導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇警示教育交流發(fā)言材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

          問渠哪得清如許   為有源頭活水來(lái)

     —環(huán)西生物科技股份有限公司科技創(chuàng)新的實(shí)踐和體會(huì)

 環(huán)西生物科技股份有限公司是國(guó)內(nèi)一家集產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的生物醫(yī)藥保健食品知名企業(yè)，主導(dǎo)產(chǎn)品為氨基酸系列品種。近年來(lái)，企業(yè)通過開展一系列科技創(chuàng)新活動(dòng)，碩果累累，并實(shí)現(xiàn)了科研成果產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。2010年企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入13352萬(wàn)元，稅金1198.7萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)2619萬(wàn)元，資產(chǎn)規(guī)模達(dá)到18266.7萬(wàn)元。

問渠哪得清如許   為有源頭活水來(lái)?？偨Y(jié)我司科技創(chuàng)新取得成效，我們的實(shí)踐和體會(huì)是：

一、拓寬產(chǎn)學(xué)研的合作渠道是環(huán)西科技創(chuàng)新的捷徑。

海納百川，有容乃大。近年來(lái)，我司堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、充分調(diào)動(dòng)內(nèi)部資源，多渠道利用外部資源的研發(fā)方式，先后與華南理工大學(xué)、天津科技大學(xué)、江南大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)和***省微生物研究所開展產(chǎn)學(xué)研合作，采取聯(lián)合開發(fā)、委托開發(fā)、人才培訓(xùn)和成果孵化等模式，構(gòu)建多元化的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，并組建了***省企業(yè)技術(shù)中心、***省生物健康產(chǎn)品工程技術(shù)研究開發(fā)中心。

通過拓寬產(chǎn)學(xué)研的渠道，近年來(lái)我司科研成果層出不窮，申報(bào)發(fā)明專利有11項(xiàng)，已授權(quán)有5項(xiàng)，其中發(fā)明專利：“生物酶法從蠶蛹中提取復(fù)合氨基酸的方法”，獲得第十二屆中國(guó)發(fā)明專利優(yōu)秀獎(jiǎng)；“具有改善營(yíng)養(yǎng)性貧血功能的阿膠歸芪顆粒及其生產(chǎn)方法”，獲得2011年度***省專利優(yōu)秀獎(jiǎng)。另外，取得省級(jí)科技成果鑒定3項(xiàng)：一是“二次復(fù)合酶法水解蛋白質(zhì)生產(chǎn)復(fù)合氨基酸技術(shù)研究”，該成果克服了傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝的弊端，技術(shù)水平處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先；二是“利用黃色短桿菌XV1065發(fā)酵法生產(chǎn)L-纈氨酸技術(shù)研究”，技術(shù)水平達(dá)到國(guó)際先進(jìn)；三是“發(fā)酵精氨酸及其衍生物精酮合劑關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)”，綜合技術(shù)水平處于國(guó)際領(lǐng)先，解決了行業(yè)共性的關(guān)鍵技術(shù)難題。在高附加值小品種氨基酸、藥用真菌新一代功能產(chǎn)品、小分子肽等新工藝、新技術(shù)的研發(fā)上，取得了重大突破，提升了產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)踐證明，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作是企業(yè)科技創(chuàng)新出成果的一條最有效捷徑！

    二、構(gòu)建長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制是環(huán)西科技創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。

我司注重構(gòu)建長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制：一是為人才創(chuàng)造能者上，庸者下，平者讓的平臺(tái)。一批作出突出成績(jī)的技術(shù)管理人員均被提到領(lǐng)導(dǎo)崗位上；二是設(shè)定研發(fā)人員的高薪待遇。主要技術(shù)骨干的工資待遇達(dá)到一般員工的5倍以上；三是專門設(shè)立了 “乙妹基金”， 每年從利潤(rùn)中提取20萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)具有突出貢獻(xiàn)的技術(shù)人員；四是制訂了《專業(yè)技術(shù)人員獎(jiǎng)勵(lì)辦法》；五是公司董事會(huì)明確科研經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入的原則。每年均按銷售收入總額，提取不低于5%的經(jīng)費(fèi)投入企業(yè)研發(fā)活動(dòng)。

近年來(lái)，這些機(jī)制都得到很好貫徹和執(zhí)行，使企業(yè)研發(fā)活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，整支技術(shù)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，有力推進(jìn)了科研成果產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。近年來(lái)，有8個(gè)科研項(xiàng)目先后獲國(guó)家、省部級(jí)立項(xiàng)。分別為：①《新型微生物發(fā)酵法年產(chǎn)1000噸L-纈氨酸高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化》項(xiàng)目列為國(guó)家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程；②《年產(chǎn)萬(wàn)噸級(jí)氨基酸生物制造高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目》列為國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目；③《口服氨基酸生產(chǎn)技術(shù)改造項(xiàng)目》列為國(guó)家發(fā)改委、工信部技術(shù)改造項(xiàng)目；④《生物技術(shù)制備復(fù)合氨基酸的研究》列為省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目；⑤《藥用真菌新一代功能產(chǎn)品的研究與開發(fā)》列為省科學(xué)事業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目；⑥《生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化新一代健康產(chǎn)品及產(chǎn)供銷一體化項(xiàng)目》列為省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)500強(qiáng)項(xiàng)目。另外，還有兩個(gè)項(xiàng)目列為省專利實(shí)施計(jì)劃項(xiàng)目。

三、大仁大愛的企業(yè)文化是環(huán)西科技創(chuàng)新的源泉。

大仁大愛是環(huán)西優(yōu)秀的企業(yè)文化，該文化濃縮了環(huán)西勵(lì)志奉獻(xiàn)社會(huì)，履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)的理念。而延伸出來(lái)的是，這一文化理念貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等一系列的工作，使企業(yè)形成一個(gè)仁愛盡責(zé)、團(tuán)結(jié)和諧，樂觀進(jìn)取的氛圍，產(chǎn)生無(wú)限的魅力。環(huán)西從一個(gè)名不見經(jīng)傳的保健食品廠，發(fā)展到現(xiàn)在已成為國(guó)內(nèi)一家實(shí)力雄厚生物醫(yī)藥保健食品生產(chǎn)企業(yè)。近年來(lái)，我司先后被授予***省民營(yíng)科技企業(yè)、AAAA級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化良好行為企業(yè)、***省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)500強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施企業(yè)、***省自主創(chuàng)新100強(qiáng)企業(yè)，***省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)50強(qiáng)、***省氨基酸創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化示范基地、***省知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)企業(yè)和國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)等資質(zhì)。此外，我司還被***省質(zhì)量協(xié)會(huì)和用戶委員會(huì)授予“***省用戶滿意”企業(yè)。環(huán)西牌氨基酸系列產(chǎn)品，獲***省保健行業(yè)協(xié)會(huì)授予保健品最具競(jìng)爭(zhēng)力品牌和最受消費(fèi)者喜愛的十大保健品稱號(hào)?！碍h(huán)西牌”商標(biāo)被認(rèn)定為***省著名商標(biāo)。

這些蛻變，源于董事長(zhǎng)李少平提出的大仁大愛的理念，在環(huán)西得到成功的踐行！同樣，總結(jié)我司科技創(chuàng)新工作，我們可以自豪地說(shuō)，其源泉首先就是大仁大愛的企業(yè)文化！當(dāng)年與董事長(zhǎng)一同拼搏的一群技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理骨干，在企業(yè)實(shí)行股份制改制中，如今均被列為企業(yè)股東。這也是環(huán)西大仁大愛企業(yè)文化最好的例證！

四、有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)頭雁是環(huán)西科技創(chuàng)新的牽引力。

俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶。公司技術(shù)帶頭人方佳茂同志2004年受聘到環(huán)西，挑起技術(shù)中心的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)，國(guó)際氨基酸市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，但國(guó)內(nèi)氨基酸行業(yè)綜合技術(shù)水平與國(guó)際先進(jìn)水平差距較大，普遍存在著自控程度低、污染大、能耗高、產(chǎn)酸率低等問題，產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力差。這些問題同樣成為當(dāng)時(shí)制約環(huán)西發(fā)展的瓶頸。于是，方佳茂同志逆勢(shì)而上，大膽提出技術(shù)創(chuàng)新的路子，憑借其專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在公司高層的大力支持下，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，刻苦攻關(guān)。在他的帶領(lǐng)下，近年來(lái)公司先后突破了制約氨基酸行業(yè)發(fā)展的多個(gè)關(guān)鍵技術(shù)難題。新工藝在節(jié)能減排、降低污染方面起到了示范帶動(dòng)作用，新技術(shù)對(duì)提升我司系列產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)我國(guó)氨基酸產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升我國(guó)氨基酸行業(yè)的綜合技術(shù)水平，產(chǎn)生了十分重要的積極意義。這個(gè)過程，充分體現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)頭雁在技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中起著重大的牽引作用！

有一份耕耘，就有一份收獲。他先后被授予中國(guó)食品工業(yè)先進(jìn)科技帶頭人、騰飛中國(guó)2009年度杰出人物，***省實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀優(yōu)秀企業(yè)家稱號(hào)。鑒于他在生物科技保健領(lǐng)域所作出的技術(shù)貢獻(xiàn)，他被聘為中國(guó)生物工程學(xué)會(huì)終身會(huì)員、***省保健行業(yè)協(xié)會(huì)副秘長(zhǎng)、***省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)食品衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員。如今的他，不僅僅是環(huán)西的領(lǐng)頭雁，也是行業(yè)的領(lǐng)頭雁之一！

“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。展望未來(lái)，環(huán)西人豪情萬(wàn)丈，有信心在新的征途中，秉成“開拓空間，創(chuàng)造魅力，偉大騰飛”的新理念，奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)，回報(bào)社會(huì)！

                                        2011.8.12

（圖片共3張）

圖片1

***環(huán)西生物科技股份有限公司廠區(qū)環(huán)境圖

 

圖片2

***環(huán)西生物科技股份有限公司產(chǎn)學(xué)研簽約儀式

 

 

圖片3

篇2

一、目標(biāo)和任務(wù)

以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以加強(qiáng)制度建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以整治“”突出問題為著力點(diǎn)，以制度機(jī)制鞏固作風(fēng)建設(shè)成果為落腳點(diǎn)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，突出問題導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，促進(jìn)黨員干部作風(fēng)進(jìn)一步改變，黨群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立。

二、專項(xiàng)整治內(nèi)容

針對(duì)干部、群眾反映突出的“”問題，突出解決好以下幾個(gè)問題：

（一）學(xué)習(xí)不扎實(shí)的問題

1.學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性不足。

2.學(xué)習(xí)形式和方法較為單一，大多數(shù)時(shí)候是念稿子、看電視。

（二）精簡(jiǎn)文山會(huì)海依然做得不到位的問題

3.發(fā)文數(shù)量偏多。

4.會(huì)議過多、時(shí)間偏長(zhǎng)。

（三）服務(wù)群眾意識(shí)不強(qiáng)的問題

5.關(guān)心基層群眾需求少，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作互相推諉扯皮、不敢擔(dān)當(dāng)、服務(wù)質(zhì)量不高。

6.精神懈怠、進(jìn)取心不強(qiáng)，創(chuàng)新動(dòng)力不足。

（四）厲行勤儉節(jié)約執(zhí)行不到位的問題

7.不能從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙等小事做起，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。

8.個(gè)別公務(wù)接待超標(biāo)準(zhǔn)，超人員陪同，沒有堅(jiān)持原則，財(cái)務(wù)管理不嚴(yán)。

三、專項(xiàng)整治措施

（一）切實(shí)提高學(xué)習(xí)自覺性，形成良好學(xué)風(fēng)

針對(duì)學(xué)習(xí)的整體意識(shí)還不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性不足，學(xué)習(xí)形式和方法較為單一的問題，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

1.科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，就學(xué)習(xí)時(shí)間、組織方式和學(xué)習(xí)要求等方面進(jìn)行操作性強(qiáng)的詳細(xì)安排，確保干部能夠有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中解決問題，取得實(shí)效。

2.科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十精神、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)共產(chǎn)程、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與政策、文化業(yè)務(wù)知識(shí)等。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際成效。

3.豐富學(xué)習(xí)形式，采取專題講座、輔導(dǎo)報(bào)告、討論交流等形式進(jìn)行。充分利用多媒體等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)干部學(xué)習(xí)積極性。

（二）切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，提高行政效能

針對(duì)文件會(huì)議多的問題，切實(shí)減輕干部負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng)。

4.下文部署的工作不再開會(huì)，開會(huì)安排的工作不再下文，能合并開的會(huì)盡量合并開，盡量避免又下文又開會(huì)的情況。

5.精簡(jiǎn)文件。從嚴(yán)控制文件數(shù)量和材料字?jǐn)?shù)，提倡講短話、實(shí)話，力戒講空話、套話，從嚴(yán)控制各類文件，規(guī)范發(fā)文程序，可發(fā)可不發(fā)的一律不發(fā)。

6.規(guī)范會(huì)議管理。從嚴(yán)控制會(huì)議數(shù)量，縮短會(huì)議時(shí)間，能通過電話、短信息通知的工作不安排開會(huì)；簡(jiǎn)化會(huì)議程序，減少不必要的重復(fù)發(fā)言或講話；按規(guī)定控制參加人員規(guī)模，減少不必要的陪會(huì)。

（三）切實(shí)增強(qiáng)宗旨意識(shí)，提升群眾工作能力

針對(duì)宗旨意識(shí)弱化、群眾觀念不強(qiáng)的問題，踐行群眾路線，問政于民、問需于民、問計(jì)于民，把人民群眾是否滿意作為檢驗(yàn)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

7.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和能力。堅(jiān)決糾正對(duì)待群眾態(tài)度生硬、推諉扯皮現(xiàn)象；堅(jiān)決克服答復(fù)群眾疑問不及時(shí)、不準(zhǔn)確的問題；徹底整治“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”問題。

8.切實(shí)整治“庸、懶、散”。堅(jiān)決整治作風(fēng)粗暴、行為；加大對(duì)遲到早退、擅離職守、不深入村組等行為的督查力度。

9.加強(qiáng)干部績(jī)效考核。嚴(yán)格落實(shí)干部績(jī)效考核制度，加大對(duì)干部能力、素質(zhì)、工作實(shí)績(jī)的考核，并將考核結(jié)果與干部的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤。強(qiáng)化干部績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用，把考核結(jié)果作為干部推薦提拔使用、調(diào)整交流和評(píng)先評(píng)優(yōu)等重要依據(jù)。

（四）樹立勤儉節(jié)約意識(shí)，形成崇尚節(jié)儉的理念

針對(duì)節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)、個(gè)別公務(wù)接待超標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，加強(qiáng)機(jī)關(guān)管理制度的監(jiān)督與執(zhí)行，厲行節(jié)儉。

10.樹立艱苦奮斗思想，培養(yǎng)勤儉節(jié)約習(xí)慣，從一滴水、一張、紙一度電開始，杜絕浪費(fèi)。以實(shí)際舉措推進(jìn)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)制度規(guī)定落實(shí)，建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)。

11.嚴(yán)格中央執(zhí)行改進(jìn)作風(fēng)的“八項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于公務(wù)接待的有關(guān)規(guī)定，自覺接受上級(jí)有關(guān)部門和干部群眾的監(jiān)督。

四、整治要求

以專項(xiàng)整治為契機(jī)，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

（一）將學(xué)習(xí)教育貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)的始終。繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)十、十八屆三中全會(huì)精神、的一系列重要講話精神；學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、龔全珍等先進(jìn)典型。鄉(xiāng)活動(dòng)辦要組織機(jī)關(guān)全體黨員，每周至少用半天時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，通報(bào)活動(dòng)開展情況，及時(shí)開展回頭看，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求開展教育實(shí)踐活動(dòng)。牽頭領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人要按照責(zé)任分工和時(shí)間要求抓好整改工作落實(shí)。

篇3

在2012年國(guó)網(wǎng)新源控股有限公司（以下簡(jiǎn)稱公司）優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)中，人資部與豐滿培訓(xùn)中心著眼于公司發(fā)展戰(zhàn)略要求，深入研究項(xiàng)目需求分析，精心策劃項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，大膽創(chuàng)新項(xiàng)目過程管理，有效實(shí)施項(xiàng)目運(yùn)作流程，在青年干部培養(yǎng)實(shí)踐中探索出一套以四個(gè)導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，以“十個(gè)一”活動(dòng)貫穿項(xiàng)目始終輔助培訓(xùn)教學(xué)，應(yīng)用4種教學(xué)方式、5種管理模式、沉淀出6項(xiàng)學(xué)習(xí)成果，簡(jiǎn)稱“456項(xiàng)目體系”的青年干部培養(yǎng)特色新模式。

“456項(xiàng)目體系”主要內(nèi)涵

以四個(gè)導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案：即以需求為導(dǎo)向，設(shè)置培訓(xùn)課程；以流程為導(dǎo)向，全過程管理；以提升青年干部的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合；以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，實(shí)施工作改善4A計(jì)劃。

開展“十個(gè)一”活動(dòng)：一次愛國(guó)主義教育，一次警示教育，一次拓展訓(xùn)練，一次讀書交流會(huì)，一次生日party，一次黨性材料分析會(huì)，一次座談會(huì)，一次參觀水電博物館，一次籃球比賽，一次辯論賽。

四種教學(xué)方式：專題講座，專題研討，參觀學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

五種管理模式：全封閉式培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，互動(dòng)教學(xué)，自主管理，積分考核。

六項(xiàng)學(xué)習(xí)成果：每周周報(bào)，PPT成果匯報(bào)，學(xué)習(xí)行動(dòng)筆記，感悟集，學(xué)習(xí)論文，兩結(jié)合工作改善4A計(jì)劃（“兩結(jié)合”指學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合工作；“4A”指4項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃）。

“456項(xiàng)目體系”打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，將現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理理念滲透到項(xiàng)目實(shí)施的過程中，深入研究成年人學(xué)習(xí)的固有規(guī)律，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)從單一的學(xué)員對(duì)知識(shí)層面的認(rèn)知上升為以更新觀念、拓展思維、錘煉心態(tài)、提升能力為重點(diǎn)的全方位、立體式互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)從聽到、知道、認(rèn)可、實(shí)踐，到行為改變的遞進(jìn)關(guān)系，使培訓(xùn)價(jià)值達(dá)到最大化。

“456項(xiàng)目體系”的設(shè)計(jì)思路緊緊圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略，突出解決公司對(duì)青年干部能力要求層級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)的專項(xiàng)問題，結(jié)合科學(xué)的培訓(xùn)需求調(diào)研分析，通過對(duì)資源合理有效地整合，實(shí)現(xiàn)“456項(xiàng)目體系”的建立。

基于“456項(xiàng)目體系”的實(shí)踐

以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)置及應(yīng)用

設(shè)計(jì)課程分為五大模塊，即黨性修煉、卓越表達(dá)、思維激蕩、知識(shí)拓展、管理提升。“黨性修煉”加深青年干部對(duì)新形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)國(guó)家及公司政策領(lǐng)悟能力，著眼公司戰(zhàn)略總體目標(biāo)，提高青年干部的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)；“卓越表達(dá)”提升個(gè)人公眾表達(dá)能力，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)；“思維激蕩”突破傳統(tǒng)管理思維模式，轉(zhuǎn)變個(gè)人思維方式，重新認(rèn)知自我，不斷提升；“知識(shí)拓展”中學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法，提高工作效率，加強(qiáng)對(duì)非專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬視野，接觸前沿理論知識(shí)，了解新領(lǐng)域新信息；“管理提升”中學(xué)習(xí)管理理論，提升管理效能，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)合理制定計(jì)劃，掌握科學(xué)的工作方法，提高工作執(zhí)行力和貫徹力。

以流程為導(dǎo)向全過程管理。為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)班的有效管理，培訓(xùn)中心特意安排了具有多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的四位老師分別負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的各項(xiàng)管理及后勤服務(wù)保障工作，以確保培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施。培訓(xùn)前期，由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)手冊(cè)的編排印刷，培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料的排版裝訂，培訓(xùn)實(shí)施過程中所需教學(xué)物品準(zhǔn)備以及會(huì)場(chǎng)設(shè)備的調(diào)試等；培訓(xùn)實(shí)施過程中，通過“互動(dòng)教學(xué)、分享交流”等多種管理模式，努力使培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“理論結(jié)合實(shí)際、確保實(shí)效”的主旨；培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程，整理培訓(xùn)相關(guān)資料，撰寫培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告。對(duì)學(xué)員工作改善行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行后期跟蹤回訪，收集經(jīng)典案例，并對(duì)下階段的培訓(xùn)工作進(jìn)行合理優(yōu)化。

以提升青年干部的綜合能力為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)交流相結(jié)合。交流是促進(jìn)團(tuán)體學(xué)習(xí)效果的基本方式。在“讀書交流會(huì)”、“PPT學(xué)習(xí)成果匯報(bào)”以及課后“學(xué)習(xí)園地”感悟粘貼等過程中，都給學(xué)員搭建起了溝通交流的平臺(tái)。

一是“每周簡(jiǎn)報(bào)”的交流方式。班級(jí)成立編輯小組，針對(duì)一周在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)、生活等情況制作簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容包括一周動(dòng)態(tài)、學(xué)員學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、所感所悟、風(fēng)采展示、分享互動(dòng)，每位學(xué)員都可以在簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表文章，大家相互交流，共同見證彼此的成長(zhǎng)。

二是“學(xué)習(xí)園地”的交流方式。每個(gè)小組都有自己的學(xué)習(xí)園地，學(xué)員們可以把自己學(xué)習(xí)的感受或老師課程中講到的經(jīng)典語(yǔ)錄寫在即時(shí)貼上，粘貼在學(xué)習(xí)園地，課間學(xué)員們相互瀏覽，一周總結(jié)一次，評(píng)選優(yōu)質(zhì)感悟，大家分享。

三是“愛心家園”的交流方式。41位學(xué)員，每位學(xué)員都通過抽簽的方式找到自己的神秘伙伴，這位神秘伙伴的到來(lái)，使自己有了一次奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，默默關(guān)注著他，記錄他的成長(zhǎng)以及每天的表現(xiàn)，把想對(duì)他說(shuō)的鼓勵(lì)粘貼在“愛心家園”上。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，使學(xué)員都能感受到被別人關(guān)注的溫暖。班級(jí)里的愛心大使會(huì)不定期的宣讀愛心語(yǔ)錄，傳遞每個(gè)人的愛心。

四是“總結(jié)分享”的交流方式。每周的課程結(jié)束后，學(xué)員根據(jù)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，相互分享學(xué)習(xí)體會(huì)，并選派代表和全班分享三點(diǎn)，同樣的知識(shí)，不同的人會(huì)有不同的感受，學(xué)員以空杯的心態(tài)從別人的收獲中反思自己的學(xué)習(xí)。

五是“辯論賽”的交流方式。聆聽智慧交鋒，感受語(yǔ)言魅力，舉行以“責(zé)任·能力”為主題的辯論賽。辯論中雙方辯手各執(zhí)己見，據(jù)理力爭(zhēng)，唇槍舌劍，妙語(yǔ)連珠，淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平，展示出辯手良好的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)和臨場(chǎng)應(yīng)變的綜合能力，為同學(xué)們帶來(lái)精彩紛呈的視聽盛宴。

六是“座談會(huì)”的交流方式。培訓(xùn)班黨支部召開了“依法治企”學(xué)習(xí)座談會(huì)，并邀請(qǐng)公司監(jiān)察部同志參加。座談會(huì)上深入學(xué)習(xí)了新源公司依法從嚴(yán)治企有關(guān)要求，分析了公司發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)。

以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，實(shí)施工作改善4A計(jì)劃。學(xué)習(xí)的目的不在于“知”而在于“行”。在學(xué)習(xí)期間，每位學(xué)員要填寫兩結(jié)合工作改善“4A”計(jì)劃，以一周為節(jié)點(diǎn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思工作改善點(diǎn)，將思路轉(zhuǎn)化成方案，再將方案轉(zhuǎn)化成今后的行動(dòng)計(jì)劃，應(yīng)用smart原則（可操作、可實(shí)現(xiàn)、可衡量、可評(píng)價(jià)、有時(shí)間限制），制定并描述計(jì)劃實(shí)施具體步驟。根據(jù)計(jì)劃的制定，實(shí)施改善行動(dòng)，使培訓(xùn)有效落地，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

四種教學(xué)方式的應(yīng)用

在教學(xué)方式上，除了傳統(tǒng)的講授課程之外，還設(shè)有專題研討、參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練。

專題講座。為了使每位參訓(xùn)學(xué)員訓(xùn)后在思想境界上有新的提升，理論水平有新的提高，能力素質(zhì)有新的增強(qiáng)，工作理念和工作方式方法有新的突破，培訓(xùn)班安排了包含多學(xué)科門類的30個(gè)專題，涉及歷史、社會(huì)、管理、科技、法律等學(xué)科知識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)政，開設(shè)了關(guān)于總書記“723”重要講話精神輔導(dǎo)、準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等課程。專題講座中，課程將互動(dòng)方式的演練、角色替換、情景模擬、管理游戲、結(jié)合案例討論、頭腦風(fēng)暴、性格測(cè)試等穿行，老師們生動(dòng)有趣的授課內(nèi)容、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及良好的表達(dá)技巧都給學(xué)員留下了深刻的印象。

在《正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，有效完成組織任務(wù)》課程中，為加深學(xué)員對(duì)課程的理解，主講老師設(shè)計(jì)了“最佳搭檔”的互動(dòng)游戲。課后，學(xué)員們分享了學(xué)習(xí)的所思所得。學(xué)員張會(huì)貞就在以“參與、分享、反思、成長(zhǎng)”為主題的所思中寫到，游戲過程中被指揮者茫然等待命令，指揮者情急之下有親自操作的沖動(dòng)。反思工作中，作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，如追求自己對(duì)權(quán)力的掌控，習(xí)慣于指揮部下，這種“大權(quán)在握”、“命令為主”的管理方式很容易造成自身壓力過大，員工過分依賴領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人的才智和潛能沒有得到充分利用，很難在工作中不斷成長(zhǎng)。

專題研討。在專題研討活動(dòng)中，分別通過班委、黨支部、各小組隊(duì)長(zhǎng)組織，選定研討主題、設(shè)計(jì)研討流程，組織研討過程，使學(xué)員相互學(xué)習(xí)，暢所欲言，有效溝通，實(shí)現(xiàn)思維拓展，觀念交流。培訓(xùn)班順利完成了“讀書交流會(huì)”、“黨性分析會(huì)”等專題研討活動(dòng)的召開，并對(duì)研討成果進(jìn)行收集整理。整個(gè)過程，一方面使學(xué)員豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容、交流了知識(shí)，另一方面也加深了同學(xué)之間的了解。

參觀學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，放松身心，交流感情，增長(zhǎng)見識(shí)，增進(jìn)友誼。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、室內(nèi)體驗(yàn)式活動(dòng)、戶外拓展、晨練四個(gè)角度設(shè)計(jì)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容。將直接的感官體驗(yàn)和知識(shí)型學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過多樣化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化青年干部的集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇?lián)厝蔚膱F(tuán)隊(duì)精神。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人而言，使學(xué)員戰(zhàn)勝了自我心理舒適區(qū)，克服恐懼，直面困難和壓力。對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也使團(tuán)隊(duì)成員在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候正確思考，從而找到解決問題的有效方法。

五種管理模式的實(shí)踐

“全封閉式”的管理模式?！叭忾]式”的管理模式是指嚴(yán)把各項(xiàng)考核制度，實(shí)施軍事化管理。學(xué)員按照考勤要求，按時(shí)上課，并且克服嚴(yán)寒及自身生活習(xí)慣，每天堅(jiān)持晨練，他們用整齊的步伐迎接著清晨的第一縷陽(yáng)光，用響亮的口號(hào)傳遞著青年干部的熱情和活力。

“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的管理模式。即將學(xué)員分為四個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)助理、紀(jì)律委員、5S委員（5S源于日本精益生產(chǎn)，此處特指維護(hù)小組環(huán)境，保持教室干凈整潔，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣），學(xué)員可自愿競(jìng)爭(zhēng)上崗。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織大家制定本小組的隊(duì)名、隊(duì)徽、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)公約，并依此進(jìn)行風(fēng)采展示。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，各崗位職責(zé)分工明確。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織在課程實(shí)施過程的小組案例分析、總結(jié)研討等環(huán)節(jié)各小組成員的發(fā)言；隊(duì)長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)收集學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟，課間粘貼在團(tuán)隊(duì)的“學(xué)習(xí)園地”上；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)維持本小組及班級(jí)的課程紀(jì)律；5S委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員維護(hù)小組的5S環(huán)境。

“互動(dòng)教學(xué)”的管理模式。即由主講老師負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的完整講授，助學(xué)師進(jìn)行課前氣氛的調(diào)動(dòng)和培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理，使學(xué)員在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍里“享受知識(shí)的盛宴”。“課間操、小游戲”等多種互動(dòng)方式，能充分緩解學(xué)習(xí)疲勞，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，以最大程度來(lái)吸收課程內(nèi)容。

“自主管理”的管理模式。即在培訓(xùn)班中成立黨支部及班委，實(shí)施管理活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。班委成員由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員組成，黨支部成員由團(tuán)支部書記、宣傳委員組成，他們承擔(dān)著溝通師生、引導(dǎo)班風(fēng)、服務(wù)學(xué)員的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)過程中組織策劃實(shí)施貫穿項(xiàng)目始終的“十個(gè)一”活動(dòng)，豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活。通過QQ群、飛信的建立，搭建學(xué)員相互交流平臺(tái)，輔助培訓(xùn)班各項(xiàng)工作的順利開展。

“積分考核”的管理模式。即在培訓(xùn)過程中采用團(tuán)隊(duì)累計(jì)積分制，分別針對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)速度、風(fēng)采展示、課堂互動(dòng)、5S環(huán)境、精彩感悟、研討總結(jié)、競(jìng)賽活動(dòng)、好人好事、課堂紀(jì)律等環(huán)節(jié)，應(yīng)用統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將得分情況真實(shí)有效地反映到班級(jí)評(píng)分規(guī)則表中，運(yùn)用透明機(jī)制，評(píng)選優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)員展示的六項(xiàng)成果

每周周報(bào)。由班委會(huì)成員組成編輯部，針對(duì)每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況編寫周報(bào)。周報(bào)內(nèi)容包括：本周要聞、本周動(dòng)態(tài)、組織活動(dòng)、心得體會(huì)、學(xué)有所思、培訓(xùn)分享等模塊。學(xué)員積極投稿，針對(duì)課程、活動(dòng)等自擬主題，分享心得體會(huì)。周報(bào)提供了學(xué)員交流的平臺(tái)，全方位展示了學(xué)員學(xué)習(xí)期間各項(xiàng)收獲以及豐富的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)成果匯報(bào)（PPT述學(xué)）。學(xué)員間的交流在整個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)管理設(shè)計(jì)中占有很大的比例，為其搭建起了多樣性的溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員間學(xué)習(xí)成果交流。如每位學(xué)員五分鐘的PPT述學(xué)，就是由學(xué)員梳理、提煉、總結(jié)其學(xué)習(xí)期間的所感、所悟、所得而進(jìn)行交流。

學(xué)習(xí)筆記。為學(xué)員設(shè)計(jì)了專門的學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)員每天都將學(xué)習(xí)收獲整理成學(xué)習(xí)筆記，記錄學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)期間經(jīng)常回顧翻閱。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員的筆記本上都寫滿了各自的收獲。

感悟集。學(xué)習(xí)園地是培訓(xùn)班的一個(gè)亮點(diǎn)，課間總能聚集許多學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)感悟，大家相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間共收集到300余條學(xué)員的感悟，且把這些感悟裝訂成集，作為學(xué)員學(xué)習(xí)生活的一個(gè)美好紀(jì)念。

學(xué)習(xí)論文。學(xué)習(xí)的真諦是能力而非信息的獲得，學(xué)習(xí)期間每位學(xué)員將學(xué)習(xí)所得結(jié)合自身工作撰寫學(xué)習(xí)論文，41份論文分別從多個(gè)角度設(shè)定主題，涵蓋了公司系統(tǒng)生產(chǎn)、管理、建設(shè)、安全、企業(yè)文化等方方面面。

工作改善4A計(jì)劃。培訓(xùn)設(shè)計(jì)始終遵循“學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念，學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后分別制定了個(gè)人的“工作改善4A計(jì)劃”，計(jì)劃中詳細(xì)描述如何按步驟將學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，提升各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)能力，最終實(shí)現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變。

制定行動(dòng)計(jì)劃作為學(xué)習(xí)成果的重中之重，密切聯(lián)系了學(xué)員實(shí)際工作，優(yōu)化了學(xué)員的工作方法及工作流程，增強(qiáng)了全局意識(shí)，提升了系統(tǒng)思考能力。由于行動(dòng)計(jì)劃具有一定的階段性和持續(xù)性，這樣就促使學(xué)員在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的最大化。

利用信息反饋進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)價(jià)和改進(jìn)

為保證培訓(xùn)課程的順利開展，達(dá)成培訓(xùn)的最終效果，在培訓(xùn)中期，通過調(diào)查問卷的形式由班主任老師全面收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)過程的建議，以及對(duì)活動(dòng)安排、課程設(shè)置等信息，以此進(jìn)行培訓(xùn)效果的整體評(píng)估。調(diào)查問卷分別針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、師資水平、培訓(xùn)管理、后勤服務(wù)四個(gè)方面展開，在對(duì)評(píng)估表的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和復(fù)查的基礎(chǔ)上，對(duì)培訓(xùn)效果再次進(jìn)行跟蹤調(diào)查，這樣能夠更好地掌握學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度及提出的有效建議。

“456項(xiàng)目體系”的鮮明特色兼具推廣性