導(dǎo)語：如何才能寫好一篇提倡低碳環(huán)保的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、學(xué)習(xí)考察，了解什么是低碳生活，探尋低碳生活的成功經(jīng)驗和低碳生活帶來的好處；

2、低碳生活1+1+1，借此引導(dǎo)市民走低碳生活道路，幫助他們培養(yǎng)低碳生活意識，樹立正確的環(huán)保觀念，不斷提高自身素質(zhì)，為城市更快、更好地綠色城市打下基礎(chǔ)；

（1）通用圖片展的形式，向市民傳達節(jié)能環(huán)保的思想。

（2）用廢品小制作展示，向市民傳達廢品再利用的重要性。

（3）節(jié)能環(huán)保知識有獎問答活動的開展變相的向市民傳達節(jié)能環(huán)保知識。

3、舊書循環(huán)，便利你我，將學(xué)校的不同寢室的舊書進行回收，再在其間進行互換利用，倡導(dǎo)節(jié)約；

4、我家的低碳日記，隊員用日記的形式記錄下每天的衣食住行等的日常生活情況。從而進一步提高自身的低碳意識。

5、低碳環(huán)保實踐體驗天。選擇一段街道，進行垃圾清理，維護街道清潔，以自身實際行動來告訴周圍的人我們應(yīng)該愛護環(huán)境，低碳生活。

6、深入交流，聽取市民對節(jié)能環(huán)保的意見及建議。

7、整理材料，并思考解決方法。

8、向相關(guān)職能部門反映問題并提出解決方法。

二、活動步驟：

（一）、前期準備：

1、校內(nèi)宣傳，召集隊員

2、團隊開會，隊員分工，將活動方案交予指導(dǎo)老師審批，請指導(dǎo)老師給予建議

3、收集社會實踐經(jīng)費

4、在市內(nèi)拉贊助

5、在圖書館及網(wǎng)上查找節(jié)能環(huán)保的相關(guān)知識

6、宣傳資料的整理

7、聯(lián)系市市團委、市環(huán)保局及市上里古鎮(zhèn)

8、聯(lián)系日報、晚報、電視臺等媒體及視頻采集

9、宣傳所需的用品及藥品

10、組織隊員學(xué)習(xí)了解此次社會實踐的注意事項

11、橫幅、隊旗制作

12、聯(lián)絡(luò)員

13、總協(xié)調(diào)、總后勤

(二)、活動過程：

校內(nèi)：

開展校內(nèi)低碳生活體驗周，即參加此次社會實踐的成員，在20周體驗低碳生活。

1、19周前，進行學(xué)校低碳生活介紹與培訓(xùn)會議，讓隊員有所宣傳，有具體實行措施。

2、隊員向其宿舍的人宣傳低碳環(huán)保知識和方法，為使低碳環(huán)保保持深入長久，（最好打印一份紙質(zhì)檔貼于門口）。并收集礦泉水瓶和舊書。

3、隊員動員其宿舍成員做一周的低碳生活體驗。

4、向隊員以電子檔的形式發(fā)放反饋表，了解參加活動的人在20周內(nèi)實施低碳環(huán)保生活的情況。

5、結(jié)束后，每個宿舍寫一份參加了這次活動的感受。

篇2

作為一種最為新型的旅游發(fā)展模式，低碳旅游目前尚未形成統(tǒng)一的標準，很多人將低碳旅游歸納為低能耗、低污染、低排放的旅游活動，也就是在開展相應(yīng)旅游活動的同時，將碳足跡和溫室氣體排行控制在最小范圍內(nèi)，使得旅游與社會經(jīng)濟和公共環(huán)境效益處于一個同等的高度上。筆者分析，低碳旅游的方式是可持續(xù)社會發(fā)展的一部分，它的發(fā)展具有一定的必要性，因為低碳旅游發(fā)展具有以下幾方面的優(yōu)勢：(1)與傳統(tǒng)的旅游相比，低碳旅游突破了以往純消費、純損耗的模式，它可以利用各種新技術(shù)手段，優(yōu)化旅游行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，降低旅游產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營成本，促進旅游模式朝著綠色環(huán)保方向發(fā)展。(2)低碳旅游將在旅游者、交通和資源三方面進行突破，在旅游活動的全過程注入減少能源消耗的理念，譬如減少溫室氣體的排放等，其鑒定的指標清晰明了，具有廣泛的發(fā)展范圍。(3)從實現(xiàn)的手段分析，低碳旅游的手段重在維持和保護，在開發(fā)有限資源的基礎(chǔ)上，將遺棄的資源再回收，實現(xiàn)局部可持續(xù)發(fā)展，既不加重自然資源的承載力，還能夠創(chuàng)設(shè)低碳的環(huán)境，促進其他行業(yè)的發(fā)展。

2.低碳經(jīng)濟發(fā)展中的問題

2.1 對低碳經(jīng)濟的認識不到位

低碳經(jīng)濟的實質(zhì)是一種以低消耗、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟發(fā)展模式，將低碳環(huán)保與經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系在一起，但是我國的低碳經(jīng)濟還處在起步階段，對低碳經(jīng)濟的發(fā)展認識不到位，衡量一個企業(yè)是否采用低碳的經(jīng)濟發(fā)展模式是看這個企業(yè)的整個環(huán)節(jié)是否達到了減排、低碳的標準，而不能片面的評價低碳經(jīng)濟的概念。

2.2 低碳技術(shù)的發(fā)展落后

低碳經(jīng)濟的發(fā)展依賴于先進的技術(shù)，低碳技術(shù)作為一種指導(dǎo)性的指標，對于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義，但是我國處于起步階段，低碳技術(shù)還不成熟，發(fā)展也比較滯后，缺乏創(chuàng)新能力，國際先進的技術(shù)難以引進，我國缺乏有效的政府激勵制度，低碳技術(shù)的成果也難以推廣，使得低碳經(jīng)濟的發(fā)展受到一定的阻礙。我國的低碳運行制度的實施管理也比較落后，不同的低碳企事業(yè)單位之間的技術(shù)設(shè)備和信息標準達不到不統(tǒng)一，非標化相當普遍，人才的障礙也可以歸納為技術(shù)障礙的范疇。

2.3 發(fā)展資金的不足

低碳經(jīng)濟是以新能源代替舊能源，而開發(fā)新能源所需要的成本比較高，對于我國的發(fā)展國情來說，確實存在著一定的難度，實現(xiàn)低碳的出發(fā)點是好的，但是受到現(xiàn)實因素的牽制，低碳經(jīng)濟的發(fā)展速度也比較緩慢。

2.4 基礎(chǔ)實施的障礙

我國處于起步階段的低碳經(jīng)濟基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還沒有較大的改觀，和我們提出的低碳要求所需要的基礎(chǔ)設(shè)施相比，這些是遠遠不夠的。如果和發(fā)達國家相比較則差距會更大。這在很大程度上直接影響著我國的低碳經(jīng)濟的進程。

我國旅游行業(yè)引入低碳旅游理念之后，相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施得到了完善，使得旅游低碳模式更具市場的空間和潛力，其他發(fā)展的前景也越具可觀性。首先是我國具有旅游資源豐富的優(yōu)勢，旅游類型多種多樣，可為低碳旅游發(fā)展提供堅實的資源基礎(chǔ)，隨之我國內(nèi)需的擴大和相關(guān)結(jié)構(gòu)政策的調(diào)整，低碳旅游可最大限度減少能源損耗，為相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更多的就業(yè)崗位，為擴大內(nèi)需提供一定的基礎(chǔ)條件。其次是在我國居民收入提高之后，旅游行業(yè)進入了發(fā)展的黃金階段，如果單單依靠傳統(tǒng)的旅游方式，將會使得旅游資源被不斷消耗，因此地區(qū)間的經(jīng)濟發(fā)展也開始倡導(dǎo)自然和諧的理念，低碳旅游也將應(yīng)運而生，在相關(guān)政策的倡導(dǎo)下，為經(jīng)濟發(fā)展提供更具發(fā)展前景的支撐。再次是低碳旅游以生態(tài)文明的姿態(tài)出現(xiàn)，超越了工業(yè)文明和農(nóng)業(yè)文明，控制污染和恢復(fù)生態(tài)，形成高效循環(huán)的產(chǎn)業(yè)體系，另外，低碳旅游還通過資源節(jié)約機制的建立，形成較為合理的空間開發(fā)機構(gòu)，實現(xiàn)旅游行業(yè)可行配套體制的全面建設(shè)。由此可見，低碳旅游的發(fā)展從單純的旅游領(lǐng)域升華到生態(tài)文明的高度上，緩解了旅游行業(yè)與自然資源進展的局勢，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量和維護生態(tài)環(huán)境安全，實現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)結(jié)構(gòu)調(diào)整，具有較大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.低碳旅游發(fā)展的建議措施

3.1低碳理念推廣和政策措施的制定

循環(huán)經(jīng)濟講究的是資源的內(nèi)在發(fā)展，低碳旅游要在旅游行業(yè)發(fā)展的過程中不斷提倡低碳消費、綠色保護和回收利用等理念，作為低碳旅游的執(zhí)行主體，旅游單位要在旅游者旅游的過程中，加大力度進行宣傳，改變以往旅游過度消費和損耗的模式，譬如旅游飯店、景區(qū)、商場等方面，一方面是倡導(dǎo)節(jié)能和減排環(huán)保意識，另一方面是為旅游者提出環(huán)保消費的建議，最終形成全產(chǎn)業(yè)鏈的循環(huán)經(jīng)濟模式。在政策措施方面，我國相關(guān)的旅游行業(yè)部門和主體要予以積極的配合支持，創(chuàng)建合作模式的聯(lián)動機制，各縣區(qū)的政府和旅游主管部門通過創(chuàng)設(shè)有利的宏觀旅游環(huán)境以及內(nèi)在調(diào)整機制，為低碳旅游的健全發(fā)展提供政策條件，也能夠快速引導(dǎo)公眾參與。而事實上，無論是低碳理念的推廣，還是政策措施的扶持，都必須以科學(xué)的規(guī)劃作為指導(dǎo)，促進環(huán)境的優(yōu)化和提供人文的關(guān)懷，激勵和引導(dǎo)旅游主體參與低碳旅游的建設(shè)。

3.2建設(shè)低碳旅游設(shè)施

為了營造良好的旅游環(huán)境，筆者建議納入籌資渠道、合作方式和經(jīng)營發(fā)展多元化的模式，吸引更多的投資者參與低碳旅游開發(fā)發(fā)展當中，譬如交通、環(huán)保、衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。通過建立和健全低碳旅游發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護法律制度的建設(shè)，并利用先進的科學(xué)手段，在綜合考慮旅游環(huán)境質(zhì)量、容量和承載力發(fā)展的基礎(chǔ)上，提供更加有力的資源、環(huán)境的利用和保護措施，形成內(nèi)外兼修的旅游發(fā)展模式。在建設(shè)低碳旅游設(shè)施的同時，筆者認為還有必要融入以下三種旅游低碳模式：首先是景區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的加強管理，目前的旅游景區(qū)很多環(huán)境死角沒有進行清理，降低了旅客對景區(qū)的滿意度，因此，進行定期的清理，譬如每周一次或者每月一次，可以減少垃圾的污染，為了減少環(huán)境衛(wèi)生清理的人力資源成本支出，要鼓勵景區(qū)周邊學(xué)校學(xué)生為景區(qū)進行義務(wù)清理，在與學(xué)校交流的同時，將低碳理念也融入到學(xué)校當中。修葺損壞的衛(wèi)生設(shè)施，要增加垃圾箱等配套設(shè)施。其次交通方式的選擇也要鼓勵低碳化，譬如選擇鐵路、公共交通、環(huán)保型騎車、步行，盡量減少自駕游，在某些景區(qū)限制自駕車輛，以減少自駕車輛產(chǎn)生的含碳量和氣體排放量。最后是減少一次性旅游用具，譬如瓶裝水、袋裝食品等，鼓勵旅游者自帶水果和食用當?shù)氐膽?yīng)季蔬果，以減少大量的資源消耗。

3.3旅游人才的培養(yǎng)

低碳旅游是一種特殊的旅游方式，具有發(fā)展的潛力，但其發(fā)展最終需要大批的專業(yè)性管理人才和服務(wù)人才。為了培養(yǎng)適應(yīng)低碳經(jīng)濟發(fā)展的旅游人才，筆者建議通過開展旅游院校、培訓(xùn)班和專題講座等模式，加強對低碳旅游理念的研究，將相關(guān)的規(guī)劃研究落實到人，為低碳旅游的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

篇3

關(guān)鍵詞：低碳生活；建議

低碳生活是近年來提出的一個新概念，所謂“低碳生活”：就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水等等從點滴小事做起，從自身做起。有人說，在二氧化碳減排過程中，“普通民眾擁有改變未來的力量”，如今這種力量正在潛移默化地改變著我們的生活。

一、低碳生活勢在必行

近百年來，隨著日常生活中二氧化碳排放量的增多，全球氣候在增溫，變暖，將會對自然生態(tài)系統(tǒng)造成重大影響，進而威脅到人類的生存和發(fā)展。例如干旱和半干旱地區(qū)干早加劇，海平面上升、厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生頻率和強度的增加，以及暴雨、冰雹、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件影響范圍的擴大等。全球氣候變化將會給自然生態(tài)系統(tǒng)帶來一系列的環(huán)境、經(jīng)濟、社會問題。所以，我們要倡導(dǎo)低碳生活，保護我們賴以生存的地球，保護我們自己生活的家園。

二、多渠道宣傳低碳生活理念、常識

社會各界應(yīng)積極進行低碳宣傳，提升居民低碳生活意識，讓居民了解更多的低碳生活常識。讓“低碳環(huán)?！睆哪吧母拍?，變?yōu)榇蠹宜熘驼J可的生活理念，讓普通老百姓深切地感受到低碳環(huán)保與自己的生活息息相關(guān)，認識到低碳生活就在我們的身邊。促使大家從每一天做起，從身邊的每一件小事做起，努力戒除以高能源為代價的消費習(xí)慣，牢固樹立低碳生活的理念。具體來講，可以通過以下多種渠道進行宣傳：首先，社會公共媒體肩負著教育大眾的職能和責(zé)任，在信息宣傳上應(yīng)多強調(diào)能源、能耗的重要性，積極推進新能源、低碳產(chǎn)品的推廣，促進節(jié)能家電、節(jié)能車、節(jié)能燈等產(chǎn)品生產(chǎn)商、銷售商與消費者團體的信息溝通，多宣傳生活中節(jié)約能源的小竅門等；第二，教育機構(gòu)要通過課堂和校園文化對學(xué)生傳輸?shù)吞忌罾砟?，學(xué)團組織可積極組織學(xué)生志愿者走進社區(qū)，發(fā)放并講解低碳生活常識資料，組織環(huán)保簽名等活動；第三，社區(qū)是居民生活的場所，社區(qū)應(yīng)積極運用社區(qū)宣傳欄，結(jié)合社區(qū)實際狀況進行宣傳，打造低碳社區(qū)。總之，居民低碳生活方式的教育和引導(dǎo)工作是一個龐大的工程，需要大家齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造。

三、低碳生活幾點可行性建議

（一）盡量減少各種廢氣的排放。交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量騎自行車或者其他公共交通工具，盡量少乘坐私家車。工廠里產(chǎn)生的大量滾滾的濃煙彌漫在城市里。他們應(yīng)該把廢氣經(jīng)過加工和過濾，再排放出來就可以減少污染。我們可以大力提倡植樹造林，因為植物可以吸收二氧化碳，然后釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹，尤其是在公路旁。

（二）改變垃圾處理方式，實施垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如：廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關(guān)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家進行分解回收。家里可以準備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進行垃圾分類和回收，盡量做到“變廢為寶”。

（三）節(jié)約電能。使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，盡量選擇低消耗節(jié)能產(chǎn)品，不用電器時要切斷或關(guān)掉電源，冰箱則讓它處于無霜狀態(tài)。夏季天氣不算十分炎熱時，最好用扇子或電風(fēng)扇代替空調(diào)。使用空調(diào)時，不要把溫度調(diào)得太低，26℃左右就行了。

（四）節(jié)約水資源。許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來洗碗筷。沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈，洗起來節(jié)水有方便，還可以少用洗潔精，減少水污染。

（五）節(jié)約用紙。紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。據(jù)統(tǒng)計，回收一噸廢紙能產(chǎn)生800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約用紙就是保護森林資源，保護環(huán)境。

四、養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣

低碳生活要從身邊做起，比如多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電；盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；食物廢料、殘渣，可以用作肥料用。每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤；將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子等。只要我們從這些方面做起，低碳生活才會實現(xiàn)。

總之，地球變暖不僅影響我們的生活，甚至可以影響我們的未來，作為環(huán)保工作者，我們的任務(wù)是宣傳低碳生活的好處，大力提倡低碳生活，只有我們都能夠做到低碳生活，全球氣候變暖的勢頭才可能被遏制。（作者單位：河南省西平縣環(huán)境保護局）

參考文獻

[1]王立. 低碳生活處處可為[J]. 廣西城鎮(zhèn)建設(shè). 2010（01）

[2]40種低碳生活行為[J]. 政工學(xué)刊. 2010（02）

[3]張桂琴. 低碳生活與生態(tài)文明[J]. 消費導(dǎo)刊. 2010（01）

篇4

關(guān)鍵詞：能源危機低碳酒店

引言

一場全行業(yè)的變革正在發(fā)生，“低碳酒店”來襲，低碳就是利潤！我們已不在駐足于一個口號，我們的消費可以創(chuàng)造“綠色”。

一、能源短缺“催生”低碳酒店

經(jīng)濟要發(fā)展，離不開能源的支撐。能源越來越短缺的現(xiàn)狀改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。同時人們的價值觀念也隨之發(fā)生變化。低碳酒店就是在這樣的背景下應(yīng)運而生。

酒店是給外出的人提供一種家的感覺，甚至是精神的棲息所。但酒店碳排放量十分嚴重，卻成為了城市的巨大污染源。國家建設(shè)部數(shù)字表明，我國每年的新開工建筑面積80%到90%達不到國際節(jié)能標準，2008年建筑能源占全國能耗的28%。由此，酒店行業(yè)勢必要向低碳經(jīng)濟方向轉(zhuǎn)變。近年來，酒店行業(yè)似乎也意識到了低碳經(jīng)濟的競爭優(yōu)勢，逐步將環(huán)保低碳的理念運用到酒店的建設(shè)和經(jīng)營當中，秉承著“節(jié)省就是利潤”原則進行管理，倡導(dǎo)低碳節(jié)能。低碳，對于我們來說是一種態(tài)度，而不是能力。

二、低碳酒店概述

（一）低碳酒店定義

隨著全球氣候的急劇變化，以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟”應(yīng)運而生。這是一場改變價值觀念、生產(chǎn)方式和生活方式的全球性革命。選擇節(jié)能減排、低碳環(huán)保，是企業(yè)為降低成本、增加效益并創(chuàng)造價值、形成自己競爭優(yōu)勢的一種手段。企業(yè)通過重新審視自身的生產(chǎn)流程、市場定位、供應(yīng)鏈價值鏈組織，在酒店建設(shè)和經(jīng)營當中植入低碳環(huán)保理念，引領(lǐng)了一種時尚，一種創(chuàng)意。“酒店也低碳”響應(yīng)了政府的號召，順應(yīng)了政策，更體現(xiàn)了一種社會責(zé)任?！霸诘吞贾袆?chuàng)造效益，在效益中創(chuàng)造低碳”的經(jīng)營不僅能大幅提升酒店的盈利能力，降低酒店營運成本，更能塑造酒店的社會形象，突顯經(jīng)濟與社會共贏。。

（二）低碳酒店的重點

1、酒店作為建筑體的碳排放

酒店作為建筑體，它的能耗是相當大的。建設(shè)部統(tǒng)計，2008年建筑能源占全國能耗的28%，建筑的熱損耗方面，窗戶是40%，玻璃窗是40%到50%，屋頂是10%。 而我們要創(chuàng)造綠色建筑，最大限度地節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材，節(jié)約資源，減少污染，保護環(huán)境。

2、酒店能源的碳排放

酒店要維持正常運營，尤其是大型酒店，能源的大量消耗不可避免，從而導(dǎo)致了大量污染物的排放大，已成為聞之色變的城市碳排放污染源。如酒店餐飲的燃煤及客房供暖的燃油鍋爐，排放大量的煙塵、二氧化碳、氮氫化合物和二氧化硫等氣體。一座中等規(guī)模的三星級飯店，一年大約要消耗1400噸煤的能量，可向空中至少排放4200噸二氧化碳、70噸煙塵和28噸二氧化硫，酒店能源費用的支出占營業(yè)費用的比例已達8%至15%。

三、國內(nèi)低碳酒店發(fā)展現(xiàn)狀

值得欣慰的是，中國酒店也越來越多的融入了低碳綠色的理念。部分酒店開始引入低碳裝置，加快材料、污廢水的處理，以及更換溫度、照明調(diào)節(jié)裝置。綠色酒店借山、借水，充分利用自然風(fēng)景，真正使自己“低碳”起來實現(xiàn)環(huán)保，讓綠色成為一種生活目標，將低碳變?yōu)橐环N時尚。

位于杭州綠城千島湖的喜來登度假酒店，是低碳酒店的范例。酒店空調(diào)系統(tǒng)的用水是取自千島湖30米以下的地方。每個房間配有自動感應(yīng)的溫度調(diào)節(jié)裝置，降低了電能耗，從而節(jié)省了空調(diào)用電量。并且該酒店是利用純天然的太陽能提供熱水。

但國內(nèi)只有少數(shù)幾個酒店開始踐行低碳思想。大部分還是傳統(tǒng)模式，在實施低碳環(huán)保的口號下并沒有在各方面落到實處, 只是打著綠色低碳酒店的旗號，并沒真正使酒店盈利且環(huán)保。

真正的低碳是將低碳觀念深入消費者內(nèi)心?！吨袊?lián)合商報》的記者進行了一項調(diào)查，走訪了幾家連鎖性酒店。據(jù)酒店的服務(wù)人員說，客人有時候會開著電視和空調(diào)就出去了，并且他們需要時不時的為客人添加一次性用具。經(jīng)常地，客人退房的時候會把一次性用具都拿走。記者發(fā)現(xiàn)這幾家酒店都是以簡約、舒適的風(fēng)格為標識，酒店房間和走廊里都貼著節(jié)約用水等宣傳低碳的圖標，但記者并未發(fā)現(xiàn)酒店實施哪些行之有效的互動方式讓“低碳理念”融入顧客意識中。由于低碳酒店要達到低碳的標準，需要酒店的建筑設(shè)施，排放設(shè)施，供水供電設(shè)施必須能夠節(jié)能減排，低碳環(huán)保。而環(huán)保設(shè)施的成本會大幅增加酒店的成本費用。這樣的話，低碳酒店只能望塵莫及。在這樣的背景下，要打造低碳綠色的酒店并非輕而易舉之事。

除此之外，我國現(xiàn)在關(guān)于規(guī)范“低碳環(huán)?！本频甑姆煞ㄒ?guī)也尚未出臺。主要停留在宣傳階段，并沒有明確的標準與法規(guī)，實際操作性較差。主要是國家對這方面不重視，缺乏一些相應(yīng)的鼓勵措施。國內(nèi)對于低碳酒店這種經(jīng)營理念現(xiàn)在還沒有確切的標準，在國內(nèi)這種零星級的低碳酒店鳳毛麟角。政府大力提倡生態(tài)經(jīng)濟，循環(huán)經(jīng)濟，若能順應(yīng)政策的號召，在細節(jié)上加以約束，對低碳酒店實施優(yōu)惠，重點突破，低碳酒店就不是紙上談兵了。

四、國外低碳酒店發(fā)展案例

（一）日本輕井澤的溫泉酒店虹夕諾雅簡介

“虹夕諾雅”溫泉始于1904年，是輕井澤高原的老牌溫泉酒店，具有上百年的歷史。這里的有不需用冷氣設(shè)備的客房。輕井澤這塊地方即使是在盛夏，夜間的室外氣溫會降到攝氏十幾度。配套使用絕熱和雙層屋頂?shù)确椒ǎ纱蠓葴p少空調(diào)設(shè)備的規(guī)定使用時間。另外也不依賴礦物燃料的暖氣設(shè)備。引進地?zé)豳Y源利用系統(tǒng)從而擺脫了對燈油的依存，使能源資源的自給自足率達到高達80%的生態(tài)度假村。 雖然這里沒有電視，不能用電話，甚至上網(wǎng)也只能去休息室。對于習(xí)慣了有“電”生活的都市人來說，可能一下子覺得無法適應(yīng)。但當你泡壺茶坐在露臺，看眼前以淺澗山雪水引建的人工湖景及天然山色，就會意識到無“電”生活，原來是如此寫意逍遙。

虹夕諾雅酒店還獨具匠心地研究出了不用空調(diào)的方法——“風(fēng)樓”。即使在輕井澤夏天最熱的時候，氣溫也僅在25℃左右。這個風(fēng)樓是裝建在日式小屋頂上，樓壁上有著半閉性窗口的設(shè)施。這樣它會將白天的溫暖空氣排出去，并將夜間清爽的涼風(fēng)引進來，從而使人們在室內(nèi)都能享受到夜間外面清涼純凈的空氣。

五、國內(nèi)低碳酒店發(fā)展建議

（一）政府方面——“政府要讓企業(yè)的實惠”

1、實現(xiàn)稅收優(yōu)惠政策

借鑒美國納帕地區(qū)政府的稅收優(yōu)惠政策，我國政府也應(yīng)加大財政支持。企業(yè)是以盈利為主，購買節(jié)能低碳設(shè)備成本較高，如果近期無利可圖，甚至虧本，即使長遠看可以帶來較大利潤，恐怕也不會有人做。這就需要國家和政府扶持，鼓勵企業(yè)發(fā)展低碳型酒店。稅收優(yōu)惠可以增加低碳型企業(yè)發(fā)展的積極性。

在后期，節(jié)能低碳設(shè)備會使企業(yè)大大節(jié)省的水電費、供熱制冷費用，從而獲利豐厚。這個時候，就需要企業(yè)對國家貼補利潤。

2、節(jié)減審批程序

節(jié)減審批程序可放寬低碳型企業(yè)進入市場難度。

3、制定低碳酒店標準

規(guī)范標準才可以防止不合格企業(yè)騙取國家優(yōu)惠政策。

（二）企業(yè)方面

除了需要國家政策的支持外，行業(yè)本身完全可以從“自律”的角度做一些調(diào)整和改變。

1、融入企業(yè)低碳理念和塑造酒店環(huán)保形象要作為酒店的重中之重。就如GAIA酒店，通過kiosk的特殊屏幕，旅客可通過三個裝置在酒店大堂內(nèi)的觸摸式屏幕了解酒店在節(jié)能、節(jié)水以及二氧化碳排放三方面與普通酒店之間的差別。

2、酒店要遵循低碳環(huán)保的規(guī)律，在酒店裝修材料的更新?lián)Q代和日常用品的選擇上，都要以“低碳環(huán)保”為首要前提。借鑒日本的虹夕諾雅酒店做法，那里沒有電視，也不能用手機。并且酒店研究出不用空調(diào)的方法——“風(fēng)樓”。利用自然規(guī)律，為自己服務(wù)。

3、酒店要增強與顧客的默契度，讓環(huán)保觀念融入客人行為中，使客人在不自覺中能夠為低碳事業(yè)親力親為，形成企業(yè)從員工到顧客統(tǒng)一的“低碳觀念”，造就企業(yè)軟實力。讓顧客創(chuàng)造“低碳效益”，增強競爭優(yōu)勢。

六、結(jié)語

社會對節(jié)能的呼聲喚起了我對低碳酒店研究的興趣。而我國在低碳酒店發(fā)展方面卻相對滯后，我通過研究國外低碳酒店發(fā)展案例，對國內(nèi)酒店發(fā)展提出幾點建議。由于地區(qū)環(huán)境的影響，國內(nèi)外經(jīng)營方式可能存在差異，提出的建議尚有不足。我會在今后密切關(guān)注國內(nèi)外低碳酒店的發(fā)展動態(tài)，并對其做進一步研究。

參考文獻：

[1]劉曉琳.《低碳使得酒店經(jīng)營策略初探》[N].中國旅游報，2010-03

[2]《低碳戰(zhàn)爭:中國引領(lǐng)低碳世界》[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2010-07-01

篇5

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟；國外借鑒；建議

一、 我國低碳經(jīng)濟內(nèi)涵

低碳經(jīng)濟在20世紀90年代后期的文獻中已經(jīng)出現(xiàn)，2003年第一次在英國政府的能源白皮書中出現(xiàn)[1]。盡管國內(nèi)外學(xué)者對于低碳經(jīng)濟的內(nèi)涵有不同的解釋，但大都認為低碳經(jīng)濟是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能減少煤炭、石油等高碳能源消耗，大規(guī)模開發(fā)使用可再生能源與低碳能源，提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，減少二氧化碳等溫室氣體排放，實現(xiàn)人類生存發(fā)展觀念和環(huán)境的根本轉(zhuǎn)變，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏。

隨著人們對能源安全和氣候變化等問題的認識不斷深入，低碳經(jīng)濟因具有低能耗、低排放、低污染等特征而備受各國關(guān)注。近年來，我國為促進低碳經(jīng)濟進一步發(fā)展又提出“低碳技術(shù)”、“低碳生活”和“低碳城市”等概念。

二、 國外低碳經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗

發(fā)達國家在發(fā)展低碳經(jīng)濟理念和技術(shù)上先試先行[2]。歐盟國家低碳經(jīng)濟發(fā)展整體水平最高，而英國是低碳經(jīng)濟的先驅(qū)和倡導(dǎo)者；日本一直倡導(dǎo)創(chuàng)建低碳社會；巴西則是南美洲積極發(fā)展低碳經(jīng)濟的堅定實踐者。

英國是第一個提出低碳經(jīng)濟概念的國家，也是第一個公布“碳預(yù)算”的國家。利用海洋資源，積極推動海上風(fēng)能、海藻能源等新型能源的開發(fā)和利用，并通過激勵機制促進低碳經(jīng)濟發(fā)展是英國氣候政策的一大特色，具體包括：實施氣候變化稅制度、設(shè)立碳基金、推出氣候變化協(xié)議和啟動溫室氣體排放貿(mào)易機制等，這些政策是一個相互聯(lián)系的有機整體[3]。

日本發(fā)展低碳經(jīng)濟的特色是立法、技術(shù)及政策三者并重。立法上，根據(jù)形勢變化對現(xiàn)有的能源環(huán)境立法進行修改完善，還積極頒布新的法律法規(guī)，以保障低碳經(jīng)濟的穩(wěn)步推進；技術(shù)上，高度重視低碳技術(shù)的創(chuàng)新，建立技術(shù)開發(fā)、技術(shù)使用和技術(shù)普及三位一體的創(chuàng)新機制；政策上，推行碳排放權(quán)交易制度、補助金制度、“領(lǐng)跑者”制度及節(jié)能標簽制度。

巴西充分利用當?shù)氐乩砗唾Y源優(yōu)勢，對減少溫室氣體排放做出承諾，并采取相應(yīng)舉措，早已形成投資新能源的傳統(tǒng)，通過大力推動生物燃料業(yè)的發(fā)展來促進低碳經(jīng)濟的發(fā)展，建立了生物柴油的技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及推廣網(wǎng)絡(luò)，其水力發(fā)電占總裝機發(fā)電能力的75%，用蔗糖制乙醇替代汽油作為燃料也占到了40%的比例，并推出了一系列金融支持政策來促進本國低碳經(jīng)濟的發(fā)展[4]。

除上述幾個國家外，瑞典、意大利等國家也采取相應(yīng)的措施發(fā)展低碳經(jīng)濟。作為首個實行“考駕照—先學(xué)環(huán)保駕車”的國家，瑞典積極鼓勵國民使用環(huán)保型汽車，樹立了在生活細節(jié)中注重環(huán)保的榜樣。意大利推行“白色證書”制度或能源效率證，這是對能源企業(yè)提高能源效率的一種認證。

三、 我國發(fā)展低碳經(jīng)濟的建議

綜上所述，各國在低碳經(jīng)濟的戰(zhàn)略選擇及其側(cè)重點上有所不同，但他們在一定程度上都獲得了成功，甚至成為某些區(qū)域或領(lǐng)域的典型。這些發(fā)展低碳經(jīng)濟的策略有其獨特之處，也有一些共同點值得學(xué)習(xí)和借鑒。

首先，推行低碳生產(chǎn)，重視經(jīng)濟激勵政策的制定。各國普遍采用的經(jīng)濟激勵政策，包括稅收、貸款和價格補貼等優(yōu)惠政策，同時建立并完善碳排放交易制度和低碳認證制度等，提高企業(yè)參與低碳建設(shè)的積極性，進而推動低碳經(jīng)濟的發(fā)展；

其次，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，控制高碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度，培育和發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)。在調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)過程中，要對我國現(xiàn)行的外向型經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略作出必要調(diào)整，限制高碳產(chǎn)品的出口，努力擴大低碳產(chǎn)品出口；再次，提倡低碳消費，宣傳低碳消費理念，引導(dǎo)居民轉(zhuǎn)變消費觀念，以節(jié)能降耗為重點，推進低碳消費，著力構(gòu)建低碳型社會；最后還要完善相關(guān)法律法規(guī)體系，明確政府、企業(yè)、公眾在推行低碳經(jīng)濟方面的義務(wù)和職責(zé)，將發(fā)展低碳經(jīng)濟納入法制化軌道。

除了以上幾點經(jīng)驗以外，要發(fā)揮我國不同地區(qū)的地理和資源優(yōu)勢，在適宜地區(qū)推動風(fēng)能、太陽能等新能源的開發(fā)、推廣和利用。需要注意的是，在借鑒發(fā)達國家發(fā)展低碳經(jīng)濟經(jīng)驗的過程中，不應(yīng)盲目全盤肯定或否定，而要充分考慮我國自身存在的條件和特點，因地制宜地推動低碳經(jīng)濟發(fā)展。（作者單位：曲阜師范大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院）

參考文獻：

[1]Department of Trade and Industry. Our Energy Future-creating a Low Carbon Economy[R]. Norwich： TSO （ The Stationery Office）， 2003.

[2]肖文燕. 國外低碳經(jīng)濟的發(fā)展歷程、策略選擇及對中國的啟示[J]. 江西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報， 2011（6）： 108-114.

篇6

形態(tài)各異、爭奇斗艷的世博展館，無不閃耀著低碳科技的動人光芒：　“東方之冠”的中國館，頂墻裝上太陽能電池。照明用電全部自給；狀若蠶寶寶的日本館，用含太陽能發(fā)電裝置的超輕膜結(jié)構(gòu)包裹，被譽為像生命一樣會呼吸的環(huán)保建筑；展示未來城市縮影的美國館，包括了清潔能源、綠色空間和屋頂花園等元素；英國館所有的建筑材料均可循環(huán)利用，整個建筑的碳排放量為零；西班牙館基本采用藤條材料既環(huán)保又傳統(tǒng)。瑞士館外部的幕帷主要由大豆纖維制成，既能發(fā)電又能天然降解……世博園區(qū)的零碳交通更是讓人嘆為觀止：數(shù)以千計歡跑的氫能源車、超級電容車、立體太陽能汽車等，實現(xiàn)了公交零排放；越江電動大巴，即使在江底隧道都聞不到一點煙臭味。

低碳生活，健康環(huán)保，“降低碳排放”促進環(huán)保只是低碳的基本概念，而它更大的社會意義則是降低生活中種種不必要的成本開支。降低成本，有利于節(jié)約資源、改善生活現(xiàn)狀，從長期來看，對家庭、社會都是非常有益的。

低碳行為遍及社會中的方方面面，越來越多的人正在加入這個行列。其實我們熟悉的基金投資也不例外，也需要基民們盡量降低不必要的成本開支。說到基金投資的低碳之道，并不是單純建議大家選擇凈值較低或者費用低廉的基金，而主要是提倡基金投資應(yīng)該長期堅持，盡量減少不必要的申購贖回成本。

要知道，通過頻繁申購贖回做波段來進行基金投資，對投資時點把握的要求之高，遠遠超出一般投資者的能力。

“想在市場中準確地踩點入市，比在空中接住一把正在落下的飛刀更難”，華爾街的金牌投資專家也不敢自詡能掌控好短期買賣的恰當時點。盲目失當?shù)膿駮r不僅無法保證“在市場較低點買人，在較高點賣出”，還會使投資者陷入在上漲時追買加倉，又在下跌中狠心斬倉的惡性循環(huán)，造成收益的不斷虧損。數(shù)據(jù)表明，1984～1998年美國共同基金平均收益超過500％，但是一般投資者的收益僅為186％，余下那314％的收益則是由頻繁的買賣而虧損掉的。這就是市場給頻繁交易者的教訓(xùn)。

從純粹的交易成本上看，股票基金的交易成本并不低廉，即使是最便宜的網(wǎng)上交易，一進一出也不會低于1％。連續(xù)做錯幾個來回，一年的收益就要大打折扣了。擇時投資已如此艱難，交易成本亦不可小覷，進行基金波段操作顯然絕非明智之舉。因此，我們需要追求“低碳”來降低基金投資的波段成本，堅持長期投資為佳。

投資時間越長，賺錢的概率就越大，這可是有事實依據(jù)的。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，以投資美國先鋒500指數(shù)基金為例，投資1天的賺錢概率為55％，賠錢為45％；投資1個月賺錢概率升到60％，賠錢概率降低到40％，投資1年則分別為65％、35％；投資5年為95％、5％，投資10年為97％、3％，到投資20年以上，賺錢概率為100％。所以選擇低碳方式長期投資基金，是有可能在足夠長的時間內(nèi)獲得平穩(wěn)且較好的投資回報。

篇7

環(huán)保從我做起精彩演講2021

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

低碳生活，是目前最提倡的一種生活方式。在全球氣候開始變暖這個詞匯出現(xiàn)之后，就提倡低碳生活，那么什么是低碳生活呢“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而降低碳，異常是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。

低碳實際很簡單，我們小學(xué)生就要從小事做起，從自我做起。低碳是本子沒用完二次運用，是從教室、房間走出關(guān)掉電燈;洗好手輕輕關(guān)緊水龍頭;少開一天車、用步行或乘自行車去購物;你走過垃圾桶，把垃圾扔入，這也是低碳。這么簡單的事，我們?yōu)槭裁床蛔瞿氐吞己芎唵?，但對于沒有職責(zé)感的人來說就難了。低碳是一種職責(zé)!你能夠說“我今日低碳了。”你能一輩子都低碳嗎那才是真的低碳!所以說低碳也很難。

有的同學(xué)認為低碳離我們很遠，那是大人們或是科學(xué)家的事，期望別人來解決，如果一個垃圾桶近在咫尺，也不會有人把旁邊的紙團扔進去的!久而久之，你污染，我不管，這樣，低碳離我們越來越遠了!

同學(xué)們，我們是祖國的未來和期望，從我們身邊的小事做起吧!低碳屬于你，屬于我，屬于大家，讓我們過低碳生活，保護世界，保護地球!

環(huán)保從我做起精彩演講2021

同學(xué)們：

大家好!

你知道全國每天節(jié)約一張紙，一年可以節(jié)約多少張紙嗎?4745億張紙。一年就可以少砍伐萬棵樹。“萬”這個天文數(shù)字多么驚人啊!從這個意義上來說，節(jié)約用紙，也就是制造森林。

汽車也是破壞環(huán)保的一大罪人：它每天排放的尾氣中，含有大量的二氧化碳，會使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”：氣溫漸漸變暖，冰川漸漸融化，海平面徐徐上升，陸地面積也隨之逐漸減少。預(yù)計，到20xx年，中國有48個城市，萬平方公里的土地，將受到淹沒的威脅。在我們的周圍，還有許多許多的不環(huán)?，F(xiàn)象不斷發(fā)生……因此保護環(huán)境刻不容緩。

那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么保護自然呢?讓我來告訴你吧。用紙時，一面用完不要扔掉，背面還可以用來打草稿。做了草稿紙以后，還可以用來折紙。即使是廢紙，也還能送到造紙廠循環(huán)利用。開車也一樣，少開一天汽車，多騎一天自行車，這樣既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到了鍛煉。塑料袋的焚燒會產(chǎn)生很多的毒氣，污染了大氣，而且不容易降解，會破壞我們的土地。所以我們要盡量使用環(huán)保袋，不使用塑料袋。同時我們也要節(jié)約用水，節(jié)約用電等等……

同學(xué)們，再小的力量也是一種支持，從我做起，從點點滴滴做起，一根筷子易折斷，那三根、五根呢?環(huán)保也一樣，光靠一個人的力量是不夠的，要大家一起講究環(huán)保，我們的家園才會更美麗!

我的演講完畢，謝謝大家!

環(huán)保從我做起精彩演講2021

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自初一五班的xx，今天我國旗下講話的主題是“垃圾分類，從我做起”。

同學(xué)們，你們是否知道——在美麗陽光的校園里，總有一些藏在角落里、道路旁、草叢里，或是一周兩周都未清理的抽屜里、座位椅子的旁邊的垃圾，它們令我們疏忽，看似微不足道，卻是一幅油畫上“略煞風(fēng)景”的污垢。

垃圾是出于我們之手，我們又必將負之其責(zé)任。同學(xué)們，你是如何負起責(zé)任的呢？是狠狠地將其拋擲在地，或是頭也不回地隨手一扔，還是仔細地丟進垃圾桶內(nèi)呢？相信我們的答案都是統(tǒng)一的。因為在學(xué)校的嚴格管理下，我們都擔起了責(zé)任，乍一看，校園也更加美麗了。

在此之余，更重要就是垃圾分類。

首先，什么是垃圾分類呢？將垃圾分分類嘛——我仿佛聽見了眾人的心聲。沒錯，不過這說起來輕松，又該如何做到呢？

當你走在街頭、在公交站等車時，是否在扔垃圾時仔細琢磨該投入哪一個桶呢，還是反手就是一扔?

垃圾也并不完全是無用之材。當你將它們分分類，它們也可以為生活添一筆色。

其次，應(yīng)該如做到呢？公車站前的垃圾桶通常分為兩大類，一是可回收垃圾、二是不可回收垃圾。其中，可回收垃圾包含我們常用的紙巾、廢紙、塑料瓶、易拉罐等；而不可回收垃圾包括廚余垃圾和其它垃圾。然而，小區(qū)、社區(qū)里的垃圾桶將垃圾分得更加仔細了，包括可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾共四大類。這些知識相信大家都知道，若不清楚，可以做個有心人，觀察垃圾桶上的標志并上網(wǎng)去做一個了解。

那么，如何將它推之生活呢？

也許現(xiàn)在開始，當你再次路過街角時、在公車站等車時、到樓下扔垃圾時，就會慢下腳步，將垃圾分類投放進垃圾桶內(nèi)。若是在小區(qū)、社區(qū)里分類扔垃圾，建議你在家里就分類完畢，再扔進樓下的垃圾桶?？赡?，這只是10秒鐘的猶豫和思考，卻可以減少垃圾資源的減量和危害，邁向美好家園便更近了一步。

同學(xué)們，也許我們的城市不會在一夜之間變得更干凈美麗，但是，良好的習(xí)慣舉動，會為我們整潔舒適的城市鋪上長遠的墊腳石。讓我們擔起“垃圾分類”的重擔，齊頭并進，打造出我們心儀已久的家園，為我們的生活添上色彩！

我的國旗下講話完了，謝謝大家！

環(huán)保從我做起精彩演講2021

大家好！

草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護地球，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”多么美的一首詩??！一下子就把我們帶到了大自然風(fēng)光的遐想中，那么美麗和諧，那么生機昂然，可是現(xiàn)在，人類以飛快的速度改造著大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一條條污水流出，我們的生存環(huán)境遭到了極嚴重破壞，大氣、水、土地被嚴重污染，自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球，難道這還不足以警示我們，保護環(huán)境已刻不容緩！地球就好比宇宙間一艘承載生命的航船，而人類是這艘船上的旅客，現(xiàn)在，這艘船漏水了，為什么？因為人類在船上破壞這艘船不可少的設(shè)施——環(huán)境，所以，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該盡全力補好環(huán)境漏洞。

篇8

黨的十報告提出了"把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位"、"努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展"的號召。倡導(dǎo)低碳生活，提升公民節(jié)能減排意識，已成為世界各國應(yīng)對全球變暖的重要措施，"低碳生活"已成為世界流行語。為響應(yīng)黨的十號召，為改善校園環(huán)境，認真開展"校園節(jié)能減排"的研究和建設(shè)。我就節(jié)能減排，和諧發(fā)展，讓學(xué)生了解低碳知識，提高節(jié)能意識，培養(yǎng)學(xué)生低碳生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建"低碳綠色校園"談?wù)勛约旱挠抟姟?/p>

所謂"低碳生活（low-carbon life）"，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣。然而，在我們學(xué)校教室中仍有長明燈現(xiàn)象，飲水機24小時燒水，學(xué)生宿舍洗漱時間過長且一直開著水龍頭，洗手、洗衣服水龍頭開得過大；餐廳飯菜亂倒，有一種行為俗稱"眼大肚子小"，買飯菜過多吃不了或不合自己胃口隨手倒掉。創(chuàng)建節(jié)能低碳型"綠色校園"勢在必行。

一、創(chuàng)建組織機構(gòu)，打造"低碳"校園團隊。

1、 在提高認識、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，加強創(chuàng)建"綠色低碳學(xué)校"工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立校長牽頭，德育處、教導(dǎo)處、大隊部等科室的同志組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時各班級（中隊）為創(chuàng)建"綠色低碳學(xué)校"實施小組，由各教研組長兼任小組長，各學(xué)科教師為組成人員，具體負責(zé)環(huán)境、衛(wèi)生教育及環(huán)境教育課堂滲透等工作。

2、形成創(chuàng)建工作長效機制。把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建"綠色學(xué)校"的計劃，加強了對師生進行創(chuàng)綠工作的宣傳與培訓(xùn)，使創(chuàng)建工作有條不紊的進行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實責(zé)任，在工作中做到了"六個到位"，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。

二、加強校園硬件改造，為"低碳"提供條件保障。

1、改造校園水電，盡量使用節(jié)能燈具、電器，防止管道破損滲漏，盡量實施水資源的循環(huán)利用。因地制宜使用太陽能、沼氣、天然氣等清潔能源，停止或不斷減少煤炭使用。2、加強教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維修與整合利用，盡量減少報廢更換。加強書籍的循環(huán)利用，做好廢舊紙張和飲料瓶回收工作。3、加強校園綠地規(guī)劃建設(shè)，最大限度提高學(xué)校植被覆蓋率。保證綠色學(xué)校建設(shè)工作的投入。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，建設(shè)富有個性特色的綠色生態(tài)校園。4、校園環(huán)境突出"低碳"文化氛圍，使校園環(huán)境達到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相融合；創(chuàng)造綠色氛圍，我們在校園環(huán)境建設(shè)中，突出了綠色氛圍的創(chuàng)設(shè)，如設(shè)立垃圾分類回收箱，經(jīng)常展出環(huán)保宣傳圖片與作品，邀請校外輔導(dǎo)員每學(xué)期舉行環(huán)保知識講座，對所有綠化植物掛牌由學(xué)生認養(yǎng)等，所有工作學(xué)校保證資金的有力投入，以實現(xiàn)環(huán)境教育和創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作的順利進行。

三、滲透"低碳"知識，營造"低碳"氛圍。

利用圖書、報刊、網(wǎng)絡(luò)收集低碳知識，匯集編寫低碳知識校本教材或講義，開展教師低碳知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展面向全體學(xué)生的低碳知識教育活動，保證低碳知識進課堂、進頭腦，結(jié)合學(xué)科教學(xué)有機滲透低碳知識內(nèi)容。規(guī)劃設(shè)置低碳學(xué)校平面宣傳陣地，公共區(qū)域有專欄，班級有黑板報、手抄報。利用校園廣播電視系統(tǒng)傳播低碳知識，做到廣播有聲音，電視有影像。建立低碳學(xué)校學(xué)生監(jiān)督崗，形成學(xué)生自我教育、自我管理、自覺踐行的風(fēng)氣。

四、開展"低碳"活動，走出校園擴大示范效應(yīng)。

1、踐行《校園低碳公約》（見后）。2、在學(xué)校統(tǒng)籌安排和班主任具體指導(dǎo)下，有計劃地利用班會、團隊活動時間，開展低碳生活主題活動。主題活動要有安排計劃，活動方案，活動情況記載。3、主題教育日活動。利用植樹節(jié)、愛鳥周、節(jié)能宣傳周、土地日、地球日、世界水日、世界環(huán)境日、世界糧食日等主題教育日，配合國際組織和國家確定的宣傳主題與活動安排，有針對性地開展實踐活動和宣傳教育。4、科技實踐活動。利用一年一屆的中小學(xué)師生科技節(jié)、青少年科技創(chuàng)新大賽平臺，開展低碳生活實踐和創(chuàng)新活動。5、通過學(xué)生，家長會、家長學(xué)校和告家長公開信等形式，倡導(dǎo)和踐行《家庭低碳計劃二十件事》（見后），學(xué)校和學(xué)生低碳生活行為影響、帶動家庭和社區(qū)，產(chǎn)生較大較好的社會反響。

《校園低碳公約》1.看到光線充足，能主動把教室里燈關(guān)掉，放學(xué)最后走的同學(xué)關(guān)飲水機，打電話用公用電話。2.看見自來水龍頭沒關(guān)緊，你能上前動手把它能擰緊。3.就餐時吃多少買多少，不攀比，不浪費，不吃零食，盡量減少餐巾紙的使用；生活垃圾要分類，便于回收利用。4.沒使用完的作業(yè)本可以用作草稿，紙張雙面盡量用，筆芯用完再換。5.多走路、多騎自行車、多乘公交車。6.少買不必要的衣服。一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少二氧化碳排放。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服多穿校服也是低碳生活的一部分。

篇9

關(guān)鍵詞：低碳校園 影響因素

0 引言

隨著環(huán)境問題的日益嚴重和低碳理論的興起，低碳校園建設(shè)也逐步成為社會關(guān)注的熱點，大學(xué)生作為高校的主要群體，其低碳消費行為影響因素的研究自然成為學(xué)界研究的熱點。本文以廣州大學(xué)城高校學(xué)生作為研究對象，以“情景-意識-行為”的理論模型為基礎(chǔ)，從個人實施成本、低碳心理意識、社會參照規(guī)范、技術(shù)制度五個方面展開研究，在了解廣州大學(xué)城低碳行為踐行情況的基礎(chǔ)上，進一步分析影響其行為的因素，進而有針對性地提出對策與建議。

1 調(diào)查對象和調(diào)查方法

1.1 調(diào)查對象 本次調(diào)研對象為廣州大學(xué)城內(nèi)各大高校的在校大學(xué)生，其中以華南師范大學(xué)學(xué)生為調(diào)點，以中山大學(xué)、廣州大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)為輔助調(diào)查對象，針對全日制本科生，對理工科類、文史哲法類、經(jīng)管類、醫(yī)學(xué)類、藝體類等各專業(yè)類別學(xué)生開展調(diào)查。調(diào)查過程采用隨機分層抽樣形式進行問卷調(diào)查，以紙質(zhì)版問卷收集第一手資料。

1.2 調(diào)查方法 ①文獻資料法。通過書籍期刊、網(wǎng)上檢索等方法，閱讀低碳生活建設(shè)和校園個人低碳行為影響因素等相關(guān)資料，為開展本次調(diào)研奠定文獻基礎(chǔ)。②問卷調(diào)查法。本次調(diào)研共發(fā)放并回收問卷750份，有效問卷739份，回收率98.53%。調(diào)查問卷共27道題，均為封閉式問題，包括個人信息資料、大學(xué)生個人低碳實踐現(xiàn)狀以及影響廣州大學(xué)城大學(xué)生低碳行為的影響因素等方面內(nèi)容。③數(shù)理統(tǒng)計法。課題小組運用Excel，STATA等統(tǒng)計分析軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和處理。

2 調(diào)查數(shù)據(jù)分析與結(jié)論

2.1 大學(xué)生缺乏低碳環(huán)保的生活方式 近50%的學(xué)生都出現(xiàn)“宿舍里電腦等電子電器設(shè)備經(jīng)常待機”和“打包食物時，為圖方便美觀，往往使用一次性餐具”的行為。學(xué)生從生活便利的角度出發(fā)，較少考慮低碳環(huán)保。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活日益豐富，生活也日益便利快捷，加上學(xué)校又缺乏對學(xué)生的低碳消費觀進行系統(tǒng)的教育，學(xué)生沒有養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。低碳的發(fā)展不應(yīng)該因此犧牲生活的便利性，但是也不應(yīng)該為了生活方式的便利而采取高碳的生活方式。

2.2 低碳購買和使用情況理想，但處理廢置水平有待提高 本文的低碳消費行為涉及購買處置、使用管理以及處理廢置三個方面。大學(xué)生在購買衣服以及短途出行都表現(xiàn)出良好的低碳情況，整個購買處置呈現(xiàn)出良好的低碳局面，在宿舍隨手關(guān)燈的人數(shù)高達95%，贊成作業(yè)上交無紙化的人比不贊成高出53%，表現(xiàn)出良好的低碳使用管理行為。但只有25%的學(xué)生會選擇在宿舍中二次利用已用過的水（如洗衣服、洗手的水）。

2.3 低碳消費行為的個人實施成本較高，且存在專業(yè)和校際間的差異 本文所指的個人實施成本包括經(jīng)濟成本、心理成本和時間成本三個方面。低碳消費行為的個人實施成本較高，量化值8.99，（注：成本很低區(qū)間[1 3） 成本較低區(qū)間[3 6）成本適中區(qū)間[6 9）成本較高區(qū)間[9 12） 成本很高區(qū)間[12 15] ）較高的個人實施成本制約了高校學(xué)生的低碳消費行為。個人實施成本還存在專業(yè)間和校際間的差異，經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生個人實施成本高于其他專業(yè)學(xué)生的個人實施成本，華師學(xué)生的個人實施成本明顯高于其他高校學(xué)生的個人實施成本。

2.4 低碳宣傳渠道單一，缺乏針對性，且宣傳力度有限 80%的學(xué)生認為目前低碳傳播最主要的途徑為互聯(lián)網(wǎng)，電視，其次才是學(xué)校社團。而對于教學(xué)的低碳宣傳只有13.26%，專業(yè)機構(gòu)的宣傳也僅有34.78%。單一的宣傳渠道嚴重制約了低碳知識及專業(yè)知識的普及。此外未能充分利用大學(xué)城建設(shè)的特殊性和大學(xué)教育的普遍性，缺乏低碳課程，未能利用課堂教學(xué)引進低碳教育。此外，有565名同學(xué)認為學(xué)校低碳宣傳力度有限，僅有14名同學(xué)認為學(xué)校有很多宣傳，這與學(xué)校單一的宣傳渠道，微弱的宣傳力度有著密切的關(guān)系，不同專業(yè)的選擇差異度較大，理工科、醫(yī)學(xué)科的學(xué)生相對認為低碳宣傳較多，而藝體類學(xué)生認為較少。

2.5 大學(xué)城低碳校園建設(shè)有技術(shù)優(yōu)勢，但制度建設(shè)不足 接近40%的學(xué)生對大學(xué)城的能源使用僅停留在“聽說”的層面，超過25%的學(xué)生對此完全不知。對大學(xué)城的空調(diào)統(tǒng)一供冷系統(tǒng)，20%的學(xué)生認為在其彈性使用時間、溫度調(diào)控及環(huán)保節(jié)能方面可以有改善的空間。而對于大學(xué)城整體的提升改善這一問題，在被調(diào)查的739名學(xué)生中，對于彈性選擇空間、投入成本、技術(shù)成熟度及意識驅(qū)動各方面都有所期待。在制度方面，各大高校基本上沒有相對應(yīng)的制度規(guī)范宣導(dǎo)低碳消費行為。

3 建議和對策

3.1 學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成低碳的消費習(xí)慣和低碳的生活習(xí)慣 日常消費中，盡量購買低碳環(huán)保的產(chǎn)品，如購買節(jié)能環(huán)保的臺燈；出行上，采用騎自行車或者步行的方式；衣物購置上，少買非必要的衣物，將廢舊衣物捐贈回收；飲食上，提倡素食，節(jié)約糧食；日常生活中節(jié)約、回收利用資源，如隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭、洗手的水可以用于沖廁所等。

3.2 學(xué)校應(yīng)改善溝通宣傳途徑，擴大宣傳對象 提倡多樣化的傳播渠道。利用電子牌、海報、橫幅、宣傳欄等平面媒體，有針對性的對老師和學(xué)生進行低碳知識的宣傳；高校低碳教育課程應(yīng)該同步建立。學(xué)生們通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)相關(guān)低碳知識，能從根本上提高低碳意識，實現(xiàn)低碳行為。此外以低碳App來普及低碳概念，設(shè)計出一個具有基礎(chǔ)碳足跡計算功能以及社交功能的App，通過相關(guān)拓展以及包裝將它推廣出去用于計量學(xué)生的碳排放量。

宣傳時主要以大學(xué)城的學(xué)生為主，同時加大對大學(xué)城老師和居民等的宣傳，通過對出入校園的教師、村民等人群進行漸進式的低碳引導(dǎo)，實現(xiàn)低碳建設(shè)的全民行動。最終，在推動低碳校園建設(shè)過程中不斷擴大群眾基礎(chǔ)，實現(xiàn)大學(xué)城低碳建設(shè)向全民努力的方向發(fā)展。

3.3 學(xué)校加大對學(xué)校低碳活動及科研項目的支持 學(xué)校應(yīng)鼓勵師生進行低碳校園建設(shè)的科學(xué)研究項目，積極開展有關(guān)低碳的學(xué)術(shù)活動，低碳調(diào)研大賽等。還可綜合整個大學(xué)城各個學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，開設(shè)一個跨?？鐚W(xué)院跨學(xué)科的課程，將理工科學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下的低碳應(yīng)用方面的研究成果，由經(jīng)濟管理學(xué)院的學(xué)生對其做一個市場推廣，吸引企業(yè)關(guān)注并投入高校研究。在企業(yè)的支持下又能夠很快將研究結(jié)果直接應(yīng)用生產(chǎn)，創(chuàng)造經(jīng)濟利益，還可應(yīng)用于大學(xué)城各大高校的管理實踐，形成“高校-企業(yè)-知識產(chǎn)權(quán)”的良性循環(huán)。另外，學(xué)校可以成立低碳節(jié)能協(xié)會，在老師的引導(dǎo)下開展自主研究。

3.4 學(xué)校建立和完善低碳校園建設(shè)的制度安排 首先，加強對師生宿舍用水用電情況的監(jiān)督和控制，將水電的使用情況納入星級宿舍的考評指標或者采用其他方式獎勵力行低碳生活方式的師生宿舍。其次，增加對宿舍管理人員的節(jié)能考評并建立宿舍樓節(jié)能的責(zé)任追究制度，對每棟宿舍樓的用水用電情況進行定額定量管理，對于超標使用水電，則應(yīng)當追究宿舍管理人員的責(zé)任；同時，可以適當增加對宿舍管理人員和后勤管理人員的節(jié)能培訓(xùn)。

3.5 政府利用財政手段來規(guī)范碳排放 政府作為低碳經(jīng)濟治理的主體，可通過財政手段增加低碳行為的收益，降低低碳行為的成本，以此來減少校園碳排放。一方面，政府可對每個學(xué)校的碳排放量進行規(guī)定，實時監(jiān)控。不同規(guī)模、不同類型的學(xué)校分配不同的碳排放量的許可權(quán)。對超標學(xué)校征收一定額度的碳稅，對達標高校進行財政補貼。通過碳核算指標實現(xiàn)對高校節(jié)能減排的指導(dǎo)，使其在低碳建設(shè)中更加具有針對性，可比性。另一方面，政府可擴大對大學(xué)城低碳校園建設(shè)的資金投入，通過資金的支持實行統(tǒng)一改造。

4 結(jié)語

高校學(xué)生低碳消費行為的培養(yǎng)是低碳校園建設(shè)的重點，但低碳校園建設(shè)不僅僅是高校學(xué)生的個人責(zé)任，必須有政府支持、高校重視和學(xué)生參與；現(xiàn)階段，低碳校園建設(shè)應(yīng)當超越理論宣傳，從政府、高校和學(xué)生三個層面著手，真抓實干、具體落實對策和建議。

參考文獻：

[1]劉樹勛，張志業(yè)，田占君.低碳視角下的大學(xué)園區(qū)建設(shè)[J].節(jié)能減排，2013.

[2]陳寶玉，張思雨，章也，劉晨，汪鑫強，莊慧玲.中南大學(xué)低碳校園模式構(gòu)建研究[J].節(jié)能，2012（5）.

[3]陳俊娟.梁思嫻.邱艷君.大學(xué)生低碳行為影響因素的調(diào)查分析[J].價值工程，2010.

[4]趙晶.國際低碳校園建設(shè)之于中國高校的經(jīng)驗[J].國際城市規(guī)劃，2010（02）.

篇10

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 低碳節(jié)能 差異分析模型 Eviews分析

一、背景

隨著高校的不斷發(fā)展，能耗開支越來越大，據(jù)統(tǒng)計，能源費用占高?？偨?jīng)費的10％－15％，已經(jīng)成為高校經(jīng)費開支的一個大頭。其中，越來越多的高校都把電當作最主要的用能方式，占到 26．7％，導(dǎo)致學(xué)生培養(yǎng)成本加大，學(xué)校資金緊張。校園絕對有節(jié)能減排提倡低碳的必要和執(zhí)行空間，所以“低碳校園”的計劃具有極大的價值和潛力。

那么大學(xué)生的低碳行為現(xiàn)狀究竟如何？影響支配其低碳行為的因素又有哪些？圍繞這個主題我們展開了此次調(diào)查。

二、調(diào)查設(shè)計與實施

本次調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法，于2010年7月至10月，在浙江省四市的10所高校中，通過紙質(zhì)問卷、郵件等方式進行抽樣調(diào)查。問卷主要包括性別、政治面貌、教育程度、生源地、月生活費等幾個主要因素，以及大學(xué)生在日常生活中的低碳節(jié)能的意識與行為表現(xiàn)，并通過對大學(xué)生在教室和宿舍的低碳節(jié)能行為差異的比較，重點研究造成這種差異的原因。我們總共發(fā)放了問卷600份，回收582份，回收率為97%，其中有效問卷566份，有效率為94.3%。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1、數(shù)據(jù)處理與分析

1.1態(tài)度分析

為了調(diào)查大學(xué)生對低碳節(jié)能行為的態(tài)度，我們從“認知”和“改進傾向”兩個角度設(shè)計了四個問題，調(diào)查結(jié)果見表1：

從表1中可以清晰的看到，大學(xué)生對低碳節(jié)能有較好的認識，普遍意識到低碳節(jié)能的重要意義，但是只有不到50%的同學(xué)會改變自己的生活方式，非常缺乏“行為低碳”的行動力。其次，有近30%的同學(xué)對低碳節(jié)能的認識程度一般，說明大學(xué)生對低碳節(jié)能認識的深度不足，呈現(xiàn)出階梯狀的認識層次。

1.2行為分析

我們在調(diào)查中列出了4種大學(xué)生最有可能浪費能源的行為，研究大學(xué)生的實際節(jié)能行為。數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的浪費行為較為嚴重，如表2所示：

從表2中可以看到，大學(xué)生在節(jié)能行為上普遍表現(xiàn)較差，主動做到低碳節(jié)能的不到30%，說明大學(xué)生對低碳節(jié)能的科學(xué)知識掌握不夠。因此，在加強大學(xué)生低碳節(jié)能教育時，加強對大學(xué)生低碳節(jié)能科學(xué)知識的教育是十分關(guān)鍵和必要的。

1.3影響因素分析

1.3.1定義差異分析模型

為了定量研究學(xué)生在宿舍和教室節(jié)電行為的差異，定義關(guān)燈問題差異系數(shù)(α)和關(guān)燈地點差異系數(shù)(β)。在a、b問題中回答“是”的百分數(shù)（ya、yb），在教室、宿舍回答“是”的百分數(shù)（yc、yd），在教室、宿舍的關(guān)燈問題行為差異（ac、ad），問題a、b的關(guān)燈地點差異系數(shù)（βa、βb），不同地點的問題行為差異強度、不同問題的地點行為差異強度（I、J）。

其中：a=■×100%、β=■×100%、I=■、J=■

1.3.2 問題行為差異分析

通過對以上數(shù)據(jù)的分析研究，我們發(fā)現(xiàn)在宿舍的問題行為差異系數(shù)為a=34.79%，而在教室這個差異系數(shù)卻高達a=82.17%。不同地點的問題行為差異強度I=2.36,此指標表明兩問題行為差異的強弱，指標越高，反映了兩指標的行為差異性越大，表明采用教室關(guān)燈問題測試學(xué)生的節(jié)能意識更為有效，同時也表明大學(xué)生的節(jié)能行為受客觀經(jīng)濟因素影響更大。

1.3.3 地點行為差異分析

數(shù)據(jù)表明，如果是最后一個離開宿舍和教室，會把所有燈關(guān)上才走的差異僅為5%，而對于有多余的燈亮著，會主動關(guān)掉的差異卻高達74.01%。另一方面，不同問題的地點行為差異強度J=14.802，該指標越高，表明學(xué)生的節(jié)能意識越低，其行為更多地受客觀經(jīng)濟因素的影響；反之，該指標越低，表明學(xué)生的節(jié)能意識越高。

1.3.4結(jié)果分析

通過問題行為差異分析和地點行為差異分析，我們發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生低碳節(jié)能行為的主要影響因素，既有主觀的精神因素，也有客觀的經(jīng)濟因素（分析中I、J的值均偏高，即大于1）。這種空間差異，可以歸結(jié)為“利益驅(qū)動力”的影響，受到大學(xué)生自身經(jīng)濟利益的驅(qū)動。同時，節(jié)能意識的差異主要受到社會因素的影響。

2.多元回歸模型分析

大學(xué)生低碳節(jié)能行為除了受上訴所說的物質(zhì)方面最直接的利益驅(qū)動力支配外，還受主觀意識的影響和導(dǎo)向，我們通過Eviews工具對調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行了多元回歸分析：

2.1多元線性回歸模型的一般形式

一般地包含因變量Y和k個解釋變量X1，X2…，Xk的多元線性回歸模型可以表示為

其中，μ為隨機擾動項，βj（j=0，1，…，k）為模型的回歸系數(shù)（regression coefficient）。模型中含有k個解釋變量、k+1個未知參數(shù)。

2.2對多元線性回歸模型變量的顯著檢驗

p-值檢驗

p-值檢驗法是通過p-值的大小來檢驗變量的顯著性，我們先給出它的一種描述性定義：在原假設(shè)H0：β1=β2=…=βk=0 成立的條件下，檢驗統(tǒng)計量（t統(tǒng)計量）取比觀測到的結(jié)果更為極端的數(shù)值的概率，成為p-值。用數(shù)學(xué)公式表示即：p-值=P

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)并依據(jù)以上分析方法，得到分析結(jié)果如下：

注：上表“*”“**”“***”情況分別在α=0.01，α=0.05，α=0.01時顯著

由上可以得出：①政治面貌對大學(xué)生低碳節(jié)能意識的影響是顯著的。黨員的低碳節(jié)能意識比非黨員的低碳節(jié)能意識要強。②受教育程度也是影響大學(xué)生低碳節(jié)能意識的一個顯著因素。在控制其他變量不變的情況下，研究生的節(jié)能意識最強。③另一個影響因素是出生年月。80后比90后的低碳節(jié)能意識更高。

四、總結(jié)和建議

綜上所述，大學(xué)生低碳節(jié)能行為的執(zhí)行力度受到其主觀意識和客觀利益的共同支配，我們對參與校園低碳節(jié)能行為執(zhí)行過程的不同角色提出以下建議：

1.從學(xué)校層面看：第一，制定相對科學(xué)穩(wěn)定的標準，對學(xué)生的行為加以量化，建立考評系統(tǒng)和相應(yīng)的獎勵機制。第二，發(fā)展以低碳節(jié)能為方向的校園文化。

2.從學(xué)生會社團等校內(nèi)組織層面看：配合學(xué)校開展相關(guān)的宣傳和教育，開展與低碳相關(guān)的各種活動，將其滲透到日常工作的執(zhí)行中去。

3.從班級層面看：組織相關(guān)活動時，盡量踐行低碳環(huán)保節(jié)能的宗旨，渲染班級氛圍，塑造班級文化。

4.從學(xué)生自身層面看：樹立科學(xué)的環(huán)保意識，加強對環(huán)保知識的學(xué)習(xí)，盡量選擇低碳的生活方式和消費模式，同時積極向他人倡導(dǎo)低碳觀念。

參考文獻：