導(dǎo)語：如何才能寫好一篇參觀圖書館心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：高校圖書館；館員素質(zhì)；文明用語

在高校發(fā)展中，圖書館作為教育、科研的重要組成部分，有著不容忽視的重要地位與作用。而圖書館發(fā)展主要包括兩個(gè)方面：一是硬件條件，即物質(zhì)環(huán)境與先進(jìn)設(shè)備的不斷完善；二是人，即圖書館員的綜合素質(zhì)的不斷提高。

1 領(lǐng)導(dǎo)重視是提升圖書館員素質(zhì)的重要保障

圖書館員素質(zhì)的提升不僅僅是圖書館員個(gè)人問題，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該站在人才培養(yǎng)、服務(wù)教學(xué)科研的角度高度重視圖書館員的素質(zhì)，圖書館是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)、服務(wù)性很強(qiáng)的部門，它需要專業(yè)的人員和專業(yè)的服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)一定要克服圖書館是一個(gè)不重要的部門的錯(cuò)誤觀念，在某種意義上，圖書館是一個(gè)與教學(xué)單位并重的部門，兩者都要充分重視。

2 提高館員的職業(yè)意識

民辦高校和公立院校的最大區(qū)別就是員工少，吉林華橋外國語學(xué)院圖書館員除了例會時(shí)間外，一個(gè)崗只有一個(gè)人，所以每一個(gè)圖書館員工都要有一個(gè)正常的心態(tài)，不要總和公立院校做比較，要熱愛自己的崗位，敬業(yè)，愛生，為教學(xué)與科研更好的服務(wù)，每時(shí)每刻都要認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校的辦學(xué)理念，全身心的投入到全員全過程培養(yǎng)應(yīng)用型人才的工作中。只有我們的思想認(rèn)識提高了，才能在本職工作中發(fā)揮出最大的作用。思想素質(zhì)是圖書館員從事圖書館工作的基本要求。當(dāng)代圖書館員必須具有高度責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德，必須具備強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神，真正樹立獻(xiàn)身于圖書館事業(yè)的思想，勤奮工作，簡單做人，踏實(shí)做事，全心全意為讀者服務(wù)。

3 提高館員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

3.1 館內(nèi)自身培訓(xùn)

學(xué)校圖書館的職能要求我們每一個(gè)員工要對圖書館、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識了解，且我館要求每一個(gè)員工要一專多能，無論把你放到哪個(gè)崗位上，都要迅速承擔(dān)起相應(yīng)的工作，所以，圖書館每一個(gè)部門大家都需要了解，這就要求我們利用閉館時(shí)間進(jìn)行員工自身培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括圖書館專業(yè)知識、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫檢索等業(yè)務(wù)知識，培訓(xùn)由圖書館專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的館員負(fù)責(zé)。

圖書館還有很多自身的資源可以利用。在各個(gè)工作崗位上的同志，都有自己的工作心得體會和―套工作方法與見解，可以利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織新老館員之間，不同崗位，不同學(xué)科背景之間的館員在一起交流座談，館員之間的交流更有利于不同的崗位工作之間的相互促進(jìn)，從而提升服務(wù)水平。

3.2 對圖書館人員的繼續(xù)教育

要想適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)圖書館的發(fā)展，我們必須要不斷的學(xué)習(xí)。而作為我們在職人員，在職研究生的學(xué)習(xí)，是提升自己學(xué)歷的一個(gè)重要途徑，圖書館員要利用業(yè)余時(shí)間通過學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)歷，適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，適應(yīng)圖書館的發(fā)展。

繼續(xù)教育形式主要包括：“培圳班、進(jìn)修班、研修班和有組織、有考核的自學(xué)”這幾種形式是圖書館工作人員普遍采用的。它既不影響工作，又使圖書館員充分利用業(yè)余時(shí)間掌握所需的知識，并“學(xué)以致用”。這是提高圖書館員素質(zhì)的一條重要途徑。

3.3 參觀學(xué)習(xí)

21世紀(jì)是信息高速發(fā)展的社會，我們的發(fā)展一定要沿著正確的軌道前進(jìn)，我們要借鑒其它高校圖書館的發(fā)展，把其中好的管理辦法、服務(wù)項(xiàng)目等吸收到自己的圖書館里面。

參觀學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常實(shí)用的辦法，每個(gè)學(xué)期，我們都會參觀兩、三所大學(xué)圖書館，每一次參觀，我們都受益匪淺。通過參觀學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到自己沒有的服務(wù)項(xiàng)目，改進(jìn)有些部門落后的管理方法，我們館員也可以增長見識。

通過了解、比較工作宏觀情況和微觀細(xì)節(jié)，互相借鑒，積極思考，發(fā)現(xiàn)自身有待提高的方面，從他館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中汲取能量，爭取逐步全面的提高服務(wù)水平。

3.4 文明用語

語言是人們表達(dá)思想感情、進(jìn)行溝通的基本形式。為讀者服務(wù)，首先就是通過語言進(jìn)行的。使用文明用語是圖書館工作人員思想素質(zhì)和工作態(tài)度的重要體現(xiàn)。如果每一個(gè)工作人員在與讀者的接觸過程中都注意使用文明用語， 讓讀者有親近感，這樣不僅在無形中拉近了人與人之間、人與社會之間的距離，促進(jìn)了圖書館服務(wù)工作的發(fā)展， 而且有利于社會的和諧進(jìn)步。

4 館員素質(zhì)提升的具體措施

4.1 領(lǐng)導(dǎo)給予重視

領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到圖書館和教學(xué)是同等重要的。對國內(nèi)先進(jìn)圖書館開展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、講座盡量派出館員參加學(xué)習(xí)，開拓視野，了解最新的高校圖書館情報(bào)。

4.2 員工重視自身的學(xué)習(xí)與不斷提高

繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷，通過館內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更多的圖書館、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識。另外，作為一名外語院校的館員，外語的學(xué)習(xí)也顯得尤為重要。

4.3 貫徹執(zhí)行崗位輪換制度、微笑服務(wù)

目前我院圖書館已經(jīng)開始第二次崗位輪換，崗位輪換制度有助于館員更切實(shí)的了解館藏情況，為讀者提供一站式服務(wù)。微笑服務(wù)也一直是圖書館工作中所倡導(dǎo)的，微笑可以使館員和讀者間更容易交流，讓讀者感覺親切，有利于開展服務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]崔剛.淺談數(shù)字化圖書館的發(fā)展對圖書館館員的影響及素質(zhì)要求[J].黑龍江科技信息，2009，（7）.

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圖書館是一個(gè)信息的寶庫，擁有紛繁復(fù)雜的信息資源，而圖書館管理員的只能就是對這些信息知識進(jìn)行收集、整理，并以合適的方式提供給讀者使用。因此，圖書館管理員進(jìn)行個(gè)人的知識管理，有助于提高自己的工作效率，為讀者提供更專業(yè)有效的服務(wù)。隨著圖書館的科技發(fā)展，參考咨詢和信息資源的再加工等工作在圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)中占據(jù)了更大的比重，而這些都需要一些專業(yè)的技術(shù)人才，需要圖書館管理員不斷地更新自己的知識，把握科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，否則就會被社會淘汰，停滯不前。因此，個(gè)人知識管理也是圖書館管理員自身發(fā)展的需要。

2、圖書館員個(gè)人知識管理的技能

個(gè)人知識管理是知識管理的一部分，遵循知識管理的普遍規(guī)律，但是更加具有獨(dú)立性和實(shí)施的可能性。個(gè)人知識管理一般包括已有的知識，獲取新的知識以及創(chuàng)造新的知識3個(gè)方面，可以看做是一套解決問題的技巧與方法，個(gè)人知識管理技能有7個(gè)方面。

2．1獲取信息這是知識管理的第一步，圖書館管理員要熟悉各種信息資源，如互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫以及其他資源庫，熟練掌握信息檢索的技能和方法，提高檢準(zhǔn)率和檢全率。

2．2評估信息就是對信息的過濾和篩選，要對龐大的信息資源進(jìn)行評估，判斷其質(zhì)量，要取其精華去其糟粕，把需要的信息保留，無用的信息摒棄。

2．3組織信息利用電子文件夾，個(gè)人知識管理軟件以及網(wǎng)頁等方式來組織信息，建立信息之間的聯(lián)系，方便以后的查找和使用。

2．4分析信息分析信息涉及到如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并從中得出有用的結(jié)論。

2．5表達(dá)信息就是個(gè)人的隱形知識向顯性知識轉(zhuǎn)化的過程，可以通過文本、PowerPoint、Flash、網(wǎng)站等形式來表達(dá)信息。

2．6信息安全圖書館員可以通過采用密碼保護(hù)、重要文檔備份、打印存檔、文件加密、病毒防御、存取訪問控制權(quán)限等措施來對信息進(jìn)行保護(hù)。

2．7信息協(xié)同圖書館本身就應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。當(dāng)前，圖書館員可以利用E－mail、BBS、多媒體會議系統(tǒng)、在線數(shù)據(jù)庫、協(xié)作文檔編輯等工具進(jìn)行協(xié)同學(xué)習(xí)。

3、如何增強(qiáng)圖書館管理員個(gè)人知識管理的能力

3．1要樹立個(gè)人知識管理的觀念現(xiàn)在是信息時(shí)代，誰掌握了信息，誰就能在競爭潮流中占得有利地位。個(gè)人知識的管理和應(yīng)用，是一個(gè)人將內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行動的一個(gè)方法，是發(fā)揮個(gè)人主觀能動性，創(chuàng)造人生價(jià)值的一個(gè)方式。因此，要重視個(gè)人知識管理。

3．2建立個(gè)人的知識系統(tǒng)架構(gòu)知識系統(tǒng)架構(gòu)，簡單地說就是儲藏知識的架構(gòu)。知識架構(gòu)的系統(tǒng)化，有助于將收集到的數(shù)據(jù)資料系統(tǒng)地儲存以便快速索取，同時(shí)便于發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系，激發(fā)知識創(chuàng)新。圖書館管理員可以利用合適的知識管理工具，如搜索引擎、維基百科、論文數(shù)據(jù)庫、豆瓣網(wǎng)、思維導(dǎo)圖等建立自己的知識存儲結(jié)構(gòu)，對所需知識進(jìn)行管理。

3．3建立自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)

隨著科技的進(jìn)步，新技術(shù)也改變了圖書館的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)工作，給工作人員帶來越來越多的挑戰(zhàn)。圖書管理員，尤其是年輕的館員，接受新知識的欲望和能力很強(qiáng)，因此，要經(jīng)常參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過外出進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀或其他途徑來拓展視野，提高自己的各項(xiàng)技能，不斷更新自己的知識存儲，多瀏覽行業(yè)專業(yè)網(wǎng)站，建立自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，媒體網(wǎng)絡(luò)等。

3．4在圖書館中建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，營造一個(gè)和諧上進(jìn)的學(xué)習(xí)知識、管理知識的氛圍

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關(guān)鍵詞：高校 圖書館員 繼續(xù)教育

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的一次性教育已經(jīng)不能滿足人們對于未來工作發(fā)展的需要。繼續(xù)教育是20世紀(jì)60年代隨著終身教育思潮的興起而發(fā)展的一種新型教育，是終身教育理論的體現(xiàn)與實(shí)施，高校圖書館是集教育，藝術(shù)，文化功能于一身的重要基地，是培養(yǎng)人才的搖籃，是精神文明的窗口，肩負(fù)著履行圖書館教育職能的重任。高校圖書館事業(yè)要在新世紀(jì)更好更快的發(fā)展，迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，圖書館員的整體素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代高校圖書館需要的是跨學(xué)科和多學(xué)科的復(fù)合型人才，因此，培養(yǎng)出一支思想素質(zhì)高，文化知識豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的圖書館隊(duì)伍，是當(dāng)下圖書館工作的當(dāng)務(wù)之急。在一定意義上說，只有不斷的對圖書館員進(jìn)行繼續(xù)教育，才能適應(yīng)現(xiàn)代高校圖書館發(fā)展的需要。

一：高校圖書館員繼續(xù)教育的重要性

（1）信息技術(shù)的發(fā)展使圖書館員的繼續(xù)教育成為必然

高校圖書館曾經(jīng)是很多人向往的工作環(huán)境。隨著計(jì)算機(jī)在高校圖書館中的普遍應(yīng)用，圖書館的工作形式發(fā)生了變化。在傳統(tǒng)的教育方式下培養(yǎng)出來的圖書館員已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的工作要求。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校圖書館員的服務(wù)領(lǐng)域發(fā)生了變化，已經(jīng)不再是圖書的保管和借還這樣簡單的操作，這些服務(wù)活動被新的知識傳播工具所代替，包括電腦，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代通信工具等。服務(wù)逐漸走向電子化，自動化。如果高校圖書館員不學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識，就無法適應(yīng)現(xiàn)代高校圖書館的快速發(fā)展。

（2）高校圖書館員的素質(zhì)需要提高

當(dāng)今高校圖書館中，一部分館員的素質(zhì)還跟不上時(shí)展的需求。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，學(xué)歷高者素質(zhì)就高，在高校圖書館工作的館員大都有本科以上的學(xué)歷，相當(dāng)一部分還是碩士，博士，他們應(yīng)該具有很高的文化素質(zhì)。其實(shí)不然，文化素質(zhì)和一個(gè)人的成長環(huán)境，家庭教育和后天的自我修養(yǎng)有很大的關(guān)系。一個(gè)人的文化素質(zhì)高低和學(xué)歷的高低不成正比。擁有高學(xué)歷只是證明他們在某一只是領(lǐng)域取得了一定成績，但是文化素質(zhì)方面卻不一定很高。

由于高校圖書館的館員組成有圖書情報(bào)專業(yè)的，還有很多是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行進(jìn)入圖書館工作的。這部分圖書館員沒有接受到正規(guī)的圖書館專業(yè)的教育，不能很好的勝任高校圖書館的一些業(yè)務(wù)工作。而且，由于高校圖書館員的年齡，學(xué)歷，知識結(jié)構(gòu)等各種差異，導(dǎo)致高校圖書館的服務(wù)水平有高有底。因此，為了提高服務(wù)水平，是高校圖書館更好更快的發(fā)展，對館員進(jìn)行繼續(xù)教育是非常重要的。

二：高校圖書館員繼續(xù)教育的內(nèi)容

（1）職業(yè)道德教育

職業(yè)道德是高校圖書館員最重要的素質(zhì)。從目前的情況來看，高校圖書館的職業(yè)道德狀況總體上來說還是很好的，但是也出現(xiàn)了職業(yè)道德水平下降的問題。長期以來，我國沒有形成統(tǒng)一的圖書館員行為規(guī)范守則。各個(gè)圖書館普遍利用的做法是在本館的規(guī)章制度中規(guī)定出對館員的思想道德要求以及圖書館員應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。造成圖書館員缺少應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)，也影響了圖書館事業(yè)的發(fā)展。

作為一名高校圖書館員，首先要熱愛圖書館事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，樹立在圖書館工作的正確的價(jià)值觀，具有愛崗敬業(yè)的的精神。堅(jiān)持“讀者第一”的思想，不怕麻煩，耐心認(rèn)真，急讀者之所急，想讀者之所想，時(shí)時(shí)處處以讀者的利益為工作的出發(fā)點(diǎn)，全心全意的為讀者提供服務(wù)，滿足讀者的需求。提高高校圖書館員的職業(yè)道德水平，是圖書館優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提，也是圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。

（2）專業(yè)知識的教育

圖書館學(xué)的基本理論，是高校圖書館知識結(jié)構(gòu)的核心，是館員從事圖書館業(yè)務(wù)必須具備的基礎(chǔ)知識，也是完成圖書館工作任務(wù)的重要保證。我們都知道，現(xiàn)在高校圖書館的館員，相當(dāng)一部分是轉(zhuǎn)行進(jìn)入圖書館工作的，他們沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)知識的培訓(xùn)，在工作的時(shí)候可能會遇到一定的困難。對于這部分館員來說，應(yīng)該掌握圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論知識，包括圖書館學(xué)基礎(chǔ)，目錄學(xué)，分類學(xué)，情報(bào)學(xué)，文獻(xiàn)學(xué)等。同時(shí)還必須掌握圖書館的工作方法，包括圖書分類，圖書編目，咨詢服務(wù)等。足夠的圖書館情報(bào)專業(yè)的知識是做好高校圖書館工作的基礎(chǔ)。只有具備了專業(yè)的圖書館學(xué)的知識，高校圖書館員工作起來才能得心應(yīng)手，觸類旁通。

另一方面，由于現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，這就對高校圖書館員提出了更高的要求。高校圖書館需要的是復(fù)合型，創(chuàng)新性的人才。圖書館員不僅要掌握專業(yè)的知識，還應(yīng)具備多方面的知識。圖書館員應(yīng)在自己所學(xué)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不斷的接受多個(gè)學(xué)科的綜合知識的教育，拓寬知識面，開闊視野。這樣形成知識類型的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮出人才的整合力量。

（3）新知識，新技術(shù)的繼續(xù)教育

隨著世界經(jīng)濟(jì)的騰飛，各種新的知識，新的技術(shù)層出不窮。如今，計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等再高校圖書館已經(jīng)普遍應(yīng)用，館員如果想通過現(xiàn)代化的服務(wù)方式和手段為讀者提供服務(wù)，就必須掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)知識等，能在互聯(lián)網(wǎng)上交流和傳遞信息，同時(shí)還能指導(dǎo)讀者在網(wǎng)上查詢，借閱以及下載各類信息資料等。只有不斷的學(xué)習(xí)才能了解和應(yīng)用最新的技術(shù)，提高應(yīng)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力，才可以為讀者提供方便，快捷，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

高校圖書館匯集了古今中外的各種知識，隨著國際間交流與協(xié)作日益頻繁，各種語言文字的各類文獻(xiàn)信息資料越來越多。作為一名合格的高校圖書館員，應(yīng)該掌握至少一名外語，尤其是英語。要獲得各種文獻(xiàn)信息，閱讀外文資料是基本途徑之一。要學(xué)習(xí)外國圖書館先進(jìn)的管理水平和方法，掌握外國最新的科研成果，都離不開外語，所以說，對高校圖書館員的外語教育勢在必行。

三：繼續(xù)教育的形式和方法

（1）短期的專題講座

針對某一方面的問題進(jìn)行專門的知識培訓(xùn)，如文獻(xiàn)編目，計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。不同的館員可以根據(jù)自己的崗位需要學(xué)習(xí)，如流通部館員，加強(qiáng)信息資源的服務(wù)和管理，咨詢館員要加強(qiáng)咨詢理論，技術(shù)部的人員加強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面的管理和維護(hù)等，使每位圖書館員可以有針對性的補(bǔ)充，更新自己的知識，滿足自己工作的需要。

（2）館內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流活動

比如讓館內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練的館員進(jìn)行講座，讓他們幫助剛參加工作或者業(yè)務(wù)不熟練的館員，盡快熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)，大家還可以互相交流心得體會，共同進(jìn)步，共同提高。

（3）組織競賽考試

高校圖書館可以定期舉行圖書館相關(guān)知識技能的競賽和考試，鼓勵(lì)和督促館員全力以赴的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)館員的考試成績給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并作為年終考核和職稱評定的一項(xiàng)依據(jù)。這樣以來，可以調(diào)動館員繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，也能夠提高工作的效率。

（4）通過參觀學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)

這主要是針對圖書館內(nèi)一些業(yè)務(wù)骨干，讓他們?nèi)ズ玫膱D書館參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他圖書館先進(jìn)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，可以有效的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能。

（5）鼓勵(lì)館員自學(xué)

圖書館的工作是十分繁忙的，只有一邊工作一邊學(xué)習(xí)，才能快速的提高自己。高校圖書館員都有較高的文化基礎(chǔ)和自學(xué)的能力。邊工作邊學(xué)習(xí)是有效的繼續(xù)教育的途徑。要鼓勵(lì)館員通過自學(xué)考試的形式，利用圖書館內(nèi)現(xiàn)有的各種資源開展網(wǎng)絡(luò)化教育，是館員通過光盤或者網(wǎng)絡(luò)課堂等教育形式掌握自己所需的各類知識。

總之，高校圖書館作為高校教育的一部分，隨著社會的發(fā)展，它的力量越來越多的得到人們的認(rèn)可。圖書館的繼續(xù)教育是一項(xiàng)長期的，經(jīng)常性的工作，各個(gè)單位要從實(shí)際出發(fā)，全面規(guī)劃。各個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)要為圖書館創(chuàng)造出一個(gè)好的環(huán)境，保障物質(zhì)需要，使高校圖書館的繼續(xù)教育不斷深入，使圖書館員稱為新型的，復(fù)合型人才，滿足現(xiàn)代高校圖書館發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

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[3]吳慰慈.圖書館學(xué)基礎(chǔ).[M].北京：高等教育出版社.2004.

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1.1有利于高校的思想政治教育

近年來，我國加速推進(jìn)國際化進(jìn)程，未經(jīng)篩選的西方價(jià)值觀大量涌入。強(qiáng)烈的東西方文化碰撞導(dǎo)致尚未形成正確人生觀、價(jià)值觀的大學(xué)生們盲目崇拜西方文化而忽視了對本土文化和歷史的學(xué)習(xí)。在當(dāng)代大學(xué)生身上，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)缺失，他們過于注重享樂而忽略了為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，不能正確地處理人與人之間的關(guān)系。在這種情況下，幫助他們形成正確向上的價(jià)值觀就顯得尤為重要。大學(xué)生可以通過豐富多彩的校園文化活動汲取精神上的養(yǎng)分，校園文化活動的積極作用能夠感染并滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，逐步糾正他們的負(fù)面心理。文明、健康、有感召力的校園文化可以幫助學(xué)生擺脫各種極端行為與不良精神狀態(tài)，使他們成長為德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

1.2有利于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操

“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”是我國自漢代以來就有的優(yōu)良精神文化，幾千年來，傳統(tǒng)的精神文化影響著整個(gè)中華民族，如今的校園精神文化同樣影響著一代又一代的莘莘學(xué)子。健康的校園文化不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上更體現(xiàn)在精神上：干凈整潔的校園環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、通過各種校園活動能夠獲得的積極向上的心靈體驗(yàn)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將深深銘刻在大學(xué)生的青春記憶里，有利于培養(yǎng)他們高尚的道德情操，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

1.3有利于大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

校園文化活動包括文體活動、科技活動、社會實(shí)踐活動等，主要形式有社團(tuán)活動、學(xué)術(shù)講座、文藝演出、體育比賽、勤工儉學(xué)、志愿者活動等。課外文體活動能促進(jìn)師生間的情感交流，順應(yīng)了大學(xué)生的生理和心理需求，提高了他們的身體素質(zhì)，樹立了協(xié)作意識、競爭意識，更鍛煉了他們的組織策劃能力；各類科技活動能培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和動手能力；社團(tuán)活動能有效地緩解學(xué)習(xí)壓力，開闊視野、拓展知識面，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。豐富多彩的校園文化生活，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及個(gè)性的良好發(fā)展，為他們將來走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.高校圖書館在校園精神文化建設(shè)中的定位

師資力量、圖書館和實(shí)驗(yàn)設(shè)備是高校辦學(xué)的三大支柱。圖書館是高校教育教學(xué)和科研的重要組成部分，同時(shí)也是師生在教學(xué)活動之外獲取知識的重要途徑。

2.1圖書館文化與校園精神文化互動發(fā)展

圖書館文化是指圖書館全體員工在管理、服務(wù)活動中創(chuàng)造的文化氛圍和精神財(cái)富，它涵蓋了圖書館人特有的價(jià)值觀、思想意識、道德規(guī)范、行為方式、管理作風(fēng)等。

2.1.1圖書館文化與校園精神文化具有相同的價(jià)值取向價(jià)值觀是人們對客觀事物價(jià)值的判斷,是對客觀事物的是非、優(yōu)劣、主次、正誤以及可行性的價(jià)值認(rèn)識。我國的教育方針是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才，每所高校都為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，它也必然成為校園精神文化和圖書館文化共同的價(jià)值取向。

2.1.2圖書館文化促進(jìn)校園精神文化建設(shè)圖書館文化可以通過有意識地建設(shè)和引導(dǎo)，使圖書館在優(yōu)化育人環(huán)境的同時(shí)影響校園文化的正確走向。如果將圖書館文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)、將圖書館文化建設(shè)與創(chuàng)建文明校園有機(jī)結(jié)合起來,使文化建設(shè)活動呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)重視、目標(biāo)明確、組織健全、師生共同參與的良好態(tài)勢，就能充分發(fā)揮整體效應(yīng)，極大地推動校園精神文化建設(shè)。

2.2圖書館是推進(jìn)校園精神文化建設(shè)的重要機(jī)構(gòu)

2.2.1圖書館是校園物質(zhì)文化的核心內(nèi)容圖書館通常作為標(biāo)志性建筑，是一所高校綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是校園精神文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館獨(dú)特的建筑風(fēng)格以及室內(nèi)外的空間環(huán)境，能體現(xiàn)出一所高校深厚的文化底蘊(yùn)，是校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線。寬敞明亮的館舍、安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的館藏資源以及現(xiàn)代化的服務(wù)手段等，這些不僅是高品位校園物質(zhì)文化的重要組成部分，更是校園文化建設(shè)的載體，能為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和有效的技術(shù)支持。

2.2.2圖書館是校園精神文化建設(shè)的陣地高校圖書館不僅是查閱文獻(xiàn)資料、加強(qiáng)理論知識、擴(kuò)大視野的地方，更是陶冶情操、提高自身素養(yǎng)、感受時(shí)代脈搏的地方。圖書館豐富的館藏、干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓置身于其中的每一位讀者都能感受到強(qiáng)烈的求知欲望，徜徉在知識的海洋里充分吸收科學(xué)的養(yǎng)分，這對于提高他們的審美情趣，陶冶他們的道德情操和規(guī)范他們的日常行為具有非常重要的作用，是校園精神文化建設(shè)的前沿陣地。

3.高校圖書館如何參與校園精神文化建設(shè)

3.1加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

圖書館是搜集、整理、收藏和流通文獻(xiàn)資料，以供讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考研究的文化教育機(jī)構(gòu)，是精神文化建設(shè)的重要陣地。圖書館文化的內(nèi)涵與作用，主要是通過圖書館的網(wǎng)絡(luò)平臺、文獻(xiàn)檢索服務(wù)、豐富的館藏、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及科學(xué)的管理理念來實(shí)現(xiàn)。圖書館文化的引領(lǐng)功能是高?？茖W(xué)發(fā)展的重要支撐，它在繼承、發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化方面擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任，能充分體現(xiàn)高校內(nèi)在的精神力量，同時(shí)也體現(xiàn)了校園精神文化發(fā)展和建設(shè)的新高度。在加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)的同時(shí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以提高讀者利用圖書館的自覺性和熱情。如圖書館可以會同系部及教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委等職能部門，按月、按學(xué)期統(tǒng)計(jì)各系、各班級的讀者到館總量和人均借閱冊數(shù)，依次排出名次，并通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行公布，名次靠前的系部和班級給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；還可以開展有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒雍陀歇?jiǎng)讀書活動等。

3.2建立實(shí)用型館藏資源，形成特色藏書體系

構(gòu)建高校圖書館核心競爭力的途徑之一是加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，因此必須建立實(shí)用型的館藏資源，形成特色藏書體系。

3.2.1所謂特色館藏，是指一個(gè)圖書館以某類學(xué)科專業(yè)為主體所特有的、有別于其他圖書館的館藏資源。很多高校都有自己所處的行業(yè)，行業(yè)特點(diǎn)突出，因此，特色館藏的建設(shè)應(yīng)與學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)規(guī)模以及學(xué)科專業(yè)設(shè)置相吻合。圖書館作為一個(gè)獨(dú)立的教輔部門，應(yīng)積極主動地與教務(wù)處和各系部溝通，圖書館館長還可以通過參加教學(xué)工作會議，及時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動態(tài)以及了解重點(diǎn)專業(yè)、精品專業(yè)和精品課程的具體情況，增加該類文獻(xiàn)的品種與復(fù)本量，并保證其系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性。

3.2.2圖書館還可以與科技處、網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)手，將本校精品專業(yè)、精品課程的相關(guān)資料儲存到圖書館的服務(wù)器中，并將本校的研究課題、教師論文以及學(xué)生的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀設(shè)計(jì)成果等做成專題數(shù)據(jù)庫，形成實(shí)用型的特色資源。

3.2.3另外，在文獻(xiàn)資源的采購過程中，要樹立文獻(xiàn)資源優(yōu)勢互補(bǔ)理念,兼顧印刷型文獻(xiàn)與非印刷型文獻(xiàn)，使各類資源協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.3樹立服務(wù)意識，提升館員素質(zhì)

3.3.1圖書館作為教輔部門，其實(shí)質(zhì)就是服務(wù)部門，因此要將“為讀者服務(wù)”的理念貫穿到整個(gè)圖書館工作當(dāng)中。圖書館員要樹立窗口意識，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，不斷提高業(yè)務(wù)能力；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在實(shí)際工作中變被動服務(wù)為主動服務(wù)，學(xué)會開展微笑服務(wù)。

3.3.2高校圖書館普遍存在館員素質(zhì)偏低的現(xiàn)象，雖說各校近年來大力引進(jìn)人才，但總體來說專業(yè)人員仍然缺乏。針對圖書館工作人員專業(yè)知識薄弱、業(yè)務(wù)素質(zhì)低的現(xiàn)狀，可以采用多種方式提高工作人員素質(zhì)。首先，每周固定一個(gè)時(shí)間段閉館，在該時(shí)間段對全館人員開展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并定期組織業(yè)務(wù)競賽；組織高專業(yè)學(xué)歷和職稱的館員開辦專題講座。其次，選派人員外出參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流會，與會人員回來后寫出心得體會并將知識講授給其他館員，以求共同進(jìn)步。另外，可以加強(qiáng)館際間的交流與合作，組織館員外出參觀考察，吸取兄弟學(xué)校圖書館的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。

4.結(jié)束語

篇5

[關(guān)鍵詞]圖書館 行政管理

圖書館是科學(xué)與文化的傳輸平臺，尤其是如今在知識經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，圖書館的作用日益顯現(xiàn)出來。隨著國民素質(zhì)不斷提高，大眾對圖書信息的需求越來越具體和復(fù)雜，這一切的變化必然對圖書館行政管理工作提出了更高的要求。由于目前圖書館行政管理不能適應(yīng)社會的需求，這就需要圖書館更新管理方式，以實(shí)現(xiàn)圖書館的行政管理工作向現(xiàn)代化方式轉(zhuǎn)變。

一、圖書館行政管理工作中存在的問題

（一）、圖書館行政管理模式落后

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，圖書館行政管理的角色定位都發(fā)生了變化。而目前不少的圖書館行政管理還沒有采用先進(jìn)的管理模式，基本還停留在圖書管理依賴人工操作的層次上。這種落后的管理模式不僅耗費(fèi)了大量的人力物力，也大大降低了圖書館行政管理的工作效率和圖書資源的利用效率。同時(shí)，當(dāng)前圖書館員的普遍狀況是： 學(xué)歷低、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、館員年齡老化等。包括管理層的人員素質(zhì)參差不齊，沒有優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)，在競爭激烈的圖書館工作中，起到了不好的作用。由于陳舊的行政管理水平低下，直接導(dǎo)致專業(yè)知識的欠缺和專業(yè)技能人才的流失，在一定程度上也限制了圖書館的發(fā)展。

（二）、資源利用不充分

傳統(tǒng)的圖書資源館藏片面追求“大而全”，過分看重書籍的數(shù)量，沒有考慮讀者的需要，保存大部分實(shí)用價(jià)值較低的圖書資料，盲目擴(kuò)大館藏量，導(dǎo)致過時(shí)的圖書資源大量充斥其間。致使讀者不能獲取最新的研究成果，導(dǎo)致新知識匱乏。當(dāng)前存在的普遍問題就是圖書館的資源利用不夠充分，造成了資源的閑置和浪費(fèi)，造成這種現(xiàn)象的原因主要是圖書館的管理者認(rèn)為它只是一個(gè)輔的教學(xué)單位，沒有深層次開發(fā)與利用館藏資源，館藏文獻(xiàn)資源增長速度時(shí)快時(shí)慢，使得圖書館內(nèi)部很多管理工作處于被動局面，無法全面展開。這嚴(yán)重制約了圖書館功能的順利發(fā)揮，也難以滿足讀者的不同需求。

（三）、服務(wù)水平較低

圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)已跟不上時(shí)展的步伐，很多圖書館服務(wù)水平方式單一落后。服務(wù)水平直接反映了圖書館的管理水平，讀者服務(wù)工作已然成為決定圖書館未來發(fā)展的關(guān)鍵。目前較多的圖書館開展的服務(wù)主要以書刊閱覽、文獻(xiàn)檢索等傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目為主，隨著現(xiàn)代科學(xué)知識的不斷更新，圖書館現(xiàn)有服務(wù)項(xiàng)目難以適應(yīng)發(fā)展的需要。圖書館在日常圖書的采購過程中，購置了大量的內(nèi)容雷同、知識單一的書籍，這種要數(shù)量不要質(zhì)量的行為使很多圖書都被束之高閣。同時(shí)，圖書館沒有營造良好的服務(wù)環(huán)境，圖書借閱模式相對落后，且沒有按照規(guī)范操作，導(dǎo)致很多圖書的流通受到阻礙。

（四）、人員素質(zhì)有待提高

隨著圖書館向現(xiàn)代科技化方向發(fā)展，圖書館的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和工作方式都發(fā)生了變化，對圖書館員提出了更高的要求?，F(xiàn)代科技化圖書館的建立，要求圖書館人員從傳統(tǒng)角色中蛻變出來，接受知識經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)模式管理方法。從我國現(xiàn)階段的圖書管理人員結(jié)構(gòu)來看，專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重匱乏、管理人員年紀(jì)偏大、普遍業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低等現(xiàn)象存在，管理人員的整體素質(zhì)和專業(yè)技能無法適應(yīng)現(xiàn)代圖書館管理工作的需要。許多圖書館的管理人員沒有實(shí)際的工作成效，對于圖書館的管理也沒有獨(dú)到的見解，造成圖書館的管理工作出現(xiàn)混亂，這樣對圖書館的行政管理工作也起到了很大的負(fù)面影響。

（五）、圖書經(jīng)費(fèi)不足和設(shè)施不完善

由于圖書館沒有直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，所以地方領(lǐng)導(dǎo)不太重視，造成了圖書經(jīng)費(fèi)短缺。由于沒有足夠的經(jīng)費(fèi)投入，導(dǎo)致服務(wù)方式單一，藏書量少，讀者逐步減少。有些縣級圖書館一年的圖書購置經(jīng)費(fèi)不足10萬元，人均購書經(jīng)費(fèi)還不足1元錢，還并不能全用于購置新書，與圖書相關(guān)的輔助設(shè)備都要從這筆經(jīng)費(fèi)中開支，余下的才真正用于購置書籍。同時(shí)，圖書館舍面積多數(shù)仍不達(dá)標(biāo)外，館內(nèi)設(shè)施還不夠完善，服務(wù)設(shè)備的滯后，影響了圖書館功能的正常發(fā)揮。特別是縣級圖書館電腦數(shù)量少而陳舊，沒有配置檢索設(shè)備，消防系統(tǒng)尚未完善，防盜設(shè)備不到位，閱覽桌椅數(shù)量不足，空調(diào)通風(fēng)設(shè)施不能正常啟用，甚至連最基本的書架也不夠等，影響了圖書館業(yè)務(wù)工作的正常開展。

二、加強(qiáng)圖書館行政管理的對策

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，提高人員隊(duì)伍素質(zhì)

圖書館員的素質(zhì)高低，決定著圖書館的深遠(yuǎn)發(fā)展，這要求圖書館員不僅能夠熟練采購、分類、編目、保管、閱覽、咨詢、輔導(dǎo)等每一道傳統(tǒng)工作流程，還要熟悉使用計(jì)算機(jī)對圖書資料進(jìn)行管理和服務(wù)，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和讀者的需求。

1、提高圖書館員的職業(yè)道德素質(zhì)。圖書館要經(jīng)常開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)館員敬業(yè)愛崗的職業(yè)操守，要求圖書館員定期寫工作心得體會。不定期組織圖書館員集中學(xué)習(xí)時(shí)事政治，要求考核學(xué)習(xí)成果，提高政治思想覺悟。圖書管理員在知識結(jié)構(gòu)上還要具備一定的心理學(xué)、外語、寫作和中文知識能力，有利于我們了解不同讀者的閱讀需求。

2、提高圖書館員的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。提高圖書館員的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)可以通過業(yè)余學(xué)習(xí)、外出參觀、脫產(chǎn)培訓(xùn)、外出進(jìn)修、參加學(xué)術(shù)會議等多種形式。培訓(xùn)內(nèi)容包括兩方面：首先是傳統(tǒng)業(yè)務(wù)技能，熟練掌握圖書資料的采購、分類、編目、保管、借閱、咨詢、輔導(dǎo)、歸還、流轉(zhuǎn)、銷毀、開發(fā)利用、組織策劃和人際交往等內(nèi)容。其次是現(xiàn)代信息技能，熟練計(jì)算機(jī)日常操作、信息存儲檢索、多媒體技術(shù)、復(fù)印技術(shù)與聲像技術(shù)等。切實(shí)提高其知識素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為圖書館的持續(xù)發(fā)展打下良好的人才基礎(chǔ)。

（二）、注重服務(wù)水平，營造文化氛圍。

服務(wù)水平的高低是衡量圖書館辦館水平的最高尺度，圖書館要 牢固樹立“以讀者為中心”的辦館指導(dǎo)思想，提升圖書館員的服務(wù)水平，營造良好的文化氛圍。

1、圖書館員在服務(wù)方式上要變被動為主動。大力開展包括文獻(xiàn)咨詢服務(wù)、情報(bào)檢索服務(wù)、情報(bào)調(diào)研服務(wù)、重點(diǎn)課題服務(wù)、網(wǎng)上信息服務(wù)等活動，把提高讀者獲取信息的能力擺在服務(wù)工作的首位。圖書館員要做到熱情周到，主動為讀者提供準(zhǔn)確迅速的咨詢，并接受讀者各種意見和要求。日常工作中為讀者準(zhǔn)備便利紙條和筆，供讀者記錄所需信息。館內(nèi)配置復(fù)印機(jī)，方便讀者復(fù)印資料，館內(nèi)配置熱水器，滿足讀者飲水等，使圖書館服務(wù)水平有較大的提高。

2、創(chuàng)造文化優(yōu)美的服務(wù)氛圍。圖書館良好的服務(wù)環(huán)境對讀者會產(chǎn)生很大的作用，它可以提升讀者的精神，給讀者視覺以美感。圖書館內(nèi)墻壁上可以懸掛名人名言，或繪畫藝術(shù)作品，鼓舞讀者的奮斗意志。在特殊位置擺放雕塑，渲染出圖書館濃郁的文化氛圍。在醒目位置放上時(shí)鐘，提醒讀者珍惜時(shí)間。在館內(nèi)擺放綠色植物，讓圖書館顯得有生機(jī)，這些都給讀者帶來一種精神的提升。

（三）、豐富館藏資源，深層次開發(fā)利用。

隨著時(shí)代的變遷和社會的發(fā)展，圖書館資源增值利用是信息資源增值利用的重要組成部分，收藏不是目的，有效的利用才是目的。首先，圖書館在購置圖書時(shí)可邀請各專業(yè)的專家學(xué)者選購專業(yè)書籍，他們具備優(yōu)質(zhì)的信息收集渠道，他們選購的圖書應(yīng)該最有專業(yè)水準(zhǔn)，最符合讀者的要求。其次，圖書館可以通過定期對讀者的借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和對廣大讀者進(jìn)行問卷調(diào)查，廣泛聽取他們的意見，根據(jù)他們的需要購置圖書。目前，各級圖書館的館藏資源種類比較齊全，有文學(xué)名著、科技圖書、專業(yè)性工具書、地方文獻(xiàn)等等。圖書館如何將這些豐富的館藏資源充分利用服務(wù)于讀者呢？

1、圖書館充分利用 “非遺”資源，開創(chuàng)公益性講座服務(wù) 各地方文化源遠(yuǎn)流長，特別是一些地方的“非遺”多、范圍廣。圖書館要以敏銳的觸覺，創(chuàng)新的思維，抓住社會“非遺熱” ，為讀者提供多渠道獲取文化信息的服務(wù)。

2、主動嫁接社會資源，提供多元化公共服務(wù)，圖書館深入開展公共文化延伸服務(wù)活動，為市民免費(fèi)送上與生活息息相關(guān)的科普知識、醫(yī)療保健、法律援助、地方曲藝表演等服務(wù)項(xiàng)目。

3、 開發(fā)特色數(shù)字資源，圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)模式往往是受時(shí)空局限的，有了網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境，有了數(shù)字資源，圖書館的延伸服務(wù)就有了保障。把現(xiàn)場演講、專家手稿、傳承人演示錄像經(jīng)過編輯，制作成多媒體光盤進(jìn)行巡回展播，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的文化大餐。

（四）、增加圖書經(jīng)費(fèi)，完善硬件設(shè)施。

現(xiàn)在大部分圖書館都經(jīng)費(fèi)欠缺，硬件設(shè)備設(shè)施落后，與圖書館評估標(biāo)準(zhǔn)不相適應(yīng)，也很難滿足廣大讀者的需求。

1、增加圖書經(jīng)費(fèi)。大部分圖書館資金短缺，藏書量少，辦公條件不達(dá)標(biāo)。截至2013年底，我國平均每40萬人才擁有一所圖書館，人均擁有圖書僅為0.56冊。很多地方圖書購置經(jīng)費(fèi)還沒有進(jìn)入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算，大多數(shù)圖書館與評估標(biāo)準(zhǔn)中新增藏量購置費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)還有較大差距。解決經(jīng)費(fèi)問題：首先可以通過領(lǐng)導(dǎo)重視，把購書經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，并每年根據(jù)實(shí)際情況遞增。其次爭取上級主管部門的支持，獲得資金扶持。再次發(fā)動社會各界和企業(yè)捐贈，擴(kuò)大資金來源。

2、完善硬件設(shè)施。很多圖書館的館舍條件不達(dá)標(biāo)，硬件設(shè)備設(shè)施落后。各級圖書館要爭取當(dāng)?shù)卣母叨戎匾?，投入資金擴(kuò)大館舍面積，科學(xué)設(shè)置外借室、電子閱覽室、少兒閱覽室、老年閱覽室等功能室。更新辦公桌椅，購置新書架，鞏固防盜系統(tǒng)，特別是數(shù)字信息時(shí)代的到來，圖書館應(yīng)該引進(jìn)了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、電子檢索設(shè)備、電子借還系統(tǒng)、電子書借閱機(jī)、觸摸屏電子讀報(bào)機(jī)以及少兒多媒體閱讀機(jī)。通過完善硬件設(shè)施，滿足讀者獲得新知識。

（五）、建立行政管理制度，引進(jìn)競爭考核機(jī)制。

圖書館行政管理應(yīng)該緊跟時(shí)展的步伐，不斷更新行政管理的觀念、措施和方法，具有十分重要分的意義。

1、建立行政管理制度?？梢园ǎ孩倩疽?guī)章制度，如館長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制等。②行政管理規(guī)章制度，如人員考核、獎(jiǎng)懲、工資福利制度，技術(shù)職務(wù)聘任制，財(cái)務(wù)制度等。③業(yè)務(wù)管理規(guī)章制度。如圖書入藏制度、書刊借閱制度、書庫管理制度等。只有制度完善了，管理起來才能有章可循。

2、引進(jìn)競爭考核機(jī)制。在圖書館行政管理制度中，引入競爭考核機(jī)制，有效地激發(fā)了員工的主動性和創(chuàng)造性。建立一個(gè)完整的監(jiān)督機(jī)構(gòu)對圖書館員的工作進(jìn)行監(jiān)督，就可以在很大程度上提高工作效率。對圖書館員的工作要嚴(yán)格進(jìn)行考核評價(jià)，經(jīng)過嚴(yán)格的考核評價(jià)之后，作為圖書館員的獎(jiǎng)懲、晉升的基礎(chǔ)依據(jù)，從而提高圖書館科學(xué)管理水平。

結(jié)語

綜上所述，通過創(chuàng)新行政管理模式的成長蛻變，保證圖書館員的工作效率，找到圖書館行政管理的發(fā)展方向，就能有效提高圖書館行政管理工作的效率。

參考文獻(xiàn)：

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[7]賀建平.以人為本，做好圖書館的管理和服務(wù).中國校外教育.高教. 2013（2）；

篇6

在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2020年這一年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的。那您知道圖書館年度工作總結(jié)怎么寫嗎?親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些圖書館年度工作總結(jié)，請笑納!

圖書館年度工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數(shù)量的變化，這個(gè)學(xué)期，新增加了200冊書，并都已經(jīng)編號入庫了。這些新增的書，不僅僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當(dāng)好一名班主任怎樣組織班會課等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個(gè)學(xué)期實(shí)行的是學(xué)生自由借書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不僅僅不便于管理，圖書管理員每一天都要辛苦整理圖書，由于時(shí)間原因，許多學(xué)生還借不到圖書閱讀。所以，這個(gè)學(xué)期，我們實(shí)行了分書到班的制度，每個(gè)班級一個(gè)圖書管理員，四名圖書小助手。在每個(gè)星期的星期一，圖書管理員帶領(lǐng)圖書小助手來圖書館借書，根據(jù)班上人數(shù)借多少本書。圖書到班后，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的管理，破損班上自我修補(bǔ)，如有丟失，由丟失的那個(gè)學(xué)生照價(jià)賠償。退書時(shí)間為第二個(gè)星期的星期四。

這個(gè)學(xué)期，我們還大力開展讀書活動，形式各式各樣，有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每兩個(gè)星期評比一次，班主任協(xié)助圖書管理員選出十幾本優(yōu)秀讀書筆記，交到我(_教師)處，我再和眾多圖書管理員評出優(yōu)秀讀書筆記，其中，一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等級30名，在星期一升旗儀式之后頒獎(jiǎng)，優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展出。

以上就是我們這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，當(dāng)然，還有很多不足的地方需要改正個(gè)彌足，例如:圖書分書到班，圖書的破損十分多，這就需要我們多加強(qiáng)學(xué)生的愛書意識，還有，有一些學(xué)生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們?nèi)ヒ灰唤鉀Q。

在此，我有一些自我小小的提議，期望桂馨書屋能夠多給我們供給一些兒童報(bào)和兒童實(shí)事報(bào)，畢竟山里的孩子們知識面還是很狹隘的，他們需要與時(shí)俱進(jìn)，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的優(yōu)秀小小發(fā)明家的事跡等等。孩子們都有自我的理解和想法，他們需要了解此刻社會的現(xiàn)狀，發(fā)生了那些事情，能從小培養(yǎng)他們的想法和本事，也能讓他們在寫作文時(shí)聯(lián)系社會實(shí)際，而不再是幾年前的社會實(shí)際。

圖書館年度工作總結(jié)

回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據(jù)學(xué)校的工作要點(diǎn)，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，主動開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)、科研活動中的文獻(xiàn)信息保障職能以及對讀者的教育職能，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)對圖書館2020年工作做如下總結(jié)：

一、文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

1、根據(jù)教學(xué)及讀者需求，及時(shí)補(bǔ)充館藏。本年度共采購新書2020冊，其中外文原版圖書183種。圖書經(jīng)費(fèi)共支出62989.30元，截止12月31日，圖書總冊數(shù)77705冊。采購中堅(jiān)持把好圖書資料的質(zhì)量關(guān)，圖書驗(yàn)收確保不出任何差錯(cuò)。平時(shí)除了《文匯讀書周報(bào)》和《全國新書目》訂購新書外也經(jīng)過網(wǎng)上選書，及時(shí)補(bǔ)充館藏。對于讀者推薦圖書，不是有求必應(yīng)，而是分清良莠，不適合學(xué)生閱讀的圖書決不會為需求而購買。

作為中專圖書館，在電子資源建設(shè)方面，我們重視數(shù)字資源的共享，今年，我館繼續(xù)與教育網(wǎng)絡(luò)圖書館合作，共享了維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)、超星32萬電子圖書以及數(shù)據(jù)庫個(gè)人用戶版的使用。本年度購買超星電子圖書82675種，主要是_年后的新書，網(wǎng)上共享的電子圖書是_年以前的版本，這樣虛擬資源與實(shí)有資源可互為補(bǔ)充。此外還新建了視頻資源庫，購買視頻235集。這些電子資源目前正在進(jìn)行數(shù)據(jù)安裝，將于下學(xué)期投入使用。

2、按規(guī)范編目要求分編圖書，提高分編質(zhì)量。根據(jù)《圖書分類規(guī)則》、《書目數(shù)據(jù)錄入原則》等分類編目規(guī)則分編圖書，做到了歸類、編目、標(biāo)引準(zhǔn)確，嚴(yán)格按著錄要求錄入數(shù)據(jù)，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎(chǔ)。在人手少、工作量大的情景下，完成新購圖書的著錄加工工作，全年編目10批圖書，共加工著錄新書2020冊。

3、調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，滿足讀者閱覽需求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研活動的需要和報(bào)刊發(fā)行情景，及時(shí)調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，圖書館注重收集學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的期刊資料，盡量收集與本專業(yè)學(xué)科相關(guān)的期刊資料，并根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置情景，保證新開設(shè)專業(yè)的相關(guān)期刊訂購，盡量滿足讀者對報(bào)刊的閱覽需求。今年訂購2020年期刊255種，報(bào)紙27種，訂閱外文雜志3種，報(bào)刊訂購較往年有所減少。各科室2020年上半年報(bào)紙23種，報(bào)刊經(jīng)費(fèi)支出共59617.88元。裝訂過刊673冊，并全部編目加工錄入中文期刊庫，過刊總冊數(shù)為8909冊，基本滿足了讀者利用報(bào)刊的需求。

4、電子閱覽室電腦設(shè)備進(jìn)行了更新，并免費(fèi)開放，供學(xué)生上網(wǎng)查閱網(wǎng)上資源，同時(shí)禁止玩游戲及瀏覽不健康資料。

二、讀者服務(wù)工作

1、繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢，做好基本讀者服務(wù)工作。圖書館堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢，盡量延長開放時(shí)間，以提高書刊利用率，全年堅(jiān)持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時(shí)間不低于40小時(shí)，方便讀者利用圖書館學(xué)習(xí)課外知識及教師開展教科研活動。2020年，經(jīng)過全館同志的共同努力，圖書館全年外借圖書11447冊次，歸還圖書11478冊次，流通總?cè)舜螢?3946。閱覽室閱覽人次全年為30688，電子閱覽室因設(shè)備更新，閱覽人次較少，未予以統(tǒng)計(jì)。

2、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，拓寬讀者服務(wù)途徑。依托互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)，圖書館進(jìn)取開展網(wǎng)上讀者服務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上資源全天24小時(shí)開放，開展網(wǎng)上新書目推薦、書目檢索、網(wǎng)上讀者借閱信息查詢、網(wǎng)上圖書續(xù)借、班級借閱排行等網(wǎng)絡(luò)服務(wù);利用圖書館博客，每周一書、書評薈萃、教育文摘等欄目的相關(guān)資料，作為網(wǎng)絡(luò)專題文獻(xiàn)供讀者閱覽。這些網(wǎng)上讀者服務(wù)促進(jìn)了我館讀者服務(wù)水平。

3、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對于長期超期圖書不還的學(xué)生，堅(jiān)持不斷催還，有的進(jìn)行當(dāng)面教育，甚至通知到家長。在此基礎(chǔ)上，長期超期圖書的學(xué)生大部分得到了解決。

三、讀者教育工作

圖書館對讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務(wù)中，圖書館開展的各項(xiàng)讀者服務(wù)間接地對學(xué)生起著教育作用。

1、經(jīng)過新生入館教育、圖書信息員培訓(xùn)我們有針對性地對讀者進(jìn)行文獻(xiàn)基本知識的教育。平時(shí)利用圖書館兩臺檢索電腦，及時(shí)解答學(xué)生在書目查詢中遇到的問題。

2、開展新書導(dǎo)讀工作。制作新書宣傳，2020年共編制6期新書目，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀圖書介紹、書評、心得體會等，進(jìn)取引導(dǎo)讀者讀好書，激發(fā)讀者的讀書熱情。

3、每學(xué)年舉辦一次書香班級活動。經(jīng)過每月班級借閱排行，班級學(xué)生借閱圖書的數(shù)量和質(zhì)量以及班級學(xué)生在圖書館的素養(yǎng)，2020-2020學(xué)年選出10個(gè)書香班級，評出18名最佳讀者和7名優(yōu)秀圖書信息員，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、配合學(xué)校宣傳活動，圖書館及時(shí)購買具有教育意義的宣傳圖片在學(xué)校櫥窗展出。今年展出的專題紀(jì)念圖片有：提倡節(jié)儉型學(xué)校、世博知識與文化、我的祖國、_屆五中全會及“十二五”規(guī)劃、“勿忘國恥振興中華”紀(jì)念75周年等。這些宣傳圖片的展出，對培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、道德意識具有必須的幫忙。

5、組織藍(lán)圖書迷會，定期開展讀書交流活動。6月份組織部分學(xué)生去博庫書城現(xiàn)場購書;世博會結(jié)束時(shí)，組織書迷成員交流世博觀感;12月份面向書迷會成員及圖書信息員舉辦了“世間萬物皆有對”的對聯(lián)文化藝術(shù)講座。這些活動增長了學(xué)生的見識，開闊了眼界，也使他們認(rèn)識到自身的不足，在必須程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們在圖書館的第二課堂，學(xué)到一些在課堂上學(xué)不到的東西。

四、科學(xué)管理工作

圖書館的管理不僅僅指對人員的管理，還有對館藏、目錄、數(shù)據(jù)庫以及讀者的管理。

1、讀者庫管理。為10級新生一卡通添加借閱功能、電子照片信息等，并及時(shí)為畢業(yè)分流、專業(yè)分班學(xué)生作班級信息的調(diào)整，確保讀者庫信息的完整與準(zhǔn)確。

2、學(xué)生圖書信息員管理。定期召開信息員會議，上半年在15名參與流通管理的圖書信息員中評選出7名優(yōu)秀圖書信息員，并給予了表彰。9月份在10級新生中選出18名信息員，給予圖書館知識的教育與培訓(xùn)，并安排他們按時(shí)來圖書館參與流通管理。

3、賬冊管理與數(shù)據(jù)備份。每批新書和光盤及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)賬冊的整理與打印，并進(jìn)行仔細(xì)查錯(cuò)。流通讀者數(shù)據(jù)堅(jiān)持每一天小備份，半月到一個(gè)月一次大備份，確保圖書館數(shù)據(jù)安全。

4、圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作。定期完成圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作，如流通總?cè)舜?、單?xiàng)流通統(tǒng)計(jì)、每日流通情景統(tǒng)計(jì)、閱覽人次、班級借閱排行、設(shè)定日期的圖書應(yīng)還名單以及電子閱覽室利用情景等。

五、圖書館協(xié)會活動

我館進(jìn)取參與上海市中專圖書館協(xié)會的各項(xiàng)活動。參加了4月份在余杭召開的館長會議、12月份的圖書館年會、世博知識講座等，進(jìn)取上傳中專圖協(xié)網(wǎng)站的電子稿件。在圖協(xié)舉辦的“書畫比賽”中，我館取得優(yōu)異成績，硬筆書法學(xué)生組分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，毛筆書法教師組獲得二等獎(jiǎng)。在參加活動的交流中，了解我館與他館的差距，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改善圖書館工作。

以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)，先進(jìn)的現(xiàn)代管理技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用不夠，傳統(tǒng)圖書館理念有待于更新。當(dāng)前正是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)候，圖書館的發(fā)展追求的也正是科學(xué)的發(fā)展，講究的是與時(shí)俱進(jìn);當(dāng)前也正是信息科技迅猛發(fā)達(dá)的時(shí)候，前進(jìn)的路上發(fā)展的腳步稍有停息就是落后。在學(xué)校創(chuàng)立一流學(xué)校的同時(shí)，圖書館也應(yīng)當(dāng)為學(xué)校創(chuàng)立一流的圖書館，才能在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其應(yīng)有的職能。

圖書館年度工作總結(jié)

2020年即將過去了，圖書館的工作有時(shí)簡便，有時(shí)候也很辛苦，可是在大家的努力下，我們把任務(wù)完成的很好，以下是我圖書館工作的總結(jié)。

按照學(xué)校提出的“著力抓好內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)取充實(shí)升本條件，進(jìn)取改善作風(fēng)，更加關(guān)注民生，打造平安和諧學(xué)校，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展”的總體布署，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全館干部職工，解放思想，搶抓機(jī)遇，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)立特色，使各項(xiàng)工作穩(wěn)健、協(xié)調(diào)發(fā)展，較好地完成了本年度的工作任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，不斷提高班子的凝聚力、向心力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和本事。

1、上下齊心，構(gòu)成合力，為各項(xiàng)工作的開展供給了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障，思想保障。

2、按照黨委部署，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，走基層、接地氣、找問題、訂措施，努力化解實(shí)際工作中的困難和問題。按照上級要求，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真準(zhǔn)備和召開了民主生活會，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地開展了批評與自我批評。班子成員態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分，不表功不談成績，坦率而尖銳地互相指出各自的缺點(diǎn)和短板，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又實(shí)事求是，找出了差距和不足，明確了整改努力的方向，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，大家精神面貌煥然一新。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)本科辦學(xué)條例和辦學(xué)理念，持之以恒地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)知識，組織專業(yè)技術(shù)骨干深入探討和研究本專業(yè)的前沿課題及新技術(shù)、新模式、新思維，不斷豐富和充實(shí)隊(duì)伍的創(chuàng)新本事。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重普遍性與校情的結(jié)合，注重理論指導(dǎo)實(shí)踐，有力地提高了學(xué)習(xí)的效果。

二、堅(jiān)持民主管理、科學(xué)決策，做好館務(wù)公開。

領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制，重大問題團(tuán)體決策。在工作中，班子成員既分工又合作，事關(guān)全局的重大工作，提交館長辦公會議或黨政聯(lián)席會議研究，避免了決策的盲目性。在實(shí)際工作中，班子成員講團(tuán)結(jié)、講風(fēng)格、講協(xié)調(diào)，一方面放手，充分相信和依靠廣大干部職工，讓干事的人有職有權(quán);另一方面相互的捧臺撐腰，當(dāng)副職和科室主任遇到困難時(shí)，主動協(xié)調(diào)解決，出現(xiàn)問題或失誤時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)勇于承擔(dān)職責(zé)，干群之間平等相處，思想上經(jīng)常溝通，保證了工作上的步調(diào)一致。

三.強(qiáng)化廉政建設(shè)，確保行風(fēng)健康。

班子不斷加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制，創(chuàng)新教育載體，拓展教育形式，不斷增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對性和有效性。認(rèn)真落實(shí)切實(shí)改善工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾規(guī)定的實(shí)施意見，深入開展“五抓五促”創(chuàng)立活動，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真做好民主評議學(xué)校行風(fēng)活動，促進(jìn)黨員干部廉政自律、全年未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)案件和公款吃喝、送禮現(xiàn)象。

四.本年度完成的主要工作

1、學(xué)習(xí)本科辦學(xué)理念，充實(shí)完善升本條件。

根據(jù)本館館員素質(zhì)參差不齊的實(shí)際，館里組織專業(yè)技術(shù)骨干對流動性較大的臨時(shí)工進(jìn)行服務(wù)理念和專業(yè)技能培訓(xùn)，定期考核，按培訓(xùn)教育計(jì)劃逐步提高館員的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作本事，做到了每個(gè)人都基本熟練地進(jìn)行一般性常規(guī)工作。

2、完善行政和業(yè)務(wù)管理，提高工作效率。

不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范工作行為，強(qiáng)化工作紀(jì)律，加強(qiáng)督促檢查，提高工作質(zhì)量和效率。全年正常開放率達(dá)100%，數(shù)字圖書資源除停電、斷網(wǎng)等不可抗因素停機(jī)外，實(shí)現(xiàn)每一天24小時(shí)服務(wù)。

3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，科學(xué)控制運(yùn)行成本和管理成本，厲行節(jié)儉，從嚴(yán)控制辦公經(jīng)費(fèi)的支出，在經(jīng)費(fèi)缺口很大的情景下，基本保證了全年工作的正常運(yùn)行，

4、扎實(shí)開展民主評議行風(fēng)工作，以服務(wù)教學(xué)科研、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，廉潔服務(wù)、禮貌服務(wù)，按學(xué)校需要和師生需要改善服務(wù)。在上級和學(xué)校開展的民主評議行風(fēng)活動中，除因客觀條件不能做到的之外，經(jīng)過整改能到達(dá)的都得到很好的改善。在各層級的民主行風(fēng)評議活動中，全館未發(fā)生一齊違規(guī)違紀(jì)事件，館務(wù)公開情景令人滿意。

5、關(guān)心職工，努力解決好職工學(xué)習(xí)，生活和工作的具體問題。

根據(jù)本館殘疾人、4050人員和女同志較多，雙休日、夜晚上班的實(shí)際情景，館里每一天都安排科長以上干部帶夜班，遇到天氣不好就安排車輛送夜班女職工回家，對中午和晚上值班職工就餐不離崗的困難，館里也采取多種措施，盡可能地保證職工吃上熟飯、熱飯。全年沒發(fā)生一齊職工工傷或安全事故。

6、完成了多批次上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的檢查，參觀的接待工作。

7、完成了全年各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)零事故、零糾紛。

8、加強(qiáng)綜合治理，確保安全穩(wěn)定，全年未發(fā)生職責(zé)安全事故。排球比賽連續(xù)六年奪冠，乒乓球比賽獲得優(yōu)異成績。

9、完成上級交辦的其它工作多項(xiàng)。

篇7

[關(guān)鍵詞]古籍文獻(xiàn)資源；開發(fā)；利用

一、古籍文獻(xiàn)資源現(xiàn)況

古籍文獻(xiàn)資源主要是指一種記錄知識內(nèi)容的文化載體，它廣泛涉及各個(gè)行業(yè)、各個(gè)方面的知識文化，對于社會的發(fā)展起著重要作用，我國一直注重文化的延續(xù)性與發(fā)展性，高度重視古籍文化資源的收集、整理工作，但在某些方面依然存在缺陷。首先，古籍文獻(xiàn)資源的分布不協(xié)調(diào)，古籍文獻(xiàn)資源的分布也受經(jīng)濟(jì)因素的影響，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，比如，京滬廣、珠三角等發(fā)展地區(qū)在古籍資源的收集整理上就明顯優(yōu)于西部地區(qū)，在這些發(fā)達(dá)地區(qū)的高校也明顯擁有更多的圖書資源，發(fā)達(dá)地區(qū)的居民在享受公共圖書資源方面也明顯優(yōu)于西部地區(qū)。在全國范圍內(nèi)的文獻(xiàn)資源也沒有形成完善的共享機(jī)制，導(dǎo)致東西部的資源差異越來越明顯。其次，古籍文獻(xiàn)資源利用率不高，在東西部地區(qū)對于古籍文獻(xiàn)資源的擁有率不同，但在古籍文獻(xiàn)資源的利用上，不論是擁有較多資源的東部，還是對于資源相對匱乏的西部，在對古籍文獻(xiàn)的利用上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如發(fā)達(dá)國家。有相關(guān)的數(shù)據(jù)表明，我國有超過一半的古籍文獻(xiàn)資源處于無人問津的局面，可目前的古籍文獻(xiàn)市場頗為火熱，但這種小范圍的情況并不能帶動大的整體，全方位的利用任然不足。最后，我國在對古籍文獻(xiàn)資源方面缺乏整體統(tǒng)籌，我國一直以來雖然注重文化的延續(xù)發(fā)展，但在具體的實(shí)踐上還存在很大的缺陷，缺乏一個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)力量真正對古籍文化資源的管理，各個(gè)地方對于古籍文獻(xiàn)資源的處理普遍存在各自為陣的局面，各個(gè)地方的古籍圖書館在藏書方面存在藏而不用的狀況，長期以來也沒有明確的規(guī)定進(jìn)行約束，導(dǎo)致這種情況愈演愈烈，并且面臨整治困難的問題。所以，我國古籍文獻(xiàn)資源雖然總量大、內(nèi)容豐富，但也存在著許多問題亟待解決。

二、古籍文獻(xiàn)資源的開發(fā)

已經(jīng)有許多文章針對我國目前古籍文獻(xiàn)資源的現(xiàn)狀提出了各種建設(shè)性的建議和意見，本文主要著重在如何建立一個(gè)有效的開發(fā)體系著手，開發(fā)出更多可利用的古籍文獻(xiàn)資源。我國文獻(xiàn)資源總量大，且內(nèi)容豐富，但管理不當(dāng)，分布也不合理，所以，當(dāng)前的當(dāng)務(wù)之急是建立合理完善的組織協(xié)調(diào)的機(jī)構(gòu)，對全國的文獻(xiàn)資源進(jìn)行合理的開發(fā)利用。古籍文獻(xiàn)的管理工作應(yīng)該拋開地域差別，以全國為單位，成立起圍繞古籍文獻(xiàn)資源的總領(lǐng)部門進(jìn)行管理。成立一個(gè)跨地域、跨行業(yè)、跨科目的全國性古籍文獻(xiàn)資源管理機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)制定出統(tǒng)一實(shí)行的古籍文獻(xiàn)資源管理?xiàng)l例，對全國范圍內(nèi)的古籍文獻(xiàn)資源統(tǒng)一管理就能達(dá)到統(tǒng)籌兼顧，公平合理的效果，并能使全國的古籍文獻(xiàn)資料進(jìn)行合理的重新布局，達(dá)到資源的最優(yōu)化。對于現(xiàn)存的問題，古籍資源利用率低，較少向世人開放這一問題也應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)，“值得公共圖書館驕傲和引以為榮的，并不在于它擁有多少珍本書，有多少16世紀(jì)的版本或10世紀(jì)的手稿，而在于如何使圖書在人民中間廣泛流傳，吸引了多少新讀者，如何迅速地滿足讀者對圖書的一切要求”列寧同志的這一番話就明確了圖書的真正目的，就是讓更多的人接觸，讓更多的人利用古籍文獻(xiàn)資源，每個(gè)地區(qū)，每個(gè)圖書館藏書再多卻利用率低下，這還是失敗并且無用的，只有明確一個(gè)原則，即書為人用，古籍文獻(xiàn)資源為人所用，這才是古籍文獻(xiàn)資源保護(hù)開發(fā)的真正意義所在。明確這一目的之后，想要圍繞這一主題實(shí)施起來就需要在這方面的工作人員有較高的思想文化水平和理論水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)要十分優(yōu)秀，因此，在對古籍文獻(xiàn)資源工作人員的挑選上也有嚴(yán)格的要求。做好古籍文獻(xiàn)資源工作的前提就是必須提高從事這方面工作的工作人員的素質(zhì)，是古籍文獻(xiàn)資料得以保存、發(fā)展的重要保證。從事古籍資源管理的工作人員首先要在思想上有覺悟，一切為了古籍文獻(xiàn)資源的發(fā)展做考慮，同時(shí)在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，要熟悉所需管理的文獻(xiàn)情況，對古籍文獻(xiàn)整理學(xué)的相關(guān)理論知識十分熟悉，在實(shí)踐方面也能得心應(yīng)手。古籍文獻(xiàn)資源的工作者相對于普通的圖書工作者要求更高，在古籍文獻(xiàn)資源整理方面需要更多的專業(yè)知識，如歷史學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、版本學(xué)、目錄學(xué)等，當(dāng)然普通圖書工作者需要掌握的技能，如書籍的整理，書籍的尋找，按索書號取書等業(yè)務(wù)也必須熟練。當(dāng)然，目前我國對于這方面的人才還十分缺乏，急需培養(yǎng)出理論與實(shí)踐兼具的理想人才，目前從事古籍文獻(xiàn)資源的工作人員掌握的各方面技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)還有很大的進(jìn)步空間，還很需要提高。在古籍文獻(xiàn)資源的深層次開發(fā)工作還有較大的困難，以后進(jìn)入古籍文獻(xiàn)資源的整理、開發(fā)、利用行業(yè)工作的工作人員必須經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，并且都必須掌握基礎(chǔ)知識，擁有各自的一技之長，能在古籍文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用工作中發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的一份力量。還要有基本寫作水平，把工作中的心得體會用文字表達(dá)出來，用以記錄工作情況并廣泛傳播。我國目前急需一批這樣的專業(yè)性人才。有了人才的保障，科學(xué)的管理也是取得古籍文獻(xiàn)資源合理開發(fā)利用的重要保證，對于古籍文獻(xiàn)資源的合理高效利用，必須依靠合理有效的組織，國家建立起圍繞古籍文獻(xiàn)資源的核心組織力量，在體系下的合理運(yùn)轉(zhuǎn)也需要高效的管理體系。有效的管理能使各方面的人力、物力以及財(cái)力都不浪費(fèi)，得以最有效率的利用，這樣高效率、低成本的管理體系也能為古籍文獻(xiàn)資源的合理有效開發(fā)，高效的利用提供保證。高效的管理也能使本身凌亂、分散的資源發(fā)揮出各自的作用，達(dá)到整體的最大值，目前國內(nèi)古籍文獻(xiàn)資源分布不均，利用率不高的問題也能在高效管理下引刃而解。

三、古籍文獻(xiàn)資源的利用

古籍文獻(xiàn)資源的研究以及開發(fā)工作，最終的目的都是為了更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)，為人類的發(fā)展做貢獻(xiàn)，更好地利用好古籍文獻(xiàn)資源是古籍文獻(xiàn)資源開發(fā)后的重要后續(xù)工作。古籍文獻(xiàn)資源本身由于分布不均、自身的內(nèi)容相對比較枯澀難懂以及現(xiàn)世率不高等問題，導(dǎo)致普通民眾對古籍文獻(xiàn)資源相對不是很了解，因此對于在這方面的宣傳工作就顯得尤為重要。有一些珍貴的善本更加少的機(jī)會面世，只有在有重要客人出現(xiàn)時(shí)才會有參觀的機(jī)會，一般的讀者連了解的機(jī)會都很少，因此更談不上掌握，因此，這種局面導(dǎo)致了古籍文獻(xiàn)資源不被了解，各方面的工作不好展開，直接導(dǎo)致了古籍文獻(xiàn)資源的利用。在更好地利用古籍文獻(xiàn)之前，做好對古籍文獻(xiàn)的宣傳顯得尤為重要了，進(jìn)行宣傳的方式多種多樣，應(yīng)該以更貼近大眾的方式進(jìn)行推廣，如對一般讀者較少機(jī)會接觸的善本可以挑選合適的時(shí)間進(jìn)行展覽，并進(jìn)行大型的知識宣傳講座，設(shè)置專門的古籍文化展覽室，為更多的讀者提供機(jī)會。在進(jìn)行這些展覽活動時(shí)，一定要匹配相應(yīng)的咨詢工作，正因?yàn)橹肮偶墨I(xiàn)資源不被人們所熟知，導(dǎo)致人們在這方面的知識匱乏，如果有這方面的推廣活動，可大家還是會因?yàn)閷偶墨I(xiàn)資源的陌生而無從下手，這就要求我們古籍文獻(xiàn)工作者在這方面有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識，為那些感興趣、愿意了解古籍文獻(xiàn)資源的讀者提供答疑解難的幫助。在讀者面臨不知怎么去查目錄索引等這些內(nèi)容，就需要古籍資源工作人員進(jìn)行對應(yīng)的輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行相應(yīng)的幫助。古籍文獻(xiàn)資源的服務(wù)范圍也應(yīng)逐漸擴(kuò)大，傳統(tǒng)的古籍文獻(xiàn)資源被利用的方式只能局限在借閱，這樣能夠享受服務(wù)的對象十分有限，并且這個(gè)服務(wù)對象有很嚴(yán)格的要求，所以更會局限服務(wù)范圍，因此，可以在兩個(gè)方面來擴(kuò)大服務(wù)，第一，是可以享受服務(wù)的對象必須擴(kuò)大，無論是何種職業(yè)、什么性別、什么樣的社會地位都可以享受自由的閱讀權(quán)利；第二，可以被借閱的古籍文獻(xiàn)資源面也必須擴(kuò)大，只要是社會上有需求，讀者有需求的古籍，即使是善本，十分珍貴，也必須在保證圖書安全的前提下滿足讀者的需求。當(dāng)然，由于免費(fèi)的圖書和無限制的自由，無疑會導(dǎo)致部分不法分子鉆了這個(gè)空子，而做出損害大眾利益的事情，因此，為了合理有序的保障大家的權(quán)益，通過適當(dāng)?shù)氖召M(fèi)可以避免出現(xiàn)無度的情況，又能滿足廣大讀者的要求。對于相對十分珍貴的版本，或者是易破損的古籍文獻(xiàn)也要有保護(hù)的力度，可以利用現(xiàn)在的高科技，采用電子的版本或者復(fù)制的形式，方便讀者利用古籍文獻(xiàn)資源，但是又能有效的保護(hù)。國家的發(fā)展，離不開農(nóng)業(yè)、教育業(yè)、科技文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)曾經(jīng)走在世界的前端，這種有效的經(jīng)驗(yàn)可以為后世的人們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，國家可以組織與此相關(guān)的部門，對各行各業(yè)相關(guān)的古籍文獻(xiàn)資源進(jìn)行加工整理，按照不同的選題進(jìn)行分類，加以編撰并且出版發(fā)行，這也是一個(gè)很好的傳播方式，也可以根據(jù)讀者的需求，對社會需要的方面進(jìn)行研究并整編發(fā)行。通過專家對資料的分析鑒定以及辯偽存真也是一個(gè)對古籍文獻(xiàn)資源的整理和保護(hù)，整編發(fā)行也能在更大程度上傳播古籍文獻(xiàn)資料。進(jìn)行古籍文獻(xiàn)資源出版時(shí)也能使有一些世上僅存的孤本變的豐富，使更多的孤本資源得到利用。國家的統(tǒng)一有效管理也能促進(jìn)館級之間的合作，古籍文獻(xiàn)資源分布不均的現(xiàn)象也能得到改善，尤其對于有些價(jià)值珍貴卻存世不多的版本，館級之間的互動能使古籍文獻(xiàn)資源的利用率提高。

四、小結(jié)

針對古籍文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用工作，國家建立起強(qiáng)有力地核心管理力量，采用高效管理模式，培養(yǎng)、利用擁有高素質(zhì)的人才，進(jìn)行一系列的古籍文獻(xiàn)資源宣傳工作，構(gòu)建出館級合作的新藍(lán)圖，最終是古籍文化資源更有效的開發(fā)出來，并得到高效的利用。政府應(yīng)該發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，各個(gè)部門之間要相互合作，建立起高效的運(yùn)作體系，圖書館是古籍文獻(xiàn)資源開發(fā)利用的重要載體，我國政府擁有對圖書的高度管理權(quán)，政府的有效控制是我國圖書館事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的保障，也是我國古籍文獻(xiàn)有效開發(fā)利用的重要保障。政府和主管文獻(xiàn)古籍資源的相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在對整體方向的規(guī)劃，具體的實(shí)施方針、政策及規(guī)劃的制定，并且充分承擔(dān)起收集、整理、出版、發(fā)行的任務(wù)，對古籍文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用也承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，是我國的古籍文獻(xiàn)資源得到最安全的保護(hù)和最有效的利用。在實(shí)施過程中，可以采取一定的措施，針對珍稀古籍文獻(xiàn)資源的保護(hù)可采取有償服務(wù)的措施，宗旨雖是為廣大讀者服務(wù)，但是如果盲目的免費(fèi)會帶來其他的安全隱患，反而危及古籍文獻(xiàn)資源的發(fā)展，在這種情況下可以選擇適當(dāng)?shù)挠袃敺?wù)，一方面既能保證古籍文獻(xiàn)資源的合理開發(fā)利用，另一方面也能促進(jìn)古籍文獻(xiàn)資源管理部門的經(jīng)濟(jì)效益，是經(jīng)濟(jì)效益與社會效益相結(jié)合，這樣的結(jié)合使古籍文獻(xiàn)資源的發(fā)展更為長遠(yuǎn)，合理科學(xué)的管理更是促進(jìn)古籍文獻(xiàn)資源管理的可持續(xù)發(fā)展，為完善這項(xiàng)工作注入了新鮮的血液，是可取的積極有效的措施。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞： 地方文化 綜合實(shí)踐活動 人文氣質(zhì) “走近顧炎武”

新課標(biāo)實(shí)施至今已經(jīng)超過十個(gè)年頭，在這期間，對語文學(xué)科性質(zhì)的討論與認(rèn)同始終貫穿其中。雖然在語文學(xué)界提倡人文性的呼聲一浪高過一浪，但作為一個(gè)高中語文教師，我有感于教學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)際問題，深刻感受到高中語文教學(xué)越來越滑向應(yīng)試化、機(jī)械化、工具化的深淵。如何讓語文教學(xué)充滿人文主義的關(guān)懷是每個(gè)語文教師不得不直面和思考的課題。

我的家鄉(xiāng)昆山是一座充滿靈秀氣息的江南水鄉(xiāng)城市，這里物產(chǎn)資源豐富，歷史文化悠久，是“百戲之祖”昆曲的發(fā)源地，千年古鎮(zhèn)周莊被譽(yù)為“中國第一水鄉(xiāng)”。豐富的自然景觀和人文景觀，充滿了濃厚的人文氣息。作為一個(gè)地地道道的昆山人，我工作、生活在這里，熱愛昆山文化，熟悉昆山的教育現(xiàn)狀，渴望對地方文化資源開發(fā)做出有意義的探索和實(shí)踐，并把它們滲透到教學(xué)中，以此提升語文課堂的人文氣質(zhì)，使學(xué)生在文化的濡染和熏陶中吸收知識，傳承文化，培養(yǎng)能力，提高人文素養(yǎng)。

一、活動設(shè)計(jì)

（一）實(shí)施理念

綜合實(shí)踐活動指在語文教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、閱讀評價(jià)、撰寫文章等一系列活動，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀分析能力、語言表達(dá)能力的綜合教學(xué)活動。綜合性教學(xué)實(shí)踐活動是新課程改革的重要組成部分，《新課標(biāo)》指出：“在閱讀與鑒賞活動中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對國家、個(gè)人與社會、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識?！鼻‘?dāng)?shù)亻_展綜合性教學(xué)實(shí)踐活動，可以大大拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，以此培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性精神，使學(xué)生更多地關(guān)注社會、關(guān)注生活。

（二）活動預(yù)期目標(biāo)

1.從社會歷史發(fā)展的眼光理性、辯證地評價(jià)顧炎武的愛國主義思想和民族精神；了解顧炎武“經(jīng)世致用”的哲學(xué)思想，評價(jià)他的哲學(xué)思想對現(xiàn)代社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

2.在調(diào)查研究和交流展示過程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力和專題研究的能力，激發(fā)學(xué)生對地方文化的興趣，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)文化建設(shè)的珍視，在生活學(xué)習(xí)中以實(shí)際行動來保衛(wèi)地方傳統(tǒng)文化建設(shè)。

（三）資料鏈接

1.人物介紹：顧炎武（公元1613——1682），江蘇昆山人，是明清之際杰出的思想家、史學(xué)家、語言學(xué)家，與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初三大儒。明季諸生，青年時(shí)發(fā)憤為經(jīng)世致用之學(xué)，并參加昆山抗清義軍，敗后漫游南北，曾十謁明陵，晚歲卒于曲沃。學(xué)問淵博，于國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕、兵農(nóng)及經(jīng)史百家、音韻訓(xùn)詁之學(xué)，都有研究。晚年治經(jīng)重考證，開清代樸學(xué)風(fēng)氣。

2.酬王處士九月見懷之作（2008年北京卷詩歌鑒賞）

顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。

離懷消濁酒，愁眼見黃花。

天地存肝膽，江山閱鬢華。

多蒙千里訊，逐客已無家。

3.亭林先生神道表清全祖望（南通市2010屆高三第二次模擬考試）略

4.《昆山文史選集》、《昆山縣志》、《昆山禮贊》、《三賢詩文精編選》、《傳是樓集》等圖書館藏資料。

（四）活動步驟

第一階段：在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，分小組前往昆山亭林公園顧炎武紀(jì)念館實(shí)地考查，赴昆山圖書館查找相關(guān)資料，利用網(wǎng)絡(luò)查找顧炎武生平及著述的相關(guān)資料。

第二階段：學(xué)生根據(jù)研究調(diào)查情況對顧炎武生平事跡或著述文章寫調(diào)查總結(jié)。

第三階段：各組進(jìn)行評價(jià)、展示和交流，并舉行研討會，匯報(bào)交流研究成果。

第四階段：老師對優(yōu)秀的研究成果給予肯定，對一些富有啟發(fā)的有意義的研究成果進(jìn)行后續(xù)調(diào)查并總結(jié)評價(jià)。

二、分析評價(jià)

地方文化是一筆豐厚的文化遺產(chǎn)，怎樣把它潛在的文化價(jià)值發(fā)揮到最大化，在本次綜合教學(xué)實(shí)踐活動中，地方文化在整個(gè)教學(xué)活動中承擔(dān)怎樣的角色，如何評價(jià)地方文化在提升語文教學(xué)人文氣質(zhì)中起到的作用，怎樣通過了解地方文化提升學(xué)生的文化品位，這些問題是需要我們重新認(rèn)識并深入思考的。語文教師要善于在理論和實(shí)踐的探索中充分認(rèn)識文化繼承與創(chuàng)新的重要性，把對地方文化的繼承和發(fā)揚(yáng)貫徹到教學(xué)實(shí)踐中，在閱讀和鑒賞中，引導(dǎo)學(xué)生不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個(gè)人與國家、個(gè)人與社會、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識。①

（一）深入了解地方文化先賢來提升學(xué)生的文化品位

篇9

“大學(xué)”一個(gè)莘莘學(xué)子們夢寐以求的地方，也是無數(shù)人通往理想道路的階梯，對于這個(gè)大學(xué)，我也曾做過無數(shù)次的幻想，在幻想中描繪出了一幅幅宏偉壯麗的人生藍(lán)圖，在藍(lán)圖中大學(xué)就是一座金碧輝煌的殿堂。這里給大家分享一些關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)心得，供大家參考。

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得1開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，記得我來--大學(xué)的第一感覺就是好大好漂亮的地方呀。

這是自己第一次獨(dú)自一人離開家這么遠(yuǎn)，第一個(gè)學(xué)期總會有一些不適應(yīng)，比如住宿方面和吃飯方面。

剛剛搬來宿舍的那幾天，大家互相不認(rèn)識，相互之間的話很少，想說話卻不知道說些什么才好，慢慢的發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家的想法都差不多，有時(shí)候討論起來還仍舊忍不住笑出來當(dāng)時(shí)的樣子，有點(diǎn)傻，充滿了對大學(xué)生活的向往，懷著一腔熱血蓄勢待發(fā)。

當(dāng)真正融入到了大學(xué)生活的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)大學(xué)和高中真的有很大的不同。大學(xué)里，在小路上，在街角處總有匆匆忙忙走來走去的人們，即使是星期六和星期日也不例外，每每想到圖書館去學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)圖書館里滿滿的都是人，有好幾次因?yàn)槠鸬谋容^早，到學(xué)校去看看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會看到有那么幾個(gè)人在圖書館門口等待著開門。在學(xué)校里1號樓下面的長椅上和7號樓的大廳里，常常會有人不停地念著英語和

記一些別的科目，學(xué)習(xí)的氛圍十分濃重。相對高中來說，大家雖然也在學(xué)習(xí)，但是卻是在老師和家長的督促下，而大學(xué)里完全是自主學(xué)習(xí)。

還有兩個(gè)很大的不同就是流動教室和上課的時(shí)間安排。高中的時(shí)候，習(xí)慣了固定教室，所以現(xiàn)在往往在匆匆忙忙去學(xué)校的路上，才掏出手機(jī)來看一下今天的課是在哪里上，有一次還誤走錯(cuò)了樓。有人說，大學(xué)的課程就像南孚電池，一節(jié)更比六節(jié)強(qiáng)，現(xiàn)在看來，說的也挺對的。2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，剛開始聽到一半的時(shí)候就不由得開始走神，后來強(qiáng)迫著自己努力聽進(jìn)去，到現(xiàn)在也已經(jīng)適應(yīng)了這樣的時(shí)間安排，覺得其實(shí)這樣聽講可以掌握更多的東西。

我想，在大學(xué)里能體現(xiàn)自我價(jià)值的事情就是多多參加各種活動。開學(xué)時(shí)，有許多的社團(tuán)納新和學(xué)生會納新，沒來大學(xué)之前，就常常聽人說大學(xué)的學(xué)生會和高中的有很大的不同，而且加入學(xué)生會是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會，可以提高你的自信和組織能力。因此，我選擇報(bào)名參加了學(xué)生會。從來沒有想到學(xué)生會的納新是需要面

試的，在進(jìn)入校學(xué)生會面試教室的時(shí)候，聽著大家講述著他們的高中工作經(jīng)驗(yàn)，感覺到真的是有很多很多能力高的人，當(dāng)輪到自己，就覺得心里很緊張，腿也不自主得開始發(fā)抖，結(jié)果也可想而知，我只通過了面試初賽，不過自己心里還是有一點(diǎn)小小的慶幸，居然能通過初賽，比我預(yù)想中的要好很多，雖然結(jié)果還是沒能通過，但是在這場面試中，我還是學(xué)到了不少，因?yàn)槲议_始懂得控制自己的緊張心理，并且變得比以前更加自信了些。接下來就是院學(xué)生會的面試，因?yàn)橛辛酥暗慕?jīng)驗(yàn)，很幸運(yùn)的順利通過了面試，可以在自己喜歡的部門工作、和不同的人打交道，同時(shí)也能結(jié)識到更多的人，真的是很不錯(cuò)的體驗(yàn)。

在學(xué)生會里，我開始接觸到各種不同的活動和人，學(xué)長學(xué)姐們也都十分溫柔，干事們之間也都關(guān)系融洽。素拓活動中，大家在一起瘋玩，為了贏得比賽一起努力，活動的最后我們還收到了棒棒糖，真的嘗到了快樂的味道，甜甜的，略帶一絲酸苦，不過只是一點(diǎn)而已。接下來幾乎每周六周日，大家都在忙于宿舍和學(xué)校之

間，甚至感到比平時(shí)還更累些，不是忙學(xué)習(xí)，而是忙于坐場和參加活動，不過這樣的生活才會更充實(shí)，更加有滋有味。廣播體操比賽算是其中比較累的了，我們的廣播體操訓(xùn)練持續(xù)了一周，每天早上6：00就得起床，晚上也是天黑以后才能回宿舍。那些天，總能在操場上見到一群一群的人在訓(xùn)練，即使是在中午也有很多的人。最難熬的就是定動作了，這需要保持一個(gè)姿勢很久，不過，我們都堅(jiān)持下來了。在最后比賽時(shí)，我們?nèi)〉昧吮荣惖诙暮贸煽?，我想，這也算是對我們辛苦努力的最好回報(bào)了。

接下來，就是宿舍文化節(jié)的比賽。我們的宿舍名稱是海藍(lán)之家，舍友們還戲稱說海藍(lán)之家——女生的衣柜。其中也有我們的一些小創(chuàng)意，例如，在宿舍值日表上，我們分別找了代表各自性格的衣服品牌和一個(gè)形容自己的形容詞，窗戶的玻璃我們則做成了我們的涂鴉區(qū)，也算是我們的一方娛樂小天地。在檢查的前一天晚上，我們集體大趕工，一起折了好多的千紙鶴和百合花掛在床頭，好像簾子一樣，好看的很，那天，我們忙到很晚，也很瞌

睡，但是現(xiàn)在回想起來卻也是一種美好的回憶。

在接下來就到了期末考試，在準(zhǔn)備考試的日子里，大家每天起早貪黑，互相督促著，在早晨和中午早早地到了教室，爭取占一個(gè)好的座位，當(dāng)然，教室里沒有座位的情況也經(jīng)常發(fā)生，圖書館里更是人滿為患，但是，大家仍然認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于在期末考試的時(shí)候都取得了不錯(cuò)的成績。

很多的朋友在去了大學(xué)以后都覺得好像不如自己理想中的那么好，可我始終覺得，既然選擇了遠(yuǎn)方，就該風(fēng)雨兼程，即使遇到再大的困難，也該勇往直前，不退縮，不逃避，真正活出屬于自己的精彩人生!

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得2每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會：

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動施教者，學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時(shí)代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說，八小時(shí)睡覺，八小時(shí)工作，這個(gè)人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過。當(dāng)今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。可是也有不計(jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得3在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，我越來越認(rèn)識到品行對一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。

無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅(jiān)信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。

對于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風(fēng)順?biāo)?，暢行。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

大學(xué)生活最經(jīng)典的說法是魯迅先生的三部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，而大三是《朝花夕拾》。其實(shí)不然.大學(xué)生活雖說是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會.有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。

外面蟬聲不絕于耳，我在家里暢想大學(xué)生活會是怎樣一番景象。轉(zhuǎn)眼一年過去了，外面蟬聲依舊不絕于耳，仿佛就是一年前那些一樣，仿佛我還是那個(gè)稚嫩的高中生畢業(yè)生。但我知道我不是，大學(xué)生活讓我逐漸成長、成熟起來，讓我許多事情都有了更深刻的認(rèn)識。

進(jìn)入了大學(xué)的第一年，雖然校園沒有多美.多么寬闊。但是，讓我感覺到我里成功的大門不遠(yuǎn)了，這個(gè)學(xué)校的就業(yè)還是很好的，我很喜歡，我所學(xué)的機(jī)車車輛系，是一個(gè)很好的專業(yè)。我相信自己的將來一定會很好的，跟我們機(jī)車機(jī)輛系一樣，都會成為輝煌的發(fā)展的。來到了大學(xué)的校門，我想到了很多很多，我也做出了很多的計(jì)劃：

首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努力方向，也毫無動力可言。爭取畢業(yè)拿到畢業(yè)證，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過程。如一天記5個(gè)單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。

第二，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時(shí)滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。

大學(xué)不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏?？傆幸惶煳覀儠M載而歸的!那時(shí)你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)

大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問，同時(shí)又是一個(gè)充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。我們每一個(gè)人就在這個(gè)舞臺上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得!作為一個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖，那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧!在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團(tuán)活動中展現(xiàn)你最美麗的風(fēng)采，在志愿活動中奉獻(xiàn)你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財(cái)富。

回望大學(xué)大學(xué)一年，不禁感慨萬千，高中時(shí)我知道我還未成年，父母還會保護(hù)我，但現(xiàn)在我就知道我長大了，不可能再有誰在你前面為你遮擋那些風(fēng)雨，自己要做自己心靈疲憊的港灣。風(fēng)雨中，父母那一雙雙期望的眼神是我的動力!總之，大學(xué)生活可以很輕松，也可以很沉重，可以很單調(diào)，也可以很豐富，可以很舒暢，也可以很痛心??他就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財(cái)富，讓我以后的道路走得更加堅(jiān)實(shí)有力。

感謝你，我的大學(xué)，正是在你給我的每一種挑戰(zhàn)與機(jī)遇中，我懂得了生活，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了時(shí)間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏。

我不知道未來能否成功，既然選擇遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程;也許身后襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，那留給世界的就只能是背影!

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得4記得當(dāng)時(shí)拿著通知書時(shí)喜悅的心情，到現(xiàn)在對著電腦寫心得體會的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)，三年的時(shí)間，一眨眼就過去?；仡欉@三年的大學(xué)生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會：

一、個(gè)人的心得

有人說，大學(xué)不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說，跨進(jìn)大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。

經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會的競選，參加各種社團(tuán)活動，自己也在不斷地成長。雖然在學(xué)生會只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，知道了組織一個(gè)活動時(shí)，需要準(zhǔn)備些什么，同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個(gè)人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報(bào)的。在石化系這個(gè)大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當(dāng)時(shí)的想法可能會和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學(xué)到的知識會更多、更充實(shí)，特別是校企合作，能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢吧!

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個(gè)人一個(gè)班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。我利用了課余的時(shí)間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費(fèi)，自己覺得很有成就感，同時(shí)，也增加了我的社會經(jīng)歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時(shí)間就變得少了很多，就我個(gè)人的體會，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時(shí)間，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，例如考證，然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實(shí)習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時(shí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)專業(yè)知識，多做一些簡歷，為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。

說到學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預(yù)習(xí)，遇到不懂的會在課堂的時(shí)候問老師，平時(shí)也會利用圖書館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書，多學(xué)點(diǎn)知識，提高自己的素質(zhì)。

二、感恩

這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機(jī)會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個(gè)貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書館勤工儉學(xué)，從團(tuán)員到預(yù)備黨員，從一個(gè)膽怯的女孩，到現(xiàn)在的從容，從我實(shí)習(xí)遇到一些困難，到現(xiàn)在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機(jī)會和幫助，我也深深地體會到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

記得秦平老師和我說過一句話：“到了社會，你就要去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，而不是去改變它，雖然會比較復(fù)雜，但是只要你擺正心態(tài)，做好自己，你總會有成功的時(shí)候的?！边@些話給了我很大的啟示。所以在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間了，我總是要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新的工作環(huán)境，不斷地學(xué)習(xí)新的知識，不斷地進(jìn)步，提高自己實(shí)操能力，用陳主任的一句話就是：“把學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去，把實(shí)習(xí)應(yīng)用到論文中，把實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合在一起”。

作為一個(gè)即將“踏入社會”的青年，我個(gè)人也處在激烈競爭的人生跑道上拼搏。抓住今天成功的機(jī)遇，不要讓它與我擦肩而過。就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng)自己美好的明天!加油吧，工程的學(xué)子們，相信我們都是好樣的。

大學(xué)生學(xué)習(xí)心得5一個(gè)學(xué)期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語四級著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)。版權(quán)所有在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感?，F(xiàn)在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊?，F(xiàn)在我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。

本來嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢也越來越緊張了;三來我是名女生，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽說現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生?！闭f起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現(xiàn)象，我們又能怎么辦呢，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。

篇10

一、指導(dǎo)制定活動方案

綜合實(shí)踐活動中教師必須想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的問題意識和實(shí)踐活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生確立主題，同時(shí)，制訂一個(gè)好的活動方案是綜合實(shí)踐活動順利、有效開展的前提。活動方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接決定主題活動的效果。

1.了解活動方案的格式。學(xué)生制定活動方案之前，向?qū)W生介紹一個(gè)完整的活動方案應(yīng)包括哪些內(nèi)容，有什么注意事項(xiàng)。這樣能使方案制定得更規(guī)范、更完整。因此，可以提供一份成功的方案給學(xué)生參考，讓學(xué)生一目了然。當(dāng)然，給學(xué)生提供成功的方案并不是要學(xué)生一味地模仿，而是要學(xué)生在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況有增刪、有創(chuàng)新。此方法僅起一個(gè)拋磚引玉的作用，而且在起步階段使用較好。

2.小組討論，群策群力。在了解了活動方案的格式和基本內(nèi)容后，小組成員要聚集在一起共同討論，進(jìn)行活動計(jì)劃的策劃，初步制定活動方案。在活動方案的制定中，教師的指導(dǎo)更重要的是教給學(xué)生探究問題的方法，要讓學(xué)生熟悉觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和文獻(xiàn)資料調(diào)查法是科學(xué)研究最基本的方法。同時(shí)要讓他們知道，什么樣的問題適合什么樣的方法。例如，當(dāng)學(xué)生設(shè)想去某處參觀訪問時(shí)，教師要讓學(xué)生明確這一次參觀訪問的目的，提出可能遇到的困難，讓學(xué)生們自己討論，找出對策；當(dāng)學(xué)生提出要調(diào)查或采訪某一類人時(shí)，教師讓學(xué)生明確目的后，要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和采訪表，以提高活動的效率和意義。教師的指導(dǎo)是提合理化的意見和建議，是補(bǔ)充和修正。

3.全班論證，完善方案。各個(gè)小組初步完成了活動計(jì)劃之后，還要在全班交流，要對活動方案進(jìn)行論證，充分考慮方案的可行性。再集思廣益，對計(jì)劃的初稿進(jìn)一步修改，使活動方案更加完善。

二、指導(dǎo)開展具體活動

綜合實(shí)踐活動以活動為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，放手讓學(xué)生利用知識、經(jīng)驗(yàn)、方式方法動手實(shí)踐，開展探究活動。實(shí)施過程是整個(gè)活動的中心環(huán)節(jié)，活動的成敗有賴于學(xué)生的積極參與和教師的適時(shí)指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)調(diào)查訪問，搜集資料。搜集資料是綜合實(shí)踐活動中經(jīng)常要用到的方法。教師要指導(dǎo)學(xué)生具體的搜集方法。比如上網(wǎng)查找，提供一些可以參考的網(wǎng)站；到圖書館查找，提供要查找的具體書籍類別；實(shí)地考察，提供相關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號碼；訪問了解，教給一些采訪的技能技巧……然后根據(jù)主題整理和歸納資料。這樣看起來好像是限制了學(xué)生的發(fā)展空間，但實(shí)際上是為了在較小的空間使學(xué)生比較系統(tǒng)地認(rèn)識問題背景和探究策略，以促進(jìn)學(xué)生開展有知性的活動，有理性的實(shí)踐，使實(shí)踐與探究更可控，更有教育意義。又如指導(dǎo)學(xué)生采訪。筆者在開展“敬老愛老”這一主題活動時(shí)，有個(gè)小組要求到村里的老年人活動中心進(jìn)行采訪。那么，用什么方式采訪？怎么記錄？如果采訪不順利怎么辦？筆者在全班同學(xué)面前提出了這些問題，并進(jìn)行討論，再播放一段采訪錄像給他們看，接著又讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場反復(fù)模擬演練。這樣，學(xué)生在實(shí)際采訪時(shí)就能做到心中有數(shù)，大大提高采訪的實(shí)效性。這樣做不僅這個(gè)小組的同學(xué)知道了如何采訪，而且全班的同學(xué)也都學(xué)會了。

2.指導(dǎo)動手操作，親歷活動。綜合實(shí)踐活動課程強(qiáng)調(diào)“注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐”，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“制作”、“探究”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。綜合實(shí)踐活動的真正主體是學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有，經(jīng)歷了沒有。所以，課堂上我們必須千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在操作中遇到困難時(shí)，教師要及時(shí)給予一定的指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生的“做”更富有實(shí)效性。例如，在四年級的“制作蛋殼畫”一課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，通過交流，設(shè)想出了各種不同的蛋殼畫。開始制作了，很多學(xué)生一手捏著蛋殼一手畫，可一不小心就把蛋殼捏破了。怎么辦呢？學(xué)生感到了困惑。此時(shí)，筆者及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，親自示范如何拿蛋殼，雙手如何配合，才能不把蛋殼捏破又把畫畫好。在筆者的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行了調(diào)整，掌握了技巧，順利地完成了各自的作品。又如，在主題“走進(jìn)家鄉(xiāng)”系列的“學(xué)做湯圓”一課，整堂課更是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生人人動手操作，合作完成的，學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈。

3.指導(dǎo)記錄活動體驗(yàn)、感受。任何活動過程的意義都勝于結(jié)果的意義?；顒又械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴對學(xué)生來說更有記錄的價(jià)值。學(xué)生的心理經(jīng)歷了豐富的體驗(yàn)，學(xué)生的能力得到了發(fā)展，這才是真正的綜合實(shí)踐活動。因此，筆者結(jié)合語文的作文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生以日記、周記等形式及時(shí)記錄活動中的見聞、體驗(yàn)和感受。同時(shí)也為以后的總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù)。