朗讀活動總結(jié)范文

時間:2023-03-24 08:17:23

導(dǎo)語:如何才能寫好一篇朗讀活動總結(jié),這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

朗讀活動總結(jié)

篇1

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,逐步增強學(xué)生文字素養(yǎng),培養(yǎng)實踐能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書,共同學(xué)習(xí),閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,在開會時相互交流參考,完成了兩百多篇閱讀心得。

在學(xué)生群體中,學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽,組織班級讀書會,充分利用語文課,由語文老師組織,開展讀故事,演話劇和演講等文化活動。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,向大家推薦好書,并介紹了自己在家讀書的情況。在學(xué)校的號召下,不少同學(xué)參加了征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。

學(xué)校方面積極組織活動,配合學(xué)生和教師,把讀書活動推到。

1、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選擇,進行自主性閱讀。

2、辦好班級圖書角:以學(xué)生自帶為主,畢業(yè)班捐贈為輔,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草,從校園主體墻到走廊樓道,無不充斥著大量的閱讀信息,養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”。辦好???,每月一期,發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,鼓勵師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。

篇2

4月23日為世界讀書日,為了使廣大同學(xué)更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容,我們班開展了“我讀書,我快樂”的主題活動。

世界讀書日始于1995年,目的是推動閱讀和寫作,宣揚跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識。4月23日對于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個具有象征性的日子,因為塞萬提斯,莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在1616 年的這一天去世。此外,4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子,如莫里斯·德律恩、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾·納博科夫、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等。因此1995年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天,向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵每個人,尤其是年輕人,去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂,并再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬。

活動分五部分進行:一是讀書心得交流;二是介紹世界讀書日的來歷;三是推薦好書;四是讀書筆記交流;五是詩文朗讀。尤其在推薦好書活動中,同學(xué)們爭先恐后地來為大家推薦好書:如韓雪介紹的《智慧好童話》,張雅靚推薦的《非常媽媽》,田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結(jié)束后,我們班評選了詩文朗讀之性,韓雪和呂曉楊并列第一,劉思敏第二,張雅靚和尤丹并列第三。可惜由于時間的關(guān)系同學(xué)們在戀戀不舍中結(jié)束了本次活動。

是啊,讀書日的活動目的就是在于讓同學(xué)們愛書、藏書、讀書,我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機,引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂。

讀書是非常有好處的,讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí),讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,事半功倍;當生活中有困難時,讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時,讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比,讀書也可以使人痛哭流涕,讀書可以讓人凝神思索,讀書也可以讓人談笑風生,讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律,讀書也可以讓人反思自己。

篇3

經(jīng)典的讀書活動總結(jié)

20xx年xx月x日,在xx雙語實驗學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,這確實是非常難得的學(xué)習(xí)機會,通過觀摩了四位老師風格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余,更多是深深的沉思。

閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點:

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準字音,理解詞句,抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

1、開展非富多彩的活動。學(xué)生進行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學(xué)們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動,讓學(xué)生有施展才能的機會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

篇4

我們?nèi)W(xué)校的圖書閱覽室界有關(guān)詩歌的書,然后摘抄自己喜歡的詩歌,我們還舉辦了詩歌朗誦會,所以就主要寫了活動的收獲。這是我的活動總結(jié):

為了很好地進行本次綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩歌的大門,老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來,讓我們用心品讀。老師告訴我們:詩歌對于一個人的影響力,甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說:我們務(wù)必要認真讀詩歌,有感情的朗讀詩歌,多收集詩歌,還可以增長我們的見識。

通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會了詩歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,更重要的是,我們學(xué)會了自己寫詩歌,因為是個充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌,讀詩歌的方法:1.理解詞語的意思 2.聯(lián)系生活實際 3.想象畫面 4.各種詩歌做對比。所以說,這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助,我們也有了放飛想象的方法,那就是寫詩歌。

這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),因為它可以影響我們一生。

篇5

本冊教材共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇。

本冊教材的每一個專題,都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標,既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注,又注意總結(jié)、歸納讀寫方法,力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。本冊涉及到的讀寫方法,大致包括以下幾個內(nèi)容:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。其中,“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊的學(xué)習(xí)重點。

二、教學(xué)目標:

(一)識字與寫字:

1.有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。累計認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。

2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

(二)閱讀:

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。

2.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

3.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

4.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

(三)習(xí)作:

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。

2.內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述。

3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

4.修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。

(四)口語交際:

1.能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。

2.交際中注意語言美,抵制不文明的語言。

(五)綜合性學(xué)習(xí):

1.策劃簡單的活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

2.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

三、教學(xué)重點:

1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6、能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。

7、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。

8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

四、教學(xué)難點:

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達方法。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。4、加強平時練筆的指導(dǎo)。5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。

五、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施:

1、準確把握教學(xué)目標。教學(xué)中既注意總目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。

2、識字、寫字教學(xué)。本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

3、閱讀教學(xué)。隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

4、口語交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定一個話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合,有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。總之,在口語交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地給予指導(dǎo),以不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

5、習(xí)作教學(xué)

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,注意滲透習(xí)作要求,落實教學(xué)目標。同時,還要結(jié)合學(xué)生實際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過程。

篇6

XX年安徽中澳職業(yè)學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會《尋找最美文筆、找尋最美主播》活動。

二、活動主題:聆聽心靈之音 尋找心靈美文

三、活動目的:

本次心理健康協(xié)會所舉辦的活動,目的是為同學(xué)們搭建一個交流與溝通的平臺,讓同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自我自由抒發(fā)健康成長路上的情感,借此書寫心靈美文、錄制健康音頻(作品可為書寫心情感受,感悟生活的心情日志,或勵志向上美文,都需積極向上)。激發(fā)同學(xué)們寫作心靈美文的熱情,同時提供大家一個抒發(fā)心靈美文的平臺。

四、活動時間:XX年3月26日晚上6點30分

五、活動地點:多功能廳

六、主辦方:心理健康協(xié)會

七、活動對象:安徽中澳職業(yè)學(xué)院學(xué)生

八、活動嘉賓:社聯(lián)負責人、部分協(xié)會會長 、部分組織負責人

九、活動形式:書寫心靈美文、朗讀健康文章

十、活動前期準備:

1.召集心理健康協(xié)會干事會議。

2.會長撰寫活動策劃書,并提前上交指導(dǎo)老師及其社聯(lián)負責人審核。

3.組織部干事負責活動前策劃

4. 宣傳部并做好宣傳工作。在社聯(lián)公告欄粘貼活動海報、負責通知各班級學(xué)生。(束彩霞、何君君、謝謙、汪娜娜負責)

5. 從協(xié)會干事中推選出主持人(男女各一人、暫定杜騰飛、謝謙)主持人在活動前寫好主持詞,交由會長審核后相互練習(xí)。(杜騰飛、謝謙負責)

6. 活動前安排同學(xué)提前到場布置會場。

7. 由陳濤范家慧提前購買活動所需要的物品。(陳濤、范家慧負責)

8. 由會長提前邀請嘉賓社聯(lián)代表、各協(xié)會代表、組織負責人。(朱芹負責)

9. 學(xué)會使用多功能廳的設(shè)備使用。(王涵、丁偉寧負責)

10. 外聯(lián)部、宣傳部提前進班宣傳統(tǒng)計參賽者信息。參賽選手提交作品。

11. 外聯(lián)部干事(劉上愷、范佳慧負責)通知參賽者于比賽前一天中午在1103抽簽并收取參賽作品。(建議根據(jù)抽簽結(jié)果分組5-10人一組,根據(jù)選手人數(shù)酌情考慮)(朱芹、孫佳佳、程漢卿負責)

12. 提前檢查比賽前現(xiàn)場。(吳楠旭、胡怡負責)

十一、現(xiàn)場活動安排:

(一)人員入場:

1.到場的嘉賓、會員、干事統(tǒng)一在門口簽到。

2.簽到工作,方便簽公益時間(陳濤、范家慧負責)

(二)比賽流程

1.主持人宣布交流會開始,并介紹到場嘉賓。

2. 主持人介紹本次活動的目的和意義,做比賽前陳述(比賽規(guī)則等)。

3.比賽正式開始:參賽選手逐一現(xiàn)場演繹。(記者團及其協(xié)會干事進行活動中拍照)

4. 嘉賓點評(每組點評一次)。同時,計分人員計分統(tǒng)分。(安排好專門人員,計分規(guī)則事先要說明)(計分員束彩霞、汪娜娜負責)

5. 主持人宣讀比賽分數(shù)。(根據(jù)抽簽結(jié)果:每組比賽結(jié)束由主持人播上一組選手分數(shù))

6.會長作活動總結(jié)發(fā)言(同時計分組成員計算最后一組選手分數(shù)) 。

7.宣讀比賽結(jié)果。全體人員上臺拍照留念。

(三)結(jié)束整理會場

1.整理好多功能廳衛(wèi)生,恢復(fù)設(shè)備原貌(孔璟、丁偉寧、劉上愷負責)

2.會長對本次活動進行總結(jié)布置。

十二、獎項設(shè)置

特別獎 1個 一等獎 2個 二等獎 3個 三等獎5個

十三、注意事項

1. 每位參賽者朗讀時間在5分鐘內(nèi)。(五位結(jié)束后由各位來賓進行簡要點評)

2. 所有參賽作品文檔材料須要求提前1天(截止時間 3月25日)交到評委會,不能按時交的視為放棄比賽資格。參賽作品要求能反映大學(xué)生成長體驗、心得感悟,內(nèi)容健康,積極向上。

如有音頻(背景音樂或PPT),需要一并提交。

3.參賽者需帶四名觀眾(可在班級選取并提前一天將觀眾姓名專業(yè)連同自己信息交給心協(xié)負責人,簽公益時間)。

十四、活動應(yīng)急措施

1.提前準備場地(活動過后將物品歸還于原來的位置)

2.部門干事要在活動開始之前30分鐘提前到場

3.如遇到麥克風和桌椅有問題,及時聯(lián)系外聯(lián)部處理。

4.若果現(xiàn)場氣氛沉悶,需要主持人臨急應(yīng)變,以抽查的形式引導(dǎo)學(xué)生回答問題。

5.如遇到突發(fā)停電,可推遲座談會時間,時間具體另行通知。

6.現(xiàn)場主持人兩名,后備主持兩名(男女各一名)。

6、如遇現(xiàn)場秩序混亂,可以多叫幾名干事維持現(xiàn)場秩序。(陳盈、查葉兵、笪開心、朱燕燕負責)

十五、活動經(jīng)費:

XX年心理健康協(xié)會《尋找最美文筆、找尋最美主播》活動

經(jīng)費預(yù)算表

活動名稱

經(jīng)費預(yù)算

預(yù)算物品

備注

尋找最美文筆、找尋最美主播

總計:200

海報、橫幅、便利貼:50

辦公用品、獎品、證書:150

海報、橫幅、便利貼

辦公用品、

獎品、證書

篇7

根據(jù)縣教育局關(guān)于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神,我校于2016年9月8日至14日,開展了普通話宣傳周活動,并取得了一定的成效。

一、做好了宣傳工作

1、9月12日的國旗下講話,我校進行了“規(guī)范使用國家通用語言文字,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的號召,在會上強調(diào)教師必須說普通話,并帶動學(xué)生說普通話,要求學(xué)生任何時候任何地方都說普通話,從而帶動全社會都參與說普通話。

2、出了一期主題是“推普周”的宣傳板報,激發(fā)了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話,請用規(guī)范字”的宣傳牌,促使師生說好普通話。

二、抓好了推普活動主題

根據(jù)教育局要求,我校推普周活動的主題為“規(guī)范使用國家通用語言文字,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。本著這一活動主題,我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會,圍繞推廣普通話這一主題,開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動,注重創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合、突出重點與擴大覆蓋面相結(jié)合,推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。

三、開展了推普活動主題班會及系列活動

1、 9月14日第六節(jié)班會課,各班開展一次“我愛祖國語言美”主題班會活動。低年級組織學(xué)生朗讀詩歌、課文;中年級組織學(xué)生開展說繞口令比賽;高年級進行了普通話講故事、比賽。各班的主題隊會,都不同程度地推動了普通話的普及,在同學(xué)們的心里加強了說普通話的必要性、重要性,取得了一定的效果。本次活動獲得一等獎的班級是二(1)、二(3)、三(2)、四(3)、五(1)、五(3)。

2、舉行一次全校學(xué)生寫規(guī)范字的寫字比賽,每班評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進行了展示。同時,還布置學(xué)生在課外進行檢字糾錯的活動。兩項活動的開展,讓學(xué)生基本上形成了要寫規(guī)范字的意識。

3、通過開展“我給父母當老師“活動,發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象,實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭,推普兩級跳。

4、通過開展教師硬筆書法比賽,督促老師規(guī)范用字,發(fā)揮老師以身示范的作用。

篇8

在活動過程中學(xué)生不僅有一種美的享受、情的陶冶,而且學(xué)生的自我表現(xiàn)力也在逐漸增強。只有合理地改變傳統(tǒng)的語文課堂模式,從而激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生們在活動中提高語文學(xué)習(xí)運用的能力。為了使不同層次的學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)、有所言說,我在教學(xué)中面向全體學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生積極參與活動,充分發(fā)揮師生互動、生生互動、生本互動的效應(yīng),從知識點的掌握到能力的訓(xùn)練,從文本的解讀到情感的教育,都取得了較好的教學(xué)效果。只要課堂上給予學(xué)生表現(xiàn)的機會,他們往往會給我們帶來許多意外的驚喜,諸如學(xué)生從不同的角度對同一問題進行闡述和補充,或者根據(jù)自身的感受提出不同問題并進行解析和佐證,都是精彩迭出的時刻。我在平時的教學(xué)中,堅持每節(jié)課組織“課前三分鐘演講”活動,全班同學(xué)按照順序自擬題目演講,并由學(xué)生點評,教師總結(jié),堅持演講活動,能讓每位學(xué)生的語言實踐能力得到明顯的提高。

強化書寫訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用,造成許多學(xué)生漢字書寫不規(guī)范,字跡潦草,錯別字屢見不鮮,如不加以改正,對未來工作和就業(yè)會產(chǎn)生一定的負面影響。中國的方塊字體現(xiàn)了中華文化的深刻內(nèi)涵,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,熟練的寫字技能和具備初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。因此,我要求每位學(xué)生每一個學(xué)期必須練一本字貼,定時布置作業(yè),定時檢查,及時總結(jié)反饋,把有進步的學(xué)生作品張貼出來,激發(fā)其他同學(xué)的書寫興趣。語文教學(xué)要求學(xué)生寫一手漂亮的字,這不僅是書寫形式的問題,更重要的是培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和認真學(xué)習(xí)態(tài)度的前提。語文教學(xué)還要教會學(xué)生學(xué)會基本的寫作,教師在平日教學(xué)中能感覺到學(xué)生說話思路不清晰,前言不搭后語,語無倫次,這實際上反映了學(xué)生的邏輯思維問題。那么如何提高學(xué)生的邏輯思維能力成為語文教學(xué)的一個難題,在教學(xué)中結(jié)合教材中的“語文綜合實踐活動”內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的作文訓(xùn)練項目,每周定期組織學(xué)生寫作訓(xùn)練,要求學(xué)生把內(nèi)心的故事說出來,培養(yǎng)學(xué)生即興演說的能力,使其思維條理化,以達到培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。除此之外,還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)一些應(yīng)用文體的寫作。應(yīng)用文是人們生活、工作中經(jīng)常使用的一種文字工具。會寫常用的應(yīng)用文是學(xué)生今后走向社會所必備的基本技能,從條據(jù)類到書信類,從公文類到表格類等等。還有讓學(xué)生開學(xué)時制定學(xué)習(xí)計劃,學(xué)期結(jié)束時寫總結(jié)。在一些重大節(jié)日到來時,開展給親朋好友寫祝福短信比賽,并在黑板報上刊出。學(xué)校的各種活動比較豐富,學(xué)生可以結(jié)合這些活動,寫出各種應(yīng)用文,如活動通知、新聞采訪、調(diào)查報告、下鄉(xiāng)活動總結(jié)等。

語文課要與專業(yè)課相結(jié)合,強調(diào)知識實用性

職業(yè)中專的學(xué)生是接受完學(xué)校教育后要走上工作崗位的群體,所以教師在上語文課時要注重實用性,要與學(xué)生的專業(yè)課結(jié)合起來,催化學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點,點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文教學(xué)中除了對學(xué)生進行基礎(chǔ)教學(xué)之外,還應(yīng)注重語文知識的專業(yè)性,才能使語文教學(xué)更具實效。這就要求語文老師事先對所授班級的專業(yè)特點進行充分的了解,了解學(xué)生即將從事或能從事怎樣的工作,工作中將會用到什么樣的語文能力,而不是茫然地進行完全沒有專業(yè)特性的大一統(tǒng)教學(xué)。比如市場營銷類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事銷售、產(chǎn)品市場開發(fā)服務(wù)等工作,因而這類專業(yè)學(xué)生的語文教學(xué)應(yīng)側(cè)重于文字描述能力的培養(yǎng),即口語表達能力的訓(xùn)練,老師也應(yīng)加強學(xué)生字詞的積累,多進行即興創(chuàng)作思維的訓(xùn)練,進行情景口語教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生簡潔準確和優(yōu)美的描述能力,并增大此專業(yè)學(xué)生的課余閱讀量,多進行文學(xué)作品的熏陶和鑒賞,增強審美感受力等等。對電子商務(wù)專業(yè)可教授學(xué)生學(xué)習(xí)寫商業(yè)信函、公文、實驗報告以及學(xué)生找工作時的個人簡歷和求職信等,這些都是學(xué)生走上工作崗位前必須準備的一些技能等。

所以,我們職業(yè)學(xué)校語文教師應(yīng)該充分把握中專學(xué)生在校期間僅有的語文課時,對學(xué)生進行有效教學(xué),通過尋找語文教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)合點,嘗試把語文教學(xué)還原為個體體驗,最大程度地體現(xiàn)語文教學(xué)的人文關(guān)懷及為專業(yè)服務(wù)的宗旨。

強化口語訓(xùn)練,傳授人際交往知識

篇9

將我們關(guān)注的目光投向校園,用我們博大的胸懷去關(guān)愛那些弱小的個體,讓孩子遠離各種傷害--肉體的、精神的。用全社會的愛去編織屬于我們明天的希望--讓孩子在明媚的陽光下茁壯成長。下面是小編為您帶來的“小學(xué)法律進校園活動總結(jié)”,希望您喜歡。

小學(xué)法律進校園活動總結(jié)1

遵照上級活動實施方案的工作要求,結(jié)合我校學(xué)生實際,制定了切實可行的法律進校園活動實施方案,在此方案的指導(dǎo)下開展了一系列工作,現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下:

一、法律教育見實效

我校及時召開了全師生大會,認真落實法律進校園活動的各項要求,嚴格要求學(xué)生認真學(xué)習(xí),查找自身存在的問題,強化學(xué)生法律意識的貫徹落實。從抓學(xué)生的法律意識入手,狠抓學(xué)生的一日常規(guī)管理,政教處和班主任全程跟班,全天跟班,基本克服了兩操集會慢、人數(shù)不全、質(zhì)量不高的現(xiàn)象,同時狠抓課堂紀律,基本克服學(xué)生上課遲到、說話打鬧、睡覺等現(xiàn)象,從而規(guī)范了學(xué)生行為,強化了學(xué)生的紀律觀念,優(yōu)化了學(xué)生的休息環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,同時對法律觀念淡薄的學(xué)生進一步的教育,班風有了根本的好轉(zhuǎn),學(xué)生的規(guī)范意識得到了強化,學(xué)習(xí)風氣更加的濃厚,展現(xiàn)了一小良好的精神風貌。

具體實施步驟是:召開全體學(xué)生大會,學(xué)習(xí)《第一小學(xué)法律進校園實施方案》,各班召開以“法律進校園”為主題的專題班會,對學(xué)生進行廣泛深入的宣傳發(fā)動,讓同學(xué)們深刻理解這次活動的意義和必要性。各班對照校學(xué)生行為規(guī)范,認真組織學(xué)生進行深刻的自我反省,找出自身存在的問題,不求多,但求準。這次活動的突破口貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,從學(xué)生的一日常規(guī)抓起,注重實效,切忌搞形式主義。

二、開展法律教育活動

對學(xué)生進行了法紀、交通安全、消防和飲食安全等專項教育,從而使學(xué)生的法律意識、安全意識和自我保護意識得到了不同程度的提高,同時,注重安全隱患的排查和整改工作,對刀具、棍棒等進行徹底清繳,對有問題的學(xué)生,建立檔案、重點關(guān)注,確保了學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全,對學(xué)生進行法制教育,與學(xué)生面對面,共同交流探討了青少年法制教育,并就學(xué)生提出的問題予以剖析解答,以《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的解讀,結(jié)合當前青少年違法犯罪的根源和實例,廣證博引,開展現(xiàn)場互動,使每一位學(xué)生對于違法犯罪的嚴重后果有了一個清醒的認識,也提高了學(xué)生的法制意識。

三、重點工作和活動內(nèi)容

1、組織全校師生,班子成員認真學(xué)習(xí)。

2、開展憲法的學(xué)習(xí)宣傳和社會主義理念法制教育宣傳。

3、大力開展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責任”為主要內(nèi)容的法制主題教育。

4、加強法制文化建設(shè),為平安和諧校園的創(chuàng)設(shè)打造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

推進學(xué)校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”。

5、加強家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)。

6、設(shè)立了法制副校長,聘請所長為法制副校長,設(shè)兼職輔導(dǎo)員,開展法制教育活動。

7、有針對性地開展了對青少年學(xué)生的法制教育,把法制教育與思品教育、法律教育、日常規(guī)教育,通過多種形式,幫助學(xué)生參加法制實踐活動。

以現(xiàn)身說法,法制講座,學(xué)生帶法回家,法律知識競賽,征文,手抄報等形式開展學(xué)生法制教育。

8、利用12.4全國法制宣傳日,開展教育活動。

四、成績顯著

我校29個班級在學(xué)校號召《法律進校園》活動的指引下學(xué)生法制觀念明顯增強,各種違規(guī)違紀現(xiàn)象明顯減少,在常規(guī)管理受到了好評。我們堅信有政教處的嚴格管理,班主任的積極配合,全體同學(xué)的積極進取和不解努力,《法律進校園》活動會取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)法律進校園活動總結(jié)2

本學(xué)期三月份以來,我校深入開展建設(shè)“平安校園”的良好氛圍,根據(jù)《銅官山區(qū)綜治委2009年“法制進社區(qū)”綜治活動活動方案》精神,我校全面貫徹落實開展以宣傳“法制進校園”為主要內(nèi)容的綜治宣傳月活動,進一步增進了學(xué)生法律意識,提高了法律知識水平。并結(jié)合我校實際,認真制定活動實施方案,大力整治校園及周邊治安秩序,加強對師生的法律教育,多管齊下,努力營造平安穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境?,F(xiàn)把開展活動的主要工作匯報如下:

一、學(xué)校高度重視,全員動員

法制宣傳教育歷來就是我校的一項重點工作。在三月初,我校專門利用行政會研究法制教育的活動方案。由校長主抓,綜治委主任專門負責,制定了一系列的活動方案。然后通過校會向全體教師和學(xué)生滲透法制教育的重要性,讓全體師生在思想和行動上重視這項活動,從而加強學(xué)生自我保護的意識和能力,使教師樹立知法守法的意識。

二、以板報、廣播、課堂為陣地,向師生進行法制宣傳

為了讓每一位同學(xué)都能夠接觸到法制教育,我校在三月份在全校班級中進行了法制宣傳中隊會評比活動。要求每個班級都要開展一次關(guān)于法制教育方面的主題中隊會,內(nèi)容以《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《新小學(xué)生守則》等相關(guān)法律、法規(guī)為主。同時開展黑板報評比、國旗下講話等活動,提高學(xué)生們理解法律的能力。通過這樣的活動,使在校的每一位同學(xué)都能對《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律常識有一定的了解,從而提高學(xué)生們的法律觀念。

三、利用校園,播放法制錄像

三月份,我校少先大隊部組織了學(xué)生觀看法制教育錄像。我們利用每天下午播放法制方面的教育宣傳片,組織各班學(xué)生觀看。同時對學(xué)生們較為關(guān)注的問題進行討論,讓大家暢所欲言,并對問題進行解決。通過這種形式的法制教育,讓學(xué)生們更直觀的了解法制方面的問題,從而加深印象,避免了學(xué)生們在法制方面容易出現(xiàn)的誤區(qū)和錯誤行為。

四、利用多種教育手段對學(xué)生進行法制教育

三月中旬,我校安排法制副校長在校園內(nèi)進行法制教育,利用真實的案例,向?qū)W生進行了深入淺出地教育宣傳。我校還利用家長學(xué)校的機會,對廣大家長進行了法制教育,收到了較好的教育效果。

總之,通過這次活動,我校圓滿的完成了“法制進社區(qū)”宣傳月活動,進一步營造了我校良好的法制教育氛圍,加大了我校依法執(zhí)教的工作力度,優(yōu)化了我校教師的整體素質(zhì),規(guī)范了全校學(xué)生的日常行為,培養(yǎng)了學(xué)生知法守法的思想意識,提高了在校學(xué)生的整體素質(zhì)。

小學(xué)法律進校園活動總結(jié)3

今年以來,我校開展了“法律進校園”活動,我們學(xué)校既面向全體學(xué)生進行了集中法律教育,還開展形式多樣、內(nèi)容豐富的法制教育活動。經(jīng)過半年多的法制教育工作,學(xué)生學(xué)法、知法、守法觀念增強,活動達到了預(yù)期效果,現(xiàn)將“法律進校園”活動情況總結(jié)如下:

一、借助校園文化創(chuàng)造學(xué)法、知法、守法的氛圍。

前一階段,我校在校園中通過掛有關(guān)法制教育的橫幅,張貼法制教育宣傳畫,并邀請學(xué)校法制副校長對學(xué)生進行了法制教育。我們借助這樣的氛圍,分時段及時地對學(xué)生進行法制教育。

二、利用每天集會時間開展法制教育活動。

我們每天在課間操做完后和放學(xué)集中時,值周領(lǐng)導(dǎo)都要提醒學(xué)生要注意交通安全,遵守交通規(guī)則,要求學(xué)生“多做好事,不做壞事”,還要求各班經(jīng)常性的出一些有關(guān)法制教育的黑板報,讓學(xué)生時時關(guān)注,經(jīng)常學(xué)習(xí),學(xué)做知法、守法的小公民。

三、開展“法律小衛(wèi)士進家庭”活動。

為了更好地讓小學(xué)生學(xué)法、知法、守法,提高他們參與活動的積極性,我們要求學(xué)生回家要經(jīng)常跟父母交流,讓學(xué)生、家長相互問答有關(guān)常識性的法律問題,讓他們充當“家庭法律小衛(wèi)士”。

四、借助《品德與社會》課程這個教學(xué)的平臺

對學(xué)生進行法律和思想教育,通俗地、多角度地對學(xué)生進行的危害教育,讓學(xué)生從小學(xué)會拒絕,珍惜生命。

通過上述活動,我校學(xué)生基本上都樹立了知法、守法光榮,違法、犯法可恥的觀念,他們愛護學(xué)校公物,許多同學(xué)作到了拾金不昧。通過開展“法律進校園”活動,我校學(xué)生做壞事的大大減少了,做好事的不斷增多了,校園人文氛圍更加濃厚了,校風也良性轉(zhuǎn)變了。

今后,我們學(xué)校將繼續(xù)加強對學(xué)生進行法律教育,使法律教育經(jīng)常化、規(guī)范化、行為化,力爭把每個學(xué)生都培養(yǎng)成遵紀守法的好公民。

小學(xué)法律進校園活動總結(jié)4

根據(jù)《xx中心小學(xué)“法律進學(xué)?!被顒訉嵤┓桨浮?,按照上級的要求,我校高度重視這次“法律進學(xué)?!钡膶嵤┗顒?,認真組織開展“法律進學(xué)?!被顒?,扎實推進學(xué)生法制宣傳教育,使學(xué)生法制觀念不斷增強并取得良好的預(yù)期效果?,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定xx小學(xué)“法律進學(xué)校”活動實施方案和工作計劃,保障青少年法制宣傳教育工作的全面開展。

我校按照上級文件要求,及時成立“法律進學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,教導(dǎo)主任任副組長,少先大隊總輔導(dǎo)員為聯(lián)絡(luò)員,各班主任(中隊輔導(dǎo)員)、全體任品德課教師為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員在法制宣傳教育工作中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,使各項計劃、要求和任務(wù)落實到位。

同時,學(xué)校還將這次活動納入學(xué)校工作計劃的重要議事日程,并建立相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督制度。學(xué)校制定了“法律進學(xué)?!睂嵤┗顒舆M度表和工作計劃,加強對青少年法制宣傳教育工作的指導(dǎo),確保學(xué)校法制宣傳教育工作的全面開展。

二、依法治教、以身作則,充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的榜樣作用。

我校把“依法治教、以身作則”工作作為開展“法律進學(xué)?!惫ぷ鞯那疤?,不斷加大工作力度,取得較大的發(fā)展。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法用法,提高依法決策、依法行政和依法治教的能力;其次,組織教師要認真學(xué)習(xí)教育法律和其他相關(guān)法律,掌握基本法律知識,增強法制觀念,依法管理學(xué)校。使他們成為青少年學(xué)法守法的榜樣。

三、制定普法標語,各班粘貼法制教育宣傳標語為青少年營造良好的法制教育宣傳氛圍。

在校園醒目的地方,制定“弘揚法治精神創(chuàng)建和諧校園”、“法律咨詢電話、等宣傳標語,引導(dǎo)學(xué)生懂得撥打法律服務(wù)熱線和青少年服務(wù)熱線。找相關(guān)的法制教育宣傳標語,粘貼在各班的教室里,充分讓學(xué)生知道法制教育的重要性,讓學(xué)生自覺的知法守法。

四、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生法律知識讀本》、觀看普法光盤教育錄象,加強法制教育。

針對青少年法制宣傳教育工作的實際需要,學(xué)校及時組織各班學(xué)習(xí)《青少年學(xué)生法律知識讀本》,要求各班班主任利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織全校師生觀看普法光盤錄象,加強法制教育。

五、進行法制教育宣傳講座、搞法制宣傳教育墻報,加強法制教育宣傳力度。

開展“法律進學(xué)?!被顒右詠?,我校十分重視宣傳工作。利用法制宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、黑板報、掛圖、橫幅標語、廣播、校報、電視等宣傳學(xué)習(xí)法律知識,學(xué)校由少先隊大隊成立法律咨詢與服務(wù)中心,由大隊總輔導(dǎo)員陳小榕老師負責,營造濃厚學(xué)習(xí)氣氛,在全校師生中興起了人人學(xué)法律的。學(xué)校組織全體師生由校長進行一小時的法制教育宣傳講座,還充分發(fā)揮兼職法制副校長的作用,通過其聯(lián)系九都鎮(zhèn)綜治辦、美星村負責綜治的曾文林同志到校及開展安全教育圖片展活動,使全體師生受益非淺,并取得預(yù)期的效果。還組織教師學(xué)生宣傳小組搞法制宣傳教育墻報,加大法制教育宣傳力度。

六、利用品德課,加強法制教育。

學(xué)校先組織本校的任品德課的教師開一個小會,傳達學(xué)校的意圖和計劃后,組織任品德課教師每周利用品德課上一課時法制教育課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進行監(jiān)督和檢查。做到“計劃、教材、課時、師資”四落實,有效地開展法制進課堂,如一年級上“我們身邊的垃圾”一課讓學(xué)生就身邊的垃圾問題進行交流,聯(lián)系課文中的《美麗的小路》我做校園美容師的活動,創(chuàng)設(shè)口語交際。使學(xué)生增強保護環(huán)境的法律知識,培養(yǎng)了學(xué)生愛環(huán)境的好品質(zhì)。中高年級上“法律知識伴我行”一課,以學(xué)生路上的安全和上網(wǎng)安全教育,通過法律知識進課堂活動我校學(xué)生進一步增強了法制觀念和組織紀律性。

七、利用周一國旗下的講話,加強學(xué)生思想、法律、法規(guī)教育。

校每周一將由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、總輔導(dǎo)員、結(jié)合我校學(xué)生情況對學(xué)生進行思想、法律、法規(guī)教育。同時,還組織學(xué)生在國旗下進行主題演講,宣傳法制教育。

八、建立一支強有力的法律宣傳隊伍。

學(xué)校要求每個班級設(shè)立一名學(xué)生法制宣傳員和3至5人組成板報小組,明確職責,加強管理,強化培訓(xùn),不斷提高法制宣傳員隊伍水平,切實發(fā)揮其帶頭作用。

九、加強法制教育,積極開展以班為單位的法律主題班會。

我校積極開展系列活動,做到法律進課堂、進師生頭腦。

一是開好法制教育主題班會。

各班級根據(jù)學(xué)校制定的“法律進學(xué)?!敝黝}班會周程表,結(jié)合本班實際,每周一個主題,讓學(xué)生與“法律”交流,與“道德”談心,引起共鳴。如四年級開展了《遵紀與守法》主題班會通過法制教育使學(xué)生明確遵紀守法的重要意義,明確遵守小學(xué)生日行為規(guī)范,端正生活態(tài)度,從而達到提高學(xué)生覺悟等,進一步增強學(xué)生的法制意識,積極促進預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

二是舉辦法律知識競賽、征文、演講比賽等。

在做學(xué)生的思想工作和推進“法律進學(xué)?!被顒又?,我們通過隊會、班會等活動,促進學(xué)生認真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和有關(guān)的法律,組織了守則朗讀和法律知識演講比賽等活動。如憲法、國旗法、治安管理處罰法,道路交通安全法、預(yù)防未成年人犯罪法、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)管理條例、禁毒條例等,使學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法。

三是舉辦法制報告會和法律知識講座。

每周星期一定為“法制宣傳日”舉行升旗儀式進行愛國教育和法律教育,請兼職法制副校長曾文林同志到校給全校師生上法制課,校長、總輔導(dǎo)員、學(xué)生代表在國旗下講“法”,

總之,學(xué)生是我們祖國的未來,加強學(xué)校學(xué)生法制教育,是貫徹依法治校的重要工作。我們通過開展“法制進學(xué)校”工程活動,不僅能夠有效地防止學(xué)生交通事故的發(fā)生和預(yù)防學(xué)生違法犯罪的發(fā)生,而且能夠促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。當然離上級的要求,有些方面還是做得不夠,我們決心力爭做得最好。

小學(xué)法律進校園活動總結(jié)5

為了加強學(xué)校法制建設(shè),提高學(xué)生法律意識,預(yù)防未成年人犯罪,我校認真貫徹落實市、區(qū)教育局的通知精神,開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展,推動了我校依法治校的進程,使學(xué)生增強了憲法意識和法制觀念,逐步提高了學(xué)生的法律素質(zhì),活動達到了預(yù)期效果,現(xiàn)將“法律進校園”活動完成情況匯報如下:

一、健全法治體制,誓做維護校園穩(wěn)定的護航員

接上級指示精神后,校領(lǐng)導(dǎo)班子立即集體學(xué)習(xí)文件,及時安排部署,成立了學(xué)?!胺ㄖ芜M校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,袁校長為組長,劉書記和兩名副校長為副組長,行政其它人員及各部門負責人為成員。同時,還特聘請了xx分局xxx同志為我校的法制副校長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組加強對學(xué)校法治工作的研究、督辦和管理,建立學(xué)校法治工作校長負責制,落實各項工作的措施,完善管理制度,并召開專門會議研究制定法治進校園實施方案,確定工作任務(wù),整治重點,對工作進行具體安排部署,制訂了《全校開展法制宣傳教育第五個五年計劃》、《全校依法執(zhí)教貫徹落實五年計劃》、《全校師生依法執(zhí)教責任制實施和檢查方案》《全校教職工法制建設(shè)年度通用考核標準和專用標準》以及年度法制宣傳教育實施方案,確保法制培訓(xùn)工作扎實推進。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照職責分工層層抓落實,層層簽訂“五五”普法,依法行政責任狀,做到任務(wù)落實到人。真正做到學(xué)校依法管理、教師依法執(zhí)教、學(xué)生自覺守法,為全面推進全市法治化進程奠定堅實的基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)小組定期集中組織全校師生,班子成員認真學(xué)習(xí)。加強法制文化建設(shè),大力開展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責任”為主要內(nèi)容的法制主題教育。學(xué)校法制教育學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《憲法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《課程標準》規(guī)定的法律知識學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)校教育相關(guān)的法律法規(guī)。

體制的健全,為創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園提供了可靠地保證,打造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。班子成員和教職員工紛紛表示,誓做維護校園穩(wěn)定的“護航員”。

二、搭建多種平臺、爭做普及法律知識的宣傳員

通過搭建各種平臺,形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的師生法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。主要做法:

1.在教學(xué)樓前懸掛法制宣傳橫幅。

強化師生法律意識,升旗儀式上利用“國旗下講話”對全校師生進行法制教育。

2.利用校園廣播站第七節(jié)大課間廣播時間,法制辦公室選拔學(xué)生干部定期廣播,進行法制宣傳。

3.利用每周一第七節(jié)課班會,建立學(xué)法律、知榮辱、明是非陣地。

各班召開 “法制教育”主題班會。學(xué)校為每班印發(fā)了宣傳材料,對學(xué)生進行專題教育,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了檢查。各班學(xué)生人人參與討論,班主任大力宣傳相關(guān)的法律知識,提高了學(xué)生知法、學(xué)法、遵守法律法規(guī)的意識。各班每個學(xué)生辦一期法制教育手抄報。

4.組織全校學(xué)生開展了“法在我心中”演講比賽。

5.借助《品德與社會》課程這個教學(xué)的平臺,對學(xué)生進行法律和思想教育,通俗地、多角度地對學(xué)生進行的危害教育,讓學(xué)生從小學(xué)會拒絕,珍惜生命。

6.搭建警民關(guān)系平臺,特邀請法制副校長劉柏峰同志在全校大會上做“法律知識”和“中學(xué)如何防盜防騙、維護自身安全”的報告,提高了學(xué)生的法律意識和自我安全防犯意識。

7.為了更好地讓小學(xué)生學(xué)法、知法、守法,提高他們參與活動的積極性,我們組建了學(xué)生普法志愿隊伍,深入街道小區(qū),構(gòu)建社會平臺,用自己的學(xué)到的法律知識進行宣傳。

還要求學(xué)生回家要經(jīng)常跟父母交流,讓學(xué)生、家長相互問答有關(guān)常識性的法律問題,讓他們充當“家庭法律小衛(wèi)士”。讓法制深入人心,走進千家萬戶。

通過深入開展形式多樣、富有成效的“法律進校園”活動,在校園中營造學(xué)法用法的濃厚氛圍,增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生的法制觀念和學(xué)法、知法、守法、用法的自覺性,學(xué)校法治化管理水平進一步提高,廣大師生的法律素質(zhì)得到明顯增強,人人爭做普及法律知識的宣傳員。

三、完善校園警務(wù)室,甘做促進校園平安發(fā)展的調(diào)節(jié)器

學(xué)校法制辦和政教處,建立健全 “校園警務(wù)室”, 嚴格落實校園內(nèi)部保安巡邏措施;加強學(xué)校護校值班人員的思想素質(zhì)教育,作到24小時值班,加強校園周邊地區(qū)治安巡邏,營造良好治安環(huán)境。法制辦和政教處成員,甘做促進校園平安發(fā)展的調(diào)節(jié)器。他們協(xié)助門口保安,及時清理校園周邊的小商小販,整頓上學(xué)、放學(xué)期間接送孩子車輛的擁堵,打擊校園周邊社會閑雜人員和小偷的囂張氣焰,不斷凈化校園治安環(huán)境,經(jīng)過一段時間的整治,小商小販少了,社會閑雜人員少了,門口接送孩子的車輛秩序井然了,學(xué)生的城管法律意識增強了。全校師生以更飽滿的精神狀態(tài)投入到創(chuàng)建“和諧校園”的工作中去。

通過開展“法律進校園”活動,我校學(xué)生基本上都樹立了知法、守法光榮,違法、犯法可恥的觀念,我們堅信有上級部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,加上學(xué)校各部門的嚴格管理,班主任的積極配合,全體師生的積極進取和不解努力,《法律進校園》活動將會取得更加優(yōu)異的成績。

篇10

本班現(xiàn)有學(xué)生28人,其中男15人,女13人。經(jīng)過5年的努力學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已養(yǎng)成認真學(xué)習(xí),認真上課,按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的認識,集體主義觀念在逐步加強。六年級了,大部分學(xué)生意識到自己面臨升初中的壓力,所以班級中涌現(xiàn)了一小部分能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子,他們不僅在學(xué)習(xí)上,還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣,比如:王麗娜、邵佳樂等。另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)積極性慢慢提高,有了一定的競爭意識,比如:王曉亮、陳林等。但是,不容忽視的是后50%的學(xué)生:陳毛旦想學(xué)好知識,可由于非智力因素的影響進步不了;王凡學(xué)習(xí)很積極,可是今天會了明天又忘了;還有邵齊、王子敬等他們都是求上進的孩子,但是他們成績不如人意。最令人頭疼的是:邵玲、張昭作業(yè)經(jīng)常不完成,張超偉經(jīng)常遲到、拒交作業(yè),上課習(xí)慣糟糕等等。如何讓每個孩子在學(xué)習(xí)上都有進步?是我一直思考的問題。接下來,在教育教學(xué)過程中,我要因材施教,盡量從畢業(yè)班的實際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。

二、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”、“課例”、“口語交際?習(xí)作”、“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文各兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋” 三次,安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目?!盎仡?拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”、“成語故事”、“課外書屋”、“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語文”、“成語故事”、“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。

三、教學(xué)目標:

(一)識字與寫字:

2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

(二)閱讀:

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。

2.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

3.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

4.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

5.利用圖書室、遠程教育等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,擴展自己的閱讀面。

(三)習(xí)作:

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。

2.內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述。

3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

4.修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。

(四)口語交際:

1.能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。

2.交際中注意語言美,抵制不文明的語言。

(五)綜合性學(xué)習(xí):

1.策劃簡單的活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

2.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

四、教學(xué)重點:

1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6、能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。

7、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。

8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

五、教學(xué)難點:

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

4、加強平時練筆的指導(dǎo)。

5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。

六、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施:

1、準確把握教學(xué)目標

教學(xué)中既注意總目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。

2、識字、寫字教學(xué)

本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

3、閱讀教學(xué)

隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

4、口語交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定一個話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合,有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮,提取需要重點訓(xùn)練的方面,教學(xué)時做到心中有數(shù),適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系??傊?,在口語交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地給予指導(dǎo),以不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

5、習(xí)作教學(xué)

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,注意滲透習(xí)作要求,落實教學(xué)目標。同時,還要結(jié)合學(xué)生實際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過程。

修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改,幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求,背誦相關(guān)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析,教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來,引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌,并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

七、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施:

1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求

2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生,采取特殊手段,使他們各方面的才能能夠更加精進。

3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用,在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生,以使大家能夠共同進步。

4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,因材施教,加強訓(xùn)練強度,以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。

學(xué)困生的優(yōu)化措施:

1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,采取“一對一”的幫扶形式,請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,達到共同進步的目的。

2、在課堂教學(xué)時,教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析,多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答。

3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會,請后進生來發(fā)表自己的看法,教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,給他們提供交流的時間和場地。

八、教學(xué)進度表:

周次 時間 內(nèi)容 課時2 9/6——9/10 3 草蟲的村落 4 *索溪峪的“野” 口語交際習(xí)作 一;回顧拓展一 6

3 9/13——9/17 單元檢測與講評 5 詹天佑 6 懷念母親 75 9/25——9/30 單元測試講評;9 窮人 10 *別餓壞了那匹馬;11唯一的聽眾 12* 用心靈去傾聽 7

6 10/1----10/7 國慶節(jié)

7 10/8—10/15 口語交際習(xí)作三 回顧拓展三單元測試 與講評 13 只有一個地球 99 10/25—10/29 回顧拓展 單元檢測與講評;17 少年閏土 19* 一面 7

11 11/8—11/12 單元檢測與講評;綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門 詩海拾貝 7

12 11/15—11/19 綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門 詩海拾貝 714 11/29—12/3 口語交際習(xí)作(2-3)回顧拓展七;單元檢測七;27* 蒙娜麗莎之約 716 12/13—12/17 口語交際習(xí)作八;單元檢測八 718 12/27—12/31 選讀課文 7