導(dǎo)語：如何才能寫好一篇導(dǎo)師評(píng)語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

該生在院期間，遵規(guī)守紀(jì)，做事踏實(shí)認(rèn)真，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積極上進(jìn)，有自己的主見觀點(diǎn)，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幫助我單位完成大量實(shí)踐工作，深得我院領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生!

我自****年*月**日起進(jìn)入***公司從事**工作，經(jīng)歷了*個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我感悟頗多，在此期間，我對(duì)于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從來沒有改變過。

工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足;對(duì)于集團(tuán)及公司的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行;另外，本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成公司各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和-諧融洽。

在過去的x個(gè)月中，通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提高，已經(jīng)適應(yīng)了自己的本職工作，但是對(duì)于一個(gè)初入公司的新人，要全面融入企業(yè)的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)?？偟恼f來，這次實(shí)習(xí)的確收益良多。

篇2

頻道細(xì)分的本質(zhì)意義是:對(duì)細(xì)分資源的專向性經(jīng)營(yíng),使該頻道成為該類資源的一個(gè)資訊、服務(wù)、應(yīng)用的互動(dòng)平臺(tái),并使其在它的傳播范圍內(nèi),最大限度地掌握這類資源的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán),獲得最大的贏利空間。從經(jīng)營(yíng)學(xué)的角度看,它是一個(gè)細(xì)分市場(chǎng),不同的產(chǎn)品有不同的市場(chǎng)定位、不同的營(yíng)銷手段、不同的評(píng)估體系、不同的贏利空間。頻道與頻道之間也是如此,相同的只有目的,即最大限度地占有該項(xiàng)市場(chǎng)資源的贏利空間,掌握主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。概括地說,電視經(jīng)營(yíng)的對(duì)象是個(gè)大市場(chǎng),所屬的各頻道應(yīng)該有分工地細(xì)分它的市場(chǎng),頻道下面各欄目又細(xì)分頻道的市場(chǎng),每一塊市場(chǎng)都應(yīng)是經(jīng)營(yíng)平臺(tái)。然而問題是:應(yīng)該如何合理分配力量,占有更多的市場(chǎng);如何利用其它力量幫助整合更多的資源。

思維方式?jīng)Q定行為走向。收視率為王的價(jià)值評(píng)估方式是我們面臨的眾多頻道定位名不符實(shí)、缺少差異、節(jié)目設(shè)置趨同化明顯的主因,也是電視經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)收方式和電視產(chǎn)品開發(fā)過于單一的誘因。尤其是地方臺(tái),以江浙地區(qū)為例,因?yàn)榉窖院兔裆惞?jié)目具有親近百姓的草根特性,收視效果比較火爆,因而引發(fā)了各臺(tái)各頻道開辦方言和民生幫助節(jié)目的熱潮,紛紛投入主力精心打造,其結(jié)果是一方面收視率逐步提升,另一方面卻是廣告承載面逐漸萎縮。由于方言和民生幫助類節(jié)目的收視對(duì)象相同,各頻道打造的是同一個(gè)資源平臺(tái),所以電視廣告的投放總量基本上在各頻道和各時(shí)段之間流動(dòng),與其占有的資源和力量以及收視效果相比,廣告整體業(yè)務(wù)的提升效果并不理想,并暴露出了節(jié)目經(jīng)營(yíng)上急功近利、缺少整體布局的隱憂。正由于承載廣告的平臺(tái)過于同質(zhì),許多不同質(zhì)的廣告產(chǎn)品因?yàn)闆]有相應(yīng)有力的支撐平臺(tái)而逐漸轉(zhuǎn)投到其他媒體。“珠寶首飾”鐘情于品質(zhì)高端的期刊;“房產(chǎn)家俱”喜歡善搞展會(huì)和活動(dòng)的紙媒;“汽車金融”投身到終端客戶集中的戶外;而商旅購物則越來越欣賞互聯(lián)網(wǎng)精心打造的互動(dòng)應(yīng)用平臺(tái),廣告投放流向外媒的跡象日趨明顯。

是電視沒有手段嗎?不是,是電視缺少意識(shí)。廣告客戶比我們清楚高收視率與廣告效果,或說廣告的有效到達(dá)率并不完全是對(duì)價(jià)關(guān)系。廣告客戶更清楚他們的產(chǎn)品銷售群體是收視群中的哪一類,他們需要細(xì)分收視群以達(dá)到廣告?zhèn)鞑サ挠行?。因?我們必須搭建不同的平臺(tái),細(xì)分受眾,生產(chǎn)出不同受眾喜愛的電視產(chǎn)品,以滿足不同廣告產(chǎn)品的營(yíng)銷需要。

一、節(jié)目?jī)?nèi)容應(yīng)與傳播范圍相協(xié)調(diào),節(jié)目定位應(yīng)與傳播平臺(tái)相一致,這是資源是否浪費(fèi)的一個(gè)顯著標(biāo)志。

比如有的衛(wèi)視臺(tái)的自辦主打欄目如時(shí)政新聞,其敘述的主語依然是“我省、我市、我自治區(qū)”,與沒有上星時(shí)的狀態(tài)一樣,說明它的定位沒有跳出省級(jí)媒體固有的思維方式,將省內(nèi)新聞放在衛(wèi)視頻道,即便后面加上幾條國際新聞,效果依然是省內(nèi)的效果。這不僅沒有增加宣傳效果,還影響了經(jīng)營(yíng)效果。東方衛(wèi)視是不多的幾個(gè)例外。東方衛(wèi)視的幾檔新聞既不用方言,也不強(qiáng)調(diào)民生,編輯定位建立在全國性的理念上,在衛(wèi)視平臺(tái)上做衛(wèi)視節(jié)目,即使是上海本地新聞,也是用全國的眼光看上海,新聞就有了全國性的意義。衛(wèi)視與央視占有的平臺(tái)雖然相同,但區(qū)別點(diǎn)是央視有其天生的行政資源和傳統(tǒng)的勢(shì)力優(yōu)勢(shì),然而省級(jí)衛(wèi)視也有央視沒有的優(yōu)勢(shì),運(yùn)營(yíng)機(jī)制和敘事方式可以更靈活。比如湖南衛(wèi)視的《超級(jí)女生》、東方衛(wèi)視的《舞林大會(huì)》以及最近正火的浙江衛(wèi)視的《我愛記歌詞》等等,都是與央視在電視娛樂平臺(tái)上平分秋色,有時(shí)還略占上風(fēng),其轟動(dòng)效應(yīng)和贏利模式都獨(dú)樹一幟。因?yàn)樗麄冊(cè)谟醚胍暤乃季S方式經(jīng)營(yíng)自己的節(jié)目,只是避開了央視的行政資源和經(jīng)濟(jì)實(shí)力上的強(qiáng)項(xiàng),開始在央視不太重視的節(jié)目資源上尋找突破口,先行建立優(yōu)勢(shì)平臺(tái)?！冻?jí)女生》在電視娛樂資源平臺(tái)上先聲奪人、搶占先機(jī)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)例,值得同業(yè)認(rèn)真地品味。

二、頻道的技術(shù)資源是相對(duì)靜態(tài)的,而頻道所擁有的節(jié)目資源卻有著不斷豐富和延伸的空間。

如何利用頻道的技術(shù)平臺(tái),開發(fā)和搭建以占有資源為目的的贏利平臺(tái),關(guān)系到頻道的生存和發(fā)展空間。在未來的媒體競(jìng)爭(zhēng)中,誰掌握了稀缺資源,誰就掌握了話語權(quán),也就贏得了穩(wěn)定的贏利模式。湖南衛(wèi)視策劃的《超級(jí)女生》大型電視活動(dòng),成功地?fù)屨剂怂嚾速Y源,使湖南衛(wèi)視在全國娛樂領(lǐng)地?fù)碛辛酥鲗?dǎo)權(quán),“娛樂”也成為湖南衛(wèi)視的主營(yíng)形態(tài)。中央臺(tái)利用自身優(yōu)勢(shì),推出了“年度汽車大賽”“年度經(jīng)濟(jì)人物評(píng)選”等活動(dòng),整合了汽車產(chǎn)業(yè)資源和企業(yè)家資源。受央視“年度榜”形態(tài)啟發(fā),天津衛(wèi)視在眾多“美食”欄目經(jīng)營(yíng)中脫穎而出。它在《綜藝食8街》及特別節(jié)目《國際新廚神爭(zhēng)霸》的基礎(chǔ)上,推出了“中華美食街”,及時(shí)搶占了食品飲料產(chǎn)業(yè)鏈的制高點(diǎn),帶動(dòng)了食品飲料產(chǎn)業(yè)這一巨大的電視廣告資源。

與衛(wèi)視頻道相比,地方臺(tái)頻道經(jīng)營(yíng)的手段應(yīng)該更加豐富多彩。每個(gè)區(qū)域因?yàn)榻?jīng)濟(jì)文化習(xí)俗的不同,頻道細(xì)分就可以“因地制宜”、分類經(jīng)營(yíng)。如果說衛(wèi)視平臺(tái)的欄目定位是要尋找全國各地受眾對(duì)這類選題認(rèn)知的最大公約數(shù),那么地方臺(tái)頻道欄目的定位則要尋找適合區(qū)域受眾口味和習(xí)慣的獨(dú)特性。相對(duì)來說,普遍性大眾口味是衛(wèi)視頻道的要求,獨(dú)特性分眾興趣是地方臺(tái)頻道的需要。還以江浙地區(qū)省級(jí)以下地方頻道為例,不管是綜合,還是經(jīng)濟(jì)、生活、文藝、科教、少兒等各類頻道,雖然定位看上去各不相同,但各頻道最火的自辦節(jié)目依然沒有走出方言、民生、幫助等節(jié)目樣態(tài),都以資訊、訪談為特征,互動(dòng)形式基本上處于半互動(dòng)狀態(tài)。其好處是依靠高收視率有效掌握了輿論的主導(dǎo)權(quán),維護(hù)了電視的核心價(jià)值話語權(quán)。不足之處是用力過于集中,放棄了其它有價(jià)值的資源經(jīng)營(yíng)開發(fā)。比如房產(chǎn)、健康、旅游、美食等資源,雖然各頻道都有相關(guān)的欄目推出,但都是以介紹資訊形態(tài)為特征,沒有相關(guān)商業(yè)價(jià)值鏈的功能開發(fā),沒有作為一個(gè)極具商業(yè)價(jià)值的資源平臺(tái)來對(duì)待,經(jīng)營(yíng)效果大多不理想。筆者認(rèn)為,對(duì)于那些擁有4-5個(gè)頻道資源的電視臺(tái)來說,頻道細(xì)分有效經(jīng)營(yíng)已顯得十分緊迫和重要,這對(duì)破解地方電視臺(tái)經(jīng)營(yíng)中廣告收入比重居高不下、本地廣告開發(fā)嚴(yán)重不足的困境有著革命性的意義?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手:

首先,根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化習(xí)俗的特性,重新細(xì)分頻道經(jīng)營(yíng)資源,除了主頻道(或綜合頻道),其它頻道可以設(shè)計(jì)與頻道定位相一致的主打平臺(tái),比如生活頻道設(shè)計(jì)房產(chǎn)、購物、健康、美食等在本區(qū)域有深厚商業(yè)資源的節(jié)目平臺(tái)。

其次,平臺(tái)運(yùn)行要以挖掘資源的商業(yè)價(jià)值為主要目的,要改變目前生活類欄目以介紹資訊為特征的淺層節(jié)目形態(tài),有效鏈接其商業(yè)價(jià)值鏈。

第三,資源平臺(tái)的開發(fā)至少在兩個(gè)層次上進(jìn)行。比如房產(chǎn)資源可分二層搭建:第一層,開設(shè)上游主導(dǎo)型欄目。所謂主導(dǎo)型欄目是以權(quán)威資訊,評(píng)優(yōu)查劣、幫助投訴等為特征的主導(dǎo)該類資源話語權(quán)的欄目。第二層,開發(fā)下游應(yīng)用型欄目。所謂應(yīng)用型欄目是以承接上游平臺(tái)權(quán)威性的勢(shì)力,開設(shè)以應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)為特征的商業(yè)導(dǎo)購欄目。上下聯(lián)通,占有房產(chǎn)資源的話語權(quán)和導(dǎo)購平臺(tái)。一旦建立了該區(qū)域房產(chǎn)資源的權(quán)威話語權(quán)和公信導(dǎo)購平臺(tái),除了房產(chǎn)廣告,其它相關(guān)聯(lián)的下游產(chǎn)品,如家俱、建材、裝潢等行業(yè)廣告資源都會(huì)趨向性導(dǎo)入,更重要的是還可以延伸到高附加值的專項(xiàng)會(huì)展、節(jié)慶促銷等特別活動(dòng)之中。同理,精心打造權(quán)威公信援助的健康欄目,延伸價(jià)值豐富的導(dǎo)醫(yī)導(dǎo)藥的應(yīng)用平臺(tái)欄目;精心打造情趣生動(dòng)的旅游欄目,聯(lián)動(dòng)市場(chǎng)廣大的導(dǎo)游導(dǎo)住導(dǎo)吃導(dǎo)行的應(yīng)用平臺(tái),并以此類推。同時(shí)筆者認(rèn)為:一是央視的“年度”評(píng)選和目前民生節(jié)目中的介入功能是建立話語權(quán)的有效手段,對(duì)經(jīng)營(yíng)資源頻道或欄目話語權(quán)是很好的參考;二是應(yīng)用欄目的經(jīng)營(yíng)需要與相關(guān)實(shí)體經(jīng)濟(jì)緊密合作,共同搭建應(yīng)用服務(wù)平臺(tái),是最有效最有價(jià)值的運(yùn)作方式;三是有人氣才會(huì)有商機(jī),因此,活動(dòng)策劃需要有密度,活動(dòng)不但是提升收視的好方式,也是提升人氣的必要手段。

三、應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)在頻道經(jīng)營(yíng)中的商業(yè)價(jià)值,是目前非常值得研究的課題。

對(duì)于這個(gè)平臺(tái)的概念需要認(rèn)清:平臺(tái)不僅有廣度,而且是有深度的。

電視應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)。可將互聯(lián)網(wǎng)、平面媒體(如電視周報(bào))納入到電視應(yīng)用服務(wù)平臺(tái),使其觸角延展到其它優(yōu)勢(shì)營(yíng)銷平臺(tái),讓不同習(xí)慣的人可用不同的方式進(jìn)入電視應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。

電視應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)因?yàn)樯虡I(yè)屬性明顯,純粹的電視營(yíng)銷手段不能滿足其商業(yè)運(yùn)行模式的要求,公司化運(yùn)作是最恰當(dāng)?shù)倪x擇。就如攜程網(wǎng)、阿里巴巴,平臺(tái)上的交互應(yīng)用服務(wù)只是它的表層,售后的延伸才是平臺(tái)做大做強(qiáng)做扎實(shí)的必然,它的根須會(huì)順著利益的嗅覺向下延伸。平臺(tái)上的應(yīng)用服務(wù)是第一條價(jià)值鏈,售后服務(wù)是另一條價(jià)值鏈。電視應(yīng)用平臺(tái)的運(yùn)行設(shè)計(jì)已超出了常規(guī)電視營(yíng)銷模式,把它作為一個(gè)公司一個(gè)產(chǎn)品來運(yùn)營(yíng),才能激活它的潛能和本質(zhì)。

總的來說,電視媒體作為傳統(tǒng)媒體的主導(dǎo)地位,在新媒體的沖動(dòng)下已開始動(dòng)搖,電視傳媒的未來已開始讓人充滿了想象空間。是按照傳統(tǒng)的方式經(jīng)營(yíng)下去,還是借助新型市場(chǎng)模式尋找突破?這是從業(yè)人員需要考慮的一個(gè)緊迫問題。如果說平臺(tái)模式是新型市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)手段的有效武器,是市場(chǎng)占有形態(tài)的形式架構(gòu),那么,平臺(tái)意識(shí)在電視頻道、電視欄目經(jīng)營(yíng)中的運(yùn)用,就有著決定價(jià)值資源歸屬和未來走向的現(xiàn)實(shí)意義。

篇3

相對(duì)而言，經(jīng)濟(jì)報(bào)道的確有其特點(diǎn)，如重視規(guī)律性的東西、更具有理性色彩等，但這決不是經(jīng)濟(jì)報(bào)道就可以不好看的理，由。現(xiàn)在的不少經(jīng)濟(jì)報(bào)道之所以不受歡迎，概括起來，一方面在于內(nèi)容不貼近、選取角度老套，一方面在于寫作和表現(xiàn)方式僵化，語言抽象，報(bào)道中缺乏人的活動(dòng)。

現(xiàn)在的許多報(bào)道，要么集中于傳統(tǒng)的第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)，要么就是寫一廠一店、一縣一鄉(xiāng)，老百姓關(guān)心的東西不講，老百姓不關(guān)心的東西講一大堆，這樣的報(bào)道讀者肯定不會(huì)愛看。還有一些做經(jīng)濟(jì)報(bào)道的作者，在報(bào)道中往往強(qiáng)調(diào)提出問題和寫作的專業(yè)性，要做專家型記者，卻忽略了經(jīng)濟(jì)報(bào)道的服務(wù)性，忽視了媒體的重要功能是對(duì)專業(yè)問題進(jìn)行大眾化解讀。這樣的報(bào)道受眾面小，引不起多少讀者閱讀興趣，其中許多這樣的報(bào)道看似洋洋灑灑，說起問題頭頭是道，但讀者的感覺卻是空洞、僵化。例如有的文章報(bào)道了市場(chǎng)上的某個(gè)現(xiàn)象，最后卻是吁請(qǐng)借助政府的力量加以解決，完全是一種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思想；有的文章寫到說不清、道不明的地方，便把一切歸結(jié)為諸如“轉(zhuǎn)換機(jī)制”、“改變觀念”等等，成了現(xiàn)代新套話，相當(dāng)于什么也沒告訴讀者。

另外，不少經(jīng)濟(jì)報(bào)道寫法僵硬，語言枯燥，新聞寫得簡(jiǎn)單、抽象。文章往往見事不見人，重事不重人，沒有一處能讓人產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)、能夠記住的詞句，還有些經(jīng)濟(jì)新聞，往往會(huì)有許多專業(yè)術(shù)語和數(shù)字、百分化，只重術(shù)語的堆積，不重通俗化的闡釋。這些數(shù)字或術(shù)語能說明什么呢?別說普通讀者一頭霧水，即使專業(yè)人士恐怕也對(duì)這些枯燥的數(shù)字望而生畏。

《華爾街日?qǐng)?bào)》，的一位總編曾說過：“二流的記者能把事情向?qū)＜艺f清楚，一流的記者則能同時(shí)把事情向一個(gè)小學(xué)生講明白?！痹诰C合類報(bào)紙上，經(jīng)濟(jì)報(bào)道、經(jīng)濟(jì)分析和經(jīng)濟(jì)評(píng)論的受眾絕大多數(shù)不是專家，且很少有專家是通過經(jīng)濟(jì)媒體來對(duì)經(jīng)濟(jì)問題提出學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的。我們?cè)谧鼋?jīng)濟(jì)報(bào)道時(shí)，更要有讀者觀念，題材要注重選擇跟大多數(shù)讀者生活有關(guān)聯(lián)的事件，報(bào)道手法要生動(dòng)、形象，把經(jīng)濟(jì)問題的新概念、新命題、新論斷、新理論，用通俗易懂的語言解讀出來。用一句話說就是，經(jīng)濟(jì)報(bào)道要有“平民”視角。

鳳凰衛(wèi)視在創(chuàng)辦財(cái)經(jīng)和資訊節(jié)目時(shí)曾有一些真切的感受和心得。2000年他們籌備鳳凰資訊臺(tái)時(shí)，曾經(jīng)打算做大財(cái)經(jīng)頻道，為此他們花了很多錢，打造財(cái)經(jīng)記者隊(duì)伍，聘請(qǐng)財(cái)經(jīng)總監(jiān)，還設(shè)置了深度報(bào)道欄目，但是后來他們發(fā)現(xiàn)這種節(jié)目的收視率非常低，欄目花了很多錢卻干打雷不下雨，根本就沒有廣告。該臺(tái)的一位負(fù)責(zé)人講，所有做媒體的人潛意識(shí)里都有一個(gè)認(rèn)識(shí)，認(rèn)為給有錢人看，的東西肯定是賺錢的，那么鳳凰衛(wèi)視這個(gè)報(bào)道有錢人的財(cái)經(jīng)節(jié)目應(yīng)該是最賺錢的了。但是卻恰恰相反。最后這個(gè)節(jié)目一步步退出專業(yè)的財(cái)經(jīng)，往社會(huì)財(cái)經(jīng)上轉(zhuǎn)移，也就是利用財(cái)經(jīng)的外衣，來做社會(huì)化的新聞，比如中國著名村莊調(diào)查，可以說它是財(cái)經(jīng)，因?yàn)樗婕按迩f的CDP、村莊，的經(jīng)營(yíng)模式，但它背后有著豐富的社會(huì)化話題。

后來他們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：做經(jīng)濟(jì)報(bào)道，首先，要跟宏觀社會(huì)關(guān)注結(jié)合起來，要求報(bào)道必須有宏觀的社會(huì)關(guān)懷，有對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感，而不是用冷冰冰、純專業(yè)、純技術(shù)的眼光看待問題，從社會(huì)公正、從政治文明的角度做財(cái)經(jīng)話題。其次，要以人為本；所有的報(bào)道一是要試圖關(guān)注人的問題，尤其是更多地關(guān)注弱勢(shì)群體；二是要用一般人的視角闡述專業(yè)化的問題；三是在報(bào)道中始終關(guān)注人，拍里面人的故事，不管多抽象的問題，都會(huì)具體在幾個(gè)人身上；四是追求全球化的趨勢(shì)，多選擇一些有沖突性的財(cái)經(jīng)事件。鳳凰衛(wèi)視的經(jīng)驗(yàn)對(duì)報(bào)紙等其他媒體同樣適用。

現(xiàn)在，人們把經(jīng)濟(jì)報(bào)道按領(lǐng)域劃分為四類：第一，政經(jīng)類；第二，財(cái)經(jīng)類；第三，產(chǎn)經(jīng)類；第四，社會(huì)經(jīng)濟(jì)類，簡(jiǎn)稱社經(jīng)類。其中，財(cái)經(jīng)類報(bào)紙吏多是走政經(jīng)類和財(cái)經(jīng)類報(bào)道；都市類媒體更多關(guān)注社經(jīng)類和財(cái)經(jīng)類新聞；行業(yè)類報(bào)紙，將會(huì)朝著專業(yè)化、專門化和對(duì)象化發(fā)展；綜合類報(bào)紙則對(duì)以上四大類型的報(bào)道都會(huì)涉及。無論是哪一領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)報(bào)道，其主要功能都包括：第一，傳遞經(jīng)濟(jì)信息，提供決策依據(jù)；第二，傳播經(jīng)濟(jì)知識(shí)，剖析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；第三，解讀經(jīng)濟(jì)政策，推進(jìn)制度創(chuàng)新；第四，守望經(jīng)濟(jì)環(huán)境，監(jiān)督經(jīng)濟(jì)行為。我們?cè)趫?bào)道時(shí)，無論是傳遞信息，還是解讀、剖析或監(jiān)督守望，其落腳點(diǎn)，都必須’強(qiáng)化對(duì)大眾的有用性，具有平民視角。

首先，要改變傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)報(bào)道思維，拓展報(bào)道領(lǐng)域。經(jīng)濟(jì)新聞今天已不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)工作、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)新聞與政治、社會(huì)、文化、科技新聞的界限日漸趨于模糊化。這就要求我們結(jié)合實(shí)際，放下架子使報(bào)道的內(nèi)容更貼近群眾。近幾年，幾乎所有的媒體都不約而同地將證券、股市、車市、地產(chǎn)等信息放在了經(jīng)濟(jì)報(bào)道的重要位置，越來越多的媒體開始用不同的形式、不同的側(cè)重點(diǎn)體現(xiàn)了大經(jīng)濟(jì)概念下的服務(wù)，消費(fèi)、理財(cái)、創(chuàng)富以及美食、家居、服飾、旅行、才情、都市狀態(tài)等等，被一一列入經(jīng)濟(jì)新聞的報(bào)道內(nèi)容，就是因?yàn)檫@些信息的與普通市民的生活息息相關(guān)。老百姓在經(jīng)濟(jì)生活中最關(guān)心的事情，也應(yīng)該是媒體經(jīng)濟(jì)新聞著重報(bào)道的東西。

但許多記者現(xiàn)在仍沿襲著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思路，主要從各個(gè)口、從所謂的行業(yè)、從政府有關(guān)部門尋找新聞，這種新聞源的狹隘在一定程度上造成了經(jīng)濟(jì)新聞的枯燥、抽象、單調(diào)。而實(shí)際上隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，上述部門的功能在弱化，其作為新聞源的價(jià)值在逐漸減少，更多的新聞源是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，但許多媒體卻看不到這種新聞源的轉(zhuǎn)移，使大量的財(cái)經(jīng)現(xiàn)象沒有進(jìn)入經(jīng)濟(jì)報(bào)道的視野。我們并不是要否定會(huì)議報(bào)道、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)等等，而是要將會(huì)議報(bào)告、政策規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)等“精華”“翻譯”成群眾想要知道的東西。也只有報(bào)道關(guān)注了老百姓所”關(guān)注”的，才會(huì)被社會(huì)公眾所肯定和接受。

篇4

為深入貫徹落實(shí)《全國教育工作會(huì)議》和《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）精神，實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，踐行成功素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效開展思想政治工作，努力拓展工作途徑，堅(jiān)持育人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力，為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作和全面開展成功素質(zhì)教育提供有力保證。因此，提升素質(zhì)導(dǎo)師業(yè)務(wù)能力，主要從“學(xué)習(xí)力、決策力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力、凝聚力”五個(gè)方面出發(fā)，培養(yǎng)“政治堅(jiān)定、素質(zhì)過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良”的素質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍，更好的履行工作崗位職責(zé)，提高工作效能和科學(xué)化水平。學(xué)習(xí)力是素質(zhì)導(dǎo)師學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)，是做好思想政治教育工作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)前眾多能力中最核心、最本質(zhì)的能力，是直接決定和影響著個(gè)人工作水平和執(zhí)行能力的基礎(chǔ)能力，是唯一持久的核心競(jìng)爭(zhēng)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型素質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍，不斷提高自身的學(xué)習(xí)力?，F(xiàn)如今，素質(zhì)導(dǎo)師如何適應(yīng)和應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的新情況、錯(cuò)綜復(fù)雜的新局面，必須把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，勇于摒棄過時(shí)的、陳舊的、落后的東西，樹立起與時(shí)代相適應(yīng)的新觀念。這不僅是素質(zhì)導(dǎo)師必須掌握的工具和方法，是提高工作能力和業(yè)務(wù)水平的關(guān)鍵一環(huán)，也是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，全面開展成功素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生工作科學(xué)發(fā)展的重要保證。一是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)高等教育的有關(guān)新思想、新理念和新知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)工作能力，真正成為高校思想政治教育工作的行家里手。二是要加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等方面的學(xué)習(xí)，不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，積極適應(yīng)新崗位、新形勢(shì)發(fā)展的需要。三是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，向周圍的人學(xué)，做到學(xué)干結(jié)合，學(xué)用相長(zhǎng)，以學(xué)習(xí)開闊視野，以學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，以學(xué)習(xí)增長(zhǎng)本領(lǐng)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展。

2提高決策力，分析判斷形勢(shì)

決策力是有效推動(dòng)學(xué)生工作發(fā)展的基本前提。班級(jí)學(xué)生管理工作決策的責(zé)任在于素質(zhì)導(dǎo)師。因此，必須努力提高科學(xué)、民主、依法決策的能力。一是科學(xué)決策，要反對(duì)和防止本本主義、經(jīng)驗(yàn)主義，苦練理論聯(lián)系實(shí)際、一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，有的放矢搞好學(xué)生工作和科學(xué)研究。二是民主決策，要養(yǎng)成民主集中制的科學(xué)決策意識(shí)，建立健全素質(zhì)導(dǎo)師與班級(jí)骨干內(nèi)部的相關(guān)議事決策機(jī)制。三是依法決策，要使決策符合法律、符合規(guī)律、符合大局、符合民意、符合理念、符合實(shí)際，維護(hù)學(xué)生集體利益。比如說，素質(zhì)導(dǎo)師在應(yīng)對(duì)“突發(fā)事件”時(shí)，要正確判斷學(xué)生突發(fā)事件發(fā)生的“第一信號(hào)”，勢(shì)必應(yīng)當(dāng)提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事情的判斷能力。事件發(fā)生前，能及時(shí)關(guān)注到種種“第一信號(hào)”，明確判斷是否會(huì)發(fā)生，何時(shí)會(huì)發(fā)生；事件發(fā)生時(shí)，要能快速判斷出事件的性質(zhì)、規(guī)模和演變的趨勢(shì)，制定出切實(shí)可行的對(duì)策；事件發(fā)生后，要對(duì)參與者的思想情緒作出預(yù)測(cè)判斷，注重對(duì)學(xué)生心理行為進(jìn)行跟蹤分析，掌握發(fā)展態(tài)勢(shì)，采取針對(duì)性措施。3提高創(chuàng)新力，探求科學(xué)方法創(chuàng)新力是一個(gè)國家和民族的靈魂，也是高校思想政治教育葆有勃發(fā)生機(jī)的動(dòng)力源泉。素質(zhì)導(dǎo)師工作中面臨的一系列體制、機(jī)制性束縛和保障性困擾，都要依靠改革創(chuàng)新的辦法不斷解決。一是要有敢于改革創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，始終保持奮發(fā)向上、勇于爭(zhēng)先的精神狀態(tài)，摒棄“一般化”、“差不多”、“過得去”的低要求，努力把每項(xiàng)工作、每件事情做得更好、更有效率，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性地開展工作。二是要有勇于打破常規(guī)的開放思維，始終堅(jiān)持把解放思想的要求貫穿于思想政治教育工作全過程，勇于打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見束縛，自覺克服經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義傾向，增強(qiáng)看問題、想事情視角的新穎性、眼光的敏銳性和思維的開放性，以創(chuàng)新思維提出新思路、新方法來破難前進(jìn)。三是要有善于推陳出新的方法手段，善于從落實(shí)教育部、省教育廳、學(xué)校黨委的總體工作部署中，提出創(chuàng)新的思路與舉措；善于從破解素質(zhì)導(dǎo)師工作難點(diǎn)問題中，提出創(chuàng)新的思路與舉措；善于從改變思想政治教育工作中的一些“不符合、不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)”的陳規(guī)陋習(xí)中，提出創(chuàng)新的思路與舉措。

4提高執(zhí)行力，狠抓工作落實(shí)

執(zhí)行力是素質(zhì)導(dǎo)師完成崗位責(zé)任所賦予工作任務(wù)的能力。同時(shí)也是將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、把理想變成現(xiàn)實(shí)、把決策變?yōu)槌晒哪芰?。提高素質(zhì)導(dǎo)師的執(zhí)行力是確保班級(jí)管理持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。一是要準(zhǔn)確把握大局，素質(zhì)導(dǎo)師要對(duì)學(xué)校黨委和學(xué)工處作出的決策和要求做到入眼、入心、入腦，做到領(lǐng)會(huì)精神不出偏差、執(zhí)行指示不搞變通、落實(shí)任務(wù)不打折扣。要善于取得上級(jí)部門的支持和班級(jí)學(xué)生的理解，有了領(lǐng)導(dǎo)和組織的支持，就有了強(qiáng)勁動(dòng)力。有了學(xué)生的理解和擁護(hù)，就有了落實(shí)的基礎(chǔ)。二是要細(xì)化責(zé)任分工，素質(zhì)導(dǎo)師要嚴(yán)格圍繞本學(xué)院的中心工作，明確任務(wù)，細(xì)化分工，把工作任務(wù)落實(shí)到責(zé)任班級(jí)和責(zé)任人，做到人人身上有擔(dān)子、人人身上有責(zé)任、人人身上有壓力。三是要加強(qiáng)調(diào)查研究，素質(zhì)導(dǎo)師要找準(zhǔn)影響和制約班級(jí)建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定出切實(shí)可行的舉措，使各項(xiàng)工作取得實(shí)實(shí)在在的工作成效。四是要發(fā)揮模范作用，身先士卒，當(dāng)好表率，調(diào)動(dòng)學(xué)生骨干的積極性和主動(dòng)性。要在理清思路、突出重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮模范帶頭作用，做思想政治工作，真正成為學(xué)工干部隊(duì)伍中的“領(lǐng)頭雁”、“火車頭”和“主心骨”。五是要強(qiáng)化執(zhí)行力的保障措施，保證各項(xiàng)工作按照既定目標(biāo)扎實(shí)有效地穩(wěn)步推進(jìn)。要積極探索以先進(jìn)的管理理念、管理手段和管理方式為依托，提高素質(zhì)導(dǎo)師教育管理水平，提升工作執(zhí)行力，以規(guī)范促管理，向管理要效能。

5提高凝聚力，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧

篇5

1、該同學(xué)實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)隊(duì)紀(jì)律，認(rèn)真踏實(shí)，表現(xiàn)出高度的熱忱（遇上問題時(shí)能夠主動(dòng)的向老師或同學(xué)需求幫忙，隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)和自我完善，但是積極性還有待提高。

2、該生實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)高度熱忱，講解詳實(shí)，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。

3、xx同學(xué)踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

4、該生工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

5、可愛聽話的孩子，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地 完成值日工作，是老師的小幫手，熱愛學(xué)校生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

6、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

7、該同學(xué)性格樂觀內(nèi)斂，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，備課時(shí)能富有經(jīng)驗(yàn)的跟老師和隊(duì)友溝通交流并且善于思考，授課過程中坦然自信，隨機(jī)應(yīng)變，時(shí)常利用學(xué)生的興趣話題引導(dǎo)課堂教學(xué)，日常實(shí)習(xí)活動(dòng)中也給于其人熱情幫助，有責(zé)任感，是一個(gè)值得信賴的隊(duì)友。

8、該同學(xué)實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好，在一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過程中有明顯的進(jìn)步，經(jīng)過一段時(shí)間的歷練實(shí)習(xí)初期授課時(shí)的稚嫩慢慢褪去，勇于面對(duì)自己的不足并且積極改進(jìn)，迎難而上。在實(shí)習(xí)隊(duì)的活動(dòng)中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽(yù)感。

9、該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，除了教學(xué)任務(wù)外還與隊(duì)長(zhǎng)共同配合處理實(shí)習(xí)隊(duì)其他的相關(guān)事項(xiàng)，時(shí)刻關(guān)心實(shí)習(xí)隊(duì)的整體情況并且表現(xiàn)積極進(jìn)齲在教學(xué)任務(wù)方面從備課、講課、課后反思、說課等方面都有突出表現(xiàn)。

10、你是個(gè)穩(wěn)重，踏實(shí)的孩子，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

11、你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！

12、該同志在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

13、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

14、該生在我單位實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)突出，能夠?qū)⒈緦I(yè)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，團(tuán)結(jié)同事，熱情上進(jìn)。

15、你是一個(gè)很可愛聽話的小姑娘，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地 完成值日工作，熱愛學(xué)校生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，還積極參加田徑隊(duì)和排球隊(duì)，能自己管理自己，老師希望以后寫作業(yè)更仔細(xì)一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

16、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

17、xx同學(xué)待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

18、你會(huì)皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會(huì)默不作聲，是不知道怎么回答嗎？你會(huì)在老師不注意時(shí)，做小動(dòng)作，是想引起老師的關(guān)注嗎？告訴老師，好嗎？其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，對(duì)自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會(huì)有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

19、你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)相信自己的誠實(shí)孩子。

20、你是一個(gè)可愛的小女孩，尊敬老師，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，能愛護(hù)花草樹木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，老師希望你以后做事再認(rèn)真一點(diǎn)，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急！

21、該同學(xué)實(shí)習(xí)期間能按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作，積極進(jìn)取參與跨年段的教學(xué)并且有較好的教學(xué)效果。在備課方面有自己獨(dú)特的見解，能利用符合學(xué)生興趣的素材引導(dǎo)學(xué)生接收知識(shí)點(diǎn)而且有其自身黑色幽默特點(diǎn)的授課方式，但是集體觀念還有待加強(qiáng)。

22、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望小明同學(xué)繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

23、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整、語言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性（備教材與備學(xué)生）、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng)。

24、你性情敦厚，誠實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，愿你勇于改正缺點(diǎn)，多多努力，永不停息，勇攀高峰！

25、你思想上進(jìn)，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級(jí)有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長(zhǎng)！()

篇6

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持班子學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)黨的十六、十七大精神，學(xué)習(xí)“八榮八恥”，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)等；對(duì)班子成員進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)教育，理想信念教育、廉潔奉公教育，從而使班子成員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，愛崗敬業(yè)的自覺性不斷增強(qiáng)，在思想上牢固樹立法制觀念，做到依法治校，依法執(zhí)教。領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作、職責(zé)明確，在各項(xiàng)工作中能發(fā)揮良好的帶頭模范作用。能按照“民主集中制”的原則，實(shí)行了“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的辦法，較好地發(fā)揮了班子的整體效能。學(xué)校以始終堅(jiān)持“德育為首，素質(zhì)為本，教育為主，全面育人”的宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，努力把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的“三特”學(xué)校。

2、學(xué)校不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，建立和完善了師資隊(duì)伍建設(shè)的考評(píng)監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制，制定了《班主任工作評(píng)價(jià)細(xì)則》、《請(qǐng)假制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《打鼓小學(xué)教師量化考核方案》、《打鼓小學(xué)教師工作量化考核評(píng)分細(xì)則》等，深入開展“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

3、學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《打鼓小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作要求。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行課程計(jì)劃，開齊開足各科課程，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)、校本教研、聽課等多種形式的學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，95%的專任教師能“一專多能”，能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作。學(xué)校鼓勵(lì)并支持中青年教師參加大專及本科的自學(xué)考試、電大、函授學(xué)習(xí)，多層次全方位地提高教師的學(xué)歷層次。

4、學(xué)校將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，重視學(xué)生良好的道德與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以“專題系列活動(dòng)”為載體，對(duì)養(yǎng)成教育常抓不懈。上學(xué)年，學(xué)校開展了好習(xí)慣伴我行養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。開展了形式多樣的以心理健康教育為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，建立了“紅領(lǐng)巾心里話信箱”。

4、學(xué)校重視校本教研，每學(xué)期定期開展主題教研活動(dòng)，積極參加上級(jí)組織的大型教研活動(dòng)，經(jīng)常開展聽課、評(píng)課、研課等。

5、學(xué)校把開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)作為推行素質(zhì)教育的重要組成部分，重視對(duì)課外興趣小組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的興趣和年段的不同設(shè)立了興趣小組，學(xué)生們興致勃勃地參加各自喜好的興趣組活動(dòng)，校園的生活變得更加多姿，更加富有生氣。同時(shí)，通過廣泛開展興趣小組活動(dòng)，一批批有特長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出。

6、學(xué)校注重校園文化建設(shè)，校園文明整潔，在各樓層的樓梯口辟有宣傳畫、板報(bào)，集學(xué)校辦學(xué)思想、理念、目標(biāo)、宗旨于一體，為打鼓小學(xué)構(gòu)建了和諧的校園人文環(huán)境，是打鼓小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。

二、存在主要問題

1、缺少學(xué)校中遠(yuǎn)期實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃，前三年的自評(píng)材料及自評(píng)過程材料不完整。教師會(huì)議、行政會(huì)議缺少實(shí)施素質(zhì)教育的詳細(xì)記錄。學(xué)校各類財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、有關(guān)證件不齊。學(xué)校辦學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)歸納不夠。材料收集歸類整理需加強(qiáng)。

2、學(xué)校無實(shí)施《中小學(xué)教師道德規(guī)范》細(xì)則，無教師培訓(xùn)登記表，教師培訓(xùn)計(jì)劃沒有針對(duì)性，師德教育活動(dòng)材料、體現(xiàn)師德師風(fēng)材料、教師培訓(xùn)工作材料偏少，教師培訓(xùn)成效材料不完整，教師工作評(píng)價(jià)材料不全。

3、要進(jìn)一步健全完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘社會(huì)德育資源，進(jìn)一步發(fā)揮校外教育力量的作用。要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)常性德育工作開展情況以及學(xué)生良好表現(xiàn)典型材料的收集，以便更好地體現(xiàn)學(xué)校的德育成果。

4、對(duì)校本課程開發(fā)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、要進(jìn)一步加強(qiáng)以校為本的教育教學(xué)研討工作。學(xué)校缺以校為本的教研制度制度，以校為本有關(guān)教研活動(dòng)記錄材料不夠完整。

6、藝術(shù)教育原始記錄缺，活動(dòng)的材料偏少，獲獎(jiǎng)作品要收集。

7、學(xué)籍缺少。學(xué)生變動(dòng)材料不完整，學(xué)生變動(dòng)數(shù)統(tǒng)計(jì)有誤。

篇7

關(guān)鍵詞：晚稻；施肥狀況；調(diào)查分析；恩平市

中圖分類號(hào) S146；S511 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2017）06-0052-03

Investigation and Analysis of Fertilization of Late Rice in Enping City

Li Shuiyuan1 et al.

（1Enping Institute of Agriculture Science and Technology，Enping 529400，China）

Abstract：This paper aims at understanding the problems of local fertilization management of late rice planting in Enping City Guangdong Province in order to provide some references for balanced fertilization of local late rice production.Through investigating，20 fertilization status of late rice planters in Enping City Guangdong Province were analyzed.The late rice fertilized 1～3 times in Enping City.All of the planters applied compound fertilizer（N∶P∶K 15∶15∶15）on late rice.Some of planters broadcasted urea，calcium superphosphate and potassium chloride to supply nitrogen，phosphorus and potassium anic fertilizer was not applied in late rice planting.Total fertilizer N，P2O5，K2O average application rates were 186.55，61.84 and 131.51kg/hm2，respectively，and N∶P2O5∶K2O =1.00∶0.33∶0.70.The N，P and K fertilizer rates，especially the rate of nitrogen and potassium fertilizer，were higher than the nutrient demands of late rice.The role of organic manure was neglected and depending only on the chemical fertilizer.Therefore，the local field experiment should be carried out to realize balanced fertilization.

Key words：Late rice；Fertilization；Investigation and analysis；Enping City

恩平市位于北22°11′，東經(jīng)112°18′，地處廣東省西南部，珠江三角洲西南端，北靠大陸丘陵，南臨南海[1]；是廣東省40個(gè)產(chǎn)糧大縣之一，水稻年播種面積2.8萬hm2以上[2]。中國是世界上最大的水稻生產(chǎn)國和消費(fèi)國[3]，水稻是需肥較多的作物，肥料是水稻高產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)[4，5]。當(dāng)前，在水稻施肥上普遍存在地區(qū)與作物間分配不平衡、盲目過量施肥、表施、撒施及“三重三輕”現(xiàn)象[6]，并且還存在重化肥輕有機(jī)肥，化肥用量越來越大，肥料元素配比嚴(yán)重失衡，不重視中微量元素，施肥方式不科學(xué)，肥料利用率低等問題[7-8]。為此，本研究通過選取廣東省恩平市具有代表性的晚稻種植戶，通過調(diào)查問卷和實(shí)地考察了解當(dāng)?shù)赝淼旧a(chǎn)過程中肥料施用種類、施用量等，進(jìn)一步掌握恩平市晚稻施肥狀況，旨在為恩平市晚稻生產(chǎn)提供參考。

1 材料與方法

1.1 調(diào)查材料 調(diào)查以廣東省恩平市具有代表性的20個(gè)晚稻種植戶為調(diào)查對(duì)象。

1.2 調(diào)查方法 于2016年5―6月進(jìn)行調(diào)查，以問卷的方式進(jìn)行。

1.3 數(shù)據(jù)及方法 共收集有效問卷20份，各類化肥中氮（N）、磷（P2O5）、鉀（K2O）含量數(shù)據(jù)從調(diào)查的種植戶所提供的肥料袋上的標(biāo)示所得，其中：

有機(jī)肥氮量（N，kg/hm2）=施用的有機(jī)肥中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）×施用的有機(jī)肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

有機(jī)肥磷量（P2O5，kg/hm2）=施用的有機(jī)肥中磷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）×施用的有機(jī)肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

有機(jī)肥鉀量（K2O，kg/hm2）=施用的有機(jī)肥中鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）×施用的有機(jī)肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

化肥氮量（N，kg/hm2）=施用的無機(jī)肥中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）×施用的無機(jī)肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

化肥磷量（P2O5，kg/hm2）=施用的無機(jī)肥中磷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）×施用的無機(jī)肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

化肥鉀量（K2O，kg/hm2）=施用的無機(jī)肥中鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）×施用的無機(jī)肥的質(zhì)量（kg/hm2）；

總施氮量（N，kg/hm2）=有機(jī)肥氮量（N，kg/hm2）+化肥氮量（N，kg/hm2）；

總施磷量（P2O5，kg/hm2）=有機(jī)肥磷量（P2O5，kg/hm2）+化肥磷量（P2O5，kg/hm2）；

總施鉀量（K2O，kg/hm2）=有機(jī)肥鉀量（K2O，kg/hm2）+化肥鉀量（K2O，kg/hm2）。

有機(jī)肥的氮、磷（P2O5）、鉀（K2O）含量參考《中國有機(jī)肥料養(yǎng)分志》（全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，1999）。

1.4 數(shù)據(jù)處理 采用Excel 2003和DPS14.10[9]軟件對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 種植基本情況 被調(diào)查的20戶晚稻種植戶中，主要有2種種植模式，一是早稻-晚稻模式，二是早稻-晚稻-馬鈴薯，分別占85%和15%，以雙季稻種植為主要種植模式。施肥方式主要是撒施。在晚稻施肥管理中，施肥次數(shù)包括3種，其中被調(diào)查種植戶中施肥次數(shù)為3次的比例最高，其次是2次（表1）。施肥次數(shù)為1次的施肥時(shí)間主要集中在移栽前或移栽后5～7d；施肥次數(shù)為2次的施肥時(shí)間為移栽前和移栽后10～15d或移栽后5～7d和移栽后15～20d。表明恩平晚稻施肥時(shí)間相對(duì)集中，肥料分次施用。

表1 廣東省恩平市晚稻施肥次數(shù)

[施肥次數(shù)（次）＼&戶數(shù)＼&比例（%）＼&1＼&4＼&20＼&2＼&7＼&35＼&3＼&9＼&45＼&]

2.2 晚稻肥料品種的施用情況 從種植戶晚稻肥料種類的施用情況來看（圖1），晚稻種植戶（占被調(diào)查種植戶的100%）在晚稻生產(chǎn)中均施用復(fù)合肥，以15-15-15為主要養(yǎng)分比例。有45%的種植戶采用尿素補(bǔ)充氮素營(yíng)養(yǎng)，僅有5%和10%的種植戶施用過磷酸鈣、氯化鉀分別補(bǔ)充磷素營(yíng)養(yǎng)和鉀素營(yíng)養(yǎng)。在被調(diào)查的種植戶中，沒有施用有機(jī)肥的種植戶。

2.3 晚稻肥料施用狀況分析 在所有被調(diào)查種植戶中，有0戶在生產(chǎn)中施用有機(jī)肥?；手幸愿邼舛绕胶庑腿獜?fù)合肥（N∶P2O5∶K2O=15∶15∶15）為主，還包括尿素、過磷酸鈣和氯化鉀等。從表2可以看出，化肥氮（N）、磷（P2O5）、鉀（K2O）的平均施用量分別達(dá)到186.55kg/hm2、61.84kg/hm2、131.51kg/hm2，氮（N）、磷（P2O5）、鉀（K2O）的變異系數(shù)為39.12%，39.69%和40.59%，氮、磷鉀的變異系數(shù)接近?；适┯昧縉∶P2O5∶K2O=1.00∶0.33∶0.70?？偸┓柿颗c化肥施肥量一致。

2.4 施肥模式及基追肥分配比例

2.4.1 施肥模式 由表3可知，被調(diào)查晚稻種植戶中主要施肥模式有0基2追、0基3追和1基2追，分別占30%、25%和20%。施用基肥的種植戶所占比例較小，僅為30%。

2.4.2 基追肥分配比例 晚稻基追肥分配比例如表4所示，其中0基2追中追1和追2氮肥施用量分別占49.1%和50.9%，磷肥施用量則為45.3%和54.7%，鉀肥施用量也是45.3%和54.7%。0基3追中追1、追2、追3氮肥施用量分別占30.9%、38.6%、30.5%，每次施用量較一致；磷肥主要集中于追2、追3施用；鉀肥主要在后期和中期施用。1基1追中氮、磷、鉀肥基肥和追肥中各分1/2。1基2追中磷肥在基肥中所占比例較大，氮和鉀則主要作追肥施用。

注：“追1”表示第1次追肥，“追2”表示第2次追肥，“追3”表示第3次追肥。

3 論與結(jié)論

恩平市晚稻生產(chǎn)中，施肥次數(shù)為1～3次，施肥集中。有研究表明在沙壤土上采用基肥、分蘗肥和穗肥的“一基二追”施肥，既能縮短緩苗期，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)根、壯稈、促蘗，提高低節(jié)位分蘗成穗，又能簡(jiǎn)化施肥次數(shù)，提高氮肥利用率和降低施肥用工成本，達(dá)到增產(chǎn)增效的目的[10]。目前關(guān)于水稻一次性施肥以控釋肥和長(zhǎng)效肥為主，能滿足水稻全生育期生長(zhǎng)的需肥要求，具有明顯的增產(chǎn)效果[11-13]。而在恩平市晚稻施用肥料以15-15-15顆粒復(fù)合肥料為主，用尿素、過磷酸鈣、氯化鉀補(bǔ)充氮、磷、鉀。施肥次數(shù)為1和2次的晚稻對(duì)肥料的需求與供應(yīng)存在不適宜現(xiàn)象，若減少施肥次數(shù)，建議施用控釋肥、長(zhǎng)效肥或控釋肥和長(zhǎng)效肥與常規(guī)肥料搭配施用，以滿足晚稻對(duì)養(yǎng)分的需求。晚稻生產(chǎn)中未施用有機(jī)肥，“重化肥，輕有機(jī)肥”現(xiàn)象明顯，這與陳琦[14]在江西水稻施肥情況調(diào)查結(jié)果中施用有機(jī)肥的農(nóng)戶僅8.02%一致。不少研究表明，化肥和有機(jī)肥按一定比例配合施用，不但可促進(jìn)水稻高產(chǎn)，改善品質(zhì)，還能改善土壤結(jié)構(gòu)，促進(jìn)微生物繁殖[15，16]。

氮（N）、磷（P2O5）、鉀（K2O）的平均施用量為186.55kg/hm2、61.84kg/hm2、131.51kg/hm2，肥料施用量N∶P2O5∶K2O=1.00∶0.33∶0.70。孫慶波等[17]研究提出水稻最高產(chǎn)量施肥量為N175kg/hm2、P2O561kg/hm2、K2O127kg/hm2，氮磷鉀比例為1∶0.35∶0.72；梁秀麗[18]通過晚稻測(cè)土配方施肥“3414”試驗(yàn)研究得出晚稻最佳經(jīng)濟(jì)施肥量為N174.4kg/hm2、P2O570.4kg/hm2、K2O114.9kg/hm2，最高產(chǎn)量施肥量為N177.4kg/hm2、P2O570.9kg/hm2、K2O119.6kg/hm2。調(diào)查結(jié)果與此相比施用量偏高，特別是氮肥。如何達(dá)到平衡施肥，應(yīng)具體根據(jù)水稻品種、目標(biāo)產(chǎn)量、地力產(chǎn)量和肥料種類等確定，對(duì)此應(yīng)進(jìn)一步研究。

綜上所述，本次調(diào)查主要結(jié)論如下：恩平市晚稻生產(chǎn)中不重視有機(jī)肥的施用，肥料品種較單一，氮（N）、磷（P2O5）、鉀（K2O）的平均施用量為186.55kg/hm2、61.84 kg/hm2、131.51kg/hm2，肥料施用量N∶P2O5∶K2O=1.00∶0.33∶0.70。施肥過程中重追肥，輕基肥，肥料施用量偏高，尤其是氮肥。

參考文獻(xiàn)

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篇8

一、體育課評(píng)價(jià)的內(nèi)容

（一）學(xué)生的體育興趣是否得到激發(fā)

學(xué)生的體育興趣是否得到激發(fā)，體現(xiàn)在學(xué)生喜歡體育課和主動(dòng)參加體育活動(dòng)的程度。新課程在對(duì)體育教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中十分重視學(xué)生喜歡體育課和體育活動(dòng)的程度。

（二）學(xué)生的主體地位是否得到體現(xiàn)

教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)是否考慮學(xué)生需求，教學(xué)過程中是否圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)來進(jìn)行，學(xué)生學(xué)到了什么。只要學(xué)生的主體地位沒有得到體現(xiàn)就不是一堂好課。

（三）教學(xué)目標(biāo)是否得以實(shí)現(xiàn)

體育課程強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想，課程目標(biāo)直指學(xué)生整體健康水平的提高。因此對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)要看課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方案和計(jì)劃的制訂，教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面是否充分體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。

（四）體育教師的課堂實(shí)踐能力

課堂教學(xué)實(shí)踐能力包括：融會(huì)貫通《課程標(biāo)準(zhǔn)》的能力；對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)理論和方法的運(yùn)用能力等。

（五）課堂教學(xué)的創(chuàng)新程度

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和精神。新課程給了教師很大的選擇余地和發(fā)展空間，鼓勵(lì)教師開展創(chuàng)造性的體育課堂教學(xué)。

二、體育課評(píng)價(jià)的方法

（一）即時(shí)評(píng)價(jià)與階段評(píng)價(jià)相結(jié)合

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)既可針對(duì)某一堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可針對(duì)階段性的課堂教學(xué)或整個(gè)課程教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）定性評(píng)價(jià)與量性評(píng)價(jià)相結(jié)合

定性評(píng)價(jià)是指通過評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行討論、分析和評(píng)述，也可針對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行等級(jí)的評(píng)定。量性評(píng)價(jià)是指可以通過評(píng)價(jià)量表的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以判定課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合

1.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)

領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)教師的教學(xué)工作有檢查、指導(dǎo)、督促等作用。

2.同事評(píng)價(jià)

同事評(píng)價(jià)指教師之間的互評(píng)。其優(yōu)勢(shì)在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科思想非常熟悉?？梢詫?duì)教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)提出中肯的意見，還可以互相交流工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)生是教學(xué)的主體，是教學(xué)活動(dòng)的直接對(duì)象，教師在教學(xué)中的一言一行完全置于學(xué)生的視野之內(nèi)，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)有最全面的接觸。

4.自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)作為一種認(rèn)識(shí)自己，教育自己，從而提高自己的過程，是培養(yǎng)教師自我意識(shí)和促進(jìn)自我發(fā)展的最佳途徑之一。

篇9

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制 英語教學(xué) 新平臺(tái)

要了解英語教學(xué)的新平臺(tái)“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”，我們首先應(yīng)該對(duì)這一個(gè)體制的產(chǎn)生、現(xiàn)狀與將來的發(fā)展有一個(gè)初步的了解，進(jìn)而深入的探討。我校實(shí)施的以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體的“全員育人導(dǎo)師制”課題研究，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需要，對(duì)全體學(xué)生展開有針對(duì)性、有重點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)。導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇，學(xué)生根據(jù)自己的需要和喜好，選擇自己喜歡的導(dǎo)師，導(dǎo)師則根據(jù)班級(jí)整體情況和自己本學(xué)科教學(xué)情況，結(jié)合班主任調(diào)配，選取班級(jí)部分學(xué)生作為自己的受導(dǎo)對(duì)象。導(dǎo)師需要對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)。而英語老師應(yīng)如何合理有效地利用“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”這一新平臺(tái)，使其更好地為我們的英語教學(xué)服務(wù)，真正增強(qiáng)英語教育教學(xué)效果？下面我就該問題進(jìn)行具體而細(xì)致的闡述。

1.構(gòu)筑師生情感交流新平臺(tái)

雖然本文探討的是英語教學(xué)的新模式，相對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式確實(shí)弱化了老師的地位，但不能否認(rèn)，教師在這種新型的創(chuàng)新教學(xué)模式中仍然起著非常重要的作用。首先教師要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，網(wǎng)絡(luò)信息是非常豐富的，如何吸引學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)呢，這就需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。比如可以為學(xué)生們布置一些需要在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生去接觸這個(gè)新的平臺(tái)，然后對(duì)之產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師也可以和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)論壇上進(jìn)行交流，同時(shí)要注意轉(zhuǎn)變雙方角色，大家都是學(xué)習(xí)英語的同伴，沒有師生的差別，從而營(yíng)造與課堂教學(xué)完全不一樣的氛圍。老師還可以建一個(gè)英語學(xué)習(xí)QQ群，大家加入后可以經(jīng)常跟學(xué)生共享一些輕松好玩的英語視頻等，通過這些交流，學(xué)生與老師的情感交流一定會(huì)越來越多，學(xué)生會(huì)看到一個(gè)不一樣的老師，會(huì)對(duì)老師更加喜愛和尊重。最重要的是，教師可通過網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師互動(dòng)交流平臺(tái)，定期或不定期地對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況做出發(fā)展性評(píng)價(jià)，記錄受導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，給予鼓勵(lì)、指出問題，真誠引導(dǎo)。學(xué)生和家長(zhǎng)可登錄，了解情況，及時(shí)反饋，真正做到學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.構(gòu)筑英語課堂教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)

一方面，“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”可以有效地改善學(xué)生與老師之間的關(guān)系，自然也可以對(duì)老師進(jìn)行課堂教學(xué)產(chǎn)生積極影響。另一方面，因?yàn)閷W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了英語學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，那么就能調(diào)動(dòng)他們上英語課的積極性。同時(shí)，他們的口語應(yīng)該也會(huì)有所提高，他們可能會(huì)更愿意去說，那么老師上課時(shí)就可以多多利用英語來進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生們也可以多多發(fā)言，這在英語學(xué)習(xí)中一定是非常有用的。同時(shí)，老師也應(yīng)該注意與學(xué)生的互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制中的“匡衡自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)電子教室”則為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，有一個(gè)較常見的問題就是學(xué)生在課堂上不愿開口，不敢開口、不會(huì)開口。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則能很好地解決這一難題。因?yàn)槭窃诰W(wǎng)絡(luò)上，老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生不是面對(duì)面，學(xué)生尤其是部分英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，完全可以克服傳統(tǒng)課堂上的膽怯心理，大膽積極地與老師和學(xué)生展開交流討論，輕松融入到課堂教學(xué)中來。而網(wǎng)絡(luò)電子教室上的交流，因?yàn)椴粫?huì)影響其他學(xué)生的在線學(xué)習(xí)，所以學(xué)生更放得開，課堂質(zhì)疑與提問會(huì)更積極主動(dòng)，而老師因?yàn)椴皇苷n堂時(shí)間限制，也能對(duì)其解答得更為詳盡，更有針對(duì)性。課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可通過電子白板保存下來，慢慢地理解消化。學(xué)生所做的習(xí)題，老師也能在線批閱，有的放矢地進(jìn)行講解分析，使學(xué)生得到更有針對(duì)性的輔導(dǎo)，從而更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.構(gòu)筑學(xué)生課外學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)新平臺(tái)

前面討論的兩點(diǎn)都與老師和學(xué)校學(xué)習(xí)有一定的聯(lián)系，而現(xiàn)在要討論的這一點(diǎn)，我認(rèn)為就是“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”最重要的一點(diǎn)，就是對(duì)學(xué)生起到的積極作用。當(dāng)今學(xué)生，對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度往往是非常極端的。有些學(xué)生因?yàn)樵缧┠甏蛳铝艘粋€(gè)良好的基礎(chǔ)，所以英語對(duì)于他們來說一點(diǎn)都不困難，因此他們會(huì)很喜歡英語，而另一些人由于沒有打下良好的基礎(chǔ)，本身對(duì)英語就有一種畏懼心理，從而會(huì)對(duì)英語感到厭煩，不愿意去好好學(xué)習(xí)英語。而對(duì)于這一類人，“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”可以很好地提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)所有學(xué)生都能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)時(shí)非常有幫助的，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)讓學(xué)生們學(xué)到的不僅是英語內(nèi)容，更是讓他們學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)的方式和方法。下面就先來分析一下在“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”的條件下學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

3.1獨(dú)立性

首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn)就是具有獨(dú)立性?！熬W(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”是一種非常具有自主化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們都是獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程中，他們并沒有像在課堂中一樣受到很多的限制，為此他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)地點(diǎn)等都主要是由他們自己決定的，因此他們能否完成也主要靠的是他們的自律。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幾乎沒有外界的壓力和監(jiān)督，因此可以很好地鍛煉他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自我控制能力。

3.2開放性

“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”的一大優(yōu)點(diǎn)就是它擁有世界上最龐大的數(shù)據(jù)庫：網(wǎng)絡(luò)信息。因此，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以收集到很多信息，擁有數(shù)以萬計(jì)的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，還可以查閱到各種各樣的學(xué)習(xí)方法等，因此“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”可以充分地拓寬學(xué)生們的視野，也能調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性。

3.3趣味性

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的豐富多彩，使得“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”的內(nèi)容非常豐富，這樣就可以非常輕易地展現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的多樣性，從而非常具有趣味性，學(xué)生也就愿意去學(xué)習(xí)。因此，這個(gè)趣味性可以很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率，讓他們更愿意去學(xué)習(xí)。

4.結(jié)語

通過前文的討論，我們首先對(duì)“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”進(jìn)行了一個(gè)基本的介紹，讓大家對(duì)“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”有了一個(gè)初步的了解，就是讓學(xué)生通過電腦對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，通過各種有趣的學(xué)習(xí)資源促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，因此“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”被稱為英語教學(xué)的新平臺(tái)。更加細(xì)化后，我們可以了解到“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”在構(gòu)筑師生情感交流、構(gòu)筑英語課堂教學(xué)、構(gòu)筑學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面都有非常重要的作用，為這些要點(diǎn)提供了一個(gè)非常新穎非常好的平臺(tái)。因此，在日后的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該重視提倡“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”這種學(xué)習(xí)方式，同時(shí)應(yīng)該做一些宣傳，提示學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。而學(xué)生應(yīng)該充分利用這種非常生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，從而在日后的英語學(xué)習(xí)中做得更好，讓“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師制”充分發(fā)揮其好的作用。

參考文獻(xiàn)：

篇10

按照《教育部關(guān)于推進(jìn)社區(qū)教育工作的若干意見》（教職成〔〕16號(hào)）的要求，本市于年設(shè)立了56個(gè)市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）。在各社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的努力下，社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作取得明顯的成效，大部分實(shí)驗(yàn)街鎮(zhèn)都成立了社區(qū)教育委員會(huì)，組建了一支社區(qū)教育隊(duì)伍，投入一定社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》提出的“積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，大力發(fā)展多樣化的繼續(xù)教育和社區(qū)教育”的要求，經(jīng)研究決定，在市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中開展社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）評(píng)選工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍

《市教育委員會(huì)關(guān)于公布市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名單的通知》（滬教委職成〔〕33號(hào)）所設(shè)立的市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）。各區(qū)縣一般可按照社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）數(shù)的30%進(jìn)行推薦，最多不超過2個(gè)。

二、評(píng)選程序

由街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）提出申請(qǐng)，經(jīng)區(qū)縣教育行政部門組織專家進(jìn)行評(píng)估，并提出推薦意見后報(bào)市教委。我委將組織專家對(duì)上報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審，并在網(wǎng)上進(jìn)行公示。在推薦、評(píng)估、評(píng)審、公示的基礎(chǔ)上，經(jīng)我委批準(zhǔn)后公布。

三、評(píng)選條件

近三年來，市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）開展社區(qū)教育工作凡符合以下條件的均可申報(bào)：

1.對(duì)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)思想明確，有明確具體的實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。有社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和辦事機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)，基本形成有關(guān)部門共同參與的社區(qū)教育管理體制?；拘纬缮鐓^(qū)教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，每年定期對(duì)社區(qū)教育工作進(jìn)行檢查。

2.形成街鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校（成人學(xué)校）、居民區(qū)教學(xué)點(diǎn)組成的社區(qū)教育培訓(xùn)實(shí)體網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)學(xué)校（成人學(xué)校）使用面積不少于2000平方米，基本滿足社區(qū)居民對(duì)教育的需求，居民區(qū)教學(xué)點(diǎn)做到全覆蓋。

3.能充分利用社區(qū)內(nèi)各類機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、單位的資源為社區(qū)教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。社區(qū)內(nèi)各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)校、幼兒園、民辦學(xué)校)及文化、體育、科技等場(chǎng)所、設(shè)施面向社區(qū)開放。

4.街鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校（成人學(xué)校）和各教學(xué)點(diǎn)都能充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、有線電視等信息技術(shù)手段開展社區(qū)教育活動(dòng)，有較好的培訓(xùn)效果。

5.開展多層次、多內(nèi)容、多形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)，社區(qū)居民的教育培訓(xùn)需求得到基本滿足，社區(qū)內(nèi)各類人群的總體培訓(xùn)率達(dá)到70%，并且逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)。

6.積極開展各種學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，形成一定工作與創(chuàng)建制度，區(qū)域內(nèi)參與創(chuàng)建工作的單位達(dá)到比例較高。積極組織與參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一定的特色和品牌。

7.按照有關(guān)規(guī)定設(shè)立社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，超過所在區(qū)縣街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的平均水平，落實(shí)到位，努力做到逐年有所增長(zhǎng)，并建立多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。有一支人員相對(duì)穩(wěn)定、專兼職相結(jié)合，能適應(yīng)社區(qū)教育需要的管理人員隊(duì)伍和師資隊(duì)伍，有一支社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍。

8.積極開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，取得一定突破與成果并形成特色。重視開展社區(qū)教育的探索與研究，積極參與市、區(qū)有關(guān)課題的研究。

9.社區(qū)教育工作成效顯著，提升了街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）市民文明程度，促進(jìn)了和諧社區(qū)的建設(shè)。

四、報(bào)送材料

1.報(bào)送區(qū)縣教育行政部門對(duì)每個(gè)推薦社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)的推薦意見。

2.報(bào)送所推薦的社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)年的工作總結(jié)及其相關(guān)材料。

3.《市社區(qū)教育示范街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）申報(bào)表》（見附件二）。

以上申報(bào)材料書面一式兩份，同時(shí)報(bào)送電子版本。

五、報(bào)送時(shí)間