導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于長城的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

長城英語作文(1)

As you all know, the Great Wall from shanhai pass to jiayu pass, the Great Wall is the ancient people worked so hard to build up, the Great Wall for more than 5000 km, the Great Wall from the 5th to 7th century, northern wei dynasty, beiqi, their successively built the Great Wall. 650, 1000, and 1500 km, in the 12th century jin also baikal region outside today in eastern Inner Mongolia autonomous region to build the Great Wall. The Great Wall is about 4000 kilometers. To prevent the yuan dynasty Ming dynasty remnants from intrusion, and continuously for more than 200 years to build the Great Wall project, built in the early years of the east to the Great Wall, the yalu river west of qilian, more than 7300 km, middle period after repair of shanhai pass to jiayu pass a line of the Great Wall is in good condition, will be through the Great Wall is the starting point and end point.

One of the Great Wall is the most complete built in China in the Ming dynasty (1368-1644) years, the Ming Great Wall is a bastion of complex structure, and he is one of the world's greatest miracle.

The turn of the Great Wall about weight is 15 kg, 36, 5-38.5 cm long, 18-18, 5 cm wide. 9-9, 5 centimeters thick, several of the Great Wall brick, don't know yet.

The Great Wall is a great a miracle in China.

大家都知道，長城是從山海關(guān)到嘉峪關(guān)的，長城是古代人們辛辛苦苦的建出來，長城長達(dá)5000多千米，長城是從公元5到7世紀(jì)，北魏、北齊、北周相繼修筑長城。650、1000、和1500千米，公元12世紀(jì)金代也在今東部外貝加爾地區(qū)修筑長城。長城大約4000多千米。明代為防止元代殘余勢力南下侵?jǐn)_，也不斷地修筑長城的工程延續(xù)200多年，初期修筑的長城東起，鴨綠江西達(dá)祁連，全長7300多千米，中葉以后經(jīng)過修繕的山海關(guān)至嘉峪關(guān)一線的長城比較完好，便被人認(rèn)為是歷長城的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

其中長城目前保存最完整的一個建于中國明代(1368---1644)年，明長城是一座結(jié)構(gòu)復(fù)雜的堡壘，，他是世界上最偉大的奇跡。

長城的轉(zhuǎn)大約重量為15千克，長36、5---38.5厘米，寬18---18、5厘米。厚9---9、5厘米，長城的磚數(shù)，現(xiàn)在還不知道。

長城是中國的一個偉大的一個奇跡。

長城英語作文(2)

The Great Wall, the world's cultural heritage, is also the Chinese and the world's only, majestic, magnificent, is enormous, engineering hard building, one of is also one of the wonders of the world, overlooking the astronauts in space to earth is the only building the Great Wall.

The Great Wall is the symbol of our country, it rolling, winding, east of shanhaiguan, west to jiayuguan, passed in liaoning, hebei, tianjin, Beijing, Inner Mongolia, shanxi, shaanxi, ningxia and gansu nine provinces, municipalities and autonomous regions, 7300 km, the walls of the Great Wall have different height, average 7.5 meters, the Great Wall and something important - beacon tower, beacon tower stood a man, if you have the army aggression, in the fire on the beacon tower, this is a reminder of the army have resistance.

The Great Wall is like a leap of the dragon, because we are all descendants of the dragon, the Great Wall is the pride of our Chinese people, also is our Chinese nation ancestors with sweat, blood and of wisdom, and I'm proud of it.

長城——世界文化遺產(chǎn)，也是中國和世界唯一的，雄偉的，壯觀，規(guī)模浩大，工程艱苦的建筑之一，也是世界奇跡之一，航天員在太空上可以俯瞰到地球唯一的建筑物就是長城。

長城是我們祖國的的象征，它連綿起伏，曲折蜿蜒，東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，經(jīng)過了遼寧，河北，天津，北京，內(nèi)蒙古，山西，陜西，寧夏和甘肅9個省，市和自治區(qū)全長7300千米，長城的城墻高低不一，平均7.5米，長城還有重要的東西——烽火臺，烽火臺上都站著一個人，如果有軍隊(duì)來侵略，就在在烽火臺上放火，這就提醒了自己的軍隊(duì)有抵抗的準(zhǔn)備。

萬里長城就像一條飛躍的巨龍，因?yàn)槲覀兌际驱埖膫魅?，長城就是我們中國人的驕傲，也是我們中華民族的祖先用汗水，心血和智慧換來的，我真為它感到自豪。

長城英語作文(3)

The Great Wall is the symbol of China. Far see the magnificent Great Wall, like a long dragon winding between mountains, from shanhai pass to jiayu pass, there are more than thirteen thousand!

Starting from Beijing, but will a few tens of kilometers to reach the Great Wall. Ah, the Great Wall for a long long, endless blocks, as the serpent lay to rest on the mountains. The Great Wall is built against the many stone and ChengZhuan. On the square brick on the top, very neat, like a broad road, WuLiuPi horses to go side by side. Outside walls along the rows of buttress has two meters high, above the square at the mouth and the nozzle, for observation and shooting, and on the top of the wall, a ChengTai every few hundred meters - ancient war can mutual echo. The walls of the Great Wall is not a separate, but by the walls and watchtowers, GuanCheng, pier fort, city, defend the beacon tower city, town and other fortifications of complete system engineering.

If standing on the Great Wall, will naturally think of the ancient working people built the Great Wall. Look at the stone, a piece of have two or three one thousand catties. Less tools at that time, only by countless people's shoulders numerous hand, step by step to carry on the steep mountain terrain. How many working people sweat and wisdom, is the former see first, after see the Great Wall of China! Such a spirit grand project, is a great miracle!

長城是中國的象征。遠(yuǎn)看那雄偉的長城，像一條長龍?jiān)诔缟骄X之間蜿蜒盤旋，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，就有一萬三千多里!

篇2

The Great Wall is the symbol of the Chinese nation, it stretches for more than twelve thousand, is one of the world's greatest works of architecture. We visit the Great Wall at badaling. When a few yards from the car to badaling, have seen the magnificent Great Wall, into the distance with the rolling mountains abruptness, extension, like a dragon in the mountains of mist ascended. Every other distance on the Great Wall is a beacon tower, like a giant hand in hand, shouldering the defend the burden of the central plains of China.

We climb from the foot of the Great Wall, the Great Wall is not as steep as I imagined, but linked by many gentle slope, where the relatively steep are ladder, on both sides of the ladder and the middle is a handrail, easy to climb in the slightest. A sea of people on the Great Wall, there are many "laowai"! Unconsciously, we have climbed to the first war, this reminds me of the "war drama leud" story. The beacon tower, we continued to climb up, in the mountain fog, I vaguely see the opposite hill useful steel plate made of "one world, one dream" signs. Then climb, we see a towers, dad said: "this is the tower, the ancient sentry guard here." The tower, we'll walk back to the "stone". Men have chairman MAO's memorial inscription - not a true man unless he comes to the Great Wall. Our whole family left a shadow here, then go home.

"Not a true man unless he comes to the Great Wall", today I climbed the Great Wall, I also, when the time is really happy!

今天，我們游覽了世界聞名的古建筑奇跡——長城。

長城是中華民族的象征，它全長一萬兩千多里，是世界上最偉大的建筑之一。我們游覽的是長城八達(dá)嶺段。當(dāng)車行到離八達(dá)嶺不遠(yuǎn)處時，就已經(jīng)看到了氣勢恢宏的長城，隨著連綿起伏的山脈向遠(yuǎn)處曲曲折折地延伸，像一條龍?jiān)谠旗F繚繞的山峰中飛騰。長城上每隔一段距離就是一座烽火臺，像一個個巨人手牽著手，擔(dān)起了保衛(wèi)中原大地的重任。

篇3

廣東省高級人民法院：

你院粵法民字〔1989〕138號“關(guān)于監(jiān)護(hù)人是否承擔(dān)賠償責(zé)任”的請示報(bào)告收悉。

關(guān)于梁劍文等4未成年人盜竊財(cái)物被勞動教養(yǎng)，受害人翁舞慧提起民事訴訟，要求其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任，人民法院能否作為民事賠償案件受理的問題，經(jīng)研究認(rèn)為，鑒于此案情況比較復(fù)雜，現(xiàn)行法律對此類問題又無明確規(guī)定，如何適用法律，需要在審判實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究。因此，此案不宜采用提起民事訴訟的辦法解決。

篇4

長城導(dǎo)游詞500字(一)

大家好，我是今天的導(dǎo)游，我姓陳，大家可以叫我陳導(dǎo)游，今天大家游覽的地方是長城，俗話說得好：不到長城非好漢。今天，就讓我們登上長城做好漢吧!

北京長城如同一條條沉睡的金色的巨龍，靜臥在崇山峻嶺之間，保衛(wèi)著祖國偉大的，這天安門廣場，就像龍身上的一片片鱗甲;這一個一個巨大的堡壘，好像龍身上的麟，秦統(tǒng)一六國以后，秦始皇發(fā)動一百八十萬民工，將各個長城連接成了萬里長城。

中間還有一個故事：古時候是用泥和熱水來粘成的，現(xiàn)在我們面前的就是好漢坡了，登上了它們就是好漢了!我們扶好鉄扶手，我們向前吧!

從北京出發(fā)，不過一百里就來到了萬里長城的腳下，這一段長城修筑在八噠嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的，城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像一條條很寬的馬路，五六匹馬可以并行。這氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡!

今天的旅游就到這里結(jié)束了，希望大家下次再來觀看這萬里長城，看看我們中國這樣氣魄雄偉的奇跡呀!

長城導(dǎo)游詞500字(二)

尊敬的各位游客：

大家好!我是你們的導(dǎo)游劉潤清，接下來，就由我來說說游覽長城的注意事項(xiàng)吧。1安全是游覽長城的生命線，我們堅(jiān)決反對爬野長城。2慢一些爬長城，留意周圍的提示語，保證自己的安全。3不論上去還是下來，都要低下身段，降低身體重心，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

登上了長城，站在八達(dá)嶺上向下望，一輛輛汽車變成了螞蟻，行人變成了黑色的小點(diǎn)，在螞蟻之間來回穿梭，好像變成了小人國十分有趣。向東望去，長城盤旋在連綿起伏的山嶺中。稍微高一點(diǎn)的地方是烽火臺，那是古代打仗的時候用來傳遞信息的信號站

長城是有方磚和條石搭建而成的，每一塊石頭都是經(jīng)過了無數(shù)勞動人民的雙手才慢慢成為這前不見頭，后不見尾氣魄雄偉的萬里長城。長城兩旁還有了望口和射口，供了望和射擊用。

篇5

寒假來了，學(xué)習(xí)的日子bai又忙又緊張，突然什么也不du用zhi做，難免會覺得無聊dao些，沒事做的時候可以寫寫日記哦。今天小編整理了寫寒假生活的日記500字左右供大家參考，共同閱讀吧!

寫寒假生活的日記500字1今天，媽媽帶著我去街上剪頭發(fā)，本來我是舍不得剪的，我覺得留長發(fā)扎辮子才像女孩子嘛!想：真不想去剪頭發(fā)，我覺得剪短不好看，可爸爸說我頭發(fā)太長了，要剪掉。沒辦法，父母命難違啊!我只好隨著媽媽一起來到理發(fā)店。

不一會兒，我們就來到了理發(fā)店門口，看見里面好多人，生意還真好。我推開理發(fā)店的大門，問了一位叔叔有沒有時間幫我剪一下頭發(fā)，那位叔叔連忙回答我說，有時間。于是，叔叔就帶我來到了洗頭的地方，還真不錯，我觀察了一下，那里面有兩個地方可以洗頭的，墻上還有兩個熱水器呢!我先躺在專門洗發(fā)的“床上”，叔叔先把我的頭發(fā)弄濕，然后，再由叔叔清洗一下，躺在那里還挺舒服的。難怪有那么多的人愿意去理發(fā)店洗頭，原來如此。終于洗好了，叔叔就用一條藍(lán)色的毛巾把我整個頭發(fā)都裹在里面，而且那塊毛巾還不會掉下來。

我回到鏡子前面找了一張椅子坐下來，準(zhǔn)備剪頭發(fā)。見叔叔來了，他手里拿來一件專門剪發(fā)披在身上的衣服，是防止剪的碎發(fā)掉進(jìn)衣領(lǐng)里面的。叔叔又拿了一把剪發(fā)的剪刀和梳子，開始為我剪發(fā)。他先用夾子把我的一些頭發(fā)夾住，然后，再用剪刀把頭發(fā)“咔擦、咔擦”的剪了下來，我偷著去看了一眼油亮亮的頭發(fā)一撮一撮地被剪掉，許多頭發(fā)輕輕的，不約而同地落在地面上，不一會兒，地上全是我的頭發(fā)。雖然我心里還是有些不舍，但不知為什么，一想到自己馬上就要變個模樣，就想笑，但我又不好意思笑出聲。坐在椅子上還真有點(diǎn)不舒服了，時間太長了。一會兒這動動，一會兒拿挪挪，惹得理發(fā)師都有些不耐煩了。啊，我可憐的頭發(fā)。

剪好了，看看鏡子里的我，哇!齊齊的劉海把我整個人映像得好可愛喲!最后叔叔把吹風(fēng)機(jī)把我的頭發(fā)吹干，剪的不齊的地方他又幫我修剪了一下，終于ok了。

我站起來，拍了拍身上的頭發(fā)，在看看鏡子來的自己，啊!感覺還真不錯。

寫寒假生活的日記500字2上午9:00，我和很多參加本次活動的同學(xué)和家長，去魯家峙的消防基地參觀，嘗嘗消防員生活的酸甜苦辣。

一路上，我心情無比激動，滿腦子都充滿了消防隊(duì)員那英勇救火的身影，平日里我最崇高的消防戰(zhàn)士，他們的部隊(duì)生活是怎么樣的呢?

很快就到了消防基地，踏進(jìn)那莊嚴(yán)的大門，一些消防員叔叔早已排著整齊的隊(duì)伍歡迎我們的到來。列隊(duì)歡迎后，消防員叔叔帶領(lǐng)我們參觀了他們的宿舍，一位叔叔還為我們演示了疊被子，只見他動作麻利，短短幾分鐘就把被子疊成了，方方正正，棱角分明，好似一塊“豆腐”，以前常聽爸爸說，消防戰(zhàn)士們疊的被子如刀切一般，今天總算讓我見識了，這真是耳聽為虛，眼見為實(shí)啊!

之后，兩位消防員叔叔又給我們演示了穿消防戰(zhàn)斗服，只見他們動作麻利，手腳靈活，不到半分鐘時間，就可以整裝待發(fā)了，同學(xué)們都贊不絕口，向他們投去了羨慕的目光，幾個小伙子還毛遂自薦，在叔叔們的幫助下，也穿上消防衣褲，戴上頭盔，當(dāng)了一回小消防員。

接著，我們在消防員叔叔的帶領(lǐng)下參觀了消防車，老虎鉗、兩用扳頭、消防專用斧頭、、、、、、有日本進(jìn)口的，有國產(chǎn)的，這些救火時的專用裝備，真是讓我大開眼界!

最后，消防員叔叔還給我們講了一些消防知識，演示了滅火氣的使用方法：使用時先拔掉消防栓，然后按住噴射器，對住火的底部掃射，這樣活才能更快地被噴滅。同學(xué)們都摩肩擦掌，自告奮勇地上前躍躍欲試。時間很快就過去了，這次活動在不知不覺中進(jìn)入了尾聲，望著消防大樓“赴湯蹈火為人民“這幾個金光閃閃的幾個大字，我心中一陣感動 ，是啊，消防叔叔們?yōu)槿嗣穹?wù)的精神值得我們學(xué)習(xí)的，我堅(jiān)信長大后，也會成為一個像消防員叔叔一樣為人民服務(wù)的人!

這次活動不僅讓我懂得了許多消防知識，還學(xué)會了遇到火災(zāi)時如何自救的方法，更讓我體會到了消防員叔叔那種時刻為人民群眾著想的奉獻(xiàn)精神!

寫寒假生活的日記500字3寒假里，我和媽媽去了全國人民無比向往的首都北京游玩。其中登長城令我印象最深刻。

那天，我興奮地很早就起床了。坐上去往長城的巴士。在車上導(dǎo)游給我們講解了許多關(guān)于長城的故事。突然，我透過車窗隱隱約約看見了被籠罩在云霧中的長城。遠(yuǎn)望，它真像一條巨龍穿梭在云間。不一會兒，車就在居庸關(guān)城外停了下來。下車后媽媽問我：“要不要坐纜車?爬上去會不會太累了?”但我拍拍胸脯說：“我到這里就是要用自己的力量登上長城之顛?！闭f完，我就拉著媽媽大步大步往上爬。長城的每層臺階都是由石頭壘成的，兩邊城墻一高一低，由青石砌成。開始攀登的時候，我覺得并不像他們說得那么累。但到第四烽火臺路就越來越難走，坡度也越來越大，最陡的地方有六七十度，我只能緊緊地拉住扶手，雙腳小心翼翼地往前挪。我的體力也開始逐漸透支，累得氣喘吁吁。但我一想到能登上長城頂端，就又鼓起勇氣繼續(xù)往前走。走了很長時間后，我抬頭往遠(yuǎn)方望去，仍然不見長城的盡頭，我失落極了。這時，媽媽鼓勵我說：“你現(xiàn)在可一定要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢呀，不然看不到長城的雄姿了?！奥犃藡寢尩倪@一席話。我休息了幾分鐘后，繼續(xù)往上走。終于，我登上了第八烽火臺——好漢坡。我雖然雙腳又痛又酸像灌了鉛一樣沉重，但還是無比興奮。我展開雙臂讓媽媽趕緊把這難忘的瞬間記錄下來。我回過身望著長城，它像一條巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。真是雄偉壯麗!

啊!是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。是他們用汗水和心血筑造了不朽的長城。今天我終于實(shí)現(xiàn)了我的愿望登上長城，成為真正的男子漢。

寫寒假生活的日記500字4轉(zhuǎn)眼間，寒假已過去一大半了，回顧一下，快樂的事還真不少!一起來欣賞幾個精彩的小片段吧!

片段一：挖野菜

風(fēng)和日麗，陽光明媚，湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云，暖暖的陽光照得人心曠神怡。難得有這么一個好天氣，不出去玩玩怎行?我和爸爸媽媽來到田野里挖野菜，媽媽可是“高手”，一會工夫就挖了不少，我和爸爸就不行嘍，忙活了大半天才找到?jīng)]幾棵。雖然很累，但很開心。第二天，我吃著自己親手挖的野菜包的餃子，心里甜滋滋的。

片段二：走古道

天氣依舊很熱，我和爸爸行走在軍嶂古道上，這是無錫最長的古道，全程18公里，古道建在山上，山道上亂石嶙峋，濃郁的綠陰把刺眼太陽遮住，不時吹來陣陣涼風(fēng)，舒服極了。來到一個山路口眺望太湖，陽光下，太湖波光粼粼，一望無邊，宛若仙間。一路上，我們邊走邊吃東西，聊天，玩得不亦樂乎。

片段三：年夜飯

過年，一頓豐盛的大餐是少不了的，今天，我又要去大快朵頤啦!來到飯桌上：爆炒河蝦、油炸鮑魚、清蒸錦鯉、紅燒牛肉…………還沒吃呢，已經(jīng)“口水直流三千尺”了，不說了，我要動筷子啦!

片段四：壓歲錢

到了小朋友最喜歡的環(huán)節(jié)啦!每年新春，長輩都會給晚輩一些壓歲錢，小朋友們會利用這筆“資金”滿足各自的愿望。我有一只“百寶箱”，里面全是每年攢下的壓歲錢，盛載了滿滿的祝福，又到了每日的“清點(diǎn)財(cái)務(wù)”時間，一張、二張、三張……我一邊用不太標(biāo)準(zhǔn)的手勢點(diǎn)錢，一邊樂顛顛地想：今年收獲真不少呀，我可以買新衣服了!還可以看電影、下館子、買玩具…..哈哈，太棒啦!

再快樂的寒假都會結(jié)束。明年，我就要面對小升初考試了，即將踏進(jìn)令人憧憬的中學(xué)。六年的五彩繽紛的小學(xué)生活就要告一段落。昔日的歡聲笑語，老師同學(xué)，一幕幕閃過，不舍之余，我又堅(jiān)定了自己的信念：不能讓大家失望!我將承載著他們的期盼與祝福，秉承著老師教的美好品質(zhì)，昂首挺胸，放手一搏，帶著微笑走進(jìn)青春另一個光輝燦爛的篇章!

寫寒假生活的日記500字5寒假里的一天，我在家里制作了一個不倒翁。你們想知道它是怎么制作的嗎?現(xiàn)在就讓我來告訴你們吧!

制作不倒翁，需要準(zhǔn)備的材料是：彩筆、剪刀、米、小鐵釘、雞蛋、彩紙。這些工具和材料準(zhǔn)備全了，就可以開始做不倒翁了。

首先我用剪刀在雞蛋尖的一端小心翼翼鉆了一個小洞，隨后我就迫不及待地把雞蛋倒過來，可是里面頑皮的蛋清、蛋黃偏偏和我作對，不管我怎么搖，它們就是待在里面不出來。我急得像熱鍋上的螞蟻。媽媽提醒我用筷子一進(jìn)一出地弄，可我鉆得洞太小了，連筷子都伸不進(jìn)，我只好用剪刀再鉆大些。用剪刀鉆的時候，我真怕蛋殼會弄碎，好不容易筷子可以伸進(jìn)那個洞了。我用筷子在雞蛋里攪動，果然蛋黃和蛋清都乖乖地出來了。接著，我再用清水把雞蛋殼里面沖洗干凈，用自來水反復(fù)沖洗，直到倒出來的是清水為止，說明蛋殼里面洗干凈了。我用布把蛋殼擦干，可里面還是濕濕的，怎么辦呢?有了，我把雞蛋尖上的小洞放在小電風(fēng)扇下吹，吹了好一會，里面總算干了。然后我在蛋殼里放一些米，試了試，不行，太輕了，雞蛋根本站不直，我又遇到難題了。媽媽看見了，幫我找來幾顆小鐵釘，讓我放進(jìn)去，果然成功了。接下來，要裝扮不倒翁了。

我先給不倒翁畫了一雙閃閃的大眼睛，一個小小的鼻子和一張小巧的嘴巴，我又用粉色的彩紙，幫它做了一頭美麗的卷發(fā)，在她圓圓的肚子上，為她畫了一條藍(lán)色的裙子。這樣一個漂亮又可愛的不倒翁就做成了。

你瞧，她多可愛啊!把它放在桌子上，它就不停地前后搖晃，像是在向我點(diǎn)頭致意。每次看到這個不倒翁，我都有一種成就感，同時我要學(xué)習(xí)它不怕困難，不怕挫折，永遠(yuǎn)不倒下的精神，以后遇到什么困難都要笑著面對，并且勇敢克服，不能害怕和退縮。

寫寒假生活的日記500字6今天我到媽媽辦公室那兒去，媽媽對我說：“我們今天中午吃西紅柿炒粉?！币?yàn)槲液芫脹]有吃西紅柿炒粉了，我一聽這話高興得一蹦三尺高?？蓩寢尵o接著的一句話又讓我泄完了氣，媽媽說她忘記買西紅柿了。我心想，中午沒有西紅柿炒粉吃了。這時，媽媽問我說：“小蕓，媽媽正在上班，不能去菜市買西紅柿。你能自己去買嗎?”我從來沒有自己到菜市去買過菜，但我想什么事情都有第一次，而且我以前也和媽媽到市場買過菜，想想也沒有什么可怕的。于是我接過媽媽遞過來的一塊錢，哼著歌兒愉快地走向菜市。

到了菜市后，我看見市場里買菜的人擠得水泄不通，心不由得“怦怦”亂跳，，買菜的人這么多，賣菜的攤子也這么多，我又不知道怎么開口問價(jià)錢，西紅柿到底該怎么買呢?我東張西望，看見有幾個攤子有西紅柿賣。聽媽媽說過，買西紅柿要買個大，色紅和熟透的。我看到一位叔叔賣的西紅柿不錯，個兒又大又紅，就問他：“西紅柿多少錢一斤?”“八角錢?！薄鞍私清X?我可只有一塊錢，太貴了那我不買了!”。叔叔聽了后忙說：“你有一塊錢呀，一塊錢就可以買四五個西紅柿了!”我一聽，趁勢來個順?biāo)浦?，說：“好啊!但你要挑個兒大一點(diǎn)的才行喲!”叔叔一口答應(yīng)下來。他幫我挑了幾個后用天平秤一秤，就說一斤三兩，剛好一塊錢。我遞給了他一塊錢，就接過西紅柿高高興興地回家了。在回家的路上，我想：今天終于可以吃上西紅柿炒粉了，心里美滋滋的。

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篇6

關(guān)鍵詞： 感悟體驗(yàn) 小學(xué)語文 實(shí)際運(yùn)用

新課改下，學(xué)生的全面發(fā)展、感悟體驗(yàn)已成為教學(xué)的核心問題。感悟體驗(yàn)式教學(xué)要求符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，注重學(xué)生內(nèi)部發(fā)展。語文通過一系列聽、說、讀、寫與作者產(chǎn)生共鳴，內(nèi)心產(chǎn)生情感影響自己的行為。在小學(xué)語文教學(xué)中，通過各種不同類型、不同題材的精選課文熏陶學(xué)生的情感，影響他們的價(jià)值觀，豐富他們的感悟體驗(yàn)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，營造教學(xué)氣氛

在實(shí)施小學(xué)語文體驗(yàn)式教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的不同選擇適合的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，營造良好的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如：學(xué)習(xí)《長城》這一課時，首先設(shè)置導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我是這樣說的：“同學(xué)們，你們?nèi)ヅ肋^長城嗎？有誰知道長城有多長，遠(yuǎn)處看它像什么呢？長城在古代是用來干什么的呢？”通過一連串問題，打開學(xué)生的話匣子，大家紛紛說出自己的答案，這時，利用多媒體制作的PPT，向?qū)W生展示長城遠(yuǎn)看、近看不同角度的圖片，將書本上的內(nèi)容生動、形象化，讓學(xué)生有更直接的體驗(yàn)。這時，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)，開始與印象中的長城對比，這時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀：“同學(xué)們，圖片中的長城我們已經(jīng)觀看了，和大家之前看到的一樣嗎？那想不想看看作者眼中長城又是什么樣的呢？”通過引導(dǎo)，學(xué)生開始主動閱讀課文內(nèi)容，通過放映的圖片和自己閱讀的感悟產(chǎn)生深刻體會，對教材內(nèi)容增加立體感，增加聯(lián)想，情感不斷深化，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)實(shí)踐，獲得操作體驗(yàn)

實(shí)踐出真知，傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)單純依靠教師教、學(xué)生學(xué)的僵化模式，束縛學(xué)生的思維，學(xué)生缺乏動手能力，出現(xiàn)死記硬背現(xiàn)象。體驗(yàn)式教學(xué)法改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐，獲得體驗(yàn)。比如：學(xué)習(xí)《落花生》這一課時，首先通過播放音頻，讓學(xué)生傾聽和熟悉課文內(nèi)容，模仿標(biāo)準(zhǔn)朗讀的節(jié)奏、情感運(yùn)用，其次，教師引導(dǎo)學(xué)生分組合作，自由分配父親、母親、孩子的角色，進(jìn)行分角色朗讀，最后教師根據(jù)小組表現(xiàn)進(jìn)行綜合評比，鼓勵學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐。通過學(xué)生合作、角色扮演，提高學(xué)生溝通、表達(dá)能力，增強(qiáng)合作意識和主動表現(xiàn)意識，使學(xué)生親身體驗(yàn)課文內(nèi)容表達(dá)的情感，使其更理解文章表達(dá)的情感，提高認(rèn)知能力。又如學(xué)習(xí)《觸摸春天》這一課時，教師通過設(shè)置導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？春天有哪些特有景物呢？在你們眼中春天是什么樣子的？”引導(dǎo)學(xué)生主動思考，然后教師通過展示春天的圖片，讓學(xué)生展開豐富的想象，分別畫一幅有關(guān)春天的圖畫，最后，通過相互展示自己作品讓學(xué)生在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中獲得真知，明白其中的道理。

三、引導(dǎo)閱讀，豐富感悟體驗(yàn)

閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)，每篇課文都蘊(yùn)含豐富的思想情感，體驗(yàn)式教學(xué)法就是引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀、反復(fù)閱讀，感受閱讀中圖片、文字帶來的不同情感體驗(yàn)。比如：學(xué)習(xí)《生命生命》這一課時，教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀文章，使學(xué)生感受命的含義，或者教師通過分組進(jìn)行朗讀比賽，大聲朗讀感受文中詞匯、句子搭配的美、感受課文朗讀過程中語句直接節(jié)奏的美，通過不同節(jié)奏搭配展示文章的美，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，走進(jìn)文章中的奇妙世界，通過反復(fù)閱讀課文，讓學(xué)生體驗(yàn)生命的渺小、頑強(qiáng)、可貴。在學(xué)生熟悉課文后，教師通過制作Flash，將課本中的動畫用動態(tài)圖片展示出來，通過閱讀和直觀圖片相結(jié)合，學(xué)生產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)，明白我們生活中處處有生命的存在，不僅自己生命可貴，而且周圍一切有生命的動物、植物都有存在的價(jià)值，都是人類的好朋友，要善于發(fā)現(xiàn)大自然的美、感受大自然的美。

四、訓(xùn)練寫作，記錄情感體驗(yàn)

寫作在小學(xué)語文教學(xué)中屬于難點(diǎn)，需要情感與寫作技巧高度配合，才能寫出好作文。這就需要教師不斷訓(xùn)練學(xué)生善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并留心記錄生活中、學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，將其作為寫作素材運(yùn)用到寫作中。比如：寫有關(guān)“母愛”的話題，學(xué)生對”母愛“的定義是宏觀的、模糊的，教師應(yīng)該提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察自己的媽媽在生活中如何無微不至地照顧我們，但母愛是寬泛的，不是自己的母親才會體現(xiàn)母愛，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于觀察大自然，發(fā)現(xiàn)我們身邊各種動物對自己的孩子是怎樣的，以及平時閱讀中涉及的有關(guān)描寫母愛的文章，對其好詞好句及表達(dá)母親的方式、描法、修辭手法等善于積累并運(yùn)用到寫作中。又如寫關(guān)于風(fēng)景的作文時，在學(xué)生放假時要求學(xué)生外出旅游多留意身邊的風(fēng)景，記錄當(dāng)時的感受，最后用筆記錄下當(dāng)時的心情和感悟，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，隨著學(xué)生寫作能力的提高，學(xué)生情感不斷得到升華。

五、結(jié)語

小學(xué)語文的感悟式體驗(yàn)教學(xué)法不僅使課堂氣氛活躍起來，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而且使學(xué)生在語文教學(xué)課堂中如魚得水，更好地發(fā)揮自己的特長，不僅掌握學(xué)習(xí)方法，還豐富學(xué)生的情感、實(shí)踐等體驗(yàn)，開闊思維，陶冶情操。

參考文獻(xiàn)：

[1]王娜敏.情感體驗(yàn)在小學(xué)語文教學(xué)中的意義及實(shí)踐途徑[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010，16：154.

篇7

生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命，是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡;生命，是每一位騎士用勇敢和智慧守護(hù)的公主;生命，是每一位智者用心智和時間探討的奧秘……這里給大家分享一些關(guān)于珍愛生命黑板報(bào)，供大家參考。

珍愛生命作文1曇花醞釀了一生，傾其畢生心血，在一個萬籟俱寂的夜晚，或一個凄風(fēng)苦雨的夜里，在人們熟睡之時，百花沉寂之際，悄然綻放，那種美麗，那種光輝，并不亞于牡丹的雍容，并不遜色于玫瑰的妖嬈，使人為之震撼。曇花就這樣在夜里孤芳自賞，悄悄然從人們夢中走過，不留下一絲痕跡。那瞬間的炫爛使人留戀……

破曉之時，你所能看見的，只有一個枯焦而褐黃的垂朵，美麗已消失。我嘆息：曇花這么美麗，確因?yàn)樗ㄆ谔貏e短暫，在夜間悄然綻放，默默無聞。所以，很少有人去關(guān)注她、欣賞她……

蜜蜂的生命，只有那短暫的`幾個月而已，但它十分珍惜，哪怕是一天，兩天，也從來不閑著，在花叢里不停的飛舞，在花朵與蜂房之間來回穿梭，哪里有花，就趕往那里，大江南北，百花叢中。用自己的勤勞與智慧凝結(jié)成甜蜜的蜜汁。當(dāng)人們在吃蜂蜜時，有誰會想向勤勞的蜜蜂呢?它用短暫的生命，留給人們無限的甘甜，又有誰知到它的辛苦與無私的奉獻(xiàn)呢?

曇花的生命是十分短暫的，但是留給我們的是無限的芬芳與美麗;蜜蜂的生命只有短短的幾個月，留給人們的卻是永遠(yuǎn)的香醇與甜美。我們?yōu)槭裁床荒芟袼鼈円粯樱フ湎в邢薜纳?，抓緊每分每秒，去創(chuàng)造出更多的更有價(jià)值的東西，讓生命更加有意義呢?

生命只有一次，而且非常短暫，學(xué)會珍惜、去愛護(hù)，才會煥發(fā)出光彩。

珍愛生命作文2生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。

安全是我們每周必講的主題，安全的警鐘在我們內(nèi)心時常地敲響。但是，那些“執(zhí)迷不悟”的人們經(jīng)常忘掉安全，因此，發(fā)生了一連串的悲慘事故。

目前很多同學(xué)對于安全仍然麻痹大意：課間，追逐打鬧依然隨處可見;體育課、實(shí)驗(yàn)課等課堂上，不少同學(xué)依然我行我素，不聽從老師的指導(dǎo);進(jìn)出校園，不少同學(xué)依然覺得保安嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度很麻煩，不愿意配合……殊不知，生命至上，安全為天;一人安全，全家幸福;在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

篇8

【關(guān)鍵詞】理念方法方式氛圍

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?！毙W(xué)語文課堂教學(xué)，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育原則。

如何提高學(xué)生的課堂主體意識，結(jié)合自己的實(shí)踐，我認(rèn)為有以下幾個方面值得注意：

一、 教學(xué)理念――“新”

教師的教學(xué)理念是發(fā)揮學(xué)生主體的先決條件。教師不再是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生也不再被視為“你不學(xué)，我教你學(xué)，你不想學(xué)，我強(qiáng)迫你學(xué)”的被動承受對象。課堂變成了學(xué)生主動探究性課堂，學(xué)生成了課堂的主人，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作伙伴。只有教師的教學(xué)理念真正改變，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的個性才有希望實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在課堂上“想說可以大聲說”、不同的意見可以及時表達(dá)。哪怕爭得面紅耳赤，也無關(guān)緊要。畢竟這是學(xué)生真真切切地在表達(dá)自己的意見。隨著教師語文教學(xué)觀念的不斷改變，我認(rèn)為教師應(yīng)注意“三個多些”。

（一） 多些閱讀

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)遵循“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的古訓(xùn)，力求能讓學(xué)生通過多閱讀，用他們自己的認(rèn)知去感悟文本，領(lǐng)悟生命的真諦。課堂教學(xué)中，學(xué)生能通過閱讀明白的，老師不說；學(xué)生可以通過查閱資料明白的，老師不說；學(xué)生接受同桌幫助可以明白的，老師也不說。整個課堂，充分體現(xiàn)學(xué)生自主，讓學(xué)生通過默讀、分角色讀、表演讀等不同形式的閱讀，去獲得成功的體驗(yàn)。

（二） 多些樂趣

語文課要上的充滿樂趣，應(yīng)該杜絕一板一眼的照本宣科，課堂要真正解放，就要做到“三允許”：允許學(xué)生打斷；允許學(xué)生表達(dá)；允許學(xué)生犯錯。而且還要去除腦海中所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，雪化了是什么？“是春天”，多美的回答，多美的想象，我們干嘛要用剛性的標(biāo)準(zhǔn)去扼殺孩子的靈性呢？

在語文課堂上，無論是閱讀，還是詞匯教學(xué)，都要充滿情趣，要找到學(xué)生記憶的支點(diǎn)，而不是把知識像填鴨式一樣硬“塞”給學(xué)生。如在教學(xué)“荒”時，學(xué)生經(jīng)常會在死亡的“亡”字上多寫一點(diǎn)，于是我就說：“同學(xué)們，中國的漢字，造字是有講究的，你看‘荒’，上面是‘草’，中間是‘亡’，草都死亡了，這地方是不是很‘荒’涼啊！”學(xué)生都笑了，也一下子都記住這個字了。

（三） 多些民主

小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍應(yīng)該民主。在這里，老師沒有特權(quán)，不能把自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，所有的學(xué)生都有表達(dá)自己意見的權(quán)利，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師只是對教學(xué)過程中學(xué)生的特有學(xué)習(xí)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充當(dāng)?shù)闹皇且粋€指導(dǎo)者的角色。

二、 教學(xué)方法――“活”

靈活多樣的教學(xué)方法，對發(fā)揮學(xué)生的主體性起著重要的作用。

（一） 教材重組

教師能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓住教材，精心重組教材，并靈活運(yùn)用教材。如在教學(xué)《長城與運(yùn)河》一課時，教師備課的內(nèi)容，不僅僅要關(guān)注書本上的詩歌，而且還應(yīng)關(guān)注長城和運(yùn)河的相關(guān)資料，并加以拓展延伸，讓學(xué)生明白像長城與運(yùn)河這樣的文化古跡在中國還有很多，同時教學(xué)中，教師還應(yīng)把保護(hù)“文化古跡”的思想滲透到文本，并學(xué)會借鑒《長城與運(yùn)河》一文中設(shè)問、反復(fù)的修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀更多的關(guān)于中國文化古跡的介紹，如《莫高窟》《秦始皇兵馬俑》等，拓寬學(xué)生的閱讀面，其實(shí)這也就是一個教材重新整合的過程。

（二） 全員參與

教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，要根據(jù)教材，抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)、愛好、性格等方面去思考，什么樣的教學(xué)，能最佳激發(fā)學(xué)生探索的興趣？什么樣的學(xué)習(xí)，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，什么樣的設(shè)計(jì)，才能讓所有的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，達(dá)到一種全員參與的和諧境界呢？如在教學(xué)《鷸蚌相爭》一文時，教師可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自我表演、或分角色朗讀、講故事等眾多的方式自主學(xué)習(xí)，文章讀通了、順了、透了，寓言的道理也就自然而然出來了。當(dāng)然如遇自我學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)指導(dǎo)。

（三） 教法靈活

蘇教版的小學(xué)語文教材有很多的生字需要識記，有的時候，一課連上要認(rèn)讀的二類字，都有十幾、二十個字，這就要求我們語文老師在教學(xué)生字詞時，不能要求學(xué)生死記硬背，方法一定要靈活，可以編兒歌，促學(xué)生記憶。如學(xué)習(xí)“戴”這個生字的時候，教師可以一邊書寫一邊對學(xué)生說：“戴，‘土’字頭，‘田’子腰，‘共’產(chǎn)黨，挎大刀。”這么新穎有趣的識記方法學(xué)生一下子記住了。這樣的教學(xué)，多生動、多形象??！

三、 學(xué)習(xí)方式――“趣”

陶行知先生說：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！边@就要求我們的小學(xué)語文課堂教學(xué)，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀的方法，讓學(xué)生能夠在新穎、有趣的學(xué)習(xí)方式中獲得知識的體驗(yàn)和積累。

（一） 小組合作

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是根據(jù)學(xué)生的能力、個性等因素把學(xué)生進(jìn)行分組，小組4個人中，有一個是比較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，其他三個是或執(zhí)行任務(wù)、或記錄、或報(bào)告，整個學(xué)習(xí)過程中，合作學(xué)習(xí)是教學(xué)的主要形式，群體的學(xué)習(xí)對學(xué)生的自我成長起到了積極的作用，提高了個人學(xué)習(xí)的效率和能力。例如，教學(xué)《三顧茅廬》一文時，我讓學(xué)生以組為單位，討論為什么張飛和劉備對三顧茅廬請諸葛亮?xí)胁煌膽B(tài)度。匯報(bào)時，有的小組額外增補(bǔ)了二顧茅廬的小故事，有的小組則是挖出了劉備和諸葛亮不同的身份背景，有的還講述了劉備張飛桃園三結(jié)義的深厚情誼，學(xué)生這樣的參與、朗讀、交談，充滿了樂趣，學(xué)生的生命在不經(jīng)意間獲得了成長。

（二） 自我探究

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)是讓學(xué)生對自己的知識掌握進(jìn)行一個統(tǒng)籌回顧運(yùn)用的一種方式。例如課堂上安排學(xué)生自己獨(dú)立完成一個任務(wù)，那么課后他可能就要針對這個任務(wù)，去查找信息，獲取信息，這個搜集、整理、完善的活動過程，就培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)《廬山的云霧》一課時，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)，并溝通交流，有的學(xué)生說出了他們選擇不同內(nèi)容的原因，有的學(xué)生甚至還畫出了自己閱讀文本后的廬山云霧，有的甚至還注意到了所選自然段的構(gòu)段方式和寫作順序，每個人都說出了自己不同的意見，真正體現(xiàn)了“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”的不同趣味。

（三） 角色體驗(yàn)

教師的角色在學(xué)生的心里滿是敬畏，若能讓學(xué)生走上講臺，當(dāng)小老師，在角色體驗(yàn)中收獲當(dāng)老師的樂趣和成就感，對學(xué)生的成長印記一定更深。如：可以把班級學(xué)生的作文，拿來讓學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)行講評，小老師要針對別人所寫文章的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，表達(dá)自己獨(dú)到的見解，被講評的人，也在耐心、細(xì)心聽取別人意見的同時，積極地參與討論不同的觀點(diǎn)，這樣的體驗(yàn)在學(xué)生的心靈烙下了印記，相信未來的文章，他們定將超越。當(dāng)然若是這個講評過程中，學(xué)生還有沒看到的地方，教師也可以親切地說：“能讓老師說兩句嗎？”，這樣一個民主、和諧趣味十足的場面，學(xué)生一輩子都難以忘懷。

四、 教學(xué)氛圍――“樂”

愉悅快活的教學(xué)氛圍對學(xué)生來說非常重要，學(xué)生在樂融融的教學(xué)氣氛中會才思敏捷、敢想、敢做、敢于表達(dá)自己的具有鮮明個性色彩的觀點(diǎn)。我認(rèn)為擁有教學(xué)的快樂氛圍應(yīng)堅(jiān)持以下幾個原則：

（一） 尊重差異

隨著時代的發(fā)展，過去的那種“師道尊嚴(yán)”已經(jīng)一去不復(fù)返，作為新時代的教師，我們更需要與時俱進(jìn)，改變過去處處呈現(xiàn)自我優(yōu)越感的教學(xué)風(fēng)格，放下架子，確實(shí)地尊重學(xué)生，愛學(xué)生，多與學(xué)生交談，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，多用禮貌用語以示對學(xué)生的尊重。如：課堂上，你可以對學(xué)生說：“可以告訴我，這本書你讀了嗎？”“你可以把你的說你的真實(shí)想法告訴大家嗎？”“能請你幫他嗎？”等等，不要小看這樣的語言，它會在無形中拉近老師和學(xué)生之間的距離，增加教師的親和力，教師尊重學(xué)生，尊重差異，課堂上孩子自由，課堂成為了“花兒想開”的地方，這樣的教學(xué)氛圍多快樂。

（二） 等待轉(zhuǎn)變

每一節(jié)成功的語文課都傾注了教師的真摯情感。這里的情感不是說老師如何慷慨激昂地講課，而是教師能抓住教材，讓學(xué)生理解，感悟并有所得。

在我曾經(jīng)執(zhí)教的《我不是最弱小的》一課中，當(dāng)我問到：“如果你有這樣一件雨衣，你會像文中的小主人公薩沙那樣做嗎？”一個女學(xué)生立刻站起來，說：“老師我不愿意，因?yàn)楸Ｗo(hù)了花，我的花裙子就濕了，不美了?！彼幕卮鹨齺砹藢W(xué)生集體大討論，大家認(rèn)為她的取舍自然，只是做人不能這么自私，要有一顆博愛的心，在大家的共同探討交流下，這個女同學(xué)的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師和學(xué)生全身心投入的情感，讓大家體驗(yàn)到一股生命成長的快樂。

（三） 體驗(yàn)成功

人都有想成功的愿望，若學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能經(jīng)常展示自己的學(xué)習(xí)成果，表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到成功的喜悅，將在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，挖掘出潛藏學(xué)生體內(nèi)的積極因素。例如，我們班上有一個叫宇的孩子，各科成績都不好，經(jīng)常受到老師的批評，每次上課經(jīng)常發(fā)呆，有一次，作文課時，他破天荒地比往常作文多寫了兩行，于是我抓住這個契機(jī)，把他的作文適當(dāng)修改了一下，在全班范讀，宇同學(xué)的臉蛋激動地通紅，從那以后，上語文課狀態(tài)明顯不一樣了，整天樂呵呵的，我想這就是體驗(yàn)成功之后，帶來的正能量吧！

特級教師魏書生說：“教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。”所以，在我們的小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師只有轉(zhuǎn)變教育觀念，努力營造快樂的教學(xué)氛圍，教學(xué)方法靈活，學(xué)生想說可以大聲說，這樣學(xué)生就可以在學(xué)習(xí)中感受到自己的價(jià)值，在學(xué)習(xí)中獲得成長，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性也才能得以真正體現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 魏書生.魏書生談?wù)Z文教學(xué)[M].南京：河海大學(xué)出版社，2005.

篇9

大家好!歡迎來到海鹽，很高興成為你們的導(dǎo)游。我是宋哲昊，你們可以叫我宋導(dǎo)。

現(xiàn)在我們在靠著大海的海濱公園門口。走進(jìn)大門，再轉(zhuǎn)一彎，就來到了“石子河”。所謂的石子河，就是由成千上萬的小石頭鋪成的河，可以在上面行走，同時也可以按摩腳。看，老年人在上面走得多歡哪!你們想走嗎?大家快看，海水在退潮呢!還有那么多人正在石縫里捉是螃蟹，你們想不想下去體驗(yàn)一下?大家都捉好了螃蟹，現(xiàn)在我們就一起去海邊散步吧!大家都覺得累嗎?那邊有幾個椅子，大家去那么休息一吧!休息片刻，我們就要與海濱公園告別了。接下來我們一起去綺園吧!

我們一起走進(jìn)門，這座花園有“馮氏花園”的美稱。大家跟我一起去綺園的畫廊吧!里面有成千上萬幅畫，讓你們應(yīng)接不暇。沿著畫廊，我們就來到九曲橋旁邊，九曲橋的名字是因?yàn)檫@座橋有九個彎才得名的。大家看，那邊有一座亭子，亭子旁邊有一塊“美人照鏡”的石頭，在這里看不清，走近些就看得清楚了，讓我們走過去看一看吧!現(xiàn)在你們都看清楚了吧!大家快看這塊“美人照鏡”的后面有一個黑乎乎的山洞，你們想鉆山洞嗎?那就跟我來吧!往那看，那邊是山頂了!我知道你們已經(jīng)上氣不接下氣，等到了山頂，我們就休息一會兒，現(xiàn)在大家都不累了吧!現(xiàn)在我們一起乘車去南北湖玩了。

南北湖是一個山、湖、海俱全的風(fēng)景區(qū)。南北湖古名永安湖，早在72019年前的南宋就為游覽勝地，素有“小西湖”之稱。南北湖東起長山閘，西至茶磨山，南自黃沙塢，北到六里堰，面積約30平方公里，以自然景觀為主，兼有文物古跡和現(xiàn)代建筑的旅游勝地。我們現(xiàn)在一起去黃沙塢采橘子吧!那兒的橘子可甜了!你們一定會覺得海濱公園、綺園、南北湖都很值得我們?nèi)ビ我换亍?/p>

今天的旅游就先告一段落了，希望你們有機(jī)會再來海鹽。

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篇10

端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等，那么關(guān)于端午節(jié)的話題作文素材都有哪些呢?下面是小編為大家?guī)淼?021中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)作文六篇，歡迎大家查閱!

2021端午節(jié)作文范文1中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，我國的傳統(tǒng)節(jié)日，無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過來的，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會生活的精彩畫面。

目前，國家法定休假的節(jié)日有春節(jié)、清明、端午、中秋四個。除了這四個大家熟知的節(jié)日以外還有很多節(jié)日，比如有：七夕、元宵、重陽……而今天我來為大家介紹即將到來的節(jié)日：端午節(jié)!

端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等;端午節(jié)是中國漢族人民紀(jì)念屈原(屈平，字原，通常稱為屈原，又自云名正則，號靈均，漢族，戰(zhàn)國末期楚國丹陽人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原雖忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽信讒言而被流放，最終投汨羅江而死。屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一，也是我國已知最早的詩人，世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體，也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。代表作品有《離騷》《九歌》等。)的傳統(tǒng)節(jié)日，更有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒的習(xí)俗?！岸宋绻?jié)”為國家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。傳說端午是太陽的節(jié)日，中國還有一個是月亮的節(jié)日，就是中秋。端午節(jié)是在中午過，是驅(qū)邪的節(jié)日。太陽可以驅(qū)邪嘛。其實(shí)在屈原投江前就有了這個節(jié)日，這是一種戰(zhàn)斗的圖騰，是向邪惡進(jìn)軍的，艾草代替的是劍。

中國有很多端午的故事，比如水漫金山，白娘子喝雄黃酒。這是一個很悠遠(yuǎn)的民族的節(jié)日。屈原選擇在端午節(jié)殉國，把端午節(jié)的人文精神提升了。本來這是一個伸張正義的節(jié)日，表現(xiàn)的是對龍的圖騰崇拜，是出于人們對自然的恐懼;而屈原，賦予了這個節(jié)日新的意義，《離騷》是千秋絕妙詞，“若無澤畔行吟苦，哪得千秋絕妙詞”。這個古老的民族的習(xí)慣，因?yàn)榍?，得到了新的意義。拿今天來說，現(xiàn)在講究和諧社會，所以每個戰(zhàn)斗都是為了和諧。

端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲`蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，希望大家牢記在心!

2021端午節(jié)作文范文2每年農(nóng)歷五月初五是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)。

過端午節(jié)，是中國人兩千多年來的習(xí)慣。關(guān)于端午節(jié)的由來以紀(jì)念屈原的說法最為廣泛。相傳屈原是戰(zhàn)國時期楚國的大夫，因?yàn)閻蹏硐氩荒軐?shí)現(xiàn)而抱石投汨羅江自殺。人們?yōu)榱思o(jì)念他，便把他投江的日期定為端午節(jié)。

說到端午節(jié)，最常見的習(xí)俗要數(shù)吃粽子。雖然商店里的粽子品種很多，但是，我還是喜歡家里包的粽子。在端午節(jié)的前兩天媽媽就會把包粽子的蘆葦葉買回來用清水煮好，然后準(zhǔn)備包粽子的原料：糯米、肉、豆沙、紅棗等。接下來和奶奶一起包粽子，每次奶奶都會選取兩三片葉子，左手捏住葉子的一頭，右手用三個手指捏住葉子的另一頭輕輕地往里一卷，卷成一個圓錐體的形狀，卷好后就往里面放準(zhǔn)備好的原料，最后用棉線把粽子捆結(jié)實(shí)，一個有模有樣的四角粽“寶寶”就誕生了。

在這一天，人們還會插艾葉、賽龍舟。端午節(jié)真是個充滿神奇、充滿喜悅、充滿熱鬧的節(jié)日。

2021端午節(jié)作文范文3在中國傳統(tǒng)文化節(jié)日中，我最喜歡端午節(jié)了，因?yàn)樗錆M了濃濃的愛國之情。

農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)等，是名稱最多的節(jié)日。端午節(jié)的來源也有很多種，有紀(jì)念屈原說、龍說、紀(jì)念伍員說等20多種。其中，最流行的是紀(jì)念屈原說。相傳戰(zhàn)國時期，楚國三閭大夫屈原眼看自己的國家被侵略，含恨抱石投汨羅江而死。人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把他的投江日農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)。

端午節(jié)文化不管在大江南北、長城內(nèi)外可謂是家喻戶曉，人人皆知。兩千多年來，每到這一天，大家都要賽龍舟、吃粽子、掛艾蒲、飲雄黃、佩香囊……賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動。相傳龍舟競渡是為了撈救投江而死的愛國詩人屈原。把粽子投向江河，是為了讓魚蛟蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的尸體。如今，賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

有首兒歌是：“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍船下水喜洋洋?！爆F(xiàn)在的端午節(jié)，人們丟棄了許多迷信風(fēng)俗，但是弘揚(yáng)愛祖國的熱情依舊不減。它蘊(yùn)涵著祖國人們深深的情感，承載著中華民族絢麗的文化，它起源于中國，發(fā)展于中國，我們要保護(hù)它，傳承它。

2021端午節(jié)作文范文4端午節(jié)是農(nóng)歷的五月初五，所以又稱“重五”。節(jié)日中的許多風(fēng)俗都與“五”字聯(lián)系在一起。

在農(nóng)村，你會發(fā)現(xiàn)各家各戶的門窗上都插著“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜、龍船花。傳說這樣可以避鬼神。節(jié)日中的孩子格外歡快、活潑，大人們用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線系在他們的脖頸、手腕或足踝上，這“五線”稱為長命縷。過節(jié)自然少不了吃!在南方，過端午節(jié)要吃“五黃”，即黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣粽子和雄黃酒。

這個節(jié)日到底從什么時候開始，因?yàn)槭裁磁d起來的，說法很不一致。有人說吃粽子是為了紀(jì)念伍子胥。他們父兄均被楚王所殺，后來逃到吳國，助吳國伐楚，五戰(zhàn)而入楚都郢墻。當(dāng)時楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尺三百，以殺父兄之仇。后來遭到讒言陷害，吳王賜劍而亡。伍子胥說：“我死后，將我的眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，讓他看越國的攻入城中滅掉吳國?！闭f完便自刎而死，吳王夫差聞言大怒將伍子胥的尸體裝入皮革，在五月初五這天投入了大江。所以每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

端午節(jié)的習(xí)俗也因地而異，各不相同。我們這里的習(xí)俗主要是吃粽子和賽龍舟。

2021端午節(jié)作文范文5我喜歡的節(jié)日有很多，但我最喜歡的是端午節(jié)。這個節(jié)日不但離我的生日近，也是愛國詩人屈原的祭日。端午節(jié)時，我們可以看龍舟、吃粽子。

媽媽帶著我去看龍舟，當(dāng)時的情形可熱鬧了!四面響起了咚咚的鼓聲，比賽開始了，河面上有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的龍船，四條龍船伴著鼓聲越劃越快。再看觀看的人們，人們有的急得像油鍋上的螞蟻，有的正在瘋了似的喊加油，還有的激動地跳起了舞。這時，所有人幾乎什么煩惱都忘掉了，伴著鼓聲越飄越遠(yuǎn)，消失得無影無蹤。

回到家，我們開始了包粽子行動。我先用兩張葉片疊在一起，加入糯米、花生……包成三角體，用細(xì)繩纏緊?？谖队泻芏喾N，有蛋黃的、肉松的、火腿的……真想每個味都嘗嘗。粽子不但味道多而且形狀也多，有橢圓形、斧頭形……真讓人眼花繚亂。

端午節(jié)能吃上美味的粽子，又能看精彩的龍舟比賽，真是樂趣無窮!

2021端午節(jié)作文范文6今天讓我歡天喜地的是，一年一度的端午節(jié)又來到了，我從媽媽那剛一打聽到，就高興的歡蹦亂跳。因?yàn)檠?這個端午節(jié)是我最喜歡的節(jié)日。

農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)的是由于千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，深入人心。人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”。在民俗文化領(lǐng)域，中國民眾從此把端午節(jié)的龍舟競賽和吃粽子等，與紀(jì)念屈原緊密聯(lián)系在一起。隨著屈原影響的不斷增大，端午節(jié)也逐步傳播開來，成為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

很多人有個疑問：為什么端午節(jié)要吃粽子，比賽劃龍船呢?事情是這樣來的。一個偉大詩人屈原愛國，為皇帝出謀劃策，但有些紅眼病者覺得屈原勢力太大，多管閑事，天天在皇上面前說屈原的壞話，慢慢的皇上相信了那些荒唐的謊言，把屈原撤了職，流放到湘南去。屈原抱著救國救民的志向，富國強(qiáng)民的打算，反而被奸臣排擠出去，簡直氣瘋了。他到了湘南，經(jīng)常到汩羅江一帶，一邊走一邊唱著傷心的詩歌。到了公元前278年5月初五那天，抱著塊大石跳河自殺了。附近的老百姓得知，大家都劃著小船去救屈原，可是一片__大海，到處波浪起伏，哪兒有屈原的什么痕跡。大伙很傷心，把竹筒子里的米撒了下去，算是獻(xiàn)給屈原，也讓江里的魚蝦、蛟龍、魚等動物飽了肚子，就不再傷害屈原的身體了。到了第二年、第三年、第四年……都照辦了，后來他們把盛著米飯的竹筒子改為粽子，劃的小船改為賽龍船。

關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說;紀(jì)念伍子胥說;紀(jì)念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。