導語：如何才能寫好一篇六一兒童節(jié)賀卡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、我決定送給你1角錢，不要小瞧！她等于10分，1分想念1分牽掛1分關(guān)心1分疼愛1分真誠1分體貼1分問候1分關(guān)懷1分祝福，還有一分留著六一零花。

3、悟空畫了一個圈，唐僧安全了；小平畫了個圈，深圳富裕了；你畫了一個圈，那是你尿床了。哈哈，祝六一節(jié)日快樂！

4、二十多年前的今天給你發(fā)的信息收到?jīng)]有，沒收到?jīng)]關(guān)系我再發(fā)一次：祝六一節(jié)日快樂！

5、最大的愿望是想與你：先過兒童節(jié)，再過青年節(jié)，再過情人節(jié)，再過母親節(jié)，再過父親節(jié)，再過重陽節(jié)。

6、祝：兒童節(jié)節(jié)日快樂！乖，不要哭，笑一個！

7、六一短信到，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難見你乖乖讓道，讓煩惱偷偷走掉，讓吉祥對你格外關(guān)照，讓幸福對你永遠微笑！六一節(jié)快樂！

8、照照鏡子，收起憔悴掛起快樂的笑臉。整整衣衫，撣去疲憊撐起一身的輕閑。出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，拋棄煩惱放松心的大自然。發(fā)發(fā)短信，祝你擁有一顆純真、快樂的童心！

9、六一是告訴人生六個一：一副好身體，一個好家庭，一份好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友，一生好運氣！愿你一生擁有六個一！祝 六一 快樂！

10、這是我給你明天的信息(別往下看)，明天才看！窺視癖呀？！淘氣！叫你別看還看！沒轍，你長不大啦！兒童節(jié)快樂。

11、兒童節(jié)快樂，永遠童真的你！姐姐準備了適合你吃不傷牙齒的糖，歡迎到時來嘗嘗。

12、總是在夏天想起你，那年春天當街一男子大聲叫賣冰糖葫蘆不甜不要錢！你屁顛屁顛跑過去說，叔叔我要一串不甜的！

13、孩子，在六一兒童節(jié)到來之際，祝愿你：學習成績向太陽，一輪紅日掛天上；身體健康像老虎，四肢發(fā)達有智謀；廣交朋友性格好，大家尊重又喜歡；尊重長輩有教養(yǎng)，對待他人有禮貌；德智體美齊發(fā)展，永作祖國家中寶。

14、小小的短信，裝著暖暖的陽光；小小的短信，開著幸福的花朵；小小的短信，裝著童年的歡樂；小小的短信，送去我的囑托：兒童節(jié)，別宅著了，出來樂一下。

15、六一心靈要放假，工作要減壓，幸?？炷孟拢眠\任你抓，給年齡留級，給憂傷懲罰，給煩惱逃課，給甜蜜鮮花，祝你六一輕松，找回童年感覺！

16、平時忙活挺累的，六一節(jié)了，放松放松吧，穿件花肚兜，吃著手逛游，滿臉超可愛，見誰都擺手，看啥都好奇，拿串糖葫蘆，大伙肯定夸你：喲，誰家小朋友？

17、MTV、ChannalV，感謝我的經(jīng)紀公司，感謝我的媽咪爹地，感謝偶的歌迷，感謝你的手機和我的手機，能讓偶提前一天對你說一聲：六一節(jié)快樂?。?。

18、別動，搶劫！這是搶劫！懂嗎？快拿出你的憂愁，交出你的傷心，掏出你的煩惱，摘下你的哀傷，喏！換上這個，我送來的快樂！預祝六一兒童節(jié)快樂哦。

19、這是我給你一天后的信息(別往下按)時間到了再看！偷看是吧？淘氣，叫你別看！你真想看？！六一兒童節(jié)快樂！

20、頭戴小黃帽，身穿小肚兜，手舞木棒當長槍，左手一個小奶瓶，右手一根棒棒糖，嘴里喊著還要糖，看到這幅小模樣，是否想到小時候，祝你六一快樂。

21、今天是 六宜 日，宜開心，宜快樂，宜休閑，宜出游，宜發(fā)財，宜晉升，總之元亨利貞，百無禁忌，諸事皆宜！為此特解除對你的限制 少兒不宜！

22、當流行戀上大地不惜隕落，只為那片刻親近；當行云愛上流水，不惜下墜，只為一解相思情；當俺念起你，不惜一毛錢，只為了告訴你：小可愛，六一快樂！

23、生生不息，永不停息，年年不息，歲歲不息，兒童是最珍貴的天然資源，兒童是最豐富的物資財產(chǎn)，兒童是希望，兒童是夢想，兒童節(jié)快樂。

24、童年是最美妙的，充滿自信；童年是最開心的，無憂無慮。童年是花朵，童年是種子，充滿生機，富有活力，追憶童年，回味童年，快樂兒童節(jié)！

25、日子把風霜刻在臉上，歲月把回憶印在心頭。但童心是一種心態(tài)，即使歲月蹉跎，時光荏苒，珍惜它，愛惜它，你將年輕永駐，六一兒童節(jié)，記得保持童心！

26、每片樹葉都有開心的記憶，每朵小花都有快樂的留念，在我們小時候嬉戲的花園再次把童年懷念。我的發(fā)小兒們，兒童節(jié)快樂！

27、一天天走遠，一夜夜演變，一年年走遠一個回不去的童年。一次次想念，一封封信箋，一條條短信送回你一個快樂的兒童節(jié)！

28、春天是你的童年；鮮花是你的笑臉。你把老師的教誨象紅領(lǐng)巾戴在胸前，你把媽**嘮叨藏在書包里面。黑板上老師的粉筆寫著祝愿，祝你兒童節(jié)快樂平安！

29、今天你最大，你說什么都算話；想吃啥就吃啥，想喝啥就喝啥；風兒為你輕輕吹，雨兒為你輕輕灑；所有的人都這么寵著你，今天是你的節(jié)日，祝你節(jié)日快樂！

30、也許我們已經(jīng)遠離了無憂無慮的年齡，也許忙碌沖刺著我們彼此的生活，但快樂是沒有時間限制的，只要你想你就能，兒童節(jié)到了，祝大家節(jié)日快樂，永遠快樂！

31、兒童節(jié)了，祝你像兒童一樣活潑可愛，像兒童一樣誠實善良，像兒童一樣純真好奇，像兒童一樣天天向上。但是不能淘氣，更不準夜里尿炕！

32、兒童節(jié)快樂，永遠童真的你！阿姨準備了適合你吃不傷牙齒的糖，歡迎到時來嘗嘗。

33、短信到，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難見你乖乖讓道，讓煩惱偷偷走掉，讓吉祥對你格外關(guān)照，讓幸福對你永遠微笑！六一節(jié)快樂！

34、二十多年前的今天給你發(fā)的信息收到?jīng)]有，沒收到?jīng)]關(guān)系我再發(fā)一次：祝六一節(jié)日快樂！

35、六一是告訴人生六個一：一副好身體，一個好家庭，一份好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友，一生好運氣！愿你一生擁有六個一！祝 六一 快樂！

36、今天發(fā)短信主要有兩個目的：一是鍛煉指法，二是聯(lián)絡(luò)感情。現(xiàn)在我很負責的告訴你：六一到了，一定要開心！另外送句有技術(shù)含量的話：天天向上！

37、心愿是風，快樂是帆，祝福是船。心愿的風，吹著快樂的帆，載著對小朋友祝福的船，漂向快樂的你，輕輕地問候：六一節(jié)快樂！

38、一年一度，在我們祝福天下所有的孩子兒童節(jié)快樂的這一天，也讓我們每一個成年人回到童年，用最純真的情懷最純潔的心靈過一個快樂的兒童節(jié)！節(jié)日快樂！

39、這個世界上有這么多聰明可愛的小朋友，但是在爸爸的心中你永遠是最棒的！祝你兒童節(jié)快樂。

40、年少宏圖遠，人小志氣高。寶貝，你是好樣的！

41、立凌云之志，做棟梁之材。寶貝，祝你六一節(jié)快樂！

42、三只小蝌蚪到飯店吃飯，當服務(wù)員為隔壁桌端上一盤紅燒牛蛙時，三只小蝌蚪抱在一起，傷心地唱： 我不想我不想不想長大

43、誰說回憶不是美好的？雖然不放假，想想也開心：祝你六一快樂！

44、兒童節(jié)快樂，永遠童真的你！愿你永遠保持一顆童心。

45、祖國的花朵，父母的星星，爺爺奶奶的心肝，外公外婆的寶貝，今天一定是你最幸福的日子。寶貝，兒童節(jié)快樂！

46、祝身體健康，牙齒掉光；一路順風，半路失蹤；一路走好，半路摔倒；天天愉快，經(jīng)常變態(tài)；笑口常開，笑死活該！

47、當流行戀上大地不惜隕落，只為那片刻親近；當行云愛上流水，不惜下墜，只為一解相思情；當俺念起你，不惜一毛錢，只為了告訴你：小p孩，六一快樂！

48、正當芍藥盛開，燕子飛來；正當玫瑰含笑，櫻桃熟了，一年中最好的時節(jié)！芍藥不及你美，櫻桃不及你紅，小弟小妹，兒童節(jié)快樂！

49、年輕的時候，容易做夢；做夢的季節(jié)，容易年輕；因為年輕，所以經(jīng)常做夢；因為經(jīng)常做夢，所以一直年輕；因為一直年輕，所以祝你兒童節(jié)快樂！

50、二十多年前的今天給你發(fā)的信息收到?jīng)]有，沒收到?jīng)]關(guān)系我再發(fā)一次：祝六一節(jié)日快樂！

51、一朵朵綻放的鮮花，那是媽媽的眼睛。在媽媽的眼睛里，你永遠是媽媽小寶貝、小天使！媽媽永遠愛你！兒童節(jié)快樂！

篇2

江蘇省海安縣 海安縣南莫小學二（1）班 許柏俊

2003年5月28日 星期三 天氣：晴

馬上就要到六一兒童節(jié)了，我打算送點禮物給我的好朋友。送什么好呢？

晚上放學回家，我坐到電腦前，用金山畫王畫了一幅美麗的圖畫，在一片大森林里，一只狗熊正在跳舞呢！真有趣！然后我在上面寫上“周星辰：祝你六一兒童節(jié)快樂！你的好朋友許柏俊”，這樣一張精致的電子賀卡就做成了，我感到非常滿意。最后我把它粘貼到電子郵件上，發(fā)給了周星辰。

我想，周星辰收到這份節(jié)日賀卡，一定會非常高興的。 指導教師：王生祥

篇3

??題記

一

2006年6月1日晴

輕快的歌聲，歡樂的笑聲，六一兒童節(jié)的氣氛充斥著校園的每個角落。

初一三班的教室里卻別有一番氛圍。今天，對于這個班六十一個同學來說，是一個極特別的日子。是他們生命中最后一個六一兒童節(jié)，更重要的，他們在等待那個已經(jīng)分別三天的人，等待她從遠方帶回好消息。

過去三天里，他們很乖。每節(jié)自習課他們遵守紀律，跳繩比賽他們拿了全級第二名。他們用自己的努力為在千里之外辛苦比賽的那個他們深愛的人鼓著勁兒。

“噓，老師來啦，大家準備！”班長匆匆走上講臺，“一！二！三！”頓時教室里熱烈的掌聲鼎沸，“歡迎肖老師！”整齊而響亮的聲音響起。年輕的班主任老師有些不知所措，帶著驚喜的笑容，告訴全班同學，在全省的教學比賽中自己捧回了一等獎的獎杯，還激動地說這其中有所有同學的功勞！

這時，每一個人都笑了，每一個人都覺得自己是幸福的。

感動，這條長長的線，把六十二顆心系得更緊，更緊……

二

2007年1月2日晴

他們已是初二三班，“初二現(xiàn)象”的發(fā)作讓他們越來越不安分。打架、抽煙、停學……班級里少了其樂融融，少了歡聲笑語；多了調(diào)皮搗蛋，多了違反紀律。幾個月前的感動似乎已不復存在。年輕的老師對他們失去了信心，一臉操勞、憔悴。

今天又是一個特別的日子，可是，有誰記起來了呢？

一大早，班主任老師走進辦公室。“吱??”不經(jīng)意地一開抽屜，一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在她眼前。紫色面皮，上面打著一個蝴蝶結(jié)，畫著一個大蛋糕。驚奇的她把賀卡輕輕打開，里面夾著一封短短的信：

“和你在一起，生活有酸有甜，但最多的還是快樂和歡笑。”

“我們其實很愛我們的班，看著流動紅旗從教室里被拿走，看著為了我們一臉憔悴的你，我們真的很難過。”

“今天是1月2日，你的生日，全班同學祝你生日快樂，身體健康，生活充滿明媚陽光。

初二三班，永遠愛你！”

信雖不長，但字字句句飽含真誠，字字句句震撼著她，感動著她。

賀卡上還有六十一個端端正正的簽名，代表著六十一份純真的美麗，六十一份裸的祝福，六十一份暖暖的真情。

篇4

你們好。我是北京的一名小學生，今年9歲了。5月12日，在四川汶川發(fā)生了震驚世界的大地震。自從地震發(fā)生后，我和爸爸媽媽整天關(guān)注著來自災區(qū)的消息，我特別關(guān)心災區(qū)小朋友的安危，從你們身上，我學到了勇敢和堅強。

六一兒童節(jié)就要到了，不知道你們是否已經(jīng)住進了比較安全的帳篷里？不知道你們是否有了干凈的水喝？不知道你們是否能喝上一杯可口的酸奶？不知道你們手里是否有了平時愛看的書籍？不知道你們是否能收看到中央電視臺精彩的少兒節(jié)目？我惦記著你們，首都的兒童惦記著你們！

請相信，我們和你們心心相通。我們就是你們的親人，你們的痛苦就是我們的痛苦。我們會始終關(guān)注著你們，并盡我們所能去幫助你們。為了你們，我們首都的兒童已經(jīng)積極行動起來，捐出了我們平時的零花錢，捐出了我們佩戴的紅領(lǐng)巾，捐出了我們的文具和圖書，捐出了我們平常喜愛的玩具……我們還為你們準備了精美的賀卡。

希望你們更加堅強一點、更加樂觀一點，消除地震給你們帶來的恐懼，抑制失去親人的傷痛，擦干眼淚，奮勇前進，希望就在遠方。

請讓我們一起約定，為了重建美好的家園，為了振興我們偉大的祖國，從現(xiàn)在開始，一定要化悲痛為力量，勤奮學習，刻苦鉆研，不斷積累自己的才干，去攀登一個個科學高峰，去征服一個個世界難題，讓我們賴以生存的祖國更強大，讓生活在我們周圍的人們更安全。

請接受我們在遠方的祝福：汶川加油！四川加油！

愿幸福的陽光永遠照耀著我們！

篇5

我一直認為六一是個無關(guān)緊要的節(jié)日，它既不會像五一那樣大放假，也不會有人送你什么禮物。所以，至于進了初中就過不了六一這事，我一點也不反對。我根本不稀罕它。何況，我一直拼命地想長大，那六一，我還巴不得把它甩得遠遠的。

可好像別人不這么想。星期五到了學校，一連有幾個人都跟我說：“明天是六一兒童節(jié)了耶！”回到座位，竟發(fā)現(xiàn)同桌正和她的好朋友正計劃著“慶祝六一 一日游”活動。當然參與的人數(shù)最多也就三個。后來晚上看電視的時候，發(fā)現(xiàn)《開心辭典》是六一的專版，中央3套放的一個娛樂綜藝節(jié)目也是專為六一設(shè)計的，安徽臺的一個挺詩情畫意的小故事也是關(guān)于兒童的。上網(wǎng)瀏覽一下，關(guān)于六一節(jié)的賀卡、Flash更是多種多樣。我驚訝了，六一竟是社會這樣關(guān)注的一個節(jié)日。

星期六，陽光像以往那樣燦爛，天空像以往那樣藍。今年的六一就是這樣一個平凡的星期六，沒有學校舉辦的各種活動。昨天的驚訝依然在，使我開始回憶起我的六一，我的最后的一個六一，想找到些什么，卻模模糊糊，記不起來。我只知道，學校舉辦了各種活動，就這樣。是嗎？真的就這樣嗎？代表我童年的六一，只有這樣嗎？那我的童年呢？我后悔我自己怎么沒有記住我的最后一個六一．童年就這樣一晃而過了。六一不屬于我了，洋娃娃不屬于我了，通過游戲得來的獎品，雖然只是幾支木鉛筆，也不屬于我了。那我留下了什么呢。我竟沒有把我的最后一個六一裝進記憶的瓶子里。長大只是一瞬間，誰又能知道到底是哪個清晨，哪個傍晚，能夠真正地意味著，我已經(jīng)長大了，我已經(jīng)離開了童年，離開了六一。一切都是這么不經(jīng)意間從指縫里溜走的。不懂得珍惜真是太傻了。

一直很想長大的我，現(xiàn)在有些害怕了。時間飛得這樣快，我害怕當我18歲的時候，也像現(xiàn)在這樣，什么也沒留住，只是一股無以名狀的失落。我現(xiàn)在卻希望時間走得慢一點，讓我好好珍惜它，擷取生活中的各種浪花裝進記憶的瓶子。

篇6

一年一度的母親節(jié)又將來臨了，我盤算著怎么給媽媽一個意外的驚喜。絞盡腦汁之后，終于誕生了以下一系列風風火火的“戰(zhàn)斗”行動。

制作蛋糕

捧著手上的《美味食譜》，我心里簡直樂開了花，眼前好像不斷閃現(xiàn)著媽媽捧著她的寶貝女兒——我親自“制造”的蛋糕時那眉飛色舞的樣子?！吧徤彛靹邮挚靹邮盅?！” 腦海中一個有點迫不及待的聲音在焦急地催促我。對，趕緊動手！我猛地從幻想中醒了過來，投入了戰(zhàn)斗。

首先，用面粉、發(fā)酵粉加上水搓成一個大大的面團。然后，放糖。??！哪個是糖?。客鴥煞N同樣是細小顆粒的純白色的調(diào)味品，我的眉頭不由擰成了疙瘩……

算了，算了！就這個吧！……

一陣手忙腳亂之后，一個金黃的蛋糕出爐了。啊……那么香！那么惹人垂涎欲滴！我忍不住小心翼翼地切下一塊，閉上眼睛滿懷幸福地輕輕舔了一口。??！好好吃哦！……呀！不對，味道咋有點怪怪的？細細一品，竟然還有點咸，怎么回事呢？難道，難道剛才放的是鹽？哎……

打掃客廳

不怎么樣的蛋糕完工之后，我決定徹徹底底地打掃一下客廳。

走入客廳，定睛一看，柜子上竟有一層厚厚的灰塵，地面上也有許多污垢。媽媽呀，您有多長時間沒有打掃了？算了，看在媽媽工作那么忙的份上，還是由我這個女兒來清掃吧！可是我似乎有些笨手苯腳。擦柜子時，一會兒，碰倒 了里面的工藝品；一會兒，又將上面的書給弄亂了……

再說拖地板，看似簡單，其實也沒那么輕松，有些污漬反復擦拭以后，就是不肯隱身而退。怎么辦？怎么辦？情急之中，我想到了對付油膩的洗潔精。我望污漬上倒上一些洗潔精，再用拖把用力一拖。哈哈，污漬果然不見了。

籌劃活動

完成了前兩項作戰(zhàn)任務(wù)以后，身為大隊委的我，想到了自己最精通的事情——搞活動。是啊！我可以給媽媽搞一個母親節(jié)專題活動嘛！說干就干，我馬上開始布置客廳了?；氐阶约旱姆块g，將以前六一兒童節(jié)搞活動的東西統(tǒng)統(tǒng)抱了出來。

我將客廳的每一件家具都細細打扮了一番。瞧，遙控器，被我套上了一個栩栩如生的卡通外套；電視機，被我貼上了憨態(tài)可掬水的小熊維尼圖案；沙發(fā)，被我放上了眾多活潑可愛的毛絨玩具……可是，怎么感覺有點不對勁？不好，我怎么將母親節(jié)這個主題忘了呢？對，趕緊添上有關(guān)母親節(jié)的標識！

最后，我決定用自己還為退化的畫畫功能為媽媽制作一張精美的賀卡。我伏在案前，一筆一畫的書寫起來：“祝媽媽……”

篇7

大家好!

教師節(jié)是專屬于老師的節(jié)日,不可否熱老師這個職業(yè)是神圣而且偉大的,老師們一直默默地付出，不求回報，辛勤的培養(yǎng)出祖國一代代的花朵,值得我們尊重的。如今，我們共同迎來了第31個教師節(jié)。承蒙領(lǐng)導的安排，作為教師代表發(fā)言，首先我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝在座領(lǐng)導、老師們節(jié)日快樂、幸福安康!

教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。老話說，“家有半斗糧，不當孩子王”，為人師者的生活窘迫由來已久。吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。所以教師是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知„„相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退休了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。老師們，當你漫步在整潔幽雅的校園，當你呼吸到從碧草、綠樹、鮮花中散發(fā)出的清新空氣，看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問一聲“老師好”的時候，你是否感覺到做老師的快樂呢?

當你看到孩子們在教師節(jié)到來時悄悄放在桌子上的一張親手做的賀卡的時候，你是否感動?孩子們天性的調(diào)皮、純真的童言、無心的錯誤是否讓你開懷大笑?六一兒童節(jié)和孩子們一起猜謎語、蒙著眼睛摸鼻子的游戲時，你是否穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，你的世界充滿陽光呢?在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲。我們在體會到“燃燒自己，照亮別人”的同時體會到了快樂與幸福。

作為教師，我們的責任重于泰山，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調(diào)皮，家長不理解，面對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們責無旁貸地完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報，我也變得更加自信!

篇8

休完產(chǎn)假后，回到久違的講臺，心里似乎無時無刻都充斥著一種母性的愛與感動。我發(fā)覺自己寬容了，懂得去發(fā)覺孩子每個行為背后的小秘密了，愛笑了，聽孩子們嘮里嘮叨的時候也不覺得煩了。

班上有個叫洋洋的孩子，注意力不夠集中，接受領(lǐng)悟能力也比別的孩子稍微弱一些，他很努力地寫作業(yè)，背課文，卻總趕不上其他孩子。一二年級里，班里孩子大都95分左右，他就勉強能考個80分。后來有一段時間，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常來學校的孩子母親不來了，孩子也總是躲著我。

后來一次家長會，我特意請洋洋的媽媽留下，才知道，因為孩子的成績不夠好，她認為拖了我們班的后腿，所以不好意思來學校。談話中聊起孩子，我了解到孩子在家里學習態(tài)度也很認真，付出了很多，別的孩子寫一兩遍就能記住，洋洋卻需要很多遍，洋洋媽媽陪著孩子，每天都學習到很晚，罵也罵了，打也打了，孩子依舊起色很少。每次考不好或者聽寫沒能通過，孩子就會著急地哭……說著洋洋媽媽也哭了。

我告訴洋洋媽媽，我很喜歡洋洋，孩子懂事，做事踏實認真，樂于助人，身上有很多優(yōu)點。我雖在意孩子成績，但不是一味只看重成績的老師，我更希望孩子能快樂健康。每一個人的智力、理解、接受能力都不盡相同，要正視自己的孩子，一個快樂積極的媽媽才能影響出一個健康向上的孩子。

洋洋媽聽進去了。她放松了心態(tài)，孩子也樂觀開朗了許多。到了三年級，知識難度慢慢提升，洋洋依舊能考80多分，我在班上毫無保留地夸了洋洋，看著孩子高興的樣子，家長感激的眼神，我想，所謂教育幸福不過如此。

我是個貪戀幸福的人，總希望在自己的生活中多一些美好，多一些感動。但也總有波瀾。

葉葉是我們班上一個漂亮乖巧的姑娘。很懂事，很聽話，從她的眼神里能看出對我對喜愛和依戀。但我不喜歡她的父母。大致是因為條件太好的緣故，言談舉止里總帶著炫耀。因為一些很小的事情，比如孩子近視想要換座位啦，六一兒童節(jié)沒有被選上跳舞啦，會請校長親自來給我說。嘴上不說，心里多少有些反感。

她的父母感覺到我的態(tài)度，大約在家里給孩子說了什么，孩子那段時間也離我遠了許多。其實我是依舊喜歡這個孩子的，看著她眼睛里的委屈和不的不疏離，心里會很難過。于是我刻意找她聊天，像她曾經(jīng)找我那樣。

“爸爸媽媽說你不喜歡我了，不讓我老煩你，和你聊天?！庇幸惶旌⒆尤滩蛔〗o我說。

“怎么可能，我特別喜歡你。不然我總和你聊天干嘛。我只是希望，你以后有什么問題解決不了的，能自己來和我說嗎？你長大啦，總該學著自己解決問題。”“嗯！”孩子點點頭。

后來學校組織鼓號隊，她忙著準備品德課，耽誤了，就自己來告訴我，請我?guī)兔?。我十分樂意?/p>

在這個過程中，葉葉長大了，我也避免了自己心理上的不舒適，師生關(guān)系反而更貼近。

我享受著孩子們無私的愛，他們會在日記里寫下對我的愛，也會塞小紙條給我：

“親愛的吳老師，這個教師節(jié)，我沒能送什么禮物。我只能送您一個賀卡祝福！祝您教師節(jié)快樂！”

小賀卡很簡陋，孩子自己做的，但在我的心里，那些溫暖的句子，一直暖到內(nèi)心的最深處。孩子，你的愛，就是最好的禮物。

這些年來，我和孩子們成了朋友，和許多家長也成了朋友。我的家長朋友主動為我們班打掃衛(wèi)生，清洗窗簾，捐贈圖書，建立圖書角，捐贈衛(wèi)生工具，組織孩子一起出去玩，為孩子們之間的交流和成長搭建著一個個的平臺，每一次都深深地打動著我，讓自己只能更努力，更勤奮地去做教育這件“小事”。

篇9

關(guān)鍵詞：主要傳統(tǒng)節(jié)日；節(jié)日教育；節(jié)日禮儀

節(jié)日教育是幼兒園課程中不可缺少的部分，把握每一個節(jié)日時機，將禮儀教育滲透于其中，自然生動、貼近實際，有創(chuàng)造性地開展節(jié)日禮儀教育活動，其豐富的教育資源和潛在的教育價值對幼兒的發(fā)展有著重要的意義。

一、利用節(jié)日制訂禮儀教育目標

幼兒園實施禮儀教育的節(jié)日不外乎春節(jié)、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等，每到一個節(jié)日來臨，老師都會有意識地提醒幼兒什么節(jié)快到了，讓幼兒了解節(jié)日的由來，按照慣例在節(jié)日里要開展一些活動等，許多節(jié)日教育定格為一個模式的封閉式綜合活動，偶有的“開放”也是封閉模式之中的開放，這種封閉的環(huán)境不利于幼兒禮儀行為的鍛煉。節(jié)日是全社會的節(jié)日，有的還是全世界的節(jié)日，為此我們結(jié)合我園的禮儀教育課題，利用節(jié)日教育的良好時機，走出幼兒園、走向生活，來讓幼兒面對社會，在具體環(huán)境中運用所學的禮儀基本知識，使幼兒園、家庭、社會三條主線同時開展、深入、拓展。如，國慶節(jié)開展愛國旗、國歌、國徽的禮儀教育，可讓家長通過網(wǎng)絡(luò)或電視讓幼兒觀看升國旗，感受與幼兒園不同的升旗氛圍，加深對升國旗禮儀的認識；春節(jié)、中秋節(jié)等中國的傳統(tǒng)節(jié)日仔細觀察、比較人們的著裝禮儀、做客、待客禮儀以及不同場合的就餐禮儀等。讓幼兒學會與人共享節(jié)日的快樂，學會關(guān)心、關(guān)注等。培養(yǎng)幼兒尊重、關(guān)愛他人的情感，有一顆感恩的心，從而養(yǎng)成學禮、用禮的好習慣。當然，同一個節(jié)日，年年慶祝，內(nèi)容相同，形式相似，會使幼兒感覺枯燥，因此禮儀教育的目標、要求必須體現(xiàn)出漸進和更新，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，分別把小、中、大班的禮儀目標進行細化，結(jié)合家庭禮儀教育指導，首先提高家長自身禮儀素質(zhì)，形成正確的禮儀教育觀，使家長能隨時、隨地、隨環(huán)境抓住適時機會讓幼兒進行禮儀實踐，使幼兒的禮儀行為在多種節(jié)日的真實情景中逐漸形成。

二、利用節(jié)日培養(yǎng)幼兒良好的個性

幼兒良好的個性，是幼兒健康成長的重要因素，而現(xiàn)在的幼兒，都是家中的小皇帝、小公主，千萬寵愛集于一身，往往以自我為中心，缺少一顆愛別人的心。因此抓住幼兒可塑性強的有利時機，利用節(jié)日禮儀來對幼兒進行愛的教育，使幼兒通過自身的感受，同伴之間的相互學習，相互影響，良好的氛圍，將對幼兒情感的發(fā)展造成很好的影響。

我們利用傳統(tǒng)節(jié)日這一教育契機，開展禮儀教育活動。如，三八婦女節(jié)進行愛媽媽、愛阿姨、愛奶奶的教育；節(jié)前，老師向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期，同時要求每個幼兒在家了解媽媽的工作，體會她們的辛苦，從中使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬為社會作出貢獻的阿姨們的情感。節(jié)日當天小朋友把自己親手做的大紅花或賀卡獻給媽媽，還與老師一起作畫：“媽媽，您辛苦了。”節(jié)后，老師要求幼兒在家為媽媽、奶奶等做一些力所能及的事，請家長把幼兒做的好事記錄下來，大家拿回來一起交流，在幼兒之間起到榜樣和鼓勵的作用。在活動過程中，使幼兒懂得要尊重長輩，并明白表達感情要付之行動的道理。國慶節(jié)來臨之際，我們結(jié)合禮儀教育目標，設(shè)計了“愛祖國――愛家鄉(xiāng)”的主題活動。通過了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，使幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、利用節(jié)日提高家長的素質(zhì)

家長是孩子的第一任老師，家長平時的言談舉止耳濡目染著孩子，家長良好的禮儀形象，家庭文明的禮儀氛圍潛移默化著孩子。由于我們幼兒園的教育離不開家長的配合，所以利用節(jié)日改變家長的行為，提高家長的素質(zhì)是非常重要的，為此我們利用節(jié)日對家長也進行利益方面的教育。如，在兒童節(jié)里，老師有意識將幼兒所學到的禮儀知識創(chuàng)編一些童話劇、兒歌、歌曲表演等展示給家長，既激發(fā)起幼兒互相學習、互相促進的作用，又在家長中起到宣傳、教育、引領(lǐng)的作用，從而掀起了家園人人學禮、人人懂禮、人人守禮的好風氣，得到良好的社會效應；在春節(jié)、中秋節(jié)幼兒在家庭中度過，這就需要家長和孩子一起感受節(jié)日文化，內(nèi)化節(jié)日禮儀。家長可以與孩子一起參觀、游覽、看電視、拜年、聆聽有關(guān)故事和傳說，同時在家中或拜訪做客的過程中讓孩子檢驗禮儀行為等等，活動開展至今，收到很好的效果。首先家長表現(xiàn)出很高的積極性，不管是年輕的父母還是年邁的長輩，都表現(xiàn)出極大的熱情。特別是當孩子有所進步后，臉上會露出欣慰的笑容。實踐使我們認識到，家園脫節(jié)，事倍功半；家園合作，事半功倍。只有家園同步教育，才能使每個幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，并受益終身。合力產(chǎn)生了魅力，我園的禮儀活動因為有了家長的關(guān)心、支持，成果斐然。有了家長的牽手聯(lián)合，顯得魅力無窮。如今，我園的禮儀教育已取得了初步成效。彬彬有禮、誠實大方、開朗活潑的幼兒得到了家長和社會的好評。今后，我們將繼續(xù)選擇好的方法和途徑取得家長的配合，家園一致教育，使我園的禮儀之花越開越艷。

篇10

一、提高教師自身信息素養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系

教師的信息素養(yǎng)是影響小學生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是能否讓學生喜歡上信息技術(shù)課的關(guān)鍵。信息技術(shù)課教師需不斷地加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，及時地轉(zhuǎn)變教育觀念，讓信息技術(shù)課堂充滿活力。同時，教師也應該讓學生有一種成就感，一種學生通過教師的引導，自主分析問題、解決問題而獲取知識的成就感，從而提高他們學習的興趣。“親其師，而信其道”，教師只有尊重學生、關(guān)心學生、熱愛學生，與學生“打成一片”，學生才會給教師相應的積極的情感回報，由愛教師進而愛及他所教的學科。

二、優(yōu)化教學方法，上好理論課

1.用比喻法講解枯燥、單調(diào)的知識。按大綱的要求三年級以上的學生應該學習計算機，這個階段的學生正處于形象思維階段，但課程中許多知識是十分單調(diào)、枯燥、難懂的，我們不妨利用比喻法來講解。如：專用名詞術(shù)語“菜單”。如果老師平鋪直敘地講解很難讓學生理解，更難激起學生學習的興趣。如果老師在上課時巧用生活實例，進行形象的比喻，就能突破難點，幫助學生輕松理解。例如講“菜單”時，可打比方在餐館吃飯，要拿“菜單”點菜，你點什么服務(wù)員就上什么。計算機里的“菜單”也是一樣，你想干什么也要先打開它，從中選擇你想進行的下一步操作程序。

2.巧設(shè)懸念，激發(fā)探求未知的欲望和興趣。在教學“認識計算機”一課時，我告訴學生計算機具有許多神奇的功能，至于到底是什么神奇功能暫且不講，在此設(shè)置懸念，讓學生產(chǎn)生強烈的求知欲和興趣，使他們的思維活動迭起。

三、靈活激趣，上好上機實踐課

信息技術(shù)學科是一門實踐操作性極強的學科，上機實踐本身也是激發(fā)學生學習信息技術(shù)課程興趣的一個重要方面。學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。

1.采用“任務(wù)驅(qū)動”教學法。老師應該根據(jù)教學要求適時恰當布置任務(wù)，設(shè)下疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的辦法，給學生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學，同時要保證學生充裕的上機時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的上機操作解答了某一問題，必將享受到成功感，從而增強一份自信心、增添一份喜悅之情，充滿學習計算機的熱情。

2.作品演示引入

在小學信息技術(shù)教學中，可以利用媒體來創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學場景，借助美好的事物的演示來激發(fā)學生的求知欲，激發(fā)學生的探究興趣和動手操作的欲望，使學生在學習情境中產(chǎn)生探究學習的動機，引導學生進入最佳學習狀態(tài)。

如：在Word軟件中進行《插入剪貼畫》教學時，我首先讓學生欣賞一些由Word制作的圖文并茂的作品，有精美的賀卡、詩配畫。學生看后，小聲地議論起來：“真漂亮！”“怎么才能做出這么好看的賀卡呢？”……他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時機告訴學生：“這些作品是在Word中制作出來的?！辈⒓顚W生：“只要開動腦筋，發(fā)揮想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做得更好?！边@樣在思考中他們知道了本節(jié)課學習的內(nèi)容，并且都迫不及待地要動手操作。這樣的導入，創(chuàng)設(shè)了一個寬松的學習情境，調(diào)動了學生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實的情感基礎(chǔ)。

3.游戲引入。例如，學習指法是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學得很累，而且也不愿意學。我在教學中采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好。學生在“青蛙過河”等游戲中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法。于是就有人問如何才能打得又對又快。此時，老師再講解指法練習，學生學得就很認真投入。練習一段時間后，再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺地去學習計算機知識。

四、銜接其他學科，展示能力

信息技術(shù)學科是一門綜合性很強的學科。因此，應該充分利用它與其他學科聯(lián)系緊密的特點，要求學生完成一些特色作品，來顯示學生的能力，提高學生學習的興趣。

1.電腦的基本功能就是計算和輔助教學，如果能把一些數(shù)學中的難題通過計算機去解決，則能起到事半功倍的效果?？梢酝ㄟ^數(shù)學教學輔助軟件，讓學生做些題目，使學生從實際中體驗到電腦的本領(lǐng)真大，計算速度真快，從而產(chǎn)生強烈的學習興趣。比如可以讓三年級的學生結(jié)合自己已掌握的數(shù)學知識，通過CAI輔助軟件做一些趣味性題目。

2.安排學生根據(jù)自己學過的畫圖工具、記事本把已學過的詩歌在記事本中錄入下來，并用畫圖工具給詩歌配出相應的圖畫，教師在適當?shù)臅r候用適當?shù)姆绞綄W生的作品展示出來，如在“六一兒童節(jié)”、“元旦”舉辦電腦作品展等，給學生成功的體驗，有效地激發(fā)學生學習的興趣。

3.利用微機進行貼近生活的情境模擬練習，最大限度地激發(fā)學生的參與意識。微機模擬是行之有效的學習方式，利用微機進行情境模擬練習可以節(jié)省大量的人力籌劃和表演的時間。讓微機通過集中的畫面提供豐富多彩的情境，如重現(xiàn)歷史畫面、展示日常風情、特別慶祝節(jié)目等等。