導(dǎo)語：如何才能寫好一篇沉淀自己，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一連幾天，

都覺得心里缺少了什么東西。

但不清楚缺少什么？

心里總在期盼一些事情。

但又不知道期盼什么？

每次躺在床上，心里就會亂想。

翻開以前的日記，我笑了。

我笑我那時的無知，我笑我的豆蔻年華。

很想把它燒了，但又舍不得。

舍不得以前的一切。

舍不得曾經(jīng)的曾經(jīng)。

沉淀自己

把一切無所謂都拋到腦后

沉淀自己

每天都要有個好心情。

沉淀自己

篇2

與賈迎春合二為一

賈迎春是極平凡的人,甚至于是個很笨的女人,她不懂詩詞歌賦,針線之類估計也外行;說話沒有探春的爽,行事木訥得讓人心里發(fā)急,并且是個很能忍受的人,估計在日本,她就是個地道的忍者,甚至忍者中的高手。

接觸這個角色,張笛并不喜歡,“迎春這個角色開始挺抵觸的,電視劇《人活一張臉》我演呂麗萍的三媳婦,整天跟呂麗平打架,電影《落葉歸根》中的角色特點也比較突出,所以最開始感覺到迎春這么一個沒有個性的人,我不太喜歡?！焙髞韺?dǎo)演告訴她,賈迎春的性格還是比較鮮明的,“導(dǎo)演說并不是天天很呆板,她特別善良、包容,也有喜怒哀樂,不是大呼小叫才叫性格,少言寡語也是一種特色?！边@才開始走進賈迎春這個角色。

曹雪芹對賈迎春的人物特點作出了完美的詮釋,張笛對賈迎春是這樣理解的,“迎春只愿意活在自己的世界里,不愿意管別人,她覺得所有的是非都是很無聊的,她感覺這些很輕蔑,丫環(huán)在她身邊打架吵吵鬧鬧,她會想,你們干嘛呀,至于嘛,做這些有意思嗎?她的性格裸地展現(xiàn)了封建社會對女人命運的踐踏,很慘烈,而且迎春成為一種權(quán)錢交換的工具,由于女人在當(dāng)時的地位低賤,交換后無法改變自己的命運,不幸的成為封建社會的犧牲品?！?/p>

張笛坦言自己是雙重性格,有時喜歡安靜,有時喜歡瘋狂,在劇組的那段日子,張笛說:“經(jīng)過培訓(xùn)我們都變得很安靜,不再浮躁了,會沉下來想些東西,不只是《紅樓夢》,也會想想自己。那段時間像上學(xué)一樣很舒服,環(huán)境給了你這樣一個氛圍,自然就變成紅樓夢中的人。于是后來,所有人都很熱愛這個集體,那感覺大家就是真實生活在大觀園里的姐妹?！?/p>

演戲是一種幸福

從87版的《紅樓夢》至今,已有二十余載,媒體傳播平臺的日漸強大,使新版《紅樓夢》成為觀眾關(guān)注的焦點,由于觀眾審美要求的不一樣,網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于新版《紅樓夢》的不同聲音此起彼伏。親自見證了新版《紅樓夢》所有拍攝歷程的張笛說:“新版的很創(chuàng)新,真的很新穎,不像普通意義上的古裝戲,葉錦添老師也花了很多的心思,服裝道具都沒有湊合。李少紅導(dǎo)演也花了很多的心血在里面,一個道具都是導(dǎo)演親力親為,親自檢查,比對名著,在這個商業(yè)的環(huán)境下,這樣做很不容易,而且她頂著壓力還做這樣的一個作品,非常讓人欽佩?！币虼?能夠在《紅樓夢》里飾演賈迎春這個角色,張笛說自己很幸福。

篇3

散了。

我們，終是散了。

糾結(jié)，亦只是一段如煙的往事了。

【2】

又見飛雪，像極了那年的洶涌。

我們的糾纏，始于那個飛雪的季節(jié)，在那一片雪地，唱起冬日的戀歌。

只是如今，我們錯過了，就是錯過了，或許僅僅只是一步的距離，亦再也無法靠近。

依然是如昔的雪色，只是已然“通塞兩不見，波瀾各自飛”。

當(dāng)時只道是尋常的，時過境遷，恍若隔世的，是你。

【3】

雪，漂亮的雪，壞天氣的雪。

紛紛揚揚，揚揚紛紛，仿佛沒完沒了似地，著這一場愛情的殤。

凍結(jié)不了的傷口，和著血色，漫延在這個冬季。

一樣的雪天，兩樣的世界。

新的開始，意味著舊的結(jié)束。最后所說的再見，原來是再也不見。

那些甜言蜜語、山盟海誓，在這里，以一場雪葬的方式，塵封。

而那些消融的雪水，點點斑斑，以祭奠、草樣青春的刻骨和銘心。

難收的覆水，一任她流去無痕。

【4】

曾經(jīng)滄海，而今已然水漫平川。

而我們的段落，不需要結(jié)尾的證明，半道的終結(jié)沒有后來。

流逝的，是時間；帶走的，是年華。我們都只是塵世一瞬的過客，已經(jīng)流失過的，早已不再重要。

你的世界，我曾經(jīng)來過，只是，你知道，我們都留不住過客，就像我留不住你一樣。

而我，也會選擇離去，給你你要的自由；給我我預(yù)定的憂傷。自由，或者憂傷，亦是一種獲得吧。

雪花一飄，一落，一融，我那段取次花叢懶回顧的日月，也會飄零的了吧。

一花，是你的世界；一葉，是我的明天。

環(huán)環(huán)擾擾，凌亂不清不清的心事，終是會風(fēng)吹了無痕的。

【5】

大雪無痕，一如流星的滑落。

那些愿望，企盼，祝福，實現(xiàn)了的，沒事實現(xiàn)的，都覆蓋了吧。

明天，或許還會下雪，還會飛雪奏戀歌，而隨之消融的，卻是那一顆深深愛你的心。

從此以后，你走你的路，用我無法追逐的腳步。

愛與不愛，是如此的艱難又是如此的簡單。

愛就是愛，發(fā)自內(nèi)心的東西；不愛就是不愛，亦是發(fā)自內(nèi)心的東西！

篇4

眾越：善于用文字表達(dá)自己內(nèi)心想法的人。（報告首長！這個不是她自己說的！她對自己的評價和張莉琦一樣！這個是某人（不是我！）對她的評價！報告完畢！）

張莉琦：不善于表達(dá)自己，善于表達(dá)別人。

車雨草：率真，敢于說真話。

楊言：不像女的。

紫絮冰情：不斷提及自己想要幸福，但不知道自己已經(jīng)身處幸福的人。

天使夢幻：給人以依靠的感覺。

藍(lán)天綠葉：寫憂郁的東西自己卻并不憂郁。

水晶少女：臭美。

夢幻雪天使：“職業(yè)性朋友”。

JOKER：很有異性緣的人。

黃天博：給人以神秘的錯覺。

翁武太：描寫一個女人的功底可以讓女人無地自容。

KALA清風(fēng)格：看似與眾不同的人，但實際擺脫不了傳統(tǒng)對他的束縛。

XINGQIHUI：給予別人溫暖。

小穎子：堅強。

ROOT：人老心不老。

小斌：傳統(tǒng)。

粉紅的雪城：放下自己的架子。

穎英：很可愛。

張靚慧：很講義氣。

開花的樹：讓你震驚。

錢秋業(yè)（理查德6）：興趣相投VS臭味相投。

QUYOUWEI：犯了錯誤會很后悔。

開心女孩：很重視朋友。

無敵最寂寞VS：、惡心。

紫色星辰：很適合當(dāng)別人的姐姐VS成熟。

秋思兒：對大眾化的東西（類如電視劇、電影等等[省略N個等等]）有一種狂熱的崇拜。

周筆暢：不善于表達(dá)但這正是她的優(yōu)點VS魅力所在。

班主任：多管閑事。

薄荷紅茶：有話就說。

菱子：紫絮冰情的安慰天使。

冰雪：很會寫小故事。

陳璐：奮青。（汗……這是啥意思……偶老媽沒告訴我，老爸說忘了。巨汗ING……）

非人類：

篇5

[關(guān)鍵詞]扇三角洲；沉積特征；沉積模式；沙河子組；肇州凹陷

中圖分類號：TQ461 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）05-0285-01

1 區(qū)域地質(zhì)概況

肇州凹陷位于徐家圍子斷陷南部，研究工區(qū)西與中央隆起帶以徐西大斷裂相隔，東側(cè)與尚家-朝陽溝隆起帶呈斜坡過渡，整體呈西斷東超、西陡東緩的結(jié)構(gòu)，具有埋藏深、構(gòu)造強、鉆井少的顯著特征。該區(qū)面積約1368.9Km2，可以劃分為西部陡坡帶、東部緩坡帶、萬隆古隆起、徐西坳陷南部、徐南坳陷共五個次級構(gòu)造單元。

2 沉積相類型及特征

肇州凹陷沙河子組沉積初期，受控于斷陷湖盆較大的地形高差及較深的湖盆水體特征，區(qū)內(nèi)發(fā)育扇三角洲沉積相，可進一步劃分為扇三角洲平原、扇三角洲前緣2個沉積亞相及6個沉積微相，以扇三角洲前緣亞相沉積為主體。

2.1 扇三角洲平原

扇三角洲平原亞相作為扇三角洲的水上部分（沖積扇），是陣發(fā)性洪水卸載條件下的粗粒碎屑沉積，主要發(fā)育泥石流、水上分流河道和分流河道間灣3個沉積微相，為扇三角洲粒度最粗的亞相[2-5]。

2.1.1 泥石流

由于季節(jié)性洪水的快速搬運作用，扇三角洲平原亞相內(nèi)發(fā)育典型重力流特征的泥石流沉積微相。巖性主要為礫巖和灰色含礫砂巖，礫巖成分復(fù)雜；粒徑約10～50mm，多雜基支撐結(jié)構(gòu)，分選極差，磨圓為次棱角-次圓狀；礫巖層單層厚度較大，約1.5～3.5m，發(fā)育塊狀層理及沖刷面構(gòu)造（圖1）。

2.1.2 水上分流河道

水上分流河道微相主要由灰色細(xì)礫巖、含礫砂巖及粗砂巖組成，礫石成分多為花崗巖、花崗片麻巖，巖石分選較差，成分成熟度較低；垂向韻律由多個厚度不等的正粒序組成，砂巖內(nèi)發(fā)育交錯層理、韻律底部常見礫巖順層排列及底沖刷構(gòu)造；測井曲線多呈箱型、鐘形及箱型-鐘形組合的特征（圖1）。

2.1.3 分流河道間灣

分流河道間灣主要發(fā)育泥質(zhì)沉積，可見粉砂質(zhì)泥巖和泥質(zhì)粉砂巖，常與上下部的粗粒沉積呈突變接觸關(guān)系。泥巖顏色多為褐色、棕紅色及雜色，發(fā)育植根、植莖形成的碳屑，少見沉積構(gòu)造；GR曲線顯示為高值齒化直線狀特征。由于河道間灣泥質(zhì)沉積經(jīng)常被后期河道沖刷，其沉積厚度較薄，約0.5～3.0m。

2.2 扇三角洲前緣

扇三角洲前緣亞相作為扇三角洲沉積的主體，是沖積扇進入穩(wěn)定水體后快速沉積的產(chǎn)物，其展布范圍廣泛，巖性多為砂礫巖、含礫細(xì)-粗砂巖以及細(xì)粒的泥質(zhì)粉砂巖、泥巖等[2-5]，研究區(qū)內(nèi)存在水下分流河道、河口壩、以及分流河道間灣等沉積微相。

2.2.1 水下分流河道

水下分流河道作為扇三角洲前緣的主體沉積部分，是水上分流河道的延伸，多呈正粒序特征，沉積物主要以細(xì)礫巖、含礫砂巖、中-粗砂巖為主。礫石分選、磨圓較差，成分成熟度較低，多泥質(zhì)雜基支撐，可見韻律層理、滑塌變形及底沖刷構(gòu)造，測井曲線多呈箱形、鐘形；砂巖類型主要有巖屑質(zhì)長石砂巖、長石質(zhì)巖屑砂巖、長石砂巖和少量的巖屑砂巖，成熟度較好好且多為顆粒支撐結(jié)構(gòu)，沉積構(gòu)造常見平行層理、槽狀交錯層理及底沖刷構(gòu)造等，粒度概率累積曲線可見一段式、兩段式和三段式，其中，一段式又可分為直線一段式和寬緩上供式，反映了重力流和牽引流并存的水動力環(huán)境；測井曲線同樣呈（齒化）箱型、鐘形等。前緣亞相的水下分流河道砂體是扇三角洲最為有利的儲集砂體之一。

2.2.2 河口壩

河口壩是由河道攜帶的砂泥物質(zhì)在河口處因流速降低堆積而成。其沉積物多為灰色、灰白色細(xì)砂巖、粉砂巖，砂質(zhì)純凈、磨圓度較高；粒序特征多顯示為反粒序及復(fù)合粒序；粒度概率累積曲線主要為斜率較高的兩段式；常見紗紋交錯層理、生物擾動及生物鉆孔等；測井曲線一般呈漏斗形或指形。由于扇三角洲整體水動力較強，河口壩沉積微相在研究區(qū)較少見，僅在局部區(qū)域出現(xiàn)。

2.2.3 水下分流河道間灣

水下分流間灣為水下分流河道間相對低洼的海灣區(qū)，沉積物以深灰色泥質(zhì)為主，可見粉砂質(zhì)泥巖夾薄層粉砂巖；垂向上位于水下分流河道之間，與粗粒河道沉積多呈突變接觸，可見碳屑且少見沉積構(gòu)造；測井曲線較平直或微齒化。由于水下分流河道頻繁遷移，使得河道間灣泥巖經(jīng)常遭受沖刷、侵蝕，厚度變薄。

2.3 前扇三角洲

位于深水環(huán)境下扇三角洲的最前端，能量條件較弱，巖性主要為深灰色、灰黑色泥巖、粉砂質(zhì)泥巖夾薄層粉、細(xì)砂巖，為扇三角洲的主要烴源巖層。肇州凹陷沙河子組沉積時期，多見前扇三角洲亞相暗色泥巖沉積。

3 沉積相空間展布特征

肇州凹陷沙河子組沉積初期，湖盆西部陡坡帶地形高差較大、水體較深，半深湖-深湖發(fā)育范圍較廣。來自西部中央隆起帶的陸源碎屑物質(zhì)，在湖盆中心形成大片的扇三角洲平原和扇三角洲前緣亞相沉積，其中，以水下分流河道最為發(fā)育，可見薄層的河口壩砂體及分流河道間灣泥質(zhì)沉積。扇三角平原和扇三角洲前緣相鄰發(fā)育。結(jié)合砂礫巖百分含量分布圖可知，由于滑塌作用的存在，西部扇三角洲前緣可能形成濁積巖砂體。

4 結(jié)論

篇6

關(guān)鍵詞：文字說明；陳列語言

陳列作為語言來研究已經(jīng)不是一個新的課題，人們開始注意到了分析的理論化和科學(xué)化。而就陳列語言最終的全面定位卻尚未作出一個明晰而科學(xué)的論述。對于其中陳列文字說明的認(rèn)識及理解則又是一度沉陷在窠臼故壘之中。本文僅就陳列語言中文字說明的意義及特點發(fā)表一點個人的觀點。

1　陳列語言與文字說明的關(guān)系、文字說明在陳列語言中的意義

陳列是一門綜合藝術(shù)，語言是人類最重要的交際工具。我們將陳列作為語言來研究，也就是把陳列作為了一種人們交流思想感情的工具。任何藝術(shù)都有其表現(xiàn)自身的特定語言。繪畫是以線條、色彩為要素的造型藝術(shù)語言；音樂是以節(jié)奏、旋律為要素的韻律藝術(shù)語言。

“陳列語言”一詞最早見諸于1962年8月國家文物局頒發(fā)的《關(guān)于博物館和文物工作幾點意見》(草案)中：“……博物館的陳列要以它特有的語言向觀眾說話”。這里對“特有的語言”作出一定的解釋，它不是抽象的說教，而是形象化的展示，是按照一定的主題思想，運用多種形式生動地組合實物展品，這就是陳列語言。1991年國際博物館協(xié)會博物館學(xué)委員會(ICOFOM)瑞士年會的中心議題就是“陳列語言”。這次會議上，陳列語言被定義為“博物館工作人員與博物館觀眾之間進行交流的方法和途徑”，這種語言是博物館傳遞信息的最富有特色的媒介。

概括來講，“陳列語言”就是通過展品與觀眾交流思想的工具，兼有繪畫、建筑、文學(xué)、音樂等的藝術(shù)特征，以造型藝術(shù)為主要表現(xiàn)手法，以實物作為材料，經(jīng)過陳列創(chuàng)作者的邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)造組成能使觀眾產(chǎn)生與之適應(yīng)的共鳴的形式。

陳列本身是內(nèi)容和形式的綜合體，陳列語言的構(gòu)成自然也要從這兩方面考慮。綜合多家之言，筆者認(rèn)為陳列語言應(yīng)該主要包括實物展品、輔助陳列品、陳列措施以及文字說明四大要素。實物展品包括文物及非文物性陳列品，是陳列語言的核心，是陳列賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，是表現(xiàn)陳列主題的實物例證。輔助陳列品是指模型、圖畫、照片、雕塑等正式展品以外的展示輔助用品，是構(gòu)成陳列語言的紐帶，用以彌補實物展品在反映陳列主題上的局限性。陳列措施包括陳列設(shè)備、方式、道具等的運用，是組合陳列語言的技術(shù)手段，對陳列起著烘托和渲染藝術(shù)效果的作用，直接關(guān)系到陳列語言的表現(xiàn)力。最后是我們要著重談及的文字說明。凡是陳列中所運用的文字，都應(yīng)屬于文字說明的范疇，是陳列展覽的重要組成元素。在陳列中，4個要素圍繞同一個主題，分飾不同角色起著各自獨特的作用，相互補充，相互說明，相輔相成，巧妙結(jié)合，充分調(diào)動觀眾的視覺和聽覺，產(chǎn)生出巨大的感染力。

作為陳列語言中唯一的書面語言，與其他三要素相比，文字說明是無形象化、無感官化的要素，因而也是最容易被觀眾乃至設(shè)計者本身所不為重視的環(huán)節(jié)。有人曾一度認(rèn)為：實物“說話”是博物館所特有的、而且是唯一的陳列語言，陳列不需要文字說明，應(yīng)該讓文物自己“說話”；或者說文字說明會分散觀眾注意力，減弱展品本身的光彩。的確，文物是博物館的根本，展品也是陳列的生命。正是如此，山西博物院主體陳列《晉魂》以幾千件閨中珍品首次全方位亮相予世，揭開幾千年晉史輝煌而悠久的神秘面紗，八方游客絡(luò)繹不絕，多國要人慕名而至。有些文物本身，特別是一些精美之器，其藝術(shù)價值能夠較為直觀地展露出來，無需文字說明也能吸引千上萬的游客，但是其豐富的歷史知識卻是以文字說明為唯一載體。而對于那些諸如史前打制石器、熔鐵坩堝等外表粗糙卻有著較高的歷史研究價值的實物，文字說明便顯得尤為重要。透過展窗我們細(xì)數(shù)一件件文物，如同閱讀歷史長河里的一朵朵浪花。它們靜靜地躺在展柜里，卻擔(dān)負(fù)著敘說千百年、百萬年歷史進程的重大任務(wù)。文物之于歷史的闡釋作用必然存在很多局限性，文字說明便凸顯出鏈接的作用、媒介的作用，將孤立的文物有機地連成整體，彌補文物難以表達(dá)的思想內(nèi)容，明確其巨大的研究價值，揭示社會歷史發(fā)展的規(guī)律。

2　陳列文字說明的內(nèi)容、運用及特點

2.1　主要內(nèi)容、基本運用及重要特點

陳列文字說明包括展覽的標(biāo)題、前言、單元、組、要點的標(biāo)題和說明、展品說明及結(jié)束語等。陳列的文字功能不同于教科書、產(chǎn)品說明書，有其獨特的內(nèi)容要求和運用方式。各部分所承擔(dān)的角色是明晰確定、無法互相取代的。

標(biāo)題：陳列的名稱，集中反映陳列的主題思想，是對陳列指導(dǎo)思想和內(nèi)容的高度概括。標(biāo)題包括主題、副題，作為觀眾的向?qū)АＫ鼞?yīng)該層次分明，重點突出，凝練概括，用最少的文字涵蓋凝聚最多的內(nèi)容。例如山西博物院主體陳列的總標(biāo)題“晉魂”，精確而凝練，不僅對主題“山西地方通史陳列”作了深度概括，而且充分表達(dá)了汲納山西歷史精華之意向。

前言：陳列的開場白、引言。向觀眾介紹陳列內(nèi)容的歷史、事件或人物的背景，概括說明內(nèi)容主題、特點及意義。其作用是讓觀眾快速抓住展示中心。身臨其境，切入主題。山西博物院2008年9月舉辦的臨展《生命的印跡——古脊椎動物新成果展》在前言中這樣開頭：“生命的存在，成就了地球的生機無限。長達(dá)數(shù)十億年的生物演化征程中，脊椎動物的出現(xiàn)具有里程碑式的意義?！遍_門見山說明了本次展覽的目的和任務(wù)。

單元、章節(jié)、組、要點標(biāo)題：是陳列展覽的骨架，各個標(biāo)題是各個單元或部分重點事件和主要內(nèi)容的概括。其表述和文字格式要注意保持一致。相互間是平行或遞進的關(guān)系。這樣有助于構(gòu)建整個陳列內(nèi)容的前后聯(lián)系。山西博物院《晉魂》陳列的歷史專題分別以“文明搖籃”、“夏商蹤跡”、“晉國霸業(yè)”、“民族熔爐”、“佛風(fēng)遺韻”、“戲曲故鄉(xiāng)”、“明清晉商”為題，串聯(lián)成線，一氣呵成，分別擷取山西歷史各個階段的亮點編符成曲。7個標(biāo)題在文字格式上，呈平行關(guān)系；在反映內(nèi)容上，又是呈先后承接關(guān)系，作為一條主線引導(dǎo)觀眾循序漸進地觀看。

單元、章節(jié)、組及要點說明：對單元、章節(jié)、組、要點的主要內(nèi)容進行簡要介紹，說明其與其他部分內(nèi)容之間的關(guān)系。

展品說明：負(fù)責(zé)介紹展品的基本性質(zhì)情況，對展品作科學(xué)性和知識性簡要說明，或揭示展品內(nèi)涵的社會屬性，以及它與主題的聯(lián)系。

單元說明、展品說明是陳列文字說明中最重要的部分，是關(guān)系整個陳列語言風(fēng)格的重要表現(xiàn)環(huán)節(jié)。首先，它們應(yīng)當(dāng)幫助觀眾了解陳列的意義，啟發(fā)觀眾學(xué)習(xí)的欲望。其次，既然作為簡要說明，它們便不能像教科書一樣滴水不漏，包羅萬象，也不能像講故事一樣娓娓道來。準(zhǔn)確、鮮明、精煉、生動應(yīng)作為其標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)性的保證、主題的鮮明、語言的生動精煉，全面打造一個成功的單元說明或展品說明。展品說明是直接吸引觀眾眼球的文字說明部分。

一個展覽，前言、單元說明對于有些觀眾來講也許是可一掠而過的部分，但展品說明卻是每一位觀眾所直接關(guān)注的。因為展品本身是陳列的核心，所以觀眾會對它的性質(zhì)、情況和社會意義抱有大于任何其他陳列語言的興趣。傳統(tǒng)陳列的展品說明一般只寫名稱和年代、類別、出土地點和出土?xí)r間。這種說明方式與庫房文物登記牌基本一致，并未顯示出任何陳列語言的特色。然而，不論怎樣，展品說明與文物登記牌的作用是頗不相同的。庫房文物登記牌記錄的內(nèi)容是為了便于查找、保存，而陳列展品說明則是面向觀眾介紹的一種講解形式。展品說明在傳統(tǒng)意義上都是采用說明性語言，對展品的類別、來源、時間、現(xiàn)狀作一簡單介紹。而筆者認(rèn)為，隨著社會的發(fā)展，觀眾認(rèn)識的提高，這些最基本的內(nèi)容應(yīng)該只是介紹的一部分。觀眾對于展品情況的渴知度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個范疇。例如，山西博物院“夏商蹤跡”展廳中展示了一件國寶級的文物——龍形觥，在它的說明牌上，觀眾只能看到諸如酒器、長、寬、高尺寸及其紋飾情況等內(nèi)容，其出土背景、相關(guān)歷史背景、社會屬性均無從可知，致使國寶性質(zhì)無法明確體現(xiàn)。觀眾走出博物館，有心人也許只能說“山西博物院有一件形制特異的青銅酒器”，僅此而已。從這點來講，幾乎所有博物館中均有類似現(xiàn)象，有待陳列文字工作者的進一步研討。

結(jié)束語：是對陳列內(nèi)容的歸納、總結(jié)或延伸，幫助觀眾實現(xiàn)從感性到理性的升華。

2.2　語言表述方式及特點

陳列文字說明的語言表達(dá)方式概括起來是比較簡單的，一般來講，循循善誘的講解式或者精準(zhǔn)干練的說明式是陳列內(nèi)容設(shè)計者最常用也是最善于運用的表述風(fēng)格。前者似涓涓細(xì)流，引人漸入佳境；后者如一泓清泉，澄亮而明晰。在長期的陳列內(nèi)容編寫過程中，這兩種文字表述方式飽受時間的考驗，毫無疑問地成為陳列文字說明語言表述舞臺上的領(lǐng)銜主演。隨著陳列展示內(nèi)容、種類的增多，觀眾對陳列文本敘述方式的要求逐漸提高，各式展覽賦予其內(nèi)容的語言表述方式也花樣翻新。如近年來，受唯美主義的影響，很多文字編寫工作者在散文文體的基礎(chǔ)上大膽運用了美文的筆法，使受眾觀賞展品的同時得到語言文字上的熏陶，品讀優(yōu)美雅致的說明，置身于精美的展示之中，從而得以美的享受和身心的愉悅。例：在山西博物院基礎(chǔ)陳列中的晉國霸業(yè)展廳第三單元“時代先鋒”的開篇：春秋五霸晉為先，戰(zhàn)國七雄有其三，晉和三晉引領(lǐng)了一個時代，泥土刻的范，帶著活潑的律動，刀筆間刻錄著大型鑄銅業(yè)的盛狀，青銅鑄的器。凝聚著晉人的創(chuàng)造，播向四方，傳遞著變革的信息，稱為布的錢，薄小的身軀，竟拔動了商品經(jīng)濟的車輪，最早吟唱了貨幣統(tǒng)一的序曲，……，這里充滿創(chuàng)造和神奇。

編者飽含激情的筆觸激活了晉國——個偉大雄奇的時代，感染著每一位心生萌動的游客。議論是應(yīng)用范圍最廣的實用語體，在陳列文字中自然也不會缺席。每個展覽都在一定程度上體現(xiàn)著內(nèi)容設(shè)計者的個性風(fēng)格，所以代表其觀點意見的議論以一種最為自然親切的方式浸潤著整個展覽，寄期著受眾的共鳴。山西博物院文明搖籃展廳展示了一件舊石器時代的石墨裝飾品，其文字說明中有一句“人類全部美的歷程，都從原始人類開始，其形式和內(nèi)容都從原始社會萌芽?！痹儆忻髑鍟x商專題第三單元“庭院深幾許”的說明：今天，仍坐落在中國各地的明清時期的晉商會館和晉中大地上的晉商宅院，默默地訴說著那一段歷史，它是想告訴人們：是晉商曾有的殷實歲月?還是“晉風(fēng)多儉，積累易饒”的真諦?不得而知。庭院深深，鎖住了游子濃濃的眷戀，鎖住了晉商沉甸甸的歲月，也鎖住了商途萬里的進取精神。這些認(rèn)識深刻而富有情感的詞句無不滲透著編者思想的光芒。

篇7

【關(guān)鍵詞】青少年 ； 女子 ； 籃球 ； 訓(xùn)練 ； 幾點思考

【中圖分類號】G807 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）22-0150-01

青少年籃球運動對提升我國青年群體的體質(zhì)健康和運動熱情有重要作用，也是推動我國新一代青年人健康成長，推動我國體育運動事業(yè)蓬勃發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃。青少年女子本身體質(zhì)較弱，對籃球類體育運動的熱情也不如男孩子更高漲，因此在具體開展訓(xùn)練的過程中難免遇到一些困難。圍繞青少年女子的弱勢和特點進行訓(xùn)練方式的改革創(chuàng)新越發(fā)必要。

一、青少年女子籃球訓(xùn)練的不足和缺陷

1.青少年女子的身體條件比較差。青少年女子在體質(zhì)上的缺陷是與生俱來的，也成為很多女孩子在訓(xùn)練過程中最大的難題?；@球運動對體力的要求比較大，沒有良好的體質(zhì)很難將籃球標(biāo)準(zhǔn)動作做到位。女孩子的體質(zhì)弱，動作做不到位，訓(xùn)練過程不能連貫進行，無法有效的完成額定的訓(xùn)練科目，造成訓(xùn)練進度遲滯、運動員掌握能力參差不齊，對整體運動水平的上升有不利影響，更不利于青少年籃球運動事業(yè)的持久有效運行。

2.青少年女子對體育運動缺乏熱情。女孩子普遍對籃球類體育運動缺乏熱情，這是在進行青少年女子籃球訓(xùn)練面臨的主要問題之一。女孩子本身體質(zhì)較弱，在操作籃球的過程中頗為費力，這使得女孩子不太喜歡玩籃球。而且很多女孩子在家庭和學(xué)校中受到的教育都是要求少動多靜，不主張女孩子像男生那樣奔跑、跳躍，這也成為很多女孩子不喜歡打籃球的原因之一。此外還有一部分女孩子本身可能對籃球運動感興趣，但是受到其他女孩子的思想影響，怕被別人和家長嘲笑、訓(xùn)斥，因此也只能按捺住自己的熱情，不好意思參加籃球訓(xùn)練。

3.青少年女子的接受能力、理解能力差。在籃球運動中，對籃球規(guī)則、技巧的講解是一個重點內(nèi)容。不過對于很多青少年女子而言，她們的年齡小、閱歷少、知識不豐富、理解能力也會有所欠缺，對復(fù)雜的訓(xùn)練科目、訓(xùn)練意義、自己在訓(xùn)練科目中的不足之處和缺陷、籃球運動規(guī)則等都難以形成系統(tǒng)的認(rèn)知，難以有效的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，這也對籃球運動的發(fā)展造成一定的不利影響。

二、針對性的青少年女子籃球訓(xùn)練方案

1.適當(dāng)提高訓(xùn)練強度，合理安排訓(xùn)練計劃。鑒于青少年女子的體質(zhì)較弱，在籃球運動中難以保證各項訓(xùn)練科目的有效進行，這就需要以后天訓(xùn)練來提高青少年女子的身體素質(zhì)。教練要注意做好訓(xùn)練計劃，以科學(xué)的籃球訓(xùn)練理論結(jié)合青少年女子本身的體質(zhì)特點制定切實可行的訓(xùn)練計劃，注意各項訓(xùn)練的節(jié)奏，做到技巧訓(xùn)練與體力訓(xùn)練相結(jié)合，充分提高時間效率和訓(xùn)練效率，確保青少年女子在可承受的身體負(fù)荷條件下獲得最合理的訓(xùn)練科目安排，保障隊員的身體素質(zhì)隨著訓(xùn)練科目的需要而不斷提高。

2.多媒體教學(xué)與書面教材的完美結(jié)合。對于青少年女子而言，優(yōu)秀的書面教材和創(chuàng)意獨特的多媒體教學(xué)要比直接入手進行場地訓(xùn)練更容易接受。執(zhí)教人員要善于根據(jù)女孩子的愛好來選擇合適的書面教材，避免大量的文字性介紹，可以多考慮書面插圖的美觀和文字的趣味性，這對于年齡較小的女孩子而言更容易接受一些。

對于多媒體教學(xué)的嘗試，給了執(zhí)教人員更多的選擇?？梢钥紤]將女子籃球比賽視頻畫面投放到多媒體上，通過畫面定格和回放來講解其中的比賽策略，講解每一個動作有何特色，講解其中的女隊員是如何發(fā)揮長處、規(guī)避不足，講解個人戰(zhàn)術(shù)技巧和團隊整體的策略是如何進行搭配的?；蛘咭部梢钥紤]將標(biāo)準(zhǔn)的籃球動作圖解投放到多媒體上，通過大屏幕讓女學(xué)員們更深刻的了解每一個動作的要點，避免女運動員觀察不細(xì)致而忽略一些技術(shù)要點。

3.針對個體情況制定對應(yīng)的訓(xùn)練計劃。青少年女子籃球運動員本身的體質(zhì)、特長、性格都會存在很多不同之處，有些人樂觀積極、有些人懶惰散漫，有些人身高占有優(yōu)勢，有些人體重過大跑不動但是投籃較準(zhǔn)，有些人不擅長傳球，有些人速度占優(yōu)勢。根據(jù)這些個人情況的不同進行合理的個性化訓(xùn)練定制。一方面要充分訓(xùn)練學(xué)生的優(yōu)勢，將這種潛力發(fā)揮到最大；一方面要盡量彌補不足，防止其固有的缺陷在比賽運動中起到負(fù)面作用。

對于女孩子本身存在的性格上的不足，比如消極的、懶散的、嬌氣的、羞澀的，要注意與之交流的語氣和方式，盡量鼓勵她們?nèi)ネ黄谱约旱男愿窬窒?，積極參與到集體訓(xùn)練中來，防止個人的情緒、心理對全隊造成不良影響。

4.團隊精神訓(xùn)練需要重點關(guān)注。在青少年女子籃球訓(xùn)練中，團隊訓(xùn)練應(yīng)該是重點關(guān)注對象。團隊訓(xùn)練一方面可以提高籃球隊整體的運動水平和實力，另一方面也可以推動每一個學(xué)員都從大局入手，從團隊整體的角度去思考問題和解決問題。由于很多青少年女子籃球隊員的心智尚不完全成熟，在團隊訓(xùn)練活動中很難做到按照大局來考慮問題，在實際訓(xùn)練或比賽項目中也很容易按照自己的個性和喜好來處理問題，解決問題，這對于提升訓(xùn)練效果和比賽水平有不利影響。

要開展行之有效的團隊訓(xùn)練，一方面是加深隊員之間的互相熟悉和了解，推動隊員之間默契程度的提升；另一方面是多進行團隊比賽，變幻比賽策略和戰(zhàn)術(shù)，提高隊員之間的攻防配合。團隊訓(xùn)練項目可以讓隊員充分認(rèn)識到自己和隊友的缺陷、不足或特長和優(yōu)勢，提高彼此之間的了解，以便在實際訓(xùn)練和比賽中發(fā)揮出更好的狀態(tài)，取得更好的成績。

三、總結(jié)

青少年女子籃球訓(xùn)練存在很多難點和不足，這需要執(zhí)教人員站在對女子運動員的性格、心理、體質(zhì)、心智等情況充分了解的基礎(chǔ)上大膽改革和創(chuàng)新，做出新的嘗試。青少年女子籃球訓(xùn)練的成果對青少年運動事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大，希望引起相關(guān)部門和人員的注意，以積極的心態(tài)和切實有效的行動改善青少年女子籃球訓(xùn)練的現(xiàn)狀。

參考文獻

[1] 阮永福，王勇，李峰，王厚民，吳君宏. 論現(xiàn)代籃球運動的體能訓(xùn)練[J]. 合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）. 2005（05）

[2] 張雪梅. 籃球運動員體能的主導(dǎo)因素及其訓(xùn)練要點分析[J]. 青海師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）. 2008（03）

篇8

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 沉迷網(wǎng)絡(luò) 原因 危害 對策

一、案例介紹

某大學(xué)新生報到的最后一天，志愿者帶著一名特殊的新生馬哲找到筆者。新生馬哲之所以特殊，因為他是從大二降級到大一的學(xué)生。經(jīng)過簡單的對話后，筆者了解到馬哲來自農(nóng)村，不愛講話，我問一句他答一句。馬哲高中在父母嚴(yán)管之下成績優(yōu)異，進入大學(xué)自由的環(huán)境后，開始變得松懈，再加上對專業(yè)不感興趣，從選擇性逃課到整天在寢室打游戲，一個學(xué)期下來，馬哲的成績排名倒數(shù)。面對成績墊底的情況，他逐漸失去自信和動力，開始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，試圖從虛擬世界中尋求自我。長期這樣，按照學(xué)校的規(guī)定要被勒令退學(xué)，后來在輔導(dǎo)員和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的爭取下，學(xué)校對他進行留級處分。

二、案例分析

（一）大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因分析

網(wǎng)絡(luò)游戲生動、刺激，又有一定的知識性和不可預(yù)測性，滿足了大學(xué)生強烈的求知欲和好奇心；網(wǎng)絡(luò)游戲的互動性為大學(xué)生提供了一個溝通、交流的渠道，滿足了大學(xué)生結(jié)交朋友的需求；其虛擬性、可重復(fù)性、游戲規(guī)則和秘籍的設(shè)計，使大學(xué)生能夠擺脫現(xiàn)實世界的束縛，完成現(xiàn)實生活中不可能完成的事情，體驗到一種成就感；其平等性給大學(xué)生創(chuàng)造了一個平等交流的平臺，滿足大學(xué)生渴望得到尊重的需求。大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、情感壓力、人際交往壓力等多種壓力，這些壓力是大學(xué)生必須面對的挑戰(zhàn)。由于大學(xué)生的自身能力、抗壓能力和排解壓力的能力有差異，部分大學(xué)生在競爭中失敗后，尤其是那些性格內(nèi)向、不善于排解壓力的大學(xué)生，選擇逃避現(xiàn)實，追求網(wǎng)絡(luò)游戲帶給他們的滿足感。在游戲中，他們可以徹底擺脫現(xiàn)實世界中的壓力，盡情地表達(dá)自我，使受挫心理得到安慰，漸漸地，網(wǎng)絡(luò)游戲成了他們排解孤獨、抑郁的平臺，成為他們的依賴。

（二）大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動機減弱，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，游戲成了他們生活的主題。由于網(wǎng)絡(luò)本身極具吸引力，加之大學(xué)生缺乏自我控制能力，因此沉迷網(wǎng)絡(luò)耽誤了學(xué)習(xí)時間，削弱了學(xué)習(xí)興趣，破壞了學(xué)習(xí)習(xí)慣，降低了學(xué)習(xí)效率，從而影響了學(xué)習(xí)成績。許多大學(xué)生就是因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)。

網(wǎng)絡(luò)在滿足參與者虛榮感的同時，也使他對現(xiàn)實世界產(chǎn)生了深深的隔膜，很多大學(xué)生遠(yuǎn)離人群，躲入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界?，F(xiàn)在的大學(xué)生，本來就缺乏溝通，沉迷于網(wǎng)絡(luò)會更加缺乏人際交流，容易引發(fā)性格上的孤僻、冷漠、怪異和暴躁等心理問題，產(chǎn)生自閉傾向。由于網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系具有短暫性、不穩(wěn)定性和不可靠性，網(wǎng)絡(luò)成癮者人際情感的遠(yuǎn)程交流沖擊了原有的近親情感。人類情感的真實表達(dá)需要手勢、語言、表情等媒介，而網(wǎng)絡(luò)中的交往僅僅停留在運用簡單的符號來傳遞，缺乏現(xiàn)實情感體驗。當(dāng)人們越來越多的在網(wǎng)上尋求情感滿足的時候，心理上必然會對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴感，也必然導(dǎo)致個體對現(xiàn)實情感的疏遠(yuǎn)。

三、防止大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的措施

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確看待挫折并制定適當(dāng)?shù)慕?、長遠(yuǎn)目標(biāo)

幫助學(xué)生認(rèn)識到不能以自己幻想的大學(xué)來否定現(xiàn)實中的大學(xué)，需要積極主動適應(yīng)大學(xué)生活。同時，能力和素質(zhì)的提高是一個循序漸進的過程，不可一蹴而就，應(yīng)把大目標(biāo)分成若干小目標(biāo)來實現(xiàn)。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生實際情況，幫助其制定職業(yè)生涯規(guī)劃，把他們的目標(biāo)分解成每天的小任務(wù)，并要求每天做好記錄，定期向老師匯報。

（二）采取傳統(tǒng)教育管理手段約束過度上網(wǎng)行為

對于沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生來說，自己控制上網(wǎng)時間和次數(shù)，難度非常大，容易反復(fù)。因此，輔導(dǎo)員可成立幫扶小組，制定契約，根據(jù)學(xué)生個人表現(xiàn)做出相應(yīng)獎懲。一方面，嚴(yán)格監(jiān)控其上網(wǎng)行為，一旦與契約相違背，就要進行相應(yīng)的懲罰，而如果堅持得好，則要給予獎勵；另一方面，在學(xué)習(xí)和生活中為其提供關(guān)心、幫助和支持，督促他們按照作息時間正常作息，和同學(xué)們一起正常上課，減少上網(wǎng)的機會。

（三）適當(dāng)表揚和肯定，逐漸樹立信心

網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生在平常的生活中缺少積極的認(rèn)可和肯定，當(dāng)理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突時，不能自我調(diào)整。因此，教師要為他們建立一個良好的群體支持系統(tǒng)，幫助他們提高人際交往能力，使其從外界獲得更多的支持和認(rèn)可。每當(dāng)他做成一件事情的時候，告訴他“你真棒”；每當(dāng)他要放棄一件事的時候，也同樣說“你依然很棒”。賞識教育和來自朋輩和老師的群體支持，對緩解和改善網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的強迫和抑郁情緒，有很好的調(diào)節(jié)作用。

篇9

1引言

蘆丁是一種主要分布在植物體內(nèi)的類黃酮化合物，有較好的抗氧化性，能夠維持并且恢復(fù)毛細(xì)血管彈性， 增強毛細(xì)血管的抵抗力，促進其細(xì)胞增生和防止血細(xì)胞凝集，是一種常用藥物。目前，測定蘆丁的方法有高效液相色譜法、毛細(xì)管電泳法、分光光度法、化學(xué)發(fā)光法和電化學(xué)方法等[1～4]。電化學(xué)方法具有靈敏度高、儀器價格便宜、重現(xiàn)性好和成本低廉的優(yōu)點。蘆丁分子中含有4個酚羥基，具有電化學(xué)活性，因此可用電方法對其進行檢測，其在不同類型化學(xué)修飾電極上的電化學(xué)研究及測定均有報道[5～7]。

離子液體修飾碳糊電極（CILE）是以離子液體為修飾劑和粘合劑的一種化學(xué)修飾碳糊電極，在電中得到了較多的應(yīng)用[8～10]。它具有電化學(xué)窗口寬、導(dǎo)電性好、具有一定催化能力等特點，被應(yīng)用于測定多種電化學(xué)活性物質(zhì)。本課題組也將不同類型的CILE應(yīng)用于多種電活性物質(zhì)（如單磷酸腺苷[11]、ssDNA[12]等）的測定，取得了較好的結(jié)果。近年來，納米材料修飾電極已被應(yīng)用于電化學(xué)傳感器的研究。納米金是一種常用的金屬納米材料，具有導(dǎo)電性高、生物相容性好等特點，已被廣泛應(yīng)用于化學(xué)修飾電極的制備與應(yīng)用[13]。石墨烯（GR）是一種具有二維平面結(jié)構(gòu)的碳材料，力學(xué)、熱學(xué)和電化學(xué)性質(zhì)優(yōu)異，近年來在電化學(xué)和電中得到了廣泛應(yīng)用[14，15]。如Wu等制備了基于GR的電化學(xué)傳感器并用于NO的檢測[16]；Xu等研究了血紅蛋白在GR和ZnO復(fù)合材料修飾金電極上的電化學(xué)行為[17]；Ruan等研究了肌紅蛋白在GR和離子液體復(fù)合材料中的電化學(xué)行為，并應(yīng)用于三氯乙酸的電催化檢測[18]。

本研究以CILE為基底電極，利用電化學(xué)沉積的方法將納米金和GR分步沉積到CILE表面制備了修飾電極。此修飾電極綜合了CILE、納米金和GR的優(yōu)點：具有導(dǎo)電性好、電化學(xué)窗口寬、穩(wěn)定性好等優(yōu)點，離子液體的存在為其提供了良好的反應(yīng)界面，非常有利于電化學(xué)沉積反應(yīng)的進行；納米金在CILE表面的電沉積能夠形成一個比表面積大、導(dǎo)電性好的電極界面；而進一步電沉積GR在納米金的表面又可以形成一個三維的納米復(fù)合材料修飾電極。利用此修飾電極對蘆丁的電化學(xué)行為進行了研究，建立了一種檢測蘆丁的電化學(xué)分析新方法。

3結(jié)果與討論

篇10

2、當(dāng)你對自己誠實的時候，世界上就沒有人能夠欺騙得了你。

3、人生要學(xué)會沉淀，沉淀經(jīng)驗，沉淀心情，沉淀自己。

4、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。

5、要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更強。

6、為了照亮夜空，星星才站在天空的高處。