導(dǎo)語：如何才能寫好一篇六一兒童節(jié)的手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天是一年一度的六一國際兒童節(jié)，人人的臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅.

早上，一至三年級的新少先隊員入隊儀式后，譚主任宣布游園活動開始了，大家一蹦三尺高.

游園活動工有六個，一是吹蠟燭，二是點鼻子，三是過獨木橋，四是投乒乓球，無物是投籃，六是蒙眼摸籃球.

這些活動分布在校園四周，每一個游園場都排起了一條長龍.

我來到我最喜歡的活動—吹蠟燭.排起了隊.只見第一個小朋友不慌不忙，一吹，蠟燭沒滅著，可能垂歪了，一旁的人譏諷說：“哎喲，這么笨，這么容易都吹不滅.”第二個小朋友像慌張的小鹿，很緊張，一吹，蠟燭竟滅了，一旁的觀眾半笑半譏諷說：“真是的，這樣也行.”第三個小同學(xué)慢步上來，深吸氣，一吹，可能力氣小了，沒滅，一旁的人又開始嘲笑起來……排了許久，終于掄到我了，我慢慢地走了上去，心想如果我吹不滅的話，會遭到大家的嘲笑，如果滅了，還會有獎品.于是我深深吸了一口氣，閉上雙眼，不慌不忙地一吹，“真棒”“太能干了”“太厲害了”大家七嘴八舌地說到，我睜開眼，一看蠟燭滅，我高興得一蹦三尺高，這時，我自己好像在奧運會場上獲得金牌的健而，心里無比喜悅，這時，老師獎勵我兩顆糖，這兩顆糖就好比一枚獎牌.我不僅得到了大家的贊美，還得到了成功帶來的喜悅，心里比吃了蜜還甜，接著，我有去排隊了……游戲結(jié)束，我得了許多的糖.

這是一個多么快樂的六一兒童節(jié)?。?/p>

快樂的六一兒童節(jié)作文500字

今年是我在學(xué)校度過的第5個六一兒童節(jié)，在我已往的節(jié)日里，還不懂事的我總是嘻嘻哈哈的玩上一天，纏著媽媽買些零食，便算是過了六一，過了我的節(jié)日。可今年是我在母校過的第5個兒童節(jié)，明年我就要離開母校了，逐漸懂事的我開始珍惜這寶貴的一天，屬于我們的第5個節(jié)日！

早上，我懷著興奮、激動的心情來到了學(xué)校。我先是來到鼓號隊，奏響歡樂的進(jìn)行曲，在校門口迎接同學(xué)的到來，這算是我們鼓號隊對同學(xué)們節(jié)日的第一個祝福吧！9點整全校同學(xué)排著整齊的隊伍來到操場觀看節(jié)目。隨著禮炮的響聲，整個操場成為歡樂的海洋！

文藝節(jié)目開始了，老教師的合唱讓我們感動，幼兒園小朋友送來的拳擊舞蹈讓我們開懷大笑，精彩的故事表演勾起了我們美好的回憶，多姿多彩的印度舞蹈使我們領(lǐng)略了印度文化的風(fēng)采，合唱隊同學(xué)的優(yōu)美歌聲讓我們仿佛身臨其境……

回到教室，同學(xué)們余興未盡，便邊放著流行歌曲，邊一起跟著唱啊跳啊，雖然大家都已筋疲力盡，但還是沉浸在愉快的氣氛中，隨著自己的身體搖擺、晃動。因為今天是我們的節(jié)日……

一上午的歡樂、幸福、激動、興奮讓我們的六一愉快的度過！啊！我們的節(jié)日??！讓我們盡情歡樂……

快樂的六一兒童節(jié)作文400字

“六一”兒童節(jié)到了，今天我特別興奮。因為我要和媽媽一起到步步高商場去參加慶“六一”的活動。到了那里，我們就馬上向三樓跑去，因為那里有猜謎語的活動，只見幾根線上吊著一張張謎語字條，知道的人就把它扯下來，交到服務(wù)臺去領(lǐng)獎。我雖然在不停的想，但怎么也猜不出來，還是媽媽歷害，終于猜出了一個謎語。當(dāng)時我就心急如焚的跑過去把這張紙條交給服務(wù)員。服務(wù)員只說了一句話：“這個謎語別人已經(jīng)猜過了，無效”。當(dāng)時我非常失望，幸虧媽媽說：“只是游戲嗎，不要放在心上”。我聽了這句話感覺好多了。然后我們還玩了猜西瓜重量的游戲。后來我們又向書屋走去，到了那里，我迫不及待的跑了進(jìn)去，哇！一排排書柜上，放著一本本整整齊齊的書，我看見這里看書的人很多，心想：這書里的知識應(yīng)該很豐富，于是我便聚精會神看起書來，從書中我學(xué)到了很多知識。我還看了我平時最喜愛的《迷宮大全》和《找不同》，它們二本書可以考我們的眼力和機靈，《哆啦A夢》也很好看，因為這篇小說發(fā)揮了它的想像力。

在回家的路上，我心想：今天真快樂！

快樂的六一兒童節(jié)作文300字

“六一”兒童節(jié)那天，實驗小學(xué)可真熱鬧。操場上搭起了漂亮的舞臺，舞臺下面坐滿了老師同學(xué)，準(zhǔn)備看各年級同學(xué)的精彩表演。

演出開始了，臺下的同學(xué)、老師都高興地鼓起掌來。這些節(jié)目非常豐富。學(xué)校舞蹈隊表演了優(yōu)美的舞蹈，樂隊演奏了動人的樂曲。最有趣的是家庭組合節(jié)目。爸爸、媽媽和女兒穿著民族服裝，跳起了歡快的維吾爾族舞蹈。特別是爸爸，那一甩手、一扭頭，挺著個大肚腩，還真像個維吾爾族大叔呢！同學(xué)們都為他們歡呼喝彩。

篇2

六一兒童節(jié)到了，學(xué)校里的櫥窗被老師裝扮的煥然一新，漂亮極了。其中還有我的作品呢！放假后的第一個下午，我興奮的帶著媽媽去參觀我們學(xué)校的櫥窗。

剛到校園門口，就看到五彩繽紛的卡紙畫和五顏六色的手抄報，美麗極了，我們班的?？煽埉嫼褪殖瓐髢蓚€部分組成。我和媽媽來到卡紙畫專刊旁邊，一下就找到了我的“佳作”，我的畫中間是摘抄的詩歌，左邊是我設(shè)計的“特色區(qū)域”—— 用水筆芯切成一段一段的精心拼成“六一”二字，中間是我用彩紙折成的愛心圖案，卡紙的左下角和右下角各有一只翩翩起舞的蝴蝶，旁邊還有四個氣球，氣球上面寫著“歡度六一”，整個畫面充滿了快樂和喜慶的氣氛。櫥窗里還有董?、孔璐凡等其他同學(xué)的作品，我和媽媽一邊欣賞，一邊點評作品。其中：董?做的比我好。她畫了兩個大蘋果，摘抄了兩首詩歌，用彩色鉛筆把整個卡紙圖滿，然后貼了四個愛心圖案，從整個畫面上看，她做的很精致，有創(chuàng)意；孔璐凡做的相對簡單一點，她的畫四周用卡紙做花邊，然后右邊貼了四個氣球，左邊還是空著的，我覺得要是補充一點，內(nèi)容會更加漂亮一些，但總體來說還是不錯的一幅畫… …

我們來到手抄報專刊前，上面貼滿了五顏六色的手抄報，其中有我、孔璐凡和林彥共同制作的手抄報，由孔璐凡設(shè)計，林彥寫字，我涂顏色和裝點畫面，上面是我畫的小熊維尼，左下角是輪船，帆上寫著“六一的來歷”，其他地方畫了很多圖案，上面分別寫了幾個小知識，還有一些笑話呢！

看！我們班的兩個?？利悩O了，同學(xué)們，你們想看嗎？那么，就請你們到我們學(xué)校安徽省舒城縣師范附小來吧！

篇3

本學(xué)期的一些常規(guī)工作主要有以下幾點：

1、主題班隊會。每周根據(jù)住重要節(jié)日和時事開展班隊會活動。

2、行為衛(wèi)生教育。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對學(xué)生日常的行為進(jìn)行監(jiān)督教育。

3、通過星河之聲廣播、手抄報、國旗下的講話、宣傳欄等形式，宣傳衛(wèi)生知識、倡導(dǎo)使用公勺公筷、加強防溺水教育等 。

二月份

1、組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)疫情知識，正確使用口罩，規(guī)范洗手動作等。

2、組織學(xué)生繪制抗擊疫情專題手抄報，錄制視頻，為奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員加油。

三月份

1、線上學(xué)習(xí)期間，植樹節(jié)開展“我為家里添點綠”主題活動。

四月份

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，組織全體師生線上祭奠，開展“緬懷先烈 致敬英雄”主題活動，加強愛國主義教育。

2、結(jié)合愛國衛(wèi)生運動，開展“防疫有我，愛衛(wèi)同行”主題活動，向全體師生發(fā)放使用公勺公筷倡議書。

五月份

1、通過母親節(jié)，開展“感恩母親”主題活動。學(xué)生通過制作禮物、卡片、為母親做一件暖心的事情等方式積極參與活動。

2、線下升旗與云端升旗儀式結(jié)合，繼續(xù)深入加強愛國主義教育。

3、加強未成年人思想道德建設(shè)，舉行新少先隊入隊儀式。

六月份

1、通過六一兒童節(jié)，開展多姿多彩的慶“六一”主題活動。

篇4

一、活動目標(biāo)

為了讓學(xué)生度過一個“快樂、品味、藝術(shù)”的“六一”國際兒童節(jié)，展現(xiàn)我?！奥蓜右恍?、藝美百年”的辦學(xué)特色，彰顯我校藝術(shù)教育成果，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛生活、愛校園、愛藝術(shù)的高尚情懷，讓學(xué)生表現(xiàn)自我、展示特長、樹立自信?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校的要求，特制定本活動方案。

二、組織機構(gòu)：

組長：ZZZ

副組長：XXX

成員：CCC

三、活動主題 ：“律動一小、藝美童年”

四、活動時間：2013年3月-6月

五、活動內(nèi)容及要求：

（一）“律動一小、藝美童年”開幕式

3月26日，學(xué)校舉行“律動一小、藝美童年”開幕式（會標(biāo)，宣讀《方案》，校長強調(diào)、宣布活動開始）。

（二）“復(fù)興中華、從我做起”讀書征文、演講比賽。

1、以“復(fù)興中華、從我做起”為主題，在我校三至六年級學(xué)生中開展征文比賽。

（1）題目自擬，文體不限， 1500字以內(nèi)。三至六年級各班分別推薦優(yōu)秀作文1-2篇，征文電子稿保存為。doc格式，以征文題目作為文件名。排版要求：題目居中，二號黑體；正文四號宋體，單倍行距；用A4紙打印并拷貝U盤于5月10日前交學(xué)校教導(dǎo)處。

（2）表彰獎勵：設(shè)一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優(yōu)秀獎若干名。

2、以“復(fù)興中華、從我做起”為主題，在四五六年級學(xué)生中開展演講比賽。

（1）各班級推薦優(yōu)秀選手1名，于4月26日前把名單和演講稿送少先大隊部。演講比賽的時間不超過6分鐘。

（2）表彰和獎勵：學(xué)校按年級設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

（三）誦讀暨歌唱比賽

比賽時間：藝術(shù)周（5月29日：1至3年級；5月30日：4至6年級）

參賽對象：1至6年級以班級為單位參賽。

比賽形式：全校分低段、高段進(jìn)行，先誦讀后歌唱。

比賽要求：

1、誦讀方面：（1）可配樂、領(lǐng)誦、隊列變化、簡單造型，可有道具和表意的表演等等。（2）根據(jù)學(xué)生年齡特征選擇合適的一首誦讀內(nèi)容，用A4紙打印并將誦讀內(nèi)容、配樂拷貝U盤于5月15日前交少先隊。（3）誦讀時間控制在5分鐘以內(nèi)。

2、歌唱方面：（1）各班以兩首歌曲參賽，一首為必唱歌曲：《中樞一小校歌》或《中國少年先鋒隊隊歌》；一首為選唱歌曲，根據(jù)學(xué)生年齡特征選擇教材歌曲。（2）各班于5月15日前將伴奏音樂U盤拷貝光盤交少先隊。（3）可分聲部、有隊列變化、簡單造型，可有道具等等。

3、服裝統(tǒng)一，隊形新穎，人人參與，有伴奏音樂帶或現(xiàn)場器樂伴奏。

比賽設(shè)獎：各年級分別設(shè)一、二、三等獎各一名，每年級評選一名優(yōu)秀指揮。

（四）、唱歌、舞蹈、課本劇比賽

比賽時間：藝術(shù)周（5月27、28號）

參賽對象：1--6年級學(xué)生

比賽形式：個人或小組參賽均可（其中：唱歌、舞蹈以班級為單位各1—2個；課本劇以年級組為單位排練1—2個）。

比賽要求：（1）各年級、各班級組織排練，將參賽節(jié)目名于5月10日前交少先隊辦公室。（2）學(xué)校少先隊、藝術(shù)組將于5月20日前組織報名參賽的節(jié)目進(jìn)行初試，選出有一定表演水平的節(jié)目進(jìn)入藝術(shù)周展演比賽。

（五）器樂比賽

比賽時間：藝術(shù)周（5月27、28號）

參賽對象：3---6年級學(xué)生

比賽器樂：鋼琴、電子琴、小提琴、手風(fēng)琴、長笛、單簧管、

薩克斯、小號、打擊樂、古箏、二胡、琵琶、竹笛、葫蘆絲等

比賽形式：個人參賽或小組參賽均可。

比賽要求：（1）各班參賽人數(shù)不限，但參賽選手要在具備一定基本功的基礎(chǔ)上報名參賽。（2）各班將參賽選手名單于5月10日前交少先隊辦公室。（3）學(xué)校藝術(shù)組將于5月20日前組織報名參賽的選手進(jìn)行初試，選出有一定演奏水平的學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)周展演比賽。

（六）書法、繪畫、攝影、手抄報比賽

比賽時間：藝術(shù)周（5月中旬）

參賽對象：1至6年級學(xué)生（其中：手抄報參賽對象：3---6年級學(xué)生）

比賽形式：參賽選手自行安排主題制作作品。

比賽要求：（1）各班各類作品分別選取3幅，于5月10日前將作品交美術(shù)組，由美術(shù)組對參賽作品進(jìn)行評比，并挑選優(yōu)秀作品在藝術(shù)周進(jìn)行展示。（2）參賽作品主題健康、積極向上。

五、說明：

1、學(xué)校藝術(shù)節(jié)時段：2013年3月至6月。

2、學(xué)校藝術(shù)周時段：2013年5月27日至6月1日。

3、2013年5月31日：學(xué)校將邀請社會藝術(shù)界部分人士到學(xué)校與師生開展藝術(shù)類互動（參與的100名學(xué)生由學(xué)校藝術(shù)組提供名單）。

4、2013年6月1日（兒童節(jié)）：在藝術(shù)節(jié)期間評選出的精品節(jié)目展演【包括學(xué)校合唱團(tuán)、學(xué)校朗誦隊的展示，學(xué)校師生組合表演的節(jié)目（由少先隊、藝術(shù)組負(fù)責(zé)組織排練）】。

六、工作要求：

1、各工作部門、各節(jié)目負(fù)責(zé)人員保質(zhì)保量、按時組織完成相關(guān)工作。

2、學(xué)校總務(wù)處做好經(jīng)費和后勤保障；學(xué)校辦公室做好資料搜集整理、上報工作，以及活動獎狀制作、填寫工作。

3、各班主任加強學(xué)生安全文明禮儀教育，學(xué)校保衛(wèi)人員在活動期間做好安全保衛(wèi)工作。

篇5

英語交際離不開語言，語言來自生活。口語交際是以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。由于小學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗很少，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會生活，創(chuàng)設(shè)交際情境，增強學(xué)生的生活體驗，拓展其知識面，豐富交際內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積累語言，對提高學(xué)生口語交際能力非常重要。

教師在教育教學(xué)過程中，要讓學(xué)生主動參與，在寬松的氣氛下，通過與學(xué)生的游戲、交談等活動，在短時間內(nèi)營造良好的交際氛圍，讓每個學(xué)生愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中。如果說寬松的氣氛是打開學(xué)生心靈的窗戶，那么激發(fā)學(xué)生興趣就是這扇窗戶中閃現(xiàn)的第一道風(fēng)景。

在教學(xué)中，筆者摸索了一些培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的方法，經(jīng)過實踐，取得了一定的效果。

一、 游戲法

小學(xué)生思想單純，愛模仿，敢開口、膽子大。在教學(xué)中，開始他們聽不懂，教師就要充分利用直觀教具、動作、表情創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快形式多樣的氣氛中學(xué)習(xí)，還要把課堂游戲作為劑。比如在學(xué)完各種顏色詞后，可以做“顏色蘿卜蹲”游戲，一種顏色的蹲完叫另一種顏色的蹲，這種游戲參與的人多，課堂氣氛相當(dāng)活躍。有時課堂上還可以教唱一些簡單的兒童英語歌曲、英語歌謠、英語繞口令等。還可以組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，如英語書法比賽、手抄報比賽、講故事比賽、舞蹈、猜英語謎等。

二、 角色表演法

小學(xué)生好奇好動，敢大膽地使用語言，因此扮演不同的角色是鍛煉學(xué)生聽說能力的極好辦法。比如在學(xué)習(xí)了職業(yè)名詞后，可讓學(xué)生扮演teacher、 farmer、 worker、doctor、 nurse 、policeman、 cook 等角色，讓其他同學(xué)說出職業(yè)名詞，不斷地練習(xí)句型：What does he/she do？ Where does he/she work？ 還可以讓學(xué)生練習(xí)買東西、問路、打電話、借書等等。

三、 動手法

畫一幅上了不同顏色的漂亮圖畫、親手做一樣精美的實物，是小學(xué)生最喜愛、最拿手的活動，特別是在六一兒童節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)、新年等節(jié)日即將來臨之際，教師讓學(xué)生們事先做些準(zhǔn)備，想好要做些什么，并想好完成之后可以作為禮物送給誰。在教學(xué)中，教師讓學(xué)生根據(jù)教師語言指令，去畫，去涂色或者自由發(fā)揮。有一次，筆者觀摩了一位外教上課。他讓學(xué)生們畫喜愛的圖畫，涂上顏色，然后用剪刀裁成想要的形狀，再用一根絲帶捆扎好，做成圣誕節(jié)賀卡，先懸掛在教室的窗戶上，讓全班同學(xué)一同欣賞，然后再送給親朋好友。賀卡各式各樣，五顏六色，美麗極了，筆者情不自禁地拍了好幾張照片留念。

四、直觀法

在教學(xué)中，我們可以利用直觀教具。如在教學(xué)服裝類名詞和顏色詞時，我們要用到這些句型：What’s this/that？ What color is this/that......？ What are these/those？ What color are theses/those ......？ 我就帶上各種顏色的外套、短裙、連衣裙、T-恤衫、襯衫、長褲、短褲、鞋子等，用猜測的方式讓小朋友們猜猜我要從包里拿出來的是什么，什么顏色的。我反復(fù)使用以上的句型進(jìn)行操練。運用直觀教具，易于學(xué)生在最短的時間內(nèi)獲取知識。

五、TRY法

TRY法是Total Physical Response 的縮寫。也就是老師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一系列指令性語言，讓學(xué)生對這些指令性語言做出動作上的反應(yīng) 。這是一種流行的兒童學(xué)習(xí)英語過程中可采用的活動。特別是在兒童還不能對語言進(jìn)行輸出之前可以通過動作表現(xiàn)兒童對語言是否理解。如在教祈使句的指令性用語時，就可以教學(xué)生做動作：Come. Go. UP. Down. Run. Walk. Hop. Sit. Stand. Come in， please. Stand up. Sit down. Come to the blackboard. Go back to your seat. Run to the door. Walk to the window. Hop to the teacher等。 教學(xué)時，先一個詞組一個詞組發(fā)出指令，學(xué)生做動作，然后讓學(xué)生邊做動作邊模仿教師發(fā)出的語言指令，由單詞到詞組，逐漸過渡到全句，同學(xué)們可以邊發(fā)出語言指令，邊做出動作。這樣，學(xué)生們說得輕松、準(zhǔn)確，接受快，壓力小。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫設(shè)計TRY的各種活動，靈活運用，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

六、多方引導(dǎo)法

篇6

良好思想品德的形成是由學(xué)生親身感受，身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，要達(dá)到這個目標(biāo)則需要用紀(jì)律約束和規(guī)范學(xué)生的行為，在規(guī)范的過程中實現(xiàn)領(lǐng)悟、覺醒、滋生需要，基于這種認(rèn)識，本學(xué)期主要抓了以下幾件事。

一、安全教育放在首位

1、開展安全宣傳教育。

我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發(fā)生，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校實際，剛開學(xué)，就向全校學(xué)生提出要求，并召開了反教育、法制教育、禁毒教育等主題班會，在潛移默化的教育收到了較好的效果。

2、開展安全督查，樹立安全意識

安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，學(xué)校的每一個地方，學(xué)生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間督查，在樓梯處疏導(dǎo)，在放學(xué)時整隊。

3、開展抗震自救逃生演練活動

根據(jù)教育局和農(nóng)場通知精神，我校于4月2日下午對全體師生員工進(jìn)行抗震自救逃生演練，并請消防隊員有關(guān)火災(zāi)逃生的講座。

演練前，由政教處制定演練方案，經(jīng)學(xué)校管理人員討論修改后向全體教職工公布，對參加演練的教師做了具體分工，對學(xué)生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。

2日下午3點整，學(xué)校拉響警報，開始演練。學(xué)生都能自覺成隊快速撤到操場，報數(shù)給總指揮，經(jīng)清點，無一人摔倒、受傷。演練后，又舉行了一小時的火災(zāi)逃生講座。本次活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行防震自救逃生訓(xùn)練，使學(xué)生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質(zhì)。

二、完善各項規(guī)章制度，切實抓好團(tuán)隊的基礎(chǔ)教育建設(shè)

1、抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣。每周都有班級認(rèn)真準(zhǔn)備好演講內(nèi)容，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)，感恩教育”等方面開展對學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀(jì)到常規(guī)等多方面，強化學(xué)生認(rèn)知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優(yōu)秀學(xué)生作國旗下發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、抓養(yǎng)成教育，堅持不懈。監(jiān)督崗、值周師生對紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查、監(jiān)督，及時總結(jié)并發(fā)放流動紅旗，對學(xué)生的文明禮貌、好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了促進(jìn)作用。

3、加強班主任的隊伍建設(shè)。我校團(tuán)隊隊組織將始終不渝地抓好班主任的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實班主任的有關(guān)政策，為班主任的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開班主任會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高班主任管理班級的工作水平。

三、強化團(tuán)隊思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、中、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正團(tuán)員、隊員不規(guī)范言行。本學(xué)期一開學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊、站姿做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，并有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行《守則》與《規(guī)范》的宣傳，為保證養(yǎng)成教育的實效性。

2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對團(tuán)員、隊員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動之中。我們利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等有利契機，通過舉行團(tuán)隊活動、國旗下的講話、新隊員入隊儀式等形式生動的活動，在團(tuán)員、隊員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、以文明禮儀教育為切入口，在小學(xué)部深入開展星級少年評比活動?！盃幙ā被顒永^續(xù)得到加強。在大隊部的指導(dǎo)下，目前所有的中隊都已開展了“爭卡”活動。，除學(xué)校的紅、綠卡外，各中隊還結(jié)合自身實際，分別設(shè)立了各自的特色卡。全員爭卡，全員進(jìn)步。星卡制度目的是教育引導(dǎo)隊員們在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，做個講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。

4、組織學(xué)雷鋒上街便民活動，掀起學(xué)習(xí)雷鋒新風(fēng)尚。充分發(fā)揮團(tuán)委主陣地作用，引導(dǎo)團(tuán)員青年深刻理解和認(rèn)識雷鋒精神的實質(zhì)和感動心靈的力量，強調(diào)日常規(guī)范，從身邊做起，從小事做起，厚積薄發(fā)，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和思想道德水平；引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強政治責(zé)任感和光榮感，并通過手抄報和校園廣播進(jìn)行廣泛宣傳。

5、為加強學(xué)生的身體素質(zhì)，結(jié)合“陽光體育”活動，政教處，和學(xué)校體育組相互配合，做好第三套廣播體操的推廣工作。在五一舉行了校廣播體操比賽；在五月中旬迎接學(xué)區(qū)廣播操比賽，并在五月底把廣播操的光盤送到縣里參加評比，全面展示了我校廣大學(xué)生的體育素質(zhì)。

四、創(chuàng)設(shè)活動載體大力開展活動

1、第二周是安全教育周，在“安全教育周”活動期間，我校通過各種形式，深入開展以“校園安全伴我行”為主題的安全教育活動，強化師生的安全意識，維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)生的情況，利用班會在全校掀起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會50條》活動，還開展了安全知識競賽等形式多樣的活動，宣傳與安全意識有關(guān)的法律法規(guī)，從而提高學(xué)生自我保護(hù)和防范能力。通過班會的形式，由班主任宣傳火、水的危險性及防范措施。告誡學(xué)生清明節(jié)將至，上山祭祖時，不得在森林山地地帶燃放煙花爆竹、燒紙錢。結(jié)合其它學(xué)校以前發(fā)生的溺水事件，對學(xué)生進(jìn)行防溺水的安全教育。2、讓每位學(xué)生都體會到母愛的偉大，懂得回報親情，豐富學(xué)生的生活和情感，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。少先隊配合政教處在第四周舉行了“感恩的心，感謝有你”為主題的“三八”婦女節(jié)情感體驗大放送活動。每個班級都開展了形式各異的活動。

一、

二、三年級的小朋友在老師的帶領(lǐng)下舉行了“這就是我的媽媽”一分鐘夸夸媽媽活動，四至六年級的同學(xué)開展給媽媽寫一封信，寫一首小詩活動。通過在家里開展“以給媽媽過節(jié)日”為題目，在3月8日那天緊緊擁抱媽媽，在媽媽耳邊說一句最貼心的話，并給她捶捶背七至九年級的學(xué)生以詩歌等形式表達(dá)對媽媽的愛……感受媽媽的無私奉獻(xiàn)，傳達(dá)對她的養(yǎng)育之恩的感謝。特別是四（1）班，師生攜手，用飽含深情的筆寫下了一首首贊美媽媽的詩歌。

3、為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感；增強愛護(hù)樹木的能力，大隊委組織了“爭綠護(hù)綠的小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動，以班級為單位，圍繞“愛綠護(hù)綠”進(jìn)行樹知識講座，給校園的樹木、花草澆澆水。3月12日早上，大隊輔導(dǎo)員邱愛素老師帶領(lǐng)各班的安全小衛(wèi)士來到白水巖庵山植樹。此次開展的植樹節(jié)活動，加深了全校師生的環(huán)保意識。大家積極行動起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化錢倉貢獻(xiàn)自己的力量。

4、在清明節(jié)即將到來之際，我校積極制定了“清明時節(jié)祭英烈”活動方案，以“緬懷革命先烈”為教育主題，并結(jié)合學(xué)校實際，以學(xué)生會、大隊部為依托，開展了一系列教育活動，收到了良好的成效。3月22日，大隊委干部、學(xué)生會成員在團(tuán)隊的組織下，冒著紛飛的細(xì)雨，來到平陽山門中國工農(nóng)挺進(jìn)師紀(jì)念圓，開展了以“繼承先烈遺志”為主題的祭奠英靈掃墓活動。大隊委、學(xué)生會還向全體老師和同學(xué)們倡議：網(wǎng)上祭英魂，牢記民族歷史，明確時代責(zé)任，共鑄中華精神。全體同學(xué)、老師以網(wǎng)上獻(xiàn)花、在網(wǎng)上留言、瀏覽革命紀(jì)念館和革命人物先進(jìn)事跡的形式弘揚中華民族精神。3月31日下午，各班利用班隊會時間，以“清明憶先烈”為主題，開展意義深刻主題教育活動。各班以講故事、朗誦詩歌、演唱革命歌曲等形式，表達(dá)了同學(xué)們對烈士的敬仰之情，從內(nèi)心深出明白學(xué)英烈要從身邊小事做起，愛護(hù)好校園的環(huán)境衛(wèi)生，就是對烈士最好的回報。

5、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動里，政教處做好講故事比賽、作文現(xiàn)場賽工作，并輔導(dǎo)陳思思、葉蒙祥、陳宗益等參加縣里讀書節(jié)活動。

6、五月份開展了以“讓綠色永恒”為主題的節(jié)約資源活動。通過早會，板報，宣傳欄，廣播等途徑，以“讓綠色永恒”為題，宣傳我國緊張的能源形勢，設(shè)置“節(jié)約能源，從點滴小事做起”專題宣傳介紹節(jié)能常識、方法。各班級組織學(xué)生以節(jié)約資源“四個一”為主題的班會活動；并舉行了剪報、手抄報比賽；各班級還設(shè)置了節(jié)約班長，督促同學(xué)養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，組織大家交流節(jié)約信息，開展節(jié)約活動等。發(fā)動學(xué)生開展資源節(jié)約監(jiān)督活動，對身邊的浪費資源現(xiàn)象進(jìn)行及時舉報和糾正，杜絕“長明燈”、“長流水”等浪費現(xiàn)象，形成“節(jié)約光榮、浪費可恥”的良好風(fēng)氣。還讓孩子們“小手牽大手”，把節(jié)約意識帶入家庭，帶入社區(qū)。

7、從這學(xué)期開始，政教處和體育組配合，力抓學(xué)生的新操學(xué)習(xí)。從制定廣播操比賽的方案入手到比賽程序，從校比賽到學(xué)區(qū)比賽，再到縣的比賽，現(xiàn)在已圓滿結(jié)束。

8、舉行了慶“六一”祖國發(fā)展我成長合唱比賽。為了豐富學(xué)生的校園文化生活，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展，在學(xué)校政教處、團(tuán)委、大隊部的精心準(zhǔn)備和策劃下，進(jìn)行了學(xué)校首屆合唱比賽，讓全體學(xué)生度過了一個快樂而有意義的兒童節(jié)。

9、結(jié)合學(xué)校德育主題，開展“弘揚民族精神”系列活動。

少年兒童思想道德教育是公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)，我們認(rèn)真開展了各種主題活動，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

3月5日，我校政教處組織全校師生做一件身邊的好事，開展“學(xué)雷鋒教育日”活動。

在“六·一”那天，校少先大隊組織了低年級學(xué)生的入隊儀式，25名學(xué)生加入了少先隊組織，心里無比高興。通過此項活動，讓新隊員了解了紅領(lǐng)巾的來歷，知道敬隊禮的含義，使他們受到了一次生動的隊知識教育。

“六·一”兒童節(jié),政教處制定了一系列活動方案，并有組織地開展了“祖國發(fā)展我成長”合唱比賽。通過比賽，學(xué)生更加熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校。

篇7

【關(guān)鍵詞】海洋課堂 創(chuàng)新教學(xué) 海洋教育

隨著全球藍(lán)色經(jīng)濟的發(fā)展，人們已經(jīng)清醒地認(rèn)識到，“海洋教育”是實現(xiàn)海洋強國的需要，而基礎(chǔ)教育時期的“海洋教育”則直接影響著我國海洋事業(yè)的發(fā)展。開展“海洋教育”，在中小學(xué)推廣“海洋教育”勢在必行。

針對我們地方課程藍(lán)色的家園――海洋教育篇，作為專職教師的我，本著讓學(xué)生們了解、喜歡的原則，希望帶領(lǐng)他們深入探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋的意識。而我們青島依山傍海，風(fēng)光秀麗，氣候宜人，是一座獨具特色的海濱城市，有著得天獨厚的天然條件?？梢宰尶拷＿叧砷L的小學(xué)生了解海洋、關(guān)心海洋、熱愛海洋、建設(shè)和弘揚海洋文化。依托《藍(lán)色海洋》教材，我進(jìn)行了一系列的海洋主題的研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動、多渠道學(xué)習(xí)、了解海洋知識。學(xué)生是課程實施的主體，體現(xiàn)以學(xué)生自主活動為主的課程理念。

愛玩是學(xué)生的天性，于是我就把海洋課堂延伸到校外。在紅島蛤蜊節(jié)期間，學(xué)校組織學(xué)生去春游，畫面好熱鬧：有的同學(xué)在海灘上東刨西挖，沉不下心思，挖了好長時間也收獲不大；有的同學(xué)就有耐心，在一個地方持續(xù)地挖，結(jié)果挖出了不少，異常興奮，向其他同學(xué)傳經(jīng)送寶；有的就直接在礁石上開始撬海蠣子，不一會就有了成果……同學(xué)們在忙碌，給拍照的同學(xué)提供了素材，跑前跑后忙個不停。一、二年級的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，更是忙得不亦樂乎！趕海讓學(xué)生們走進(jìn)了海洋！

挖蛤蜊回來后，我又在思考怎樣把海洋課堂延伸，于是馬不停蹄地帶著孩子們投入到蛤蜊皮沙畫的創(chuàng)作中，學(xué)生們果然很感興趣，用沙畫記錄了這次接近海洋的時刻。在六一兒童節(jié)期間，家長們到校參加活動，看到學(xué)生們的探究作業(yè)和親手制作的蛤蜊畫，無不發(fā)出由衷的贊嘆。

學(xué)校去年到青島海底世界春游。利用這次機會，我就將海洋教育的課堂搬到了“海底世界”，學(xué)生與海洋生物親密接觸興趣盎然，帶著相機、攝像機等各種裝備，體驗了“探尋神奇的海洋生物”之旅。

在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們班有重點地對海底世界館藏的寶貝進(jìn)行初步的了解，師生在海底世界是“有備而來”。在海底世界“和小魚親密接觸”的環(huán)節(jié)，為每個班贈送了適合班級養(yǎng)殖的海洋生物，培養(yǎng)學(xué)生親海、愛海、知海的情懷，極大激發(fā)了學(xué)生們探究的欲望?；匦：?，班級召開了海洋教育主題班會，總結(jié)交流探尋心得，表達(dá)了與以往不一樣的參觀感想，辦出了別具一格的海洋手抄報。部分家長也參加了班級的主題班會，紛紛表示對學(xué)校海洋教育的理解和支持。這就是我校校外課堂所帶來的收獲。

在校內(nèi)的課堂上，書本的知識比較枯燥乏味，如伺調(diào)動學(xué)生的積極性呢？在講解《飯桌上的海鮮》時，我利用多媒體，讓強烈的視覺效果沖擊學(xué)生的眼球。海鮮已經(jīng)成為我們飯桌上的必需品，是我們島城人民最受歡迎的菜肴之一。俗話說：靠山吃山，靠海吃海，靠近海邊成長的小學(xué)生可以認(rèn)識和吃到許多味道鮮美的海鮮。因此讓小學(xué)生研究青島的地方特產(chǎn)“海鮮”有著深刻的意義。在學(xué)習(xí)的過程中，我展示了大量的海鮮圖片，還播放視頻給學(xué)生觀看。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生豐富了自己的認(rèn)知，激發(fā)了自主探究的欲望，了解了海鮮的各種食用方法和海鮮的營養(yǎng)價值，知道了各類食用海鮮的禁忌，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)和積累知識的能力，養(yǎng)成了健康食用海鮮的習(xí)慣。俗話說：吃亦有道。除了色、香、味之外，我們努力發(fā)現(xiàn)流動在海鮮美食中的文化，并且注重海鮮與講究科學(xué)營養(yǎng)的搭配，使海鮮吃出藝術(shù)，吃出科學(xué)。

除此外，我們還利用黑板一角，每周寫一首海洋詩詞，在課前朗讀。在潛移默化中就讓經(jīng)典走入學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生徜徉在海洋文學(xué)的懷抱之中，汲取海洋文W作品的精華，散發(fā)出濃濃的文學(xué)味。

有一次，我在執(zhí)教五年級《海洋中的綠洲――珊瑚礁》一課時，珊瑚礁是怎樣形成的、什么是珊瑚礁，這些知識性的問題把我給難住了，這些問題不僅嚴(yán)謹(jǐn)，而且教材上的介紹無法滿足學(xué)生旺盛的求知欲。于是，一次新的頭腦風(fēng)暴開始了，我利用課余時間查閱了大量的書籍，請教了多名專家。在正式上課時，學(xué)生被我這個“十萬個為什么”震撼了，他們都折服于我的課堂，成了我的“粉絲”。在高興之余，我深刻體會到教師要多讀一些專業(yè)書籍，讓自己知識的儲備再擴大些，再寬泛些，只有源源不斷地補充自己的知識，才能使自己在課堂教學(xué)中游刃有余，才能更好地提升課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生們對海洋課產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

篇8

關(guān)鍵詞：感恩教育；實施策略；生命化教育

中圖分類號：G623.7？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）37-0254-02

學(xué)校實施感恩教育，應(yīng)著重從以下幾方面入手，打造感恩教育特色，創(chuàng)建學(xué)校教育品牌。

一、找準(zhǔn)切入點，體驗感恩魅力

“善于始者，成功已半”。感恩教育是一個系統(tǒng)的工程，從社會關(guān)注的熱點、師生反映的普遍問題入手，就容易找到“牽一發(fā)而動全身”的突破口。現(xiàn)在的孩子感恩缺失是一個不爭的事實，試想，連自己的父母都不尊重與感激，又怎能指望他能關(guān)愛他人與社會，承擔(dān)報效祖國的重責(zé)？因此，我校把愛父母作為感恩教育工作的切入點，從為父母做有意義的事情做起，如“要求學(xué)生見到父母外出或回家問候一聲或微笑一下；每天幫父母做一些力所能及的家務(wù)事；每個月要為父母洗一次腳或端一次洗臉?biāo)?；記住父母的生日，說一句祝福的話語，送上一份小禮物；向同學(xué)夸一夸自己的爸爸媽媽……”等小事，培養(yǎng)孩子對父母的感恩之情。學(xué)校要求父母每月填寫一份孩子“孝敬父母評價表”，評價內(nèi)容每月都有部分更新。得到“很好”評價的孩子，在班級“星星火炬”評比中可以得到2顆“星星”的獎勵。（一種積分式的綜合評比，十顆“星星”兌換一個火炬，一學(xué)期滿五個“火炬”可榮獲“新三好學(xué)生”獎狀）

二、整合教育資源，拓展感恩途徑

感恩是人類最美好的情感，是生命化教育的強音。實施感恩教育要從整體入手，以感恩教育為中心，整合校內(nèi)外的各種教育資源，從感恩父母開始，逐步拓展到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會、感恩祖國……讓學(xué)校各項工作凝聚成有機整體，用感恩文化引領(lǐng)學(xué)校各項工作的開展。例如在學(xué)校安全工作方面，開展“感恩父母？搖珍愛生命”主題教育活動，使學(xué)生懂得“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也”的道理，懂得注意安全就是對父母最大的孝心。在課程改革中與感恩教育有機結(jié)合，開發(fā)感恩教育校本課程；以“學(xué)會感恩，立志成才”為主題，開展“算算親情賬，感恩父母心”“尋找身邊最感人的事”“我為爸爸媽媽過生日”“夸夸我的同學(xué)”“人與自然”等綜合實踐活動，較好地突破課改的難點。在國學(xué)經(jīng)典誦讀中，突出感恩的主題。作文教學(xué)中，組織學(xué)生給父母、老師寫一封感恩信，表達(dá)自己的心聲；在課堂教學(xué)中，尋找合適的切入點，有機滲透感恩思想教育內(nèi)容。特別要精心布局，把上級布置的各種各樣工作盡量與感恩主題特色相聯(lián)系，達(dá)到事半功倍效果……當(dāng)感恩教育時刻流淌在學(xué)校的每個角落，教育的實效性也就凸顯了。

三、貫穿感恩主線，寓教育于活動中

感恩教育的生命力在于活動的開展，學(xué)校要圍繞學(xué)會感恩的主旋律，依托有特殊意義的節(jié)假日開展各種貼近學(xué)生生活實際的教育活動，讓學(xué)生在參與活動中增強自我體驗，產(chǎn)生情感共鳴，轉(zhuǎn)化為自覺行動。元旦開展感恩歌曲比賽；寒、暑假開展“孝敬父母、做好公民”的綜合實踐活動；六一兒童節(jié)舉行“學(xué)會感恩？搖立志成才”文藝匯演；教師節(jié)進(jìn)行“感恩老師，立志成才”的系列教育；國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育；九九重陽節(jié)到敬老院做一件讓老人開心的事；感恩節(jié)舉行“我在感恩中成長”入隊儀式……學(xué)校各種比賽活動都冠以“感恩”的字眼，讓每個學(xué)生在活動中呼吸到感恩新鮮氣息，增強感恩教育的現(xiàn)實感和有效性。

四、營造濃厚氛圍，詮釋感恩內(nèi)涵

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境塑造人。教育者要積極營造感恩文化氛圍，既要旗幟鮮明彰顯教育主題，又要讓受教育者在潤物細(xì)無聲中潛移默化得到教育。通過顯性和隱性兩種方式的有機結(jié)合，詮釋感恩文化內(nèi)涵。在顯性的文化氛圍上，一要造勢宣傳，充分發(fā)揮新聞媒體在辦學(xué)特色形成中的特殊作用，畢竟現(xiàn)在是“酒香也怕巷子深”的時代。二要定期開展以感恩為主題的演講、書畫、征文、手抄報、歌詠比賽活動。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表感恩宣言，講述聽到、看到的感人事例。每學(xué)期定期評選表彰“感恩之星”，大力宣傳學(xué)生中出現(xiàn)的感恩實例。各班創(chuàng)設(shè)各具特色的“感恩心語”欄目，貼滿寫有學(xué)生心里話的感恩卡，及時記錄學(xué)生在活動中的點滴體會、感悟。感恩文化體現(xiàn)在主題墻、樓層走廊展示名人名言、師生精品上，讓每一面墻壁，每一個樓道都會說話，整個校園處處充滿濃濃的感恩之情。

五、形成教育共識，構(gòu)建長效機制

“一分的選擇，九十九分堅持”是我校走在感恩教育路上十年的最大感悟。“九十九分的堅持”一是來源于師生、家長、社會形成的共識。當(dāng)人人擁有一顆感恩的心漸漸成為現(xiàn)實后，老師、家長普遍感受到孩子們懂事多了，教育效果事半功倍，從開始的學(xué)校要我做，逐步變?yōu)樽约褐鲃尤プ觥８卸鹘逃玫缴鐣?、家長的認(rèn)可，為學(xué)校的特色發(fā)展貼上鮮明的標(biāo)簽，學(xué)校影響力迅速提升。二是來源于有效管理的需求，教育者必須自己先受教育，當(dāng)教師擁有一顆感恩的心時，從事教育的幸福指數(shù)就會明顯提升；校長擁有一顆感恩的心時，就能時時傾聽老師的呼聲，回應(yīng)老師的期盼。創(chuàng)建和諧校園也就水到渠成了。

“九十九分的堅持”來源于制度保障，長效機制的形成。學(xué)校將實施感恩教育納入績效評價機制，納入課程管理。學(xué)校選取優(yōu)秀教育案例編寫感恩教育校本教材，每周設(shè)立一節(jié)感恩教育課。加大督查力度，要求老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師全員參與“學(xué)會感恩，立志成才”課題研究，每一位教師都有自己的研究目標(biāo)、教育策略。特色辦學(xué)的生命力長盛不衰的秘密，就在于它植根于課堂中。在日常的教學(xué)工作中，老師們注意挖掘教材中豐富的感恩教育資源，在課堂教學(xué)中有機滲透感恩教育內(nèi)容逐步成為老師們的自覺行為。

打造感恩教育辦學(xué)特色，不斷探索實施策略，是實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，它帶來了學(xué)校辦學(xué)水平、品牌影響力的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

篇9

一、我的小組，我來做主

在我?！捌卟收n堂”教學(xué)模式的推行和實施中，班級“七彩小組”應(yīng)運而生，那么，如何發(fā)揮“小組合作”的優(yōu)勢，來促進(jìn)我們的班級管理呢？筆者認(rèn)為學(xué)校七彩教育所倡導(dǎo)的理念就是個性教育，讓每個孩子都能得到發(fā)展，都能快樂成長，所以筆者決定“七彩小組”就讓學(xué)生自己做主吧。

首先，通過學(xué)生的自薦和同學(xué)的推薦，選出了5名組長，然后讓組長自主選擇自己的組員，當(dāng)然這里要考慮組員的成績、性別、性格、特長等并遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則。小組成員通過一段時間的相處合作后，教師又在班級推出“踢組員”活動，即小組可以把大家公認(rèn)的最討厭的成員踢出本組，同時教師也給予一些指導(dǎo)和微調(diào)，學(xué)生也都表示贊同，這樣小組成員就基本穩(wěn)定了。

其次，教師和學(xué)生一起為5個小組取名，最后確定小組名字分別為：梅暗香組、蘭悠揚組、竹雅韻組、菊盡艷組、松擎天組。然后讓各小組根據(jù)自己組名的特點自主設(shè)計組徽、組規(guī)、小組格言等。5個小組各顯神通，設(shè)計出的組牌各有特色，真是讓人眼前一亮！瞧，梅暗香組的小組格言是：梅花香自苦寒來！多么催人奮進(jìn)??；竹雅韻組的小組公約是根據(jù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和安全等方面的《十做十不做》，讓組員們牢記不違約；菊盡艷組的組徽是一朵怒放的，激勵組員們勇于展示自我風(fēng)采。

最后，組織組長開會，對他們提出以下幾項職責(zé)和要求：1.以身作則，做好模范帶頭作用；2.組織管理本組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等在校活動；3.做師生之間溝通的橋梁，及時反映組員的心聲；4.對小組成員的箬葉獎勵做好及時的記錄并保管好記錄本，做到公開、公平、公正。對于組員的要求是：服從組長的安排，組員間能互相監(jiān)督、團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇到問題及時向組長反映。

經(jīng)過一段時間的磨合，小組成員之間呈現(xiàn)出了一定的和諧性、互、鼓勵性、進(jìn)取性。這為開展小組合作的班級管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、小組合作，勇爭“箬卡”

班級管理中，要使小組發(fā)揮最大的實效，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓班級有良好的班風(fēng)班貌，需要構(gòu)建一套合理的評價激勵機制來激發(fā)學(xué)生的積極性，使之產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

在學(xué)?！捌卟鼠杩ā奔钤u價體系的引領(lǐng)下，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，從學(xué)習(xí)、品行、學(xué)?；顒颖荣惾髩K內(nèi)容入手，教師和學(xué)生一起制定了以下的獎勵措施。

1.在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)學(xué)校七彩課堂日評表對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂合作、傾聽、匯報、作業(yè)等方面進(jìn)行評價，課前預(yù)習(xí)如果每個成員都能完成，就可以獲得一張箬葉；課堂上，在小組合作探究中，每位成員都能積極參與，交流自己的想法，小組積極參加探究問題的展示匯報，其他小組匯報時能做到認(rèn)真聽講、積極思考，并進(jìn)行大膽的質(zhì)疑和補充交流，都能獲得若干張箬葉；作業(yè)能按時完成且做得好，就可為小組爭得一張箬葉。

2.在品行方面，主要從日常的規(guī)范如紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮儀等方面進(jìn)行及時的評價。課堂、出操、集會等小組內(nèi)各成員的紀(jì)律都表現(xiàn)較好的就可以為小組獲得一張箬葉。課間活動中，小組成員互相監(jiān)督，避免做一些違反學(xué)校規(guī)定的行為，如做危險的游戲活動，在教室大喊大叫追逐打鬧、亂扔亂涂等不文明的舉止。

3.在活動比賽方面，主要是參加校內(nèi)外的各項比賽，如運動會、手抄報比賽、學(xué)校的七彩節(jié)慶活動等，只要認(rèn)真積極參與或在活動比賽中獲獎的，都可以為小組活動獲得若干張箬葉。個人獲得箬葉的張數(shù)既是個人評價的獎勵同時也累加在小組的評價獎勵中。

每天對各小組在這三方面的表現(xiàn)加箬葉進(jìn)行獎勵，每天評出2個優(yōu)勝小組，每組獎勵2張箬葉；每周對各小組得箬葉的情況做匯總，評出2個優(yōu)勝小組，每組獎勵4張箬葉，并讓這2個小組的組長與大家分享一下他們比較成功的做法，其他小組說說自己小組存在的問題，并發(fā)動大家?guī)椭麄冋页鼋鉀Q的方法，最后每組針對本組的實際，取長補短，修訂好本周的目標(biāo)及做法。這樣，各小組在每周的總結(jié)中不斷進(jìn)步著，就有更多的機會被評上每月一個的優(yōu)勝小組，即被推選為“校明星小組”。每周小組內(nèi)評出若干優(yōu)秀個人獎，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵、品行達(dá)人、積極之星各一名，再從中評出全班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、品行達(dá)人、積極之星各2名，每月在班會課上通過綜合評價評選出2名閃耀之星，推選為“校明星個人”。

小組合作評價能使小組產(chǎn)生強大的凝聚力，組員間能團(tuán)結(jié)互助，互相監(jiān)督，從內(nèi)心感受到組榮我榮，組恥我恥。這種凝聚力還能帶動其他小組，使整個班級的凝聚力更強大，良好的班級風(fēng)氣也能逐漸形成。有了小組評價制度，一些細(xì)節(jié)的問題都有了監(jiān)督和保障，如亂扔垃圾、追逐打鬧、丟三落四等現(xiàn)象不用教師再親力親為監(jiān)管了，而且較以前還有了改善。

三、自我監(jiān)管，巧奪“冠軍”

愛玩好動是孩子們的天性，他們即使有了制度的約束，時間久了也容易忘記，需要不斷的監(jiān)督、提醒。由于班主任的時間和精力有限，不可能時時刻刻監(jiān)督著每一個學(xué)生，那么在班主任不在場或無暇顧及的時候，可以把權(quán)力交給組長，讓組長監(jiān)督他們的組員。因此，筆者讓組長根據(jù)我們制定的獎勵細(xì)則，每天對小組成員進(jìn)行評價并及時給他們加上相應(yīng)的箬葉，對表現(xiàn)突出的或是進(jìn)步較大的可以額外加，尤其是課間活動的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣；紅領(lǐng)巾、小黃帽等日常佩戴情況做到時時檢查和監(jiān)督，鼓勵組長們爭做一只勤勞的“小蜜蜂”，每天都能去花叢中勤勞“采蜜”。

一段時間以后，組長們明顯比以前“勤勞”了，沒事就會多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)多看看，班級孩子們的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等品行方面確實也有了較大的改觀，而筆者這個班主任卻比以前更輕松、省事了，這不得不感謝組長的“勤勞”，更得益于小組合作爭箬卡的實效。

讓學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)管，不僅班主任工作輕松了，而且學(xué)生自主管理的能力也提高了，比如學(xué)校的各類比賽活動，事先筆者召集組長開個短會，然后后續(xù)的事情就放手讓組長們?nèi)ソM織管理，每一次的成績都讓人非常滿意。如跳繩比賽、手抄報黑板報比賽、唱國歌比賽等活動我班都獲得了一等獎，并連續(xù)被評為校紀(jì)律、衛(wèi)生、跳繩出彩班級，這就是孩子自我監(jiān)管的成效。

篇10

一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在威坪鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，學(xué)校全面落實教育局工作要點，以辦人民滿意教育為宗旨，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強師德、師風(fēng)、師能建設(shè)為基礎(chǔ)，以推進(jìn)教學(xué)改革為動力，以安全、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)為保障，精心管理，求真務(wù)實，形成了穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、安全有序、追求卓越的良好氛圍，全面完成了年度工作目標(biāo)。

一、加強隊伍建設(shè)，提升管理水平。

1.加強班子建設(shè)，給廣大教師樹立典范。

號召班子成員加強學(xué)習(xí)，端正行為，提出“思想要高出一點、業(yè)務(wù)要領(lǐng)先一點、為人要謙和一點，胸懷要大度一點，態(tài)度要虛心一點，工作要扎實一點?！钡墓ぷ饕螅粩嗵岣邽閺V大師生、家長服務(wù)的意識，做教師的典范。班子成員深入班級聽評課、指導(dǎo)工作、檢查校園校舍是常態(tài)；整理辦公室、綠化美化工作、臟活累活帶頭干是常態(tài)。每周開展例會，做到思想上勤溝通，工作上多協(xié)調(diào)，決策上多商量，形成了互相尊重、互相信任、互相支持、互相理解的良好氛圍，做到了既有分工又有合作，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和執(zhí)行力。

2.精心管理，真誠服務(wù)，營造舒心工作環(huán)境

在學(xué)校管理工作中實行以人為本，精細(xì)化和人性化相結(jié)合的柔性管理方式。學(xué)校逐步完善管理制度，用一個標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子考評，用制度管人、管事，用制度養(yǎng)習(xí)慣，用標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)作風(fēng)；其次是在制度內(nèi)容上充分考慮教師的工作生活實際情況。如廣泛征求教師建議，優(yōu)化績效方案，明確各種學(xué)科的基本工作量，核定超工作量，體現(xiàn)了干多干少不一樣，完成質(zhì)量高和低不一樣，既激發(fā)了教師工作的積極性和主動性，又做到了獎優(yōu)罰劣。為緩解教師工作壓力，舉辦了教師跳繩比賽、趣味游戲、師生同臺演出等活動，讓教師在繁重的工作之余放松身心，輕裝上陣。

3.提升素養(yǎng)，開展培訓(xùn)，提高質(zhì)量促發(fā)展。

有句話說得好，培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是給教師的最好福利。學(xué)校積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機會，組織全體班主任外出學(xué)習(xí)，聆聽名優(yōu)班主任的經(jīng)驗介紹和專家的現(xiàn)場指導(dǎo)；還邀請?zhí)丶壗處?、杭州市?shù)學(xué)教研員來指導(dǎo)；學(xué)校還利用每周二和四兩個半天的時間，每月開展教研組專題教研活動，有讀書活動、基本功指導(dǎo)、工作經(jīng)驗交流等不同內(nèi)容的培訓(xùn)，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.加強師德，立德樹人，發(fā)揮榜樣育人作用。

按照縣教育局有關(guān)工作部署，學(xué)校制定了師德師風(fēng)各項工作制度，圍繞“愛崗敬業(yè)廉潔從教”開展了師德師風(fēng)活動，組織教師開展學(xué)習(xí)《拒絕有償家教》等系列文件，與教師簽訂了《廉潔從教承諾書》，開展師德師風(fēng)自查自糾活動，每學(xué)期開展一次全員家訪，了解學(xué)生心聲，征求家長意見。

在選先評優(yōu)、崗位競聘和職稱評聘等敏感話題上，學(xué)校做到了公開、公正、公平，讓廣大教師享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)；及時公開校務(wù)、政務(wù)，接受教師監(jiān)督。精心管理、民主管理與柔性管理相結(jié)合，為大家營造了舒心、順心的工作環(huán)境。

二、強化教學(xué)常規(guī)，凸顯教學(xué)特色，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

1.強化教學(xué)常規(guī)管理，落實“五抓”。抓好備課實、上課精、批改細(xì)、反思深、輔導(dǎo)全，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，定期對教師的備、教、批、輔各環(huán)節(jié)以及教師教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，及時反饋，提出有針對性、實效性的整改建議，幫助教師更快地提高自身業(yè)務(wù)水平。

2.扎實開展教學(xué)改革推進(jìn)年工作。認(rèn)真組織教師參加各級各類賽課活動，23人次在縣級課堂比武、案例等評比中獲獎，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。精心設(shè)計教研活動內(nèi)容和環(huán)節(jié)，開展了足球、美術(shù)、誦讀、英語學(xué)科活動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)、參與的積極性，得到了家長的一致認(rèn)可，

3.堅持開展豐富多彩的課外閱讀活動。學(xué)校以建設(shè) “書香校園”為目標(biāo)，開展了好書推薦會、品讀經(jīng)典、誦讀比賽、讀書手抄報等，為學(xué)生搭建形式多樣的讀書展示平臺，目的是培養(yǎng)學(xué)生持久的讀書興趣，養(yǎng)成師生愛讀書的好習(xí)慣。本年度成功舉辦讀書節(jié)。有3學(xué)生在縣級讀書活動獲得二三等獎。

4.堅持開展豐富多彩、激勵性強的師生競賽活動。今年舉辦了教師讀書交流會、青年教師成長亮相課、教育教學(xué)經(jīng)驗分享會等競賽；舉行了全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、進(jìn)步作業(yè)和讀書筆記；開展了“親近經(jīng)典國學(xué)書寫比賽” “計算小達(dá)人比賽”，“英語趣配音白塞”等等。每一項活動及時總結(jié)、表彰，舉行隆重的頒獎儀式，讓師生品嘗學(xué)習(xí)與成功的喜悅，激發(fā)師生的學(xué)習(xí)熱情，營造了濃厚的樂學(xué)、樂讀、樂教氛圍。

5.體衛(wèi)藝工作。學(xué)校開全學(xué)科、開足課時，上好每一節(jié)課，保證學(xué)生每天一小時陽光體育活動，認(rèn)真開展了學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，成功開展了校級運動會和第一屆校園足球班級聯(lián)賽。學(xué)生在藝術(shù)節(jié)比賽中獲得17個獎項，其中有3名學(xué)生在市級藝術(shù)節(jié)中獲得二三等獎，女子籃球比賽獲全縣第四名的好成績。

6.科研工作以“問題就是課題”為突破口，從學(xué)校實際出發(fā)，把課題研究與教育教學(xué)緊密聯(lián)系，增強了學(xué)?？蒲泄ぷ鞯尼槍π院蛯嵭?。今年，我們團(tuán)隊有29人次的教科研論文、專題論文和小課題在縣級以上獲獎，其中市級獎有8人次，縣級一等獎有3人次。

教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石，我們努力把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實，注重抓好“教”和“學(xué)”兩條主線，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

三、以德為先，活動育人，德育工作落到實處。

1.針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、小學(xué)生不易理解的特點，學(xué)校確立了以活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透價值觀內(nèi)涵，開展了“清明節(jié)向先烈致敬”活動、“紅領(lǐng)巾心向黨”入隊儀式、“向美成長第一屆少代會”活動、 “我與國旗合個影”等活動，讓學(xué)生在潛移默化中理解了核心價值觀的內(nèi)涵，在學(xué)生們幼小的心里種下了“愛國敬業(yè) 誠信 友善”的種子，將培育和踐行核心價值觀落到實處。

2.構(gòu)建“都美行”活動課程體系，開展“生命少隊課”、“學(xué)急救，護(hù)生命”等多樣活動，突出核心價值觀、生命價值觀等教育，成功舉辦“入學(xué)禮”、“運動會”、“第一屆少代會”、“傳承中華情，清明寄思念”“ 講文明樹新風(fēng)主題活動暨慶祝六一兒童節(jié)活動”、“迎新年師生同臺誦讀第五屆讀書節(jié)活動”等，將中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。受到了良好的教育實效，活動分別在浙江中國藍(lán)新聞、杭州新聞等媒體。

通過美德少年評選，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的小榜樣。今年我校有一名學(xué)生被評為縣美德少年。

3.加強學(xué)生《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》的教育，通過值周評比、“美麗中隊評比”、班級“爭星”等活動，在學(xué)生中營造積極向上、樂讀善學(xué)的良好風(fēng)氣，幫助學(xué)生養(yǎng)成，講文明有禮貌的好習(xí)慣。

形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近實際、特色鮮明、成效顯著的育人活動，增強了學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，發(fā)揮了活動育人的作用。

四、加強安全管理，打造平安校園

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

學(xué)校多次召開安全工作會議，與各室負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師簽訂了《安全工作目標(biāo)管理責(zé)任狀》，疫情以來，學(xué)校建立完善的安全工作制度，成立了疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，帶頭值班，帶頭做好各項防范工作，著力打造平安校園。

2.全面排查，不留死角。

建立全員全崗全事工作機制，每月定期進(jìn)行校園安全大檢查，重點對校舍、活動場地、取暖用電設(shè)施、消防器材、門衛(wèi)等逐一進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即組織整改。對學(xué)校無力解決的隱患，及時向上級部門匯報。

3.不定期開展安全教育和安全演練活動。

通過在學(xué)校顯要位置懸掛宣傳標(biāo)語，通過各班黑板報和學(xué)校宣傳欄定期向師生宣傳交通、用電、食品衛(wèi)生、防溺水、防火等安全知識，邀請了公安、交警隊、司法所、民安救援等部門到校進(jìn)行安全知識講座和現(xiàn)場模擬指導(dǎo)。學(xué)校還制定了安全應(yīng)急預(yù)案，不定期進(jìn)行了疏散逃生演練、避震防災(zāi)演練、應(yīng)急演練、防溺水演練等，提高了全校師生應(yīng)對危機的能力。

由于安全責(zé)任落實到位，安全教育頻繁開展，一年來學(xué)校無安全事故發(fā)生。

另外在改善辦學(xué)條件上，主動對接縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府，加大投入，改善教育教學(xué)條件，推進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。本年度已經(jīng)完成9個教室的多媒體更新、新建食堂水池、改造勞動基地、文化墻等建設(shè)工作。2020年，學(xué)校先后獲得“杭州市體育特色學(xué)校”、“杭州市示范性少先隊室”“杭州市先進(jìn)教工之家”“杭州市足球特色學(xué)?！薄昂贾菔形拿鲗W(xué)?！钡葮s譽稱號。

一年來，盡管我們在工作中取得了一定成績，但仍有不足之處。下一學(xué)年將從以下兩方面去努力：

1.優(yōu)化都美文化特色環(huán)境，構(gòu)建出有品牌影響力的特色文化校園。