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篇1

【關(guān)鍵詞】 公安院校;傳統(tǒng)體育;實(shí)習(xí)生

Experience on Arranging Traditional Physical Intern in the Public Security Colleges and Universities

WU Shang

(Police College of Henan ProvinceZhengzhou Henan45000)

【Abstract】This paper probes into the internship experience of distributing traditional physical education majors from physical colleges to public security colleges and universities . A win-win practice mode is expected to be found between the bases and the students.

【Keywords】Public Security Colleges and Universities; Traditional physical; Intern

如今在全國(guó)各體育院校及知名高校體育系,都開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)體育專業(yè),傳統(tǒng)體育專業(yè)的大學(xué)生又以學(xué)習(xí)武術(shù)套路和散打專項(xiàng)居多,也有部分大學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道、柔道、摔跤等專項(xiàng),這些學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)結(jié)束時(shí),都要進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)。如何創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境,保證他們能夠把所學(xué)傳統(tǒng)體育專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,初步完成由一名傳統(tǒng)體育專業(yè)大學(xué)生向一名專業(yè)教師(教練)轉(zhuǎn)變,是體育院系長(zhǎng)期都在探索的工作。

通過(guò)在公安院校建立傳統(tǒng)體育專業(yè)實(shí)習(xí)基地,不僅能夠引導(dǎo)實(shí)學(xué)生把所學(xué)的傳統(tǒng)體育知識(shí)和新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)、訓(xùn)練實(shí)踐中去,而且還能夠促進(jìn)公安院校擒拿格斗、警察體育等課程的教學(xué)工作,推動(dòng)課余體育鍛煉活動(dòng)的開(kāi)展,解決課余體育俱樂(lè)部訓(xùn)練教師不足的問(wèn)題。既能鍛煉體育院校的大學(xué)生,又能為實(shí)習(xí)單位帶去具體的效益,是互利雙贏的選擇。

一、公安院校建立傳統(tǒng)體育專業(yè)實(shí)習(xí)基地是高?；ダ献鞯倪x擇

近幾年,隨著各高校的辦學(xué)規(guī)模逐浙擴(kuò)大,在校大學(xué)生人數(shù)不斷增加,體育院系也不例外,特別是傳統(tǒng)體育專業(yè)的大學(xué)生招生逐年增加,隨之而來(lái)的就是面臨實(shí)習(xí)和就業(yè)難題,由于傳統(tǒng)體育專業(yè)的學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)針對(duì)性較強(qiáng),沒(méi)有田徑、體操、球類等專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)單位廣泛,為此,能聯(lián)系一個(gè)發(fā)揮傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生特長(zhǎng)的實(shí)習(xí)單位,在實(shí)習(xí)單位開(kāi)展實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng),是體育院系傳統(tǒng)體育專業(yè)開(kāi)展教學(xué)實(shí)習(xí)的工作重點(diǎn)之一。由于該專業(yè)實(shí)習(xí)生能在公安院校警察體育教學(xué)、訓(xùn)練中發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng),所以到公安院校實(shí)習(xí)受到傳統(tǒng)體育專業(yè)大學(xué)生的歡迎。另一方面,公安院校作為培養(yǎng)合格人民警察的搖籃,開(kāi)設(shè)有擒拿格斗、警察體育等課程,主要對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行體能和技能訓(xùn)練,而技能主要的內(nèi)容正是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中的武術(shù)散打知識(shí),即以踢、打、摔、拿為主的實(shí)用技能。同樣,由于高校的辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,公安院校在校預(yù)備警察逐年增加,而師資力量相對(duì)變化不大,以致造成警察體育老師忙于教學(xué),而沒(méi)有更多的時(shí)間進(jìn)行課余指導(dǎo)、課外訓(xùn)練指導(dǎo)及教學(xué)研究工作。如果有素質(zhì)較高、又熱心于教育工作的體育院系傳統(tǒng)體育專業(yè)的實(shí)習(xí)生協(xié)助,既能為公安院校體育教育工作增加新的活力,使公安院校的體育工作者減輕工作量,有更多的精力進(jìn)行科研工作,促進(jìn)警察體育工作向新的高度邁進(jìn),又能推動(dòng)體育院系傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的扎實(shí)開(kāi)展。因此,在公安院校建立傳統(tǒng)體育項(xiàng)目實(shí)習(xí)基地,是不同性質(zhì)高校之間實(shí)習(xí)教學(xué)合作的一個(gè)有益選擇。

二、科學(xué)合理地安排傳統(tǒng)體育專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作

首先,公安院校要根據(jù)教學(xué)、訓(xùn)練、管理的實(shí)際需要與體育院系聯(lián)系,列出所需傳統(tǒng)體育專業(yè)的各專項(xiàng)實(shí)習(xí)生的具體人數(shù),由體育院系負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的部門(mén),根據(jù)公安院校的具體要求,選拔適合參加該項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的大學(xué)生,形成“訂單式”實(shí)習(xí)安排模式。這樣一來(lái),每名實(shí)習(xí)生到達(dá)實(shí)習(xí)基地都有具體的實(shí)習(xí)任務(wù),做到真正意義上的實(shí)習(xí),而不是去見(jiàn)習(xí),走走過(guò)場(chǎng)。實(shí)習(xí)時(shí)間以一個(gè)學(xué)期一個(gè)完整的教學(xué)單位為宜,但由于雙方學(xué)校需要聯(lián)系、準(zhǔn)備和實(shí)結(jié),開(kāi)學(xué)前兩周和后兩周可以機(jī)動(dòng)。實(shí)學(xué)生選拔后,由實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師按約定時(shí)間到達(dá)實(shí)習(xí)基地,并由實(shí)習(xí)基地全程安排食宿等問(wèn)題,對(duì)實(shí)習(xí)生生活上做到統(tǒng)一管理。

其次在實(shí)學(xué)生到位后,實(shí)習(xí)基地要選擇有經(jīng)驗(yàn)并熱愛(ài)指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作的老師,配合實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師,共同安排、協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)工作,解決實(shí)習(xí)工作中隨時(shí)遇到的困難和問(wèn)題。實(shí)習(xí)基地要召開(kāi)專題的實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議,使實(shí)學(xué)生了解實(shí)習(xí)單位教學(xué)、訓(xùn)練情況及與教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度,這樣實(shí)習(xí)生對(duì)自己今后實(shí)習(xí)工作就有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。對(duì)于沒(méi)有參加過(guò)軍事訓(xùn)練的實(shí)習(xí)生,到公安院校后可請(qǐng)專人進(jìn)行突擊性軍事訓(xùn)練,訓(xùn)練內(nèi)容以口令、隊(duì)列、隊(duì)形訓(xùn)練為主,使他們熟悉公安院校教學(xué)所需的基本隊(duì)列知識(shí),經(jīng)過(guò)以上準(zhǔn)備工作,使實(shí)習(xí)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)公安院校警務(wù)化管理的要求和生活節(jié)奏,為隨后開(kāi)展實(shí)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)生安排穩(wěn)定之后,要有組織地進(jìn)行觀摩教學(xué)活動(dòng),一方面可以選派有經(jīng)驗(yàn)的老教師專門(mén)為實(shí)習(xí)生上觀摩課,讓實(shí)習(xí)生直觀了解公安院校警察體育課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、運(yùn)動(dòng)量的安排等情況,并初步了解公安院校學(xué)生的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)能力等情況,經(jīng)過(guò)有組織的觀摩教學(xué)活動(dòng),實(shí)習(xí)生就能逐步熟悉警察體育課程教學(xué)的一般規(guī)律。另一方面也可以組織實(shí)習(xí)生觀看警體老師的正常課堂教學(xué),了解該課程的教學(xué)進(jìn)度等情況,這樣經(jīng)過(guò)幾次觀摩教學(xué),使實(shí)習(xí)生既熟悉了教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)境,又對(duì)公安院校學(xué)生的情況有了較深入的了解,從而對(duì)怎樣上好一次警察體育課就會(huì)有比較完整的概念。

最后可以把實(shí)習(xí)生安排給公安院校選派的指導(dǎo)老師,一般一個(gè)指導(dǎo)老師帶1-3名實(shí)習(xí)生為宜。第一階段,指導(dǎo)老師上課,實(shí)習(xí)生可根據(jù)指導(dǎo)老師的安排帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)和進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練,或在分組練習(xí)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo);第二階段,由指導(dǎo)老師安排教學(xué)內(nèi)容,實(shí)習(xí)生進(jìn)行備課,在指導(dǎo)老師的幫助下,完成課堂的教學(xué)工作;第三階段,按照所教課程的教學(xué)進(jìn)度,由實(shí)習(xí)生編寫(xiě)教案,經(jīng)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師認(rèn)可后,獨(dú)立上課,完成相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)教學(xué)過(guò)程,全面鍛煉和提高實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)踐水平。獨(dú)立上課時(shí)指導(dǎo)老師應(yīng)該到場(chǎng),了解實(shí)習(xí)生上課情況,以便及時(shí)指導(dǎo)。

實(shí)習(xí)生第二個(gè)工作任務(wù)就是根據(jù)實(shí)習(xí)單位的要求,參加課外輔導(dǎo)活動(dòng)和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目體育俱樂(lè)部訓(xùn)練活動(dòng),相對(duì)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),該工作更加瑣碎。因?yàn)楣苍盒W(xué)生每天出早操,所以課外輔導(dǎo)活動(dòng)工作一般放在該時(shí)間進(jìn)行,實(shí)習(xí)生可帶領(lǐng)公安院校學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的警察體育知識(shí),達(dá)到鞏固提高的目的,預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為以后開(kāi)展教學(xué)打下基礎(chǔ);公安院校因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)需要,長(zhǎng)期開(kāi)展體育俱樂(lè)部訓(xùn)練活動(dòng),一般開(kāi)展武術(shù)套路、散打,拳擊、跆拳道、柔道、摔跤等專項(xiàng)俱樂(lè)部訓(xùn)練?？梢杂蓪?shí)習(xí)單位安排俱樂(lè)部訓(xùn)練項(xiàng)目,組織學(xué)生報(bào)名并分組,安排實(shí)習(xí)生在相對(duì)固定的訓(xùn)練場(chǎng)館開(kāi)展專項(xiàng)體育俱樂(lè)部訓(xùn)練活動(dòng),由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排訓(xùn)練內(nèi)容和具體的訓(xùn)練計(jì)劃,由實(shí)習(xí)生指導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行半專業(yè)化課余鍛煉,這樣既解決了由于公安院校師資力量不足,學(xué)生課余鍛煉開(kāi)展困難的問(wèn)題,通過(guò)課余鍛煉及體育俱樂(lè)部訓(xùn)練活動(dòng)促進(jìn)了警察體育課程的教學(xué)工作,又鍛煉了實(shí)習(xí)生的訓(xùn)練水平,延長(zhǎng)了實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)空間,在短時(shí)間內(nèi)促使實(shí)習(xí)生逐步向一名合格的教師(教練)的轉(zhuǎn)變。

三、實(shí)事求是地進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的考評(píng)和總結(jié)

要順利開(kāi)展傳統(tǒng)體育專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作,并不斷提高實(shí)習(xí)生教學(xué)與訓(xùn)練水平,指導(dǎo)和考評(píng)工作要貫穿實(shí)習(xí)工作的全過(guò)程,讓實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中始終有壓力感。有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,才能高標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)習(xí)任務(wù),最終達(dá)到通過(guò)考評(píng)促進(jìn)實(shí)習(xí)工作高效、科學(xué)、健康地發(fā)展?？荚u(píng)宜采取量化形式,考評(píng)總成績(jī)?yōu)?00分,平時(shí)成績(jī)?yōu)?0分,實(shí)習(xí)結(jié)束階段考評(píng)成績(jī)?yōu)?0分。

平時(shí)考評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定方法:由帶隊(duì)老師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)定,兩位老師打分各占一半?？荚u(píng)內(nèi)容包括實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)積極性、實(shí)習(xí)效果,遵守實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作紀(jì)律情況,實(shí)習(xí)中互相幫助及尊師愛(ài)生情況等。實(shí)習(xí)結(jié)束階段考評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)定方法:當(dāng)實(shí)習(xí)進(jìn)行到結(jié)束階段時(shí),每名實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次公開(kāi)課教學(xué),對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)實(shí)習(xí)效果進(jìn)行全面考核,考評(píng)組成員由帶隊(duì)老師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)生代表、學(xué)生代表共同組成,打分各占四分之一?？荚u(píng)內(nèi)容包括教案編寫(xiě)情況,組織教學(xué)能力,教學(xué)方法、教學(xué)手段運(yùn)用情況,講解能力、示范動(dòng)作質(zhì)量,能否運(yùn)用普通話教學(xué)等方面。

評(píng)分要求實(shí)事求是,最終給實(shí)習(xí)生一個(gè)公正的成績(jī),根據(jù)成績(jī)高低選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,并由實(shí)習(xí)基地頒發(fā)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生榮譽(yù)證書(shū),同時(shí)把考評(píng)成績(jī)返饋給原選派學(xué)校,方便原學(xué)校最終進(jìn)行實(shí)結(jié)表彰。

四、實(shí)習(xí)工作中應(yīng)注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)

(1)傳統(tǒng)體育專業(yè)的大學(xué)生要注意在思想上實(shí)現(xiàn)從一名普通學(xué)生向?qū)嵙?xí)老師的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)動(dòng)員及實(shí)習(xí)期間,帶隊(duì)老師要反復(fù)對(duì)傳統(tǒng)體育專業(yè)的實(shí)習(xí)生強(qiáng)調(diào):你們現(xiàn)在的身份,已經(jīng)不再是在校的大學(xué)生,已是即將踏入實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)老師,處處要以一位老師的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,在實(shí)習(xí)基地要做到為人師表、教書(shū)育人等教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。到達(dá)實(shí)習(xí)基地后,帶隊(duì)老師要組織實(shí)習(xí)生反復(fù)研究警察體育課程的教學(xué)內(nèi)容、公安院校學(xué)生的特點(diǎn)、警察體育課堂教學(xué)的一般規(guī)律,以使實(shí)習(xí)生全身心地融入到實(shí)習(xí)基地的教學(xué)、訓(xùn)練工作中去,逐步完成一位普通大學(xué)生向一名警察體育實(shí)習(xí)老師的過(guò)渡

(2)指導(dǎo)老師要做好實(shí)習(xí)基地公安院校大學(xué)生的思想工作。在實(shí)習(xí)生到來(lái)之前,要做好公安院校學(xué)生思想工作,重點(diǎn)介紹實(shí)習(xí)老師傳統(tǒng)體育專業(yè)技能水平,以及他們?cè)谏⒋颉⑽湫g(shù)等方面取得的相關(guān)成績(jī),讓同學(xué)們確信實(shí)習(xí)老師具有指導(dǎo)大家進(jìn)行警察體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能力,實(shí)習(xí)老師的學(xué)習(xí)工作不僅是鍛煉他們自己,同時(shí)也是幫助大家提高擒拿格斗的水平和身體素質(zhì)的水平,還會(huì)使同學(xué)們了解更多傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí),養(yǎng)成更好的鍛煉身體的習(xí)慣。要讓同學(xué)們意識(shí)到,實(shí)習(xí)老師是嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)相關(guān)要求開(kāi)展教學(xué)工作的,不允許有不尊敬實(shí)習(xí)老師的言行。

(3)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師要跟蹤實(shí)習(xí)的全過(guò)程。作為一名實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師,不是把實(shí)習(xí)生帶到實(shí)習(xí)基地,交給指導(dǎo)老師就萬(wàn)事大吉了,應(yīng)該是全程指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的備課、編寫(xiě)教案、組織教學(xué),以及幫助實(shí)習(xí)生制定及實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃,還要組織教學(xué)、訓(xùn)練成果的驗(yàn)收,對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)、訓(xùn)練中存在的不足和問(wèn)題要現(xiàn)場(chǎng)解決,使實(shí)習(xí)生每天都有進(jìn)步,(下轉(zhuǎn)第41頁(yè))(上接第35頁(yè))月月都有成績(jī),實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)達(dá)到滿載而歸的目的。帶隊(duì)老師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要特別關(guān)注實(shí)習(xí)能力較差的實(shí)習(xí)生,對(duì)較差的實(shí)習(xí)生,反復(fù)教他們使用正確的教學(xué)方法,教學(xué)手段和駕馭課堂的能力,最終達(dá)到每一名實(shí)習(xí)生短時(shí)間內(nèi)都能夠完成,由一名大學(xué)生向合格的實(shí)習(xí)教師(教練)的轉(zhuǎn)變。

(4)參與實(shí)習(xí)工作的師生要和諧相處。實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師要和實(shí)習(xí)生融洽相處,帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師及在校領(lǐng)導(dǎo)要成為實(shí)習(xí)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾,并且要成為實(shí)習(xí)生的知心朋友,實(shí)習(xí)生有什么問(wèn)題,有什么話都愿意和帶隊(duì)老師交流解決。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要和實(shí)習(xí)生經(jīng)常交流,把有特色的教學(xué)方法,毫無(wú)保留地傳授給實(shí)習(xí)生,使他們教育教學(xué)水平不斷提高。還可以組織多種形式的座談會(huì),加深實(shí)習(xí)生與基地指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)之間的了解,加強(qiáng)實(shí)習(xí)生和公安院校同學(xué)們之間的友誼。課余同學(xué)們也可以去單獨(dú)向?qū)嵙?xí)生請(qǐng)教知識(shí),暢談人生。通過(guò)以上工作的開(kāi)展,到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),應(yīng)使實(shí)習(xí)基地的師生和傳統(tǒng)體育專業(yè)的實(shí)習(xí)生們建立起長(zhǎng)久的友誼。

篇2

高職院校體育教學(xué)管理工作主要內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案等紙質(zhì)材料的管理，教學(xué)課堂。體育教學(xué)管理要服從于學(xué)校教學(xué)管理的總要求,要納入到學(xué)?？傮w教學(xué)管理秩序中。但體育教學(xué)管理又有自身的特點(diǎn)，如要遵循體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和人體生理的基本規(guī)律。它與學(xué)院教務(wù)部門(mén)在教學(xué)管理上具有相同的基本職能,但又有不同之處。體育部是體育教學(xué)管理的實(shí)施主體,是體育各項(xiàng)管理的組織者,又是執(zhí)行者與控制者,既承擔(dān)著教學(xué)、師資和課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的重要任務(wù),還要維護(hù)正常的教學(xué)秩序,組織日常細(xì)致的教學(xué)活動(dòng)。體育部作為學(xué)校相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)部門(mén),承擔(dān)著全院的體育教學(xué)工作，而體育教學(xué)管理工作又是一個(gè)周期性和動(dòng)態(tài)性結(jié)合的過(guò)程,既有固定的開(kāi)學(xué)初、期中、期末幾個(gè)不同階段,又有不定期的課外體育工作。

2高職院校體育教學(xué)管理工作的內(nèi)容

2.1人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，市場(chǎng)需求制定的人才培養(yǎng)方案，高職體育課程是以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，本著“健康第一”的理念，以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、促進(jìn)身心和諧發(fā)展、提高體育文化素養(yǎng)。

2.2課程目標(biāo)

高職體育具備明確的課程目標(biāo)，其知識(shí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)基本理論、基本方法、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健身能力、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、體育文化欣賞能力、調(diào)節(jié)情緒能力組織活動(dòng)、比賽能力。在兩大目標(biāo)的支撐下，形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，具備“終身體育”基本技能。獲得體育文化素養(yǎng)，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)體育道德和合作精神。

2.3教學(xué)內(nèi)容選取

在基礎(chǔ)模塊中，以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為主要目標(biāo)。運(yùn)用田徑課的形式來(lái)發(fā)展學(xué)生的六大基本素質(zhì)。選項(xiàng)模塊里，根據(jù)學(xué)生興趣、師資力量和場(chǎng)館資源將開(kāi)設(shè)多個(gè)項(xiàng)目，近年來(lái)開(kāi)設(shè)了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、跆拳道、武術(shù)（太極拳）、散打、網(wǎng)球、田徑、籃球裁判、舞蹈欣賞、體育保健、中華養(yǎng)生、健身健美等選修課課程，豐富了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體育教學(xué)管理應(yīng)根據(jù)學(xué)生愛(ài)好進(jìn)行修改。

2.4教學(xué)內(nèi)容組織與安排管理

高職院校體育課的教學(xué)組織，是將課堂教學(xué)、俱樂(lè)部活動(dòng)與競(jìng)賽活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，形成課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式。通過(guò)第一課堂與第二課堂的結(jié)合，課堂教學(xué)中，采用了多種教學(xué)方法，如完整法、分解法、講解法、示范法、游戲法、比賽法和自主學(xué)習(xí)法等，融入職業(yè)教育，形成教、學(xué)、練一體的“快樂(lè)體育”模式。體育部是教學(xué)內(nèi)容的安排與管理者。制定以上內(nèi)容時(shí)既要符合教學(xué)規(guī)律,又要符合人體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律,并保持幾個(gè)持續(xù)的相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)要根據(jù)社會(huì)發(fā)展不同時(shí)期對(duì)體育教學(xué)的需要和教學(xué)改革要求,體育部定期提出修改和補(bǔ)充意見(jiàn)更加完善教學(xué)計(jì)劃。

2.5日常教學(xué)管理

教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)程制定授課計(jì)劃如遇特許情況未能正常上課者必須到部辦辦理調(diào)課手續(xù)，通知學(xué)生保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。上課時(shí)必須帶好相關(guān)材料，不斷提高工作效率和管理質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化。

2.6教學(xué)秩序管理

教學(xué)秩序管理就是要制定科學(xué)可行的規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行并落到實(shí)處,使教學(xué)工作有章可循,責(zé)任清楚。這樣體育教學(xué)管理才能規(guī)范化,才能取得應(yīng)有的成效,對(duì)促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)也具有決定性的作用.

2.7教學(xué)質(zhì)量管理

2.7.1課外活動(dòng)組織管理

主要是早操、體育社團(tuán)等活動(dòng)，學(xué)生課余訓(xùn)練。要把課外體育活動(dòng)的組織管理納入到體育部的工作管理中,把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。明確體育課外活動(dòng)的一些具體內(nèi)容和要求：

1）做好宣傳教育工作。

2）安排好時(shí)間和提供必要的場(chǎng)地器材設(shè)備等物質(zhì)保證。

3）建立必要的規(guī)章制度。

4）確定明確的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)要求。

5）加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。

6）培養(yǎng)與使用好體育干部。

7）充分發(fā)揮體育部管理作用。

2.7.2教學(xué)資源管理

體育部根據(jù)場(chǎng)地設(shè)施，教學(xué)安排，使得每一位教師能夠人盡其才,長(zhǎng)處得到充分的發(fā)揮。其次,教學(xué)場(chǎng)地、場(chǎng)館設(shè)施要加強(qiáng)管理,配置、使用合理,安全運(yùn)行,保證體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽工作的順利進(jìn)行,最大限度地提高場(chǎng)館設(shè)施的利用率。例外，加強(qiáng)體育網(wǎng)上材料資源共享，維護(hù)好體育部網(wǎng)站，及時(shí)更新相關(guān)新的信息。

2.8教學(xué)檔案管理

體育教學(xué)工作中形成的各種檔案材料，記錄了高職院校教學(xué)工作的全過(guò)程，也體現(xiàn)了高職院校體育教學(xué)的思想和方法，是衡量體育教學(xué)工作水平和質(zhì)量的重要標(biāo)志，是教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)估的重要依據(jù)，是體育部檔案的重要組成部分。應(yīng)使體育教學(xué)檔案管理制度化、規(guī)范化。

3提高體育教學(xué)管理工作成效的措施

3.1建立、健全并嚴(yán)格執(zhí)行體育部制定的各項(xiàng)規(guī)章制度

首先要根據(jù)體育工作需要，健全各項(xiàng)切實(shí)可行的規(guī)章制度,并根據(jù)教學(xué)管理的工作需要，不斷完善。其次,要堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)章制度,嚴(yán)格按制度辦事。做到獎(jiǎng)罰分明,形成一種約束機(jī)制。這是提高體育教學(xué)管理效果的基礎(chǔ),也是穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。

3.2加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)

體育部應(yīng)制定教學(xué)督導(dǎo)制度，每天安排相關(guān)人員進(jìn)行教學(xué)檢查，并及時(shí)將檢查的情況反映給部領(lǐng)導(dǎo)，檢查的內(nèi)容應(yīng)包含課程常規(guī)教學(xué)，早鍛煉、課外體育活動(dòng)，體育場(chǎng)館、場(chǎng)地、儀器設(shè)備等。應(yīng)定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取學(xué)生、教師對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)檢查、反饋情況及時(shí)制定相對(duì)應(yīng)的整改措施及時(shí)處理教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3.3加強(qiáng)和提高體育教學(xué)管理工作的水平

3.4全面提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)

體育教學(xué)管理人員是體育工作的直接管理者、服務(wù)者，他們也必須緊緊圍繞這一中心開(kāi)展工作，促使教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教師教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平的提高與學(xué)生素質(zhì)的提升。其本身的素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定了體育教學(xué)管理工作水平的高低。因此提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)尤為重要。

3.4.1加強(qiáng)政治素質(zhì)、道德素質(zhì)

體育教學(xué)管理人員應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)，嚴(yán)格貫徹國(guó)家的教育方針，教育法規(guī)，把握國(guó)家教育方針政策。同時(shí)應(yīng)具有高度的責(zé)任心、敬業(yè)精神、服務(wù)精神。

3.4.2業(yè)務(wù)素質(zhì)

體育教學(xué)管理者應(yīng)具備較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，良好的組織協(xié)調(diào)能力，不斷學(xué)習(xí)的能力和開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。體育教學(xué)管理人員要熟悉、掌握體育教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)各種務(wù)實(shí)的工作,體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)的目的。

3.5加強(qiáng)體育教學(xué)管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)

要提高體育教學(xué)水平，需提升教學(xué)管理人員素質(zhì)，就必須對(duì)體育教學(xué)管理人員培訓(xùn)，可按教學(xué)管理的要求和教學(xué)管理人員的個(gè)人情況進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。主要有以下幾種方式：校內(nèi)交流、學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)、參加教育部、省廳體育教學(xué)管理培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)。

4結(jié)語(yǔ)