導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中職學(xué)校德育工作方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實施科教興市戰(zhàn)略，理順體制、科學(xué)規(guī)劃、改革創(chuàng)新，推進(jìn)市區(qū)教育事業(yè)優(yōu)先、快速、健康發(fā)展，全面提高市區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平，提升市區(qū)龍頭地位，改善市區(qū)人居生活環(huán)境，增強(qiáng)城市競爭力。

二、整體目標(biāo)

通過改革教育管理體制，用5年左右的時間。合理調(diào)整學(xué)校布局，科學(xué)配置教育資源，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步實現(xiàn)市區(qū)學(xué)校布局合理化、規(guī)模適度化、條件均衡化和教育優(yōu)質(zhì)化，滿足人民群眾對教育的需求。

三、基本原則

部門協(xié)作；市區(qū)一體，政府統(tǒng)籌。整體聯(lián)動；科學(xué)規(guī)劃，分步實施；財政為主，多元投入。

四、工作任務(wù)

（一）科學(xué)編制規(guī)劃。堅持“整體規(guī)劃、分步實施；務(wù)實可行、適度超前”原則。開展并完成市區(qū)學(xué)校規(guī)劃編制工作。廣泛征求市區(qū)群眾、教師和人大代表、政協(xié)委員的意見，組織有關(guān)部門和專家對布局調(diào)整規(guī)劃進(jìn)行評審，向社會公示，并報市政府批準(zhǔn)頒布實施，確保規(guī)劃的科學(xué)性、可行性和權(quán)威性。

（二）理順管理體制。改革市區(qū)學(xué)校辦學(xué)體制?？茖W(xué)高效”原則，切實落實“以縣為主”管理體制，完成市直、區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育管理體制改革，形成教育合力。同時，理順啟黃中學(xué)和外國語學(xué)校的辦學(xué)體制。

（三）優(yōu)化學(xué)校布局?？茖W(xué)編制學(xué)校布局規(guī)劃的基礎(chǔ)上。加大對中學(xué)、市實驗小學(xué)、市實驗幼兒園、考棚街小學(xué)、區(qū)實驗小學(xué)和區(qū)實驗二小等資源整合力度，優(yōu)化學(xué)校布局，解決老城區(qū)學(xué)校布局不合理、發(fā)展不平衡和交通擁堵問題，初步實現(xiàn)市區(qū)教育均衡發(fā)展。

（四）做好新城預(yù)控。根據(jù)城市化進(jìn)程和人口發(fā)展變化趨勢。做好新城區(qū)特別是城東新區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)期預(yù)控和建設(shè)工作，加強(qiáng)教育用地預(yù)留控制，使城區(qū)各類教育設(shè)施布點科學(xué)合理。啟動新區(qū)新建學(xué)校的籌備和建設(shè)工程，使新建學(xué)校起步快、起點高、環(huán)境優(yōu)。

（五）改造薄弱學(xué)校。加大對辦學(xué)條件較差的學(xué)校的改造力度。大力實施“校舍安全工程”和“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”全面消除D級危房，使市區(qū)學(xué)校全面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求。

（六）合理定額定編。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件和國家有關(guān)政策規(guī)定。解決學(xué)校規(guī)模超負(fù)荷和班額嚴(yán)重超標(biāo)等問題；按政策規(guī)定和學(xué)校運行要求重新核定市區(qū)學(xué)校教師編制，落實教師員額；建立和完善教師補(bǔ)充、流動機(jī)制，實現(xiàn)市區(qū)師資力量的均衡配置。

五、實施步驟

（一）啟動市、區(qū)學(xué)校管理體制、辦學(xué)體制改革和學(xué)校布局調(diào)整、資源優(yōu)化工作。

1完成并頒布市區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃；

2完成啟黃中學(xué)、外校辦學(xué)體制改革；

3啟動市區(qū)D級危房改造工作；

4完成城區(qū)學(xué)校教師編制核定工作；

5建立教師補(bǔ)充流動機(jī)制；

6啟動區(qū)屬學(xué)校和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校管理體制改革；

7啟動老城區(qū)學(xué)?！案?、擴(kuò)、并、遷”工程；

做好城東新區(qū)教育用地預(yù)留規(guī)劃；8根據(jù)城東新區(qū)規(guī)劃。

9啟動并部分完成市區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

（二）完成市區(qū)部分學(xué)校的整合工作。

1完成區(qū)屬學(xué)校和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校管理體制改革；

2完成市區(qū)D級危房改造工作；

3完成老城區(qū)部分學(xué)校的整合；

4加大遷建學(xué)校的建設(shè)力度；

5基本完成市區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；

6啟動城東新區(qū)新建學(xué)校的籌建工作；

7加大教師交流、互派力度。

（三）著力改善辦學(xué)條件，市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整基本到位，實現(xiàn)市區(qū)學(xué)校均衡發(fā)展，基本實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。

1完成市區(qū)“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”基本實現(xiàn)辦學(xué)條件均衡化；

2完成市區(qū)學(xué)?！案摹U(kuò)、并、遷”工程；

3基本完成城東新區(qū)新建學(xué)校建設(shè)工程。

六、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整和建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。部門協(xié)作，社會支持”工作機(jī)制，落實相關(guān)部門的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單及成員單位職責(zé)附后。

（二）加大資金投入。

一是增加教育經(jīng)費的投入。每年的財政預(yù)算中列支專項經(jīng)費并逐年增加。

二是加大教育“兩費”征收管理力度并優(yōu)先用于中小學(xué)布局調(diào)整和建設(shè)。

三是積極爭取上級建設(shè)項目和資金。

四是加強(qiáng)教育資源整合置換管理，將置換所得收益全部用于學(xué)校布局調(diào)整和建設(shè)，并在土地置換、安置補(bǔ)償、規(guī)費減免等方面給予政策傾斜。

篇2

經(jīng)過幾年的實踐和探索，焦作市中職學(xué)校的“反思課”活動走過了由隨意性的反思階段到主題性的反思階段的過程。隨意性反思階段是“反思課”活動的初期，學(xué)校沒有統(tǒng)一的規(guī)定，班主任根據(jù)班級情況自行確定“反思課”的主題。這一階段的特點是：有一定針對性，短期效果好，特別是對改善班風(fēng)班紀(jì)有立竿見影的效果，但是，沒有明確的反思主題和長遠(yuǎn)目標(biāo)，活動單調(diào)，不好評價，學(xué)生容易疲勞，長效性差。主題性的反思階段特點是由學(xué)校統(tǒng)一安排部署，有了明確的反思主題和長遠(yuǎn)目標(biāo)，搭建了豐富多彩的主題活動平臺，形成了科學(xué)的管理和評價機(jī)制，實現(xiàn)了最佳最優(yōu)的教育效果。中職學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段特點結(jié)合學(xué)生實際，確立每學(xué)期反思課的主題，圍繞反思主題組織開展各項活動。以反思課為載體，以開展多項活動為平臺，以有效的評價激勵機(jī)制為抓手，有的放矢，防微杜漸，促進(jìn)學(xué)生健康成長。特色鮮明的反思課主題，豐富多樣的主體活動，凈化學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生動力，讓校園重現(xiàn)生機(jī)與活力。反思主題與活動內(nèi)容見表1。

二、建立“反思課”的運行與管理機(jī)制，取得真實效

中職學(xué)校在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上根據(jù)每學(xué)期“反思課”主題及各項主體活動內(nèi)容，制定切實可行的工作方案，在德育管理中逐步形成了以“反思課”為主題的運行及管理機(jī)制。一是班主任“反思課”碰頭會。每周五下午第三節(jié)課后，確定為班主任“反思課”碰頭會。總結(jié)交流、反饋評價本周反思主體活動情況，安排下周反思課工作。二是周一早讀升旗后，公布各班反思課及主題活動量化考評結(jié)果，頒發(fā)流動紅旗。學(xué)校及時對主題活動、反思日記及反思課進(jìn)行評價，確保各項工作順利推進(jìn)，取得成效。三是將“反思課”安排到學(xué)校課程表中，每周固定時間，在早讀、下午第三節(jié)課自習(xí)，也可以在晚自習(xí)。結(jié)合各學(xué)校實際，每周安排2～3節(jié)，每節(jié)課30分鐘。四是每學(xué)期根據(jù)反思主題的內(nèi)容組織1～2次校外社會實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)；安排一次家長參加的“反思課”，通過“爸爸媽媽我想對您說”這一主題活動，增進(jìn)親情，增加理解和信任，促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步。五是每月對“反思課”及其主題活動一小評，每學(xué)期一總評，總評結(jié)果作為集體和個人評先評優(yōu)的依據(jù)。六是焦作市教育局把以“反思課”為主題的中職學(xué)校德育工作作為全市教育質(zhì)量獎評選的主要依據(jù)。中職學(xué)校根據(jù)自身實際，建立長效機(jī)制，將反思課及各項主體活動的評比工作與“三好學(xué)生”評選、優(yōu)秀團(tuán)員評選、各項星級評比、先進(jìn)班集體評選，優(yōu)秀班主任等評先評優(yōu)活動結(jié)合起來，樹立先進(jìn)榜樣，增強(qiáng)活動效果，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)整體全面發(fā)展，健康成長。以“反思課”為主題的中職學(xué)校德育管理機(jī)制的建立，使德育落實到了學(xué)校日常工作管理中，取得了真實效，對照情況見表2。表2新課堂教育實驗校（6所）2009—2011兩個學(xué)年上學(xué)期學(xué)生違紀(jì)情況統(tǒng)計。

三、形成了“反思課”操作程序和活動方式，整體提升了學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量