導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高爾基的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、世界文豪高爾基對書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>

2、高爾基出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。10歲時(shí)在鞋店當(dāng)學(xué)徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆，每天從早晨干到半夜。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅(jiān)持讀書。 老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因?yàn)樽x書，還挨過老板娘的毒打。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

《童年》，是蘇聯(lián)文學(xué)創(chuàng)始人——高爾基的代表作品。

高爾基四歲喪父，被母親帶回外祖父母家，所以他的童年時(shí)期主要是在外祖父母家度過的。

高爾基的祖母是一個(gè)慈祥的老奶奶，她會(huì)給高爾基見她以前的故事，哄他睡覺，愛著他，護(hù)著他。高爾基的外祖父卻脾氣暴躁，老是愛抽人，有一次，高爾基還被他抽暈了過去。

高爾基的親戚不只是他的外祖父母，還有許多舅舅，舅媽，表哥，表姐……

篇3

到了高爾基家后，小男孩卻遲遲沒有進(jìn)去。但過了一會(huì)，他又鼓起勇氣，像上次那樣，對看門的爺爺說明原因，便進(jìn)去了。

小男孩到了高爾基面前，抱歉地說:“對不起，親愛的高爾基先生，上次我真是太粗心了，連膠卷都沒帶?！薄安灰o，這次帶了就行！”高爾基說。小男孩又用手指了指沙發(fā)說：“請您像上次那樣坐在這看報(bào)紙，行嗎？”“行?！备郀柣饝?yīng)。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，高爾基又側(cè)過臉，微笑地看著小男孩?！斑青辍薄！昂昧?，照完了！”小男孩說。高爾基站了起來說：“這下你可了確一樁心事了！”“是的”小男孩站起來說，“麻煩您了，我要回家了?！?/p>

說完小男孩便蹦蹦跳跳的回家了……

PS:該篇作文是小學(xué)三年級語文（下冊）《小攝影師》這篇課文的故事接龍。

篇4

本文講述了高爾基和兒子之間“栽花賞花”“寫信教子”這兩件生活小事，反映了高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的教育理念。前一件事情體現(xiàn)的是兒子愛父親，后一件事情說明的是父親愛兒子。前一件事情是“因”，后一件事情為“果”。前面兒子愛父親或許是無意識的，但后面父親愛兒子卻是有意識的。其實(shí)這一點(diǎn)從文章的第一句話就能看出端倪了。文中說“高爾基……很愛自己的兒子”。一個(gè)“很愛”，宛如草蛇灰線，伏脈千里。沒有這個(gè)“愛”的前提，兒子不會(huì)想到去回愛（探望）父親，沒有這個(gè)前提，父親也不會(huì)去欣賞兒子種的花，不會(huì)在花叢中睹物思人，想象到兒子的笑臉。

一、愛是姹紫嫣紅的花

兒子很愛父親。課文主要從這一句話體現(xiàn)兒子對父親的愛：“來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草?！薄邦櫜簧稀?“一直”寫出兒子埋頭苦干的樣子。10歲，還是一個(gè)孩子，也正是愛玩愛鬧的年紀(jì)，在他“顧不上”休息，“一直”栽種花草時(shí)，心里會(huì)想什么呢？“當(dāng)我回家后，希望這些花能陪在父親身邊，讓他不再孤單寂寞。當(dāng)父親看到這一大片美麗的花海，心情肯定會(huì)很愉快，那么父親的身體就能很快康復(fù)?！眱鹤咏o予父親的是關(guān)愛，是濃濃的父子之情。

兒子的這份心意父親收到了嗎？“春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂?！边@一段文字雖然很短，但從顏色（姹紫嫣紅）、姿態(tài)（輕輕搖晃著）、香味（散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂）三個(gè)方面來寫，寫出了花兒的美，給人全方位的感受?！鞍恚氏既炯t了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興?！备郀柣吹交ㄩ_得那么艷麗，心里該是多么欣慰與高興??！在這段描寫中，景色是美的，高爾基的心情是高興的，從中顯示出高爾基的兒子心靈是美好的。這一切美好的東西，多能打動(dòng)人心??！高爾基的兒子不僅給高爾基留下了美好的東西，也給我們帶來了美好的感受！快樂，不單單屬于當(dāng)初在島上栽花的高爾基的兒子，也不僅僅屬于高爾基，每個(gè)知道這個(gè)故事的人都應(yīng)該感到生活的美好和快樂，并也由此深深體會(huì)到：給別人快樂，自己就會(huì)更快樂！

二、愛是永遠(yuǎn)愉快的“給”

父親更愛兒子。高爾基為什么要寫信教育他的兒子？一是高爾基很愛他的兒子，因?yàn)楹軔蹆鹤?，才?huì)有高爾基由賞花到寫信教育兒子的事情發(fā)生。二是高爾基欣賞兒子種的花，在高興的同時(shí)，想到了自己還處在懵懂中的兒子――那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐呀；想到兒子雖然在島上種下了姹紫嫣紅的鮮花，但他并不明白種花的意義―種花對于兒子來講，也許是出于好奇，也許是出于好玩……于是高爾基希望通過自己的信，使兒子明白為人們奉獻(xiàn)美好、奉獻(xiàn)快樂的道理。兒子的種花行為，是高爾基寫信教子的基礎(chǔ)。高爾基希望兒子把信的內(nèi)容與種花的行為聯(lián)系起來，來理解自己話語的含義，理解自己的良苦用心。

高爾基不愧是一位偉大的文學(xué)家，信的內(nèi)容獨(dú)具匠心：由兒子熟悉的行為談起，層層推進(jìn)中，由現(xiàn)象到本質(zhì)，使兒子逐步領(lǐng)悟種花行為背后的深刻含義。高爾基首先提出兒子在島上留下了美好的東西――鮮花，意在表揚(yáng)兒子，喚起兒子對美好生活的回憶，使兒子形成閱讀期待，為下文進(jìn)一步說理埋下伏線，提供感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。信的第二部分，高爾基希望兒子“無論在什么時(shí)候，什么地方，都要留給人們美好的東西”。這里，美好的東西就不僅僅指鮮花了。我想，由于喚起了兒子對美好生活的回憶，他會(huì)推而廣之，美好的東西非常多：也許是一句溫馨的話，也許是一個(gè)關(guān)心的眼神，也許是救人于危難，也許是……緊接著，高爾基告訴兒子，如果這樣，會(huì)非常幸福、快樂――那你的生活該會(huì)多么愉快呀。最后高爾基向兒子揭示出這種行為、這種愉快背后隱含著的哲理――“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快――就像自己種花一樣，為別人付出，為別人奉獻(xiàn)美好和快樂，永遠(yuǎn)比向別人索取愉快。

高爾基的信，不僅是寫給自己的兒子，編入教材之后，更是寫給閱讀它的學(xué)生的。讓讀者感悟父愛子、子愛父的濃濃親情，品味父對子的超越人間親情的博大、深沉、崇高的愛，最終讓學(xué)生感悟到人生的真諦，獲得啟迪。

縱觀全文，作者乘坐“愛”的專列在父子之間來回穿梭，并由己達(dá)人、由內(nèi)而外、由近到遠(yuǎn)，提煉出“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快的道理。全文圍繞一個(gè)“愛”字組織材料，語言清新，含義深刻，有父子之間親情的愛，還有廣博的人間真情，讓讀者從中感受偉人的博懷。

篇5

  高爾基童年的讀后感

  世界文學(xué)巨人高爾基的小說《童年》是作家的自傳體小說，它是高爾基成長的第一個(gè)足跡，書中描繪了十九世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)生活畫面。

  今年暑假，我認(rèn)真地閱讀了這部作品，有太多的感受和感悟。說起童年，在我的眼里，是陽光、幸福和快樂，可是，讀罷高爾基的《童年》，我發(fā)現(xiàn)主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了!阿廖沙童年時(shí)寄居在外祖父家，一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆。外公嚴(yán)厲而暴躁，經(jīng)常打他;兩個(gè)舅舅更是不喜歡他;幼年喪父，十一歲時(shí)母親去世，外祖父破產(chǎn)，走上社會(huì)，獨(dú)立謀生……似乎一切的不幸都降臨在阿廖沙的頭上。只有勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心。她常常給阿廖沙將好聽的神話故事，潛移默化地教他做一個(gè)樂觀、善良，富有同情心但不向丑惡現(xiàn)象低頭的人。

  阿廖沙的童年又是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的童年，他在書中說道：小的時(shí)候，我想象自己是一只蜂窩。各種各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能，慷慨大量地豐富著我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是最好的蜜!

  這段話充分表達(dá)了當(dāng)時(shí)俄國的孩子多么渴望學(xué)習(xí)啊!當(dāng)時(shí)的學(xué)校少得可憐，大多數(shù)孩子只能在街上玩耍，雖然很想上學(xué)，但條件不允許啊。他們只能像這樣，抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。相比起來，我們現(xiàn)在簡直和他們是天壤之別。我們的學(xué)校，一棟棟教學(xué)樓拔地而起，操場平坦寬闊，一間間教室寬敞明亮，窗明幾凈，空調(diào)電視，投影儀電腦，各種各樣的現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全，再加上認(rèn)真負(fù)責(zé)，循循善誘的老師，我們現(xiàn)在的條件當(dāng)時(shí)的俄羅斯兒童聞所未聞，估計(jì)想都不敢想，但我們很多同學(xué)卻還身在福中不知福，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不求上進(jìn)，得過且過，虛度光陰。

  讀完《童年》這部作品，我深深地意識到，我們的童年，看起來平平淡淡，有時(shí)候還有些小小的不如人意，但是比起阿廖沙的童年來，那簡直是天壤之別，不知要幸福多少倍!我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，遇到再大的困難也不能低頭，做一個(gè)樂觀、向上、充滿信心和勇氣的人!

  高爾基童年的讀后感

  童年是我們一生中最幸福，最快樂，最無憂無慮的時(shí)候，盡情的玩，得到來自父母爺爺奶奶的關(guān)心與疼愛，如一場甜甜的夢。而，對于生活在沙俄時(shí)期的阿廖沙來說，童年卻并非如此。

  《童年》是高爾基的自傳體小說。穩(wěn)文中的阿廖沙三歲失去了父親，成為了一個(gè)不幸的孩子。母親帶著他來到了外祖父那里居住。從此，他的噩夢便開始了。在這里，小小的阿廖沙親眼目睹了當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的殘酷與黑暗，使得他小小的心里便充滿了陰影。隨著外祖父染坊的一天天衰敗，外祖父變得越來越暴躁，狠毒，經(jīng)常用鞭子抽打可憐的阿廖沙。他的工人不小心然錯(cuò)了布，都會(huì)被他抽的昏過去。幸好，在這里，還有疼愛他的外祖母，給他的黑暗生活帶來一點(diǎn)溫暖。他目睹了他兩個(gè)舅舅為分家而經(jīng)常吵架斗毆。阿廖沙在這個(gè)黑暗的地方，度過了他的童年。

  這是一部令人心酸的小說。親身的經(jīng)歷，使得這部小說的渲染力很強(qiáng)。一個(gè)五六歲的孩子，懵懵懂懂的孩子。卻真實(shí)的目睹了這個(gè)社會(huì)的黑暗，受盡了虐待，受盡了辱罵。簡直像生活在地獄一般，在這里，一個(gè)五六歲的孩子看到了血腥，看到了獸性，當(dāng)然，也看到了那個(gè)時(shí)代社會(huì)最底層的真實(shí)生活。他就像在一個(gè)陰冷，幽閉的空間里一樣。

  所幸，這個(gè)世界還有愛他的人。疼愛她的外祖母，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”。他們教會(huì)這個(gè)孩子什么是愛，什么是溫暖，什么是光明。使得這個(gè)絕望的孩子在黑暗中能夠看見一絲光明，一點(diǎn)希望，并引導(dǎo)他成為一個(gè)正直，有愛心的人。

  再來看看我們的生活。

  這是一個(gè)充滿愛的社會(huì)，沒有沙皇，沒有歧視，沒有虐待。我們?nèi)绱诵腋！Ｓ心敲炊鄲畚覀兊娜?，沒天為我們噓寒問暖，照顧我們。但，我們曾多少次與他們發(fā)生爭執(zhí)，我們曾多少次沖他們吼叫。我們誰曾看見過，半夜，月光下，他們悄然落下的眼淚。而他們，卻依然愛著我們，給予我們無私的愛，才能成長。我們是不是應(yīng)該體諒一下他們，回報(bào)他們?？吹桨⒘紊车耐?，想起我們的實(shí)際，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么，我們的心里會(huì)不會(huì)泛起漣漪?

  童年，再回過頭來看童年，會(huì)不會(huì)有一種別樣的滋味?

  高爾基童年的讀后感

  今年寒假，我讀了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。

篇6

《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這段　悲慘的童年生活。高爾基三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個(gè)舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份。兩個(gè)舅舅為了爭奪財(cái)產(chǎn)，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。高爾基每天過著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。

高爾基值得我們學(xué)習(xí)的地方是：雖然他在黑暗的生活中度過了自己的童年，但是他并沒有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強(qiáng)毅力是分不開的。難道他的這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

在平時(shí)的生活中，我們遇到點(diǎn)困難就害怕，就知難而退。那時(shí)，我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣r(shí)候呢？他遇到困難是怎樣克服的？我們?yōu)槭裁床幌袼麑W(xué)習(xí)呢？

我看完這個(gè)故事后，知道了高爾基在學(xué)校讀書的時(shí)間很短，但在社會(huì)這所大學(xué)里學(xué)會(huì)如何做一個(gè)正直善良的人，將真、善、美帶給大家。到后來成為一名家喻戶曉、聞名于世的大作家，這和他刻苦努力、勤奮好學(xué)分不開。而我的生活條件比高爾基要好的多，學(xué)習(xí)卻沒有他那么認(rèn)真。看了《童年》后，我終于明白了：一分耕耘一分收獲，只有從小培養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，長大后才能獲得更多的知識，成為一名對社會(huì)有用的人。

篇7

這本書是高爾基自傳體三部曲中的第三部。作者描寫了他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)本書中，我看出了青少年時(shí)代的阿廖沙對小市民惡劣習(xí)氣的深惡痛絕，下面是小編為大家整理的初中生閱讀《我的大學(xué)》讀書心得2021，更多閱讀心得點(diǎn)擊“讀書心得”查看！

初中生閱讀《我的大學(xué)》讀書心得1今天，我讀了一本蘇聯(lián)名人高爾基寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》。我讀了以后感慨萬分。就寫了這篇讀后感。

《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦的日子。他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭吵架，外祖父痛打兒童等一些丑惡的事情。但同時(shí)他也得到了外祖母的疼愛。外祖母經(jīng)常給他講故事，鼓勵(lì)他將來多寫文章，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣?！锻辍防锏倪@些故事在作者筆下寫得非常深刻，感人?！对谌碎g》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責(zé)罵，過著非常沉重苦悶的生活?！段业拇髮W(xué)》則講述了16歲的高爾基夢想進(jìn)大學(xué)讀書，最終通過努力進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)，受到了思想的啟迪和教育，社會(huì)這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來越高。

讀了這個(gè)三步曲，我深深地被高爾基小時(shí)候因?yàn)樽x書而遭受的許多的恥辱、欺凌所震撼，還感受到了高爾基小時(shí)候渴望讀書、拼命讀書的不懈精神。在這個(gè)記錄高爾基童年和青少年生活的小說中，我體會(huì)到了高爾基對人們惡習(xí)的憎恨，對自由的追求，對美好生活的向往。這正是由于對社會(huì)的強(qiáng)烈感受和對文學(xué)的熱愛，他刻苦寫作，終于成為了一名影響全世界的作家。我想：名人之所以被人所敬佩，是因?yàn)樗麄兺龀隽顺Ｈ俗霾坏降某煽?。對照自己?yōu)越的生活環(huán)境，我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，以高爾基為榜樣，自加壓力，奮勇拼搏，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

初中生閱讀《我的大學(xué)》讀書心得2本書描述了主人公懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友，從此喀山的貧民窟和碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無處棲身，與人共用一張床板，在碼頭，雜貨店等四處做工。后來，因接觸大學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者，思想也發(fā)生了變化。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著作，甚至參加革命活動(dòng)，在革命者的引導(dǎo)下，擺脫了自盡的精神危機(jī)。十年他在思想;學(xué)識;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有了長足的進(jìn)步。

看完這本書，不禁使我想起上高中以來所遇到的困境，無數(shù)的壓力使我的心情曾一度陷入焦慮中。無奈之下，只能硬著頭皮死撐著說：‘自己選的路，爬著也要走完’?，F(xiàn)在想想，我的經(jīng)歷是那么的微不足道，我們都是平凡人，而他卻能在那個(gè)不平凡的年代，表現(xiàn)的那般不平凡，他樹立了堅(jiān)定的信念，他學(xué)會(huì)了正視自己，學(xué)習(xí)了他人之長，磨礪了不可摧毀的意志。

對未來，他有清晰的打算，對當(dāng)下，他腳踏實(shí)地的勤奮學(xué)習(xí);勤于思考;持之以恒。對過去，他無怨無悔，因?yàn)樗σ愿?。面對艱難的生活，他在書中寫到：‘苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了’。歌德說過：“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人對話”。的確如此，這本書讓我知道;在任何時(shí)候都不要放棄，放棄就等于失去。

初中生閱讀《我的大學(xué)》讀書心得3讀完高爾基寫的《我的大學(xué)》，我的心情久久難以平靜。薄薄的一本《我的大學(xué)》蘊(yùn)藏了高爾基深厚的感情。

這本書的內(nèi)容大致是：高爾基在外流浪了一些年頭，但在此期間他卻從沒有放棄過學(xué)習(xí)，最終得以去喀山大學(xué)讀書。于是他就這樣來到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒過多久，他便認(rèn)識了一個(gè)叫古里普列特涅夫的人，古里待他如親人一般。之后，他和朋友一起開了家面包店，又招來了一個(gè)面包師。一個(gè)月能掙幾十個(gè)盧布。過后，由于經(jīng)濟(jì)原因，他曾想過自殺，便買了一把槍，超自己射去，他本以為自己會(huì)死。但是由于射偏了，活了下來，他又來到鄉(xiāng)村，經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，終于在漁場找到了一份新的工作。

讀了《我的大學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)了自己與高爾基的差別。他遇到困難不放棄，敢于嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依然不放棄讀書，而我則是能不讀書就不讀書。我和高爾基在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上真是天壤之別!

這本書讓我永生難忘!是我今后鞭笞我學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力!

初中生閱讀《我的大學(xué)》讀書心得4高爾基是一位眾所周知的名作家，但是他小時(shí)候的經(jīng)歷卻沒有多少人知道。而他小時(shí)候的經(jīng)歷全記錄在《童年。在人間。我的大學(xué)》這本書中。

《童年》反映主人公小阿廖沙(高爾基小名)在父親去世后，他在外祖父家里度過的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情，后來，母親也不在了，舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運(yùn)的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛，被外祖母的故事熏陶，對他長大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響。《童年》里每個(gè)故事都深刻細(xì)膩，引人入勝。

《在人間》描寫阿廖沙在11歲是因?yàn)樽娓傅募移飘a(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時(shí)興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒，受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過學(xué)徒。還兼女仆的工作，在廚房打工。過著苦悶了無生趣的生活。而書記給他帶來了生活的樂趣，他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品，并向往著全新的生活。

《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書，但那時(shí)大學(xué)的大門只對貴族子弟開放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會(huì)大學(xué)”，在這所大學(xué)里，學(xué)到了許多未曾了解的東西，接觸到許多知識分子，為他打開了一扇新的大門。

和他比起來，我是多么幸福啊!他受盡折磨，而我受盡了福，竟然有時(shí)還抱怨爸爸媽媽不愛我，我真是身在福中不知福啊!

初中生閱讀《我的大學(xué)》讀書心得5我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說，通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫，給我展現(xiàn)了一代人的成長。

《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。

《在人間》主要說了阿廖沙四處打工，也有時(shí)揀些東西賣錢、捕鳥、摘野果，并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅(jiān)定信念，離開家鄉(xiāng)去喀山讀書。

《我的大學(xué)》寫了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢想破滅了，但是懂得了社會(huì)才是真正的大學(xué)這個(gè)真理。這個(gè)時(shí)候，阿廖沙已經(jīng)成長為一個(gè)意志堅(jiān)定、任何苦難都無法打垮的青年。

篇8

【重點(diǎn)】通過研讀高爾基寫給兒子的信，體會(huì)父親對兒子深深的愛。

【難點(diǎn)】教給學(xué)生寫回信的方法，引導(dǎo)學(xué)生寫好回信。

【設(shè)計(jì)理念】《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐?！陡郀柣退膬鹤印肺恼聝?nèi)容淺顯易懂，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生讀懂高爾基的信，并代兒子寫好回信。于是，我圍繞“信”，設(shè)計(jì)了“讀懂信”，“寫好回信”這兩個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，學(xué)會(huì)表達(dá)，讓學(xué)生在“讀懂信”“寫好回信”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中得到實(shí)實(shí)在在的語文實(shí)踐訓(xùn)練。努力做到在30分鐘的課堂內(nèi)，讓每一個(gè)學(xué)生在互相的交流感悟中充分展示自我，提升語文素養(yǎng)，讓每名學(xué)生在體味語言、交流表達(dá)的過程中，陶冶、塑造心靈。

【教具準(zhǔn)備】準(zhǔn)備好寫回信的信紙

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇關(guān)于父愛的故事。讀課題——《高爾基和他的兒子》

高爾基，一位大作家，他也很愛自己的兒子。這位大作家對兒子的愛是與眾不同的，他把自己濃濃的愛傾注于一封寫給兒子的信中。這節(jié)課，我們一起來讀懂這封信，代兒子給高爾基寫一封回信。

二、讀信

（一）讀通這封信。要求：1.自由讀，把這封信讀通順。注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。

（二）讀好這封信。1.引導(dǎo)學(xué)生模仿父親的語氣讀好第7節(jié)。2.看圖，父親在花園里欣賞著兒子種的花草，心里有說不出的高興，他在信中對兒子說——再讀。當(dāng)兒子讀這段話時(shí)，他會(huì)感受到什么呢？師：兒子為父親留下了美好的東西，我從你們的朗讀中感受到父親的對兒子的美好行為的表揚(yáng)和作為父親的自豪。板書：表揚(yáng)3.讀好第8節(jié)。①指名讀，關(guān)聯(lián)詞告訴我們什么？②老師范讀，你扮演兒子的角色，想想你會(huì)聽出什么？師：父親不僅希望兒子在島上留下美好的東西，更要兒子無論在什么時(shí)候，什么地方都要留下美好的東西，這是他對兒子給予的更高期望。板書：期望③父親希望兒子無論何時(shí)何地留下“美好的東西”，這里的“美好的東西”是不是僅僅指島上的鮮花呢？指名說，美好的東西會(huì)是什么。師：如果生活中能為別人留下一絲安慰，一次幫助、一個(gè)微笑，一句祝福，那我們的生活該會(huì)多么愉快?。?.讀好第9小節(jié)。齊讀第9小節(jié)。問：讀好第9節(jié)，一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號，你關(guān)注了哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)？（“給”后面的“，”表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)了“給”的重要作用。）再指名讀。

（三）讀懂這封信

1.讀懂內(nèi)容。這句話就是高爾基的信最想告訴兒子一個(gè)道理。①師：（演示動(dòng)作）這就是“給”，這就是“拿”，在這句話中，“給”和“拿”僅僅是這個(gè)意思嗎？這是指特殊含義，那這兩個(gè)詞指的是什么意思呢？請同學(xué)說一說這句話的理解。②兒子之前在島上的“給”是為父親，為島上的居民留下鮮花。高爾基自己的“給”呢？出示作家簡介，指名讀。他希望兒子成為一個(gè)什么樣的人？（成為一個(gè)對社會(huì)有用的人，成為一個(gè)有價(jià)值的人）③師：當(dāng)我們成為所有人都需要的人，我們的人生就很有價(jià)值了，我們就會(huì)獲得永遠(yuǎn)的快樂。因?yàn)橹灰巳硕挤瞰I(xiàn)一份愛，這世界將變成美好人間。這是高爾基教給兒子的道理，更是他對兒子愛的表現(xiàn)。板書：教育讓我們記住這句話?！啊o’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”——高爾基。

2.讀懂形式。①這三小節(jié)其實(shí)不是信的全部內(nèi)容，你猜猜看，老師是怎么看出來的？【師講解】第7節(jié)、第8節(jié)只有前引號，沒有后引號，這是摘錄信的一部分，第9節(jié)后面是省略號，是內(nèi)容的省略。所以，同學(xué)們讀書一定要細(xì)心！師：一整封信中只摘錄了這三小節(jié)來年告訴兒子“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”文章為什么要這樣安排呢？學(xué)生交流

②教師小結(jié)：高爾基寫給兒子的信，無論從信的內(nèi)容，還是信的形式，他時(shí)時(shí)刻刻都為兒子考慮，讓兒子能讀懂信中的表揚(yáng)和期望，能讀懂他的良苦用心——希望兒子做一個(gè)對社會(huì)有用的人，這就是對兒子的一種深深地愛?！就瓿砂鍟?/p>

③再一次品味一下高爾基的這封盛滿智慧，洋溢父愛的育子之信。指名讀整封信。

三、寫回信

【創(chuàng)設(shè)情境】高爾基把信寄出去后的某一天，兒子放學(xué)回家，媽媽交給他一封信，親切地說：“孩子，這是你爸爸的來信，快拆開來看看吧！”。兒子迫不及待地拆開信讀起來，他讀了一遍又一遍，每次讀完他都有千言萬語想對父親說。

1.明確信的內(nèi)容。你能替他把心中的話說一說嗎？根據(jù)學(xué)生回答，板書：問候、感謝、匯報(bào)。師：回信和寫信不同？教師講解。

2.學(xué)生練習(xí)寫回信。①、同學(xué)們，看來兒子的回信至少可以寫3個(gè)部分，你最想寫哪一部分呢？選擇一部分寫一寫?！境鍪拘诺幕靖袷剑l(fā)信紙，播放音樂】②、交流修改各自寫的片段。

【教師小結(jié)】父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛更是一封信，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。高爾基給兒子的信表現(xiàn)了一位偉大作家對兒子與眾不同的愛，這種愛不是平凡生活中的讓兒子能夠吃飽穿暖，而是給予兒子一顆精神種子，教會(huì)兒子做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。

四、作業(yè)

1.試著把信寫完整。

2.閱讀作家卡片中介紹的高爾基的作品。

篇9

  童年高爾基讀書筆記

  童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是歡樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

  可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

  我們此刻豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不一樣就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。我們此刻的童年來之不易啊！

  童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，，童年愛滿心窩，教師熱心地傳授知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在理解春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長.在這知識的海洋中，我們結(jié)束了歡樂的童年，開始走向成熟。

  我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，那里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事.那里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和歡樂的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也必須要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我的人生夢想。

  童年高爾基讀書筆記

  童年是什么?是一串閃閃發(fā)光的珍珠，珍珠里積累著快樂;童年時(shí)是一個(gè)棒棒糖，棒棒糖充滿著甜蜜;童年是一只小船，飄在海里蕩啊——蕩，蕩到了一個(gè)歡樂的世界;童年時(shí)多姿多彩的，就像天上的星星，每一顆都有屬于自己的回憶。

  每個(gè)人都有童年，并且每人的童年都是不同的，它們都值得回憶，值得珍惜。而高爾基的卻不一樣，就拿《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他一段悲慘遭遇，一段“深情”的回憶。

  《童年》是一部自傳體小說，它講述了高爾基童年的生活。小說中的主人公的生活環(huán)境是讓人心酸的，他很小的時(shí)候爸爸就去世了，便跟著外婆和媽媽來到了外公家。外公是個(gè)個(gè)性粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅甚至他們的兒女也是這樣。小主人公就在如此的家庭中飽受虐待，遭受外公的毒打。在那樣的環(huán)境下，誰能覺得恐慌和不安?

  我讀了之后心情非常壓抑，小小的高爾基在這么小的時(shí)候就已經(jīng)體會(huì)到了社會(huì)的心酸。而相比之下的我們呢?過著“衣來伸手，飯來張口”的幸福生活，被父母寵著慣，著甚至從來不知道什么是“打”，什么是“罵”。這一點(diǎn)我們應(yīng)該好好想想，如果生活在高爾基那樣的環(huán)境里，日子會(huì)不會(huì)非常痛苦，悲慘，甚至絕望，但我們不能這樣，像高爾基那樣堅(jiān)強(qiáng)。

  有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中。他那顆光明、博愛的心沒有動(dòng)搖，沒有被污染。反而變得開闊，也許這就是成功的秘訣吧!這本書告訴我們要永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)、正直自信!

  童年高爾基讀書筆記

  《童年》，是高爾基寫的一部小說《童年》.這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部.這部小說從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面.

  這本書主要講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活.小說從'我'隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫'我'去'人間'混飯吃結(jié)束.外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人.有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過去.幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺.他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西.兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆.在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡.舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇.這一幕真實(shí)反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴.

  然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明.這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活.外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬懷.她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：'在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活.'外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人.

  幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸.《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會(huì)跳舞的'小茨岡';有抬起長腿踢媽媽的繼父，有稱為'奶奶'的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客'好事兒'，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢......

篇10

書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。下面是小編為大家整理的佳作《童年》品讀心得2022，希望能幫助到大家!

佳作《童年》品讀心得1童年宛如樂譜，譜寫出一件又一件的趣事;童年猶如雨后的彩虹，描繪出五彩繽紛的畫面;童年好似一串銀鈴，發(fā)出清脆的聲音。這是我們的童年，是多么快樂!但是我讀了高爾基的《童年》后，我知道與他有著天壤之別?

可憐的高爾基3歲喪父，失去了最重要的父愛，跟著母親和外祖母生活。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，給高爾基幼小的心靈抹上了一層揮之不去的陰影!后來他結(jié)識了小茨岡，結(jié)下了深厚的友誼，但小茨岡被兩個(gè)兇狠的舅舅打死了。舅舅們的孩子也處處捉弄高爾基。從此，他又認(rèn)識了木匠“好事情”，成了好友，結(jié)果被祖父趕走。高爾基得了個(gè)繼父，十分兇惡，常打人。幾年后，最疼愛她的外祖母去世了，母親不久也去世了。于是高爾基就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。高爾基的童年，除了一些教育和友誼，毫無在值得在回憶!在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過，沒有蕩起絲毫的漣漪。

與高爾基相比，我們的童年是斑斕的，沒有煩惱和痛苦的。我們每天生活在蜜罐里，被家人寵著。父母對我們“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了?！比绱诵腋５纳L環(huán)境，而我們大都碌碌無為，沒有驕人的成績，真是羞恥無比!高爾基在如此艱苦的環(huán)境中，成為一代名家，多讓人敬佩!我們不用像他那樣，小小年紀(jì)就獨(dú)自到“人間”闖蕩，但我們不應(yīng)該為了自己的將來做打算嗎?

我們要珍惜現(xiàn)在的生活，努力使自己發(fā)憤圖強(qiáng)，小而言之，為了自己今后的生活鋪好一條平坦寬闊的路;大而言之，為了國家向著那光明，想著那希望進(jìn)發(fā)。同學(xué)們，趁我們青春好時(shí)光，奮斗吧!

佳作《童年》品讀心得2高爾基有一句名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@其實(shí)是他的切身感受。他酷愛讀書，如饑似渴地從書籍汲取知識的養(yǎng)料，最終從一個(gè)生活在底層的貧困孤兒變成了作家，并且寫下了《童年》這本經(jīng)典的書籍。

《童年》的主人公阿廖沙的童年生活經(jīng)歷是那樣得凄慘，那樣得可憐!他四歲時(shí)，父親就不幸去世了。他還不太懂事，居然覺得死去的父親的容貌是滑稽的。他只能與悲痛欲絕的母親去了外祖父的家，然而這卻是一個(gè)瀕臨倒閉的小染坊。從此，開始了他苦難的童年生活。

阿廖沙的外祖父脾氣十分暴躁，且愛財(cái)如命。阿廖沙因?yàn)轭B皮的緣故，總是經(jīng)常犯錯(cuò)，也經(jīng)常被外祖父打罵。他的兩個(gè)舅舅都十分小氣、吝嗇、貪婪，為了分家產(chǎn)經(jīng)常吵架，甚至大打出手。家中的女人只有干活的份，沒有發(fā)言權(quán)。尤其是舅媽，還會(huì)被舅舅打罵，猶如出氣筒，有一個(gè)舅媽居然被活生生地給打死了。小茨岡是外祖父收留的孩子，長大后就留在染坊干活。他聰明機(jī)智，經(jīng)常受到外祖父的稱贊，兩個(gè)舅舅因此對他懷恨在心。盡管他身強(qiáng)體壯，像個(gè)大力士，結(jié)果還是被兩個(gè)舅舅用陰謀詭計(jì)給害死了，被壓在了沉重的十字架下。雖然外祖母長得像一個(gè)圓滾滾的球，長著一個(gè)滑稽的軟塌塌的鼻子，卻是最疼愛阿廖沙的人，她總是盡量阻止外祖父打罵他。

阿廖沙的童年是黑暗的，身邊殘酷的例子太多了，有時(shí)甚至連自己都不敢相信竟然會(huì)發(fā)生那樣不可思議的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她每晚都給阿廖沙講生動(dòng)的神話故事，這潛移默化地影響了他，要做一個(gè)善良、勇敢的人。

讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結(jié)束了，他開始到“人間”去謀生了，等待他的是另一種截然不同的生活。

屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長久;有所爭取，才會(huì)得到?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭埌焉钪械牟恍遗c不如意，看作是生活對我們的磨練。從現(xiàn)在開始，我們要珍惜眼前的幸福!

佳作《童年》品讀心得3高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的微軟雅黑字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母??全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

佳作《童年》品讀心得4童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基的童年卻是異常的悲慘。

《童年》這本書向我們再次講述了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污_的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“事件”。

我禁不住想到了自己。當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，但現(xiàn)在的我卻連簡單的洗衣服都做不好。我曾嘗試過洗衣服，卻實(shí)在做不到。先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，最后只能丟進(jìn)洗衣機(jī)。我們和高爾基之間，差距實(shí)在太大了。

《童年》這本書以后，不僅讓我知道了這美好的童年需要我去珍惜，還讓我懂得了現(xiàn)在就應(yīng)該做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。讀書閱讀總能讓我像《祖父的園子》里的蕭紅一樣感到無比的自由;總能讓我隨心所欲的暢想感到愜意;總能讓我有感于生活的幸福與滿足……

佳作《童年》品讀心得5高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管家里的一切，脾氣非常暴躁，視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常應(yīng)為犯錯(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家產(chǎn)而爭吵，大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈上留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受其辱，但他還是熬了過來。應(yīng)為他被自己的堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神和信念一直支撐著。

現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃穿。而小廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄羅斯沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?