生產(chǎn)率低下

目前，我國的設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)仍以個體農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營為主，能夠發(fā)揮作用的農(nóng)民經(jīng)濟合作組織較少。就整體而言，耕作、播種、施肥等設(shè)施園藝的生產(chǎn)過程絕大多數(shù)仍靠人工進行，作業(yè)環(huán)境差、勞動生產(chǎn)率很低、勞動強度大，目前我國設(shè)施園藝產(chǎn)品的產(chǎn)值與勞動生產(chǎn)率只相當于發(fā)達國家的1/10、甚至1/100，規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化的水平較低，小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)經(jīng)營與日益發(fā)展的市場經(jīng)濟矛盾越來越突出，更難以走出國門與國際市場接軌，生產(chǎn)效益低下，設(shè)施園藝的經(jīng)濟效益難以體現(xiàn)。

我國設(shè)施園藝發(fā)展趨勢及前景分析

1我國設(shè)施園藝發(fā)展趨勢分析

隨著科學技術(shù)的進步和農(nóng)業(yè)工程技術(shù)的發(fā)展，集園藝科學、環(huán)境調(diào)控、栽培管理、景觀規(guī)劃、現(xiàn)代裝備等技術(shù)為一體的設(shè)施園藝內(nèi)涵更加豐富。我國設(shè)施園藝的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)溫室建設(shè)大型化、設(shè)備技術(shù)集成化、操作技術(shù)機械化、設(shè)施品種專有化和多樣化、覆蓋材料多樣化、栽培技術(shù)無土化以及病蟲草害防治綜合化的趨勢。

1）溫室大型化、現(xiàn)代化，管理操作機械化

由于大型溫室具有投資少、土地利用率高，便于實行機械化自動管理和產(chǎn)業(yè)化規(guī)?；a(chǎn)，室內(nèi)溫度相對穩(wěn)定、日溫差較小，便于環(huán)境控制等優(yōu)點，因此，設(shè)施園藝溫室類型有向大型化、超大型化方向發(fā)展的趨勢，溫室單棟規(guī)模將會從幾公頃發(fā)展到幾十公頃以上。隨著溫室大型化的發(fā)展，對設(shè)施環(huán)境調(diào)控技術(shù)和設(shè)備要求越來越高，計算機控制系統(tǒng)、栽培管理技術(shù)、環(huán)境因子采集自動化等現(xiàn)代技術(shù)裝備將會成為未來設(shè)施園藝研究的重點。

2）設(shè)施結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，覆蓋材料功能多樣化

根據(jù)我國不同地域自然條件、經(jīng)濟水平和氣候環(huán)境，對生產(chǎn)運行能耗大、產(chǎn)出低的不同溫室類型進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，并形成標準化生產(chǎn)技術(shù)體系，這將會成為今后一段時期內(nèi)設(shè)施園藝發(fā)展急需解決的一個問題。目前，我國設(shè)施的覆蓋材料有透明、半透明和不透明覆蓋材料三大類，主要用于透光保溫、遮陽降溫、減少病蟲害等功能，今后覆蓋材料的發(fā)展趨勢主要致力于節(jié)能環(huán)保材料的研發(fā)、注重覆蓋材料的保溫性、重視設(shè)施光環(huán)境的優(yōu)化、不斷提高材料的耐候性以及拓展覆蓋材料的功能。

3）推進設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，品牌意識進一步強化

由于我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)有科技體制和農(nóng)民分散經(jīng)營兩方面的制約，設(shè)施園藝科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力仍存在不少障礙，設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)園為農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)種植者的結(jié)合創(chuàng)造了條件。設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，對科技的需求日益迫切。因此，應(yīng)通過積極引進、推廣和示范先進的設(shè)施生產(chǎn)方式和栽培技術(shù)，完善設(shè)施園藝生產(chǎn)基地建設(shè)，形成一定規(guī)模和特色的設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)園，起到帶動輻射作用。隨著市場化程度日益提高，農(nóng)業(yè)市場化進程也在加快，創(chuàng)建品牌是農(nóng)產(chǎn)品參與市場競爭的必然趨勢，圍繞設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)主打產(chǎn)品，實行標準化生產(chǎn)、規(guī)模化經(jīng)營，嚴格按照設(shè)施栽培技術(shù)標準和規(guī)程，進行采收、分級、加工、包裝、上市，以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，創(chuàng)建更多特色品牌。

4）設(shè)施環(huán)境因子調(diào)控更加智能化，設(shè)施品種更加豐富

設(shè)施園藝生產(chǎn)的核心是能夠?qū)υO(shè)施內(nèi)栽培環(huán)境進行有效的控制，創(chuàng)造出適于作物生長發(fā)育的最佳環(huán)境條件。目前，現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)加快了向農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的滲透，未來的人工智能環(huán)境控制系統(tǒng)不僅能夠做到栽培環(huán)境全自動控制，而且與市場、氣象站、種苗公司、病蟲害測報等相連接，形成環(huán)境調(diào)控綜合網(wǎng)絡(luò)智能系統(tǒng)，進行產(chǎn)量、產(chǎn)值的預(yù)測，為生產(chǎn)者提供更為廣泛的信息情報和確切的決策依據(jù)。溫室環(huán)境控制調(diào)節(jié)的方向?qū)崿F(xiàn)由單一的環(huán)境因子向耦合復(fù)雜的綜合因子及高層次的自動化、智能化方向發(fā)展。隨著設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)的深入發(fā)展，愈發(fā)重視設(shè)施作物專用品種的選育，一些具有耐低溫、耐高溫、耐弱光、耐高濕、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的設(shè)施專用品種將會被選育出來，滿足人們的需求。

5）設(shè)施園藝“環(huán)境友好型”意識進一步加強，使之成為可持續(xù)農(nóng)業(yè)

進入21世紀，隨著人們對生態(tài)環(huán)境保護和食品安全的日益關(guān)注，設(shè)施園藝生產(chǎn)過程中如何實現(xiàn)能源高效利用、生態(tài)環(huán)境保護將會成為研究的熱點，開展以生物防治、生態(tài)防治和物理防治相結(jié)合的病蟲害綜合防治技術(shù)，可大大節(jié)省設(shè)施內(nèi)化肥、農(nóng)藥、生長調(diào)節(jié)劑和灌水的用量，易于控制有害化學物質(zhì)向外界環(huán)境排放。如嫁接換根抗逆促長、營養(yǎng)液閉路循環(huán)系統(tǒng)、增施有機肥、昆蟲授粉等一系列適合于溫室安全生產(chǎn)的環(huán)境友好型新技術(shù)，使設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。

6）設(shè)施園藝生產(chǎn)推廣服務(wù)體系逐步完善，組織化程度更高

近年來，隨著我國不斷加大對設(shè)施農(nóng)業(yè)科技資金投入的力度，一些制約設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)得到突破，然而基層農(nóng)技推廣服務(wù)體系還存在許多突出問題，使得一些好的技術(shù)停留在科研者手中，未能進入種植戶手中。未來一段時期，重點深入基層推廣服務(wù)體系的改革與建設(shè)，提升基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣科技者的服務(wù)能力和服務(wù)水平，將會推動我國設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展技術(shù)水平。設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)分為產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后三個不同階段，其中產(chǎn)中階段目前仍然以一家一戶的農(nóng)戶種植模式為主，但一家一戶的農(nóng)戶種植模式難以與大市場很好地銜接，因此，在產(chǎn)前和產(chǎn)后構(gòu)建產(chǎn)業(yè)協(xié)作組織，將小生產(chǎn)和大市場有機地聯(lián)系起來，有利于提高市場競爭力，促進設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。

篇4

1.1醫(yī)院總感染情況由全院總感染情況調(diào)查可知，該院2012及2013年感染率分別為3.59%、3.10%，感染例次率分別為3.91%、3.37%?？梢哉J為2013年的感染率與感染例次率均低于2012年，兩年的感染率與感染例次率差異均具有統(tǒng)計學意義（P＜0.001），見表1。

1.2醫(yī)院各科室感染情況調(diào)查可知，該院2012年感染率最高的科室是兒科，外科次之，感染率分別為：4.73%、4.12%；而2013年感染率最高的科室是兒科，婦科次之，感染率分別為：4.41%、4.02%。該院2012年感染例次率最高的科室是兒科，外科次之，感染例次率分別為：4.91%、4.73%；而2013年感染例次率最高的科室是兒科，婦科次之，感染例次率分別為：4.69%、4.24%。2012年與2013年醫(yī)院各科室感染情況比較發(fā)現(xiàn)：兩年內(nèi)科、外科、婦科、五官科及其他科的感染率與感染例次率差異均具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），而產(chǎn)科和兒科的感染率與感染例次率差異均無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），可以認為2013年醫(yī)院各科室感染率及感染例次率在內(nèi)科、外科、五官科及其他科較2012年均有所下降，而在婦科較2012年有所上升。尚不能認為2013年醫(yī)院各科室感染率及感染例次率在兒科較2012年有所下降，且不能認為在產(chǎn)科的感染率和感染例次率比2012年高，見表2和表3。

1.3醫(yī)院總感染部位分布情況調(diào)查可知：該院2012年感染部位比重前三位由高到低依次為：下呼吸道，上呼吸道，表淺切口；其構(gòu)成比分別為：37.93%、30.45%、8.36%。2013年感染部位比重前三位由高到低依次為：下呼吸道，上呼吸道，泌尿道及表淺切口；其構(gòu)成比分別為：37.06%、24.05%、9.00%，見表4。將年份當做處理因素，感染部位當做區(qū)組因素，做隨機區(qū)組的方差分析，結(jié)果顯示：不同處理因素及區(qū)組因素的感染率差異均具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），可以認為不同時間，不同感染部位的感染率有差異，與2012年數(shù)據(jù)對比，該院2013年上呼吸道部位感染比重明顯下降，而泌尿道、胃腸道、表淺切口、深部切口、血液等部位的感染比重則呈現(xiàn)不同程度的上升趨勢，見表5。

1.4醫(yī)院各科室感染部位分布情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)該院醫(yī)院感染好發(fā)部位為上呼吸道、下呼吸道及表淺切口。該院2012年上呼吸道、下呼吸道、泌尿道、胃腸道、皮膚軟組織類、及其他部位感染所占比例最高的科室均為內(nèi)科，構(gòu)成比依次為：52.69%、42.30%、43.56%、60.74%、46.30%及38.46%，而腹腔內(nèi)組織、表淺切口、深部切口、器官腔隙、血管相關(guān)及血液部位感染所占比例最高的科室均為外科，構(gòu)成比依次為：56.25%、80.43%、90.00%、50.00%、44.90%及44.68%，見表6。該院2013年上呼吸道、下呼吸道、泌尿道、胃腸道及皮膚軟組織類部位感染所占比例最高的科室均為內(nèi)科，構(gòu)成比依次為：50.85%、42.87%、37.42%、62.43%及48.72%，而腹腔內(nèi)組織、表淺切口、深部切口、器官腔隙、血管相關(guān)、血液及其他部位感染所占比例最高的科室均為外科，構(gòu)成比依次為：55.36%、72.26%、91.03%、81.25%、39.29%、47.25%及46.28%，見表7。

2討論

醫(yī)院感染是影響現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展與進步的一大重要問題，它不僅關(guān)系到患者的生命安全，也關(guān)系到醫(yī)護人員的健康狀況。分析醫(yī)院感染狀況，并采取措施有效控制醫(yī)院感染有待于進一步探討。本研究結(jié)果顯示，該院2013年的感染率及感染例次率均低于2012年，說明該院在近兩年的感染控制工作中，取得了一定的效果，感染率有所降低。該院的2013年的高發(fā)感染科室是兒科和婦科，而2012年的高發(fā)感染科室是兒科和外科，造成這樣差異的原因可能是外科相關(guān)管理在2012年之后有所改善，而婦科的監(jiān)管力度不夠等因素造成。另外，不同科室間醫(yī)院感染患病率的差異是由病人病情嚴重程度、免疫狀態(tài)和侵入性操作等的不同所引起。此外，可能由于各科室監(jiān)管力度程度不同，工作人員參加醫(yī)院感染方面的相關(guān)知識和技能培訓程度也有所差異。兒科感染率居高不下，主要跟患兒器官尚未發(fā)育完全，免疫功能和防御功能低下有關(guān)，且兒科病房的陪護和探視較多，增加了交叉感染機會。所以，兒科病房應(yīng)該經(jīng)常通風，保持空氣流通，定期消毒，減少交叉感染。

下呼吸道、上呼吸道、泌尿生殖道、手術(shù)切口是醫(yī)院感染的好發(fā)部位，主要集中在呼吸道感染，尤以下呼吸道感染為主。此結(jié)果和國內(nèi)其他報道相一致。就感染部位分布而言，2012年及2013年感染率中，上呼吸道、下呼吸道、泌尿道、胃腸道及皮膚軟組織類等部位感染所占比例最高的科室均為內(nèi)科；而腹腔內(nèi)組織、表淺切口、深部切口、器官腔隙、血管相關(guān)、血液等部位感染所占比例最高的科室均為外科。分析其原因，患者住院時間越長，感染率越高。因為住院時間長，病情相對比較嚴重，抗感染能力低下，各種治療和操作均增加了醫(yī)院感染的機會。而內(nèi)科與外科病人多數(shù)是住院時間相對較長的患者且接受了侵入性操作等，因此可能增加了感染幾率。因此，對于發(fā)病率高的科室，應(yīng)針對性地開展專題講座，采取適合的干預(yù)措施，縮短住院時間，以降低醫(yī)院感染發(fā)病率，減輕病人痛苦。

篇5

1.人自身的和諧

社會對教育提出的使命是在個體和社會統(tǒng)一中來把握身心和心智（知、意、情、行）的和諧發(fā)展。個體自身和諧主要指個體的德智體美的全面發(fā)展、智力與非智力平衡，身心健康、心態(tài)良好。

2.人與環(huán)境的和諧

人與環(huán)境的和諧一方面是指建設(shè)優(yōu)美的校園風光、另一面是指營造良好的教學、科研、生活、學習等環(huán)境。優(yōu)美的自然環(huán)境對于陶冶人們的心靈、進行自由的學習與創(chuàng)造都是十分有益的。而有序、高效、便捷的教學、科研和生活環(huán)境又會提高工作和學習的效率，影響師生員工的行為及其人格的塑造，激發(fā)廣大師生員工的自豪感和凝聚力，從而形成能夠使師生員工產(chǎn)生美好感受的校園文化，得以在思想品行、思維品質(zhì)、學術(shù)科研、教書育人等方面起到潛移默化的作用。

3.人與社會的和諧

人與社會的和諧是指人與人的和諧，人際間的和諧，廣義上是指人與社會環(huán)境的和諧。在現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人際間的交往愈加頻繁，相互間的合作依存日益緊密。其良好的人際溝通和協(xié)調(diào)的能力，已成為人們?nèi)〉檬聵I(yè)成功的必要條件。因此，人與人的和諧相處也日益成為建設(shè)和諧校園文化的重要內(nèi)涵。

二、藝術(shù)院校校園文化特點

校園文化作為一種專屬文化現(xiàn)象，是歷屆師生對民族文化和校園文化傳承和創(chuàng)造的結(jié)果。藝術(shù)類院校由于其自身學科設(shè)置等方面的特點，形成于不同于綜合大學的校園文化特點。

1.豐富的文化藝術(shù)資源優(yōu)勢

“愛美之心，人皆有之。”美育是學校教育的一個有機組成部分，也是高校學校校園文化構(gòu)建的重點。藝術(shù)院校作為研究文化藝術(shù)的專屬機構(gòu)，擁有豐富的文化藝術(shù)資源，風格鮮明的校園建筑及豐富的教學資源，可以利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建以美為核心的校園文化，突出校園文化美的特色，有利于對學生實施美育，培養(yǎng)學生藝術(shù)化的心靈、審美化的人生境界，全面提升校園文化的水準。

2.人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)欠缺

藝術(shù)院校學生都是經(jīng)過長期的藝術(shù)教育學習，或是相關(guān)藝術(shù)院校附中考取，由于學習環(huán)境、個人興趣、時間精力等原因，導(dǎo)致學生偏于專業(yè)領(lǐng)域的學習，導(dǎo)致文化課學習投入不夠，校園文化建設(shè)方面，人文及自然科學類的活動較少，參與人數(shù)較少，人文素養(yǎng)底蘊不足。

3.校園文化構(gòu)建面臨困境

國家在針對藝術(shù)院校大學生心理研究、培養(yǎng)方式研究等方面的投入尚不具規(guī)模，各類校園文化導(dǎo)向性機構(gòu)對藝術(shù)院校的關(guān)注及研究不足的情況。藝術(shù)類學生大多個性張揚、思維敏捷活躍、情感豐富、這給思想教育工作帶來一定難度。此外，當前教育市場化的背景下，藝術(shù)院校學生學習成本不斷提高，學生經(jīng)濟意識不斷加強，價值取向日趨務(wù)實與功利化，這都對藝術(shù)院校營造和諧的校園文化氛圍提出了挑戰(zhàn)。

三、構(gòu)建藝術(shù)院校和諧校園文化的對策

1.堅持“以人為本”的理念，為和諧校園文化建設(shè)明確育人理念

構(gòu)建藝術(shù)院校的和諧校園文化，必須堅持“以人為本”的理念。“以人為本”既包括以學生為本，也包括以廣大教職員工為本。尊重教師和學生的主體地位，加強管理者與教師、教師與學生、學生與管理者之間的有效溝通，發(fā)揮起主體作用，提高管理效能。努力為廣大師生員工營造和諧、寬松的工作學習環(huán)境。作為教育研究機構(gòu)，除了完成教學任務(wù)，還應(yīng)該培養(yǎng)學生的獨立思想，獨立人格，充分尊重師生的學術(shù)自由，努力為廣大學生的知識學習、技能訓練、素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)提供一切便利條件，學校職能部門應(yīng)建立健全相關(guān)培養(yǎng)大學生成長成才的服務(wù)指導(dǎo)機制，使學生在體力、智力、心理和倫理各方面得到和諧的發(fā)展，從而成為一個全面發(fā)展的人。

2.加強校園制度文化建設(shè)，為和諧校園文化建設(shè)提供制度保障

無規(guī)矩不成方圓，藝術(shù)院校的學生大多個性突出、而且學生素質(zhì)參差不齊，為更好地構(gòu)建和諧校園文化，必須加強制度文化的建設(shè)。其規(guī)章制度要體現(xiàn)三個特點；其一，制度全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、道德管理制度、教學管理制度、后勤管理制度等。其二；條例細。所制定的條例應(yīng)內(nèi)容具體明確，可操作性強，如學生宿舍管理規(guī)定、學籍管理規(guī)定、學生管理規(guī)定、學生資助管理規(guī)定等。其三；紀律嚴。制度透明，紀律嚴明，賞罰分明，從而在踐行制度過程中形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

3.加強學生黨團組織建設(shè)，為和諧校園文化建設(shè)夯實群眾基礎(chǔ)

其一，在和諧校園文化建設(shè)中，要發(fā)揮基層黨團組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，實現(xiàn)激勵和帶動作用，竭誠為學生的成長成才服務(wù)；其二，注重培養(yǎng)學生干部，加強班集體建設(shè)，發(fā)揮其團結(jié)、組織、教育學生的職能；其三，加強社團建設(shè)，發(fā)揮藝術(shù)類院校的優(yōu)勢，組織成立高質(zhì)量的藝術(shù)類社團，打造具有學校特色的精品文化，逐步積淀、締造和培育特色校園文化。

4.積極開展豐富多彩的校園文化活動，為和諧校園文化建設(shè)搭建平臺

要充分發(fā)揮藝術(shù)院校專業(yè)特點和人才智力的優(yōu)勢，積極探索藝術(shù)類院校校園文化建設(shè)的新形式，創(chuàng)新校園文化展示的新載體，拓展校園文化建設(shè)的新途徑，舉辦人文社會科學和自然科學講座，開展多種形式的校園科技文化活動，轉(zhuǎn)變學生輕視文化修養(yǎng)的錯誤認識。提高文化課的教學質(zhì)量，加大文化課考試難度，開設(shè)相關(guān)人文素質(zhì)和科學精神教育的必修課和選修課，提高其學術(shù)素養(yǎng)；在藝術(shù)實踐方面，注重學生主體性作用發(fā)揮，要充分利用藝術(shù)實踐活動展示性強的特點，注重提高學生在實踐活動過程中人際交往、團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，為學生在情感認知、意志品質(zhì)等方面的綜合訓練提供條件，促進同學間的團結(jié)、信任與合作。

四、結(jié)語

篇6

關(guān)鍵詞：閨閣；新閨閣藝術(shù)；傳統(tǒng)閨閣藝術(shù)

1、傳統(tǒng)閨閣藝術(shù)及其文化背景

“閨閣”多指內(nèi)室。即女子的臥室。閨閣藝術(shù)古來有之。清代學者厲鶚《玉臺書史》和湯淑玉《玉臺畫史》都有對閨閣藝術(shù)的記載。舊時女性的一生幾乎都被“幽禁”在狹小的閨閣中，繪畫對于她們。跟刺繡等女紅異曲同工。閨閣中的舊時女性們由于社會地位的附庸和生活空間的狹小使得她們不可能得到精神上的真正的自由，從來都是作為男性觀賞或寄情的對象來體現(xiàn)自身的價值。

始于周代的閨媛禮，其目的就是將閨閥中的女子培養(yǎng)成為符合社會規(guī)范的女性?！抖Y記·內(nèi)則》記載了周代的婦德標準，這是是閨媛禮發(fā)展的基礎(chǔ)。到了漢代，閨媛禮發(fā)展完善。前漢劉向作《烈女傳》，后漢班昭作《女誡》，更有漢代之后的《女兒經(jīng)》《女論語》等，對女人的素質(zhì)教育不斷受到加強和鞏固。

在此背景下發(fā)展的閨閣藝術(shù)，涵蓋了從詩詞、書法、音樂、舞蹈到繪畫等的領(lǐng)域。如李清照的閨秀詞、朱淑真的斷腸絕句，就充分體現(xiàn)出閨閣女子的陰柔婉約。讀李清照的《點絳唇》，“見客人來，襪劃金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！?，閨中少女那種既天真嬌憨、又調(diào)皮開朗的形象仿佛就在我們眼前。一生過著“幽棲”生活的女詞人朱淑真更是典型的閨閣女子，如一首《菩薩蠻》(秋)：“山亭水榭秋方半，鳳幃寂寞無人伴。愁悶一秋新。雙蛾只舊顰。起來臨繡戶，時有疏螢度。多謝月相憐，今宵不忍圓?！北磉_自然率真，創(chuàng)造目的十分純粹一一寫給自己看的，為的是宣泄心中郁積的苦悶。

傳統(tǒng)閨閣畫，如趙文淑(明)的《春蠶食葉圖》，仇珠(明)的《琴棋書畫》、馬守真(明)的《芝蘭竹石圖》及徐燦(清)的《觀音像》等，與其同時代男性畫家的作品從內(nèi)容、題材到畫面形式有很大區(qū)別。需要嚴厚的造型功力和表現(xiàn)出相對廣博的社會生活內(nèi)容的繪畫，如《韓熙載夜宴圖》和《清明上河圖》之類的作品，從來沒有在傳統(tǒng)閨閣畫中出現(xiàn)。傳統(tǒng)閨閣畫的選材很少有超出花草蟲鳥、觀音大士和閨閣中的人物一類日常所見內(nèi)容，畫面體清麗、纖細的格調(diào)，傳遞出一種閨閣女性所特有的那種觀花落淚、觸景生情的陰柔氣息。

仇珠的《琴棋書畫》，畫面輕柔婉約。工細慎密的線條與所畫內(nèi)容珠聯(lián)璧合。趙文淑的《春蠶食葉圖》通過對春蠶和桑樹、桑葉的描繪。表現(xiàn)畫家對生活中小情趣的關(guān)注，傳達出天然恬淡的生活氣息。

大體看來，傳統(tǒng)閨閣藝術(shù)是閨閣女性們基于自身生存狀態(tài)的獨特視角引發(fā)的獨特感悟，是在狹小生活和精神空間中，緩解自己的寂寞的一種方式，或者說，是閨閣女性們在特定的社會文化背景下不自覺的一種藝術(shù)形式。這種藝術(shù)形式隨著歷史的發(fā)展延續(xù)下來。上個世紀二、三十年代。一些婦女進入中國畫壇的主流。她們盡管學到了一些西方的表現(xiàn)手法，但繪畫題材和思想內(nèi)涵幾乎和古代的閨閣畫沒有區(qū)別。到了上個世紀六、七十年代，“不愛紅裝愛武裝”成了社會評價女性并且也被女性自身所認同的的價值和標準，社會要求女性們的一切(包括藝術(shù)價值和藝術(shù)標準)均向男性看齊。這樣。她們終于沖出了閨閣。于是閨閣藝術(shù)暫時告一段落。

2、新閨閣藝術(shù)與傳統(tǒng)閨閣藝術(shù)的異同

歷史行進到上個世紀七、八十年代，人們最渴望的是擺脫長期以來政治對人性的控制。此時的女性藝術(shù)家不愿再限囿于以往程式化的壓抑天性的表現(xiàn)方式而更愿意還原自己的“女性”身份、表現(xiàn)個人的思想。出于對政治和歷史的恐懼，女性藝術(shù)家們幾乎是順理成章地接受了傳統(tǒng)女人的生活觀念：居家、閑散、與世無爭。普遍選擇女人、兒童、母親和花草擔任藝術(shù)的主角。這一時期的女性繪畫不管從藝術(shù)觀念、語、言模式、和評判標準來講都與傳統(tǒng)閨閣畫有內(nèi)在的聯(lián)系。它是女性藝術(shù)家在新的歷史背景下對傳統(tǒng)閨閣藝術(shù)的某種追憶和發(fā)展，這段時期，應(yīng)該可以看作新閨閣藝術(shù)的形成期。

直到二十世紀九十年代。在女性主義思潮的背景下，中國的女性藝術(shù)家才開始“以一種獨特的女性視角觀照自身與詮釋世界。將她們高度的個人經(jīng)驗、隱秘的心靈事件、多重的情感體驗展示在她們的作品之中”(摘自賈方舟《二十世紀的中國女性藝術(shù)家》)。閨閣藝術(shù)，發(fā)展到此時已經(jīng)有了女性們強烈的自我意識，她們對自己的藝術(shù)有著自己的已成體系的主張和觀點，她們已經(jīng)從舊時的困于閨閣的被動、無意識和無奈變成對閨閣的主動、自覺選擇和依戀。她們的藝術(shù)有自己的評判標準，從自己的閨閣女性視角闡釋世界。有了獨立的精神指向。

社會的發(fā)展賦予新閨閣藝術(shù)家們更大的自由空間，新材料和新技術(shù)的運用豐富了她們的藝術(shù)語言，相比舊時閨閣藝術(shù)家們已然不可同日而語。在她們的作品中我們已經(jīng)既可以看到纖細含蓄、清麗婉約的藝術(shù)風格。也可以看到造型力度和視覺強度都極具震撼力的風格類型。

3、新閨閣藝術(shù)是當代女性繪畫的主流

西蒙·波娃在《第二性》中分析道：“女人由于無法去完成具體的建樹與事業(yè)的成就，身為妻子、母親和家庭主婦，她的存在不為人所重視，這逼使她在自我本身中求得存在?！?/p>

當女性藝術(shù)回到“閨閣”這個庇護所之后，顯然女子們普遍感到安全、自然和愜意。一批又一批的女藝術(shù)家們樂此不疲，全身心地投入創(chuàng)作之中。雖然在當代女性藝術(shù)中偶爾也有關(guān)注社會發(fā)展與人類命運的大主題出現(xiàn)，但只是鳳毛麟角。新閨閣藝術(shù)是當代女性繪畫的主流。單純的、幾乎相同的題材在不同的女藝術(shù)家那里得到不同的詮釋，不同的藝術(shù)家用她們“各自特有的直覺和生存經(jīng)驗，去體悟每一個生命的、情感的抑或充滿人生意味的實事”。(摘自賈方舟《二十世紀的中國女性藝術(shù)家》)

以家庭為題材的女性藝術(shù)家人數(shù)眾多，其中如王彥萍、閻平、甫立亞、劉曼文、申玲、喻紅等。女性和家庭的關(guān)系如此密切，以至于難以想象出一個沒有女性的家庭。

甫立亞直接將生活引入藝術(shù)，她的藝術(shù)，即是她的生活，如她的家庭、她的女兒等等，表現(xiàn)了一個女人對“家”的依戀。甫立亞曾談到家對于她的意義：“……家，這既是庇護所，又是一種牢籠。你沒有翅膀，你不可能飛翔。”(轉(zhuǎn)引自徐虹《女性：美術(shù)之思》196頁)劉曼文的《平淡人生》系列以司空見慣的平凡場景入畫，畫中反復(fù)出現(xiàn)丈夫、妻子和孩子。她的繪畫和許多以家庭為題材的繪畫的區(qū)別之處在于沒有去渲染家庭的溫馨和安全，而是將一種壓抑、平淡、倦怠的氣息一路呈現(xiàn)開來。題材同為“花”的女畫家也不計其數(shù)，其中王季華的花通過堅實的形體和“恐怖”的氣氛，營造出讓人觀看但不敢觸摸的迷離不安的氛圍。而孫國娟的“花”更具有“情愛”與“生殖”的“人世”意味(徐虹《女性：美術(shù)之思》)

將目光鎖定在自身的女性藝術(shù)家不勝枚舉，她們用藝術(shù)作品講述自己身體和心靈的快樂與苦痛。無數(shù)的或?qū)憣嵒虺橄?，或美化或丑化的自畫像層出不窮。

新閨閣藝術(shù)由于它與女性的血脈相通占領(lǐng)了當代女性藝術(shù)的絕對主流地位，這種占領(lǐng)是如此的自然而然，因為女性是從閨閣里出來的，而在女性能夠?qū)ψ约旱纳罘绞阶鞒鲞x擇的今天，“閨閣”又是她們自己心甘情愿走進去的。

參考文獻：

[1]廖雯：《綠肥紅疫》(M)，第l版，重慶：重慶出版社，2005年11月，127頁。

[2]端木賜香：《中國傳統(tǒng)文化的陷阱》(M)，出版社出版，2005年9月，第4章《中國文化中國女人》。

篇7

資料回收后，用MicrosoftAccess軟件建立數(shù)據(jù)庫，錄入數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)邏輯校對后，用SPSS11.5進行統(tǒng)計分析。

2結(jié)果

2.1醫(yī)務(wù)人員基本情況為統(tǒng)一操作，本次調(diào)查分別向二級醫(yī)院和三級醫(yī)院發(fā)放《人員表》共計2040份，剔除無應(yīng)答和無效問卷后，有效問卷為1796份，有效率為88.04%。在調(diào)查的1796名醫(yī)務(wù)人員中，二級醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員有996人，占55.46%，三級醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員800人，占44.54%。醫(yī)務(wù)人員性別、工作崗位、年齡、學歷、工齡和職稱職務(wù)等情況見表1。

2.2醫(yī)務(wù)人員對不良事件報告的認知

2.2.1對醫(yī)療不良事件含義的了解76.23%的醫(yī)務(wù)人員表示清楚或非常清楚醫(yī)療不良事件的含義，20.27%的人員表示基本清楚，不清楚或非常不清楚的占3.5%。不同工作崗位、年齡、學歷、工齡、職稱、職務(wù)、醫(yī)院等級分組醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療不良事件的了解差異有統(tǒng)計學意義（2分別是26.699、32.886、18.648、53.066、38.817、28.988和24.497，P值均小于0.05）。

2.2.2對醫(yī)療不良事件報告作用的認識對于不良事件報告能否可以改善醫(yī)療安全的問題，82.60%的醫(yī)務(wù)人員表示可以改善，高于國外的相關(guān)研究[1，2]，但略低于國內(nèi)的某項研究[4]。12.77%的醫(yī)務(wù)人員表示不清楚，只有4.63%的醫(yī)務(wù)人員表示不可以。說明醫(yī)務(wù)人員基本都認可不良事件報告對醫(yī)療安全的促進作用。分組分析后發(fā)現(xiàn)，不同工作崗位、年齡、職稱、職務(wù)、醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療不良事件作用的認識差異有統(tǒng)計學意義（2分別是18.949、13.097、15.413和11.020，P值均小于0.05）。

2.2.3對醫(yī)療不良事件報告系統(tǒng)的知曉本次研究調(diào)查了醫(yī)務(wù)人員對衛(wèi)生部制定實施的系統(tǒng)A和系統(tǒng)B、以及中國醫(yī)院協(xié)會實施的系統(tǒng)C的知曉情況。40.48%的醫(yī)務(wù)人員表示3個系統(tǒng)都知道；42.48%的醫(yī)務(wù)人員表示不全知道，只知道其中的一個或2個系統(tǒng)；17.04%的醫(yī)務(wù)人員表示對3個系統(tǒng)都不知道。不同工作崗位、學歷、醫(yī)院等級醫(yī)務(wù)人員對3個報告系統(tǒng)的知曉情況差異無統(tǒng)計學意義（2分別是5.529、5.087和3.533，P值均大于0.05），但是根據(jù)年齡、工齡、職稱、職務(wù)分組后，各組之間存在統(tǒng)計學意義，詳見表2。

2.3醫(yī)務(wù)人員培訓情況就是否接受過醫(yī)療不良事件報告培訓方面，80.07%的醫(yī)務(wù)人員表示培訓過，高于北京某醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的培訓率[3]。培訓情況對醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療不良事件含義的了解、報告系統(tǒng)的知曉和報告作用的認識有顯著影響（2分別是353.161、309.709和139.220，P值均小于0.05）。除學歷分組外，不同工作崗位、年齡、工齡、職稱、職務(wù)、醫(yī)院等級的醫(yī)務(wù)人員之間接受培訓情況差異有統(tǒng)計學意義，見表2。

2.4醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療不良事件的處理情況被調(diào)查的醫(yī)務(wù)人員中，64.53%表示在工作中遇到過或看見過醫(yī)療不良事件。在這部分人當中，有71.52%表示報告過所遇到或看到的醫(yī)療不良事件，高于現(xiàn)有文獻中報道的數(shù)值[4]。二、三級醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員之間、不同職稱醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療不良事件的處理差異無統(tǒng)計學意義，不同工作崗位、年齡、工齡、學歷、職務(wù)、是否參加過培訓和對報告系統(tǒng)知曉情況分組之間存在統(tǒng)計學意義，見表3。

2.5醫(yī)務(wù)人員對影響不良事件報告因素的認識醫(yī)務(wù)人員對不良事件報告影響因素的認識顯示，不能匿名報告是影響醫(yī)務(wù)人員報告不良事件的首要原因（37.42%）。醫(yī)生、護士、醫(yī)技人員對不良事件報告影響因素的認識有所不同。醫(yī)、護、技人員在14個方面的認識差異有統(tǒng)計學意義，見表4。另外，針對影響醫(yī)務(wù)人員報告行為的因素，提出了3個可能促進報告行為的因素，對醫(yī)務(wù)人員進行調(diào)查。如果報告是匿名的，有52.95%的醫(yī)務(wù)人員選擇會報告，40.81%的醫(yī)務(wù)人員選擇可能會報告；如果報告行為受到鼓勵，55.35%的醫(yī)務(wù)人員選擇會報告；39.70%的醫(yī)務(wù)人員選擇可能會報告。如果醫(yī)療不良事件當事人不會受到處罰，則有56.18%的醫(yī)務(wù)人員選擇會報告，另外有37.25%的醫(yī)務(wù)人員選擇可能會報告。醫(yī)、護、技人員在這三個方面差異無統(tǒng)計學差異。

3討論

醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)療不良事件報告的重要主體。醫(yī)務(wù)人員對不良事件報告的認知程度直接影響著其報告意愿和報告行為[5]。本文通過對山東地區(qū)30家醫(yī)療機構(gòu)1796名醫(yī)務(wù)人員的問卷調(diào)查，對衛(wèi)生政策制定者和醫(yī)院管理者了解醫(yī)務(wù)人員不良事件報告認知現(xiàn)況提供較好的參考。

3.1醫(yī)務(wù)人員對不良事件報告的認可度和知曉率調(diào)查顯示，76.23%的醫(yī)務(wù)人員表示清楚或非常清楚醫(yī)療不良事件的含義，并且82.60%的醫(yī)務(wù)人員表示不良事件報告可以改善醫(yī)療安全，但是對不良事件報告系統(tǒng)的知曉率低，只有40.48%的醫(yī)務(wù)人員知道3個報告系統(tǒng)的存在，42.48%只知道其中的一個或兩個系統(tǒng)，有17.04%的醫(yī)務(wù)人員對3個系統(tǒng)全不知曉，并且這個結(jié)果受醫(yī)務(wù)人員年齡、工齡、職稱、職務(wù)的影響較大。年齡大、工齡長、職稱高的醫(yī)務(wù)人員，對報告系統(tǒng)的知曉率要高于年齡小、工齡短、職稱低的醫(yī)務(wù)人員，有職務(wù)的醫(yī)務(wù)人員也要比無職務(wù)的醫(yī)務(wù)人員的知曉率高。但是不同工作崗位人員對報告系統(tǒng)的知曉率無差異，即知曉率與醫(yī)務(wù)人員的工作崗位無關(guān)，這與Evans等[6]人的“護士對報告系統(tǒng)的知曉度高于醫(yī)生”研究結(jié)果不同。

3.2醫(yī)務(wù)人員參與不良事件報告的培訓率較高80.07%的醫(yī)務(wù)人員表示參與過醫(yī)療不良事件報告方面的培訓，其中，護理人員的培訓率最高（84.53%），醫(yī)技人員的培訓率最低（67.82%）。此外，醫(yī)務(wù)人員的年齡、工齡、職稱、職務(wù)和醫(yī)院等級對培訓率都有影響。年長，工齡長、職稱高、有行政職務(wù)的醫(yī)務(wù)人員比年輕、工齡短、職稱低、無行政職務(wù)的培訓率高，三級醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的培訓率高于二級醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的培訓率。醫(yī)務(wù)人員的培訓率反過來影響醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療不良事件含義的了解、報告系統(tǒng)的知曉和報告作用的認識。研究結(jié)果表明，參加過不良事件報告培訓的醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療不良事件含義的了解、報告系統(tǒng)的知曉和報告作用的認識明顯高于未參加培訓的醫(yī)務(wù)人員。因此，還應(yīng)該加強對醫(yī)務(wù)人員教育培訓，讓其了解目前國家的報告制度和報告系統(tǒng)，不良事件報告的目的、作用、報告的工作流程等，盡快提高不良事件主動報告率。

3.3不同醫(yī)務(wù)人員的不良事件報告率存在差異64.53%醫(yī)務(wù)人員表示在工作中遇到過或看見過醫(yī)療不良事件。其中，有71.52%表示報告過所遇到或看到的醫(yī)療不良事件，報告率相對較高。但是不同醫(yī)務(wù)人員的報告率存在差異。醫(yī)務(wù)人員的報告率受其工作崗位、年齡、工齡、學歷、職務(wù)等因素的影響。護理人員的報告率高于醫(yī)生和醫(yī)技人員，與國外的一項研究結(jié)果一致。30～49歲人員、工作時間在1～29年的人員、本科學歷、科室主任和護士長等有職務(wù)在身的醫(yī)務(wù)人員的報告率相對較高。此外，不良事件報告率還受醫(yī)務(wù)人員培訓情況的影響，參加過不良事件報告培訓的醫(yī)務(wù)人員的報告率明顯要高于未參加培訓的醫(yī)務(wù)人員。醫(yī)務(wù)人員對報告系統(tǒng)的知曉率也影響其報告率。

篇8

關(guān)鍵詞：法律援助現(xiàn)狀人權(quán)保障法律援助是指在國家設(shè)立的法律援助機構(gòu)的組織、指導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，律師、公證員、基層法律工作者等法律服務(wù)人員，為經(jīng)濟困難或特殊案件的當事人給予減、免收費提供法律幫助，以保障實現(xiàn)其合法權(quán)益，完善國家司法公正機制，健全人權(quán)及社會保障機制的一項法律制度。①法律援助有以下特征：1、法律援助是國家行為或者是政府行為，由政府設(shè)立的法律援助機構(gòu)組織實施。它體現(xiàn)了國家和政府對公民應(yīng)盡的義務(wù)；2、法律援助是法律化，制度化的行為，是國家社會保障制度中的重要組成部分；3、受援對象為經(jīng)濟困難者、殘疾者、弱者，或者經(jīng)人民法院指定的特殊對象；4、法律援助機構(gòu)對受援對象減免法律服務(wù)費，法院對受援對象減、免案件受理費及其他訴訟費用；5、法律援助的形式，既包括訴訟法律服務(wù)，也包括非訴訟法律服務(wù)。我國第一部全國性的法律援助法規(guī)《法律援助條例》，已于2003年9月1日起開始施行，這標志著我國保障貧、弱、殘等弱勢群體平等實現(xiàn)其合法權(quán)益的司法救濟機制度的確立。成都市法律援助工作在為貧困群眾提供法律援助的同時，突出了為見義勇為行為提供法律援助的工作重點，率先制定了《成都市見義勇為法律援助暫行辦法》，特別是三月份經(jīng)終審的張德軍見義勇為法律援助案件，引起了中央電視臺、東方衛(wèi)視、《南方周末》和社會的高度關(guān)注，通過我們卓有成效的法律援助工作，進一步弘揚了社會正氣，倡導(dǎo)了社會公平與正義。一、成都市法律援助的基本概況成都市法律援助中心成立于1996年。其下設(shè)有20個區(qū)縣法律援助機構(gòu)，設(shè)立100個法律援助機構(gòu)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)站點。成立法律援助中心是國家從司法制度上保障人權(quán)的具體體現(xiàn)，對經(jīng)濟特別困難的群眾實施司法救濟，以體等這一司法原則的最終實現(xiàn)。成都市法律援助中心為全額撥款事業(yè)單位，編制10人，隸屬于成都市司法局，現(xiàn)有工作人員8名，其中多人工電話咨詢等法律服務(wù)；指導(dǎo)律師事務(wù)所的法律援助工作。成都市法律援助中心還在市婦聯(lián)、市殘聯(lián)、市總工會、成都大學成立了成都市法律援助中心市婦人具有律師資格，下設(shè)綜合科、業(yè)務(wù)科。其主要職責是：免費受理公民的法律咨詢，并經(jīng)常向社會公眾宣傳法律知識；為各種法律援助對象辦理法律援助案件；開設(shè)法律咨詢熱線，免費為公眾提供聯(lián)、市殘聯(lián)、市總工會、成都大學工作站。成都市法律援助中心經(jīng)費由成都市政府預(yù)算撥款，并設(shè)立法律援助基金，接受社會捐贈。成都市法律援助中心成立以來已接受了15萬余人次的法律咨詢，了3000余件民事法律援助案件；辦理了4200余件刑事法律援助案件。二、成都市法律援助取得的成效㈠成都市法律援助工作在市委、市政府的高度重視和支持，在成都市司法局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實黨的十六屆四中、五中全會的精神和市委十屆四次全委會健身，圍繞中心，服務(wù)大局，全面落實和樹立科學發(fā)展觀，圍繞服務(wù)“產(chǎn)業(yè)年”和建設(shè)社會主義新農(nóng)村，堅持在實踐中創(chuàng)新工作和解決問題，切實加強法律援助組織機構(gòu)建設(shè)，積極為農(nóng)民工、貧困殘疾人、下崗職工、婦女兒童等社會貧苦群體提供及時、便捷、高效的法律援助。成都市援助案件辦案數(shù)量每年增長近20%，辦案質(zhì)量也不斷提高，為創(chuàng)建社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧成都作出了積極貢獻。㈡設(shè)立社會法律援助組織。都市司法局與成都市工會、婦聯(lián)、殘聯(lián)組織相互加強溝通和協(xié)調(diào)下，法律援助中心市總工會、婦聯(lián)、殘聯(lián)、成都大學四個工作站建立，這些社會團體逐步承擔起一定的受理辦理法律援助案件的職能。㈢“12348”法律服務(wù)專線電話的開通，它是以法律咨詢作為法律援助的重要形式之一，由成都市執(zhí)業(yè)律師每天義務(wù)輪流值班解答咨詢，方便了市民咨詢法律問題，及時為咨詢者提供法律方面的幫助，極大的滿足了全市廣大群眾對法律的需求，受到了市民的良好評價。㈣發(fā)展全市法律援助援助律師隊伍，每個區(qū)、縣法律援助中心不少于3名法律援助律師，使之成為直接辦理法律援助案件的主要力量，還不同程度地吸收紅市了一批專業(yè)突出、素質(zhì)較高的人員，增強了法律援助力量，辦理法律援助案件的效率明顯上升。㈤提供法律援助的農(nóng)民工援助率達到100%，積極開辟為農(nóng)民工提供法律援助的綠色通道，成立農(nóng)民工法律援助應(yīng)急服務(wù)隊和區(qū)（市）縣法律援助中心工會工作站，對農(nóng)民工法律援助案件實行24小時內(nèi)受理制等，并對農(nóng)民工經(jīng)濟困難狀況一律免于審查，以實現(xiàn)為農(nóng)民工提供法律援助的綠色通道和“一站式”法律援助便捷措施。㈥分解法律援助案件總量成都市近年各類法律援助人員承辦法律援助案件數(shù)，如下表所示成都市各類法律援助人員承辦法律援助案件數(shù)（件）法律援助機構(gòu)工作承辦社會律師承辦基層法律服務(wù)工作者承辦社會組織人員承辦

2004年785706380

2005年394161736117

2006年25981425235（七）擴大宣傳，發(fā)動全社會力量傾注對法律援助的奉獻與愛心，通過開展法律援助愛心活動、成立農(nóng)民工應(yīng)急服務(wù)隊、組織送法下鄉(xiāng)律師宣講團、農(nóng)民工維權(quán)法律援助大型咨詢活動等，廣泛宣傳，擴大影響。三、成都市法律援助存在的問題㈠宣傳力度不足隨著成都市勞動人事制度的改革和市場經(jīng)濟的發(fā)展，大量的農(nóng)村剩余勞動力涌向城市，且有大批“外來工”他們的文化素質(zhì)較低、法律意識淡薄，使他們的合法權(quán)益遭到侵害時，缺少通過法律途徑解決問題的意識，也不知道如何求助于法律援助部門或者法律服務(wù)者，于是采取其他非法手段，從而引發(fā)更多的社會問題，嚴重影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。而且，需要援助的弱勢群體大多集中在基層，所以法律援助工作的重點應(yīng)放在基層。然而一些縣、區(qū)法律援助機構(gòu)對法律援助的宣傳力度不夠，怕宣傳多了，老百姓找上門來，應(yīng)接不暇，這樣就形成了惡性循環(huán)。因為越不宣傳，老百姓就越不了解法律援助，開展法律援助工作也就越困難。

㈡相關(guān)部門協(xié)作配合機制還未真正建立起來。目前，在法律援助工作中相關(guān)部門之間還沒有形成有效的協(xié)調(diào)配合機制，直接影響了法律援助制度作用的發(fā)揮。在法律援助案件所涉費用中，由于訴訟費用以及相關(guān)部門收取的調(diào)查取證、堅定等所收取的費用相對困難群眾的收入來說較高，而法律援助機構(gòu)又無力承擔這些費用，雖免除了法律服務(wù)費用，受援人最終因交不起相關(guān)費用，或者無法進入司法和仲裁程序，或者得不到相關(guān)的證據(jù)材料，法律援助的效果大受影響。㈢有限的法律援助資源及其需求的矛盾突出據(jù)了解，成都市每年需要法律援助的案件在4000件以上，而按成都市現(xiàn)有的1300多名律師每人每年免費辦理2件計算，每年最多也只能辦2600件，而這當中缺口很大。面對如此龐大的需求量，卻不能予以滿足。這就需要政府和社會加大對法律援助工作人力、物力上的投入。四、完善成都市法律援助制度的對策成都市法律援助制度在實踐中發(fā)揮了積極的作用，取得了很大成效，但是作為一種新的制度，其不可避免的存在這樣或那樣的不足，故有必要在實踐中逐步加以規(guī)范和完善。針對是法律援助的現(xiàn)狀，聯(lián)系中國法律援助制度發(fā)展的實際，筆者擬對完善成都市法律援助制度的對策作進一步探討和研究。

篇9

1.1醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量有待進一步提高

在問卷調(diào)查中有67%的病人認為醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療技術(shù)水平的高低是患者選擇就醫(yī)的首選因素，有的醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德修養(yǎng)不夠，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，難以取得患者的高度信任，一些醫(yī)療糾紛的發(fā)生與診療技術(shù)不高存在誤診漏診有關(guān)。在問卷調(diào)查中有60%的病人反映醫(yī)務(wù)人員溝通意識比較淡薄，對病人缺乏耐心細致的解釋工作，服務(wù)不夠，語言生硬，態(tài)度冷漠，難以溝通交流；“合理治療，合理用藥，合理檢查”制度落實不到位，“看病難，看病貴”合理的現(xiàn)象依然存在，改善不多；由于醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)測分析和安全預(yù)警機制不夠健全，醫(yī)療質(zhì)量管理與控制力度不夠，加上有的醫(yī)務(wù)人員技術(shù)操作規(guī)范執(zhí)行不力，引發(fā)甚至產(chǎn)生造成不必要的醫(yī)療安全事故。

1.2醫(yī)院在內(nèi)部管理方面，制度還不夠完善

醫(yī)療服務(wù)項目藥品耗材等收費標準和手術(shù)檢查安排等公開透明度不高。群眾的投訴機制、利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障等渠道還不夠順暢。醫(yī)院內(nèi)部各項安全管理制度，有待于進一步落實。

2對策和建議

2.1加強組織領(lǐng)導(dǎo)，營造創(chuàng)建氛圍

應(yīng)從維護社會和諧穩(wěn)定，創(chuàng)造良好醫(yī)療環(huán)境，促進醫(yī)院平安穩(wěn)定科學發(fā)展的思想認識高度，把平安醫(yī)院建設(shè)擺到更加突出的位置。做到醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，醫(yī)務(wù)科及其相關(guān)職能科室層層抓。醫(yī)院成立創(chuàng)建平安醫(yī)院工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責平安醫(yī)院建設(shè)工作，并將平安醫(yī)院創(chuàng)建工作納入年度績效考核內(nèi)容，醫(yī)院要定期召開會議，認真分析研究創(chuàng)建工作開展情況，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。重視調(diào)動廣大醫(yī)務(wù)人員積極參與創(chuàng)建工作的積極性。為努力打造平安醫(yī)院的氛圍，結(jié)合實際制定活動方案；召開全院職工動員大會，部署創(chuàng)建活動工作；通過橫幅、板報、電子屏等形式進行廣泛的宣傳，營造濃厚的氛圍；全職員工進行法律法規(guī)、醫(yī)療安全、醫(yī)患溝通、醫(yī)德醫(yī)風及病歷書寫規(guī)范等方面培訓；定期進行“三基”培訓和護理操作技能競賽活動，讓平安醫(yī)院的創(chuàng)建活動有力地推動醫(yī)院各項工作開展。

2.2提高醫(yī)療質(zhì)量，提升服務(wù)水平

醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院工作的核心，醫(yī)療安全是醫(yī)院永恒主題。重視加強醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療安全的提升工作，按照平安醫(yī)院建設(shè)的要求教育引導(dǎo)進一步重視對全體職工的醫(yī)療法律法規(guī)、規(guī)章制度和醫(yī)德醫(yī)風規(guī)范教育，牢固樹立全心全意為病人服務(wù)的思想，堅持“以病人為中心”的服務(wù)理念。加強醫(yī)患溝通，完善溝通內(nèi)容，改進溝通方式，注重溝通效果。醫(yī)患溝通的形式內(nèi)容在逐步提高。切實加強醫(yī)院基礎(chǔ)管理，建立健全醫(yī)療安全管理組織，落實各項核心醫(yī)療工作制度和安全措施，重點落實院內(nèi)感染控制措施，嚴格技術(shù)準入制度，規(guī)范醫(yī)療執(zhí)業(yè)行為，堅持合理用藥，合理檢查，合理治療。保證醫(yī)療儀器設(shè)備合法、合理、安全使用。認真執(zhí)行醫(yī)藥價格政策，建立完善醫(yī)療費用查詢制度，重視減輕人民群眾的醫(yī)療費用。

2.3重視患者的投訴，妥善調(diào)處置醫(yī)患糾紛

針對我院醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全方面存在的問題，醫(yī)務(wù)部將醫(yī)療安全（不良）事件上報工作列為維護醫(yī)療安全的重要措施，真抓實干、扎實的推進。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，把醫(yī)患糾紛處置納入法制化、規(guī)范化軌道，維護醫(yī)患雙方的合法權(quán)益。加強了與司法局醫(yī)調(diào)委、公安、保險、法院等部門的聯(lián)系，加強聯(lián)絡(luò)溝通，主動上門聽取相關(guān)部門對做好醫(yī)患糾紛調(diào)解工作的建議，積極參加有關(guān)部門研討會，努力爭取相關(guān)部門對醫(yī)務(wù)工作的支持和幫助，形成工作整體合力。我們堅決貫徹執(zhí)行“內(nèi)部溝通、應(yīng)急處置、第三方調(diào)解、醫(yī)療責任保險、醫(yī)療救助的“五位一體”工作機制，科學有效的處理我院醫(yī)患矛盾糾紛。

2.4構(gòu)建內(nèi)部安全防范體系，落實安全保衛(wèi)措施

全面執(zhí)行安全保衛(wèi)工作規(guī)范，定期組織開展安全工作重點崗位人員的學習培訓。落實各項內(nèi)部安全保衛(wèi)措施。落實義務(wù)消防員等，維護醫(yī)院安全平穩(wěn)運行加強醫(yī)院內(nèi)部消防設(shè)施建設(shè)。落實安全生產(chǎn)責任制，開展經(jīng)常性安全檢查，加強消防安全工作，及時消除內(nèi)部安全隱患。制定和完善防災(zāi)害事故和防等應(yīng)急處置預(yù)案，定期組織演練，加強醫(yī)院內(nèi)部重要部位和重點科室、部門的安全管理，安裝監(jiān)控設(shè)備，進行監(jiān)控管理加強對各類毒麻藥品、危險化學品的監(jiān)管，嚴防發(fā)生流失事件。積極爭取公安等執(zhí)法部門的支持，整頓醫(yī)療秩序。

3效果

篇10

2011年實習生中專10名大專40名本科10名，2012年實習生中專15名大專45名本科10，2013年實習生中專5名大專40名本科15名共190名，均為女性。

2不同實習期的心理問題

2.1中醫(yī)中專護士在臨床實習初期（1～3個月）的心理問題

2.1.1心理壓力過大

不同學歷年齡的實習生心理壓力不同，普遍都有焦慮、恐懼。從校園學習到醫(yī)院工作，對于醫(yī)院及不同科室的陌生環(huán)境。接觸不同的患者及帶教老師。帶教老師年齡性格各不相同帶教方法也不同，實習生在臨床護理實習工作中害怕?lián)闹兴幱洸蛔。瑩难ㄎ徽也粶?，護理操作怕出錯。擔心老師會訓斥自己，害怕與帶教老師交流。擔心與病人交流怕病人說自己是實習學生不讓自己護理學習，有很大的心理壓力。

2.1.2對中醫(yī)護理中藥好奇心心理

從理論學習中到臨床護理工作實踐，護理實習生感到中醫(yī)醫(yī)院的各項操作和綜合醫(yī)院不一樣，對中醫(yī)穴位注射操作就比較陌生，穴位注射操作難度大，因中醫(yī)穴位注射承擔的風險較大，一般老師也不會讓實習生動手。對實習生來說很好奇

2.1.3急于求成心理

中醫(yī)中藥藥名較多針灸掌握比較難，實習護士急于求成想在最短時間內(nèi)掌握，想讓老師多講解，多示范。實習護士有較高的求知欲，迫不及待地希望能理論聯(lián)系實際。得到老師的認可。有時科室較忙老師講解的不是很仔細或講的太快實習生還沒有理解，實習生感到很困惑。

2.2中醫(yī)中專護士在臨床實習初期（4～7個月）的心理問題

2.2.1動手欲望心理

通過前幾個月的學習，基本學會了一些簡單的中醫(yī)操作的流程和注意事項。到了輪到新的科室，就會問老師哪項護理操作自己能動手，護理實習生會自信的告訴老師自己掌握那些中醫(yī)知識以及技能，實習生對自己能勝任護理工作的自信心大大增加。

2.2.2滿足心理

護理實習生有滿足心理，對于中醫(yī)護士來說，她們認為，臨床中醫(yī)護理工作每天基本都是一樣的，沒有她們想象的難，只看事物的表面，在實習中她們已經(jīng)基本能夠掌握一些中醫(yī)護理技術(shù)操作，有自滿的心理不需要再學習中醫(yī)新的知識想法，中醫(yī)中藥精髓博大不是在很短時間能夠掌握的，實習學生要虛心學習中醫(yī)的精神及精華。

2.3中醫(yī)中專護士在臨床實習初期（8～10個月）的心理問題

2.3.1厭煩心理

當中醫(yī)?？谱o士實習到此階段時，覺得護理工作繁重、乏味，疲憊，每天重復(fù)一樣的護理工作：打針、發(fā)藥、貼敷＋TDP、拔罐、護理健康宣教。再沒有剛實習的新鮮感。

2.3.2不穩(wěn)定及矛盾心理

此階段中醫(yī)醫(yī)院實習生面臨找工作的問題，感覺中醫(yī)護理工作與學校想象的有實際上的差距，加上社會傳統(tǒng)對護士的偏見，時常會有不想做護士想法，影響到最后階段的實習。對于醫(yī)院來說，中專護士的文憑太低，中醫(yī)學院相對較少，所以聘用的機會較少。在投完簡歷屢屢被淘汰時，她會著急，無法正常的實習。本科實習生通過一年的實習又感到自己選錯了專業(yè)有不想干護士的想法出現(xiàn)了不穩(wěn)定及矛盾心理。

3實習生在不同實習期的心理對策

3.1護士在臨床實習初期（1～3個月）的對策

對于剛剛進入臨床護理工作的實習生，首先帶教老師應(yīng)該態(tài)度和藹了解實習生的需求了解實習生心理需求，帶領(lǐng)她們熟悉病區(qū)工作環(huán)境，尊重學生，這樣實習生才不會對帶教老師產(chǎn)生害怕的心理。帶教老師也要認真、自信、不厭其煩的耐心講解基本中醫(yī)中藥知識。滿足她們的求知欲望。做到放手不放眼，讓實習生做力所能及的事情。

3.2中醫(yī)中專護士在臨床實習初期（4～7個月）的對策

此階段的實習護士她們對臨床護理工作一知半解，自信心高，甚至達到自滿心理。帶教老師應(yīng)該以身作則，嚴格要求實習生，將中醫(yī)中藥以及中醫(yī)穴位系統(tǒng)給她們進行講解，并要求實習生掌握的內(nèi)容。對于她們出現(xiàn)的問題要及時講解，以便改掉實習生的不良習慣，養(yǎng)成良好護理操作的習慣，讓同學了解中醫(yī)護理工作不是簡單的工作，它需要不斷努力不斷學習，同時帶教老師也要積極鼓勵護生參加各類護理學習班，鼓勵實習生去提高學歷層次的學習，以提高自己的學識水平。帶教老師要培養(yǎng)實習學生對護理工作的責任心和興趣，培養(yǎng)新型高素質(zhì)護理人才。并且注重實習生愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)。

3.3中醫(yī)中專護士在臨床實習初期（8～10個月）的對策