導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開卷未必有益，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

六年級(jí)（2班）　雷 希

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔堑?，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說：“開卷未必有益?！睂?duì)于這個(gè)問題，我們會(huì)怎么看呢？為此，我班開了個(gè)辯論會(huì)。

今天大家都很興奮，因?yàn)榘嗌弦e行一場(chǎng)辯論會(huì)。我們把桌椅擺成對(duì)面對(duì)兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點(diǎn)是“開卷有益?！?，反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益?！泵糠礁饔兴拿q解員，我是反方的的辯解員。說明了比賽規(guī)則后，“現(xiàn)在我宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開始。”聽到老師的一聲令下，一場(chǎng)緊張激烈的辯論會(huì)拉開了序幕，首先是正方闡述觀點(diǎn)“開卷有益，讀書可以獲取許多知識(shí)?！苯又捶今R上反駁道：“開卷未必有益，一些有害的書會(huì)影響身心健康，更會(huì)影響學(xué)習(xí)……”就這樣，“戰(zhàn)爭”越來越激烈，有時(shí)一方的隊(duì)員被對(duì)方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時(shí)候，總會(huì)有別的辯論員馬上站起來進(jìn)行反駁，這可把我們下出一身冷汗。

篇2

《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)世界上根本沒有龍，他才明白世間無龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。梨子吃了對(duì)心脾有害；紅棗吃了對(duì)牙有害；藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。

作家趙樹理說：“讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’”。

所以，開卷是未必有好處的，因?yàn)闆]有一個(gè)人是十全十美的。也沒有一本書的內(nèi)容是全部正確的。

篇3

廣東省中山市坦洲鎮(zhèn)合勝小學(xué)六（2）班譚詩雅

《水滸傳》一書記敘了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事等。讀完全書，卻在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠、義。

忠，即是對(duì)自己祖國，對(duì)自己的親人，對(duì)朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘下，仍無對(duì)自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。

篇4

開卷有益

如果讓你選擇“開卷有益”和“開卷未必有益”，你會(huì)選擇哪一個(gè)？你可能會(huì)說：那得分什么“卷”了！漫畫選“開卷未必有益”，有哲理的書選擇“開卷有益”?？晌业幕卮鹗恰伴_卷有益”，因?yàn)槁嬍呛杏哪?、諷刺性的，有的漫畫也含有深深的哲理性的，不能說看漫畫就是“開卷未必有益”。

上一次，我看漫畫書上仔細(xì)說明了奧運(yùn)的由來，這還讓我長了知識(shí)呢！這也叫開卷未必有益嗎？那么，看有哲理的書更是開卷有益了，我們不但懂得了道理，還從中吸取了教訓(xùn)，這難道不是開卷有益嗎？

看什么書，必定有那本書的好處，不然大家還看它干嗎呢？開卷有益，我相信開卷有益是對(duì)的。

篇5

“這個(gè)不錯(cuò)，這個(gè)也不錯(cuò)。”我指著電腦說。媽媽說：“你們老師開這個(gè)辯論會(huì)干什么？結(jié)局肯定是開卷有益，你的開卷未必有益肯定是輸?shù)摹?rdquo;我說：“那可不一定，像《》那樣的書有益嗎？看那些黃色書籍有益嗎？”

晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我們贏了。老師微笑的說：“反方贏了。”正方的人都垂頭喪氣的低下了頭。

第二天早上，老師說：“辯論會(huì)開始！”正方同學(xué)張蓓余說：“書是人類智慧的結(jié)晶，難道我們不應(yīng)該多看書嗎？所以，我認(rèn)為開卷有益。”我正想反駁，鄭家凱說：“我們并沒有說開卷一定沒有益處，如果看那些黃色書籍，很有可能讓人走上不歸之路，所以，我認(rèn)為開卷未必有益。”正方馬云說：“難道你沒有大腦嗎？只有笨人才會(huì)什么都看。”鄭家凱說：“你剛才說的，恰好正明我方的觀點(diǎn)，開卷未必有益，要有節(jié)制的看書?？娂逊f理直氣壯的說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這是人人皆知的名言，難道對(duì)方辯友要否認(rèn)這一點(diǎn)么？”張嘉藝說：“可是你想過沒有，讀的書多了，難免會(huì)有人渾水摸魚，把別人的作文當(dāng)成自己的，而自己卻沒有付出一點(diǎn)努力。讀書破萬卷，下筆也可能沒有神，這雖然不是人人皆知，但也是一對(duì)方辯友也要否認(rèn)這一點(diǎn)嗎？”周真說：“那么所有的書你都不讀了嗎？”（張嘉藝說：“不是不讀，我們是說是未必有益，并不是一定無益。”繆佳穎說：“

畢竟還是好處多，你叫一個(gè)人看一本黃色書籍，在看一本名著，得到的益處，就比的得到的好處要多。”老師說：“辯論會(huì)結(jié)束，正方勝利。”

篇6

“停！”田老師高聲宣布，“辯論會(huì)現(xiàn)在開始！請(qǐng)正方首席辯手上臺(tái)！”只見桓嘉好似充滿了信心，走上了講臺(tái)。我們聚精會(huì)神地聽著。他說了三條，全都對(duì)他們正方有利?？墒?，我們反方誰也沒有失去信心，當(dāng)田老師宣布“請(qǐng)反方首席辯論手上臺(tái)！”柳晨暉迅速跑上講臺(tái)，我們鼓勵(lì)他，給了他熱烈的掌聲。他開始說了，他說得頭頭是道：“在現(xiàn)在社會(huì)，黃色書籍也在黑暗的角落泛濫……”他有力地反駁對(duì)方，讓我們反方失去了信心的人重新堅(jiān)定了信心。

正方辯友一個(gè)個(gè)都不服氣，肖選睿頭一個(gè)舉手，他望了望我們，走上講臺(tái)，他說：“在我們的書上好書比壞書多，如果有壞書，我們應(yīng)該把它作為我們辨別是非的教材，只見田老師連連點(diǎn)頭。這可對(duì)我們不利??！

我聽了第一個(gè)不服氣，我沖上講臺(tái)，反駁了他，我的觀點(diǎn)是這樣的：現(xiàn)代的社會(huì)很復(fù)雜，黃色書籍現(xiàn)在也在賣，好多不自覺的人通過誘惑，也在看呀！我剛說完，正方董培源馬上走上講臺(tái)，有條有理地說著，“如果你們認(rèn)為開卷未必有益，那你們到學(xué)校干什么？你們的書架上難道壞書比好書多嗎？”“董培源同學(xué)的發(fā)言非常精彩。”田老師贊嘆道。聽了這句話，我?guī)缀跏チ诵判?，可是我們反方還有很多人反駁他。范小杰從題目下手，說：“開卷未必有益，未必，沒有說開卷沒有益處，所以我覺得應(yīng)該某方面的原因，才造成了開卷未必有益處…”真是太精彩了。

辯論越來越激烈，發(fā)言的同學(xué)越來越多，可是時(shí)間不等人，下課了，田老師發(fā)言了。

篇7

老師選我們一..二組做正方，三.四組做反方，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，老師做法官?，F(xiàn)在三.四組是我方的對(duì)手，我們決不回手下留情的，讓你們知道我方的厲害。

開始啦！開始啦！辯論會(huì)終于拉開帷幕了，激動(dòng)人心的辯論。

首先，我打前鋒，做正方的第一辯手，我一站起來，就說：“我方的觀點(diǎn)是開卷有益，開卷有益和開卷未必有益關(guān)鍵是看什么書？如果是看正當(dāng)?shù)牡臅?，開卷當(dāng)然有益啦?！狈捶降耐踱x雅迅速地站了起來反駁說：“如果你看了一些不正當(dāng)?shù)臅_卷就未必有益。”我們正方也不甘示弱，韋金伶站起來書：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基所說的名言?！狈捶降氖沩嵶孕诺卣玖似饋碚f：“那看漫畫書呢？會(huì)對(duì)我們有益嗎？不會(huì)，反而對(duì)我們有害?！蔽曳吹奈６Y楊靈機(jī)一動(dòng)說：“漫畫書可以緩解自己的心情，你說有益嗎?！蔽曳铰犚娏耍晚懫鹄坐Q般的掌聲。反方靜靜地坐著，似乎沒有任何“動(dòng)靜”。

過了幾分鐘，辯論會(huì)越來越激烈，進(jìn)入了，你一言，我一句，七嘴八舌，整個(gè)場(chǎng)面的情景熱熱烈烈，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。

同學(xué)們有的大聲的說自己的理由，有的同學(xué)討論該怎樣發(fā)言，比菜市場(chǎng)還要吵，但是這種吵，并不是喊叫的聲音，而是同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言的聲音，老師看見我們那么踴躍舉手，臉上不時(shí)地露出微微笑容，似乎很滿意我們。

時(shí)間飛快地過去了，打鈴了，下課了。老師要我們兩方做最后總結(jié)。我們正方是由溫港做代表，他說：“我方堅(jiān)決肯定開卷有益，因?yàn)楹芏嗝硕际菑膹V泛閱讀書籍，才走上了成功的道路。所以，我認(rèn)為開卷是有益的?！瘪鬏x補(bǔ)充：“莎士比亞曾經(jīng)說過書籍是人類的營養(yǎng)品。如果不是有益的那還能叫做營養(yǎng)品嗎？”

我們認(rèn)為他們倆說得頭頭是道，于是，給予了排山倒海的掌聲。

反方是由龐喻做代表，他說：“雖然，我同意大家開卷有益，但是，我要告訴大家的是世界上也有不健康的書，一旦你看了他，你就會(huì)百害而無利，這就是我要表達(dá)的意思——開卷未必有益?！蔽曳胶头捶蕉甲龀隽俗詈蟮目偨Y(jié)，老師也總結(jié)了一句話，人應(yīng)該要博覽群書，但是應(yīng)該看的就看，不應(yīng)該看的就不要看，這樣才會(huì)對(duì)你有莫大的幫助。

老師想了想，說：“由于，正方的理由和總結(jié)比反方的更好，更充分，所以，我宣布這次辯論會(huì)正方贏?！?/p>

篇8

那是一個(gè)陽光明媚的上午我們即將在班上開展一次辯論會(huì)。辯論會(huì)的名字叫做開卷是否有益，辯論會(huì)分為兩方，一個(gè)是正方，另一個(gè)是反方，正方的觀點(diǎn)是開卷有益，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。

一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)開始了，我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言；他說我方覺得讀書可以立志，可以引起愛國之情，所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落，我們反方的同學(xué)不服氣，陳依雯立馬舉起手來說：魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己，一開就害人，但不讀書也不見得好，所以說開卷未必有益。”接著正方不甘示弱，劉一君說：書是人類進(jìn)步的階梯，寧可食無肉，不可居無竹，所以說開卷有益。”反方唐樂站起來信心百倍，振振有詞地說，如果看武俠小說，言情小說，天長日久就會(huì)走火入魔，成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說開卷未必有益。頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。而對(duì)方卻鴉雀無聲，過來好久正方才有人說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。反方馬上說，既然是藥就有兩種，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人于死地。就在這時(shí)下課鈴響了，辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。

通過這次辯論會(huì)，使我知道了，一本好書勝過珍寶，一本壞書比強(qiáng)盜還壞。所以我要利用課余時(shí)間多讀好書。

七一路小學(xué)五年級(jí)：張倫偉

篇9

古人常言道：開卷有益。但隨著時(shí)間不斷地推移，還有社會(huì)文明的飛速發(fā)展和進(jìn)步，漸漸地，社會(huì)上開始出現(xiàn)黃色，暴力等一系列不健康的書籍，這一類書籍不僅嚴(yán)重影響到我們的學(xué)習(xí)，還使我們的心靈有了翻天覆地的變化，從天真無邪的美好心靈轉(zhuǎn)變成了充滿罪惡的罪惡之心。所以又產(chǎn)生了：開卷未必有益的說法。曾老師為了讓我們更清楚的了解這個(gè)問題，組織了一場(chǎng)激烈而有趣的辯論會(huì)！

“現(xiàn)在，辯論會(huì)正式開始！先請(qǐng)正方：李芳子，劉暢，歐陽可仁，曹亦慶上場(chǎng)。”曾老師剛說完，只見李芳子她們雄赳赳氣昂昂的走上臺(tái)，手往腰間一插，像是要獨(dú)霸擂臺(tái)！“現(xiàn)在請(qǐng)反方：楊璇，常旺軒，?；鶚I(yè)，劉金石，陳勇達(dá)上場(chǎng)。”我們也不屑一切地走上臺(tái)，使勁盯著李芳子她們，眼睛像著了火一樣！李芳子她們也用鄙視的眼神看著我們！

“現(xiàn)在，先請(qǐng)正方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷有益。”曾老師剛說完，李芳子就走上前，對(duì)著我們冷冷的一笑，好像在說：“等著瞧吧！”然后對(duì)著全班同學(xué)大聲說：“同學(xué)們，自古以來，書籍就是人類的營養(yǎng)品，就是人類進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！小苗與大樹的對(duì)話中也寫道：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。……各種各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開卷有益！”李芳子豪氣沖天的說完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)！既然你們正方給了我們下馬威，我們當(dāng)然不能服輸！“現(xiàn)在，請(qǐng)反方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷未必有益?！痹蠋熣f完，只見楊璇不緊不慢的走上前，對(duì)著全班大聲的說：“各位同學(xué)，眾所周知，現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)了黃色，暴力的書籍，這樣的書嚴(yán)重影響到了我們的心身健康和學(xué)習(xí)成績，所以我們反方認(rèn)為——開卷未必有益！”“好，雙方都已陳述完畢，現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論。請(qǐng)正方先提問?！崩罘甲右粋€(gè)箭步跨上來，對(duì)我們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是人類進(jìn)步的階梯等等都是稱贊書的，從古至今，無人不知無人不曉呀！一聽這話，劉金石嗖地一下竄了過去，大聲對(duì)著李芳子說：“從古至今？古代有什么《水滸傳》，今天又有什么《七龍珠》《哆啦A夢(mèng)》這難道有益？！所以我認(rèn)為開卷未必有益！”“那難道你不會(huì)分辨嗎？”李芳子大聲質(zhì)問，我沉不住氣了，我一步走上前，大聲說：“我們還是青少年，分辨力不強(qiáng)嗎！”……

最后，我們終于以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝！并且我們終于明白：看書要有選擇性的看書，不能盲目的看書！

篇10

所謂不被稱為“閑書”的那一類，其實(shí)也就是除課本內(nèi)東西的課外書，我所看過的課外書很多，像經(jīng)典名著、科技發(fā)展、古今歷史……不計(jì)其數(shù)，在這些書里，我都吸取了許多課本里學(xué)不到知道的知道與道理，它也給了我不少有益的啟示，這一切不正是那些“閑書”所給予我的好習(xí)慣、好啟示嗎？但為什么又要說是“開卷未必有益”呢？原來，說那些未必有益的書是指對(duì)我們這些正在茁壯成長的小朋友們所該注意的，當(dāng)然成年人也應(yīng)該起到以身作則的作用。“開卷無益”的書就是閱讀之后對(duì)身心健康有百害而無益的圖書。有些人認(rèn)為閱讀過那些書籍之后，就肯定會(huì)使我們?nèi)旧夏切毫?xí)，所以才認(rèn)為“開卷未必有益”。

對(duì)此，我的觀點(diǎn)是：書籍總體上來講99%對(duì)我們是有非常好的教育意思的，而僅僅1%的書出發(fā)思想不正，那是極少數(shù)，不能因?yàn)闃O個(gè)別的不對(duì)而以偏概全，使用權(quán)大多數(shù)好書也受此牽連。并且，我認(rèn)為每個(gè)人的對(duì)書的吸收量是有區(qū)別的，如果看了對(duì)身心有百害而無一利的書就會(huì)學(xué)到惡習(xí)的話，那么看過成千上萬的好書之后，也不是好習(xí)慣占了上風(fēng)嗎？！在社會(huì)上，我相信也沒有多少人會(huì)刻意去看那些黃色書刊，如果有，也證實(shí)了這人的品行觀念。假使有人看那些無利無弊的漫畫書，也不能代表就是會(huì)產(chǎn)生不良習(xí)慣呀！

魯迅曾經(jīng)說過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書，而多看的這些書大多都指閑書。現(xiàn)代著名文學(xué)者季老也主張看閑書，他認(rèn)為就應(yīng)該同魯迅說的一樣，多看點(diǎn)兒課外書?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，這是高爾基的一句膾炙人口的名言，如果只讀正課，那么課外的知道面就會(huì)減少，最終也不能使我們學(xué)好知道。那么多位著名的文壇之星都主張看閑書，但他們卻沒說開卷未必有益?？茨切┎唤】禃彩亲约旱倪x擇，如果選擇一本好書將使你終身受益，誰是被不健康書刊所迷惑的人，我不知道，但我認(rèn)定，我們大家都是看好書的，因?yàn)槲艺J(rèn)為：

“開卷是有益的！”