導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇辦公信息化論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1主要工作內(nèi)容辦公自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的主要工作內(nèi)容是：將我所的主樓和輔樓實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，在主樓四樓的中心機(jī)房配置核心交換機(jī)，其他樓層安裝樓層交換機(jī)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)所內(nèi)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和其它一些配套設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，建立一個(gè)我所服務(wù)型門戶網(wǎng)站，圍繞綜合辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、科技項(xiàng)目管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)等來開展我所的信息化項(xiàng)目建設(shè)。

1.2網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（1）設(shè)計(jì)原則：開放性：實(shí)用性；先進(jìn)性；可縮放性；可靠性；安全性；可管理性。（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選型：綜合考慮當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及研究所計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的要求，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中將采用快速以太網(wǎng)技術(shù)、虛擬局域網(wǎng)技術(shù)和三層交換技術(shù)來構(gòu)建本所的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。（3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型。根據(jù)我所的需求，依據(jù)以上設(shè)計(jì)原則和技術(shù)選型，及對(duì)各主要網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品廠商設(shè)備性能的綜合評(píng)估，選用華為3COM的產(chǎn)品和技術(shù)來做為我所計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)解決方案。（4）網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)分布情況及設(shè)備數(shù)量。信息點(diǎn)分布情況：我所的信息點(diǎn)分布在兩棟樓上，每棟樓四層。主樓與輔樓距離較近。中心機(jī)房設(shè)在主樓4層。（5）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)總體說明。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干采用三層交換機(jī)，工作組級(jí)及接入層采用交換式快速以太網(wǎng)技術(shù)。信息網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房設(shè)在主樓4樓。核心交換設(shè)備采用華為3COMLS-7506R-AC-XG三層交換機(jī)。接入層交換設(shè)備采用華為3COMLS-3600-28P-SI配置終端接入端口。

1.3主機(jī)、存儲(chǔ)備份系統(tǒng)及UPS不間斷電源選型隨著信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，如何建設(shè)一個(gè)合適的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，在其上建立與集成適應(yīng)單位信息化需求的功能強(qiáng)大、使用方便、易于管理、界面友好的各種應(yīng)用，是單位信息化建設(shè)成功的關(guān)鍵。初步設(shè)想：網(wǎng)絡(luò)中心配備一臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、二臺(tái)應(yīng)用服務(wù)器，一臺(tái)防病毒服務(wù)器，一個(gè)磁盤陣列柜、一個(gè)磁帶機(jī)、一臺(tái)不間斷電源（UPS）。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用，將產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，為了確保數(shù)據(jù)的安全，我們采用SUN架構(gòu)，部署一套全光纖的存儲(chǔ)和備份系統(tǒng)，存儲(chǔ)設(shè)備采用HPMSA1000企業(yè)級(jí)磁盤陣列柜，存儲(chǔ)容量可以按照需求增加，同時(shí)這些數(shù)據(jù)也應(yīng)實(shí)時(shí)備份到HP磁帶庫(kù)中去。考慮到我省近幾年供電比較緊張，同時(shí)為了預(yù)防突發(fā)時(shí)件，我所應(yīng)對(duì)重要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供不間斷供電，綜合考慮所有設(shè)備的功率和供電時(shí)間要求，我所選用山特20千瓦（三進(jìn)單出）主機(jī)做供電方案的主機(jī)型。

1.4信息安全保障體系隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上承載的應(yīng)用越來越多，應(yīng)用越來越復(fù)雜，針對(duì)應(yīng)用層的攻擊越來越多。當(dāng)前的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)正在面臨著Web濫用、病毒泛濫、黑客攻擊和來自于企業(yè)內(nèi)部的安全威脅等安全問題。如何確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)處于有效的安全防護(hù)下，也是我所信息化建設(shè)的重點(diǎn)。本次項(xiàng)目我所信息網(wǎng)出口處部署防火墻設(shè)備，核心交換機(jī)上部署入侵檢測(cè)設(shè)備，為了加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的控制和監(jiān)控能力，部署一套安全審計(jì)系統(tǒng)（對(duì)網(wǎng)絡(luò)、終端、數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行安全審計(jì)）。另外我所信息網(wǎng)應(yīng)該能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)病毒形成有效的防御和查殺，需部署一套服務(wù)器版殺毒軟件。

1.5應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)我所的信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)主要圍繞著我所的實(shí)際需求展開的，其內(nèi)容可以概括為：建立一個(gè)我所服務(wù)型門戶網(wǎng)站，完成所內(nèi)辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、科技項(xiàng)目管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)等的建設(shè)。

1.5.1辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)辦公自動(dòng)化就是采用Internet/Intranet技術(shù)，基于工作流的概念，使我所內(nèi)部人員方便快捷地共享信息，高效地協(xié)同工作；改變過去復(fù)雜、低效的手工辦公方式，實(shí)現(xiàn)迅速、全方位的信息采集、信息處理，為我所的管理和決策提供科學(xué)的依據(jù)。辦公自動(dòng)化不僅兼顧個(gè)人辦公效率的提高，更重要的是可以實(shí)現(xiàn)群體協(xié)同工作。協(xié)同工作意味著要進(jìn)行信息的交流，工作的協(xié)調(diào)與合作。

1.5.2檔案管理系統(tǒng)該分系統(tǒng)主要為檔案等相關(guān)管理部門提供一個(gè)相關(guān)科研文檔、公文文檔、會(huì)議紀(jì)要文檔、圖書管理以及科技情報(bào)管理等方面的綜合信息管理工具。實(shí)現(xiàn)電子資料與實(shí)物檔案的統(tǒng)一管理，包括電子文檔和實(shí)物檔案的借閱申請(qǐng)審批流程，電子文檔的下載、實(shí)物檔案借閱和歸還，庫(kù)存、催歸等功能；并與協(xié)同辦公管理模塊集成，實(shí)現(xiàn)公文檔案的自動(dòng)歸檔；為檔案管理人員提供各種檔案的統(tǒng)計(jì)及報(bào)表功能。

1.5.3科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)本系統(tǒng)提供了科研項(xiàng)目的申請(qǐng)、立項(xiàng)、執(zhí)行、驗(yàn)收、成果申報(bào)及項(xiàng)目費(fèi)用等的科研自動(dòng)化和流程化管理。立項(xiàng)管理提供對(duì)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)、審批及項(xiàng)目立項(xiàng)等管理；執(zhí)行管理提供對(duì)科研項(xiàng)目執(zhí)行過程中的階段管理、合同管理(如技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，技術(shù)開發(fā)合同等)、項(xiàng)目驗(yàn)收等信息的維護(hù)查詢功能；成果申報(bào)管理提供對(duì)科研項(xiàng)目最終成果的申報(bào)、獲獎(jiǎng)等信息的維護(hù)、查詢統(tǒng)計(jì)管理；經(jīng)費(fèi)管理提供對(duì)整體科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)劃分、撥款、使用記錄的信息維護(hù)功能；具體項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用申請(qǐng)、審批、領(lǐng)用等過程管理；歸檔管理提供對(duì)科研項(xiàng)目的基本信息、立項(xiàng)信息、驗(yàn)收信息、成果申報(bào)信息、經(jīng)費(fèi)領(lǐng)用信息的歸檔管理。

1.5.4人力資源管理系統(tǒng)該系統(tǒng)融合了現(xiàn)代人力資源管理的先進(jìn)理念，為研究所人力資源管理提供了輔助管理和決策支持功能。系統(tǒng)涵蓋人力資源管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，具體包括組織機(jī)構(gòu)、人事管理、薪資與福利、考勤管理、出差管理、招聘管理、培訓(xùn)與發(fā)展、績(jī)效評(píng)估等，為領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理部門提供強(qiáng)有力的日常管理、決策分析等功能。

1.6工作成果以先進(jìn)、成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為主要手段，建立一個(gè)高質(zhì)量、高效率的水利水電標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)型門戶網(wǎng)站；建成一個(gè)覆蓋全所的智能化辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，提供所內(nèi)信息交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)所內(nèi)辦公現(xiàn)代化、信息資源化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化和決策科學(xué)化。

2項(xiàng)目的組織實(shí)施

在項(xiàng)目實(shí)施方面，項(xiàng)目經(jīng)理在制定項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)必須對(duì)項(xiàng)目可能遇見的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估和預(yù)防。在項(xiàng)目進(jìn)展中，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)及時(shí)與工程管理部進(jìn)行溝通，共同處理可能遇到的棘手的問題。在項(xiàng)目驗(yàn)收后，將設(shè)立針對(duì)本項(xiàng)目的服務(wù)小組，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)建成后的維護(hù)和與專業(yè)公司人員聯(lián)系，及時(shí)解決系統(tǒng)問題。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)各種資源，處理和決策重大事件和問題，保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。

3項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益

3.1充分利用信息技術(shù)、提高整體形象：通過建設(shè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，提高我所的整體辦公效率。

3.2機(jī)制轉(zhuǎn)變、提高效率：傳統(tǒng)的辦事方式受到時(shí)間和空間的限制，而網(wǎng)絡(luò)化的服務(wù)方式幾乎不受時(shí)間和空間的限制，真正提供了一個(gè)隨時(shí)隨地為用戶服務(wù)的立體服務(wù)平臺(tái)。

3.3信息共享、節(jié)約成本：在網(wǎng)絡(luò)上每個(gè)人都可以查閱已有的信息資源，使現(xiàn)有資源得到最大程度的利用，變大量的紙質(zhì)文檔為電子文檔，便于內(nèi)部的交流、保存和整理，也節(jié)約了大量公用紙張。

篇2

關(guān)鍵詞：企業(yè)；商業(yè)秘密；保護(hù)

一、企業(yè)商業(yè)秘密的有關(guān)概念

企業(yè)的商業(yè)秘密是指不為公眾所知悉，具可以讓權(quán)利人獲得經(jīng)濟(jì)利益，而且有實(shí)用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。商業(yè)秘密是企業(yè)具有的潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值，具有秘密性。所以，要想有效保護(hù)企業(yè)商業(yè)秘密，必須要明確商業(yè)秘密的概念，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)商業(yè)秘密的保護(hù)，確保企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。商業(yè)秘密具有以下三種特性。

1、價(jià)值性

企業(yè)的商業(yè)秘密必須具有價(jià)值性，可以為權(quán)利人獲得經(jīng)濟(jì)效益，也就是說，企業(yè)商業(yè)秘密具有使用價(jià)值或者潛在價(jià)值，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來潛在的、預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)因?yàn)榫哂猩虡I(yè)秘密而在某一領(lǐng)域具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持有利地位。商業(yè)秘密作為企業(yè)的無(wú)形資本，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下其重要性不言而喻。商業(yè)秘密的價(jià)值主要體現(xiàn)在其獨(dú)特性和唯一性為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，幫助企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2、秘密性

商業(yè)秘密要求企業(yè)的商業(yè)秘密處于一種保密的狀態(tài)，不能為其他企業(yè)所知曉，所以企業(yè)必須采取有效的保密措施來管理企業(yè)的商業(yè)秘密，確保商業(yè)秘密不被公開或竊取。商業(yè)秘密的最基本特征就是其秘密性，這也是與專利的最大區(qū)別，專利獲得法律保護(hù)需要向主管部門公開技術(shù)發(fā)明的秘密，這種保護(hù)是有局限性的，盡管商業(yè)秘密和專利都屬于智力成果，商業(yè)秘密必須靠企業(yè)自身對(duì)商業(yè)秘密進(jìn)行保密管理，確保商業(yè)秘密一直為企業(yè)所利用，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

3、創(chuàng)新性

商業(yè)秘密的創(chuàng)新性是指信息應(yīng)用領(lǐng)域并不普遍知悉，是企業(yè)所特有的智力成果，信息具有自身的創(chuàng)新性，區(qū)別其他同類領(lǐng)域，而且沒有被其他領(lǐng)域應(yīng)用。也就是說，商業(yè)秘密的應(yīng)用是企業(yè)所特有的，是企業(yè)創(chuàng)新成果，在應(yīng)用過程中并不公開信息，在同一商業(yè)領(lǐng)域并沒有被普遍的應(yīng)用，正是由于商業(yè)秘密的創(chuàng)新性提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，幫助企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，獲得經(jīng)濟(jì)效益。

二、企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)現(xiàn)狀

1、企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)意識(shí)淡薄

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的商業(yè)秘密更容易被竊取，從而造成企業(yè)失去原有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)面臨危機(jī)。企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)商業(yè)秘密保護(hù)的重視程度不足，缺少必要商業(yè)秘密保護(hù)措施。在辦公信息化企業(yè)中企業(yè)重要的商業(yè)秘密和商業(yè)情報(bào)一般都通過網(wǎng)絡(luò)保存和傳輸，黑客或惡意病毒可以輕松的竊取商業(yè)情報(bào)，從而造成企業(yè)商業(yè)秘密的泄密，給企業(yè)帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

2、商業(yè)秘密保護(hù)措施不到位

商業(yè)秘密作為企業(yè)重要的資源必須采取嚴(yán)密有效的保護(hù)措施進(jìn)行保密，防止商業(yè)秘密遭到公開或竊取為企業(yè)帶來不必要的損失。但是根據(jù)目前企業(yè)的商業(yè)秘密保護(hù)現(xiàn)狀來看，尤其是中小企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)措施并不到位，有些企業(yè)甚至并沒有商業(yè)秘密的概念，更沒有采取保密措施。其實(shí)每個(gè)企業(yè)都有著自身的商業(yè)秘密，與企業(yè)是否為高新科技企業(yè)無(wú)關(guān)，與企業(yè)規(guī)模也無(wú)關(guān)。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過程中必然會(huì)產(chǎn)生其獨(dú)有的商業(yè)信息，然而企業(yè)并沒有采取有效保密措施，從而使信息公開化，不健全的管理制度，管理松散，執(zhí)行不嚴(yán)格等原因造成了保密措施形同虛設(shè)，商業(yè)秘密信息流失問題嚴(yán)重。

3、商業(yè)秘密概念模糊，保密形式單一

很多企業(yè)并不清楚商業(yè)秘密的概念，保護(hù)措施也沒有分清主次，保密措施形式單一，一概而論，從而難以實(shí)現(xiàn)商業(yè)秘密的有效保護(hù)。一部分企業(yè)認(rèn)為自身毫無(wú)商業(yè)秘密可言，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過程中并無(wú)創(chuàng)新和獨(dú)特之處，所以并沒有切實(shí)有效的保密措施；還有一部分企業(yè)將商業(yè)秘密的概念擴(kuò)大化，將很多公開信息也采取保密措施，難免在商業(yè)秘密保護(hù)中顧此失彼，反而使真正的商業(yè)秘密得不到有效保護(hù)。商業(yè)秘密保護(hù)需要根據(jù)不同秘密采取對(duì)應(yīng)的保密措施，不能“一勺燴”，如企業(yè)創(chuàng)新可以作為商業(yè)秘密保護(hù)，對(duì)于圖紙、配方、成果報(bào)告等可以申請(qǐng)著著作權(quán)保護(hù)，對(duì)于商品品牌可以申請(qǐng)商標(biāo)法保護(hù)等。

三、加強(qiáng)企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)的有效措施

1、健全企業(yè)內(nèi)部保密管理制度

企業(yè)需要根據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)狀況，對(duì)企業(yè)特有的具有價(jià)值的情報(bào)信息進(jìn)行專項(xiàng)保護(hù)，健全企業(yè)內(nèi)部保密管理制度，根據(jù)商業(yè)秘密的類型來選擇商業(yè)秘密保護(hù)或?qū)＠Ｗo(hù)。健全企業(yè)內(nèi)部保密管理制度要做到積極預(yù)防、嚴(yán)格控制、完善管理、重點(diǎn)突出，將商業(yè)秘密保護(hù)工作落實(shí)到實(shí)處，企業(yè)可以成立商業(yè)秘密保護(hù)管理機(jī)構(gòu)，設(shè)置商業(yè)秘密保護(hù)小組，落實(shí)崗位職責(zé)，做到責(zé)權(quán)明確，實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)主管負(fù)責(zé)制，也就是說，誰(shuí)需要用到商業(yè)秘密，誰(shuí)就需要負(fù)責(zé)保密。商業(yè)秘密保護(hù)工作的重點(diǎn)還需要放在防范秘密泄露上，企業(yè)需要充分重視商業(yè)秘密保護(hù)工作，做好保密工作的計(jì)劃、部署、檢查和獎(jiǎng)懲工作，提高企業(yè)的防范水平。系統(tǒng)完善的保密管理制度有助于企業(yè)降低泄密的風(fēng)險(xiǎn)，通過制度限定企業(yè)每一名員工的權(quán)利和義務(wù)，約束每一名員工的行為，提高全員的商業(yè)秘密保護(hù)意識(shí)，從而提高企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)管理的整體水平。

2、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部人員保密管理

企業(yè)內(nèi)部員工不可能是固定不變的，企業(yè)的員工呈現(xiàn)一種流動(dòng)性，每年都會(huì)有一些員工加入，也會(huì)有一部分員工離職，這就給企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)工作帶來了很大的難度。員工在企業(yè)工作過程中必然會(huì)了解到企業(yè)的商業(yè)秘密，當(dāng)員工離職以后，很有可能會(huì)將企業(yè)商業(yè)秘密泄露，為企業(yè)帶來嚴(yán)重?fù)p失。所以，企業(yè)必須加強(qiáng)內(nèi)部工作人員保密管理，在員工入職以后進(jìn)行保密培訓(xùn)，簽訂競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議，降低企業(yè)的商業(yè)秘密在人才流動(dòng)過程中發(fā)生泄密的風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)與員工簽訂競(jìng)業(yè)協(xié)議，通過在競(jìng)業(yè)協(xié)議中附帶涉及商業(yè)秘密的內(nèi)容和條款，明確企業(yè)的商業(yè)秘密的范圍。競(jìng)業(yè)協(xié)議是保護(hù)企業(yè)商業(yè)秘密的有效措施，為證明商業(yè)秘密的秘密性提供了有力的證據(jù)。同時(shí)，企業(yè)還需要與員工簽訂保密協(xié)議，通過法律來約束員工，讓員工保守企業(yè)的商業(yè)秘密，防止企業(yè)在人員流動(dòng)過程中發(fā)生泄密，從而給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)損失。但是，簽訂競(jìng)業(yè)協(xié)議和保密協(xié)議必須遵守公平、公正、合法的原則，不得侵害勞動(dòng)者的合法權(quán)益，確保在勞動(dòng)者權(quán)益受到保障的前提下來強(qiáng)化企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)。

3、完善社會(huì)法律法規(guī)保障體系建設(shè)

隨著市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式的變化，企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)變得越來越困難，商業(yè)秘密越來越容易被公開或竊取，原因也在于我國(guó)沒有完善的社會(huì)法律法規(guī)來保障企業(yè)的商業(yè)秘密。我國(guó)關(guān)于企業(yè)商業(yè)秘密的法律保護(hù)體系還處于起步階段，并不完善。我國(guó)制定的《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定將其他企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者作為侵權(quán)企業(yè)商業(yè)秘密的主體，對(duì)于非經(jīng)營(yíng)者對(duì)企業(yè)商業(yè)秘密的侵權(quán)行為，并不受到法律的約束；《合同法》規(guī)定侵犯企業(yè)的商業(yè)秘密的主體為合同當(dāng)事人，然而除合同當(dāng)事人之外的第三者也可以對(duì)企業(yè)的商業(yè)秘密構(gòu)成侵犯。也就是說，我國(guó)法律法規(guī)規(guī)定的侵犯企業(yè)的商業(yè)秘密的主體并不全面，企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)范圍十分有限。所以根據(jù)實(shí)際情況，我國(guó)需要進(jìn)一步完善法律法規(guī)建設(shè)，明確企業(yè)商業(yè)秘密侵權(quán)行為的責(zé)任主體，擴(kuò)大對(duì)企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)范圍和保護(hù)力度，加大企業(yè)商業(yè)秘密侵權(quán)懲罰力度，通過進(jìn)一步的深入研究企業(yè)商業(yè)秘密侵權(quán)行為制定符合我國(guó)企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)法規(guī)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)的法制化建設(shè)。

4、加強(qiáng)辦公信息化保密管理

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)實(shí)現(xiàn)了辦公信息化，企業(yè)很多重要的商業(yè)秘密都通過網(wǎng)絡(luò)保存、傳送和接收，黑客也很容易通過入侵企業(yè)的辦公系統(tǒng)竊取企業(yè)的商業(yè)秘密。所以，企業(yè)必須加強(qiáng)辦公信息化保密工作，提高企業(yè)辦公系統(tǒng)的安全水平，對(duì)重要的商業(yè)秘密文件進(jìn)行加密，提高辦公系統(tǒng)防護(hù)墻的等級(jí)，定期升級(jí)殺毒軟件，及時(shí)下載和更新操作系統(tǒng)的安全性補(bǔ)丁，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)辦公系統(tǒng)的維護(hù)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，及時(shí)維護(hù)，降低辦公系統(tǒng)被入侵的風(fēng)險(xiǎn)，從而防止企業(yè)的商業(yè)秘密通過信息化辦公出現(xiàn)泄密的情況，為企業(yè)辦公信息化創(chuàng)造良好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1] 葉亮.關(guān)于企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)的調(diào)研與思考[J].工商行政管理學(xué)報(bào)，2011.

篇3

論文摘 要:隨著我國(guó)新建火電機(jī)組單機(jī)容量不斷增加，參數(shù)向超臨界及超超臨界發(fā)展，電力施工企業(yè)信息化建設(shè)重要性也突顯出來。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)、高效管理很有必要。同時(shí)能更加科學(xué)的進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)資源共享，使企業(yè)在走向信息化改革的道路上更進(jìn)一步。

近年來全國(guó)電力基建市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展給我們企業(yè)帶來了難得的歷史機(jī)遇。面對(duì)急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境，如何抓住機(jī)遇，使公司的創(chuàng)新能力更強(qiáng)、服務(wù)水平更高，工程質(zhì)量更優(yōu)、工程成本合理，市場(chǎng)信息更全，應(yīng)急反應(yīng)更快，從而為公司建立未來的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，成為目前我們基建企業(yè)必須解決的問題。探索一條符合我國(guó)電力企業(yè)特點(diǎn)，能滿足電力企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理需要的電力信息網(wǎng)絡(luò)和信息管理系統(tǒng)的建設(shè)之路，是這一系統(tǒng)工程的決策者和技術(shù)人員的職責(zé)[1]。信息化在企業(yè)管理和發(fā)展中的作用越來越突顯，是企業(yè)發(fā)展的必然選擇[2]。對(duì)于我們電力施工企業(yè)而言，公司點(diǎn)多面廣、省外工程增多，甚至走出了國(guó)門，機(jī)構(gòu)和人員分散，給信息的傳達(dá)等管理帶來了困難。企業(yè)信息化實(shí)質(zhì)上就是利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備等將企業(yè)的業(yè)務(wù)加工生成新的信息資源，提供給各層次的人員作為決策依據(jù)，使企業(yè)資源合理配置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的科學(xué)和高效，求得最大的經(jīng)濟(jì)效益。我們通過對(duì)信息資源的深入開發(fā)和廣泛利用，不斷健全公司信息資源管理平臺(tái)。使企業(yè)信息工作集數(shù)據(jù)收集、分析、應(yīng)用、共享一體化，成為企業(yè)的可用資源，達(dá)到及時(shí)提供領(lǐng)導(dǎo)決策所需的多方面的信息和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況的需要。

1 建立全方位、全過程、一體化信息資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享

在工程建設(shè)過程中，公司需要和業(yè)主、設(shè)計(jì)方、監(jiān)理方、其他協(xié)作單位等進(jìn)行工作上的交流和合作，同時(shí)還有公司內(nèi)部傳達(dá)政令等，信息量非常大，如信函、公文、圖紙、合同、進(jìn)度報(bào)告、采購(gòu)定單、檢查申請(qǐng)和批準(zhǔn)、設(shè)計(jì)變更記錄等。而傳統(tǒng)的管理是以紙為載體的，其傳輸方式是與傳統(tǒng)的金字塔式管理體制相適應(yīng)的徑向溝通方式，這種方式層次多、效率低、費(fèi)用高，極易因信息交流溝通的失誤而產(chǎn)生問題。公司通過建立機(jī)關(guān)和項(xiàng)目分公司(項(xiàng)目部)以千兆光纖為主干，百兆交換到桌面的局域網(wǎng)。通過Internet專線出口，使內(nèi)、網(wǎng)、企業(yè)郵件服務(wù)系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)等通過VPN實(shí)現(xiàn)公司本部和項(xiàng)目分公司(項(xiàng)目部)的遠(yuǎn)程辦公、信息共享和系統(tǒng)的應(yīng)用。

2 加強(qiáng)辦公自動(dòng)化應(yīng)用，提高辦公效率

傳統(tǒng)的通信方式在費(fèi)用方面、管理方面存在很多問題。因此我們建立了企業(yè)郵件服務(wù)系統(tǒng)、電視電話會(huì)議系統(tǒng)和采用集中式的NOTES管理系統(tǒng)等，通過收集、整理、、檢索信息，向不同權(quán)限的人不同層次的信息，提供了較為方便的檢索、查詢手段以及安全控制體系。方便了辦公、節(jié)約了費(fèi)用，而且還記錄了業(yè)務(wù)進(jìn)程的軌跡，提高了對(duì)業(yè)務(wù)監(jiān)督、管理水平。

同時(shí)有些員工經(jīng)常出差，各類信息仍源源不斷地產(chǎn)生和流動(dòng)，如果不能及時(shí)獲取這些信息可能會(huì)影響工作。我們將采用VPN技術(shù)像在辦公室一樣照常處理工作，這樣就較好的解決業(yè)務(wù)進(jìn)程中所出現(xiàn)的阻塞和差錯(cuò)，促進(jìn)日常辦公的正常運(yùn)行。通過采集、處理、分析應(yīng)用產(chǎn)生的結(jié)果，讓公司領(lǐng)導(dǎo)了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況，預(yù)測(cè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提出決策參考。

3 應(yīng)用項(xiàng)目工程軟件，提高工程管理水平

工程管理協(xié)同系統(tǒng)以工程管理為核心，通過運(yùn)用各類工程管理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)工程綜合動(dòng)態(tài)管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)基建工程的全方位管理[3]。我公司采用P3項(xiàng)目管理軟件編制工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃用來提高工程管理水平。隨后由公司本部負(fù)責(zé)組織一批施工經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員、結(jié)合以往的大型電廠安裝工程施工經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編制，對(duì)電廠安裝工程的項(xiàng)目進(jìn)行分解和項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃。所編制的數(shù)據(jù)內(nèi)容比較全面，能滿足大型工程項(xiàng)目管理要求。實(shí)施工項(xiàng)目進(jìn)度控制是一個(gè)不斷進(jìn)行的動(dòng)態(tài)控制過程。在施工過程中經(jīng)常會(huì)遇到諸如土建交安狀況、設(shè)備和圖紙交付情況以及天氣狀況等多種變化因素的影響，使得原有的工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃不能及時(shí)反映施工的實(shí)際情況，因此我們必須經(jīng)常定時(shí)地檢查、盤點(diǎn)施工的實(shí)際情況，并將其與目標(biāo)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行相比較，修改原有施工進(jìn)度計(jì)劃，以便更好地指導(dǎo)今后的施工。

朱傳寶在他的研究中指出針對(duì)電力基建項(xiàng)目建設(shè)周期長(zhǎng)、投資大、參建單位多、接口管理復(fù)雜等問題，提出了基于.NET平臺(tái)的電力基建信息系統(tǒng)的解決方案[4]。在工作中我們?cè)O(shè)計(jì)開發(fā)基于J2EE平臺(tái)下的金屬焊接管理系統(tǒng)，通過綜合數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和基于現(xiàn)代辦公信息化的工作流程技術(shù)，不僅能夠更為科學(xué)的管理焊接資源數(shù)據(jù)，解決傳統(tǒng)紙質(zhì)文件管理方式效率低下、數(shù)據(jù)分散、數(shù)據(jù)冗余等問題，還能及時(shí)對(duì)焊接工程中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的處理，實(shí)現(xiàn)了資源共享，使企業(yè)在走向信息化改革的道路上更進(jìn)一步。

4 公司信息化建設(shè)前景

4.1 制定信息系統(tǒng)整體規(guī)劃

圍繞公司的核心業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略規(guī)劃，制定信息化發(fā)展規(guī)劃，在各項(xiàng)工作中全面應(yīng)用信息技術(shù)，逐步建立和完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和應(yīng)用體系。重點(diǎn)建設(shè)和完善“一個(gè)平臺(tái)(網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))、二大系統(tǒng)(項(xiàng)目管理系統(tǒng)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng))”，提升公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4.2 規(guī)范基礎(chǔ)工作和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

公司的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)尚需完善，標(biāo)準(zhǔn)化管理尚待加強(qiáng)，統(tǒng)一完整、操作性強(qiáng)的行業(yè)代碼編制系統(tǒng)正在建立，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集、錄入以及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、規(guī)范等有待加強(qiáng)，因此要從強(qiáng)化基礎(chǔ)管理和數(shù)據(jù)管理這一源頭抓起。

4.3 理順體制機(jī)制，完善流程制度

要依托大型工程項(xiàng)目，以建設(shè)工程項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)為契機(jī)，不斷完善項(xiàng)目管理的各項(xiàng)流程與制度，理順公司內(nèi)部管理的各項(xiàng)體制機(jī)制問題。固化管理流程，明確管理目標(biāo)，強(qiáng)化考核機(jī)制，圍繞項(xiàng)目管理的安全、進(jìn)度、質(zhì)量和文件資料，協(xié)調(diào)溝通與網(wǎng)絡(luò)辦公等工作，最終實(shí)現(xiàn)全面提升項(xiàng)目的各項(xiàng)管理工作水平，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、透明化、標(biāo)準(zhǔn)化管理的目標(biāo)。

4.4 緊扣核心業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)全面信息化管理

推進(jìn)信息化建設(shè)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)觀念，再造業(yè)務(wù)流程，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，減少管理層次，嚴(yán)格規(guī)章制度。因此，推進(jìn)管理信息化的過程，是對(duì)傳統(tǒng)的、落后的管理思想、管理方式的改造過程，是促進(jìn)管理創(chuàng)新的過程。

經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我公司信息化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程通信、多媒體、數(shù)據(jù)庫(kù)等基礎(chǔ)技術(shù)，推行以辦公OA、工程數(shù)據(jù)庫(kù)、信息網(wǎng)站共享平臺(tái)等為主的集成化設(shè)計(jì)系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)了資源共享。信息化建設(shè)沒有止境，今后還有很多新技術(shù)等待我們?nèi)ミ\(yùn)用，以促進(jìn)我們工作效率的不斷提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 代業(yè)雄.電力企業(yè)信息管理系統(tǒng)建設(shè)方法研究[EB/OL].2009-11-12.

[2] 都五七.電力基建企業(yè)信息化建設(shè)的思考[C].第四屆安徽科技論壇安徽省電機(jī)工程學(xué)會(huì)分論壇論文集，2006.

[3] 劉素海，韓樅.工程管理協(xié)同系統(tǒng)在電廠基建中的應(yīng)用[J].電力信息化，2006(7).

篇4

論文摘要：本文從信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)特征以及教學(xué)改革方向、信息系統(tǒng)類課程內(nèi)容的改革和其他方面的改革三個(gè)方面探討了目標(biāo)論題。

信息管理專業(yè)涉及圖書館學(xué)、檔案學(xué)、出版發(fā)行等專業(yè)，信息系統(tǒng)類課程自然與信息處理、信息管理、信息資源有關(guān)系，也包括企業(yè)資源計(jì)劃課程、決策支持系統(tǒng)等課程，信息系統(tǒng)類課程的容量非常豐富，并且課程已經(jīng)成體系化，是一個(gè)層次分明的課程群。職業(yè)院?；蛘叽笾袑Ｔ盒Ｖ卸奸_設(shè)了信息系統(tǒng)類課程，目標(biāo)是培養(yǎng)一大批信息系統(tǒng)的維護(hù)商抑或開發(fā)商，于是，在課程內(nèi)容的教授上以及教學(xué)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，都僅僅圍繞這樣的教學(xué)目標(biāo)或者任務(wù)進(jìn)行。本文認(rèn)為，存在于信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)目的不能局限于網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的開發(fā)商或者維護(hù)商，而應(yīng)該概括為信息系統(tǒng)的理性用戶。教學(xué)目標(biāo)的改變，必然引起教學(xué)活動(dòng)的一系列改革。

一、信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)特征以及教學(xué)改革方向

系統(tǒng)類課程的培養(yǎng)對(duì)象定位關(guān)乎教學(xué)課程計(jì)劃的設(shè)定和具體內(nèi)容的安排，相關(guān)課程的教育工作者的教育思想以及觀念都會(huì)受其左右。大多數(shù)信息系統(tǒng)類課程的培養(yǎng)對(duì)象設(shè)定為信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)商和開發(fā)商，這很大程度上決定了教學(xué)的方向沿著“技術(shù)性”拓展；這種“技術(shù)性”體現(xiàn)在教材的編排和教學(xué)方式的選擇上，由于技術(shù)性的傾向，目前的信息系統(tǒng)類課程教學(xué)的形式和內(nèi)容具有同質(zhì)化和單一化的特征，在信息管理專業(yè)中，雖然細(xì)分了不同的專業(yè)方向，但是使用的教材是統(tǒng)一的，教學(xué)的一般套路和內(nèi)容的側(cè)重都具有很大的相似度，比如，教學(xué)的重點(diǎn)都包括信息系統(tǒng)的開發(fā)。

實(shí)際調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，信息系統(tǒng)類課程的培養(yǎng)目標(biāo)定位于開發(fā)商和維護(hù)商，這是很難完成的任務(wù)，因?yàn)?，學(xué)校教育并不能完整地培養(yǎng)出直接的崗位人員，開發(fā)商和維護(hù)商必須接受社會(huì)教育和培訓(xùn)，才能從事這一職業(yè)；學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會(huì)需要的人才是很難完美銜接的，信息系統(tǒng)類課程教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位于信息系統(tǒng)的理性用戶才是比較合適的。定位一旦確定于此，就要考慮“用戶角色”的指導(dǎo)作用，明確了用戶角色，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)體系的設(shè)置才有了具體的依據(jù)，以往在這些方面突出技術(shù)性的課程體系需要相應(yīng)地做出調(diào)整，因?yàn)閷W(xué)生成才的目標(biāo)不再是信息系統(tǒng)的開發(fā)商或者維護(hù)商。

“用戶角色”一定要在教材編排中體現(xiàn)出來，從信息系統(tǒng)的開發(fā)到應(yīng)用的不同階段，設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容都要和用戶息息相關(guān)，用戶選擇信息系統(tǒng)的原因是這個(gè)信息系統(tǒng)能夠促進(jìn)管理的高效率和有效性；基于這一點(diǎn)，可以明確看出用戶對(duì)信息系統(tǒng)的需求與開發(fā)商、維護(hù)商的需求存在著明顯的差異。一般來看，開發(fā)商和維護(hù)商注重信息系統(tǒng)的開發(fā)事宜，比如，要看開發(fā)語(yǔ)言的合理化程度，開發(fā)思路有沒有偏離主流路線，開發(fā)工具使用是否得當(dāng)?shù)?。而用戶的?biāo)準(zhǔn)主要關(guān)注以下幾個(gè)方面，首先看信息系統(tǒng)在日常工作中使用的頻率，第二是看企業(yè)或其他組織的工作需求、管理策略以及企業(yè)文化的相關(guān)要求是否能夠訴諸于信息系統(tǒng)，信息系統(tǒng)的使用對(duì)管理行為是否有效等；經(jīng)過以上對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，由于用戶和開發(fā)商（維護(hù)商）的需求不同，對(duì)于信息系統(tǒng)的建設(shè)會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，因此在信息系統(tǒng)類學(xué)科的教學(xué)中，內(nèi)容體系的設(shè)置是非常值得深究的，直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的定位問題。

二、信息系統(tǒng)類課程內(nèi)容的改革

（一）信息系統(tǒng)課程基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的介紹

信息技術(shù)的發(fā)展和更新是非常迅速的，信息系統(tǒng)的完善和升級(jí)與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展亦步亦趨，信息系統(tǒng)類課程內(nèi)容的設(shè)置需要根據(jù)不同的專業(yè)，思考不同的用戶對(duì)象，比如，需要處理業(yè)務(wù)的用戶需要辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，管理一級(jí)的用戶則需要信息管理系統(tǒng)，企業(yè)的決策人員多用綜合型信息系統(tǒng)，不同的用戶對(duì)象，選擇的信息系統(tǒng)是不同的，因此，要培養(yǎng)信息管理專業(yè)的學(xué)生的基礎(chǔ)能力，注重對(duì)信息系統(tǒng)類課程的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣，才有充足的知識(shí)儲(chǔ)備分析用戶對(duì)信息系統(tǒng)的不同性質(zhì)的需求，并配備合適的系統(tǒng)類別。

（二）重視信息系統(tǒng)的策劃與信息系統(tǒng)作用的發(fā)揮

信息系統(tǒng)正式運(yùn)行之前，需要進(jìn)行一個(gè)合理的策劃，策劃的內(nèi)容包括信息系統(tǒng)的目標(biāo)任務(wù)、通過什么手段達(dá)到以及效果預(yù)測(cè)；策劃的最終作用就是通過信息系統(tǒng)的使用使用戶達(dá)到預(yù)期的管理目標(biāo)，促進(jìn)用戶所在組織的效益。因此，在信息系統(tǒng)類課程的教育過程中，教師應(yīng)該重點(diǎn)講解這方面的內(nèi)容，使學(xué)生樹立起用戶意識(shí)，重視信息系統(tǒng)的策劃和發(fā)揮信息系統(tǒng)的作用。用戶在信息系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)上存在著一定的誤區(qū)，認(rèn)為開發(fā)商或者維護(hù)商擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)功能的職能，因此過于依賴開發(fā)商，在信息系統(tǒng)的建設(shè)方面投入數(shù)目較大的資金后就不重視，認(rèn)為開發(fā)商的設(shè)計(jì)會(huì)適合業(yè)務(wù)工作的要求；而實(shí)際上，用戶是最清楚自己業(yè)務(wù)需求的一方，信息系統(tǒng)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起什么樣的任務(wù)，用戶是最了解的，如果信息系統(tǒng)建設(shè)完畢，而沒有被用戶使用，那么一定是信息系統(tǒng)的完善度不夠，即使被用戶使用也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。由于本文將培養(yǎng)的目標(biāo)定位為理性的用戶，因此，在教育過程中，應(yīng)該鍛煉學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)的表達(dá)能力，準(zhǔn)確向開發(fā)商反映對(duì)信息系統(tǒng)的訴求，從而保證開發(fā)商的設(shè)計(jì)方向可以適應(yīng)用戶所在組織的業(yè)務(wù)管理的需求。

三、其他方面的改革

除了課程內(nèi)容的改革外，在教學(xué)的其他方面也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

一般信息系統(tǒng)課程的教學(xué)注重理論，輕視實(shí)踐，因此學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力并沒有得到鍛煉，這樣培養(yǎng)出來的專業(yè)人員與社會(huì)需求存在著脫節(jié)現(xiàn)象，學(xué)生的就業(yè)不占優(yōu)勢(shì)；建議根據(jù)信息管理專業(yè)不同的方向特點(diǎn)和學(xué)生的就業(yè)方向，積極與企業(yè)合作，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容可以是企業(yè)對(duì)信息系統(tǒng)的建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)生在老師的組織下，進(jìn)行信息系統(tǒng)建設(shè)實(shí)踐，使教學(xué)更有實(shí)用價(jià)值。

四、總結(jié)

以上分析了信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)改革，主要圍繞培養(yǎng)對(duì)象的目標(biāo)定位為理性的用戶這個(gè)方面，以此探討如何改革教學(xué)內(nèi)容，有值得借鑒之處，也有待補(bǔ)充之處，希望讀者給予補(bǔ)充的意見或建議。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王玉珍.我國(guó)中小企業(yè)信息化問題分析[J].辦公自動(dòng)化，2008，16

篇5

云計(jì)算是在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行基礎(chǔ)上逐漸被開發(fā)出來的一種運(yùn)營(yíng)交付模式，云只是一種比喻。其實(shí)質(zhì)即一個(gè)模型，這個(gè)模型可以方便地根據(jù)需要調(diào)用一個(gè)可配置的計(jì)算資源的公共集。按需訪問一個(gè)可配置的計(jì)算資源（如網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、應(yīng)用程序以及服務(wù)）的公共集。這些資源可以被迅速提供并，同時(shí)最小化管理成本或服務(wù)供應(yīng)商的干涉。它象征著計(jì)算功能可以作為一種商品流通于互聯(lián)網(wǎng)。按照服務(wù)模式的不同云計(jì)算可以分為基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IAAS）、平臺(tái)即服務(wù)(PAAS)和軟件即服務(wù)(SAAS)。按照模型的不同云計(jì)算又可以分為私有云、公有云、社區(qū)云及混合云，云基礎(chǔ)架構(gòu)就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的云通過特有的技術(shù)或一定的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合而成的，但它們唯一的實(shí)體仍舊保留。

2、云計(jì)算在中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化中的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1現(xiàn)狀分析

工信部電信管理局巡視員張新生以500多家中小企業(yè)的IT人員為對(duì)象進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)云計(jì)算模式知曉率達(dá)80%以上。其中60%的中小企業(yè)傾向于嘗試基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)的服務(wù)類型，52%的中小企業(yè)則偏好軟件即服務(wù)的服務(wù)類型，但由于產(chǎn)品成熟度相對(duì)較低、網(wǎng)絡(luò)寬帶及用戶使用習(xí)慣等因素的影響，大多數(shù)中小企業(yè)不愿意采用平臺(tái)即服務(wù)（PAAS），但其未來的發(fā)展?jié)摿ξ幢夭蝗鏘AAS和SAAS。根據(jù)金融業(yè)等一些行業(yè)的觀察，他認(rèn)為PAAS模式極有可能率先在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)突破，并逐步實(shí)現(xiàn)平臺(tái)專業(yè)化、服務(wù)全面化。云服務(wù)技術(shù)正日益發(fā)展，IAAS與SAAS已出現(xiàn)交融趨勢(shì)，相信選擇混合式服務(wù)的中小企業(yè)數(shù)量會(huì)日益增加。從產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)來看，目前在國(guó)內(nèi)云計(jì)算供應(yīng)商呈現(xiàn)出SAAS“仍無(wú)巨頭”、PAAS“逐步成長(zhǎng)”、IAAS“群雄并起”的局面。當(dāng)前云計(jì)算已經(jīng)成為我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)，其良好的彈性支撐能力在電子商務(wù)競(jìng)爭(zhēng)中大顯身手，并滲透到相關(guān)的垂直行業(yè)。

2.2應(yīng)用優(yōu)勢(shì)分析

（1）云計(jì)算能夠滿足中小企業(yè)最小成本原則

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)成本費(fèi)用主要有前期咨詢與規(guī)劃費(fèi)用、相關(guān)軟硬件的購(gòu)買、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)費(fèi)用及后期的維護(hù)升級(jí)費(fèi)用等。由此可見在購(gòu)買及開發(fā)、維護(hù)的整個(gè)過程中企業(yè)需要投入大量資金支持及人力支持。而在云計(jì)算模式下，中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化所需要的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、相關(guān)軟硬件運(yùn)作平臺(tái)、前期運(yùn)行和后期維護(hù)等均由第三方服務(wù)供應(yīng)商提供，企業(yè)只需一次性購(gòu)買項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)，在需要時(shí)租賃軟件服務(wù)費(fèi)就可以實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下運(yùn)作會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)，從而大大降低其實(shí)施成本。

（2）云計(jì)算能夠使中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用效率得以提高

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)有固定的場(chǎng)所、固定的人員權(quán)限等限制，而在云計(jì)算模式下，會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)只需借助互聯(lián)網(wǎng)即可隨時(shí)隨處使用其所提供的服務(wù)。同時(shí)，只要網(wǎng)絡(luò)連接，中小企業(yè)的相關(guān)工作人員都可以進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行各自職能的辦公并實(shí)現(xiàn)職員間、業(yè)務(wù)間的交互功能，從而使得不同地域的會(huì)計(jì)人員可以同時(shí)進(jìn)行協(xié)同操作，有效提高會(huì)計(jì)信息化運(yùn)作效率。

（3）云計(jì)算能夠?yàn)橹行∑髽I(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)提供個(gè)性化的服務(wù)

近年來我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展迅速，但同時(shí)也有一定的局限性，因此中小企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)的需求是日益變化的，同時(shí)，不同行業(yè)的中小企業(yè)的需求也是不盡相同的，這就使得傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)不能再滿足企業(yè)的個(gè)性化需求，而云計(jì)算模式具有迅速、富有彈性的提供服務(wù)的能力，中小企業(yè)可以通過其靈活的自定制服務(wù)及在線開發(fā)平臺(tái)（PAAS）按需定制相應(yīng)軟件以滿足企業(yè)靈活的業(yè)務(wù)需求。

（4）云計(jì)算有助于改善中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化管理現(xiàn)狀

在云計(jì)算模式下，中小企業(yè)能夠獲得大型服務(wù)提供商提供的專業(yè)咨詢及最新技術(shù)應(yīng)用，使得中小企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組及會(huì)計(jì)管理效率得以提高。此外，云服務(wù)供應(yīng)商在互聯(lián)網(wǎng)開放性及共享性的作用下其行為受到大量用戶的監(jiān)督，這將會(huì)使其在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下投入更多精力致力于打造更高的滿意度和服務(wù)水平。

3、云計(jì)算背景下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化發(fā)展面臨的問題及對(duì)策建議

3.1云計(jì)算背景下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化發(fā)展面臨的問題

（1）中小企業(yè)用戶認(rèn)知不足

首先，中小企業(yè)需要知道自己選擇的云計(jì)算提供商能夠提供什么，以做出正確的選擇。此外，中小企業(yè)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)相對(duì)偏低，使習(xí)慣于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息化軟件的他們適應(yīng)在線會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。其次，中小企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)偏少，管理層觀念上通常具有控制欲，對(duì)于云計(jì)算模式下的在線共享平臺(tái)較為排斥，尤其是在近期出現(xiàn)的各種“誠(chéng)信危機(jī)”的背景下，許多企業(yè)不愿意在別人的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上存儲(chǔ)本企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等相關(guān)核心數(shù)據(jù)信息，而這卻恰恰違背了云服務(wù)發(fā)展的初衷。

（2）云計(jì)算供應(yīng)商的技術(shù)問題

由于云計(jì)算模式有較強(qiáng)的可擴(kuò)展性，因此云計(jì)算供應(yīng)商可以通過提供專業(yè)化的服務(wù)與規(guī)模經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)降低其提供相關(guān)服務(wù)所需的成本，并通過大量用戶來提升自身經(jīng)濟(jì)效益。然而，供應(yīng)商若想要進(jìn)一步發(fā)展，就必須付出更多努力綜合分析用戶需求來提供一個(gè)真正符合中小企業(yè)實(shí)際需求的會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)。云計(jì)算模式下供應(yīng)商需提供的不再僅僅是定制模式，而是能夠滿足不同地區(qū)、不同用戶、不同行業(yè)業(yè)務(wù)需求的具有適應(yīng)性、靈活性的系統(tǒng)服務(wù)產(chǎn)品。

（3）云計(jì)算模式下的信息安全性問題

云計(jì)算模式是依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)而存在的，但云數(shù)據(jù)泄露問題近年來屢見不鮮，一項(xiàng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（IDC）的報(bào)告指出，目前87.5%的用戶認(rèn)為影響企業(yè)使用云服務(wù)的最主要因素就是其安全性。云安全問題主要分為兩個(gè)層面的內(nèi)容。首先是在云計(jì)算模式下，應(yīng)用程序和重要數(shù)據(jù)完全透明的呈現(xiàn)在用戶面前，導(dǎo)致潛在的病毒或非法程序攻擊風(fēng)險(xiǎn)；其次是在云計(jì)算環(huán)境下，第三方云服務(wù)供應(yīng)商的中立態(tài)度和公信力問題將直接影響到中小企業(yè)能否放心交付自身核心信息資源。因此，云計(jì)算模式能否廣泛應(yīng)用于中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化很大程度上取決于云計(jì)算環(huán)境下的安全問題能否得以解決。

3.2云計(jì)算背景下中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化進(jìn)一步發(fā)展的對(duì)策建議

1）應(yīng)加大云計(jì)算模式的宣傳推廣力度，提高中小企業(yè)的認(rèn)識(shí)水平。

中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第十二屆會(huì)計(jì)信息化年會(huì)主題就是圍繞“云計(jì)算大數(shù)據(jù)影響會(huì)計(jì)信息化，進(jìn)而影響公司治理結(jié)構(gòu)”。會(huì)議中程平提出希望在大數(shù)據(jù)時(shí)代，能有更多學(xué)者在這一領(lǐng)域發(fā)表更多更高水平的論文，云服務(wù)供應(yīng)商能開發(fā)更多展現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)的軟件，企業(yè)尤其是中小企業(yè)能以最小的成本享受最優(yōu)質(zhì)的會(huì)計(jì)信息化服務(wù)。在會(huì)議精神下，許多企業(yè)逐漸接觸到這一領(lǐng)域，相信在更多學(xué)者的研究下會(huì)有越來越多的企業(yè)關(guān)注到這個(gè)領(lǐng)域。

2）云服務(wù)供應(yīng)商應(yīng)注重自身技術(shù)水平的提升。

針對(duì)中小企業(yè)的個(gè)性化需求及不同業(yè)務(wù)需求，云服務(wù)供應(yīng)商應(yīng)加入快速的軟件研發(fā)模塊，為客戶靈活運(yùn)用相關(guān)服務(wù)提供保障，使中小企業(yè)能夠根據(jù)自身特點(diǎn)及需求隨時(shí)調(diào)整與之相符的會(huì)計(jì)信息化軟件功能和服務(wù)。

3）應(yīng)重視云計(jì)算數(shù)據(jù)安全問題。

篇6

王永昌

（紹興市中等專業(yè)學(xué)校信息中心，浙江 紹興 312000）

摘要：該文通過對(duì)中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的需求分析，以與SMS為技術(shù)手段，構(gòu)建了一種新型的以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，借助短信息服務(wù)技術(shù)，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與用戶移動(dòng)設(shè)備間的數(shù)據(jù)通訊，使中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)由被動(dòng)式向主動(dòng)式發(fā)展，提高了平臺(tái)的服務(wù)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：；SMS；GSM；主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)；校園網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2011)09-2034-03

1 職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)發(fā)展的現(xiàn)狀與主動(dòng)式服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的必要性

1.1 職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)各級(jí)職業(yè)學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及其應(yīng)用已經(jīng)歷了十年之久，正逐步發(fā)展成為以行政管理、教學(xué)管理、科研管理、學(xué)籍管理、總務(wù)后勤管理、資源庫(kù)管理為主的數(shù)字化校園系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)了教育信息及資源的互聯(lián)與共享，給學(xué)校的校務(wù)管理、教學(xué)管理、信息化辦公、師生交流等工作帶來了極大的方便。然而，這種校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)系統(tǒng)的信息、管理、查詢都是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，學(xué)校師生獲得信息必須通過PC終端和網(wǎng)絡(luò)，信息的即時(shí)性、隨地性未能得到較好的解決。許多學(xué)校往往通過各種管理考核手段，迫使師生及時(shí)訪問校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)獲取各種校園網(wǎng)絡(luò)信息，很難最大限度的發(fā)揮平臺(tái)的效益。我們稱這種校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)為被動(dòng)式的信息平臺(tái)。

近年來，隨著移動(dòng)通訊，特別是短信息技術(shù)的快速發(fā)展，許多行業(yè)相繼開發(fā)實(shí)現(xiàn)了借助短信息技術(shù)方便、快捷、隨時(shí)、隨地、費(fèi)用低廉等特點(diǎn)的應(yīng)用系統(tǒng)，比較流行的有家校通、校訊通等成功案例。本人研讀了這些成功案例的設(shè)計(jì)思想與實(shí)現(xiàn)手段后，充分感覺應(yīng)用短息技術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)適合職業(yè)學(xué)校情況的主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)是十分必要的。

1.2 職業(yè)學(xué)校主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

1）開拓校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用新思路：一直以來職業(yè)學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)常以單純的WEB應(yīng)用的形式存在，而主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)則只要有一部手機(jī)，用戶便可以收到相關(guān)的會(huì)議通知、教務(wù)信息，以及查詢相應(yīng)的教學(xué)安排、課程開設(shè)、日課安排、學(xué)業(yè)情況等相關(guān)信息。原先只能在聯(lián)網(wǎng)電腦上進(jìn)行的操作，用手機(jī)短信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，是WEB應(yīng)用在移動(dòng)通訊設(shè)備上的延伸與補(bǔ)充。可以說開拓了校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用新思路。

2）突現(xiàn)信息應(yīng)用平臺(tái)的服務(wù)質(zhì)量：學(xué)校管理部門可以運(yùn)用該平臺(tái)有針對(duì)性地向師生發(fā)送公告信息，會(huì)議信息、教學(xué)安排、科研情況、文件收發(fā)信息等。師生也可以借助手機(jī)短信息查詢與自己相關(guān)的課程信息、成績(jī)信息、人事安排等。通過主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)為辦公、教學(xué)、科研、的正常開展提供一種及時(shí)、高效的信息傳輸方式，變被動(dòng)信息訪問為主動(dòng)的信息服務(wù)。

2 職業(yè)學(xué)校主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的模塊設(shè)計(jì)

在分析了職業(yè)學(xué)校主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)實(shí)施的必要性之后，我們著手進(jìn)行總體規(guī)劃，進(jìn)而從應(yīng)用模塊設(shè)計(jì)方面進(jìn)行分析。

2.1 總體規(guī)劃

職業(yè)學(xué)校主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)總體規(guī)劃成四個(gè)層次，分別是數(shù)據(jù)層、業(yè)務(wù)層、接口層、應(yīng)用層。數(shù)據(jù)層是指校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，主要為整個(gè)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)來源，包括：用戶數(shù)據(jù)、短信息收發(fā)數(shù)據(jù)、學(xué)生信息數(shù)據(jù)、教學(xué)管理數(shù)據(jù)、科研管理數(shù)據(jù)、后勤管理數(shù)據(jù)、行政管理數(shù)據(jù)等。通過它實(shí)現(xiàn)用戶注冊(cè)信息的存貯，短信息收、況的存貯，各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)存貯。功能設(shè)計(jì)層，則根據(jù)接口層的需要，完成對(duì)數(shù)據(jù)層的各種操作。接口層是由軟件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、通訊運(yùn)營(yíng)商提供的接口環(huán)境，包括，WEB應(yīng)用接口、計(jì)算機(jī)編程接口、數(shù)據(jù)庫(kù)編程接口、GSM終端編程接口等，通過此層實(shí)現(xiàn)用戶與業(yè)務(wù)層之間的聯(lián)系，使用戶的操作帶至業(yè)務(wù)層進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，而返回至用戶層的數(shù)據(jù)則由該層傳遞。用戶層實(shí)現(xiàn)的呈現(xiàn)在用戶眼前的各種系統(tǒng)功能，是其它三層協(xié)同工作后在終端的體現(xiàn)，用戶層包括管理員、教師、學(xué)生、其它等用戶的各種操作界面與操作功能，圖1所示的是職業(yè)學(xué)校主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)總體規(guī)劃層次。

2.2 應(yīng)用模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)的總體規(guī)劃，我們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的職業(yè)學(xué)校主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的主要應(yīng)用模塊，及相應(yīng)的短信息提醒。主要涉及行政管理、招生管理、教務(wù)管理、教科研管理、學(xué)籍管理、家校系統(tǒng)、總務(wù)后勤管理、資源庫(kù)管理等模塊,以及專門的信息查詢接口。下面對(duì)各模塊應(yīng)用的功能分別進(jìn)行介紹。

行政管理模塊：包括學(xué)校各部門的通知公告、會(huì)議情況、主要文件等信息的管理，辦公室管理人員通過本平臺(tái)通知公告、會(huì)議信息；教務(wù)處管理員選課通知、考試通知等其它教務(wù)信息，這些信息一經(jīng)會(huì)對(duì)相應(yīng)的人員進(jìn)行短信息提醒。

招生管理模塊：招生管理模塊實(shí)現(xiàn)了新生的報(bào)名錄入，錄取考場(chǎng)的安排，錄取通知書的制作，錄取調(diào)整等功能，該生一經(jīng)錄取，會(huì)有一條錄取提醒的短信息發(fā)至家長(zhǎng)的手機(jī)里。

教務(wù)管理模塊：教務(wù)管理實(shí)現(xiàn)了包括課業(yè)管理、排課管理、選課管理等在內(nèi)的一系列操作。當(dāng)課表排定、課程任課確定、選課成功，這些信息便會(huì)發(fā)送到對(duì)應(yīng)的師生手機(jī)里。

學(xué)籍管理模塊：此模塊含蓋了成績(jī)管理、成績(jī)單管理、學(xué)籍信息管理等子模塊，此模塊的成績(jī)查詢功能支持手機(jī)查詢，即發(fā)送查詢碼后，系統(tǒng)便會(huì)在用戶數(shù)據(jù)庫(kù)里查詢發(fā)送者的手機(jī)號(hào)，然后進(jìn)行查詢操作，把查詢結(jié)果回復(fù)至該手機(jī)。由于學(xué)籍信息具有一定的保密性，所以限定以注冊(cè)的手機(jī)號(hào)作為查詢關(guān)鍵字。當(dāng)每學(xué)期成績(jī)一經(jīng)確定，也會(huì)以短消息的形式提醒學(xué)生。

家校系統(tǒng)模塊：家校系統(tǒng)模塊主要實(shí)現(xiàn)了家庭、學(xué)校間的聯(lián)系，同時(shí)也作為學(xué)生用戶通過Internet訪問校園網(wǎng)絡(luò)的入口。在這個(gè)模塊中，家校通知有短信提醒功能；同時(shí)家長(zhǎng)可以通過相應(yīng)的查詢碼查詢自己孩子的成長(zhǎng)檔案信息。

教科研管理模塊：該模塊主要是對(duì)立項(xiàng)課題、論文等進(jìn)行管理，以及科研動(dòng)態(tài)信息，對(duì)于課題研究、科研動(dòng)態(tài)信息，支持短消息提醒功能。

總務(wù)后勤模塊：此模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)校產(chǎn)的管理與維修，當(dāng)用戶一條報(bào)修信息時(shí)，維修人員的手機(jī)里便會(huì)產(chǎn)生一條提醒信息，維修完成，維修人員確認(rèn)維修后，會(huì)有一條提醒信息發(fā)至報(bào)修者手機(jī)。

資源庫(kù)管理模塊：這個(gè)模塊實(shí)際上是校本資源庫(kù)和個(gè)人空間的整合，用戶通過該模塊管理個(gè)人資源，管理員通過該模塊管理學(xué)校資源，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了個(gè)人文件的存貯和用戶間的文間共享功能。所以當(dāng)學(xué)校的資源增加時(shí)，會(huì)向教師進(jìn)行短信提醒，用戶間傳遞個(gè)人文件時(shí)，也會(huì)進(jìn)行短信提醒。

這樣，在校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的各模塊中，溶入了短信提醒與短信查詢的功能，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。使移動(dòng)終端成為校園網(wǎng)絡(luò)的延伸。

3 職業(yè)學(xué)校主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)

主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)分兩部分，即以WEB應(yīng)用為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，和短信息收發(fā)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)。而成熟的憑借其強(qiáng)大的功能在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用領(lǐng)域長(zhǎng)期占據(jù)重要地位，用它來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的WEB應(yīng)用是最適合的；而SMS（Short Message Service）短信息服務(wù)是GSM系統(tǒng)提供的一種GSM終端之間通過服務(wù)中心來收發(fā)信息的應(yīng)用服務(wù)，短消息的收發(fā)都是通過GSM短信息Modem的AT命令來實(shí)現(xiàn)的，運(yùn)用這種技術(shù)使平臺(tái)的短信息收發(fā)服務(wù)成為可能。

3.1 基于的WEB技術(shù)搭建平臺(tái)應(yīng)用。

主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)的主體采用和SQL Server2000開發(fā)。通過提供的數(shù)據(jù)控件與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)接，在系統(tǒng)研發(fā)的過程中通過數(shù)據(jù)中間件的形式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換。是編譯型的系統(tǒng)，經(jīng)過編譯后的WEB應(yīng)用程序會(huì)使系統(tǒng)在多次訪問時(shí)速度上有極大提升。SQL Server產(chǎn)品是一個(gè)大型的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，它在安全性、可靠性方面都是有口皆碑的，所以常用來搭建、部署數(shù)據(jù)處理要求較高的復(fù)雜應(yīng)用。

1）用戶、手機(jī)號(hào)、信息三者聯(lián)動(dòng)的設(shè)計(jì)：本平臺(tái)的多數(shù)信息與相應(yīng)的用戶具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，而用戶名和用戶的手機(jī)號(hào)又是邦定的，所以管理員通過網(wǎng)絡(luò)登錄后，對(duì)辦公信息、教務(wù)信息、科研信息等進(jìn)行與處理后，系統(tǒng)便會(huì)把的信息以數(shù)據(jù)記錄的形式寫至短信消息池，收發(fā)模塊會(huì)根據(jù)信息與用戶的關(guān)系，單發(fā)、組發(fā)、群發(fā)至相應(yīng)的用戶。除此以外，用戶間的文件共享、信息交流，也是通過寫短消息池的方法實(shí)現(xiàn)。同樣的原理，用戶通過手機(jī)短消息進(jìn)行查詢操作時(shí)，系統(tǒng)會(huì)把手機(jī)號(hào)轉(zhuǎn)換成用戶名，系統(tǒng)以用戶名為索引進(jìn)行信息的查詢，把所查到的信息寫至短消息池。從而使信息的組織，通訊的組織，做到統(tǒng)一有序。

2）以師、生為主體的信息關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)：本平臺(tái)遵照數(shù)字校園開發(fā)原則，以知識(shí)管理的做法來實(shí)現(xiàn)信息的關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)，資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)空間系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、家校系統(tǒng)皆以師、生為主體的信息關(guān)聯(lián)。具體做法是課程信息，教師的信息，如教案、課件、論文、共享文件、科研項(xiàng)目等信息以教師用戶為索引，而與學(xué)生相關(guān)的學(xué)籍信息、成績(jī)單信息、空間內(nèi)的文件信息也與該學(xué)生用戶也進(jìn)行索引，這樣信息依附于一定的用戶，用戶一經(jīng)登錄后，也就決定了該用戶所具有的操作僅限。

3）操作驟最小化的實(shí)例設(shè)計(jì)：本平臺(tái)面向用戶的設(shè)計(jì)盡量做的操作簡(jiǎn)單，從而方便使用與推廣，重視信息服務(wù)的質(zhì)量，特別是在一些細(xì)節(jié)上的設(shè)計(jì)猶為重要。如學(xué)生的選修課報(bào)名系統(tǒng)的前端程序，則無(wú)需用戶輸入信息，只需選擇所報(bào)課程即可。具體的實(shí)現(xiàn)方法是在學(xué)生用戶登錄后記下該用戶的ID號(hào)，而用戶的ID號(hào)則是一個(gè)唯一性的字段，根據(jù)ID號(hào)進(jìn)行查詢，自動(dòng)填充姓名、性別、學(xué)號(hào)、班級(jí)等項(xiàng)，把選修課庫(kù)里的所有課程加載到一個(gè)DropDownlist控件里，生成課程控件。

特別是排課功能的操作時(shí)更是體現(xiàn)了這種最簡(jiǎn)化的設(shè)計(jì)，我們實(shí)現(xiàn)了課表的所見即所得的形象操作，單擊相應(yīng)的時(shí)段區(qū)域，便會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)DropDownlist控件，一個(gè)是課程名，另一個(gè)是根據(jù)所選的課程名而產(chǎn)生的教師名，只要這個(gè)教師在該時(shí)段沒有任課，這種選擇便會(huì)生效，如果所選的教師在該時(shí)段已有任課，則系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的提示。其實(shí)，該平臺(tái)的學(xué)籍管理、成績(jī)單管理、家校聯(lián)系模塊等都能體現(xiàn)這種人性化的設(shè)計(jì)。

3.2 短信息收發(fā)技術(shù)實(shí)現(xiàn)

短信息收發(fā)技術(shù)主要由GSM短信息收發(fā)軟件和短信Modem硬件組成。短信息收發(fā)軟件通過定時(shí)讀取消息池中的信息，一讀到發(fā)送信息，就使用AT指令由GSM Modem硬件部分通過GSM網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給相應(yīng)用戶的手機(jī)或終端，同時(shí)做好日志記錄，用以信息備查。如果在讀取消息池中發(fā)現(xiàn)接收到的信息時(shí)，系統(tǒng)則會(huì)讀出相應(yīng)的操作碼，操作碼是一個(gè)十進(jìn)制數(shù)，不同的數(shù)值代表著不同的模塊，如“0”表示通知公告模塊、“1”表示課程安排模塊、“2”表示成績(jī)查詢模塊等。系統(tǒng)根據(jù)用戶使用的手機(jī)號(hào)進(jìn)行一系列的查詢操作，然后返回操作碼和用戶相對(duì)應(yīng)的查詢信息，由短信Modem實(shí)現(xiàn)發(fā)送，這樣用戶的手機(jī)上就會(huì)收到需查詢的內(nèi)容。（短信息收發(fā)技術(shù)實(shí)現(xiàn)流程圖如圖3所示。）

3.3 系統(tǒng)接口技術(shù)

在服務(wù)端本平臺(tái)是通過數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與技術(shù)來實(shí)現(xiàn)WEB應(yīng)用，從而搭建了一個(gè)傳統(tǒng)意義上的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)；而另一方面，我們通過SMS技術(shù)以GSM短信收發(fā)軟件和短信Modem硬件，架設(shè)了一個(gè)短信息收發(fā)終端。信息服務(wù)端與信息收發(fā)端通過GSM短信Modem的接口技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

本系統(tǒng)的接口模塊選用GSM MODEM 動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，此動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)適用于WAVECOM、西門子、諾基亞、摩托羅拉等支持標(biāo)準(zhǔn)AT指令的GSM短信息終端；在程序開發(fā)時(shí)，將sms.dll文件拷貝到系統(tǒng)安裝目錄中的system32文件夾中，然后便可以通過接口函數(shù)進(jìn)行程序開發(fā)。本平臺(tái)所用到的接口函數(shù)解紹如下：

1）初始化函數(shù)：Sms_Connection(Com_Port As Integer,Com_BaudRate As Integer, Mobile_Type As String) As Integer：此函數(shù)用于初始化終端與串口的連接，如返回值為0則連接終端失敗，返回值為1則連接終端成功。

2）發(fā)送短信息函數(shù)：Sms_Send(Sms_TelNum As String, Sms_Text As String) As Integer：此函數(shù)的功能是向指定的終端號(hào)碼發(fā)送信息，Sms_TelNum、Sms_Text分別傳遞接收的終端號(hào)碼和發(fā)送的信息內(nèi)容，Sms_Send函數(shù)返回0表示發(fā)送短信息失敗，1則表示發(fā)送短信息成功。

3）接收短信息函數(shù)：Sms_Receive(Sms_Type As String, Sms_Text As String) As Integer：此函數(shù)的功能是接收指定類型的短信息, Sms_Type為短信息類型，0表示未讀短信，1表示已讀短信，2表示待發(fā)短信息，3表示已發(fā)短信息；4表示全部短信息；Sms_Text則返回指定類型的短信息內(nèi)容。

4）自動(dòng)收發(fā)短信息功能檢測(cè)函數(shù)：Sms_AutoFlag()As Integer：此函數(shù)的功能是檢測(cè)連接的終端是否支持自動(dòng)收發(fā)短信息功能,返回值為0表示不支持自動(dòng)收發(fā)短信息功能，返回值為1表示支持自動(dòng)收發(fā)短信息功能。

5）查詢短信息函數(shù)：Sms_NewFlag() As Integer：此函數(shù)的功能是查詢是否收到新的短信息,返回值為0表示未收到新的短信息，返回值為1表示收到了新的短信息。

6）刪除短信息函數(shù)：Sms_Delete(ByVal Sms_Index As String) As Integer：此函數(shù)的功能是查詢并刪除Sms_Index為索引號(hào)的短信息。

7）斷開終端函數(shù)：Sms_Disconnection() As Integer：此函數(shù)的功能是斷開終端與串口的連接，結(jié)束對(duì)短信息終端設(shè)備的操作。

通過這些接口函數(shù)，可以架設(shè)短信息收發(fā)終端系統(tǒng)，收發(fā)終端系統(tǒng)可以和WEB應(yīng)用共用一臺(tái)服務(wù)器，也可以安裝在不同的計(jì)算機(jī)上，只要能連上WEB應(yīng)用的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)（SQL Server）即可。這樣，通過及其數(shù)據(jù)操作技術(shù)、SMS及GSM短信息收發(fā)技術(shù)、兩者的編程接口技術(shù)，便可設(shè)計(jì)成主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。

4 總結(jié)與展望

隨著各職業(yè)學(xué)校（包括職業(yè)院校）的不斷發(fā)展，校區(qū)不斷擴(kuò)大，在校師生和其他人員對(duì)隨時(shí)隨地獲得校園網(wǎng)絡(luò)的各種信息的需求不斷增加，同時(shí)移動(dòng)通訊的高速發(fā)展，使得短信息服務(wù)的費(fèi)用不斷降低。在這種形勢(shì)背景下，我們來研究和應(yīng)用職業(yè)學(xué)校主動(dòng)式校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，將會(huì)給師生及其它人員提供更方便，更直接的信息服務(wù)，把校園網(wǎng)絡(luò)延伸至移動(dòng)終端，類同于實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋面的最大化。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊曉明,李小聰,段渭軍,等.高校短信息服務(wù)平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)[J].中國(guó)教育信息化:高教職教版,2010(12).

篇7

我代表*縣人民法院向大會(huì)報(bào)告工作，請(qǐng)予審議，并請(qǐng)政協(xié)委員和其他列席同志提出意見。

20*年，我院努力踐行社會(huì)主義法治理念，致力于辦好案件，致力于自身建設(shè)，致力于創(chuàng)新為民，為服務(wù)全縣工作大局充分發(fā)揮了職能作用。

一、司法能力穩(wěn)步提升

案量創(chuàng)新高全年共受理各類案件3965件(含舊存，下同)，辦結(jié)3725件，同比分別上升18%和19%，比案件數(shù)量最多的20*年分別高出9.7%和9.4%。審結(jié)刑事案件321件，同比增長(zhǎng)12%，判處罪犯483人，其中59人被判處5年以上有期徒刑，重刑率為12.2%，同比上升4.5%，133人被判處緩刑，10人被免予刑事處罰，非監(jiān)禁刑適用率為29.6%，同比下降19.7%。審結(jié)民商事案件2645件，同比上升23%，解決訴訟標(biāo)的額1.495億元，同比增長(zhǎng)150%。審結(jié)行政訴訟案件8件，審查行政非訴案件28件，審結(jié)再審案件3件，執(zhí)行結(jié)案720件。

審判求效果面對(duì)民商事案件數(shù)量大幅上升、訴訟標(biāo)的普遍提高、個(gè)案復(fù)雜程度明顯增加給審判工作帶來的考驗(yàn)，我們始終堅(jiān)持三個(gè)追求。一是追求高效便捷。繼續(xù)推行簡(jiǎn)案速調(diào)，立案庭全年調(diào)解糾紛586件，占民商事案件結(jié)案總數(shù)的22.2%，平均每個(gè)工作日結(jié)案2.27件；積極引導(dǎo)當(dāng)事人適用督促程序?qū)崿F(xiàn)訴訟經(jīng)濟(jì)，全年使用支付令為141位申請(qǐng)人成功維權(quán)，解決標(biāo)的額140余萬(wàn)元。曾用支付令為31名農(nóng)民工成功討薪10萬(wàn)余元，從申請(qǐng)到執(zhí)結(jié)用時(shí)不到24小時(shí)。二是追求案結(jié)事了。全年民商事案件調(diào)解撤訴率為63.9%，比全省平均值高出7.5個(gè)百分點(diǎn)，自動(dòng)履行率為71.2%,比全省平均值高出16.7個(gè)百分點(diǎn)。案件調(diào)解率和自動(dòng)履行率兩項(xiàng)業(yè)務(wù)指標(biāo)均列全市首位。20*年7月，我院成立專案組，以保全促調(diào)解，成功促調(diào)10件原告為浙江東南管樁有限公司的債務(wù)糾紛案件，為涉案企業(yè)回收資金550萬(wàn)元，及時(shí)化解了企業(yè)間的矛盾。三是追求穩(wěn)定至上。移民糾紛和民間借貸糾紛是20*年兩大難點(diǎn)，處置不當(dāng)極易引發(fā)負(fù)面效應(yīng)。我院在縣移民指揮部配合下，有針對(duì)性地受理并穩(wěn)妥辦結(jié)移民糾紛46件。注重對(duì)借貸行為合法性審查，審慎辦結(jié)民間借貸糾紛639件，同比上升68.6%。

執(zhí)行重破難受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，法院執(zhí)行工作難度也隨之增大，我院作為目前全市唯一的省級(jí)“破解執(zhí)行難優(yōu)秀法院”，壓力更加明顯。全年執(zhí)行收案749件，執(zhí)結(jié)720件，同比分別上升20%和19%，執(zhí)結(jié)率為96.1%，有效執(zhí)結(jié)率為70.2%，執(zhí)結(jié)標(biāo)的6672.3萬(wàn)元為歷年之最。我院在繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行裁決權(quán)與實(shí)施權(quán)分權(quán)運(yùn)作、司法警察直接參與執(zhí)行、注重審執(zhí)兼顧的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了執(zhí)行聯(lián)動(dòng)，與人民銀行聯(lián)合成立執(zhí)行聯(lián)絡(luò)室，將被執(zhí)行人信息納入銀行征信系統(tǒng)監(jiān)控范圍；與*機(jī)關(guān)建立限制被執(zhí)行人出境通報(bào)備案制度，全年查控260余名被執(zhí)行人的護(hù)照辦理情況和出入境情況，8人被吊銷護(hù)照。通過建立《被執(zhí)行人名錄》、有針對(duì)性地曝光被執(zhí)行人信息、開通“執(zhí)行110”、向當(dāng)事人發(fā)送《執(zhí)行程序權(quán)利義務(wù)告知書》等方式創(chuàng)新執(zhí)行工作思路。適時(shí)開展集中執(zhí)行專項(xiàng)活動(dòng)，恢復(fù)執(zhí)結(jié)歷年積案155件，恢復(fù)執(zhí)結(jié)率為17.5%。

親民出實(shí)招網(wǎng)絡(luò)視頻審理模式日漸成熟，將參加視頻審理的主體擴(kuò)大至證人、被撫養(yǎng)人，利用該方式審理跨國(guó)涉僑案件16件，成功調(diào)解12件。及時(shí)與縣*局溝通，由當(dāng)事人持法院聯(lián)系函調(diào)取戶籍材料，方便當(dāng)事人舉證。大力開展巡回審判，在中心村鎮(zhèn)開設(shè)“法律集市”，向群眾發(fā)放《訴訟指南》，提供法律咨詢服務(wù)。先后在阜山鄉(xiāng)、季宅鄉(xiāng)、仁莊鎮(zhèn)設(shè)立法院巡回工作室，及時(shí)就地化解矛盾糾紛。高度重視司法救助，向32名生活困難的執(zhí)行積案申請(qǐng)人發(fā)放救助金30萬(wàn)元，依法為1419件案件當(dāng)事人緩、減、免收訴訟費(fèi)150.7萬(wàn)元，困難群眾打不起官司的問題在法院的訴訟收費(fèi)環(huán)節(jié)已經(jīng)得到解決。

監(jiān)督促公信不斷強(qiáng)化監(jiān)督即支持的理念，主動(dòng)向人大及其常委會(huì)匯報(bào)工作，堅(jiān)持法官聯(lián)系代表制度，邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員旁聽典型案件庭審，視情判后座談釋疑，自覺接受人大和政協(xié)的監(jiān)督。設(shè)立“法院開放日”、干警監(jiān)督窗，舉辦新聞會(huì)，主動(dòng)接受社會(huì)各界的監(jiān)督。法院的公信力和群眾的滿意度進(jìn)一步提升，20*年度繼續(xù)被縣委評(píng)為“工作考核先進(jìn)單位”。

二、自身建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展

著力于科技強(qiáng)院積極推進(jìn)法院信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)三級(jí)法院聯(lián)網(wǎng)，更新審判流程管理軟件，在全市法院率先實(shí)現(xiàn)案件數(shù)據(jù)生成與收結(jié)案同步；利用審判、執(zhí)行兩大流程管理軟件對(duì)案件審限、辦案進(jìn)程、數(shù)據(jù)錄入等情況進(jìn)行有效監(jiān)管，提高案件質(zhì)量評(píng)查的客觀性和科學(xué)性。改版門戶網(wǎng)站，專設(shè)公告送達(dá)欄，實(shí)現(xiàn)訴訟文書公告送達(dá)網(wǎng)絡(luò)與報(bào)紙同步；及時(shí)在網(wǎng)站上公開裁判文書，提高審務(wù)公開程度。

著力于文化建院圍繞文化建院的要求，多措并舉，努力營(yíng)造和諧、健康、向上的法院文化氛圍。堅(jiān)持職業(yè)道德教育與警示教育相結(jié)合，精選法律格言布置文化走廊，倡導(dǎo)廉潔從業(yè)，培育廉政文化。鼓勵(lì)干警勤辦案、多思考，努力提高分析和解決新問題的能力，定期研討分析審判實(shí)務(wù)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，編發(fā)《審判參考》開展內(nèi)部交流，首次將一年來我院在市級(jí)以上刊物發(fā)表的15篇調(diào)研論文編纂成《*法院調(diào)研成果集》，還在省級(jí)以上媒體發(fā)表業(yè)務(wù)文稿124篇。圍繞“法院是咱家•公信靠大家•我愛我家”和諧主題，開展“信仰•責(zé)任•發(fā)展”青年論壇、法官文化沙龍、迎奧運(yùn)登山等活動(dòng)，組織干警向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款，增強(qiáng)法院大家庭的向心力和凝聚力。

著力于人才興院建立司法考試激勵(lì)機(jī)制，20*年又有8名年輕干警通過國(guó)家司法考試，近年來錄用的公務(wù)員司法考試通過率已達(dá)93.2%。鼓勵(lì)干警參加在職高學(xué)歷深造，全院現(xiàn)有研究生2人，在讀研究生7人。面向全市公開選調(diào)2名預(yù)備法官，破格提任了5名年輕法官。開展庭審考評(píng)、裁判文書評(píng)比活動(dòng)，組織新民訴法業(yè)務(wù)測(cè)試，有針對(duì)性地提高法官業(yè)務(wù)技能。倡導(dǎo)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神，用正面典型影響一批人，帶動(dòng)一班人，司法警察大隊(duì)榮立集體一等功、獲得“浙江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”，楊建雄同志被授予“麗水市勞動(dòng)模范”。

各位代表，20*年我院多項(xiàng)工作取得了新的進(jìn)展，這是縣委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督和政府、政協(xié)支持的結(jié)果，是人大代表、政協(xié)委員和社會(huì)各界關(guān)心支持和理解的結(jié)果。在此，我代表縣人民法院向關(guān)心、支持法院工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示誠(chéng)摯的謝意！

回顧過去的一年，我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔愫屠щy：一是個(gè)別辦案人員大局意識(shí)不強(qiáng)，孤立辦案、機(jī)械辦案，忽視社會(huì)效果和法律效果的有機(jī)統(tǒng)一；二是少數(shù)干警的工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，自律意識(shí)不夠到位，隊(duì)伍建設(shè)仍存在一些隱患；三是涉訴工作仍面臨較大壓力；四是基層人民法庭辦公條件相對(duì)落后的狀況還未得到及時(shí)改變。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)和完善。

各位代表，2009年，宏觀經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)，各類矛盾糾紛仍可能高發(fā)，面對(duì)形勢(shì)和任務(wù)，我們將立足實(shí)際，強(qiáng)化職能，把保穩(wěn)定、促增長(zhǎng)、強(qiáng)內(nèi)斂作為全年工作的重點(diǎn)，努力為我縣“創(chuàng)新攻堅(jiān)年”提供良好的司法服務(wù)。

一、執(zhí)法辦案是第一要?jiǎng)?wù)

圍繞大局保穩(wěn)定進(jìn)一步貫徹落實(shí)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策，重點(diǎn)打擊黑惡勢(shì)力犯罪、嚴(yán)重暴力犯罪和“兩搶一盜”多發(fā)財(cái)型犯罪；通過建立典型案件制度、到案發(fā)地開展巡回審判，加大法制宣傳，遏制和預(yù)防犯罪；積極探索輕微刑事案件訴訟和解制度，對(duì)雙方達(dá)成賠償諒解的案件，酌情從寬處理，減少社會(huì)對(duì)抗，做到既維護(hù)法律尊嚴(yán)，又有效化解矛盾。進(jìn)一步貫徹調(diào)解優(yōu)先、調(diào)判結(jié)合的原則，盡可能地采取調(diào)解、和解方法，竭力尋找各方當(dāng)事人利益的共同點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)案結(jié)事了。進(jìn)一步在行政審判中改進(jìn)協(xié)調(diào)工作機(jī)制，妥善化解行政爭(zhēng)議。進(jìn)一步加大執(zhí)行力度，窮盡執(zhí)行措施，打好“全國(guó)集中清理執(zhí)行積案”攻堅(jiān)戰(zhàn)。進(jìn)一步做好申訴和涉訴的化解工作，拓寬和暢通人民群眾利益訴求渠道，引導(dǎo)當(dāng)事人在法治的軌道上理性解決糾紛。

突出重點(diǎn)促增長(zhǎng)緊緊圍繞保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的首要任務(wù)，敏銳觀察、妥善應(yīng)對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的新情況新問題。重點(diǎn)審理好涉企糾紛，妥善處理民間融資矛盾，切實(shí)幫助企業(yè)渡過難關(guān)；重點(diǎn)審理好企業(yè)拖欠職工、農(nóng)民工的工資、醫(yī)療費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)，解除勞動(dòng)合同等糾紛案件，充分維護(hù)弱勢(shì)群體利益；重點(diǎn)審理好涉農(nóng)糾紛案件，高度關(guān)注涉案民生，努力實(shí)現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果、政治效果的統(tǒng)一。

二、固本強(qiáng)基是科學(xué)發(fā)展之路

注重隊(duì)伍建設(shè)抓審判作風(fēng)，積極倡導(dǎo)“處事要嚴(yán)謹(jǐn)，講話要親和，辦案要公正，為人要清廉”的浙江法官“職業(yè)四要”；認(rèn)真落實(shí)“不讓司法不公在我手里發(fā)生，不讓效率不高在我身上出現(xiàn)，不讓群眾在我這里受冷落，不讓法院形象因我受損害”的本院“四個(gè)不讓”。加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行最高法院“五個(gè)嚴(yán)禁”，強(qiáng)化院長(zhǎng)、庭長(zhǎng)對(duì)案件的監(jiān)督和指導(dǎo)，堅(jiān)持預(yù)防先行，抓早抓小抓緊，動(dòng)真格不護(hù)短，使廉潔司法成為法官的共同信仰和自覺實(shí)踐。建立健全審判執(zhí)行運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析機(jī)制，通過辦案績(jī)效評(píng)估體系的運(yùn)用，把審判管理工作納入長(zhǎng)效軌道。建立隨機(jī)分案制度，強(qiáng)化流程管理，確保司法公正。建立人民陪審員分類使用、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮人民陪審員的作用。在縣委領(lǐng)導(dǎo)下，自覺接受人大、政協(xié)、檢察和社會(huì)各界的監(jiān)督，最大限度地發(fā)揮內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制有效銜接的合力。

篇8

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文寫作課程建設(shè)；存在問題；對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：李艷爽（1978-），女，河北唐山人，北京聯(lián)合大學(xué)人文社科部，講師。（北京 100025）

基金項(xiàng)目：本文系2012-2014年北京聯(lián)合大學(xué)高等職業(yè)教育應(yīng)用文寫作課程建設(shè)項(xiàng)目的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）08-0120-02

“應(yīng)用文寫作”課程是一門接近社會(huì)生活，內(nèi)容繁雜，理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的課程。但課堂教學(xué)長(zhǎng)期以來一直處于封閉、僵化、沉悶的狀態(tài)中，不能很好地體現(xiàn)課程自身價(jià)值和滿足社會(huì)需求。所以充分發(fā)揮應(yīng)用文寫作課程的作用，積極探討應(yīng)用文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀，把脈應(yīng)用文寫作在教學(xué)中存在的問題，系統(tǒng)研究應(yīng)用文課程的教學(xué)理念和教學(xué)方法，科學(xué)高效地進(jìn)行應(yīng)用文寫作課程建設(shè)刻不容緩。北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院開設(shè)應(yīng)用文課程已經(jīng)將近15年的時(shí)間，15年來，應(yīng)用文寫作課程同樣面臨應(yīng)用文寫作課程的共性問題。近兩年來，任課教師從教師、學(xué)生、學(xué)科等角度進(jìn)行分析和研究，對(duì)應(yīng)用文寫作教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法展開調(diào)整和創(chuàng)新，取得了一定成效。2013年12月初，為了了解當(dāng)前應(yīng)用文寫作的教學(xué)現(xiàn)狀和改革成效，了解學(xué)生對(duì)本課程的意見和想法，對(duì)聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院2013級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)專業(yè)專升本177名學(xué)生就應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)方法、教材使用以及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及教師在教學(xué)中的深切體會(huì)，分析探討了應(yīng)用文寫作課程教學(xué)存在的問題以及取得的成效。

一、當(dāng)前應(yīng)用文寫作課程存在的問題

1.課程性質(zhì)模糊，教學(xué)環(huán)境封閉

首先，長(zhǎng)期以來，對(duì)于什么是應(yīng)用文，什么是應(yīng)用文課程，什么是應(yīng)用文課程的立科之本存在爭(zhēng)論，由此造成教師認(rèn)識(shí)模糊，理念不清。其次，應(yīng)用文課程獨(dú)立性較強(qiáng)，前后續(xù)課程的銜接不夠緊湊和連貫，因此很多教學(xué)工作多在相對(duì)封閉的環(huán)境下開展，眼界狹小，不能主動(dòng)和專業(yè)課程形成良好的互動(dòng)關(guān)系。再次，應(yīng)用文課程究竟是公共課還是專業(yè)課也存在很大爭(zhēng)論，多年來，應(yīng)用文寫作長(zhǎng)期以來在公共課與專業(yè)課的罅隙中尷尬生存和發(fā)展；應(yīng)用文課程教學(xué)安排隨心所欲，專業(yè)課學(xué)時(shí)緊張情況下就會(huì)壓縮或取消應(yīng)用文課程的開設(shè)。

2.教材實(shí)用性不強(qiáng)，缺乏經(jīng)典教材

教材是教學(xué)的基本工具，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，但當(dāng)前教材質(zhì)量良莠不齊，落后于教學(xué)要求。筆者幾年的教學(xué)中，不斷為學(xué)生選擇更出色的教材，但即便精心選擇，仍然有72%學(xué)生對(duì)教材的總體感覺一般。教材缺乏時(shí)代感和時(shí)效性，內(nèi)容往往過分偏重理論描述，而忽視了寫作教材的實(shí)用性、時(shí)效性，編輯模式僵硬呆板，也缺乏質(zhì)量較高、貼近學(xué)生生活的范文和針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)。調(diào)查顯示，認(rèn)為范文時(shí)效性不強(qiáng)的學(xué)生占47%，44%的學(xué)生認(rèn)為教師給出的范文更有針對(duì)性。同時(shí)，很多現(xiàn)有應(yīng)用寫作教材不僅選編范文少，而且只選了范文，卻沒有編寫針對(duì)“寫”的閱讀指導(dǎo)或評(píng)析；有的教材雖對(duì)入編范文作了評(píng)析，但一般也只流于簡(jiǎn)單空泛的評(píng)語(yǔ)式評(píng)判，而很少?gòu)奈恼轮髦肌⑺悸?、結(jié)構(gòu)、組材、語(yǔ)言和表達(dá)等方面做出具體深入的解讀。

3.教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法研究不足

大多數(shù)教師缺乏社會(huì)實(shí)踐。許多教師畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作，缺乏在黨政機(jī)關(guān)或其他企事業(yè)單位的工作經(jīng)驗(yàn)，有些應(yīng)用文文種根本沒有接觸過，應(yīng)用文寫作中經(jīng)常涉及到的相關(guān)專業(yè)知識(shí)不熟悉，講課時(shí)顯得捉襟見肘，只能敷衍了事。許多寫作教師主要研究和講述寫作理論，對(duì)教學(xué)方法的研究如同空中樓閣，對(duì)于如何引領(lǐng)學(xué)生了解應(yīng)用文、掌握應(yīng)用文的寫作技巧以及培養(yǎng)應(yīng)用文寫作的思維習(xí)慣成為紙上談兵，不能較好地將自己的寫作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的寫作經(jīng)驗(yàn)，最終的結(jié)果就是教師站在講臺(tái)上滔滔不絕講解寫作原理和技巧，平淡無(wú)味，學(xué)生聽得昏昏欲睡。

4.學(xué)生寫作基礎(chǔ)較差，思想認(rèn)識(shí)偏頗

首先，調(diào)查顯示，學(xué)生普遍存在知識(shí)面狹窄、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)較差、缺乏寫作興趣的問題。有68%的學(xué)生認(rèn)為自己的寫作能力一般，23%的學(xué)生認(rèn)為不太好。其次，對(duì)應(yīng)用文寫作重視和了解程度不夠。在開設(shè)應(yīng)用文寫作課程前，71%的學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫作有點(diǎn)了解，19%的學(xué)生了解很少，這就影響學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)應(yīng)用文的社會(huì)價(jià)值和學(xué)習(xí)效果。再次，從學(xué)校環(huán)境來講，外語(yǔ)四六級(jí)的考試壓力，以及高數(shù)等課程的全校統(tǒng)考，學(xué)生將精力放在外語(yǔ)、高數(shù)以及專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，應(yīng)用文寫作課程自然淪落成為湊學(xué)分的課程。調(diào)查顯示，關(guān)于學(xué)校的寫作風(fēng)氣，只有5%的學(xué)生認(rèn)為好，而有60%的學(xué)生認(rèn)為一般或較差。另外，在現(xiàn)代生活中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活和工作的一部分，寫作因此變得寬松和多元。在這種情況下，學(xué)生往往覺得課堂上的寫作教學(xué)指導(dǎo)可有可無(wú)，在需要提交作業(yè)時(shí)可以在強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息中尋找?guī)椭ｉL(zhǎng)此以往，學(xué)生的應(yīng)用文寫作技巧不能得到提高，語(yǔ)言表達(dá)能力也依然處在較低的水平上。

二、解決應(yīng)用文寫作課程問題的對(duì)策

應(yīng)用文寫作是一門內(nèi)容相對(duì)枯燥的課程，而“重理論、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)不適合課程建設(shè)的需要，這就要求教師轉(zhuǎn)變理念，調(diào)整思路，通過對(duì)應(yīng)用文寫作課程建設(shè)的研究與探討，改變應(yīng)用寫作課程的先天劣勢(shì)，促進(jìn)應(yīng)用文寫作課程的良性發(fā)展。

1.改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

教師應(yīng)充分了解學(xué)生認(rèn)知心理，突破傳統(tǒng)的“我說你聽”的教學(xué)觀念，讓“枯燥”的應(yīng)用寫作課“鮮活”起來，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中培養(yǎng)寫作能力，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)的積極心態(tài)。在教學(xué)過程中，以下教學(xué)方法取得了較好的成效。

（1）傳統(tǒng)閱讀法?，F(xiàn)代信息理論認(rèn)為：“讀”是信息的輸入、儲(chǔ)存與積累，“寫”是信息的輸出、釋放與應(yīng)用；沒有信息的輸入、儲(chǔ)存與積累，信息的輸出、釋放與應(yīng)用便無(wú)法進(jìn)行。所以，“讀”是“寫”的前提與基礎(chǔ)，“讀”得越多，對(duì)于“寫”便越有益。針對(duì)應(yīng)用文寫作教學(xué)重寫作輕閱讀的狀況，回歸中國(guó)傳統(tǒng)的寫作習(xí)得方式，加強(qiáng)閱讀。例如，畢業(yè)論文對(duì)于學(xué)生來說既熟悉又陌生，從進(jìn)入大學(xué)開始，論文就在學(xué)生的各類作業(yè)、科技大賽中顯現(xiàn)。但是，學(xué)生往往為了完成作業(yè)而臨時(shí)抱佛腳，對(duì)論文的內(nèi)容實(shí)質(zhì)以及論文的寫作特性并不掌握。所以，根據(jù)學(xué)生的興趣和專業(yè)，為學(xué)生提供適合他們的論文資料，并介紹高水平的期刊雜志或網(wǎng)站，不給學(xué)生作業(yè)壓力，只要求學(xué)生對(duì)所閱讀的論文進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)注和勾畫。學(xué)生通過閱讀論文理解其深層文意和思路，領(lǐng)悟?qū)懽骷挤?，包括結(jié)構(gòu)、材料、語(yǔ)言的安排和選擇等。從閱讀開始的寫作，為學(xué)生首先打開了一扇充滿智慧和希望的大門，這不僅拉近了教師與學(xué)生的距離，而且減少了學(xué)生對(duì)寫作的畏難情緒。學(xué)生從閱讀中提高思維能力、文字能力，對(duì)應(yīng)用文寫作的興趣自然也越來越濃厚。

（2）情境教學(xué)法。調(diào)查顯示60%的學(xué)生希望老師采用情境教學(xué)法。所謂“情境教學(xué)”，是指在教學(xué)過程中，針對(duì)各種不同文體，聯(lián)系生活實(shí)際，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)學(xué)生在實(shí)際生活和今后工作中將會(huì)遇到或可能會(huì)遇到的需要運(yùn)用應(yīng)用文體來表達(dá)的較典型的具體情況，進(jìn)行應(yīng)用文的“仿真”訓(xùn)練，以促使學(xué)生由“機(jī)械寫作”向“本能寫作”轉(zhuǎn)變的一種教學(xué)方法。在“情境教學(xué)”中，教師盡可能多地提出各種假設(shè)和預(yù)測(cè)，設(shè)置一定情境，將實(shí)例穿來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色在實(shí)戰(zhàn)中寫作應(yīng)用文。例如：設(shè)計(jì)“就業(yè)招聘會(huì)文種寫作”情境模塊。學(xué)生分別扮演公司招聘人員和應(yīng)聘人員。學(xué)生分組情況在開學(xué)初已經(jīng)固定，每組根據(jù)抽簽確定身份。應(yīng)聘人員完成簡(jiǎn)歷、求職信的寫作；而招聘人員則要查找無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目，設(shè)定小組討論流程。兩組人員進(jìn)行15分鐘的現(xiàn)場(chǎng)模擬，教師和部分學(xué)生參觀照相，招聘人員最后對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，教師最后對(duì)全體成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在這樣的情境中，學(xué)生們的情緒高漲，態(tài)度認(rèn)真，既鍛煉了他們的寫作能力，鍛煉了他們的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力，也為他們?cè)诓痪玫膶磉M(jìn)入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。在每一模塊中，學(xué)生可以邀請(qǐng)教師參加小組演練、討論和寫作，教師則要與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)各小組完成的作品，讓學(xué)生參與到教與評(píng)的過程中。情境教學(xué)變生硬呆板的文體知識(shí)講授為生動(dòng)具體的角色發(fā)言，學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，在情境活動(dòng)中分擔(dān)角色，體驗(yàn)生活，和老師親密交流，從寫作過程中體驗(yàn)到一種愉悅和享受，學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果明顯改善。

（3）實(shí)踐教學(xué)法。91%的學(xué)生認(rèn)為老師的寫作練習(xí)量和模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容適量和適當(dāng)。這樣的調(diào)查結(jié)果進(jìn)一步說明學(xué)生對(duì)自身寫作能力的提高十分重視，調(diào)查還顯示72%的學(xué)生希望老師采用實(shí)踐教學(xué)法。寫作不是生活的點(diǎn)綴和裝飾，它源于生活，也要融入生活。尤其是應(yīng)用文寫作更要取材于實(shí)際，為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。實(shí)踐教學(xué)法就是讓應(yīng)用文寫作的觸角伸向更廣闊的社會(huì)生活大課堂中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的情境，通過對(duì)具體可感的實(shí)物的認(rèn)知和體悟，讓學(xué)生寫出實(shí)用性、真實(shí)性強(qiáng)的文章，這樣將大大增強(qiáng)應(yīng)用文寫作的張力，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。例如，主題班會(huì)為實(shí)踐教學(xué)提供了用武之地。老師事先讓各組學(xué)生完成主題班會(huì)策劃方案以及主持詞、演講稿等文件，然后遴選較好的方案和稿件并付諸實(shí)施。在主題班會(huì)中各組進(jìn)行會(huì)議記錄，在活動(dòng)結(jié)束之后，完成會(huì)議紀(jì)要和活動(dòng)總結(jié)，學(xué)生在整個(gè)班會(huì)從籌劃到開展到后期總結(jié)的過程中緊張而又高效地完成各項(xiàng)實(shí)踐工作，對(duì)這樣寓教于樂的寫作活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣，寫作質(zhì)量也明顯提高。

在情景教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法的使用過程中，團(tuán)隊(duì)合作貫穿課程的始終，既能減輕學(xué)生的工作量，又能提高學(xué)生的寫作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，取得了良好的教學(xué)效果。85%的學(xué)生希望在以后的教學(xué)中以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，同時(shí)更希望老師也參與其中。當(dāng)然，也有11%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)寫作工作量不均的問題，這就需要老師設(shè)計(jì)更為合理的團(tuán)隊(duì)合作計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，更要求同學(xué)們?cè)谡n程中秉持良好的品德，誠(chéng)實(shí)、自信、勤奮、勇于承擔(dān)責(zé)任。

2.加強(qiáng)精品教材的編寫和修訂

積極進(jìn)行教材建設(shè)，編寫理論與實(shí)踐并重、貼近學(xué)生特點(diǎn)的精品教材。教材的編寫應(yīng)充分體現(xiàn)應(yīng)用文的理論深度和科學(xué)性。清楚地認(rèn)識(shí)到寫作教材不是簡(jiǎn)單的寫作要求和技巧的展現(xiàn)，而是要在教材中建構(gòu)寫作的思維模式、邏輯框架，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生有效、高效地寫作。

教材的編寫要適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)變化和學(xué)生實(shí)際。雖然應(yīng)用文文體具有一定的穩(wěn)定性，但隨著科技的發(fā)展與應(yīng)用，辦公信息化和網(wǎng)絡(luò)化日益普遍，應(yīng)用文文體也相應(yīng)出現(xiàn)一些變化。應(yīng)用文教材也要及時(shí)反映這些變化，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能更接近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，能夠?qū)W習(xí)到洋溢著時(shí)代特色的語(yǔ)言，接觸到最新鮮的事實(shí)，掌握新的文種及新的寫作方法。范文的選擇是應(yīng)用文寫作教材質(zhì)量的決定因素，要精心選擇規(guī)范、實(shí)用、新穎的范文，從文章主旨、思路、結(jié)構(gòu)、選材、語(yǔ)言和表達(dá)等方面作出具體深入的闡釋。在體例的編排設(shè)計(jì)上合理地調(diào)整理論知識(shí)與寫作實(shí)訓(xùn)的比例，對(duì)寫作理論的闡述和文體知識(shí)的介紹部分應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行縮減；寫作實(shí)訓(xùn)部分則應(yīng)加大比重，其設(shè)計(jì)既要切合實(shí)際，又要生動(dòng)有趣。

3.發(fā)揮教師的積極性和主動(dòng)性

備課是教學(xué)過程的重要一環(huán)，尤其對(duì)于應(yīng)用文寫作教師，在備課中調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，掌握大量資料，與時(shí)俱進(jìn)至關(guān)重要。首先，應(yīng)該根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，慎重而大膽地選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，比如市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生與金融專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)顯然不能一樣，所以教師必須根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和未來工作的需要科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，然后再具體準(zhǔn)備每一堂課。其次，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整還應(yīng)不斷求新求變，剔除實(shí)用性不強(qiáng)和使用頻率不高的文種，增加適應(yīng)大學(xué)生實(shí)際需要和社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)的實(shí)用文體。再者，大多數(shù)教材都缺少足夠的實(shí)訓(xùn)題，教師應(yīng)開動(dòng)腦筋甚至打通人脈，從實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域中找到具有典型性的正反例子，供學(xué)生模仿或者借鑒，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

教師盡快樹立學(xué)科意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，承擔(dān)應(yīng)用文寫作學(xué)科發(fā)展的責(zé)任。教師要注重提高實(shí)際寫作能力，積極參與社會(huì)實(shí)踐或掛職鍛煉；有意識(shí)地增強(qiáng)政治、經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)給，拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，聘請(qǐng)?jiān)谄笫聵I(yè)單位工作的文職專家到學(xué)校給學(xué)生做專題講座。這些專家既為學(xué)生們帶來了企事業(yè)單位最新最有用的寫作內(nèi)容和寫作方法，也用自身鮮活而真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了專職教師的局限和不足，令學(xué)生受益終身。

在學(xué)校學(xué)科建設(shè)不斷增強(qiáng)、專業(yè)設(shè)置不斷調(diào)整的發(fā)展大潮中，應(yīng)用文寫作作為一門生存在專業(yè)課與公共課的罅隙中的課程不斷遭到詬病。但是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的環(huán)境中，應(yīng)用文以其自身獨(dú)特的屬性日益顯現(xiàn)出它的重要性和復(fù)雜性。面對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，開設(shè)課程的學(xué)校和任課教師，有責(zé)任正視應(yīng)用文寫作課程的先天不足，積極投身到應(yīng)用文寫作課程的建設(shè)和教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革中，開拓思維，不斷創(chuàng)新，打破僵化、沉悶的教學(xué)傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)寫作能力的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

一、上學(xué)期工作回顧

上學(xué)期，我校工作可以說是經(jīng)歷了一個(gè)重要而關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期。令我們倍感欣慰的是：我們實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，進(jìn)一步增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力；根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和工作需要，順利實(shí)施了新的機(jī)構(gòu)設(shè)置；教師隊(duì)伍在動(dòng)態(tài)發(fā)展中得到優(yōu)化；積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)學(xué)校改制帶來的挑戰(zhàn)；學(xué)校外部環(huán)境得到有效改善。經(jīng)過全體教職工的團(tuán)結(jié)奮斗，不但按計(jì)劃順利完成各項(xiàng)工作，而且有效地開創(chuàng)了工作新局面，使各方面的工作在改革中獲得了穩(wěn)步發(fā)展。文秘站版權(quán)所有

1、在人員變化比較大的情況下，學(xué)校整體工作運(yùn)行良好，充分體現(xiàn)了龍滌中學(xué)的強(qiáng)大的凝聚力和很強(qiáng)的生存能力。

2、新機(jī)構(gòu)設(shè)置運(yùn)行良好，各方面職能都得到了有效的發(fā)揮。

3、教學(xué)常規(guī)措施得力，嚴(yán)格務(wù)實(shí)，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了進(jìn)一步改善。在阿城市教育教學(xué)常規(guī)檢查中，我校獲得了第2名的好成績(jī)。順利通過阿城市兩年一度的科研檢查。特色教育順利推進(jìn)。由劉艷秋、李桂芹等老師輔導(dǎo)的初中"希望杯"競(jìng)賽成績(jī)喜人，在阿城總共17枚獎(jiǎng)牌中，我校獲得7塊，且有2塊銀牌。唐云龍、王玲等老師參加阿城市第二屆高中青年教師探索課大賽，均獲一等獎(jiǎng)。董伯韜老師承擔(dān)哈市高中英語(yǔ)"一體三重"擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)并做公開課，李傳波老師的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理探索課，趙靜老師參加由哈爾濱電教館組織的哈市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)"現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)"并做示范課，馬代民、何俊麗老師的新課改公開課，都得到了有關(guān)部門和專家的好評(píng)，產(chǎn)生了積極而良好的影響。學(xué)校連續(xù)第十次獲得"哈市大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校"稱號(hào)。

4、德育工作又有新的進(jìn)展。在學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)迅速、規(guī)模明顯擴(kuò)大的情況下，高初中分部管理，整體狀況良好，取得了比較令人滿意的成果。學(xué)生的文明習(xí)慣有一定提高。加大對(duì)迷戀網(wǎng)吧、涉足早戀和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的力度，并顯現(xiàn)初步成果。與城北派出所聯(lián)合，設(shè)立了治安聯(lián)防室，對(duì)減少和杜絕突發(fā)事件、凈化校園周邊環(huán)境起到了積極作用。

5、學(xué)校信息化建設(shè)取得較大進(jìn)展。按照學(xué)校規(guī)劃，完成了校園網(wǎng)建設(shè)，并在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)立了自己的網(wǎng)站，在學(xué)校管理和形象化建設(shè)方面發(fā)揮了積極的作用。

6、宿舍、食堂如期投入正常運(yùn)營(yíng)，使學(xué)校服務(wù)育人的功能進(jìn)一步完善。教師早餐問題同時(shí)得到解決。初中部室內(nèi)學(xué)生男廁所得到恢復(fù)。

7、學(xué)年組建設(shè)得到了加強(qiáng)，學(xué)年組長(zhǎng)的工作更加積極主動(dòng)，三個(gè)作用的發(fā)揮更加突出，整體工作更加統(tǒng)一。畢業(yè)年級(jí)工作穩(wěn)定扎實(shí)，勢(shì)頭良好，讓我們看到了更大的希望，喚起了我們更大的期待。

8、學(xué)校成功地組織了規(guī)?？涨暗那锛具\(yùn)動(dòng)會(huì)，活躍了校園文化生活。教師迎新年聯(lián)歡晚會(huì)不僅展示出了濃濃的節(jié)日氣氛，更表現(xiàn)出了全體教師昂揚(yáng)振奮、積極向上的精神風(fēng)貌。

成績(jī)是突出的，但我們也要看到工作中存在的問題。查擺問題，改進(jìn)工作，這集中體現(xiàn)著我們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，更能看出我們的勇氣和自信，也是我們工作所要努力堅(jiān)持的思路與方法。

1、學(xué)校整體工作的計(jì)劃性和協(xié)調(diào)職能有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2教師教育觀念轉(zhuǎn)變相對(duì)滯后，教學(xué)方式、教學(xué)方法尚顯陳舊、落后，還沒有從重教輕學(xué)的狀況中走出來，不能夠真正從學(xué)生學(xué)的角度調(diào)整我們的教學(xué)。課堂教學(xué)還不能完全滿足學(xué)生的要求，甚至還出現(xiàn)了嚴(yán)重的教學(xué)事故。

3、教學(xué)常規(guī)管理還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。教師在遵守上課時(shí)間和自習(xí)深入方面還存在較嚴(yán)重問題。

4、需進(jìn)一步豐富德育內(nèi)容和改進(jìn)德育方法。面對(duì)行為缺乏規(guī)范、自我放縱而家長(zhǎng)又無(wú)可奈何的學(xué)生，工作缺少辦法，打架、早戀、迷戀網(wǎng)吧等嚴(yán)重違紀(jì)事件還沒有根本杜絕。

5、衛(wèi)生管理存在漏洞。學(xué)校在檢查上重視不夠，各職能部門負(fù)責(zé)人要求得不夠，學(xué)生和相關(guān)管理人員投入不夠，致使某些教室的室內(nèi)衛(wèi)生和辦公室、公用教室、實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況都存在不同程度的問題。

6、體育課和音樂課教學(xué)尚需改進(jìn)和提高。

7、從宿舍和食堂管理來看，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，人力不足，宿舍秩序和學(xué)生就餐狀況還沒有達(dá)到十分令人滿意的程度。

二、新學(xué)期工作目標(biāo)與任務(wù)

1、要抓住難得的歷史機(jī)遇，高考要發(fā)揮生源優(yōu)勢(shì)，有1人考入清華或北大，有5人高考成績(jī)超過600分，15人考入全國(guó)前20所重點(diǎn) 大學(xué)。在理工、文史、藝術(shù)三個(gè)方面都要進(jìn)一步形成優(yōu)勢(shì)，使一表和二表的進(jìn)段率都要在去年的基礎(chǔ)上有大幅度提高，高考升學(xué)成績(jī)進(jìn)一步逼近阿城一中。中考保12爭(zhēng)15，要有12人進(jìn)入一中擇優(yōu)分?jǐn)?shù)段，爭(zhēng)取達(dá)到15人。各科成績(jī)均在全市領(lǐng)先。初中各科競(jìng)賽成績(jī)不低于去年，爭(zhēng)取有所突破，力爭(zhēng)拿到金牌。高中學(xué)科競(jìng)賽要有新的突破。

2、改進(jìn)和提高招生工作，要有新的更加積極的舉措。今年的新生在保證質(zhì)量的前提下，要突破400人，保證7個(gè)班，力爭(zhēng)達(dá)到8個(gè)班。文秘站版權(quán)所有

3、建立完善的學(xué)校檔案管理制度。建立教師電子業(yè)務(wù)檔案，對(duì)高考與中考成績(jī)、教師和學(xué)生各種獲獎(jiǎng)情況以及學(xué)校榮譽(yù)進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的歸檔整理，專人負(fù)責(zé)，使檔案管理規(guī)范化，制度化，使其在教師考核評(píng)價(jià)、晉職評(píng)優(yōu)等方面發(fā)揮更大的作用。完善對(duì)教師的考核、選聘制度。建立人才儲(chǔ)備庫(kù)。

4、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ?，使科研工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，以新課程改革的學(xué)習(xí)為突破口，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

5、進(jìn)一步探索特色辦學(xué)的途徑與方法，繼續(xù)聘請(qǐng)外教，辦好英語(yǔ)特長(zhǎng)班。

6、搞好學(xué)校環(huán)境建設(shè),重點(diǎn)做好新教學(xué)樓室內(nèi)的布置與裝飾和兩樓之間的花園規(guī)劃與建設(shè)。進(jìn)一步增強(qiáng)人文氣息，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

7、進(jìn)一步辦好校園網(wǎng)，完善充實(shí)欄目?jī)?nèi)容，提高辦公信息化、自動(dòng)化水平，使其在學(xué)校辦公、教學(xué)管理和教育科研等方面的功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。擴(kuò)大學(xué)校影響，增加學(xué)校知名度。

8、高中部啟動(dòng)班班通計(jì)劃。

9、繼續(xù)辦好《報(bào)》，進(jìn)一步提高《報(bào)》的質(zhì)量，擴(kuò)大發(fā)行量，充分發(fā)揮其宣傳作用和學(xué)校形象塑造功能。

10、建立和完善食堂、宿舍新的管理體制，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，更好地發(fā)揮服務(wù)育人的功能。

11、體音美學(xué)科教學(xué)要更加規(guī)范，各項(xiàng)活動(dòng)要爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

三、為完成以上各項(xiàng)工作目標(biāo)與任務(wù)，我們必須著力抓好以下幾個(gè)方面的工作。

1、招生工作。①?gòu)V泛發(fā)動(dòng)師生進(jìn)行宣傳。②設(shè)專職人員，及早、深入地開展招生工作，要在生源地上有更大拓展。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)下去走訪關(guān)系學(xué)校，鞏固原有根據(jù)地。④充分利用校園網(wǎng)、報(bào)及其他等媒體手段，搞好宣傳，擴(kuò)大影響。

2、進(jìn)一步發(fā)揮完善行政辦的協(xié)調(diào)和管理職能。①做好各部門工作的協(xié)調(diào)與部署。②利用網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)籍管理，提高辦公自動(dòng)化水平。③實(shí)行教師檔案材料上報(bào)制度。教師個(gè)人獲得的科研、競(jìng)賽、輔導(dǎo)等各類證書，要及時(shí)上交相關(guān)部門備案。④完善和嚴(yán)格考勤管理，教師出勤情況每周統(tǒng)計(jì)并公布一次，同時(shí)進(jìn)行不定期抽查。⑤改善學(xué)校特別是辦公室的辦公環(huán)鏡，對(duì)辦公秩序、辦公環(huán)境也要進(jìn)行經(jīng)常性檢查和考核。⑥要實(shí)行對(duì)備品、辦公設(shè)施、公共設(shè)施實(shí)行管理責(zé)任制。

3、加強(qiáng)新形勢(shì)下的學(xué)校德育工作。①繼續(xù)貫徹值周常規(guī)要求，并在薄弱環(huán)節(jié)和工作方法上進(jìn)一步改進(jìn)和提高。②要更新教育理念，加強(qiáng)德育工作方法的研究，加強(qiáng)德育科研，提高德育工作的藝術(shù)性，增強(qiáng)工作實(shí)效性。要強(qiáng)化以"德"為首的凝聚力，以"能"為主的向心力，以"賽"為主的競(jìng)爭(zhēng)力。③要善于做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。要善待學(xué)生，尤其要善待后進(jìn)生；要善待家長(zhǎng)，尤其要善待對(duì)學(xué)校工作有誤解的家長(zhǎng)。要用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，但平等是相對(duì)的，對(duì)后進(jìn)生要給以更多的關(guān)注，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立起進(jìn)取的自信心。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，要制定周密的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，要因人而異，因時(shí)而異。④要善于掌握懲罰的辯證法，提倡賞識(shí)教育，但不排除否定教育中的懲罰。⑤對(duì)涉足早戀、迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象，要采取強(qiáng)有力的措施，力爭(zhēng)從根本上解決問題。有效防范校園暴力。重視學(xué)生心理健康教育。⑥發(fā)揮好學(xué)年組長(zhǎng)的傳幫帶作用，加強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的交流。⑦加強(qiáng)并做好宿舍的管理。

篇10

“信息技術(shù)”(Information Technology,簡(jiǎn)稱IT)作為計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)新的專業(yè)方向在2001年底正式提出的,隨后在IEEE-CS/ACM CC2004中被確立,CC2004最終定稿為CC2005并于2006年3月。2003年秋季ACM信息技術(shù)教育專委會(huì)(SIGITE)成立了IT課程規(guī)范起草小組負(fù)責(zé)信息技術(shù)專業(yè)和課程規(guī)范(Computing Curricula Information Technology Volume,簡(jiǎn)稱CCIT)的制訂工作,并在CC2004和CC2005中給出了主要的框架體系,2005年10月了CCIT的征求意見稿,并于2008年11月形成了IT2008。計(jì)算領(lǐng)域教育界達(dá)成這樣的共識(shí):“信息技術(shù)”專業(yè)是當(dāng)今發(fā)展很快、社會(huì)急需且需求很大、并已自成知識(shí)體系且具有獨(dú)立教育學(xué)意義的一個(gè)專業(yè)方向。其基本目標(biāo)是培養(yǎng)這樣的專業(yè)人才:能夠通過對(duì)計(jì)算技術(shù)的選擇、建設(shè)、應(yīng)用、集成和運(yùn)維管理,為社會(huì)各單位或個(gè)人提供支持并滿足他們的需求。計(jì)算技術(shù)是構(gòu)成現(xiàn)代文化不可或缺的重要部分,也是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?計(jì)算已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志性技術(shù),正在改變著我們的工作和生活方式,培養(yǎng)“信息技術(shù)”專業(yè)人才是世界從工業(yè)化社會(huì)向信息化社會(huì)轉(zhuǎn)變的必然要求。

在我國(guó),教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于2003年開始啟動(dòng)了我國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)規(guī)范的制訂工作,并于2006年9月了《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告暨專業(yè)規(guī)范(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》),明確了計(jì)算機(jī)專業(yè)的四個(gè)專業(yè)方向,其中新增了“信息技術(shù)”專業(yè)方向,該專業(yè)方向的定位和內(nèi)涵基本上與CC2005接軌。同時(shí),《規(guī)范》鼓勵(lì)各學(xué)校制定并執(zhí)行和本規(guī)范相容且有自身特色的專業(yè)培養(yǎng)方案。特別是對(duì)新設(shè)立的“信息技術(shù)”方向,《規(guī)范》留出了更多的空間,需要大家在實(shí)踐中補(bǔ)充和完善。

開展“信息技術(shù)”專業(yè)人才的培養(yǎng)工作具有挑戰(zhàn)性,存在較大的難度。其難度不僅僅是因?yàn)樗且粋€(gè)新的專業(yè)方向,需要建設(shè)課程體系、儲(chǔ)備師資力量等,更大程度上是由于社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才的要求相比對(duì)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)(包括軟件工程)人才的要求有著很大的不同點(diǎn)。

首先,“信息技術(shù)”專業(yè)的畢業(yè)生需要掌握通用的信息技術(shù),同時(shí)要學(xué)習(xí)并熟悉一種典型的應(yīng)用領(lǐng)域或行業(yè)。按照IT2008的定位,相對(duì)于傳統(tǒng)的“信息系統(tǒng)”(Information Systems,簡(jiǎn)稱IS)專業(yè)關(guān)注信息技術(shù)的“信息”方面,“信息技術(shù)”更加關(guān)注“技術(shù)”本身。但是,“信息技術(shù)”專業(yè)畢業(yè)生直接面向社會(huì)信息化的應(yīng)用需求,完全獨(dú)立于應(yīng)用進(jìn)行培養(yǎng)是達(dá)不到要求的。所以,一方面該專業(yè)畢業(yè)生的基礎(chǔ)是掌握構(gòu)建各行各業(yè)信息系統(tǒng)都需要的通用性技術(shù)和方法,另一方面還需要深入地了解某種行業(yè)或領(lǐng)域的信息技術(shù)應(yīng)用情況,否則就缺少了整體上對(duì)通用技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐的載體,不利于畢業(yè)生的就業(yè)。如今,信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)遍及了人類涉足的所有領(lǐng)域,這就要求開設(shè)“信息技術(shù)”專業(yè)方向的院校要找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)男袠I(yè)應(yīng)用背景,制訂合適的教學(xué)方案,培養(yǎng)出具有特色的人才。

其次,“信息技術(shù)”專業(yè)的畢業(yè)生除了要具備計(jì)算領(lǐng)域全面的技術(shù)功底之外,同時(shí)需要具備很強(qiáng)的人際溝通等社會(huì)活動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。這種社會(huì)能力的培養(yǎng)是傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的軟肋。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)更多地偏向于“計(jì)算機(jī)科學(xué)”專業(yè)方向,強(qiáng)調(diào)個(gè)體的邏輯思維、抽象和編程能力,或多或少地忽略了社會(huì)溝通能力的培養(yǎng)?！靶畔⒓夹g(shù)”專業(yè)畢業(yè)生從事的職業(yè)需要與各種背景的同事和客戶打交道,應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)和維護(hù)常常涉及非技術(shù)因素,必須要有良好的溝通能力,包括高水準(zhǔn)的口頭和書面表達(dá)能力,以及理解并能建設(shè)性地評(píng)價(jià)其他人意見的能力?？梢哉f具備優(yōu)秀溝通能力是“信息技術(shù)”職業(yè)人士成功的基礎(chǔ)。但是,溝通能力靠一兩門課程是很難培養(yǎng)的,需要貫穿于整個(gè)四年的教學(xué)活動(dòng)中來培養(yǎng),這就要求引入新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,以便最大程度地增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力。

第三,“信息技術(shù)”是由實(shí)際應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的一個(gè)專業(yè),非常注重知識(shí)與動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。在培養(yǎng)過程中,要提供學(xué)生充足且有效的實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì)。目前,我國(guó)高校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和社會(huì)實(shí)習(xí)機(jī)制尚未形成良好的態(tài)勢(shì),從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后,實(shí)習(xí)生的社會(huì)成本沒有了明確的承擔(dān)實(shí)體。雖然,很多IT企業(yè)提供了實(shí)習(xí)生崗位,但總量不足,只有少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生才能獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),而且應(yīng)用背景不夠確定,不利于院校批量培養(yǎng)學(xué)生。這就要求院校要尋求行業(yè)的支持,能夠把實(shí)習(xí)環(huán)境和實(shí)習(xí)生崗位的部分經(jīng)費(fèi)納入企業(yè)的成本預(yù)算,構(gòu)建切實(shí)可用的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)踐體系支撐環(huán)境。

為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和問題,國(guó)內(nèi)外一些高校相繼開展了“信息技術(shù)”專業(yè)方向的設(shè)置和培養(yǎng)工作,例如,美國(guó)馬里蘭州立大學(xué)、印第安納州立大學(xué)、中密歇根大學(xué)、英國(guó)Guildford學(xué)院、愛爾蘭國(guó)立高威大學(xué)、韓國(guó)鐵道大學(xué)等,但與CC2005和IT2008的符合性并不是十分好。而國(guó)內(nèi)高校開設(shè)符合《規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)意義上的“信息技術(shù)”專業(yè)方向也剛剛起步,尚沒有公開報(bào)道的資料。

北京交通大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院依托其長(zhǎng)期參與鐵路信息化建設(shè)工作的悠久歷史和良好基礎(chǔ),針對(duì)鐵路行業(yè)信息技術(shù)特色需求,于2006年初開始研討鐵路特色信息技術(shù)專業(yè)方向的設(shè)立工作。我們與鐵路信息化工作主管部門和相關(guān)單位進(jìn)行了溝通,在充分調(diào)研后認(rèn)為面對(duì)我國(guó)高速鐵路快速發(fā)展的大好形勢(shì),培養(yǎng)鐵路特色的“信息技術(shù)”專業(yè)人才是必要和可行的。在《規(guī)范》的指導(dǎo)下,學(xué)院于2007年3月形成了《“現(xiàn)代鐵路信息技術(shù)”專業(yè)設(shè)計(jì)》報(bào)告,在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中開設(shè)“鐵路信息技術(shù)”專業(yè)方向,開設(shè)了鐵路信息技術(shù)相關(guān)課程,兩年來每年有30名左右的學(xué)生自愿選擇該方向。2008年修訂完成了《北京交通大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃》,進(jìn)一步完善了“鐵路信息技術(shù)”專業(yè)方向的培養(yǎng)方案,明確了與計(jì)算學(xué)科其他方向的關(guān)系。

2鐵路信息技術(shù)人才培養(yǎng)的需求背景

鐵路是國(guó)家重要的基礎(chǔ)設(shè)施,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的大動(dòng)脈,是一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)性產(chǎn)業(yè)。我國(guó)鐵路行業(yè)采取各種有效措施,實(shí)現(xiàn)了以6%的世界鐵路營(yíng)業(yè)里程完成世界鐵路25%的運(yùn)輸工作量,運(yùn)輸密度為世界之最。但“一票難求”、“一車難裝”的現(xiàn)象依然存在。我國(guó)工業(yè)化、市場(chǎng)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,必將使全社會(huì)運(yùn)輸需求總量持續(xù)增長(zhǎng)。預(yù)測(cè)到2020年,全國(guó)鐵路旅客、貨物運(yùn)輸需求將分別達(dá)40億人、40億噸,年均增長(zhǎng)速度分別為8%和4%。2004年1月,國(guó)務(wù)院審議通過了我國(guó)鐵路史上第一個(gè)《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》,到2020年,我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程將達(dá)到10萬(wàn)公里,其中客運(yùn)專線1.2萬(wàn)公里,形成四縱四橫為主干線的鐵路路網(wǎng),復(fù)線率和電氣化率均達(dá)50%。2008年10月,鑒于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的變化,《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》做出了一些調(diào)整,將2020年全國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程規(guī)劃目標(biāo)提高到了12萬(wàn)公里,電氣化率上調(diào)為60%,客運(yùn)專線里程增加到1.6萬(wàn)公里,并將城際高速鐵路系統(tǒng)由環(huán)渤海、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲地區(qū)擴(kuò)展到長(zhǎng)株潭、成渝、中原城市群、武漢城市圈、關(guān)中城鎮(zhèn)群、海峽西岸城鎮(zhèn)群等地區(qū)。

截至到2008年底,鐵路營(yíng)業(yè)里程已達(dá)7.9萬(wàn)公里,全年完成客運(yùn)量14.5億人、貨運(yùn)量33.1億噸。在縱橫7萬(wàn)多公里的鐵路營(yíng)業(yè)線上,馳騁著1.5萬(wàn)輛機(jī)車、50多萬(wàn)輛車輛。眾多部門、工種相互間的有序聯(lián)動(dòng)共同完成旅客運(yùn)輸、貨物運(yùn)輸、行包運(yùn)輸和郵政運(yùn)輸?shù)热蝿?wù)。鐵路運(yùn)輸組織和指揮系統(tǒng)的輸入和輸出都是信息,信息化是鐵路提高運(yùn)輸能力和效益、增強(qiáng)鐵路市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段,是改造鐵路傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、走新型工業(yè)化道路的必然選擇。中國(guó)鐵路信息技術(shù)應(yīng)用始于上世紀(jì)六十年代,經(jīng)歷了近四十余年的發(fā)展歷程,從單項(xiàng)的、部門級(jí)的以數(shù)據(jù)處理為主的初級(jí)應(yīng)用,發(fā)展到今天涉及各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的、覆蓋全路的、實(shí)時(shí)處理的綜合應(yīng)用。鐵路的高速化、重載化、密集化發(fā)展趨勢(shì),對(duì)鐵路信息化建設(shè)提出了更高的要求。

早在1995年召開的鐵道部科技大會(huì)上就提出了:鐵路的發(fā)展取決于現(xiàn)代化,而鐵路信息化是鐵路現(xiàn)代化的主要標(biāo)志。2002年,王麟書總工程師(時(shí)任鐵道部總工程師)撰文表示:“鐵路作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的大動(dòng)脈,肩負(fù)著重大的歷史使命。為適應(yīng)新的形勢(shì),把握機(jī)遇,鐵道部提出了實(shí)現(xiàn)鐵路跨越式發(fā)展的新思路,作為指導(dǎo)今后鐵路工作的綱領(lǐng)。信息化是鐵路跨越式發(fā)展的重要組成部分,也是實(shí)現(xiàn)鐵路跨越式發(fā)展最重要的支撐手段之一,鐵路信息化面臨新的巨大需求,必須進(jìn)一步加快建設(shè)步伐”。

為了推動(dòng)鐵路信息化,鐵道部于2005年了《鐵路信息化總體規(guī)劃》,提出了建設(shè)具有中國(guó)特色、世界一流的鐵路智能運(yùn)輸信息系統(tǒng)的總體目標(biāo)、體系結(jié)構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)施策略,總共要建設(shè)和完善3大信息化應(yīng)用領(lǐng)域、5個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)、10個(gè)建設(shè)方面、38個(gè)具體應(yīng)用系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)調(diào)度指揮智能化、客貨營(yíng)銷社會(huì)化、經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)代化。其中,運(yùn)輸組織、客貨營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理是鐵路信息化的3大應(yīng)用領(lǐng)域。運(yùn)輸組織領(lǐng)域的信息系統(tǒng),主要服務(wù)于鐵路運(yùn)輸?shù)恼{(diào)度指揮,涵蓋運(yùn)輸生產(chǎn)的各主要環(huán)節(jié);客貨營(yíng)銷領(lǐng)域的信息系統(tǒng),主要服務(wù)于鐵路市場(chǎng)營(yíng)銷人員和旅客、貨主,向旅客和貨主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);經(jīng)營(yíng)管理領(lǐng)域的信息系統(tǒng),主要服務(wù)于運(yùn)力資源、經(jīng)營(yíng)資源管理與運(yùn)營(yíng)決策支持的部門和相關(guān)人員,以保障鐵路運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)力資源的優(yōu)化配置和降低運(yùn)輸成本為目標(biāo),提高鐵路運(yùn)輸效益。鐵路信息化公共基礎(chǔ)平臺(tái)包括通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、信息共享平臺(tái)、公用基礎(chǔ)信息平臺(tái)、信息安全保障平臺(tái)和鐵路門戶平臺(tái),為業(yè)務(wù)應(yīng)用層的各應(yīng)用系統(tǒng)提供公用的基礎(chǔ)環(huán)境。鐵路信息化具體細(xì)分為10個(gè)主要建設(shè)方面和38個(gè)重要應(yīng)用系統(tǒng),運(yùn)輸組織領(lǐng)域包括運(yùn)輸調(diào)度指揮、運(yùn)輸生產(chǎn)組織、列車運(yùn)行控制和行車安全監(jiān)控4個(gè)方面共14個(gè)應(yīng)用系統(tǒng),客貨營(yíng)銷領(lǐng)域包括客運(yùn)營(yíng)銷和貨運(yùn)營(yíng)銷2個(gè)方面共6個(gè)應(yīng)用系統(tǒng),經(jīng)營(yíng)管理領(lǐng)域包括運(yùn)力資源、經(jīng)營(yíng)資源、辦公信息管理和決策支持4個(gè)方面共18個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)。鐵路信息化是鐵路運(yùn)輸全員、全面、全方位、全過程的信息化,隨著高速鐵路的快速建設(shè),對(duì)信息系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性、安全性、準(zhǔn)確性要求也越來越高,其中有大量信息技術(shù)問題需要解決,需要有一批基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過硬、能夠勝任鐵路信息化建設(shè)的合格人才。

鐵路信息化建設(shè)已經(jīng)取得了巨大的成績(jī)。2009年1月的全國(guó)鐵路工作會(huì)議指出,2008年我國(guó)鐵路技術(shù)創(chuàng)新取得了新的重大突破,京津城際鐵路集成創(chuàng)新了我國(guó)高速鐵路列車運(yùn)行控制系統(tǒng)、自主研發(fā)了數(shù)字化旅客服務(wù)系統(tǒng)、新建客運(yùn)專線和部分重要干線廣泛采用了鐵路數(shù)字移動(dòng)通信系統(tǒng)(GSMR)、新一代調(diào)度集中系統(tǒng)(CTC)、全路列車調(diào)度指揮系統(tǒng)(TDCS)覆蓋率達(dá)到95.7%、客票發(fā)售與預(yù)訂系統(tǒng)和貨票信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)升級(jí),鐵路信息化在運(yùn)輸組織、客貨營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理方面的作用更加突出。這些技術(shù)進(jìn)步都離不開信息化技術(shù),同時(shí)也更加迫切地需要鐵路信息技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。在2009年3月召開的全路信息技術(shù)系統(tǒng)工作會(huì)議上,鐵道部何華武總工程師特別指出,要加強(qiáng)培訓(xùn),重視人才,以不斷加強(qiáng)信息化管理和技術(shù)人員的現(xiàn)代信息技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn),深入研究鐵路信息化人才成長(zhǎng)規(guī)律,制定人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備計(jì)劃,健全完善人才資源庫(kù),為鐵路信息化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鐵路信息化、特別是高速鐵路信息化的建設(shè),明顯需要培養(yǎng)具有鐵路行業(yè)特色的“信息技術(shù)”專業(yè)人才,其就業(yè)市場(chǎng)很大。

3加強(qiáng)鐵路信息技術(shù)人才培養(yǎng)的舉措

鐵路信息技術(shù)人才的培養(yǎng),離不開鐵路主管部門和主要業(yè)務(wù)部門的支持。鐵路行業(yè)的傳統(tǒng)主干專業(yè)是運(yùn)輸、信號(hào)、線橋隧、機(jī)車車輛、電氣等五大專業(yè),計(jì)算機(jī)專業(yè)作為通用輔專業(yè)尚未列入鐵路緊缺專業(yè)。但是,隨著鐵路信息化需求的持續(xù)增加,鐵道部有關(guān)部門正在考慮鐵路信息化人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備,并開展了積極的工作。

2007年9月,鐵道部人事司技術(shù)干部處組織召開了高校鐵路專業(yè)教材編寫工作會(huì)議,經(jīng)北京交大、西南交大、鐵道部運(yùn)輸局等單位的專家學(xué)者共同討論建議,人事司決定將原定“鐵路信號(hào)及信息技術(shù)”專業(yè)方向,劃分為“鐵道信號(hào)與控制”和“鐵路信息技術(shù)”兩個(gè)獨(dú)立的方向,新增并確立了鐵路信息技術(shù)專業(yè)作為鐵路行業(yè)關(guān)注的專門人才培養(yǎng)方向的地位。隨后成立了“鐵路信息技術(shù)”特色教材編寫工作組,在鐵道部信息辦的指導(dǎo)下,開展現(xiàn)代鐵路信息技術(shù)導(dǎo)論、鐵路信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、鐵路信息系統(tǒng)集成與應(yīng)用、鐵路信息安全技術(shù)、鐵路信息系統(tǒng)架構(gòu)、鐵路運(yùn)營(yíng)維護(hù)信息技術(shù)、鐵路智能信息處理技術(shù)、鐵路信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、鐵路信息系統(tǒng)工程、鐵路信息資源與規(guī)劃、鐵路運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)仿真等11本教材的規(guī)劃和編寫工作。2008年3月鐵道部人事司組織在北京交通大學(xué)召開了鐵路信息技術(shù)特色教材編寫大綱研討會(huì),認(rèn)真研討了對(duì)大綱的反饋修訂意見,正式布置了教材編寫實(shí)施工作,并擴(kuò)大了參編院校和單位,包括鐵道部信息辦、鐵道部信息中心、北京交大、西南交大、蘭州交大、大連交大等,計(jì)劃于2009年底完成全部編寫工作,鐵道部人事司提供了立項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)等支持。

2008年4月教育部批準(zhǔn)成立了交通運(yùn)輸與工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(教高函[2008]10號(hào)),2008年11月交通運(yùn)輸與工程教指委批準(zhǔn)成立了軌道運(yùn)輸與工程分委員會(huì),2009年2月分委員會(huì)決定下設(shè)6個(gè)教學(xué)指導(dǎo)組,其中有鐵路信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)組,全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、教材建設(shè)、專業(yè)規(guī)范制訂等工作。2009年5月,鐵路信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)組召開了第一次全體會(huì)議,對(duì)指導(dǎo)組的工作計(jì)劃以及專業(yè)定位等問題進(jìn)行了研討。

2006年初,北京交通大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院著手開設(shè)鐵路特色信息技術(shù)專業(yè)方向的工作,2007年啟動(dòng)了“現(xiàn)代鐵路信息技術(shù)專業(yè)方向的設(shè)置研究”學(xué)院教改項(xiàng)目,制訂了初步的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。為了加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和對(duì)鐵路行業(yè)信息化的了解,學(xué)院與鐵路信息化主管部門和主要業(yè)務(wù)單位,以及相關(guān)IT企業(yè)建立了多種合作關(guān)系。2007年6月,我校與鐵道部信息技術(shù)中心簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議;2007年7月成立了“北京交通大學(xué)―甲骨文鐵路信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”;2008年1月獲批建設(shè)“高速鐵路網(wǎng)絡(luò)管理教育部工程中心(籌)”;2008年7月成立了“中國(guó)軟件評(píng)測(cè)中心鐵路專業(yè)分中心”;2008年10月學(xué)院建設(shè)了“鐵路信息技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室”;2009年1月啟動(dòng)了Intel―北京交通大學(xué)“云計(jì)算在鐵路行業(yè)的研究應(yīng)用及人才培養(yǎng)”合作項(xiàng)目。以鐵路信息技術(shù)作為特色之一,我院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)于2008年被評(píng)為北京市級(jí)和國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。

4鐵路信息技術(shù)專業(yè)方向培養(yǎng)方案簡(jiǎn)介

按照《規(guī)范》精神和要求,參考CC2005信息技術(shù)方向的設(shè)置思路,我們?cè)谠O(shè)立鐵路信息技術(shù)專業(yè)方向時(shí)遵循了以下的指導(dǎo)思想:

本專業(yè)方向定位為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大類下的一個(gè)方向,其核心課程與計(jì)算機(jī)專業(yè)相同,本科的第1～3學(xué)期以計(jì)算機(jī)專業(yè)大類公共課程為主,在第4～7學(xué)期中加入該專業(yè)方向的系列特色課程。

本專業(yè)方向設(shè)置主要為我國(guó)鐵路信息化建設(shè)提供人才,同時(shí)考慮信息技術(shù)專業(yè)的通用性要求,使學(xué)生具備該專業(yè)的基本能力以便適應(yīng)其他行業(yè)的信息技術(shù)工作。

本專業(yè)方向以培養(yǎng)本科畢業(yè)應(yīng)用型人才為主,但同時(shí)考慮為本學(xué)科方向輸送合格的碩士、博士生源,為學(xué)生進(jìn)一步深造奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

設(shè)置鐵路信息技術(shù)專業(yè)特色課程應(yīng)遵循以下原則:

以能力培養(yǎng)為主要目的,教學(xué)做有機(jī)結(jié)合,必修內(nèi)容精而少,教學(xué)內(nèi)容設(shè)置既有穩(wěn)定性又有靈活性。

將最新的鐵路信息應(yīng)用技術(shù)引入課堂教學(xué),通過基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用、現(xiàn)場(chǎng)需求的結(jié)合,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

通過必修、選修和實(shí)習(xí)的合理組織,使學(xué)生得到充分的實(shí)踐訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

通過設(shè)置討論、學(xué)生報(bào)告、小組項(xiàng)目等教學(xué)內(nèi)容和考核要求,促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力和人際溝通能力的提高。

鼓勵(lì)學(xué)生通過一些相關(guān)IT企業(yè)的認(rèn)證考試,如Linux認(rèn)證考試、Oracle ERP認(rèn)證考試等。

根據(jù)北京交通大學(xué)教務(wù)部門的要求,本科課程由學(xué)科門類基礎(chǔ)、大類專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)三個(gè)模塊組成。學(xué)科門類基礎(chǔ)模塊是必須具備的數(shù)學(xué)、物理及其擴(kuò)展類基礎(chǔ)性課程;大類專業(yè)基礎(chǔ)模塊是為大類學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中必要的、最基礎(chǔ)的知識(shí)和能力而設(shè)置的理論與實(shí)踐課程,計(jì)算機(jī)專業(yè)以主干核心課程為主;專業(yè)模塊主要有專業(yè)特色方向選修模塊和專業(yè)拓展選修模塊。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)特色方向模塊分設(shè)三個(gè)方向課程組,鐵路信息技術(shù)方向是其中之一,需要修滿8個(gè)學(xué)分,另外配置了為加強(qiáng)實(shí)踐能力和研究素質(zhì)而設(shè)置的專業(yè)拓展選修模塊8個(gè)學(xué)分。鐵路信息技術(shù)特色方向課程組主要由6門課程構(gòu)成,包括“鐵路信息技術(shù)導(dǎo)論”、“鐵路運(yùn)營(yíng)維護(hù)支撐信息技術(shù)”、“鐵路通信與控制技術(shù)基礎(chǔ)”、“信息系統(tǒng)集成與應(yīng)用”、“信息系統(tǒng)工程與實(shí)踐”、“信息技術(shù)綜合實(shí)踐”等。專業(yè)拓展選修包括“鐵路運(yùn)營(yíng)調(diào)度系統(tǒng)”、“鐵路信息保障和安全”、“鐵路信息系統(tǒng)測(cè)試”、“國(guó)外鐵路信息技術(shù)”等課程。另外還安排了3學(xué)分的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

5結(jié)束語(yǔ)

“信息技術(shù)”專業(yè)方向是目前國(guó)內(nèi)外越來越受到重視的新興計(jì)算學(xué)科方向,該專業(yè)方向的建設(shè)和人才培養(yǎng)工作具有挑戰(zhàn)性。我國(guó)高速鐵路大發(fā)展也對(duì)信息技術(shù)人才的培養(yǎng)提出了新的需求。北京交通大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院依托多年參與鐵路信息化建設(shè)工作的良好基礎(chǔ),在鐵路相關(guān)主管部門的支持下,率先開展了“鐵路信息技術(shù)”專業(yè)方向的建設(shè)工作,做出了有益的嘗試,一方面能為鐵路信息化建設(shè)提供人才儲(chǔ)備,另一方面也希望為其他院校開設(shè)“信息技術(shù)”專業(yè)方向提供一定的借鑒。

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