導(dǎo)語：如何才能寫好一篇獎(jiǎng)勵(lì)制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、獎(jiǎng)勵(lì)采用精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，并以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的方法。

二、學(xué)校對(duì)在教育教學(xué)工作、科研工作、學(xué)校管理工作、班主任工作、指導(dǎo)學(xué)生或教師工作中的優(yōu)秀教師、工作者給獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期評(píng)選10%-15%的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導(dǎo)師、優(yōu)秀教科研工作者、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)備課(教研組)，具體比例由校長辦公會(huì)議決定，詳細(xì)評(píng)定方案見各類先進(jìn)評(píng)選辦法。

三、對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加教育行政部門舉辦的各種學(xué)科性或非學(xué)科性競賽獲獎(jiǎng)，給予指導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)，具體如下：

(一)語、數(shù)、英、理、化、政、史、其他競賽獲獎(jiǎng)：

注：(1)綜合競賽以學(xué)科2倍計(jì)算;

(2)學(xué)科單項(xiàng)競賽以學(xué)科1/2計(jì)算;

(3)團(tuán)體獎(jiǎng)以學(xué)科2倍計(jì)算;

(4)同項(xiàng)獲獎(jiǎng)取最高級(jí)別，不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng);

(5)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)有關(guān)比賽以1/2計(jì)算。

(二)科技體育類：

注：(1)教育行政部門與體育行政部門、科協(xié)等聯(lián)合舉辦文件為準(zhǔn);

(2)分區(qū)賽按下一級(jí)別比賽獲獎(jiǎng)計(jì)算;

(3)其它同(一)中備注。

(三)體育類：(包括訓(xùn)練費(fèi))

(1)體育類比賽以獲獎(jiǎng)結(jié)果累同訓(xùn)練費(fèi)計(jì)算，按訓(xùn)練次數(shù)計(jì)值。

獲市級(jí)團(tuán)體：

(2)參賽獎(jiǎng)：田徑隊(duì)參賽獎(jiǎng)1000.00元，籃球賽為500.00元。

(3)市級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)以提高一個(gè)名次計(jì)算。

四、為鼓勵(lì)教師邊學(xué)習(xí)，邊工作，邊鉆研，設(shè)立教科研獎(jiǎng)，對(duì)教師個(gè)人參加各級(jí)各類研討會(huì)評(píng)選獲獎(jiǎng)的論文給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

(1)以教育學(xué)會(huì)或?qū)W科性學(xué)術(shù)團(tuán)體舉辦的論文為準(zhǔn);

(2)不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng);

(3)在省級(jí)以上報(bào)刊或雜志上登載者按同級(jí)獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)計(jì)算;

(4)科研成果獲獎(jiǎng)也按上述方法計(jì)算;

(5)課題申報(bào)、立項(xiàng)，并結(jié)題，給予縣級(jí)100元，市級(jí)200元，國家級(jí)300元獎(jiǎng)勵(lì)。

五、積極鼓勵(lì)教師對(duì)外公開教學(xué)，凡能夠?qū)ν忾_出優(yōu)秀課的給予獎(jiǎng)勵(lì)

校級(jí)：30元 市級(jí)：100元

市級(jí)：150元 國家級(jí)：300元

六、積極實(shí)施名師工程，設(shè)立校級(jí)骨干教師、教壇新秀、名教師等教師教學(xué)榮譽(yù)，凡被評(píng)上校級(jí)以上教壇新秀或名教師的給予獎(jiǎng)勵(lì)

校級(jí)：100元 縣級(jí)：300元

篇2

1.適用范圍：本單位內(nèi)部各科室人員。

2.職責(zé)：

3.1人事科負(fù)責(zé)內(nèi)部推薦的統(tǒng)籌管理工作;

3.2財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)內(nèi)部推薦獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用的統(tǒng)計(jì)工作;

3.3醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部負(fù)責(zé)協(xié)助人事科做好內(nèi)薦人員的篩選工作。

4.要求：

4.1內(nèi)部推薦費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

職級(jí)分類內(nèi)部推薦費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)(元)

高級(jí)職稱技術(shù)人員200元

中級(jí)職稱技術(shù)人員100元

初級(jí)職稱技術(shù)人員50元

一般員工(工勤、保安、門衛(wèi)、護(hù)工、護(hù)理員等)20元

4.2內(nèi)部推薦費(fèi)發(fā)放時(shí)間：被薦人員通過2周試用期，正式上班一個(gè)月后支付。

4.3內(nèi)部推薦流程：

4.3.1員工依據(jù)公示欄內(nèi)《招聘申請表》的內(nèi)容和要求，推薦人選給人事科。

4.3.2.1技術(shù)人員、行政人員：人事科與醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部一起進(jìn)行初步面試，初步面試通過后試工兩周，第一周試工通過后進(jìn)行第二次面試，第二次面試考官為主管領(lǐng)導(dǎo)和正院長，二次面試通過后，再進(jìn)行第二周試工，兩周的試工通過后再進(jìn)行體檢，體檢及格為最終確認(rèn)錄取人選。

4.3.2.2護(hù)工、護(hù)理員、工勤人員：人事科與用人部門負(fù)責(zé)人一起進(jìn)行面試，面試通過后再試工兩周，試工通過以后再進(jìn)行體檢，體檢及格為最終確認(rèn)錄取人選。

4.3.3內(nèi)部員工推薦人才，通過試用期成功錄用，人事科按內(nèi)部推薦獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放內(nèi)薦獎(jiǎng)金以現(xiàn)金形式發(fā)給推薦人。

4.4內(nèi)部推薦獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定：內(nèi)部員工推薦人選，必須遵守以下原則：

4.4.1被推薦人員為推薦人的直系親屬，不能領(lǐng)獎(jiǎng);

4.4.2被推薦人員與推薦人為上下級(jí)關(guān)系的，不能領(lǐng)獎(jiǎng);

4.4.3被推薦人員與推薦人在工作上有互相制約的關(guān)系，不能領(lǐng)獎(jiǎng);

4.4.4被推薦人員的基本條件要符合本單位對(duì)人員招聘的基本要求(包括學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、技能等要求);

4.4.5被推薦人員所提供的個(gè)人簡歷不能有任何隱瞞和偽造;

4.4.6被推薦人員有正常的工作和生活自理能力;

篇3

第一條根據(jù)《**省廣播電視技術(shù)維護(hù)獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》制定本細(xì)則。

第二條本細(xì)則是廣播電視技術(shù)維護(hù)獎(jiǎng)的評(píng)定的依據(jù)。

第二章申報(bào)分配名額

第三條申報(bào)名額分配原則

1．申報(bào)名額分配，根據(jù)各地市向省局報(bào)送廣播電視技術(shù)維護(hù)報(bào)表的單位，以及縣級(jí)以上廣播電視中心、廣播電視傳輸中心、廣播電視發(fā)射(轉(zhuǎn)播)臺(tái)的數(shù)量確定。

2．各市地廣播電視局報(bào)送的先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)名額：省電臺(tái)2人、省電視臺(tái)3人、省中波管理中心2人、省微波總站、省廣聯(lián)傳輸中心、廣聯(lián)信息網(wǎng)絡(luò)公司、省廣電服務(wù)中心各1人。

3．各地市廣播電視局報(bào)送的先進(jìn)臺(tái)(站、中心)名額：局屬臺(tái)(站、中心)經(jīng)局廣播電視安全播出例會(huì)評(píng)比推薦2個(gè)。

**省廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)個(gè)人和廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)臺(tái)(站、中心)獎(jiǎng)申報(bào)名額分配表(表一)

第三章省廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)臺(tái)(站、中心)獎(jiǎng)的評(píng)定

第四條申報(bào)范圍

省廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)臺(tái)(站、中心)獎(jiǎng)的申報(bào)范圍為：向省局報(bào)送廣播電視技術(shù)維護(hù)季報(bào)的單位，以及其他的縣級(jí)以上的廣播電視播控中心、廣播電視發(fā)射中心、有線廣播電視網(wǎng)絡(luò)中心、微波總站等。

第五條申報(bào)條件

1．本年度內(nèi)無人為停播、錯(cuò)播事故；無重大人身安全事故；無重大損壞設(shè)備，器材事故。

2．本年度內(nèi)，本單位及單位內(nèi)的職工未發(fā)生重大政治、經(jīng)濟(jì)問題或其它違章違紀(jì)行為。

3．認(rèn)真執(zhí)行國家廣電總局及省局、市局對(duì)維護(hù)管理的各項(xiàng)要求，開展廣播電視技術(shù)維護(hù)工作成績突出，在地市廣播電視局廣播電視技術(shù)維護(hù)競賽評(píng)比為先進(jìn)臺(tái)(站、中心)。

4．如實(shí)填寫廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)臺(tái)(站、中心)獎(jiǎng)申報(bào)表。

第六條評(píng)分規(guī)定

6.1綜合印象得分(0～20分)：認(rèn)真貫徹執(zhí)行廣播電視技術(shù)維護(hù)總方針，有健全的規(guī)章制度并認(rèn)真執(zhí)行，在臺(tái)站規(guī)范化管理方面成績突出。

1、臺(tái)風(fēng)、臺(tái)貌好，全臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和職工有較強(qiáng)的凝聚力，各方面工作取得較大成績；(0～5分)

2、積極貫徹廣電總局及省局對(duì)維護(hù)工作的要求，各項(xiàng)措施效果明顯，在保證和完成全年重點(diǎn)工作上有突出的業(yè)績；(0～5分)

3、根據(jù)總局關(guān)于《廣播電視技術(shù)維護(hù)管理基本規(guī)范》要求，建立了各項(xiàng)規(guī)章制度，在實(shí)現(xiàn)臺(tái)(站)規(guī)范化管理上取得成效；(0～5分)

4、各評(píng)委認(rèn)為該單位在某一方面工作有特色，應(yīng)給予加分。(0～5分)

6.2安全播出得分(0～20分)：認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，措施得力，連續(xù)多年無責(zé)任事故及重大技術(shù)事故，臺(tái)內(nèi)外停播率低。

1、在保證安全播出方面有行之有效的措施，對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)長抓不懈，成績顯著；(0～5分)

2、連續(xù)三年無責(zé)任事故：+3分；其它情況酌情加1～2分；

3、連續(xù)三年無重大技術(shù)事故：+3分；其它情況可酌情加1～2分；

4、連續(xù)三年臺(tái)內(nèi)停播率<15”/百小時(shí)，加5分，其它情況酌情加1～4分；

5、連續(xù)三年臺(tái)外停播率<2’/百小時(shí)，加4分，其它情況酌情加1～3分：

6.3運(yùn)行質(zhì)量得分(0～20分)：設(shè)備維護(hù)水平高，重視儀器的配置，設(shè)備入級(jí)率高。

1、已配置必要的測試儀器，可以測試各項(xiàng)要求上報(bào)的技術(shù)指標(biāo)；(0～5分)

2、認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備檢修測試制度，設(shè)備穩(wěn)定可靠，故障率低；(0～5分)

3、在設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行中，有較完善的備份措施，有效降低停播率；(0～5分)

4、設(shè)備各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)達(dá)到同類設(shè)備較高等級(jí)，視甲級(jí)率、乙級(jí)率或合格率等給與加分：

設(shè)備入乙級(jí)率或系統(tǒng)合格率：100％，+5分；≥95％，+4；≥90％，+3分；≥85％，+2分；≥80％，+1分；

6.4技術(shù)革新改造得分：(0～20分)：積極開展技術(shù)革新和改造，在節(jié)能增效、提高播出質(zhì)量及實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、播出及管理自動(dòng)化等方面成績顯著。

1、有計(jì)劃地對(duì)老設(shè)備、老系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)改造，使系統(tǒng)在運(yùn)行質(zhì)量、可靠性、增效節(jié)能等方面有較大改善。(0～10分)；

2、努力實(shí)現(xiàn)播出及管理的自動(dòng)化，管理水平、服務(wù)質(zhì)量不斷提高。(0～5分)

3、臺(tái)內(nèi)進(jìn)行的技術(shù)革新、技術(shù)改造項(xiàng)目獲國家級(jí)獎(jiǎng)：5分；獲省部級(jí)獎(jiǎng)：+4分；獲其它級(jí)別獎(jiǎng)，可加1～2分：

6.5隊(duì)伍建設(shè)得分(0～l5分)：注意技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，人員政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在臺(tái)站建設(shè)、設(shè)備維護(hù)運(yùn)行管理、技術(shù)改造、挽救事故、排除故障、減少停播等方面發(fā)揮重要作用。

6.6艱苦臺(tái)站分(0～5分)：為體現(xiàn)評(píng)比向一線傾斜的原則，對(duì)遠(yuǎn)離城市的高山臺(tái)站在評(píng)分上給予加分(5分)：對(duì)坐落在城市郊區(qū)的臺(tái)(站)也給予適當(dāng)加分(2分)。

廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)臺(tái)(站)申報(bào)表

7.1廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)臺(tái)(站)申報(bào)表：見表二

7.2填報(bào)要求

各申報(bào)單位材料包括：

①：申報(bào)表；

②：臺(tái)站背景材料：300字以內(nèi)；

③：主要事跡材料：4000字以內(nèi)；

以上材料裝訂成一套完整的申報(bào)材料。

2、申報(bào)材料應(yīng)于規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送，遲報(bào)扣分，寄出晚于一定時(shí)間，將不予評(píng)審；

3、申報(bào)材料填報(bào)說明：

①：申報(bào)表字跡要工整；

②：臺(tái)站背景材料和主要事跡材料按字?jǐn)?shù)要求撰寫，用楷體4號(hào)字、B5紙打印。

③：單位曾獲各類獎(jiǎng)可在事跡材料后附上證書復(fù)印件。

④：申報(bào)材料不符合以上要求，評(píng)委可給予適當(dāng)扣分。

第八條評(píng)分表(表三)

第四章省廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)的評(píng)定

第九條申報(bào)范圍

申報(bào)廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)的個(gè)人，應(yīng)符合第四條規(guī)定范圍的臺(tái)(站、中心)單位的管理、技術(shù)人員。

第十條申報(bào)條件

1、從事廣播電視技術(shù)維護(hù)工作三年以上。

2、三年內(nèi)無政治事故；無人為停播、錯(cuò)播事故；無重大人身安全事故；無重大損壞設(shè)備，器材事故。

3、本年度內(nèi)，未發(fā)現(xiàn)重大政治，經(jīng)濟(jì)問題或其它違紀(jì)行為。

4、應(yīng)在市級(jí)廣播電視技術(shù)維護(hù)并競賽評(píng)比中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人?；蛟诩夹g(shù)維護(hù)工作成績顯著的個(gè)人。

5、填寫廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)申報(bào)表。

第十一條評(píng)分規(guī)定

11.1綜合印象分(0～10分)：工作在廣播電視技術(shù)維護(hù)和管理崗位，工作勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，在平凡的崗位上做出突出的成績。

11.2參與管理分(0～10分)：在廣播電視技術(shù)維護(hù)管理上不斷提出新的思路，參與制定各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)臺(tái)(站)規(guī)范化管理和安全播出等方面提出合理化建議。

11.3安全播出分(0～25分)：工作責(zé)任心強(qiáng)，政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，認(rèn)真遵守和貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度，在安全播出方面取得較好成績。

1、在挽救事故和縮短停播時(shí)間方面有突出表現(xiàn)；

2、連續(xù)三年無責(zé)任事故：

3、連續(xù)三年無重大技術(shù)事故：

4、所負(fù)責(zé)檢修的設(shè)備，故障率低、停播率低、運(yùn)行指標(biāo)高；

5、在保證和完成全年重大播出工作上有突出的業(yè)績；

6、在保證安全播出方面組織得力、措施得力，成績顯著；

11.4業(yè)務(wù)能力分(0～20分)：努力鉆研技術(shù)，虛心學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是臺(tái)(站)的技術(shù)骨干，在排除設(shè)備故障，提高設(shè)備運(yùn)行指標(biāo)，指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕同志等方面發(fā)揮了重要作用；(0～15分)

如曾獲國家級(jí)、部級(jí)廣播電視技術(shù)能手稱號(hào)：+5分；獲省級(jí)技術(shù)能手稱號(hào)：+2分；獲市級(jí)技術(shù)能手稱號(hào)：+1分。

11.5技術(shù)革新分(0～20分)：積極參與技術(shù)革新和改造，在節(jié)能增效、提高播出質(zhì)量及實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、播出及管理自動(dòng)化等方面成績顯著。根據(jù)項(xiàng)目難易程度和本人參與的程度評(píng)分。

1、項(xiàng)目難易程度分：0～5分；

2、項(xiàng)目主要技術(shù)負(fù)責(zé)入、主設(shè)計(jì)：+10分；

3、項(xiàng)目主要成員：+5分；

4、獲國家級(jí)、部級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)：+5分；獲其它級(jí)別獎(jiǎng)，可加1～2分；

11.6艱苦臺(tái)(站)分(0～10分)：為體現(xiàn)評(píng)比向第一線傾斜的原則，對(duì)工作在遠(yuǎn)離城市的高山臺(tái)(站)的同志在評(píng)分上給予加分(10分)；對(duì)工作在城市郊區(qū)臺(tái)(站)的同志也給予適當(dāng)加分(5分)。

11.7評(píng)委加分(0～5分)；各評(píng)委認(rèn)為該申報(bào)人某一方面表現(xiàn)突出，應(yīng)給予加分。(0～5分)

第十二條廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)表

12.1廣播電視技術(shù)維護(hù)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)表：見表四。

12.2填報(bào)要求

1、各候選人申報(bào)材料包括：

①：申報(bào)表：

②：所在臺(tái)(站)和個(gè)人背景材料；500字以內(nèi)；

③：個(gè)人總結(jié)：2000字以內(nèi)；

④：單位推薦材料：1000字以內(nèi)；

以上4份材料裝訂成一套完整的申報(bào)材料。

2、評(píng)審材料遲報(bào)扣分，材料寄出晚于一定時(shí)間，將不予評(píng)審；

3、申報(bào)材料填報(bào)說明：

①：申報(bào)表字跡要工整。

②：個(gè)人總結(jié)、臺(tái)(站)背景材料和單位推薦材料按字?jǐn)?shù)要求撰寫，用楷體4號(hào)字、B5紙打印，總頁數(shù)不超過5頁。

③：申報(bào)人曾獲各類獎(jiǎng)可在事跡材料后附上獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件。

④：申報(bào)材料不符合以上要求，評(píng)委可給予適當(dāng)扣分。

篇4

除本縣行政、事業(yè)單位在崗在職人員以外的社會(huì)各界人士（包括省、市駐外小分隊(duì)，以下一律簡稱項(xiàng)目中介人），為*縣引進(jìn)工業(yè)項(xiàng)目和資金的按照本辦法給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、引進(jìn)項(xiàng)目范圍與要求

1、工業(yè)類項(xiàng)目：單個(gè)項(xiàng)目當(dāng)年固定資產(chǎn)投資達(dá)到500萬元以上；

2、不列入計(jì)獎(jiǎng)考核的項(xiàng)目：

（1）木竹加工類項(xiàng)目；

（2）簡單的礦產(chǎn)挖掘、機(jī)制磚廠、采砂廠、打石等項(xiàng)目；

（3）農(nóng)副產(chǎn)品收購、水稻制種、廠家產(chǎn)品的批銷、代銷推銷等項(xiàng)目；

（4）加油站、汽站等項(xiàng)目；

（5）房地產(chǎn)項(xiàng)目；

（6）禁止引進(jìn)的其它能耗大、有污染、效益低、附加值低的資源消耗型項(xiàng)目。

產(chǎn)業(yè)分類詳見附表。

三、項(xiàng)目認(rèn)定與審核

（一）中介人在其引進(jìn)投資項(xiàng)目和資金后，到縣招商局辦理登記申報(bào)手續(xù)，并提交下列有關(guān)材料：

1、提交受益企業(yè)及其法人代表或主要負(fù)責(zé)人對(duì)第一中介人的確定證明。

2、提交驗(yàn)資報(bào)告和有關(guān)資信證明、營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證復(fù)印件、組織機(jī)構(gòu)代碼證（確認(rèn)時(shí)需核對(duì)原件）。

3、引進(jìn)合資、合作項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)提交正式合同復(fù)印件。

4、以設(shè)備投入的，應(yīng)提交設(shè)備發(fā)貨票及企業(yè)收到設(shè)備入庫憑證復(fù)印件；屬進(jìn)口的，應(yīng)提交海關(guān)報(bào)關(guān)單及商品檢驗(yàn)報(bào)告復(fù)印件，并到現(xiàn)場實(shí)物驗(yàn)資。

（二）縣招商局在接到中介人申報(bào)手續(xù)后，應(yīng)會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行審核認(rèn)定，并對(duì)符合獎(jiǎng)勵(lì)條件的項(xiàng)目組織相關(guān)部門進(jìn)行驗(yàn)資，審定項(xiàng)目的固定資產(chǎn)投資總額。

四、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)與兌獎(jiǎng)辦法

1、工業(yè)類項(xiàng)目：按當(dāng)年實(shí)際進(jìn)資總額獎(jiǎng)勵(lì)，單個(gè)項(xiàng)目固投達(dá)到500萬元以上的，一律按固投總額的1.5%獎(jiǎng)勵(lì)；單個(gè)項(xiàng)目固投在1000萬元以上的大項(xiàng)目，按當(dāng)年實(shí)際固投的2%獎(jiǎng)勵(lì)。

2、除上述獎(jiǎng)勵(lì)外，對(duì)個(gè)人引進(jìn)單個(gè)工業(yè)項(xiàng)目固投在1000萬元以上的，列入《*縣志》社會(huì)名人錄欄目；對(duì)個(gè)人引進(jìn)單個(gè)項(xiàng)目固投在5000萬元以上的，列入《*縣志》名人傳記欄目，在企業(yè)所在地立碑紀(jì)念。

3、兌獎(jiǎng)辦法：由中介人提出申請，縣招商局牽頭會(huì)同相關(guān)單位審驗(yàn)認(rèn)可，報(bào)縣政府審核批準(zhǔn)后，由縣財(cái)政局辦理撥付手續(xù)。

篇5

（一）經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度不完善

一方面是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度未能夠涉及經(jīng)濟(jì)中的各個(gè)領(lǐng)域。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)或個(gè)人積極履行對(duì)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的義務(wù)，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體利益，就應(yīng)當(dāng)受到經(jīng)濟(jì)法對(duì)其的獎(jiǎng)勵(lì)。雖然國家與社會(huì)也開始重視經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度的重要性，有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度的法律也更加細(xì)致，然而，在經(jīng)濟(jì)方面的立法卻仍然具有自發(fā)性，沒有成為自覺性的活動(dòng)。導(dǎo)致了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，一些為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人卻沒有受到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。除了一部分有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度的經(jīng)濟(jì)法之外，真正能夠?qū)ζ髽I(yè)或個(gè)人的行為應(yīng)當(dāng)受獎(jiǎng)勵(lì)的法律法規(guī)依舊不完善，在實(shí)施的過程中明顯力度不足。對(duì)于企業(yè)或個(gè)人是否滿足被獎(jiǎng)勵(lì)條件、獎(jiǎng)勵(lì)的程度、如何獎(jiǎng)勵(lì)，這些規(guī)定還都沒有具體到一個(gè)點(diǎn)。這就進(jìn)一步導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度的具體實(shí)施更加困難。獎(jiǎng)勵(lì)制度形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮到應(yīng)有的作用。

（二）經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度的實(shí)施困難

經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度存在，然而，這些已經(jīng)存在的法律條文也不一定都得以實(shí)施。比如，某些企業(yè)單位根據(jù)自己的意愿來設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，但是它的規(guī)定與經(jīng)濟(jì)法中有不符甚至是相悖的地方。甚至有些政法部門，為了維護(hù)某一部分人的利益而無視法律的規(guī)定。經(jīng)濟(jì)法中的獎(jiǎng)勵(lì)制度非常復(fù)雜，一些企業(yè)或單位對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)制度的執(zhí)行不公開、不透明，導(dǎo)致了對(duì)不同的人所給予的獎(jiǎng)勵(lì)不同，這其中難免會(huì)有不公平的事情發(fā)生，使得一些人的貢獻(xiàn)并不多大卻受到了名譽(yù)與利益的雙重巨大獎(jiǎng)勵(lì)，而那些做出巨大貢獻(xiàn)的人，所受到的獎(jiǎng)勵(lì)與其付出的勞動(dòng)相比微不足道。這與經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度的原本執(zhí)行的目的相違背。

（三）經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)的救濟(jì)制度缺乏

我國的經(jīng)濟(jì)法中，獎(jiǎng)勵(lì)制度雖然已在不斷地努力改進(jìn)，然而，有關(guān)救濟(jì)方面的制度卻幾乎沒有。其中對(duì)于經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的救濟(jì)途徑、救濟(jì)方式幾乎不存在。這就導(dǎo)致了那些為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)受到獎(jiǎng)勵(lì)的人不但沒有受到獎(jiǎng)勵(lì)，也沒有獎(jiǎng)勵(lì)制度救濟(jì)的幫助，嚴(yán)重地打擊了人們的工作積極性，對(duì)經(jīng)濟(jì)法的信任也逐漸失去。

二、如何完善經(jīng)濟(jì)法中的獎(jiǎng)勵(lì)制度

經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度的設(shè)立不但可以使得對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)比較大的人得到獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞他們繼續(xù)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)的積極性，體現(xiàn)法律的公正與公平，同時(shí)還可以為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更大的推動(dòng)力，此外，還能夠讓人們對(duì)我國的法律制度充滿信心與信任，自覺地遵紀(jì)守法，有利于現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)與和諧社會(huì)的進(jìn)步。然而，上文中我們也仔細(xì)地分析了現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度的一些問題。其中，經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度的設(shè)定比較籠統(tǒng)，缺乏比較細(xì)致的相關(guān)規(guī)定，而且沒有形成一個(gè)比較系統(tǒng)的法律條款，只是其他法律中附帶的一些規(guī)定。在施行的過程中也存在，執(zhí)法不嚴(yán)的情況，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)于人們的實(shí)施顯得不公平、不公正。另外，由于救濟(jì)制度的極度缺乏，使得那些被獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)利受到侵害的人得不到及時(shí)的補(bǔ)助，他們的權(quán)利被剝奪，使得經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度的問題更加嚴(yán)重。為了能夠使我國的經(jīng)濟(jì)法更加健全，獎(jiǎng)勵(lì)制度能夠切實(shí)維護(hù)人們的利益，就應(yīng)當(dāng)改善經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度的規(guī)定，讓經(jīng)濟(jì)法從法律的角度，讓那些對(duì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人得到尊重與鼓勵(lì)，從而進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)腳步。

（一）明確完善經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度的宗旨和原則

經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度的目的為何？其存在的意義又是什么？如何完善經(jīng)濟(jì)法中的獎(jiǎng)勵(lì)制度？要回答這些問題，就必須明確經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度的宗旨和原則。經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度的宗旨就是具體地指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)法應(yīng)該規(guī)定什么是獎(jiǎng)勵(lì)，那些行為符合被獎(jiǎng)勵(lì)的條件，獎(jiǎng)勵(lì)該如何具體地進(jìn)行。從而讓經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度形成一個(gè)系統(tǒng)的，具有強(qiáng)大執(zhí)行力的法律法規(guī)，才能依靠法律的力量，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康快速發(fā)展。而經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度的原則要做到實(shí)事求是、依法獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)與受獎(jiǎng)要合理，精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并重，公開、透明、公平、公正，獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)、穩(wěn)定等。只有這樣，才能夠使得經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度的立法更加健全，在實(shí)施方面也能更加有力，實(shí)現(xiàn)法律的公平公正的原則，更好地發(fā)揮經(jīng)濟(jì)法對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)作用。對(duì)于現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度，要再次確認(rèn)是否符合這樣的宗旨和原則，而對(duì)于還不夠完善的法律法規(guī)，其建立要以該宗旨和原則為基礎(chǔ)。

（二）完善經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度的主體

經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度涉及到的人員及部門眾多，這些人員與部門就是獎(jiǎng)勵(lì)制度的主體，獎(jiǎng)勵(lì)制度主體的具體規(guī)定，關(guān)系到獎(jiǎng)勵(lì)制度是否能夠切實(shí)實(shí)施。第一，授獎(jiǎng)主體并不是某一個(gè)特定的人或者某一固定的部門，在不同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，授獎(jiǎng)主體也會(huì)不同，大到國家，小到個(gè)人，都可以作為某一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的授獎(jiǎng)主體。對(duì)于那些難以明確授獎(jiǎng)主體的單位來說，可以設(shè)定一個(gè)機(jī)構(gòu)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)法的規(guī)定獲得某項(xiàng)權(quán)利，與其他部門形成相互制約、相互平衡的關(guān)系。第二，獲獎(jiǎng)主體可以是任何一個(gè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的的個(gè)人或單位，只要他的行為維護(hù)了法律的施行，對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，受到了人們的認(rèn)可與好評(píng)，就可以作為獲獎(jiǎng)主體，對(duì)獲獎(jiǎng)主體的認(rèn)定，要從客觀事實(shí)出發(fā)，不能對(duì)其偏袒或抱有私心，讓經(jīng)濟(jì)法的獎(jiǎng)勵(lì)制度體現(xiàn)公平。第三，參評(píng)主體則是那些具有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的可能性的個(gè)人或單位，他們也做出了某些貢獻(xiàn)，但是，并不一定會(huì)獲得當(dāng)時(shí)所評(píng)定的那一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。另外，在某些經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度中，也許不存在參評(píng)主體，但無論是哪一種情況，都要保障每一位參評(píng)主體的合法權(quán)益。第四，評(píng)審主體則是指那些對(duì)于有可能獲得獎(jiǎng)勵(lì)的個(gè)人或單位進(jìn)行進(jìn)一步的審核與考察，從而評(píng)斷其是否有資格接受獎(jiǎng)勵(lì)，接受何等程度的獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)審主體的評(píng)斷必須要具有客觀公平性，切實(shí)保障每一位參評(píng)主體的權(quán)利與權(quán)益。另外，評(píng)審主體應(yīng)當(dāng)有更多方面的人員參與，從而體現(xiàn)民主性與公平性。另外，獎(jiǎng)勵(lì)制度的主體還可以根據(jù)具體情況進(jìn)一步地增加、完善，比如，在必要的情況下，還可以設(shè)立監(jiān)督主體，以保障獎(jiǎng)勵(lì)制度的合法實(shí)施，保障所有參與人員的權(quán)利。讓經(jīng)濟(jì)法的獎(jiǎng)勵(lì)制度成為一個(gè)切實(shí)能夠?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到推動(dòng)作用的法律。

（三）完善經(jīng)濟(jì)法中獎(jiǎng)勵(lì)制度的形式

獎(jiǎng)勵(lì)制度中的獎(jiǎng)勵(lì)形式多種多樣，若是根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)方式來劃分，不僅有物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，還可以有精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)包括減免稅收、購物優(yōu)惠、信貸優(yōu)惠等。精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)包括授予某項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)、給予嘉獎(jiǎng)等。另外，也可以根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)的主體來劃分，可以分為國家獎(jiǎng)勵(lì)、單位獎(jiǎng)勵(lì)及受害人獎(jiǎng)勵(lì)。這些獎(jiǎng)勵(lì)形式的不同，使得獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施變得更為可能，然而，這些獎(jiǎng)勵(lì)方式依舊比較籠統(tǒng)，需要進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分與完善，提高獎(jiǎng)勵(lì)制度的可行性。

（四）加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施的監(jiān)督

經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度往往會(huì)涉及到名譽(yù)與經(jīng)濟(jì)利益方面的事務(wù)，難免會(huì)有人受到利益的誘惑，從而借助職位之便，為自己謀取利益，破壞經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度的公平，走上違法犯罪的道路。為了防止這種事件的發(fā)生，必須要有一個(gè)有力的監(jiān)督機(jī)制，來制約其他部門，保障獎(jiǎng)勵(lì)制度的依法實(shí)施，維護(hù)他人的合法權(quán)益。監(jiān)督機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)首先從立法的角度確保每個(gè)單位設(shè)立的獎(jiǎng)勵(lì)符合經(jīng)濟(jì)法的規(guī)定。審核獎(jiǎng)勵(lì)制度的各個(gè)主體是否具有資格。監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)制度的實(shí)施是否公開、透明，是否有作弊行為。保證每一個(gè)部門履行了自己的責(zé)任，使得獎(jiǎng)勵(lì)制度的施行更為順利。

（五）完善經(jīng)濟(jì)法獎(jiǎng)勵(lì)制度的救濟(jì)制度

篇6

為提高我校教師參與教育科學(xué)研究的積極性，進(jìn)一步貫徹落實(shí)我校的辦學(xué)方針，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我?？蒲行腿瞬抨?duì)伍的發(fā)展壯大，經(jīng)研究，特制定以下獎(jiǎng)勵(lì)方案：

一、 每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會(huì)，對(duì)在教育科研工作中取得突出成績的教職工實(shí)施表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、學(xué)校成立評(píng)委小組，負(fù)責(zé)對(duì)教職工的科研成績進(jìn)行等次評(píng)定。評(píng)委小組由分管教學(xué)副校長，科研室、和各學(xué)科組長組成。

四、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及范圍

本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師。

申請此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的成果必須是以教育科研理論為依據(jù)，以中小學(xué)教育現(xiàn)象為研究對(duì)象，以探索中小學(xué)教育規(guī)律為目的的各項(xiàng)教育科研成果。

五、申請教育科研成果獎(jiǎng)包括：

1、課題立項(xiàng)獎(jiǎng)。各部門或個(gè)人在市級(jí)以上單獨(dú)立項(xiàng)的課題或子課題，立項(xiàng)申請批準(zhǔn)后，按市、省、國家不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)立項(xiàng)費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額依市、省、國家不同級(jí)別標(biāo)準(zhǔn))。

2、課題實(shí)驗(yàn)成果獎(jiǎng)。各部門或個(gè)人在市級(jí)以上獨(dú)立主持的課題或子課題實(shí)驗(yàn)結(jié)束，經(jīng)專家鑒定驗(yàn)收合格者，按市、省、國家等不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)題費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額依市、省、國家不同級(jí)別標(biāo)準(zhǔn))。

3、獎(jiǎng)：對(duì)于與教科研有關(guān)的教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)、精品教案、優(yōu)秀試題在市、省或全國各級(jí)教育刊物上發(fā)表，學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)。

篇7

課堂獎(jiǎng)勵(lì)不是萬能的，其作為一種教學(xué)手段，既有優(yōu)勢也有局限。不分析其“弊”，就不能使這個(gè)輔助的教學(xué)手段得到充分恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

（一）課堂獎(jiǎng)勵(lì)存在短效性在課堂學(xué)習(xí)中，課堂獎(jiǎng)勵(lì)不同于激勵(lì)，課堂獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)的一種形式，激勵(lì)強(qiáng)調(diào)的是“喚醒”，即激發(fā)起學(xué)生對(duì)該科目學(xué)習(xí)的興趣，不是暫時(shí)的，具有持續(xù)性。課堂獎(jiǎng)勵(lì)是在課堂上給予學(xué)生喜歡的獎(jiǎng)品，并不能代替激勵(lì)，也不能起到激勵(lì)的效果。教師用課堂獎(jiǎng)勵(lì)這種形式對(duì)學(xué)生好的行為予以獎(jiǎng)勵(lì)，效果是短暫的，缺少過程上持久性的考慮，眼花繚亂的獎(jiǎng)勵(lì)形式只是滿足了在課堂上的時(shí)效性。對(duì)學(xué)生還應(yīng)該怎樣進(jìn)行持久的激勵(lì)值得深思。

（二）機(jī)械式獎(jiǎng)勵(lì)流于形式當(dāng)前小學(xué)課堂上的獎(jiǎng)勵(lì)存在“因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)而獎(jiǎng)勵(lì)”的現(xiàn)象，教師為了到達(dá)教學(xué)效果進(jìn)行機(jī)械式獎(jiǎng)勵(lì)，沒有真情流露。瑞士教改人喬安•佩斯特羅茲說：“教育的最高成就是在我們指出學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，能感動(dòng)他們的心靈，用我們強(qiáng)烈的愛是他們信服?！闭n堂獎(jiǎng)勵(lì)也是建立在“愛”的基礎(chǔ)上的，學(xué)生能讀懂教師溫暖的眼神和動(dòng)作，什么是真心的表揚(yáng)。教師要用真心讓課堂獎(jiǎng)勵(lì)起到應(yīng)有的作用，要讓課堂獎(jiǎng)勵(lì)傳遞給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的“正能量”。如果只是因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)而獎(jiǎng)勵(lì)，只是為了教學(xué)效果而獎(jiǎng)勵(lì)，就失去了獎(jiǎng)勵(lì)本身的意義。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象“厚此薄彼”小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性和“向師性”，對(duì)教師又依賴又崇拜，教師的任何一句話都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響。因此，如果在課堂獎(jiǎng)勵(lì)中教師做出不客觀不公正的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生影響很大。課堂獎(jiǎng)勵(lì)恰恰是教育改革中一種不太完善的激勵(lì)方式，而且課堂中學(xué)生人數(shù)眾多，導(dǎo)致課堂獎(jiǎng)勵(lì)存在獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象“厚此薄彼”的現(xiàn)象。給沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的孩子留下“他比我強(qiáng)”“我不如他”的心理陰影。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣能起到積極的推動(dòng)作用，但獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象“厚此薄彼”的問題也會(huì)使同學(xué)背負(fù)莫大的壓力。

二、如何逐“利”避“弊”

（一）告別經(jīng)驗(yàn)主義當(dāng)前教師對(duì)課堂獎(jiǎng)勵(lì)的認(rèn)識(shí)停留在經(jīng)驗(yàn)主義層面，沒有深入到理論層面，只有細(xì)致地思考課堂獎(jiǎng)勵(lì)之“弊”，深入研究課堂獎(jiǎng)勵(lì)及理論和發(fā)展方向，將教學(xué)實(shí)踐中存在的問題投射到教育學(xué)、心理學(xué)問題上進(jìn)行深入分析，通過重新設(shè)計(jì)，再在課堂中進(jìn)行實(shí)踐，從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐的如此往復(fù)，才能制定出符合小學(xué)生發(fā)展的科學(xué)合理的課堂獎(jiǎng)勵(lì)制度。

（二）降低獎(jiǎng)勵(lì)的針對(duì)性每個(gè)學(xué)生都希望得到獎(jiǎng)勵(lì)，研究表明：對(duì)個(gè)體獎(jiǎng)勵(lì)不合理，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生的攀比妒忌心理嚴(yán)重、人際關(guān)系不和諧。教師要從調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生積極性出發(fā)，降低獎(jiǎng)勵(lì)的針對(duì)性，做到不針對(duì)個(gè)人，而針對(duì)集體中的一部分，減少少數(shù)典型的樹立。進(jìn)行集體表揚(yáng)，如表揚(yáng)一組、一排、一邊的同學(xué)，而不是某某同學(xué)。這樣進(jìn)行集體表揚(yáng)，大部分學(xué)生都受到了表揚(yáng)，而沒受到表揚(yáng)的一部分同學(xué)也不會(huì)有負(fù)面情緒，反而希望為自己所在的一部分做得更好，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的同時(shí)，又能為學(xué)生今后的集體協(xié)作，互幫互助等美德的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。

（三）注重獎(jiǎng)勵(lì)的層次性教師要以每個(gè)學(xué)生都有潛能，但潛能不盡相同為出發(fā)點(diǎn)，知道學(xué)生之間存在差異性，合理激發(fā)不同學(xué)生的不同才能，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置成具有層次性的標(biāo)準(zhǔn)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生努力后都能獲得課堂獎(jiǎng)勵(lì)，機(jī)會(huì)均等。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該隨著學(xué)生在不同方面的能力而進(jìn)行靈活性的變動(dòng)，對(duì)某方面能力強(qiáng)的孩子設(shè)定較高一些的標(biāo)準(zhǔn)，能力弱一些的孩子設(shè)置較低一些的標(biāo)準(zhǔn)。

篇8

第一條為鼓勵(lì)職工開展合理化建議活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)改進(jìn)、發(fā)明創(chuàng)造，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益，結(jié)合公司實(shí)際，制訂本辦法。

第二條本辦法所稱的合理化建議，是指有關(guān)改進(jìn)和完善公司及所屬單位生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營管理方面的辦法和措施，應(yīng)具有進(jìn)步性、可行性和效益性。

第三條合理化建議以提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低物資消耗、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益、加強(qiáng)企業(yè)管理為重點(diǎn)。

第四條公司及所屬各單位都應(yīng)組織開展職工合理化建議征集活動(dòng)。

第二章征集

第五條公司和基層礦處一般每年集中開展一次合理化建議征集活動(dòng)。

第六條凡決定采納的建議，應(yīng)分檔次給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)以文件的形式公布下發(fā)，反饋給各單位和本人。

第七條職工可以隨時(shí)向礦處工會(huì)提交合理化建議；礦處也可以根據(jù)礦井生產(chǎn)經(jīng)營形勢和部署，圍繞某一重點(diǎn)、難點(diǎn)或者專題開展合理化建議征集活動(dòng)。

第八條礦處工會(huì)負(fù)責(zé)收集職工合理化建議，并組織有關(guān)單位和專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行評(píng)審。

第九條職工提出合理化建議應(yīng)當(dāng)填寫《合理化建議登記表》，必要時(shí)應(yīng)附圖紙、數(shù)據(jù)、資料等。從填表之日起，建議提出者即有義務(wù)向采納單位詳細(xì)說明情況、回答問題。

第三章評(píng)審與反饋

第十條成立煤業(yè)公司工會(huì)合理化建議征集評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推動(dòng)全公司合理化建議工作。各礦處應(yīng)吸收有關(guān)專業(yè)人員成立相應(yīng)組織，負(fù)責(zé)合理化建議的評(píng)審工作，并協(xié)調(diào)所屬單位在評(píng)審工作中所發(fā)生的爭議。

第十一條在工會(huì)合理化建議征集評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組之下應(yīng)指定相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)或?qū)９苋藛T，負(fù)責(zé)合理化建議的征集、登記、整理、傳遞、存檔等日常工作。

第十二條工會(huì)收到《合理化建議登記表》后，應(yīng)及時(shí)對(duì)建議進(jìn)行評(píng)議和論證。

第十三條工會(huì)合理化建議征集評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，應(yīng)接受職工群眾的監(jiān)督、檢查，并回答職工群眾提出的問題和質(zhì)詢。

第十四條廣大職工群眾可對(duì)合理化建議活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，凡弄虛作假的，公司工會(huì)將追究有關(guān)單位(部門)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

第十五條凡決定采納的建議，由礦處工會(huì)合理化建議征集評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)建議的性質(zhì)、類別，決定由某一單位(部門)或幾個(gè)單位(部門)落實(shí)完成，涉及公司內(nèi)容的，由公司工會(huì)協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)。

第十六條經(jīng)采納的合理化建議，采納單位應(yīng)及時(shí)列入實(shí)施計(jì)劃，積極創(chuàng)造條件，并在資金、材料、人力、工時(shí)等方面給予支持。

第十七條公司工會(huì)合理化建議征集評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期組織有關(guān)職能部門、有關(guān)人員對(duì)落實(shí)完成的建議進(jìn)行驗(yàn)收和效益評(píng)估。發(fā)現(xiàn)造假的，取消獎(jiǎng)勵(lì)，并追究申報(bào)單位的責(zé)任。

第十八條合理化建議在實(shí)施中經(jīng)過試驗(yàn)并鑒定成功后，應(yīng)將有關(guān)技術(shù)資料歸檔保存。

第四章獎(jiǎng)勵(lì)

第十九條公司合理化建議獎(jiǎng)勵(lì)分為一、二、三等獎(jiǎng)。必要時(shí)可以設(shè)立特等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)，具體獎(jiǎng)勵(lì)金額由公司工會(huì)合理化建議征集評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

第二十條基層礦處應(yīng)對(duì)合理化建議進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，由各單位自定。

第二十一條提合理化建議獲獎(jiǎng)?wù)?，其事跡記入本人檔案，可作為評(píng)選先進(jìn)、考核晉級(jí)、評(píng)定職稱、聘任職務(wù)等的依據(jù)之一。對(duì)于積極提出合理化建議的職工，其建議雖未被采納，所在單位可根據(jù)具體情況自定適當(dāng)鼓勵(lì)的辦法。

第五章附則

第二十二條各礦處工會(huì)可根據(jù)本辦法，結(jié)合實(shí)際情況，制定具體實(shí)施細(xì)則。

篇9

一、評(píng)選對(duì)象

參評(píng)對(duì)象為全縣各基層單位。各鎮(zhèn)和縣委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位每年至少申報(bào)1項(xiàng)。

二、評(píng)選內(nèi)容

創(chuàng)新成果主要包括四個(gè)方面：

一是人才工作制度建設(shè)。在堅(jiān)持黨管人才原則，建立健全人才工作各項(xiàng)規(guī)章制度、機(jī)制、格局等方面新舉措。

二是人才隊(duì)伍建設(shè)。在人才吸引、選拔、教育培訓(xùn)、管理使用等方面采取的創(chuàng)新舉措。

三是人才工作研究。圍繞本地、本部門、本單位人才工作出現(xiàn)的新情況、新問題，深入開展調(diào)查研究，提出對(duì)策措施等，所取得的新的理論成果。

四是其它工作。包括人才工作經(jīng)驗(yàn)推廣、信息交流，以及人才工作手段、方法的創(chuàng)新等。

申報(bào)的創(chuàng)新成果必須具有科學(xué)性、創(chuàng)造性、典型性和可操作性。

三、成果類型

人才工作創(chuàng)新成果主要包括以下幾種類型：一是當(dāng)年出臺(tái)的政策文件；二是被上級(jí)以文件形式轉(zhuǎn)發(fā)、推介，或在縣級(jí)以上黨委、政府組織或委托舉辦的會(huì)議、論壇等活動(dòng)上發(fā)言、書面交流的經(jīng)驗(yàn)做法；三是可供觀摩的人才工作現(xiàn)場、示范典型；四是人才工作的調(diào)研成果；五是在縣級(jí)以上刊物發(fā)表的1500字以上人才工作理論研究成果，以及被有關(guān)部門采納、引用的建議、觀點(diǎn)和方法等。以上成果必須經(jīng)實(shí)踐證明行之有效，對(duì)人才工作起到了較好的推動(dòng)作用。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。獲獎(jiǎng)?wù)哂煽h委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并安排縣人才工作專項(xiàng)資金給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)獲獎(jiǎng)情況，將有關(guān)成果向上級(jí)部門推介，并通過媒體進(jìn)行宣傳。

篇10

關(guān)鍵詞：評(píng)估體系；獎(jiǎng)勵(lì)制度；優(yōu)化實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度是高校教育制度的重要組成部分，在學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生教育方面發(fā)揮著重要作用。高校獎(jiǎng)勵(lì)是學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的指揮棒，具有鮮明的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

1.高校評(píng)估指標(biāo)體系

自二十世紀(jì)八十年代以來，國家教育行政領(lǐng)導(dǎo)部門開始在全國范圍內(nèi)對(duì)高等教育的發(fā)展做出摸底性的評(píng)估，尤其是本科教學(xué)水平評(píng)估的實(shí)施，推動(dòng)了高等教育大眾化發(fā)展趨勢，高校在經(jīng)費(fèi)投入、管理水平、學(xué)科建設(shè)等方面都取得長期發(fā)展。本科教學(xué)合格評(píng)估指標(biāo)體系共分7個(gè)一級(jí)指標(biāo)，39個(gè)觀測點(diǎn)，涵蓋了高校辦學(xué)思路、學(xué)校定位、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍等內(nèi)容。其中關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量方面的指標(biāo)體系是考查高校辦學(xué)實(shí)際效果的基本評(píng)價(jià)依據(jù)，能夠真實(shí)反映實(shí)際辦學(xué)狀況和辦學(xué)質(zhì)量。在“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的一級(jí)指標(biāo)基本要求的說明中指出：“營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、奮發(fā)向上，……積極開展校園文化活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展，搭建了學(xué)生課外科技及文體活動(dòng)平臺(tái)，措施具體，學(xué)生參與面廣泛，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極作用，學(xué)生評(píng)價(jià)較好。”在“教學(xué)質(zhì)量”一級(jí)指標(biāo)基本要求的說明中指出：“學(xué)生展現(xiàn)出良好的思想政治素質(zhì)，表現(xiàn)出服務(wù)國家和服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，具有團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，學(xué)生能積極參與志愿服務(wù)等公益活動(dòng)?！痹诤罄m(xù)的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)采集的分區(qū)中，專門設(shè)計(jì)了高校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況和社會(huì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。由此可見，高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度和落實(shí)情況是評(píng)估體系的重要內(nèi)容。

高校在教育教學(xué)管理上的制度建設(shè)取得巨大進(jìn)步，在學(xué)生管理方面的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也不斷完善，質(zhì)量不斷提高，高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的體系建構(gòu)逐漸形成覆蓋面廣、獎(jiǎng)勵(lì)受眾多、正面激勵(lì)作用突出等特點(diǎn)。從高校評(píng)估指標(biāo)體系來看，評(píng)價(jià)高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)情況主要觀測點(diǎn)在于獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的層級(jí)、獲獎(jiǎng)學(xué)生占比、獎(jiǎng)項(xiàng)的社會(huì)影響力等。與高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的其他指標(biāo)包括學(xué)生的能力培養(yǎng)情況、學(xué)生開展活動(dòng)情況、學(xué)生就業(yè)情況、高校辦學(xué)的社會(huì)評(píng)價(jià)等，這些與高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)工作相互影響。因此在獎(jiǎng)勵(lì)制度建構(gòu)和實(shí)踐優(yōu)化過程中也應(yīng)該納入考慮范圍。

開展高校本科教學(xué)水平評(píng)估和審核評(píng)估的目的，不僅僅是在于摸清學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，更在于發(fā)現(xiàn)發(fā)展中存在的問題，并找出解決問題的路徑和方法。高校評(píng)估指標(biāo)體系能為優(yōu)化高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)工作提供基本依據(jù)。

2.高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度及運(yùn)行狀況

從目前高校獎(jiǎng)勵(lì)制度的運(yùn)行情況來看，一般而言，除了社會(huì)資助資源針對(duì)高校學(xué)生設(shè)置的各類專門獎(jiǎng)勵(lì)以外，普通高校內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置主要包含兩個(gè)類型、三個(gè)層級(jí)、四個(gè)內(nèi)容。兩個(gè)類型是指物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)兩類，一般是指獎(jiǎng)金和榮譽(yù)。三個(gè)層級(jí)是指國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。四個(gè)內(nèi)容是指獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的針對(duì)性一般涵蓋獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的四個(gè)基本要素，即德、智、體、美所指的基本要求。我國高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的設(shè)置具有突出特點(diǎn)，但也有其不足。

首先，結(jié)果導(dǎo)向而非能力導(dǎo)向。高校獎(jiǎng)勵(lì)是面向在校學(xué)生評(píng)選出來的，一般是新學(xué)期伊始對(duì)上一學(xué)年度在校的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測評(píng)，根據(jù)綜合測評(píng)的結(jié)果分配獎(jiǎng)項(xiàng)歸屬，學(xué)生參與評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)是過去一年來已經(jīng)形成的客觀結(jié)果，學(xué)生并沒有在評(píng)獎(jiǎng)行為中獲得能力激勵(lì)。

其次，封閉環(huán)節(jié)而非開放運(yùn)行。高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)體系是在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)校期間的行為表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)的申請、評(píng)定環(huán)節(jié)完全由學(xué)校的教師、同學(xué)參與，既很少向社會(huì)征集素材，也很少將評(píng)選過程向社會(huì)開放，只是將評(píng)選結(jié)果由學(xué)生畢業(yè)時(shí)向用人單位出示。

再次，獎(jiǎng)勵(lì)共性而非鼓勵(lì)個(gè)性。高等學(xué)?，F(xiàn)行的獎(jiǎng)勵(lì)體系是歸類法獎(jiǎng)勵(lì)，一般要求獲獎(jiǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)優(yōu)秀等，這些都是綜合評(píng)價(jià)，獲獎(jiǎng)比例在學(xué)生中一般呈正態(tài)分布。也就說，目前的獎(jiǎng)勵(lì)體系是在獎(jiǎng)勵(lì)從眾行為中表現(xiàn)尤其突出和優(yōu)秀的人物，而非思想上具有特立獨(dú)行氣質(zhì)或者在創(chuàng)新性思維的表現(xiàn)突出的學(xué)生。

3.優(yōu)化高校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)體系的具體實(shí)踐

高校在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置實(shí)踐上的優(yōu)化要把握三個(gè)原則：一是要加強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的針對(duì)性。獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的設(shè)置除了綜合素質(zhì)測評(píng)的普遍獎(jiǎng)勵(lì)以外，更應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、精神文明、思想進(jìn)步等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)在價(jià)值引領(lǐng)方面的導(dǎo)向作用。二是要增加項(xiàng)目評(píng)審的開放性。各高校在開展獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目評(píng)審時(shí)要擴(kuò)大評(píng)程序的公開范圍，廣泛吸納校內(nèi)外的力量參與獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審，既增加獎(jiǎng)項(xiàng)影響力，又提升獎(jiǎng)項(xiàng)含金量。三是要擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的影響力。除了在評(píng)審過程中增加開放性來擴(kuò)大影響力以外，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生和獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目加強(qiáng)宣傳必不可少。通過對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)和獲獎(jiǎng)人物的高密度、深層次、多角度的宣傳，有利于提高高校辦學(xué)的社會(huì)評(píng)價(jià)，回饋和反哺國家和社會(huì)對(duì)教育的支持。

首先，高校獎(jiǎng)勵(lì)制度要回應(yīng)以獎(jiǎng)帶助的新趨勢。國家和政府每年都要投入大量的財(cái)政資源，撥付高校開展包括國家獎(jiǎng)學(xué)金在內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)資助評(píng)審發(fā)放工作，“以獎(jiǎng)帶助”或“以獎(jiǎng)代助”已經(jīng)成為了高校學(xué)生資助的新趨勢。因此在開展獎(jiǎng)勵(lì)制度優(yōu)化時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)回應(yīng)這一趨勢，把家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助納入獎(jiǎng)勵(lì)制度的設(shè)計(jì)架構(gòu)中。另外，高校要善于引入社會(huì)資助資源，形成開放性的獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置體系，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)納入和引進(jìn)校外評(píng)選體系。

其次，高校獎(jiǎng)勵(lì)制度要把握獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新的新導(dǎo)向。高校的發(fā)展要符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況，要呼應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿需求。目前，創(chuàng)新是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新潮流和新要求。高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。因此在獎(jiǎng)勵(lì)制度設(shè)計(jì)上要加大對(duì)創(chuàng)新行為、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度、范圍和層級(jí)，對(duì)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的學(xué)生要大力宣傳、重點(diǎn)培養(yǎng)，形成開拓創(chuàng)新事業(yè)、愛護(hù)創(chuàng)新人才、熱愛創(chuàng)新思維的大環(huán)境。

再次，高校獎(jiǎng)勵(lì)制度要形成共同進(jìn)步的新氛圍。高校獎(jiǎng)勵(lì)本身不僅僅只是為了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，更不是打擊落后，而是要通過獎(jiǎng)勵(lì)一部分暫時(shí)領(lǐng)先的優(yōu)秀學(xué)生，帶動(dòng)全部學(xué)生整體進(jìn)步。高校培養(yǎng)人才不再是精英文化主導(dǎo)下的少數(shù)人教育，而是推動(dòng)社會(huì)整體進(jìn)步的大眾化教育。為此，高校的人才培養(yǎng)既要尊重學(xué)生的個(gè)體個(gè)性，又要提升學(xué)生的整體素質(zhì)，高校獎(jiǎng)勵(lì)制度的優(yōu)化實(shí)踐中要能夠兼顧每一名學(xué)生的主觀感受和客觀進(jìn)步，形成彼此學(xué)習(xí)、相互追趕的共同進(jìn)步氛圍，實(shí)現(xiàn)高等教育的最終目標(biāo)，為國育才、造福長遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：