導語：如何才能寫好一篇少先隊員宣誓詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

少先隊員們：

今天，我們站在革命烈士紀念碑前，緬懷革命烈士的豐功偉績，深知這來之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鮮血換來的，作為少先隊員，我們一定不辜負烈士們的遺愿，踏著烈士們的足跡奮勇向前，現(xiàn)在請全體少先隊員跟我一起舉起右手，握緊拳頭，以紅領巾的名義宣誓：（我說一句，你們大聲說一句）

人民為先，祖國至上，

誠實勇敢，自律自強；

奮發(fā)有為，誓作棟梁；

振興中華，再造輝煌。

篇2

活動中輔導員雷延海老師講話：同學們，今天我們在烈士陵園隆重聚會，舉行清明掃墓活動。此時此刻，當我們站在紀念碑前的時候，我們悼念，我們品讀，我們銘記。我們悼念無數(shù)為了西寧解放和繁榮而英勇捐軀的知名和不知名的英雄；我們品讀革命志士的信仰、堅貞，崇高和不朽；我們銘記源遠流長的不屈的民族精神。

雖然時間永是流逝，但信念未曾更改。多少年來，革命烈士的豐功偉績一直被人們傳誦。不管時代如何變遷，先烈們舍生忘死、前赴后繼、為他人謀幸福的崇高品德我們應世代銘記，他們的無畏和奉獻精神應萬古長青。

最后宣布：吧浪小學“繼承革命烈士意志 爭做新時代好少年”清明掃墓活動現(xiàn)在開始 ?；顒又猩傧汝爢T敬禮并唱少年先鋒隊隊歌，向烈士敬獻花圈，向革命先烈默哀，然后少先隊員代表獻詞，全體少先隊員在烈士紀念碑前莊嚴宣誓，全體黨員在黨旗下宣誓。

1 2我們是光榮的中國少年先鋒隊隊員，我們在烈士墓前宣誓：先烈們?yōu)樽鎳慕夥?，人民的幸福而建立的豐功偉績、我們銘記；先烈們拋頭顱，灑熱血換來的幸福生活，我們珍惜；偉大祖國的建設，中華民族的騰飛，將由我們來完成。人民為先、祖國至上、誠實勇敢、自律自強、奮發(fā)有為、誓作棟梁、振心中華、再造輝煌。繼承先輩遺志，永做革命接班人。

我們思想永遠昂揚，靈魂永不跪倒，步伐永遠堅定，這就是我們面對先烈的錚錚誓言。我們將無愧偉大時代，我們將奮然前行。

最后，全體師生近前瞻仰紀念碑、祭掃陵園，參觀陵園，參觀西路紀念館，要求學生撰寫活動后記。

篇3

通過緬懷革命先烈，追憶他們所體現(xiàn)的精神。讓學生就此走近革命烈士，學習革命精神，安撫革命英魂；緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，并對學生加強愛國主義教育，對廣大同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有深遠意義；培養(yǎng)學生學習先烈為了理想忘我奮斗精神，同時教育他們今天的幸福生活來之不易，要好好珍惜，并通過此次活動對學生進行一次愛國主義教育；讓學生親密接觸大自然，拓展學生的視野；鍛煉學生的自理能力, 培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的毅力、團結協(xié)作意識。

二、活動目的地：xx山烈士陵園

三、活動籌備：

1、活動時間：XX年03月29日（下雨天后延）

2、活動地點：xx西郊風景區(qū)xx山東麓xx烈士陵園

3、活動方式：活動當天早8點舉行出征儀式，然后步行前往目的地，全體師生掃墓獻花默哀，參觀烈士紀念碑。

4、參加對象：潛山路小學五（1）班全體同學（自愿報名原則，報名的每位同學至少有一位家長陪同）

四、活動程序：

（一）前期考察。前去xx烈士陵園實地考察，以制定活動方案。

（二）組織落實活動前的準備工作：

1、介紹xx山陵園簡介：

xx烈士陵園位于xx西郊風景區(qū)xx山東麓，占地約18萬平方米，是xx省規(guī)模最大的烈士陵園。

1990年5月，xx烈士陵園被國務院批準為“全國重點烈士紀念建筑物保護單位”，并先后被國家民政部和xx省人民政府列為全國、全省愛國主義教育基地。

xx烈士陵園也是xx市旅游景點之一。前身為xx省烈士公園，始建于1955年。1976年3月，為了突出愛國主義宣傳教育作用，從原xx省烈士公園中分離出一部分，成立xxxx烈士陵園。

xx烈士陵園現(xiàn)由“xx革命烈士事跡陳列館”、“xx山革命公墓”、“悼念廣場”、“烈士紀念 碑”等部分組成。

2、預訂花籃、準備隊旗，錄音機、磁帶、橫幅；

3、學生穿校服佩戴紅領巾，學生自帶水杯，穿運動鞋。

4、全體隊員背出誓詞，唱隊歌；

五、活動安排：

1、8：00在潛山路小學門口前整隊出發(fā)，由班主任王老師講話，為全班壯行。

2、出校門后往西經(jīng)貴池路、懷寧路、黃山路，然后到達紀念碑所在地，舉行祭掃儀式。

3、祭掃儀式（由班主任主持）：

同學們，今天我們潛山路小學五（1）班懷著敬仰的心情來到這里緬懷我們的革命先烈?，F(xiàn)在我宣布：掃墓活動現(xiàn)在開始。

第一項：全體肅立，敬禮；唱少年先鋒隊隊歌；

第二項：學生敬獻花籃，花籃在音樂聲中被緩緩紀念碑前；全體少先隊員敬禮；

第三項：全體師生默哀3分鐘，緬懷先烈；

第四項：請學生代表講話；

第五項：請班主任（王老師）講話；

第六項：莊嚴的宣誓儀式（王老師或大隊長帶領宣誓）：

宣誓詞——我是光榮的少先隊員，我在烈士墓前莊嚴宣誓：我要繼承革命先烈遺志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，謹記黨的教誨，樹立遠大理想。人民為先，祖國至上，誠實勇敢，自律自強；奮發(fā)有為，誓做棟梁，振興中華，再造輝煌！

第七項：排隊瞻仰烈士墓并敬獻小白花；

第八項：掃墓活動結束。

4、合影留念，之后自由活動半個小時。

5、午餐，注意飲食衛(wèi)生及公共場所的衛(wèi)生。

6、休整一個小時后，在紀念碑西面的空地集合，原路步行返回。

六、后勤保障：

為保證活動的順利開展，使得本次活動圓滿成功，一定搞好后勤保障工作。

1、備好各種應急藥品及其它醫(yī)用品；

2、準備三輛車（請家長準備），以應急；

3、每位家委會成員都帶好通信工具，保證通話正常；

4、車上攜帶足量食物及水。

七、活動要求：

1、必須牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強學生集體活動的安全、紀律、衛(wèi)生教育；

2、參加活動的學生一律步行，嚴禁擅自離隊。一切行動聽從指揮，嚴格遵守交通規(guī)則；

3、在行進途中不能喧嘩、不擁擠、不吃東西；

4、要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

5、要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

要求學生一直在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

6、回校途中，嚴禁學生擅自離開隊伍回家；回校后組織者必須清點人數(shù)無誤后方可回家。

八、工作人員及職責：

總指揮： 班主任王老師

組織協(xié)調：家委會成員

路口安全護導組：學生家長

醫(yī)療救助組：待定

攝影、攝像：待定

活動策劃者：五（1）班班主任

篇4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好 !

在這特別的日子里,我們全體師生來到烈士墓前,為烈士,為我們心中的英雄掃墓.心頭縈繞著哀思,分外凝重。

此時此刻,我們看到的不光是一座座陵墓,而是烈士們那高大偉岸的身形。我們?yōu)橛⑿蹅儷I上白花,表達對他們的崇敬。先烈們不朽的英名與山河共存,與日月同輝。我們怎能忘記無數(shù)先烈為了祖國的繁榮,為了人民的幸福,奮不顧身,壯烈犧牲。多少英雄葬送了自己寶貴的青春,多少英雄為國捐軀卻沒有流下自己的姓名。這些先烈的事跡像高大的豐碑永遠矗立在我們心中!

同學們，作為新世紀的少先隊員，我們應該十分珍惜現(xiàn)在的生活，加倍努力，強身健體，時刻牢記xx提出的“八榮八恥”內容，明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑，樹立起正確的社會主義榮辱觀。從小養(yǎng)成熱愛祖國，服務人民，崇尚科學，辛勤勞動，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮斗的品質。

同學們，昨天永遠屬于過去，今天就在腳下，讓我們銘記英雄先烈，發(fā)揚他們的精神，去開拓美好幸福的未來，為了讓我們的家鄉(xiāng)更加富饒，在我市創(chuàng)省級文明城市過程中，作為學生的我們，一定要作出我們應有的貢獻，讓我們一起舉起右手，握緊拳頭，重溫我們的誓詞：創(chuàng)建文明城市，從我做起，從現(xiàn)在做起，管住自己的手，不亂扔;管住自己的腳，不亂踩;管住自己的口，不亂吐;在家做個好孩子，在校做個好學生，在社區(qū)做個好公民，宣誓人：xxx。

篇5

關鍵詞：農村少先隊;正能量;生命線

我自任教以來一直從事班隊工作，近幾年由于工作的需要我擔任一所學校大隊部大隊輔導員工作。幾年的工作經(jīng)歷給我最大的感受就是農村小學的少先隊輔導員工作難度很大。由于種種原因，農村學校傳統(tǒng)地將改革的視角和重點投向教學，把辦學目標牢牢地盯在安全和教學成績上，忽視了少先隊工作在學校發(fā)展中的重要作用，導致少先隊組織名存實亡，活動開展不起來，嚴重影響了少年兒童的身心發(fā)展。評價一所學校的優(yōu)劣主要看少先隊工作開展得怎樣。如何正視這些問題，采取針對性措施，提高農村少先隊工作效率，成為擺在農村少先隊工作者面前的一個重要課題。下面就如上問題簡單談談我對農村小學少先隊工作現(xiàn)狀的幾點看法。

一、存在的問題

（一）少先隊伍建設需要完善

1.專業(yè)知識有待提高

農村少先隊輔導員缺乏系統(tǒng)、正規(guī)的培訓。絕大多數(shù)農村大中隊輔導員只能通過以會代訓蜻蜓點水式的學習少先隊工作理論，因此他們對新形勢下少先隊工作的新內容、新理念、新思想缺乏認識和了解，思維狹隘，固守陳舊的工作方法，導致有些活動不知怎么開展，少先隊活動內容缺乏新意?！笆掷帧被顒舆€滯留在捐款或表演節(jié)目的形式上，“雛鷹爭章”、 “社會活動”、“民族精神代代傳”、“保護環(huán)境人人有責”等近些年開展的少先隊活動，學校根本就沒有體現(xiàn)。

2.人員有待穩(wěn)定

輔導員屬于少先隊組織，更屬于學校。一方面，由于農村學校領導對少先隊工作重要性認識不夠，農村地區(qū)師資薄弱，教育設施的不平衡等原因，導致了一些學校在安排輔導員教學任務時，出現(xiàn)了兼課多無暇顧及活動等現(xiàn)象。另一方面，學校地處偏遠山區(qū)，一些年輕教師不能安心工作，導致學校在安排輔導員上隨意性很強，人員調換比較頻繁，工作敷衍塞責影響了學校少先隊工作的發(fā)展。

（二）禮儀不規(guī)范，職能不明確

農村學校少先隊禮儀不規(guī)范，說話粗野，不遵守公共道德，穿校服佩戴紅領巾不能堅持經(jīng)?；?其次，大、中隊輔導員，大、中、小隊長職責不明確甚至沒有。即使是有，大中隊輔導員，都是由班主任兼職，他們或許因管理班級教學事務繁忙，以至于忽略了真正意義上的少先隊工作，或許因職能不明確，導致許多工作無法真正開展。

二、采取措施

（一）加強德育管理

自擔當此重任后建議學校對少先隊輔導員的管理方面，建立德育領導小組。負責對少先隊輔導員的考核和管理、提拔任用，加強選聘、培訓、科研，全方位提高輔導素質，輔導員的考核與教師分離進行，建立相應的考核標準。利用多媒體教學手段對輔導員進行校本培訓。對輔導員的工作做精細化的分工，做到人人有任務，個個每天有事可做。

（二）乘網(wǎng)絡電化快車 寓教于樂

1.興趣能激發(fā)孩子靈感

農村的孩子眼界比較窄見識少信息閉塞，但他們對外面的世界同樣充滿了新鮮和好奇，我抱有為少先隊員負責的態(tài)度將各中隊按時間有序地組織起來，輪流到多媒體教室收看發(fā)達地區(qū)少兒活動場景，并把當時的實況摘記下來，提高記憶力訓練注意力。在中隊輔導員的配合下利用十分鐘隊會進行口述實況。這樣既培養(yǎng)了少兒對活動的興趣感又有助于語言交流。

2.常言說的好 ，“要想成就大事，需從小事做起”

少先隊工作開展的如何，是從各個細小的環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來的。規(guī)范的少先隊禮儀是活動成功的一半，為此，我利用一個月的時間專門組織開展行隊禮、執(zhí)隊旗、佩戴紅領巾活動。首先把一些用照相機拍的規(guī)范化的圖片讓學生觀看，學生照著做反復訓練，除了示范外還強化一些動作不到位的少兒到網(wǎng)絡室反復觀看校正不規(guī)范的動作直到合格為止。在升旗儀式、中隊活動中看到他們整齊劃一的動作，朝氣蓬勃的精神時我由衷地感到高興。

3.直觀形象、色彩鮮明的事物感興趣

電教媒體的特點是圖文聲并茂，能向學生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的動感畫面，悅耳動聽的音樂背景，能把學生帶進寬松愉悅的活動當中，為達到好的活動效果發(fā)揮少先隊的主陣地作用，利用隊會時間組織少兒在網(wǎng)絡室集體觀看優(yōu)秀活動課，課下讓其個個設計一次中、小隊活動，然后進行評比整合，并讓他們表演并用攝像機記錄，再通過電腦播放，少兒們看了以后欣喜若狂，都覺得自己在表演中非常棒，增強了團隊的凝聚力。提高了學生的素質。

（三）利用電化載體加大力度進行大、中隊活動

1.師生共舞，互相汲取力量

在我擔任輔導員期間，每學期的開學典禮都要進行宣誓，老師的誓詞鏗鏘有力字正腔圓，傾吐出對孩子的呵護;學生們也毫不遜色，他們的誓詞發(fā)自內心，求知若渴，煥發(fā)出勃勃生機。拍照后被選為學校的風采錄，端詳著張張笑臉，師生們無不歡欣鼓舞。

2.充分利用音箱提高活動效率

每年的教師節(jié)都隆重舉行，在表彰大會上德育校長對“優(yōu)秀“教師“三好”學生宣讀頒獎詞并把錄音輸入喇叭進行反復播音，師生聽后百感交集，群起激昂。

3.用小音箱起大作用

篇6

我們以省級文明校園的標準嚴格自律，扎實有效地鞏固已有的創(chuàng)建成果，逐步形成了自己獨具特色的校園文化活動——“定格最美瞬間”德育活動?！岸ǜ褡蠲浪查g”德育活動就是我校在養(yǎng)正教育方面，結合本地實際，獨創(chuàng)推行的一系列德育教育措施。經(jīng)過兩年的推廣，這項活動已成規(guī)模化，系統(tǒng)化。涉及教師、學生、家長，包括家庭、學校、社會，涵蓋熱愛祖國、文明禮儀、環(huán)境保護、助人為樂、孝親敬老、實現(xiàn)自我等多方面德育內容。讓全校師生浸潤在“養(yǎng)正育人，文明成長”的氛圍中，快樂成長，快樂工作！

一、思想道德建設 孕育萌芽最美

（一）扣好人生第一粒扣子——最美瞬間定格學生文明行為

“養(yǎng)正教育”是我校的辦學特色。如何讓孩子們扣好人生第一?？圩樱鲆幻梆B(yǎng)正”好少年，是我們一直在思考的問題。

于是我們采用賞識、激勵的方法，強化榜樣的力量。在全校學生中創(chuàng)設積極向上的育人氛圍，通過“榜樣學生”的最美瞬間定格，實時記錄孩子們的良好行為；通過樹立行為規(guī)范典型，對學生進行多方面的正面引導，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；讓師生共同發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美，讓美滋潤學生心靈，從而營造一個向善向上的“養(yǎng)正教育”氛圍，培育臻于至善的“實小”養(yǎng)正學子。

1.我們從以下幾個方面來定格最美瞬間：

（1）教師定格校園最美瞬間

通過攝影鏡頭捕捉學生學習生活中的點滴，框住美麗瞬間，展示一個個最美的文明行為。

a. 在校園內看到孩子們最美的行為，隨手用手機拍照，定格精彩的瞬間，將照片發(fā)送至微信群，附好人好事的文字說明。

b. 及時為學生頒發(fā) “實小榜樣”徽章，對學生的文明行為提出表揚。

政教處負責接收照片，從中選取典型事例填寫“實驗小學最美瞬間記錄表”，完整記錄學生文明的言行舉止，在學校最美瞬間版面中予以展示，并為學生所在班級量化考核加分，每人每次2分。

（2）“黃馬甲”尋找最美瞬間行動

a. 學校“黃馬甲”文明禮儀志愿者和文明監(jiān)督員尋找校園最美瞬間，對好人好事作好詳細記錄；

b.  填寫“實驗小學最美瞬間記錄表”，完整記錄學生的言行舉止；

C. 由政教處為學生頒發(fā)“實小榜樣”徽章，典型事例為學生所在班級量化考核加分，每人每次2分。

（3）家長尋找身邊的“最美瞬間”

在家里，對于孩子能主動幫助家長做家務，這就是最小的最美瞬間，漸漸地孩子們能走出家門來到社區(qū)、公園等公共場所主動做一些扶摔倒的自行車，擦廣告牌呀，撿煙頭等細小的事情，家長就是見證者，通過手機拍照發(fā)給班主任，班主任再發(fā)政教處。這樣聯(lián)動的教育使“最美”的文明教育從學校走向家庭，更走入社會。

（4）以傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日為契機尋找“最美瞬間”

結合傳統(tǒng)節(jié)日及重大節(jié)日，有主題、有針對性地開展最美活動。以“遵守秩序，我們可以做得更好”、“美麗的校園我的家”，重陽節(jié)“孝親敬老”、端午節(jié)“我為家人包粽子”等為主題的最美瞬間進行傳統(tǒng)文化的傳承和教育。

在“扣好人生第一粒扣子”的活動中，我校開展了“我眼中的文明”攝影比賽，經(jīng)過推薦、層層選拔后，我校報送了五件攝影作品，其中一年級七班盧禹臣同學的作品《情系馬路天使》在太原市少工委組織的“我眼中的文明”攝影展中獲得展出。同時，我們還倡導孩子們，通過定格“小手拉大手”、“我眼中的文明”、“志愿服務爭創(chuàng)紅領巾社區(qū)”等發(fā)生在我們身邊的最美瞬間活動，規(guī)范了孩子們的行為習慣。 

2.獎勵機制

（1）榜樣徽章是“美”的積累，是孩子們文明的表現(xiàn)?！皩嵭“駱印贝竽粗高_到5枚的同學，由大隊部為學生頒發(fā)“實小榜樣”五星徽章，為學生所在班級量化考核加分，每人每次5分。

（2）積累夠二個徽章就能自選三等獎的禮品，三個徽章就能自選二等獎的禮品。

（3）積累夠四個徽章后就能到大隊部申請領取一個“少先隊員文明護照”，還可以領取一等獎的禮品。有了“少先隊員文明護照”的隊員第一可以和校長照像，第二可以到參加大隊部組織的校外實踐活動。

（4）完善和細化考核細則。經(jīng)過一學期的實踐，我們將工作細化，在每個班通過量化考核的形式，評比“最美實小少年”。每月將班級評出的五位最美少年頒發(fā)徽章。并利用校級、班級微信群，適時學生的美麗瞬間，引導家長關注，形成家校教育的合力。

（5）展示激勵。每周一我們都會根據(jù)孩子一個星期在校、在家的最美表現(xiàn)，展出最美身影，貼在政教處門口的“文明伴我行，最美駐我心”的最美瞬間絨布版面上。通過一件件好事地慢慢積累，孩子們的大拇指越積越多，得到5個大拇指就能換一個五星胸章，積累四個胸章就能申請一等獎“文明護照”。同時，學校為了激發(fā)孩子們參與的積極性和熱情，對取得護照的孩子們進行獎勵，帶他們走出校門進行社會實踐活動。像今年，我們就帶領有“少先隊員文明護照”的孩子去烘焙店做蛋糕、去市博物館參觀、去晉祠公園做創(chuàng)城公益宣傳和觀賞牡丹園的活動、區(qū)太原市實驗小學觀摩運動會開幕式等實踐活動，這樣的獎勵機制大大激發(fā)了孩子們參與最美瞬間活動的熱情，也在潛移默化地規(guī)范著他們的行為習慣。

（二）社會主義核心價值觀  升華“最美”

學校將“社會主義核心價值觀”的宣傳教育，融入到對學生們開展思想道德教育的每一個細節(jié)中，使社會主義核心價值觀走進教材，走進課堂，走進每個學生的心中。將“最美”升華。

第一，我校征集了社會主義核心價值觀的童謠，精選出了優(yōu)秀作品并匯集成冊，成為我校社會主義核心價值觀的校本教材。利用班會時間在全校師生中進行傳唱，同時各班還將傳唱內容進行了編排，如課本劇、詩朗誦、快板等形式多樣的節(jié)目，在升旗儀式上進行展演。

第二，我校開展了“誠信伴我行”手抄報與主題班會活動，使學生懂得誠實守信必須從現(xiàn)在做起，從我做起，引導學生在日常學習生活中踐行誠信，為構建“講誠信、守信用”的和諧社會而努力。

第三，我校開展了“社會主義核心價值觀與《中小學生守則》”的知識競賽，使社會主義核心價值觀24個字深入到每一位學生的心靈，規(guī)范了學生的言行，在學校掀起了爭做文明學生的熱潮。

第四，我校錄制了以“助力創(chuàng)城新時代，牢記核心價值觀”為主題的《紅領巾飄起來》MV；借助《有點甜》這首歌曲的旋律，填入了“社會主義核心價值”的歌詞后進行錄制，而且還錄制校歌《啟航——實驗小學》與《實小》兩首歌曲。這些自創(chuàng)歌曲，每天在學生上下學期間進行滾動播放，每到這個時候，孩子們都會不由自主地跟著音樂哼唱起來。

（三）發(fā)現(xiàn)身邊“最美”，道德講堂熏陶

道德講堂以“以身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為主要形式開展，發(fā)現(xiàn)身邊“最美”。每年學校定年級、定時間、定主題開展六次道德講堂活動。每次活動廣大師生都積極主動參與，活動有意義有內涵，能動之以情，曉之以理，觸及每位參與者的心靈，每次道德講堂都能達到“以莊嚴的場所感染人，以濃厚的氛圍熏陶人，以生動的事跡教育人”的效果。激勵了在場的所有人做“最美” 實小人。

（四）創(chuàng)城服務“最美”，文明社會共建

我校教師全員注冊志愿者，學校多次組織教師參加志愿者服務活動。

1. 與晉源街道新城社區(qū)組成結對社區(qū)，不定期深入到新城社區(qū)住戶中進行1-18號樓入戶調查，發(fā)放宣傳材料，進行創(chuàng)建全國文明城市知識的宣講和創(chuàng)城入戶宣傳。

2.2018年10月16日上午9時，晉源區(qū)實驗小學小小志愿者走進新城社區(qū)開展了“共創(chuàng)文明城市 爭當文明小天使”為主題的志愿宣傳活動。

3.我校積極響應晉源區(qū)文明辦創(chuàng)城“雙月攻堅戰(zhàn)”的號召，全體老師拿著掃把、鏟子、夾子等清掃工具，來到新城社區(qū)開展清理煙頭、小廣告、垃圾活動。

（五）專職解惑“最美”，心理健康助力

我校配備有4名專職心理健康教育教師李玉花、張建勇、王會梅、黃秀玲老師，設有標準化、規(guī)范化的心理輔導室。學校心理咨詢工作有組織、有安排。從周一到周五排開，保證每天都有一位老師可以為師生進行心理疏導服務，每學期累計服務60余人次，也包括在參與“最美瞬間”活動中有的學生因得不到大拇指而產生的困惑，有專業(yè)的心理咨詢師進行開導。通過幫助各科老師、學生及家長溝通學生心理，使全校師生都能以積極健康的心理狀態(tài)進行工作與學習。我校進一步加大投資力度，增設了心理輔導室，增加了沙盤器具、催眠放松等相關器材；成立家長委員會，進行學生和家長的心理輔導培訓等通過一系列措施，使我校的心理健康工作一步步走向正軌。

二、領導班子建設 強化重視“最美”

學校始終以創(chuàng)建省文明校園先進校為載體，成立了“文明校園”創(chuàng)建工作領導小組，校長趙秀月總負責，行政領導張建勇為分管領導、高燕主要負責，制訂了創(chuàng)建“文明校園”工作實施方案，把“文明校園”的創(chuàng)建，通過定格最美瞬間活動融入到學生的日常生活當中和教育教學當中。

三、教師隊伍建設 共同培育“最美”

（一）師德師風建設“最美”

學校制定了師德師風實施方案，每個學期與全體教師進行師德誓詞宣誓，橫幅簽字，簽訂師德承諾書，簽定師德師風報告表，學習國家相關師德文件，嚴格師德師風和績效考核、職稱考核掛鉤。扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“修師德、練師能、鑄師魂,從我做起”等系列教育活動。

（二）師資培養(yǎng)“最美”

學校領導積極拓寬外出學習途徑，派德育處、學科主管、骨干教師及班主任前往杭州、南京、重慶等地學習觀摩；學校組織心理教師參加“太原市未成年人心理健康輔導骨干培訓班”的系列培訓；學校每月初組織班主任教師進行班級管理和班級文化建設等經(jīng)驗交流方面的系列培訓。外出培訓的教師將學習收獲帶回學校，通過各種形式進行展示，使老師們對提升自我素養(yǎng)有了極大動力。

四、校園文化建設 營造濃情“最美”

（一）構建校園文化氛圍

學校圍繞“養(yǎng)正教育”作為文化特色，確立了“中華經(jīng)典文化”作為特色主題。始終秉承“文化養(yǎng)正 臻于至善”的辦學理念，一直在營造“定格最美瞬間”德育教育活動氛圍；深化課堂教學改革，打造“養(yǎng)正”高效“最美課堂”;進行以“養(yǎng)正潤澤童心”為主題的“最美學校文化建設”。學校的三風一訓、校歌在每周的升旗儀式上都有固定程序背誦演唱，知曉率達100%。

（二）德育活動多樣有實效

政教處在豐富學生校園生活方面推陳出新，組織了“家校共育 共同成長”開放日活動；春季田徑運動會；舉辦“陽光校園，快樂成長”六一文藝匯演；開展“晨誦午讀”活動；尋找學生各種活動中的“最美”，并定期在學校宣傳欄予以展示并進行評比，激發(fā)了學生積極參與的熱情。

五、優(yōu)美環(huán)境建設 校內校外營造“最美”

（一）校園衛(wèi)生勤拂拭

學校重視校園規(guī)劃，做好校園凈化綠化美化工作，自然景觀、人文景觀錯落有致，綠化面積達8200平方米，占總面積的30%以上。兩棟教學樓無衛(wèi)生死角，辦公用品學習用品擺放整齊有序；同時積極開展環(huán)保教育和節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育，引導梳理節(jié)約意識，并在全校范圍內開展尋找最美“環(huán)保小能手”和“節(jié)約小能手”。

（二）校外環(huán)境保健康

與城管部門積極合作，整治校園周邊環(huán)境，保證了校外200米處無網(wǎng)吧、歌廳等娛樂場所，違規(guī)流動攤點等，維護校園周邊良好秩序；與交警大隊配合，杜絕學生乘坐非法營運車輛，設立交通安全標識，學生實行錯時放學和“小螞蟻路隊制”，形成了實驗小學一道“最美”的風景線。使得學校周邊的交通擁堵問題得以緩解；學校還發(fā)放了“愛護公共衛(wèi)生倡議書”；開展了“垃圾裝入袋”愛護環(huán)境衛(wèi)生清潔等“最美瞬間”系列活動。

六、活動陣地建設 布局合理功能齊全環(huán)境“最美”  （一）文化宣傳育人環(huán)境最美

校園活動陣地建設布局合理，功能區(qū)劃分清晰。學校擁有校史展覽室、圖書室、電腦室、課外活動室、少先隊室等。校園的每一個角落都是一個教育場所，為學校扎實創(chuàng)建文明校園工作奠定了基礎。

第一，我校開展了自主設計公益宣傳活動。為了讓孩子們積極參與到創(chuàng)城的熱潮中來，懂得創(chuàng)城的重要性，學校開展了手繪井蓋、手繪節(jié)糧手抄報、節(jié)電開關裝飾套、節(jié)水宣傳卡、文明如廁宣傳畫、創(chuàng)城和創(chuàng)文明校園手抄報等自主宣傳“最美瞬間”活動。這些活動增加了學生主人翁意識，進一步規(guī)范了文明行為。既讓校園充滿了色彩，又起到了宣傳與教育作用。學校是我家，文明靠大家，行動是傳播文明的最佳方式。第二，設計了創(chuàng)建文明城市和創(chuàng)建文明校園公益宣傳長廊:西校門北面水泥路每一個路燈上都懸掛和張貼了創(chuàng)城宣傳版面；鐵柵欄內外都懸掛了“中國夢、創(chuàng)城、創(chuàng)建文明校園、勤勞節(jié)儉、孝親敬老”宣傳版面；西連廊外墻上鑲嵌了“核心價值觀”宣傳版面；政教處門口的“文明伴我行，最美駐我心”的最美瞬間絨布版面，還有學校創(chuàng)辦的每月一刊《養(yǎng)正文苑》上有一個專版專門展出學生的各種“最美瞬間”，營造了濃濃的文明校園“最美”宣傳氛圍。校園的每一個角落、每一面墻壁都在述說著文明話語，潛移默化地影響著每一位師生，創(chuàng)建文明校園的氛圍越來越濃厚。

孩子們參與的積極性越來越高漲，每周一都會爭先恐后地聚集到學?！白蠲浪查g”宣傳版面周圍，看看這些最美里是否有自己，是否自己的行為為班級加分了，是否得到老師的認可了。這就是賞識、這就是激勵、這就是養(yǎng)正。每次看到他們的樣子我們就覺得教育的意義就在這里，我們的快樂就在這里，幸福感油然而生了。

我們清楚地認識到，文明校園創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將一如繼往地本著求真務實的精神，眾志成城，改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為，努力將文明校園創(chuàng)建工作再上一個新臺階！