導(dǎo)語：如何才能寫好一篇獎勵與懲罰條例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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第一條為加強公司員工遵紀(jì)守法的主動性、自覺性，規(guī)范員工行為，提高員工素質(zhì)，維護公司正常生產(chǎn)、經(jīng)營、管理秩序，保障公司各項規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，特制定本條例。

第二條本條例適用于公司全體員工。

第二章獎勵

第三條獎勵范圍。

對有以下表現(xiàn)者之一的員工均給予獎勵：

1.在完成公司工作、任務(wù)方面取得顯著成績和經(jīng)濟效益的；

2.在技術(shù)、產(chǎn)品、專利方面取得重大成果或顯著成績的；

3.對公司提出合理化建議積極、有實效的；

4.保護公司財物，使公司利益免受重大損失的；

5.在公司、社會見義勇為，與各種違法違紀(jì)、不良現(xiàn)象斗爭有顯著成績；

6.對突發(fā)事件、事故妥善處理者；

7.一貫忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)、廉潔奉公、事跡突出的；

8.全年出滿勤的；

9.為公司帶來良好社會聲譽的；

10.其他應(yīng)給予獎勵事項的。

第四條獎勵種類。

公司可以設(shè)立如下獎勵項目。

1.精神獎勵

（1）記大功；

（2）記小功；

（3）嘉獎（獎狀、獎品）；

（4）授予榮譽稱號。

2.物質(zhì)獎勵

（1）一次性獎金；

（2）加薪；

（3）晉級；

（4）其他（旅游、培訓(xùn)機會、住房）。

第五條獎勵規(guī)則。

1.記大功對象。

（1）對公司或國家有重大貢獻者；

（2）對公司業(yè)務(wù)有重大發(fā)明、革新，成效卓越者；

（3）對危害公司和國家事件事先舉報或阻止，避免重大損失者；

（4）對天災(zāi)、人禍、犯罪等現(xiàn)象，不顧安危，見義勇為者；

（5）開拓公司業(yè)務(wù)，經(jīng)營業(yè)績（利潤、營業(yè)額）驕人者；

（6）獲得社會重大榮譽者。

2.記小功對象。

（1）對公司或國家有較大貢獻者；

（2）對公司業(yè)務(wù)有較大發(fā)明、革新，成效優(yōu)秀者；

（3）對危害公司和國家的事件，及時制止，避免較大損失者；

（4）見義勇為，獲得好評、稱贊者；

（5）開拓公司業(yè)務(wù)，經(jīng)營業(yè)績優(yōu)良者；

（6）拾金不昧且價值較高者；

（7）本職崗位工作表現(xiàn)優(yōu)異者。

3.嘉獎對象。

（1）品行優(yōu)良、技術(shù)超群、工作認(rèn)真、克盡職守成為公司楷模者；

（2）領(lǐng)導(dǎo)有方、業(yè)務(wù)推展有相當(dāng)成效者；

（3）參與、協(xié)助事故、事件救援工作者；

（4）遵規(guī)守紀(jì)，服從領(lǐng)導(dǎo)，公司之敬業(yè)楷模；

（5）主動積極為公司工作，提出合理化建議，減少成本開支，節(jié)約資源能源的員工；

（6）拾金（物）不昧者。

第六條獎勵標(biāo)準(zhǔn)。

第七條其他獎勵規(guī)定。

1.凡獲社會各類獎勵或榮譽稱號，其待遇按頒獎機關(guān)規(guī)定執(zhí)行；

2.依照獎勵標(biāo)準(zhǔn)，員工1年內(nèi)獎勵分累計滿10分，可晉升一級工資；

3.公司對有突出貢獻者，可授予稱號；

4.公司可設(shè)董事長獎、總經(jīng)理獎，設(shè)定獎勵額度，每年頒發(fā)給工作優(yōu)異者，起到類似諾貝爾獎的效應(yīng)；

5.公司可通過獎勵汽車、住房、出國培訓(xùn)、出國旅游等實物形式嘉獎勉勵先進員工。

第八條獎勵程序。

1.員工有符合獎勵條件的，由其所在部門及時提出申請，報人事部；

2.人事部審核決定，簽署意見后報公司常務(wù)會議討論決定；

3.討論決議經(jīng)總經(jīng)理簽字后生效；

4.凡獲得獎勵的員工均由公司發(fā)給獎狀或證書，并張榜公布；

5.獎勵事宜記入員工檔案；

6.員工獎金在頒布時發(fā)放，獎勵提成在其業(yè)績完成后1個月內(nèi)兌現(xiàn)。

第三章處罰

第九條處罰種類。公司可設(shè)立如下處罰項目：

1.精神處罰。

（1）口頭警告；

（2）書面警告；

（3）記小過；

（4）記大過。

2.物質(zhì)處罰。

（1）一次性罰金；

（2）降級、撤職（減薪）；

（3）留用察看；

（4）辭退。

第十條過失分類。

（一）甲類過失。

1.記大過后仍再犯；

2.因觸犯法律被勞教、管制、罰金、判刑；

3.盜竊財物，挪用公款；

4.觸犯公司規(guī)章制度、嚴(yán)重侵犯公司權(quán)益；

5.連續(xù)曠工達5天或1個月內(nèi)累計達10天；

6.煽動他人不服從規(guī)定或怠工；

7.多次欺詐、謾罵、威脅主管；

8.利用職權(quán)謀私、受賄，以公司名義招搖撞騙；

9.有重大泄密行為。

（二）乙類過失。

1.故意造成重大過失，造成重大損失；

2.損失/遺失公司重要物品、設(shè)備；

3.違抗命令或威脅侮辱主管；

4.主管包庇職員舞弊，弄虛作假；

5.泄露公司機密；

6.品行不正，有損公司名譽；

7.沒有及時阻止危害公司事件，任其發(fā)生；

8.全年曠工達4天以上；

9.因疏忽或督導(dǎo)不力導(dǎo)致重大災(zāi)害；

10.在公司內(nèi)打架，從事不良活動。

（三）丙類過失。

1.因玩忽職守或督導(dǎo)不力而發(fā)生損失；

2.未經(jīng)許可擅自使用權(quán)限外之物品、設(shè)備，教唆他人；

3.工作不力，屢勸不聽者；

4.服務(wù)態(tài)度惡劣，與客戶爭吵，影響公司聲譽；

5.在公司內(nèi)喧嘩、擾亂秩序、吵架、不服糾正者；

6.連續(xù)3次不參加公司重要活動；

7.連續(xù)曠工2天；

8.對各級領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度傲慢，言語粗暴；

9.造謠生事。

（四）丁類過失。

1.工作時間處理私人事務(wù)；

2.因業(yè)務(wù)疏忽發(fā)生差錯；

3.教育培訓(xùn)無故缺席；

4.工作時間未經(jīng)許可擅自離崗；

5.浪費公司財物；

6.遇非常事故，故意回避逃離者；

7.服裝儀容經(jīng)常不整者；

8.多次發(fā)生遲到早退現(xiàn)象，不按規(guī)定請假、銷假；

9.委托或受托他人出勤打卡或簽到。

第十一條處罰標(biāo)準(zhǔn)。

視情況進行一次性罰款（一般不超過其工資的20％），或決定減薪降職，乃至辭退。

1.員工曠工。

（1）曠工1天，扣除當(dāng)月效益工資30％；

（2）曠工2天，扣除當(dāng)月效益工資60％；

（3）曠工3～4天，扣除當(dāng)月效益工資100％；

（4）曠工超過5天，辭退。

注：（1）遲到、早退3次折算曠工計半天；

（2）遲到、早退6次折算曠工1天，或累計時間超4小時折算曠工1天。

2.病假。病假超過標(biāo)準(zhǔn)，1天扣除10％效益工資。

3.事假。

（1）事假超過標(biāo)準(zhǔn)1天，扣10％效益工資；

（2）事假超過標(biāo)準(zhǔn)2天，扣30％效益工資；

（3）事假超過標(biāo)準(zhǔn)3天，扣50％效益工資；

（4）事假1年累計超過標(biāo)準(zhǔn)30天，可辭退。

第十二條其他處罰規(guī)定。

1.以功抵過。員工違紀(jì)受罰后，若獲得獎勵，本人可提出申請，以獎勵抵處罰；相抵后，該獎勵不現(xiàn)享受待遇，也不再進行累計。

2.員工因觸犯國家法律而受司法部門處理，作無薪停職處理。

3.依照處罰標(biāo)準(zhǔn)，員工1年內(nèi)處罰分累計滿10分，可辭退該員工。

4.對非正式員工、試用期員工的處罰，比照正式員工酌情扣除基本工資。

5.對連續(xù)3個月工作沒進展或連續(xù)6個月沒有盈利的部門、下屬企業(yè)正職干部予以降職或免職。

6.違反公司經(jīng)濟合同管理辦法，擅訂合同造成經(jīng)濟損失的，應(yīng)由責(zé)任人與參與者賠償。

7.公司車輛發(fā)生交通事故，責(zé)任在我方者，追究駕駛員經(jīng)濟責(zé)任，視情況賠償損失。

第十三條處罰程序

1.員工違紀(jì)后，由所在部門依據(jù)具體違紀(jì)事項和本條例提出處理意見。

2.各類處罰的過程。

（1）口頭警告，由當(dāng)事人的主管簽字后生效，可報人事部備案；

（2）書面警告及以上處罰，經(jīng)人事部審核，由公司常務(wù)會議討論決定，總經(jīng)理簽字生效；

（3）對革職辭退須聽取工會意見。

3.申訴。員工可在處罰決定之日起7天內(nèi)以書面形式向公司提出申訴。申訴期維持原處理結(jié)論。

4.處罰事宜記入員工檔案，并予公告。

5.員工在受處罰之日起的一定時間內(nèi)表現(xiàn)良好，可撤銷處罰。

篇2

一、我國企業(yè)獎懲制度存在的問題

（一）具體法律依據(jù)缺失。雖然按照《勞動法》和《勞動合同法》的規(guī)定，企業(yè)可以建立勞動規(guī)章制度包括建立企業(yè)獎懲制度，但《企業(yè)職工獎懲條例》廢止后，我國勞動懲戒法律規(guī)定成為了空白。對此，廖名宗博士指出：“我國曾有的關(guān)于處罰權(quán)的立法不僅層次低，而且零散不成體系?！彼€指出：隨著有關(guān)文件的先后失效，“目前，我國關(guān)于處罰權(quán)處于立法空白”。

（二）行政管理色彩重，重懲罰輕獎勵。獎懲制度是企業(yè)保障正常生產(chǎn)和經(jīng)營的重要管理手段，體現(xiàn)的是企業(yè)用工和管理的自。在計劃經(jīng)濟時期，我國企業(yè)管理行政化的情況十分突出，將行政處分等同于紀(jì)律處分，企業(yè)政企不分的特征十分顯著?！镀髽I(yè)職工獎懲條例》廢止后，企業(yè)必須研究制定適合自身需要的獎懲制度，并確保其依法合規(guī)性。實際中，不少企業(yè)往往十分重視制定和完善企業(yè)獎懲制度中的員工懲戒制度，洋洋灑灑唯恐不詳，而對于獎勵制度要么規(guī)定得比較粗疏，要么規(guī)定一些臨時性、不成體系的相關(guān)制度，重視程度明顯不如懲戒制度。

（三）處罰方式存在爭議，給企業(yè)懲戒管理帶來困難?！镀髽I(yè)職工獎懲條例》里規(guī)定了警告、記過、記大過、降級、撤職、留用察看、開除等7種行政處分，規(guī)定了罰款和賠償經(jīng)濟損失等經(jīng)濟處罰。按照《勞動法》和《勞動合同法》，企業(yè)對員工最大的懲罰就是解除勞動合同，而開除、辭退等已經(jīng)不適用于市場經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟社會發(fā)展。

（四）內(nèi)容和程序違法帶來諸多現(xiàn)實和潛在的法律風(fēng)險。企業(yè)獎懲制度是企業(yè)內(nèi)部的”法律”，如果內(nèi)容或執(zhí)行程序違法，則企業(yè)的處罰決定一旦被員工訴諸勞動仲裁或訴訟，企業(yè)極可能遭受敗訴的不利結(jié)果。北京工商大學(xué)法學(xué)院張羽君指出：一方面，企業(yè)內(nèi)部制度內(nèi)容合法與否，直接決定了它的效力；另一方面，企業(yè)內(nèi)部制度內(nèi)容合法與否，直接影響了相關(guān)法律制度的實行狀況和所能發(fā)揮的現(xiàn)實作用。

（五）現(xiàn)行相關(guān)法律規(guī)定相互沖突，亟待規(guī)范。企業(yè)是否具有罰款權(quán)的問題是一道難題，江蘇省制定的《工資支付條例》就規(guī)定了勞動者違紀(jì)，即使沒有造成經(jīng)濟損失，也可以扣除部分工資作為處罰，但扣除部分不得超過勞動者當(dāng)月應(yīng)發(fā)工資的20%。還有一些省份也進行了類似規(guī)定。實踐中，一般認(rèn)為罰款是公權(quán)力才具有的權(quán)利，但企業(yè)是否具有罰款權(quán)現(xiàn)行法律沒有明確規(guī)定。國務(wù)院1999年2月頒布的仍具有法律效力的《金融違法行為處罰辦法》（國務(wù)院令第260號）和中國銀監(jiān)會2009年5月下發(fā)的《農(nóng)村中小金融機構(gòu)案件責(zé)任追究制度》均規(guī)定了紀(jì)律處分等方式，其中”警告、記過、記大過、降級、撤職、留用查看、開除”等赫然在列，給金融企業(yè)遵循法規(guī)和規(guī)范性文件提出了難題。

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【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生申訴；對策

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生申訴通道是高職院校管理工作的內(nèi)在要求

1.育人是學(xué)生管理工作的最終目的，而不是單純的處分

學(xué)校管理工作的教育性是由學(xué)校教育的根本目的和任務(wù)決定的，學(xué)校教育的目的和職能就是要按照一定的社會需要培養(yǎng)人、教育人，學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn)是以學(xué)校管理目標(biāo)的實現(xiàn)為前提的。在學(xué)校管理的實踐中所提出的管理育人、服務(wù)育人、教育育人、學(xué)生學(xué)會做人等要求，都是學(xué)校管理的教育性體現(xiàn)?！坝恕笔菍W(xué)校學(xué)生管理工作的最終目的。高等學(xué)校的學(xué)生管理工作也應(yīng)將“育人”放在首要位置。學(xué)生管理的一切規(guī)章制度和工作條例，都應(yīng)具有教育意義，有利于學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。硬性的處分規(guī)定要結(jié)合學(xué)生管理工作的“育人”目的，使學(xué)生真正從思想上和行為上有所改進。創(chuàng)設(shè)學(xué)生申訴通道，學(xué)生有機會與學(xué)校教育管理人員進行充分對話，一方面學(xué)校學(xué)生管理工作者全面了解學(xué)生行為背后的原因，另一方面也是學(xué)生能夠正確認(rèn)識到自己行為的不良影響，從而糾正自己的行為。

2.激勵是學(xué)生管理工作中的獎懲的首要作用，而不僅僅是鼓勵或壓制

學(xué)校管理工作中的獎懲措施重在調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激勵學(xué)生挖掘自身的內(nèi)在潛力，使學(xué)生正確認(rèn)識自我。

獎勵和懲罰都是一種強化的手段，都是為了激勵上進而使用的手段。獎勵是對學(xué)生行為的鼓勵，增加這種行為的頻率，而懲罰則是對學(xué)生行為的壓制，減少甚至消除這種行為的發(fā)生。每個學(xué)生都要有一定的物質(zhì)需要和精神需要的，總是希望獲得肯定評價的。獎勵使受獎?wù)咴讵剟钪袧M足了需要，獲得了肯定的評價。人總是有自尊的，不愿在名譽上或經(jīng)濟上蒙受損失。懲罰使受罰者在懲罰中感到了蒙受損失的威脅，從而產(chǎn)生了一種強制力，使那些可能帶來更大威脅的言行得到抑制或得到改正。但在學(xué)生管理工作中，對學(xué)生的獎懲都應(yīng)起到激勵作用，不僅要針對學(xué)生此刻的行為，還需對學(xué)生以后的行為產(chǎn)生積極的影響。尤其是懲罰，如果管理和處理方式不當(dāng)，懲罰的結(jié)果往往會使學(xué)生的自尊受到傷害，甚至導(dǎo)致與學(xué)校以及社會的對立。在我們的管理工作中也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些受到懲罰的學(xué)生自暴自棄，等等。這并不是學(xué)生管理工作的初衷。因此，學(xué)生管理工作中的獎懲應(yīng)把激勵作用放在首位，使學(xué)生通過獎懲正確認(rèn)識自我，找到自我發(fā)展的正確方向，挖掘自身的潛力，保持身心的健康。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生申訴通道，一方面幫助學(xué)生找到自己的過失的真正原因，使學(xué)生形成正確的獎懲觀念，另一方面給學(xué)生挽救過失的機會，形成正確的學(xué)習(xí)觀和生活觀，對學(xué)生今后的行為產(chǎn)生積極的影響。

3.現(xiàn)代學(xué)校制度強調(diào)靈活性，而不僅僅是規(guī)范性

現(xiàn)代學(xué)校管理制度強調(diào)教育管理制度要由規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化為主的管理，轉(zhuǎn)到以權(quán)變思想為指導(dǎo)的，更加靈活多變的管理?，F(xiàn)代教育管理認(rèn)為，教育存在于復(fù)雜多變的環(huán)境之中，變化著的不穩(wěn)定因素往往會打破已經(jīng)形成的秩序、平衡和穩(wěn)定狀態(tài)。教育管理者要善于識別環(huán)境和條件的變化，隨機制宜地選擇工作方式。在平時工作中要多想幾種可能性，不要被標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化束縛。學(xué)生管理工作同樣面臨這樣的轉(zhuǎn)型。學(xué)生管理工作面對的全體學(xué)生，每個學(xué)生有著自己的特點，并且每個學(xué)生行為背后的原因也是千差萬別。這決定了學(xué)生管理工作必須個性化，具體情況具體對待，真正做到公平合理。學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)章制度和工作條例通常具有普及性和規(guī)范性，卻往往缺乏特殊性和靈活性，而后者是學(xué)生管理工作人員最需要的，也是與學(xué)生利益最關(guān)切的。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生申訴通道是對現(xiàn)有學(xué)生管理工作的有力補充，既遵守學(xué)生管理制度的有關(guān)規(guī)定，同時又保證學(xué)生管理工作的現(xiàn)實適用，真正面對每一位學(xué)生，靈活對待學(xué)生的特殊情況。

二、創(chuàng)設(shè)高職院校學(xué)生申訴通道的途徑

實現(xiàn)申訴通道的公正和規(guī)范，必須建立相應(yīng)的制度和規(guī)定，保證申訴通道的順暢和高效。通過參考有關(guān)資料，建議創(chuàng)設(shè)學(xué)生申訴通道從以下幾方面著手。

1.學(xué)校學(xué)生申訴處理委員會的組成及職責(zé)范圍

校學(xué)生申訴處理委員會是學(xué)校學(xué)生申訴通道的核心機構(gòu)，委員會必須能客觀地看待學(xué)生的行為，做出公正的判斷。因而委員會的組成應(yīng)代表各種聲音，包括教師的和學(xué)生的，以及行政的和法律的。此外，學(xué)生的行為會涉及學(xué)校某具體部門的工作職責(zé)，因而委員會的成員還應(yīng)包括相關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人或委托人，如教學(xué)部門、學(xué)生宿舍管理部門等。校學(xué)生申訴委員會應(yīng)有相應(yīng)的常設(shè)機構(gòu)，負(fù)責(zé)相關(guān)調(diào)查和資料收集，處理意見的記錄和執(zhí)行，以及相關(guān)事項的申報等。

2.學(xué)生申訴受理的條件和時效

創(chuàng)設(shè)申訴通道首先是為了給學(xué)生表達自我意見的機會，并能通過對申訴的處理達到對學(xué)生的教育作用，而不僅僅是懲罰。申訴受理主要是面向被處分的學(xué)生，申訴受理的條件應(yīng)即包括對處理不服提出申訴的學(xué)生，還應(yīng)包括希望能得到補救機會的學(xué)生。

3.學(xué)生申訴處理意見的形成

申訴的處理意見首先必須建立在詳實的調(diào)查材料基礎(chǔ)之上。學(xué)生申訴委員會的成員應(yīng)就自己的工作范圍盡可能收集的充分的材料，以便在決策時比較公正的和充分的發(fā)表自己的觀點和意見。委員會常設(shè)機構(gòu)也應(yīng)該多渠道收集書面材料，保證調(diào)查資料的客觀性，防止決策帶有個人主觀色彩。

針對不同學(xué)生的特殊情況，申訴處理意見也應(yīng)該有所不同。申訴處理意見重在對學(xué)生起到教育作用，而不是包容與放縱。因此，從寬還是從嚴(yán)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特定情況進行判斷。對于申訴態(tài)度正確、申訴內(nèi)容客觀的學(xué)生，給其補救的機會，學(xué)校與當(dāng)事學(xué)生鑒訂協(xié)議，如果在規(guī)定的期限內(nèi)，學(xué)生能夠履行協(xié)議的內(nèi)容，則保留其學(xué)籍，反之則取消。有關(guān)協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)包括協(xié)議的起由，學(xué)校相關(guān)的行政處理意見，學(xué)生應(yīng)履行的責(zé)任，以及時間期限。對于申訴態(tài)度不端正，申訴內(nèi)容歪曲事實的學(xué)生，則維持原有的行政處分。建議采取聽證會的形式，聽取當(dāng)事學(xué)生的申訴，并進行必要的提問，從而保證客觀地了解當(dāng)事學(xué)生的意見和態(tài)度。對學(xué)生申訴的答復(fù)時間應(yīng)明確規(guī)定，一般為十五天。

4.學(xué)生申訴處理意見的執(zhí)行

學(xué)生申訴委員會的處理意見應(yīng)立即執(zhí)行，并建立相應(yīng)的檔案入冊。對于獲得補救機會并簽訂協(xié)議的學(xué)生，學(xué)生申訴委員會的常設(shè)機構(gòu)經(jīng)進行跟蹤觀察，了解學(xué)生履行協(xié)議的情況，在協(xié)議期限時期做出最后的行政處分決定。關(guān)于學(xué)生申訴處理的意見，與學(xué)生家長進行及時的溝通，使學(xué)生教育工作得到各方面的支持。

參考文獻：

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[2]祖嘉和.思想政治教育方法教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2004.

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根據(jù)A監(jiān)理工程有限公司的薪酬管理條例，專業(yè)監(jiān)理工作所得到的報酬為4000元，努力工作付出的服務(wù)成本轉(zhuǎn)換成貨幣的表現(xiàn)形式為3000元，不努力工作所付出的成本為2800元，努力工作得到的獎金為300元，不努力工作被發(fā)現(xiàn)后每次會被罰款200元，監(jiān)理不努力工作被發(fā)現(xiàn)的概率為0.3，為了研究方便，假定專業(yè)監(jiān)理平均每個月偷懶一次，如果監(jiān)理不工作而是去從事其他“副業(yè)”，給其帶來的收益為400元。分析如下：①業(yè)主通過獎勵提高工作積極性，監(jiān)理沒有其他副業(yè)：4000-3000+300>4000-2800；業(yè)主通過獎勵提高工作積極性，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000+300<4000-2800+400。②業(yè)主通過懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理沒有其他副業(yè)：4000-3000<4000-2800-0.3×200；業(yè)主通過懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000<4000-2800-0.3×200+400。③業(yè)主通過獎勵和懲罰同時約束監(jiān)理，監(jiān)理沒有其他副業(yè)：4000-3000+300>4000-2800-0.3*200；業(yè)主通過獎勵和懲罰同時約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000+300<4000-2800-0.3*200+400。業(yè)主通過加大對監(jiān)理的懲罰來防止偷懶，把罰款金額由200元提升為700元：①業(yè)主通過懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理沒有其他副業(yè)：4000-3000>4000-2800-0.3×700；業(yè)主通過懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000<4000-2800-0.3×700+400。②業(yè)主通過獎勵和懲罰同時約束監(jiān)理，監(jiān)理沒有其他副業(yè)：4000-3000+300>4000-2800-0.3×700；業(yè)主通過獎勵和懲罰同時約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000+300<4000-2800-0.3×700+400。在加大懲罰力度上，業(yè)主通過提高監(jiān)督頻率來防止偷懶，發(fā)現(xiàn)不努力工作的概率就會加大，把這個概率由0.3提升到0.5：①業(yè)主通過懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理沒有其他副業(yè)：4000-3000>4000-2800-0.5×700；業(yè)主通過懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000<4000-2800-0.5×700+400。②業(yè)主通過獎勵和懲罰同時約束監(jiān)理，監(jiān)理沒有其他副業(yè)：4000-3000+300>4000-2800-0.5×700；業(yè)主通過獎勵和懲罰同時約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)：4000-3000+300>4000-2800-0.5×700+400。由以上分析可知，只有業(yè)主加大懲罰力度，并且提高監(jiān)督頻率來防止偷懶，這時發(fā)現(xiàn)不努力工作的概率就會加大，這個概率由0.3提升到0.5時，“業(yè)主通過懲罰約束監(jiān)理，監(jiān)理沒有其他副業(yè)”、監(jiān)理在“業(yè)主通過獎勵和懲罰同時約束監(jiān)理，監(jiān)理沒有其他副業(yè)”和“業(yè)主通過獎勵和懲罰同時約束監(jiān)理，監(jiān)理從事了其他副業(yè)”三種情況下都會努力工作。所以，只有在獎勵和懲罰并用時，加大對監(jiān)理的懲罰力度，并提高監(jiān)督頻率，才能使監(jiān)理努力工作時的收益絕對大于不努力工作時的收益，才能有效激勵監(jiān)理努力工作。

2工程監(jiān)理激勵機制研究

2.1工程監(jiān)理激勵機制分析

由于業(yè)主與監(jiān)理之間的信任是建立在合同的基礎(chǔ)上，監(jiān)理所采取的行動依賴業(yè)主所提供的報酬合同，因此報酬合同的設(shè)計關(guān)系到委托關(guān)系的成敗，若報酬合同設(shè)置了激勵機制，監(jiān)理就會受到報酬合同的誘導(dǎo)，影響監(jiān)理行為的選擇。業(yè)主在考慮信息不對稱、外部環(huán)境和風(fēng)險分擔(dān)等約束條件下，在滿足監(jiān)理參與約束和激勵相容約束的前提下，應(yīng)從合同內(nèi)部對監(jiān)理激勵約束機制進行設(shè)計。

2.2工程監(jiān)理的顯性激勵機制設(shè)計

篇5

【關(guān)鍵詞】小學(xué);班主任;管理

Supporting students with love a piece of sky

Wei Lihua

【Abstract】School teacher is fully implement the education policy, the implementation of quality education’s right-hand man and backbone; class student planner and organizer; class of Ideological and moral, cultural and scientific, labor skills, physical and mental quality of the comprehensive and harmonious development of man; it is shows loving concern the student model, management class the core characters, harmonious teachers and students and the guardian relationship of propeller.

【Key words】primary school; teacher in charge of a class;administration

小學(xué)班主任工作，看似平平淡淡，實則繁瑣。要得心應(yīng)手展開班主任工作是八仙過海，各顯神通。就我所為，五步運行。

1 對班主任與學(xué)生的本位認(rèn)識

作為班主任，首先要定好自己的角色。明確自己是學(xué)校全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育的得力助手和骨干力量；是班級學(xué)生活動的策劃者和組織者。只有這樣，才能把這個班的班務(wù)工作開展好。其次，作為班主任，要定位好學(xué)生就是自己關(guān)愛的對象。這樣才能激發(fā)對學(xué)生產(chǎn)生仁愛之心。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》一書中說：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！碧K聯(lián)教育家贊可夫也說過：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。熱愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)。可見，對班主任與學(xué)生的本位認(rèn)識是當(dāng)好班主任的首要前提。

2 班主任要讀懂并研究學(xué)生

班主任工作對象是學(xué)生。能全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級工作的必然條件，也是班主任有的放矢地對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。假如一個班主任，連自己班上學(xué)生的基本情況都不了解，他是絕對不能把這個班的學(xué)生教育好的。要了解和研究學(xué)生的方法傳統(tǒng)上有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調(diào)查訪問。我認(rèn)為最好的途徑還是通過課堂教學(xué)、課外活動、團隊和班級活動來全面觀察學(xué)生，采取調(diào)查訪問學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人來展開。

了解學(xué)生是為了研究學(xué)生。在能真正去了解一個學(xué)生，走進這個學(xué)生的心理，是需要過程的。既要要了解學(xué)生干部，又要了解其他一般學(xué)生；既要要了解表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，又要了解那些表現(xiàn)相對差的后進生；既要了解學(xué)生的個人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個方面的因素。從個體到群體從學(xué)校到社會層層了解。當(dāng)然還包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他在過去取得的成績和曾經(jīng)遇到的挫折，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。同時了解學(xué)生還要講究方法策略，因為少年兒童正處在生理和心理的發(fā)展期，他們易受外界的影響，以防逆反心理的產(chǎn)生。只有這樣，才能因人差異，從個人的實際出發(fā)，因材施教。

3 制定管理制度 激活競爭機制

沒有規(guī)矩就不成方圓。作為班主任我每接一個班首先要和班干部一起協(xié)商制定一份公正、公開、并能夠發(fā)揚民主的“班規(guī)”，并內(nèi)容上制定相應(yīng)的獎罰條例，鼓勵先進、鞭策后進。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言，默寫正確，能做好個人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎勵券”，三張“獎勵券”就能換一分“行規(guī)獎勵分”，在平時班級行規(guī)的檢查與抽查中，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出，也可以加相應(yīng)的分值。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為，則要求他為班級做一天值日生并扣一分。在懲罰學(xué)生時，我要讓他明白，這個懲罰并非來自于教師，而是來自于班級的制度，因為你違反了制度，所以要罰你，同樣因為你做的好，也能得到相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵。這種評比方式可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧。

另外在定好制度后，為了體現(xiàn)它的民主性，我就會讓學(xué)生依條例進行自我管理。教師在其中只起指導(dǎo)作用就行?！爸等瞻嚅L制度”就是我在班級管理中引入的一種管理模式，每次總工作經(jīng)驗后，我更是把“值日班長”的競選制度推向全班，班中每一位同學(xué)都可以來競選這個崗位，而參加競選的同學(xué)必須先進行一分鐘的競選演講，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督，每個月末還由同學(xué)們評選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長”。對評選結(jié)果中的最后一名則將被自動淘汰，由大家重新進行推選。如此的競爭和激勵制度是為了鞭策同學(xué)們在工作中能具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及為大家服務(wù)的思想。此外“紅旗飄飄、快樂成長”、“本月之星”、“優(yōu)秀值日班長”的評選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進行評選。

4 建立良好的班風(fēng)，增強班級凝聚力

優(yōu)良的班風(fēng)，是班集體的生命線。好的班風(fēng)能夠激勵人，可以改造人。作為班主任，面對著千差萬別的學(xué)生。因此設(shè)法讓所有的學(xué)生心往一處想，勁往一處使，使班級具有強的凝聚力，班主任工作才能得心應(yīng)手。我設(shè)立每周小組爭奪流動紅旗累記評比制，在提出一個目標(biāo)的同時強調(diào)每位同學(xué)的重要性，一個同學(xué)的好永遠(yuǎn)不能代表一個集體的進步。當(dāng)同學(xué)們通過自己的努力達到這一目標(biāo)時，我不失時機地進行鼓勵，讓同學(xué)們了解這份成功中有著自己的一份功勞，讓他們?yōu)樽约盒⌒〉某晒Ω械阶院?，以此樹立起同學(xué)們的自信心和集體榮譽感。紀(jì)律決定勝利的保證。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要讓他對自己不良行為負(fù)責(zé)。在處理違紀(jì)的過程中，我的原則是平等、公正。用校紀(jì)班規(guī)條例作對照處理，做到以理服人。另外也不忘記找表現(xiàn)好的同學(xué)進行談話，加以勉勵。對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是班級凝聚力形成的原因之一。因此，班主任要明確要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，臺凳的擺放要橫豎對齊，清潔工具的擺放要整齊有序，學(xué)生每節(jié)課前準(zhǔn)備活動，班級公物不可以隨意動，對于黑板報，我提出的要求是從出完的那一天起到下一期板報前，上面的一字一畫都要完好如初等等。

5 協(xié)調(diào)各層關(guān)系，拓寬聯(lián)系平臺

篇6

一、抓宣傳，造聲勢。

為了讓計劃生育政策深入人心，我們在宣傳上下了很大的功夫。如，利用每月30日例會的有利時機，向全體計生專干提出宣傳的重要性、必要性。因此，要求專干每周堅持利用晚上人們在家的時間，宣傳計劃生育的有關(guān)方針、政策，并且每村刷寫永久性標(biāo)語2—3條，節(jié)假日及時刷寫臨時性標(biāo)語，同時計生辦出動宣傳車在全鄉(xiāng)各村不定期地進行宣傳。在今年4月份的計劃生育宣傳月中，我們主要做了以下幾方面的工作：

首先，各村利用每周1、3、5晚上6：30—7：30用廣播形勢宣傳中央《決定》和《天津市人口和計劃生育條例》的有關(guān)知識，同時，把中央《決定》和《條例》的有關(guān)內(nèi)容，利用宣傳欄和宣傳櫥窗進行宣傳，全鄉(xiāng)刷寫永久性標(biāo)語60條，臨時性標(biāo)語2000條，出動宣傳車10

其次，各村利用多種形式進行宣傳，計生辦就中央《決定》和《條例》的有關(guān)內(nèi)容，印刷宣傳材料8000余份，制作宣傳布標(biāo)5幅，有5個村共6場花會，大家紛紛放棄外出打工的時間，主動配合村級專干義務(wù)演出，宣傳中央《決定》精神，每個村還采取入戶宣傳的形式把宣傳材料發(fā)放到育齡群眾手中。

二、抓好干部隊伍的建設(shè)

1、抓好村級計生專干的培訓(xùn)工作，利用每月30日例會的時間，對專干進行技術(shù)、技能、法律、法規(guī)等知識的培訓(xùn)，提高專干的素質(zhì)和工作水平。

2、把計劃生育工作納入村級兩委成員的考核當(dāng)中，與他們的工資、獎金掛鉤，實行一票否決制。即凡是有計劃外出生的村，扣除計劃生育所占的全部分值。同時，采取獎勵措施，大村年內(nèi)無計劃外出生的，中村連續(xù)兩年無計劃外出生的，小村連續(xù)三年無計劃外出生的，列為年終獎勵范圍，同時，鄉(xiāng)與村委會簽定了計劃生育目標(biāo)責(zé)任書，以此來提高他們對計劃生育工作的重視。

3、穩(wěn)定計生專干隊伍。由于20*年是換屆年，村計生專干的聘用問題受到了很大的影響，有的村支部書記、村主任上任以后，不考慮前任的計生專干工作如何，非要聘用其他人員。為了確保計生工作不受換屆因素的影響，及時采取措施，村級計生專干實行鄉(xiāng)統(tǒng)一聘用的方法，確保計生工作人員的穩(wěn)定性，同時，把專干的工資集中到鄉(xiāng)計生辦發(fā)放。如果村里換專干，必須采取村民代表投票選舉的方法進行。針對有換專干傾向的村，我和辦公室主任及時找到所在村的支部書記、村主任進行溝通，以保證原有人員繼續(xù)從事計生工作。2007年初，和村里共同協(xié)商了白古屯等7個村，其中白古屯、后屯兩個村的計生專干繼續(xù)留任，其余，如邱古莊等5村通過選舉的方式，產(chǎn)生了5位年輕、知識水平高的村級計生專干。

三、抓長效措施，提高育齡群眾的避孕節(jié)育率

對未采取長效避孕措施的育齡婦女，各村專干采取入戶宣講的方式，宣傳長效措施的優(yōu)越性，讓育齡婦女自覺、自愿地采取措施。同時，鄉(xiāng)里為了鼓勵計生專干的積極性，凡是育齡婦女采取上環(huán)手術(shù)達到3個月以上的，每例給予專干10元的獎勵，凡育齡婦女采取女扎節(jié)育措施的，每例給予專干15元的獎勵。

為避免育齡婦女采取長效避孕措施后出現(xiàn)一些不良反映，計生辦在3月30日利用例會的時間，請來了鄉(xiāng)衛(wèi)生院的院長，給專干們講解了上環(huán)后應(yīng)注意的一些事項，同時印發(fā)了2000份宣傳材料，一部分由村專干發(fā)放到未采取措施育齡婦女手中，一部分由醫(yī)院的大夫直接發(fā)放給來院做放環(huán)術(shù)的育齡婦女，通過專干們的努力，今年上半年共有28位育齡婦女采取了上環(huán)長效避孕措施，2位做了女扎術(shù)。

四、抓孕檢，對避孕失敗的及時采取補救措施

孕檢工作是防止計劃外超生的有利措施，因此，鄉(xiāng)里把這項工作納入計生專干和村兩委成員的考核內(nèi)容，要求孕檢到位率必須達到100%，在孕檢過程中，村主要領(lǐng)導(dǎo)必須積極配合，為孕檢提供場地，做好后勤服務(wù)，每次孕檢，我和辦公室主任都親自到場，同時采取末位倒排的方法，把后進村放在前面。韓村、和平莊兩個村，村子比較大，專干有時照顧不過來。我們及時與村里協(xié)商，這兩個村子分別增加了4名協(xié)助人員，每人負(fù)責(zé)一片，及時反饋信息。目前，這兩個村的計生形勢都有所好轉(zhuǎn)，在第一季度普查中沒發(fā)現(xiàn)一個有搶生愿望的。因此，在每季度的孕檢過程中，各村的育齡婦女都能集中到指定的地點，孕檢到位率達到99%以上。針對育齡婦女在外上班多的村，我們利用晚上的時間進行孕檢，剩下出門或在外打工一周回來一次的，我們采取村計生專干單獨使用試紙的方法進行孕檢，使得絕大部分村的孕檢到位率都能達到100%。在孕檢過程中，發(fā)現(xiàn)計劃外懷孕的及時做工作，采取補救措施。今年過完春節(jié)剛上班，接到韓村支部書記的電話，說杜娜在孕檢過程中發(fā)現(xiàn)已計劃外懷孕5個月，我們計生辦的全體人員及時趕到杜娜家，共同做耐心細(xì)致的思想工作，使她打消了生育的念頭，同意做人流。正月初十，我和辦公室主任及兩名同志，在爭得杜娜同意后，到區(qū)婦幼醫(yī)院實施人流術(shù)，醫(yī)院對杜娜采取措施后，由于她對藥物不太敏感，三天孩子還沒下來，杜娜一胎是剖腹產(chǎn)，生產(chǎn)又沒有超過四年，有的醫(yī)生說孩子如果生不下來就得再次實施剖腹產(chǎn)手術(shù)，當(dāng)時杜娜和她的家屬思想壓力很大，如果真是剖了，有可能影響以后批二胎的生育，當(dāng)正月十四的晚上我接到她家屬的電話后，主動采取措施，及時與區(qū)醫(yī)院聯(lián)系，連夜轉(zhuǎn)到區(qū)醫(yī)院婦產(chǎn)科，主治醫(yī)師在多方面的壓力下，接收了杜娜。同時給她做了非常細(xì)致的思想工作，穩(wěn)定她的情緒，讓她耐心等待順產(chǎn)。正月十五晚上孩子還沒有生下來，我到醫(yī)院看望杜娜時，她的情緒非常急燥，于是，我趕緊把主治醫(yī)師張大夫請了過來，給她做了詳細(xì)地檢查，和藹地給她做工作，杜娜的情緒逐漸穩(wěn)定下來，當(dāng)晚九點多鐘，孩子終于順利地生下來了。出院后，我們做了回訪，杜娜及其家屬非常滿意。

篇7

摘要企業(yè)債券的信用評級是一把雙刃劍，一方面能夠起到為投資者提供風(fēng)險提示的作用，一方面，過分依賴信用評級將會導(dǎo)致債券風(fēng)險揭示“失真”，尤其是在缺乏對信用評級有效監(jiān)管的情況下，信用評級機構(gòu)的道德風(fēng)險將會影響對企業(yè)債券的公正評價，誤導(dǎo)投資者和監(jiān)管者。因此，應(yīng)通過良好的制度環(huán)境規(guī)范信用評級，加強企業(yè)債券信用評級監(jiān)管，使其發(fā)揮促進作用。

關(guān)鍵詞企業(yè)債券信用評級監(jiān)管

一、我國企業(yè)債券信用評級的監(jiān)管現(xiàn)狀

目前我國信用評級的相關(guān)立法工作明顯滯后，未能形成有效的監(jiān)管體系。在已制定的法規(guī)中關(guān)于信用評級機構(gòu)的市場準(zhǔn)入、市場退出機制以及信用機構(gòu)違規(guī)處罰等規(guī)定不完整且散亂，這些都影響著對我國信用評級機構(gòu)的有效監(jiān)管。

（一）缺乏對信用評級機構(gòu)市場準(zhǔn)入的嚴(yán)格監(jiān)管

根據(jù)《證券市場資信評級業(yè)務(wù)管理暫行辦法》第7條的規(guī)定，設(shè)立信用評級機構(gòu)必須符合具有中國法人資格，實收資本與凈資產(chǎn)均不少于人民幣2000萬元等條件。而根據(jù)《征信管理條例（征求意見稿）》第10條的規(guī)定，征信機構(gòu)從事信用報告業(yè)務(wù)的，實繳注冊資本不少于5000萬元人民幣；而且征信機構(gòu)的高級管理人員、股東、實際控制人還需由國務(wù)院征信業(yè)監(jiān)督管理機構(gòu)另行做出規(guī)定。在《征信管理條例》正式實施之前，對信用評級機構(gòu)的市場準(zhǔn)入是按照《證券市場資信評級業(yè)務(wù)管理暫行辦法》的規(guī)定進行監(jiān)管的，實收資本與凈資產(chǎn)均不少于人民幣2000萬元的門檻對于設(shè)立信用評級機構(gòu)而言有點低，這也是導(dǎo)致目前信用評級機構(gòu)過多的原因之一?！墩餍殴芾項l例（征求意見稿）》雖然設(shè)置了較高的資本門檻，但是又缺少對信用評級機構(gòu)高級管理人員、評級技術(shù)人員、股東以及實際控制人的具體規(guī)定，并且沒有將信用評級方法和評級標(biāo)準(zhǔn)作為核準(zhǔn)信用評級機構(gòu)進入市場的參考因素。

（二）缺乏統(tǒng)一的監(jiān)管

目前我國對信用評級的監(jiān)管處于多頭監(jiān)管的狀態(tài)，多個部門對信用評級機構(gòu)實行業(yè)務(wù)歸口管理。信用評級機構(gòu)從事證券市場信用評級業(yè)務(wù)由中國證監(jiān)會管理；從事銀行間債券市場和信貸市場信用評級業(yè)務(wù)由中國人民銀行管理；從事招、投標(biāo)信用評級和企業(yè)債券發(fā)行信用評級業(yè)務(wù)等則由國家發(fā)改委管理。管理部門監(jiān)管依據(jù)和管理要求不同使得對信用評級機構(gòu)的監(jiān)管缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，以致許多信用評級機構(gòu)的評級結(jié)果不能客觀、公正、準(zhǔn)確地反映公司債券信用級別。

二、加強我國企業(yè)債券信用評級的監(jiān)管對策

我國信用評級業(yè)還處在低級階段，借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，應(yīng)從以下幾個方面加強我國企業(yè)債券信用評級的監(jiān)管。

（一）健全信用評級行業(yè)的市場準(zhǔn)入和退出機制

應(yīng)當(dāng)通過立法建立嚴(yán)格的信用評級機構(gòu)注冊制或核準(zhǔn)制，健全信用評級行業(yè)進入和行業(yè)退出機制。明確規(guī)定信用評級的設(shè)立條件，包括較高的資本門檻、評級人員素質(zhì)以及高級管理人員素質(zhì)等，并且要嚴(yán)格規(guī)定信用評級機構(gòu)的股東、實際控制人與債券發(fā)行主體之間不存在利益關(guān)系，防范信用評級機構(gòu)的道德風(fēng)險；還應(yīng)當(dāng)將信用評級方法和評級標(biāo)準(zhǔn)作為核準(zhǔn)信用評級機構(gòu)進入市場的參考因素，嚴(yán)格規(guī)定信用評級標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性和穩(wěn)定性，要求實行連續(xù)跟蹤評級制。

（二）區(qū)別規(guī)定企業(yè)債券是否需要信用評級

由于我國企業(yè)發(fā)行債券可以提供擔(dān)保，也可以發(fā)行無擔(dān)

保企業(yè)債券。對于附擔(dān)保的企業(yè)債券，可以適度弱化信用評級的作用，條件成熟時改變現(xiàn)行規(guī)定，不強制進行評級。因為附擔(dān)保的企業(yè)債券往往選取銀行作為擔(dān)保方，此類債券的信用評級在實踐中往往最終會演變?yōu)閷?dān)保方的信用評級，這樣本來應(yīng)是對企業(yè)債券本身的風(fēng)險揭示的信用評級，很容易成為對擔(dān)保方的信用評價，不利于有效揭示企業(yè)債券風(fēng)險。而且附擔(dān)保的企業(yè)債券易受投資者青睞的主要原因就是其依靠銀行的擔(dān)保，信用評級結(jié)果并不是投資者考慮的主要因素。

對于無擔(dān)保企業(yè)債券，其風(fēng)險相對于附擔(dān)保企業(yè)債券較高，而且投資者對于債券的風(fēng)險和收益難以把握，此類債券應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求必須經(jīng)過信用評級，以揭示風(fēng)險和收益。將信用評級作為發(fā)行無擔(dān)保企業(yè)債券的條件，有助于核準(zhǔn)機構(gòu)確定無擔(dān)保債券發(fā)行的參考因素，提高核準(zhǔn)效率。

（三）建立統(tǒng)一的信用評級監(jiān)管體系

應(yīng)當(dāng)改變我國當(dāng)前對信用評級機構(gòu)多頭監(jiān)管的局面。2008年7月國務(wù)院三定方案將人民銀行征信管理局職責(zé)由原來的“管理信貸征信業(yè)”修改為“管理征信業(yè)”，國內(nèi)信用評級業(yè)的主管部門有了比較明確的歸屬，但并沒有立法對人民銀行授權(quán)。2009年國務(wù)院法制辦公布的《征信管理條例（征求意見稿）》將人民銀行的“征信管理”權(quán)限納入法律范疇。應(yīng)盡快推動《征信管理條例》的出臺，對信用評級機構(gòu)進行統(tǒng)一監(jiān)管，同時加強中國人民銀行與其他各業(yè)務(wù)監(jiān)管機構(gòu)的溝通協(xié)調(diào)，提高信用評級業(yè)務(wù)監(jiān)管的專業(yè)性。

（四）建立信用評級行業(yè)協(xié)會，外部監(jiān)管與內(nèi)部自律相結(jié)合

對信用評級機構(gòu)行業(yè)進行監(jiān)管，應(yīng)當(dāng)建立內(nèi)部自律制度。加強內(nèi)部自律可通過信用評級機構(gòu)之間簽署自律公約和建立信用評級行業(yè)協(xié)會，通過行業(yè)協(xié)會監(jiān)督信用機構(gòu)。同時在信用評級行業(yè)協(xié)會建立合理的獎勵與懲罰制度，例如可公布信用評級機構(gòu)“黑名單”和“白名單”，即將有違規(guī)或不正當(dāng)競爭行為的信用評級機構(gòu)公布在黑名單中，可以懲罰違規(guī)的評級行為，并對其他信用評級機構(gòu)起到威懾作用，畢竟信譽是評級機構(gòu)在資本市場立足的根本。而“白名單”是年度優(yōu)秀信用評級機構(gòu)的名單，可以為評級機構(gòu)增強信譽，從而激勵評級機構(gòu)規(guī)范其服務(wù)行為。

參考文獻：

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[2]高堅.中國債券資本市場.經(jīng)濟科學(xué)出版社.2009.

篇8

為了推進班級的管理工作，教師在新生入學(xué)后的第一周就應(yīng)該制訂出班級管理條例。條例的制訂要以加強班級的凝聚力和促進學(xué)生的全面發(fā)展為原則，這樣有助于班級的管理工作，在維護正常的學(xué)習(xí)秩序的基礎(chǔ)上推進班風(fēng)的建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮“團結(jié)、友愛、拼搏、進取”的精神。在制訂班級管理條例時要綜合班級全體學(xué)生的意見和建議，還要注意與學(xué)校的規(guī)章制度相符合。教師在制訂班級管理條例時要助于條例的可行性，不可以管理太嚴(yán)也不可以過于松散，教師將管理條例打印，發(fā)給每個學(xué)生還要注意定期開展考核工作，考核不合格的學(xué)生給予處分或者警告，監(jiān)督其進行改正。

（2）注意引導(dǎo)“問題”學(xué)生

實踐證明，在實施班級管理條例時，大多學(xué)生都能夠遵守有關(guān)條例，有些違背條例的也能夠接受懲罰并在一定的時間內(nèi)改正。但是總有幾個學(xué)生抱著無所謂的態(tài)度，甚至在自己的基本分即將被扣光時仍然我行我素，這可能是許多教師面臨的一個頭疼問題。如果對這些學(xué)生管理過嚴(yán)，其可能會變本加厲，但是不對其加以管理，其又會影響別的學(xué)生，導(dǎo)致別的學(xué)生染上壞毛病。我在的不斷總結(jié)和反思之后，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的成長背景和經(jīng)歷都會有所差別，學(xué)生可能會存在著不同的問題，雖然對這些問題學(xué)生采取的引導(dǎo)方式會有所不同，但是其也是有相同的著重點的。這些問題學(xué)生在初中時往往經(jīng)常被教師批評和指責(zé)，導(dǎo)致其對教師這個角色產(chǎn)生敵意，所以，如果此時再對其加以批評，其抵觸心理就會更加嚴(yán)重。為此，教師不應(yīng)該在班級公開對這些學(xué)生進行批評，而應(yīng)該在課下與學(xué)生進行單獨的交流，避免更多矛盾的發(fā)生。在與學(xué)生進行課下交流時，要做好以下工作：首先，要尊重學(xué)生，與“問題”學(xué)生進行談話和與普通學(xué)生進行談話需要不同的方式，在于問題學(xué)生進行談話時要更加注意平等與尊重，要學(xué)會取得問題學(xué)生的信任，站在學(xué)生的角度去和學(xué)生進行交流，找一些利于學(xué)生健康成長的話題進行討論，讓學(xué)生體會到教師對其學(xué)習(xí)和生活的關(guān)注，讓他們體會到尊重自己的重要性，這樣有助于激發(fā)學(xué)生說出自己內(nèi)心的真實想法，從而接受教師的批評和指導(dǎo)，改正錯誤。其次，要注意對他們平時可取之處做出表揚，這些“問題”學(xué)生在自己的內(nèi)心深處都是渴望被表揚和獎勵的，所以教師要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并對其加以肯定，給這些學(xué)生一些機會去展示自己，即使他們只是取得了一點點的進步也應(yīng)該給予贊賞。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會挖掘自己的潛能

中職學(xué)校的生源較差，能夠做到全面發(fā)展的學(xué)生也較少。為了實現(xiàn)其在以后畢業(yè)可以找到好的工作，適應(yīng)社會的發(fā)展，這些學(xué)生就必須要有專業(yè)的知識和技能，還需要一些社會工作能力，如與人交往的能力、處理問題的能力等等。教師在平時要注意多觀察學(xué)生，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)會挖掘自身的潛能，學(xué)生在學(xué)習(xí)時也要注意找出自己所感興趣的知識及技能，然后對其深入研究，在研究的同時自己的潛能也得到了挖掘，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)時也要對其加以指導(dǎo)，促進其全面發(fā)展。

（4）德育課堂的多元化教學(xué)

班主任加強管理工作還需要在課堂上加強德育的教學(xué)，為了促使更多的學(xué)生遵守相關(guān)規(guī)定，不斷提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，教師需要促進德育課堂的多元化教學(xué)?？梢圆捎枚嗝襟w教學(xué)方式，在運用大量的圖片和實例的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解到加強德育的重要性，教師要在給予學(xué)生正能量的基礎(chǔ)上加強對學(xué)生的指導(dǎo)。在課堂上還可以開展一些活動，諸如問卷調(diào)查和心理健康咨詢等，這些活動可以由教師組織也可以由班干部引導(dǎo)學(xué)生自己組織。教師在平時可以布置一些命題，讓學(xué)生采用演講和討論的方式促進德育的宣傳工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

（5）提高班主任自身形象

篇9

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟法；獎懲制度；策略

中圖分類號：D9 文獻標(biāo)識碼：A

收錄日期：2015年4月24日

法律給人的第一印象往往是起到嚴(yán)厲制裁、嚴(yán)厲打擊的作用，很少有人會將其與獎勵聯(lián)系起來。而若法律只是在人們違法犯罪之后才進行打擊與制裁，那么很難從根本上降低犯罪率。我國作為一個崇尚民主與法制的國家，應(yīng)該做到保障人民群眾的合法權(quán)益，并引導(dǎo)人民通過法律來合理維權(quán)，進而促進社會的和諧穩(wěn)定。因此，法律在對違法犯罪行為進行制裁的同時，也需要充分發(fā)揮獎勵制度的作用。法律中規(guī)定了人們應(yīng)該履行的權(quán)利和義務(wù)，而在某個公民為社會做出一定的貢獻后，也需要及時給予獎勵。法律中獎懲制度的設(shè)定，對于維護法律公平，提高公民依法履行義務(wù)的積極性有重要作用。而作為促進社會經(jīng)濟發(fā)展的重要法律，在經(jīng)濟法中設(shè)置獎懲制度并依法實施，對于社會經(jīng)濟的有序發(fā)展意義重大。但是，當(dāng)前我國經(jīng)濟法中的獎懲制度還不是很完善，因此探討完善經(jīng)濟法獎懲制度的策略是非常必要的。

一、我國經(jīng)濟法獎懲制度存在的問題

經(jīng)濟法作為一門維護社會經(jīng)濟有序發(fā)展的新型法律，不僅僅需要如傳統(tǒng)法律一樣通過禁止與限制等懲罰條例來規(guī)范人們的行為，也需要通過獎勵制度來給予人們引導(dǎo)與激勵，以此有效調(diào)整社會關(guān)系，保障社會經(jīng)濟的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。但是，我國經(jīng)濟法中的獎懲制度還存在不完善的情況，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

1、現(xiàn)行經(jīng)濟法中的獎懲制度存在缺陷。我國現(xiàn)行的經(jīng)濟法中對于獎懲制度的設(shè)置，其覆蓋范圍還沒有達到經(jīng)濟的每一個領(lǐng)域。而在我國市場經(jīng)濟的發(fā)展進程中，若公民或者企業(yè)能夠自覺履行自己的義務(wù)，并對社會經(jīng)濟整體利益進行維護，就應(yīng)該給予他們一定的獎勵。自經(jīng)濟法實施以來，我國已經(jīng)逐漸意識到獎懲制度在經(jīng)濟法中的重要作用，并且根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求對各項獎勵條款進行了完善。但由于經(jīng)濟立法具有自發(fā)的特性，還無法完全讓獎勵制度成為自覺的行為。這就導(dǎo)致很多在社會經(jīng)濟發(fā)展中做出重大貢獻的公民或者企業(yè)，還沒有獲得應(yīng)有的獎勵。同時，我國經(jīng)濟法中涉及獎勵制度的條款所占的比例不大，其余能夠?qū)窕蛘咂髽I(yè)進行獎勵的法律法規(guī)也較少。因此，在獎懲制度實施過程中，完全無法體現(xiàn)其積極作用。此外，部分獎勵制度對于怎樣進行獎勵、獎勵標(biāo)準(zhǔn)、條件以及程度等并沒有明確的規(guī)定，這樣在獎勵制度具體實施時也存在較多問題。從某種角度來看，我國現(xiàn)行經(jīng)濟法中的獎懲制度還沒有發(fā)揮應(yīng)用的效能。

2、經(jīng)濟獎勵的實施面臨很多困難。我國雖然根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，對經(jīng)濟獎勵制度進行了補充與完善，但在實施過程中存在諸多困難。例如，一些政府部門為維護少部分人的利益，無視經(jīng)濟法的相關(guān)規(guī)定。部分企業(yè)會根據(jù)自身的情況來設(shè)置相應(yīng)的獎懲制度，但這些制度與經(jīng)濟法中的部分條款存在背離的情況。一些行政部門或者企業(yè)在執(zhí)行經(jīng)濟法獎懲制度時，存在不按規(guī)定執(zhí)行，或者有失公平的現(xiàn)象，這樣的執(zhí)法方式讓做出同樣貢獻的人可能得到不同的獎勵，例如容易讓做出重大貢獻的人得不到應(yīng)有的獎勵，而那些貢獻較小的人反而獲得較多的獎勵，無疑違背了經(jīng)濟法獎懲制度設(shè)置的初衷。

3、缺乏與經(jīng)濟法獎勵相關(guān)的救濟制度。我國雖然在不斷對現(xiàn)行的經(jīng)濟法獎懲制度進行改進與調(diào)整，但是依然缺乏與經(jīng)濟法獎懲相關(guān)的救濟制度。同時，對于部分經(jīng)濟法獎勵條款，還沒有與之對應(yīng)的救濟方式與途徑。這樣也容易出現(xiàn)本應(yīng)該得到獎勵的人無法獲得應(yīng)有的獎勵，或者在公民的獎勵權(quán)利被侵犯后，得不到有關(guān)救濟機構(gòu)的幫助，而侵犯者也沒有及時得到處罰。這種不完善的救濟體制，自然無法提起人們的積極性，也讓他們對經(jīng)濟法獎懲制度失去信任。

二、完善我國經(jīng)濟法獎懲制度策略探討

我國在經(jīng)濟法中雖然設(shè)置了一定的獎懲法規(guī)，但如前所述存在諸多問題。這些問題導(dǎo)致經(jīng)濟法獎懲制度無法發(fā)揮應(yīng)有的作用，更加無法達成立法的目標(biāo)。針對現(xiàn)行經(jīng)濟法獎懲制度中存在的問題，采取有效的策略來完善相應(yīng)制度，能夠促進我國社會經(jīng)濟的良好發(fā)展。

1、明確經(jīng)濟法獎懲制度設(shè)置的原則。在對我國經(jīng)濟法獎懲制度進行完善之前，首先應(yīng)該明確經(jīng)濟法獎懲制度設(shè)置的原則，了解社會經(jīng)濟中的哪些行為是應(yīng)該獎勵的，哪些是應(yīng)該給予懲罰的。對于獎勵與懲罰的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該如何界定，如何在設(shè)置后有效執(zhí)行等。對獎懲制度的設(shè)定宗旨有明確的了解，可以保障相關(guān)制度的系統(tǒng)與完善性，進而形成執(zhí)行力強的法規(guī)，以充分體現(xiàn)法律的力量。在對經(jīng)濟法獎懲制度進行完善過程中，也應(yīng)該做到實事求是，堅持公平、公正的原則，讓每一項獎懲能夠得到及時執(zhí)行。通過這種方式進一步健全經(jīng)濟法獎懲制度，并且讓具體的實施過程更加順暢，體現(xiàn)出法律的公平公正性，有助于增強經(jīng)濟法對社會經(jīng)濟的引導(dǎo)作用?，F(xiàn)行的經(jīng)濟法獎懲制度應(yīng)該符合相應(yīng)的設(shè)定原則，而需要進一步完善的法規(guī)也應(yīng)該依據(jù)相關(guān)立法原則開展。

2、對經(jīng)濟法獎懲制度的主體進行完善。在構(gòu)建法律制度過程中，應(yīng)該處理好獎勵與懲罰的關(guān)系。我國經(jīng)濟法獎懲制度涉及到多個領(lǐng)域與部門，這些部門或者個人均可以看作獎懲制度的主體。對這些主體的獎懲方法給予明確的規(guī)定，能夠保障相關(guān)制度的順利執(zhí)行。首先，這些主體不局限于特定的企業(yè)或者某一個人，而且在不同的社會經(jīng)濟活動中，給予獎懲的主體也存在差異?？梢哉f小到個人，大到一個國家，都可以看作獎懲制度的主體。而若出現(xiàn)獎懲主體難以確定的情況，可以通過設(shè)定相關(guān)機構(gòu)，并依據(jù)經(jīng)濟法授予其特定的權(quán)利，讓獎勵主體中的各個部門之間形成相互約束的關(guān)系；其次，任何對社會經(jīng)濟發(fā)展有所貢獻的集體或個人，均可以看作獎勵的對象。只要他們的貢獻行為符合相關(guān)法律法規(guī)，且得到社會或者大眾的認(rèn)可，就應(yīng)該對其進行獎勵認(rèn)定，并依據(jù)客觀事實與經(jīng)濟法獎勵制度對其進行獎勵，不得有所偏袒；再次，對于那些做出一定貢獻，且可能獲得相關(guān)獎勵的集體或者個人，應(yīng)該由評審部門進行綜合考察與審核。在評審過程中遵循客觀公正的原則，力求維護每一個被獎勵主體的合法權(quán)益。評審過程中要求盡量多的人參與，以體現(xiàn)審核的民主性；最后，可以根據(jù)獎懲制度實施的情況來適當(dāng)進行補充或完善，如可以根據(jù)需要設(shè)置獎懲監(jiān)督機構(gòu)，進而促進獎懲制度執(zhí)行的公平、合法性，讓每一參與主體能得到合法的權(quán)益保障。

3、對經(jīng)濟法獎懲制度的執(zhí)行方式進行完善。經(jīng)濟法獎懲制度的執(zhí)行方式較為多樣，不僅包括物質(zhì)方面，也包括精神方面。其中對做出貢獻主體的物質(zhì)獎勵方式有信貸優(yōu)惠、發(fā)放獎金以及減免稅費等，而精神方面的獎勵有給予榮譽稱號或者證書等。這些多樣化的方式，為獎懲制度的順利實施提供了便利。但是部分獎懲方式還不夠具體，需要根據(jù)需要進一步細(xì)化和補充，以此提高獎懲制度實施的可行性。

三、結(jié)語

獎勵制度與懲罰制度兩者缺一不可，都在經(jīng)濟法中占有很大的比重。在我國經(jīng)濟法實施過程中，應(yīng)該合理應(yīng)用獎勵與懲罰這兩種手段，發(fā)揮揚善懲惡的作用。目前，我國現(xiàn)行經(jīng)濟法中的獎懲制度還不是很完善，需要從獎懲制度主體、獎懲形式等方面進行完善，以此促進社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。

主要參考文獻：

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[4]于祖堯.貪婪導(dǎo)致危機――從“次貸”危機透視美國經(jīng)濟[J].紅旗文稿，2012.1.

篇10

【關(guān)鍵詞】獎勵;做好事;防范

筆者認(rèn)為：在目前的安全生產(chǎn)獎懲激勵機制中，獎勵的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要真正貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，真正做到預(yù)防為主，防患于未然，除了對出現(xiàn)違章和發(fā)生事故要嚴(yán)懲外，還必須對安全工作成效顯著的單位和個人給以精神上的表揚和物質(zhì)上的重獎。對搞好安全工作事故前的獎勵作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于事故后的懲罰。其理由有：

1、安全是什么？安全是天，安全責(zé)任重于泰山。因為安全是生產(chǎn)的保障，安全能促進生產(chǎn)，安全生產(chǎn)直接關(guān)系著企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。沒有安全為生產(chǎn)保駕護航，生產(chǎn)就不能順利完成，甚至?xí)l(fā)生事故而遭受巨大的經(jīng)濟損失。目前，在完成一個項目或生產(chǎn)任務(wù)后進行生產(chǎn)評比獎勵時，往往忽略了安全的評比獎勵，這是忽視安全重要性的表現(xiàn)。安全生產(chǎn)工作的“五同時”規(guī)定：企業(yè)的生產(chǎn)組織及領(lǐng)導(dǎo)者在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)的時候，必須同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“五同時”的規(guī)定，搞好安全評比工作，加大獎勵力度。

2、現(xiàn)代安全科學(xué)及基本理論認(rèn)為，安全是一筆財富，安全就效益。安全是一筆財富具有兩方面的含義，其一是：一個企業(yè)，安全投入多，安全設(shè)施齊全，安全措施完善到位，不出事故，生命財產(chǎn)損失就少，勞動成本就低，企業(yè)經(jīng)濟效益就有保障。特別是現(xiàn)行新修改的《工傷保險條例》規(guī)定，發(fā)生事故死亡一個人，喪葬補助金+供養(yǎng)親屬撫恤金+一次性工亡補助金三筆費用一般要付60—80多萬元，還有受傷人員的醫(yī)療費，設(shè)備損壞費，安監(jiān)部門的罰款，務(wù)工費等等，直接的（真金白銀）和間接的經(jīng)濟損失是多少是可想而知的；其二是：企業(yè)不出事故，對外聲譽好（這是一筆巨大的無形資產(chǎn)），說明管理到位，產(chǎn)品質(zhì)量也好，客戶就多，訂單就會象雪花一樣飄來，經(jīng)濟效益也就隨之而來了。不出事故，就是在積累財富，就是在創(chuàng)造效益。因此對安全工作有貢獻的給予物質(zhì)上的重獎是完全應(yīng)該的。

3、我們知道，在企業(yè)搞技術(shù)革新，一個小改小革，一個好的合理化建議，為企業(yè)節(jié)約了成本，減少了開支，就會得到物質(zhì)獎勵，甚至獲得專利。生產(chǎn)搞得好，創(chuàng)效多，更會受到經(jīng)濟上的獎勵。安全工作搞得好，也應(yīng)該與搞技術(shù)革新、生產(chǎn)創(chuàng)效一樣給予物質(zhì)和精神的獎勵，而且力度要加大。

4、人在生存中，理性和感性并存，精神和物質(zhì)必需。車間班組安全工作搞得好，成效顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，受到表彰鼓勵，精神上得到了滿足，自然高興，但光有精神上滿足是不夠的，特別是現(xiàn)在處于市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟時代，還必須要有物質(zhì)上的獎勵。

安全雖然在未出事故前好像沒有直接產(chǎn)生看得見的、可量化的效益，但無形的效益是巨大的，在明顯的生產(chǎn)經(jīng)濟效益中也包含著安全產(chǎn)生的效益。至于如何評比，如何獎勵，這需要探索，需要制度的約束，也取決于領(lǐng)導(dǎo)對安全的重視程度。如在年終評先進生產(chǎn)工作者的同時評先進安全工作者和一線先進操作工人，如排查消除一個安全隱患獎多少，一個好的可行性安全整改建議獎多少，制止一次他人違章又獎多少，防止一次傷亡事故的發(fā)生又該獎多少等等。各行業(yè)要形成這樣一種安全獎勵機制，進而出現(xiàn)一個人人講安全，個個管安全良好局面。

通過加大對安全工作的獎勵力度，充分調(diào)動員工搞好安全的積極性，員工們就會主動的自覺的有目的的去排查安全隱患，想方設(shè)法搞好安全防范措施，就會自覺的遵章守紀(jì)，不違章操作，盡可能的杜絕不安全的行為，事故自然就會減少甚至沒有。那么才真正貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。