導語：如何才能寫好一篇青年干部培訓計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

同志們：

為期兩天的基層青年后備干部培訓班今天就要結(jié)束了，在培訓領導小組全體人員和全體學員的共同努力下，培訓班圍繞在培訓中育人、識人的目標，從選拔方式、培訓內(nèi)容上進行了大膽的探索，取得了較好的培訓效果。學員們的綜合素質(zhì)得到明顯提高，發(fā)展?jié)摿Φ玫匠浞诛@現(xiàn)，為發(fā)現(xiàn)、使用人才奠定了良好的基礎。為此，我講以下三個方面。

一、本期培訓班的特點

此次基層青年后備干部選拔和培訓班主要有以下幾個特點：

一是領導高度重視。為了保證此次后備干部培訓的順利進行，確保取得實效，達到在培訓中育人、識人的目的，局黨組專門召開了會議，成立了以黨組書記、局長為組長的基層青年后備干部選拔領導小組和培訓工作專班，加強后備干部選拔與培訓的領導，嚴守選拔原則，嚴格選拔條件，嚴密選拔程序，并對培訓工作進行了周密部署，做到一級抓一級，層層抓落實。

二是選拔方式創(chuàng)新。此次后備干部選拔工作改進選拔推薦方式，在全市系統(tǒng)內(nèi)公開選拔，按照民主集中制的原則，在原來組織推薦的基礎上，增加了個人自薦的方式，選拔基層青年后備干部，進一步擴大了選拔工作的民主化。

三是學習氣氛濃厚。全體學員都能夠嚴格遵守培訓班的紀律，上課認真聽講，勤于思考。大家始終保持了旺盛的學習熱情，充分表現(xiàn)出了良好的學習精神風貌。

四是培訓內(nèi)容實用。本期培訓班安排的培訓內(nèi)容，以提高領導素質(zhì)和能力為主線，內(nèi)容涉及政治理論知識、工商行政管理知識、領導管理知識。這些培訓的內(nèi)容實用性很強，同志們開闊了眼界，開拓了思路，便于今后在工作中借鑒和應用。

二、主要收獲

本期培訓班取得了較好的成果，許多學員在暢談本次培訓收獲時，認為此次培訓是一次前瞻性、務實性的培訓，大家希望今后多參加類似的培訓班。本期培訓班的收獲主要體現(xiàn)在“一個把握”、“兩個認清”、“三個拓寬”、“四個加強”上：

“一個把握”，大家通過學習十六屆四中全會精神，把握住了加強執(zhí)政能力建設的時代脈搏。

“兩個認清”，同志們通過兩天學習，認清了自身存在的不足。大家對比周國知事跡，對照領導干部所具備的素質(zhì)和能力，認清了自己的差距，找到了提高的途徑；認清了當前工商隊伍的形勢。大家作為基層青年后備干部，認清了當前迫切需要建設一支年輕優(yōu)秀、數(shù)量足、結(jié)構(gòu)合理、能擔當工商行政管理重任后備干部隊伍的形勢。

“三個拓寬”，就是拓寬了我局后備干部選拔的渠道，豐富了干部推薦的方式，公開選拔講求民主，選賢任能不拘一格；拓寬了干部任用的方式，形成了干部選拔、培訓、考核和任用的模式；拓寬了干部的考核方式，為后備干部提供了展示風采的舞臺。

“四個加強”，通過緊張地培訓，同志們政治理論水平進一步加強，領導素質(zhì)、領導能力、領導藝術(shù)進一步加強，事業(yè)心、責任心、進取心進一步加強，奉獻精神、創(chuàng)新精神、大局意識進一步加強。

三、希望和要求

在本期培訓班即將結(jié)業(yè)之際，我想向參加培訓的全體學員提三點要求和希望。

一是加強學習，努力提高自身素質(zhì)。市局組織培訓只是一種形式，培訓的目的是要提高素質(zhì)。要從根本上解決素質(zhì)問題，還需要大家平時自覺加強學習，帶動人人學習，講求學習全員化；注重學習和工作相結(jié)合，講求學習的在職化；形成長期學習的良好習慣，講求學習的終身化。希望你們熱愛學習，積極參與學習，不斷提高綜合素質(zhì)。

二是加強思想政治建設，切實提高政治理論水平。思想政治建設是領導干部執(zhí)政能力的靈魂，思想水平和理論素質(zhì)是其他一切能力的基礎，提高領導干部的執(zhí)政能力，必須把提高領導干部的思想水平和理論素質(zhì)放在首位。因此，同志們平時要注重學習政治理論，用“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，加強自身思想政治建設，堅定理想信念，錘煉堅強黨性，切實提高政治理論水平。

三是加強實踐鍛煉，注重在實踐中提高領導能力。同志們回去后，要在工作崗位上注重加強實踐鍛煉，把所學的知識運用到實踐中去，注重提高“五種能力”，做到學以致用。要把學習所得的思想成果，轉(zhuǎn)化為增強責任心、事業(yè)心、進取心的源泉，轉(zhuǎn)化為增強奉獻精神、創(chuàng)新精神、大局意識的源泉，轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力，轉(zhuǎn)化為領導和推進工商工作的能力和水平。

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一、指導思想

以黨的xx大精神為指導，我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的目標任務，全面深入貫徹科學發(fā)展觀、科學人才觀，按照縣委提出的“保增長、促發(fā)展”的培養(yǎng)目標，大力實施對各類人才的教育培訓，為推進我縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強的組織、人才保障和智力支持。

二、目標任務

通過深化培訓理念，豐富培訓內(nèi)容，改進培訓方式，拓寬培訓渠道，健全培訓機制，進一步增強廣大黨員干部貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，增強黨政干部的理論素養(yǎng)，提高企業(yè)經(jīng)營管理者駕馭市場、參與競爭的能力，幫助專業(yè)技術(shù)人員更新知識，提高創(chuàng)新能力，全面推進各類人才隊伍建設。

三、培訓班次安排

1、認真落實好省、市、縣下達的干部培訓任務，做好參加省、市、縣各類培訓班人員的選送工作。

2、緊緊圍繞全縣中心工作，按照經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的要求，主要辦好以下培訓班：

（1）入黨積極分子培訓班；

（2）招商引資與項目建設研討班；

（3）中青年干部培訓班；

（4）旅游人才培訓班；

四、有關要求

1、干部教育培訓工作在縣委和縣干教領導小組統(tǒng)一領導下進行，堅持分級負責、分層分類培訓的原則；

2、20xx年干訓經(jīng)費繼續(xù)納入年初預算，要高度重視此項工作，將其列入年度工作的重點內(nèi)容，認真部署，周密安排；

3、主辦部室要切實抓好師資選配、教案準備、教學管理、動態(tài)考核等各項工作，強化管理，提高教育培訓的質(zhì)量和水平，確保全年干部教育培訓任務的順利完成；

4、凡參加培訓的同志都要以普通學員身份參加學習，遵守各項管理制度；

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一、我縣基層宣傳思想文化建設的基本情況

（一）宣傳文化管理隊伍。在縣委宣傳部行政編制人員中（包括參照公務員管理辦法），外宣辦3人、文明辦1人、縣文聯(lián)1人，在職干部，共5人。年齡在25歲至46歲之間，26歲至36歲的占40%，36-46歲的占60%；具有大學本科以上學歷占20%，大專學歷占70%，中專學歷占10%。事業(yè)編制人數(shù)占10%。業(yè)務經(jīng)費相當短缺，沒有專門的辦公用房，外宣辦、文明辦、縣文聯(lián)和宣傳部合用二間辦公室。

（二）新聞傳媒專業(yè)人才?，斍h廣播電影電視局，全局行政編制為8人，事業(yè)編制為20人?，F(xiàn)有職工29人，年齡在23-47歲之間，其中本科文化程度4人，大專以上文化程度的11人，中專文化程度5人。初級職稱3人，中級職稱2人?，F(xiàn)有辦公用戶和機房建筑面積477平方米，其中磚木結(jié)構(gòu)平房187平方米，磚混結(jié)構(gòu)二層樓房290平方米，固定資產(chǎn)174萬元。下屬機構(gòu)包括縣有線電視臺、調(diào)頻廣播電視轉(zhuǎn)播臺和無線電視轉(zhuǎn)播臺。事業(yè)發(fā)展經(jīng)費嚴重不足。現(xiàn)有辦公和業(yè)務用房477平方米，無演播室、材料庫房，廣播電視播出機房和值班室混用，廣播電視安全播出存在一定隱患。

（三）文化、文藝專業(yè)人才。

1、機構(gòu)設置：縣文化體育局內(nèi)設辦公室、文化股、體育股、財務項目股。下設縣文化館、藏族歌舞團。文化館內(nèi)設辦公室、民間文化工作室、群眾文化工作室、圖書室、文博工作室、財務室；歌舞團內(nèi)設辦公室、舞蹈隊、聲樂隊、創(chuàng)作室、民間藝術(shù)團、財務室。

2、編制：文化體育局5人，文化館16人，歌舞團33人。

3、人員構(gòu)成：總?cè)藬?shù)54人。25歲以下的16人，26至35歲的20人，36至45歲的11人，46歲以上的7人。本科4人，大專13人，高中及中專22人，高中以下15人。副高職稱1人，中級職稱4人，初級職稱24人。圖書管理人員7人，聲樂管理人員5人，作曲1人，編劇1人，舞蹈表演15人。文化體育方面，除了縣文化體育局和歌舞團經(jīng)費基本上能保證其日常業(yè)務的正常運轉(zhuǎn)外，縣文化館的經(jīng)費顯得十分緊張，好多涉及到文化的搜集、整理等工作無法開展。

二、我縣宣傳思想文化隊伍建設的主要做法及成效

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關鍵詞：大學生；村官；對策

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）17-0086-02

選派大學畢業(yè)生到農(nóng)村任職，對于大學生就業(yè)壓力的緩沖，加強新農(nóng)村建設和鞏固基層政權(quán)，無疑是一項雙贏舉措。當前在國家有關大學生面向農(nóng)村和基層就業(yè)的政策引導下，大學生村官計劃逐漸在全國除港澳臺以外31個省全面展開，這一計劃必將在大范圍內(nèi)長期實施。因此，在大學生村官選聘工作中產(chǎn)生的問題不容忽視。

一、“水土不服”的問題

多數(shù)大學生村官入村工作首先面臨的難題是“水土不服”。他們中一部分從小在城市長大，對農(nóng)村情況缺乏了解，更不適應農(nóng)村生活；而那些從小生活在農(nóng)村的大學生村官，為了有朝一日跳出農(nóng)門，兩耳不聞窗外事，拼命讀書，對村情、農(nóng)活也不十分了解。從象牙塔突然走向農(nóng)田村舍，軟件環(huán)境和硬件環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化，理想和現(xiàn)實也產(chǎn)生了巨大的落差，讓剛走出校門的畢業(yè)生在農(nóng)村中開展工作，難度可想而知。

二、身份合法性遭受質(zhì)疑

大學生村官選拔首先存在著身份合法性的問題，也是目前推行這一計劃的所有省市均遇到的難題。按照1998年修訂通過的《村民委員會自治法》中的有關規(guī)定，村民委員會實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是基層群眾性自助組織；村民通過選舉直接產(chǎn)生村委會主任、副主任和委員，任何組織或個人不得指定、委派或撤換村委會成員。但是作為村黨支部書記助理或村委會主任助理的大學生村官，沒有所在村的戶口，如果參與和管理所在村的事物則違背了農(nóng)村基層群眾自治制度；由于不是本村村民，也沒有權(quán)利參加村委會選舉。因此，大學生村官的身份就處在一種非常尷尬的地位，他們參與和管理農(nóng)村事務的身份合法性遭遇質(zhì)疑。

三、熟人社會的問題

根據(jù)費老的研究，熟人社會就是基于血緣關系形成的禮俗社會。中國基層社會就是這樣一種特具鄉(xiāng)土性質(zhì)的、生于斯、長于斯、死于斯的傳統(tǒng)社會。農(nóng)村人際關系絕大多數(shù)以自己為中心，越往外關系越淡，這種裙帶血緣關系凝聚成一種強大的排斥力量，外來人很難融入其中。再有農(nóng)村各種關系錯綜復雜，宗教迷信、民俗習慣、經(jīng)濟利益、家族關系、幫派關系等根深蒂固、盤根錯節(jié)，形成了特殊的網(wǎng)脈，事務繁瑣復雜，利益關系難以協(xié)調(diào)。一個剛畢業(yè)的大學生很難真正熟悉村情民情，村民們也對剛走出校門的學生娃缺乏了解和信任，所以，大學生村官到村后取得村民的信任比較困難，他們得加倍努力，做出更多更具體的事情，才能逐步融入村子。

鄉(xiāng)村工作往往需要的不是抽象的法律與理論，而是地方多年形成的道理，是民俗、村情，需要耐心細致的工作方法，要恰到好處地恩威并用，而這些都需要對民俗村情非常熟悉，并有豐富農(nóng)村生活經(jīng)驗的人才能做好，對一個剛出校門的大學生來說，確實是一種殘酷的考驗。

四、“無事可做”的問題

農(nóng)村工作具體復雜，大學生在校所學的知識能力和農(nóng)村的工作要求有很大差距，而當?shù)卮迕窈汀氨就痢备刹恳踩狈Υ髮W生村官身份的認同，他們不十分關心大學生村官能做什么，也不重視對他們進行“傳幫帶”和培養(yǎng)，因此，大學生村官很難參與村子的具體發(fā)展決策。在調(diào)查了解大學生村官日常工作的過程中，出現(xiàn)頻率最高的就是寫材料。從事一些文字類的工作，必然違背了組織部門選拔“村官”的要義。當大學生村官帶著滿腔激情投入新農(nóng)村建設時，想以滿腔熱血灑向農(nóng)村的熱土時，突然意識到自己的到來并不能給村里帶來任何實質(zhì)的變化，他們找不到自身定位，感覺滿身的力氣沒處使，感到迷茫與無奈，從而逐漸遺忘當初選擇任職農(nóng)村的初衷。

五、未來發(fā)展的問題

政府為選拔和留任優(yōu)秀的大學生村官，出臺了一系列的優(yōu)惠政策，但絕大多數(shù)大學生村官認為這些政策很虛。在這一系列的優(yōu)惠政策中，最吸引人的莫過于“對會做群眾工作、善于協(xié)調(diào)處理各種矛盾、政治素質(zhì)好、實績突出、群眾公認、任期屆滿的高校畢業(yè)生，可列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級后備干部，按程序選為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部。”但這一政策實施起來又是何其難？一方面鄉(xiāng)政府人浮于事、機構(gòu)臃腫，一直以來被視為改革對象，要求削減職位、削減人員。另一方面，在當今就業(yè)背景愈來愈困難的前提下，鄉(xiāng)政府為數(shù)不多的職位正被千千萬萬的考公務員大軍所“瓜分”。那么，在這場博弈中，大學生村官勝任的機會又有幾成？

六、完善大學生村官選聘制度的對策

實施大學生村官選聘制度將是我國今后新農(nóng)村建設發(fā)展中的一項長期工程。但是，當前我國大學生村官選聘制度還不完善，缺少制度化、科學化的剛性規(guī)定和操作依據(jù)。筆者認為，完善大學生村官選聘制度，應采取如下對策。

1.逐步健全大學生村官選聘機制

大學生村官選聘，首先要本著服務農(nóng)村的宗旨，按照“公平、公正、公開”原則在大學畢業(yè)生中嚴格選拔，選拔標準要科學、合理。一是結(jié)合基層需求選聘高校畢業(yè)生，根據(jù)農(nóng)村所需人才的學歷、專業(yè)，重點考慮教育、企業(yè)管理和農(nóng)林水醫(yī)類等急需人才。二是嚴格考察選聘生的綜合素質(zhì)，增加面試程序，由市縣兩級組織部門參與進行。三是提前安排有入村任職意向的大學生到農(nóng)村實習，使他們提前熟悉農(nóng)村情況，并將實習表現(xiàn)作為選聘時的重要參考內(nèi)容，

2.注重培訓和傳幫帶相結(jié)合

建立健全經(jīng)常性培訓制度，將大學生村官教育培訓工作納入干部培訓計劃，統(tǒng)籌安排，強化培訓，并將培訓教育情況按學分計入大學生村官工作檔案。多數(shù)大學生村官直接從校門到農(nóng)村，缺少農(nóng)村生產(chǎn)勞動的經(jīng)歷，對農(nóng)村的政策法規(guī)和民俗村情更是知之甚少。因此，選聘大學生到村任職一定要提前做好崗前培訓工作。

建立縣、鄉(xiāng)、村三級幫帶引導制度，結(jié)對提高?？h級領導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記等作為主要培養(yǎng)聯(lián)系人，要經(jīng)常與大學生村官聯(lián)系，幫助他們解決工作中出現(xiàn)的實際困難；各村黨支部書記作為具體培養(yǎng)人要親自進行幫帶培養(yǎng)，傳授經(jīng)驗、現(xiàn)場指導，使他們盡快成長為農(nóng)村工作的行家里手。

3.切實加強大學生村官考評機制

出臺制度，規(guī)范管理?？蓢L試建立科學合理的監(jiān)督評價體系，健全考核辦法，具體監(jiān)督、規(guī)范、考核、評估大學生村官工作。制定大學生村官崗位職責，明確崗位責任，強化工作紀律，進行規(guī)范管理。同時，對大學生村官的任期選聘、工作業(yè)績、請假銷假、考核獎懲等內(nèi)容也應出臺制度，規(guī)范管理。

工作量化，考核管理。實行量化管理，建立服務村民和工作業(yè)績檔案，督促他們努力工作，敬業(yè)奉獻。每年年底由分別縣、鄉(xiāng)、村具體負責聯(lián)系人對大學生村官一年的出勤情況、創(chuàng)新工作、學習服務等情況進行量化考核，確定考核等次，并建立臺賬，進行動態(tài)管理。同時，市、縣、鄉(xiāng)三級則建立相應的管理信息臺賬、生活臺賬和學習臺賬，有針對性地對大學生村官的思想、工作、能力、作風等情況進行指導，全面的掌握大學生村官信息，為今后順利開展工作奠定扎實的基礎。

4.努力健全大學生村官激勵機制

排憂解難，安心工作。詳細了解剛到村的大學生村官的學習生活和工作情況，設身處地地為他們排憂解難，讓他們能夠安心、放心、舒心地工作。大學生村官剛下村時，會遇到各種各樣的問題，包括衣食住行等等方面。要使剛下村的大學生能盡快地進入角色，首先要為他們解決的就是生活方面的問題，千萬不能讓他們由于生活上的不習慣、不適應，影響到他們的工作態(tài)度和工作情緒。

政策激勵，干有勁頭。按照個人意愿和組織需要、所學專業(yè)與工作實際、戶籍地與選聘村“三個結(jié)合”原則，把大學生村官安排到經(jīng)濟發(fā)展、交通便利、生活方便、出入安全和有市、縣工作隊駐點村。在村兩委班子中明確大學生村官的職責地位，在體制上充分保障他們能夠行使權(quán)利。同時，各地組織部門和負責聯(lián)系人應經(jīng)常深入基層看望他們，認真傾聽他們在工作中的想法和意見，詳細了解他們的生活，及時解決困難，讓他們充分感受到領導的真情關懷。

5.完善大學生村官選聘的保障機制

首先，加大各級財政的投入支持力度，逐步提高大學生村官的經(jīng)濟待遇。對他們的工資及補貼實行年度遞增的政策，遞增幅度根據(jù)實際情況控制在200～300元左右。同時，參照事業(yè)單位的有關規(guī)定，讓他們參加相應的社會保險，其他待遇可比照公務員，并使之制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

其次，要積極引導大學生村官干事創(chuàng)業(yè)的激情，支持和鼓勵他們在基層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。老村干部要常給大學生村官分任務、壓擔子，田間地頭把他們帶在身邊，讓他們與村民多打交道，多了解村里的情況，主動融入角色，進入工作狀態(tài)，真正感受到自己在農(nóng)村能夠施展抱負、增長才干，實現(xiàn)理想。

逐步提升政治地位。建議各省組織部門出臺規(guī)范性的文件，制定靈活的人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用機制，對部分政治素養(yǎng)高、工作實績好、群眾公認的大學生村官實行破格提拔，按照其本人的意愿或要求通過選舉進入村委班子，并解決好其選舉身份，以此激發(fā)大學生村官的發(fā)展?jié)撃芎蛢?nèi)在動力。同時，在制定大學生村官優(yōu)惠政策時，一定要考慮到兌現(xiàn)的可能性，并認真予以落實。比如針對目前公務員“凡進必考”的原則，政府應當敞開出口，充分尊重自主選擇的權(quán)力，兌現(xiàn)大學生村官考試加分的優(yōu)惠政策等。

參考文獻：

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[2]李文波,韓新寶.大學生村官流失的原因及對策分析[J].廣東青年干部學院學報,2010,(3).