品牌是房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展的最高境界，所以我們在建設(shè)中不僅要把房子看成一個單純的鋼筋混凝土的集合，同時要看到房子凝聚的文化和理念，也就是讓住戶有一種安全感和認同感，同時實現(xiàn)社區(qū)之間互助互愛、和諧共生的品牌。也有人這樣比喻：品牌是冬天里的一件衣服，能夠幫助企業(yè)渡過寒冬。

在日常生活中，我們可以看到很多知名品牌，比如談到汽車，就會想到寶馬、奧迪、奔馳，同時我們也知道，寶馬、奧迪、奔馳都是相應(yīng)的寶馬公司、奧迪公司和奔馳公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品。而我們以前有個鳳凰牌自行車，到底是哪個廠家生產(chǎn)的，卻很少有人知道，實際上它是第三自行車制造廠生產(chǎn)的。這個鳳凰牌自行車就只是一個產(chǎn)品的品牌，而不是一個企業(yè)的品牌。

企業(yè)的品牌是具有很大力量的。一個有分量的房地產(chǎn)品牌需要有明晰的品牌戰(zhàn)略，要有兌現(xiàn)承諾的能力，實物產(chǎn)品的性價比具有人文精神的售前和售后的物業(yè)服務(wù)以及身份和地位的認同感?，F(xiàn)代房地產(chǎn)的市場運營中，核心就是品牌，品牌已經(jīng)成為一個特定的房地產(chǎn)企業(yè)在市場運營中的一面旗幟，已經(jīng)成為房地產(chǎn)企業(yè)資源投入積累的一個載體，是企業(yè)與消費者溝通的一個橋梁，是企業(yè)市場競爭力的一個綜合體現(xiàn)。房地產(chǎn)開發(fā)的成功決策，不是一時一地的投機和炒作的成功，真正長遠的成功是房地產(chǎn)品牌策劃的成功，品牌是未來房地產(chǎn)企業(yè)的立足之本。

房地產(chǎn)品牌中涉及了多方面的內(nèi)容，但最為重要的有兩點：一是誠信，誠信是房地產(chǎn)品牌的靈魂。企業(yè)的誠信必須在房地產(chǎn)開發(fā)和銷售的整個過程之中得以體現(xiàn)，不僅是售樓過程中的服務(wù)，還包括了售后服務(wù)等。企業(yè)之所以能夠樹立品牌，因為其產(chǎn)品和服務(wù)贏得了消費者的認同和支持。如果有一天房地產(chǎn)公司能夠把開發(fā)的整個過程變成服務(wù)的整個過程的話，誠信就可以得到體現(xiàn)了。誠信是樹立品牌最核心、最重要的一個要素，它是品牌精神的支柱。松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助的第一筆生意就是由于誠信而贏得了認同，贏得合作機會。二是質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量是房地產(chǎn)品牌的核心，產(chǎn)品質(zhì)量如果抓不好，品牌即是空談。創(chuàng)建房地產(chǎn)品牌，關(guān)鍵還是要追求一個實實在在的產(chǎn)品，這大體有三個方面的內(nèi)容，即規(guī)劃、配套和質(zhì)量。房地產(chǎn)業(yè)不僅品牌比較難做，而且多數(shù)企業(yè)還沒有意識到品牌的重要性，每年的3.15，消費者投訴，房地產(chǎn)還是穩(wěn)居榜中。過去五年中，有人統(tǒng)計，對房地產(chǎn)行業(yè)的投訴增長了62%，每年春節(jié)晚會，大概都有相關(guān)內(nèi)容的小品來諷刺房地產(chǎn)的事情，包括物業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量等方面，這對房地產(chǎn)品牌建立的負面影響是非常嚴重的。

品牌的創(chuàng)新之道

房地產(chǎn)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要保持一顆好奇心，在相當(dāng)長的時間里，房地產(chǎn)行業(yè)就像在溫室里長大一樣，多數(shù)企業(yè)都沒有經(jīng)歷過冬天，而現(xiàn)在冬天真的到來了，此時我們就需要一個字：“熬”，我們要把這段時間熬過去，同時還要進行大膽創(chuàng)新。

摘要：本文探討這種再創(chuàng)新發(fā)展模式中技術(shù)思想觀點方法方面的一些規(guī)律性。同政治經(jīng)濟領(lǐng)域一樣，自然科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域也需要加強構(gòu)建學(xué)術(shù)民主文化氛圍與健全法制法規(guī)建設(shè)，以促進提高科技創(chuàng)新能力。中國特色社會主義理論、實踐的光輝典范，同樣是自然科學(xué)技術(shù)研究與實施其創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的必由之路。

關(guān)鍵詞：哲學(xué)思想継電保護

2004.9再修定

在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，自然科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，已經(jīng)主要不再是不同專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的獨立“專業(yè)個性技術(shù)發(fā)展理念”（相對“既有理念”而言）類發(fā)展進步模式，而是與時俱進地演化為各種“新興發(fā)展的共性技術(shù)理念（后簡稱“共性技術(shù)理念”）優(yōu)勢”（如“數(shù)字計算機技術(shù)”升華形成的“數(shù)字化共性技術(shù)理念”等）在不同專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里推廣應(yīng)用類再創(chuàng)新發(fā)展模式。所謂“理念”就是指規(guī)律性本質(zhì)特征。

本文探討上述這種再創(chuàng)新發(fā)展模式中技術(shù)思想觀點方法方面的一些規(guī)律性。同政治經(jīng)濟領(lǐng)域一樣，自然科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域也需要加強構(gòu)建學(xué)術(shù)民主文化氛圍與健全法制法規(guī)建設(shè)，以促進提高科技創(chuàng)新能力。中國特色社會主義理論、實踐的光輝典范，同樣是自然科學(xué)技術(shù)研究與實施其創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的必由之路。

1、創(chuàng)新發(fā)展的同一標(biāo)準

1我國農(nóng)產(chǎn)品市場營銷的現(xiàn)狀

1.1農(nóng)產(chǎn)品市場建設(shè)發(fā)展迅速

我國農(nóng)產(chǎn)品市場發(fā)展迅速,類別繁多,包括糧油市場、蔬菜市場、水產(chǎn)品市場、肉食禽蛋市場、干鮮果品市場等。農(nóng)產(chǎn)品市場數(shù)目基本穩(wěn)定,交易額穩(wěn)步上升,這主要是因為我國農(nóng)產(chǎn)品交易市場在經(jīng)歷了幾十年高速增長和規(guī)模擴張后,現(xiàn)正逐步實現(xiàn)從數(shù)量擴張向質(zhì)量提升,流通規(guī)模上臺階,市場硬件設(shè)施明顯改善,商品檔次日益提高,市場運行質(zhì)量日趨看好。

1.2農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場成為農(nóng)產(chǎn)品流通的主渠道農(nóng)產(chǎn)品市場覆蓋了幾乎所有的大、中、小城市和農(nóng)產(chǎn)品集中產(chǎn)區(qū),基本形成了以城鄉(xiāng)集貿(mào)市場和農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場為主導(dǎo)的農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道體系,構(gòu)筑了貫通全國城鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品流通大動脈。目前大、中、小城市消費的生鮮農(nóng)產(chǎn)品80%～90%是通過批發(fā)市場提供的,農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場的大力發(fā)展,對于搞活農(nóng)產(chǎn)品流通、增加農(nóng)民收入、滿足城鎮(zhèn)居民農(nóng)產(chǎn)品消費需求發(fā)揮著積極作用。

1.3以配送、超市、大賣場等為主的現(xiàn)代流通方式發(fā)展勢頭迅猛

超市作為一種新型現(xiàn)代營銷業(yè)態(tài)在近幾年也逐步涉足農(nóng)產(chǎn)品銷售領(lǐng)域,成為農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道體系里的新成員,并與傳統(tǒng)的集貿(mào)市場在零售終端展開了激烈的競爭,傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場的市場地位正在受挑戰(zhàn)。另一方面,南京、廣州、武漢、上海等地政府在大力推行“農(nóng)改超”工程,旨在打造高效安全的農(nóng)產(chǎn)品營銷網(wǎng)絡(luò),使之與城市經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。

1引言

復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)（complexproductsystem，簡稱cops），是指高成本、高技術(shù)、大規(guī)模、工程密集型的產(chǎn)品、子系統(tǒng)或設(shè)施。其中，“復(fù)雜（complex）”一詞是指這類產(chǎn)品包含大量顧客定制的零部件、需要多種知識和技能并且需要融合多種新知識。復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)的分類非常廣泛，如航空航天系統(tǒng)、大型電信系統(tǒng)、智能大廈等。復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)的訂貨量和產(chǎn)量很小，一般是基于工程項目或者小批量、單件生產(chǎn)的產(chǎn)品。

由表1可見，cops的定義范圍主要包括資本品、高價值產(chǎn)品等。需要注意的是，一些雖然成本高但技術(shù)要求較低的成熟產(chǎn)品并不屬于cops。例如汽車這類包含大量零部件、涉及多種知識和技能的產(chǎn)品，雖然生產(chǎn)技術(shù)也比較復(fù)雜，但其大量零部件是標(biāo)準化制造、規(guī)?；a(chǎn)的產(chǎn)品，因此不屬于cops的范疇。

英國Sussex大學(xué)SPRU中心的研究人員通過長期的研究發(fā)現(xiàn)，英國之所以能夠維持其在世界經(jīng)濟中的地位，cops創(chuàng)新功不可沒。我國正面臨產(chǎn)業(yè)升級換代的關(guān)鍵時刻，研究cops技術(shù)創(chuàng)新過程和成功的關(guān)鍵因素對提升我國基礎(chǔ)創(chuàng)新能力具有重要的現(xiàn)實意義。

2cops技術(shù)創(chuàng)新過程

cops創(chuàng)新過程是一種特殊形態(tài)的創(chuàng)新過程，它是圍繞著cops技術(shù)創(chuàng)新項目展開的，將眾多的參與企業(yè)以及用戶方以項目為紐帶聯(lián)系起來。

國外固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的發(fā)展情況

從20世紀60年代以來，投資銀行作為金融中介，在固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新方面先后開發(fā)出了不計其數(shù)的新品種。到目前為止，隨著固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的不斷深化，已經(jīng)發(fā)展到了可以根據(jù)不同的客戶現(xiàn)金流特點及需求設(shè)計出各具特色的固定收益品種，并被投入到具體的實際業(yè)務(wù)操作之中。由于這些固定收益新產(chǎn)品的出現(xiàn)，徹底改變了固定收益市場的面目，尤其是對美國債券市場帶來了難以估量的影響。美國的投資銀行更是在新產(chǎn)品的開發(fā)中身先士卒，同時也從中賺取了大量的收益。

一、基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品的創(chuàng)新

垃圾債券當(dāng)屬基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的一個主要品種，因為它在證券本身并沒有發(fā)生實質(zhì)性的變化。但是垃圾債券作為一個主要的投資銀行承銷品種以及其在并購中的應(yīng)用，使其毫無疑問地成為美國20世紀80年代的一個主要創(chuàng)新品種。正是由于一系列基于垃圾債券的創(chuàng)新，米爾肯被業(yè)界稱為“垃圾債券之王”，米爾肯所在的德雷克斯證券公司也因而成了這一領(lǐng)域毫無疑問的領(lǐng)頭羊，占有垃圾債券市場上絕大部分的業(yè)務(wù)收益。

零息債券是另外一種基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品的創(chuàng)新。在20世紀80年代中期之前，美國并沒有零息債券這樣的品種。1982年，美林和所羅門兄弟公司同時創(chuàng)立了復(fù)合性的零息國庫券收據(jù)，美林把它作為“國庫收入增長收據(jù)(TIGRs)”來銷售，而所羅門兄弟公司把它作為“政府證券自然增值憑證(CATS)”來銷售。也就是說公司先購買國債，然后把它們存入銀行信托賬戶，再由公司發(fā)行一種代表以賬戶上這種標(biāo)的政府債券為依據(jù)的每次利息支付所有權(quán)的收據(jù)，同時也發(fā)行以這種標(biāo)的政府債券到期價值為依據(jù)的收據(jù)，也就是本息拆離。其他投資銀行隨后也創(chuàng)立了它們自己的收據(jù)，一般被稱為商標(biāo)零息國債，但這種證券由于發(fā)行商的不同而不具有流動性。后來，為了拓展市場，增進這些收據(jù)的流動性，政府債券市場的初級交易商集團同意發(fā)行不與任何參與的交易商相聯(lián)系的普通收據(jù)，這些變通的收據(jù)稱為“國債收據(jù)(TRs)”（注：《垃圾債券之父——米爾肯》：《新財經(jīng)》，2002年5月10日。）。1985年，美國財政部才宣布了離拆單售本息證券(STRIPS)方案。STRIPS項目的創(chuàng)立結(jié)束了商標(biāo)和一般收據(jù)的創(chuàng)新。

二、固定收益衍生產(chǎn)品

國外固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的發(fā)展情況

從20世紀60年代以來，投資銀行作為金融中介，在固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新方面先后開發(fā)出了不計其數(shù)的新品種。到目前為止，隨著固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的不斷深化，已經(jīng)發(fā)展到了可以根據(jù)不同的客戶現(xiàn)金流特點及需求設(shè)計出各具特色的固定收益品種，并被投入到具體的實際業(yè)務(wù)操作之中。由于這些固定收益新產(chǎn)品的出現(xiàn)，徹底改變了固定收益市場的面目，尤其是對美國債券市場帶來了難以估量的影響。美國的投資銀行更是在新產(chǎn)品的開發(fā)中身先士卒，同時也從中賺取了大量的收益。

一、基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品的創(chuàng)新

垃圾債券當(dāng)屬基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的一個主要品種，因為它在證券本身并沒有發(fā)生實質(zhì)性的變化。但是垃圾債券作為一個主要的投資銀行承銷品種以及其在并購中的應(yīng)用，使其毫無疑問地成為美國20世紀80年代的一個主要創(chuàng)新品種。正是由于一系列基于垃圾債券的創(chuàng)新，米爾肯被業(yè)界稱為“垃圾債券之王”，米爾肯所在的德雷克斯證券公司也因而成了這一領(lǐng)域毫無疑問的領(lǐng)頭羊，占有垃圾債券市場上絕大部分的業(yè)務(wù)收益。

零息債券是另外一種基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品的創(chuàng)新。在20世紀80年代中期之前，美國并沒有零息債券這樣的品種。1982年，美林和所羅門兄弟公司同時創(chuàng)立了復(fù)合性的零息國庫券收據(jù)，美林把它作為“國庫收入增長收據(jù)(TIGRs)”來銷售，而所羅門兄弟公司把它作為“政府證券自然增值憑證(CATS)”來銷售。也就是說公司先購買國債，然后把它們存入銀行信托賬戶，再由公司發(fā)行一種代表以賬戶上這種標(biāo)的政府債券為依據(jù)的每次利息支付所有權(quán)的收據(jù)，同時也發(fā)行以這種標(biāo)的政府債券到期價值為依據(jù)的收據(jù)，也就是本息拆離。其他投資銀行隨后也創(chuàng)立了它們自己的收據(jù)，一般被稱為商標(biāo)零息國債，但這種證券由于發(fā)行商的不同而不具有流動性。后來，為了拓展市場，增進這些收據(jù)的流動性，政府債券市場的初級交易商集團同意發(fā)行不與任何參與的交易商相聯(lián)系的普通收據(jù)，這些變通的收據(jù)稱為“國債收據(jù)(TRs)”（注：《垃圾債券之父——米爾肯》：《新財經(jīng)》，2002年5月10日。）。1985年，美國財政部才宣布了離拆單售本息證券(STRIPS)方案。STRIPS項目的創(chuàng)立結(jié)束了商標(biāo)和一般收據(jù)的創(chuàng)新。

二、固定收益衍生產(chǎn)品

論文關(guān)鍵詞：體驗經(jīng)濟；產(chǎn)品設(shè)計；體驗；設(shè)計思維

論文摘要：本文闡述了體驗經(jīng)濟及其產(chǎn)品設(shè)計的概念，分析了體驗經(jīng)濟時代產(chǎn)品設(shè)計思維的重要性，并對新經(jīng)濟時代下產(chǎn)品設(shè)計的主要原則進行了探討．對其設(shè)計思維的研究將幫助設(shè)計者更好地處理人一產(chǎn)品—環(huán)境—-社會一自然之間的關(guān)系。

一、導(dǎo)論

我們生活在一個運動的社會中，生活在一個時刻變化的環(huán)境中，我們的思維內(nèi)容和方式，也是隨著社會和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展和變化的。尤其當(dāng)今社會的經(jīng)濟形態(tài)已經(jīng)進入了體驗經(jīng)濟時代，人們渴望生活中的多種體驗。經(jīng)濟形態(tài)的轉(zhuǎn)變必將會引導(dǎo)設(shè)計思維的變化。物質(zhì)文化的發(fā)展以及人類造物能力的不斷強大，給產(chǎn)品設(shè)計提出了更高的要求。設(shè)計思維這一重要內(nèi)容和規(guī)律將會有更新的概念需要我們認識和研究。

二、新經(jīng)濟時代的產(chǎn)品設(shè)計趨勢

1．體驗經(jīng)濟

1流程再造與學(xué)術(shù)期刊融媒體轉(zhuǎn)型

流程再造是20世紀90年代在美國興起的一次管理變革，流程再造的核心是對組織的作業(yè)流程進行再思考和再設(shè)計，通過對企業(yè)的生產(chǎn)流程進行梳理、精簡以實現(xiàn)流程化管理，流程再造以追求全局最優(yōu)為目標(biāo)，以提高顧客滿意度為目的。流程再造的模式主要有邁克爾•哈默的四階段模式、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的五階段模式、威廉姆•J•凱丁格的六階段模式等。以上模式從不同側(cè)面比較完善和詳盡地設(shè)計和描述了流程再造的步驟，既各具優(yōu)勢又相互補充。流程再造的原則有邁克爾•哈默的八原則、阿什利•布拉干扎的十原則、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的十五原則等。按照上述模式和原則并結(jié)合實際對企業(yè)進行流程再造，如果流程再造科學(xué)合理，適用于企業(yè)，將給企業(yè)帶來高回報、高收益。學(xué)術(shù)期刊要實現(xiàn)融媒體轉(zhuǎn)型，就必須進行編輯流程再造，才能達到融媒體傳播的目的。融媒體時代學(xué)術(shù)產(chǎn)品傳播首先要解決學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)的多介質(zhì)化和多媒體化問題，收到的論文必須是包含文字、圖片、視頻等多介質(zhì)元素的論文。第二，責(zé)任編輯要對收到的學(xué)術(shù)論文進行學(xué)術(shù)價值、創(chuàng)新價值等方面的價值判斷和傳播渠道判斷。第三，要構(gòu)建紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動客戶端等多渠道傳播的融媒體傳播平臺，使同一內(nèi)容、不同形式的學(xué)術(shù)產(chǎn)品能沿著各自既定的渠道運行，達到“一次采集，多渠道傳播”的目的。第四，要解決學(xué)術(shù)產(chǎn)品抵達用戶后的反饋，融媒體時代的受眾將變?yōu)橛脩簦瑢W(xué)術(shù)期刊還要建立學(xué)術(shù)產(chǎn)品的推送模式，以短信、微信等預(yù)告學(xué)術(shù)產(chǎn)品的發(fā)生并號召用戶及時使用并積極參與到改進該學(xué)術(shù)產(chǎn)品的過程中[1]。

2高校學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)媒體編輯流程

高校學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)編輯流程是:選題策劃→組稿→審稿→編輯加工→校對→出版[2]。選題策劃是編輯流程的起始環(huán)節(jié),選題策劃是編輯結(jié)合期刊辦刊宗旨、行業(yè)現(xiàn)狀、讀者需求等進行的一種全面系統(tǒng)的編輯活動。傳統(tǒng)媒體時代，選題策劃通常采用檢索查新、關(guān)注科研基金項目、關(guān)注學(xué)術(shù)會議、問卷調(diào)研及專家咨詢、從自然來稿中選題、從優(yōu)秀科研團隊的研究方向中選題、從行業(yè)單位活動中選題等方法進行信息采集，并對采集的信息進行歸納、提煉，系統(tǒng)分析學(xué)科領(lǐng)域的熱點、難點、疑點問題，形成具有預(yù)見性、引導(dǎo)性、實用性的選題。傳統(tǒng)媒體時代，組稿一般采取向高被引作者和知名專家約稿、聯(lián)系國家重大科研項目課題組、聯(lián)系高等院校、聯(lián)系科研院所、聯(lián)系重點實驗室等方式。也可以采用針對熱點問題利用學(xué)術(shù)會議進行組稿、針對填補學(xué)術(shù)空白的問題進行組稿，還可以結(jié)合辦刊特色在期刊及網(wǎng)站上征稿通知，接受自然投稿的方式組稿。傳統(tǒng)媒體時代，學(xué)術(shù)期刊審稿程序一般先由責(zé)任編輯對紙質(zhì)稿件進行初審，在紙質(zhì)審稿單上填寫初審意見后，連同紙質(zhì)原稿送交復(fù)審、終審人員審稿。采用投稿平臺后，在投稿系統(tǒng)中審稿，實現(xiàn)了審稿實時化。傳統(tǒng)媒體時代，最初，學(xué)術(shù)期刊來稿多為紙質(zhì)手寫稿件，原稿經(jīng)編輯修改加工后，送印刷廠錄入排版，打出樣稿，編輯再進行編輯加工和校對，編、校環(huán)節(jié)是分開的。采用投稿系統(tǒng)后，編輯在電子版稿件上直接編輯加工，邊改邊校，實現(xiàn)編校合一。編校工作主要是按照國家標(biāo)準對文稿的語言文字、量和單位、標(biāo)點符號、圖表、參考文獻等進行修正，一般是“三校一讀”后送印刷部門。出版是編輯流程的終端，只有通過出版，期刊的功能才得以實現(xiàn)。傳統(tǒng)媒體時代，學(xué)術(shù)期刊出版程序較為繁瑣，出版周期較長，只有紙質(zhì)版和網(wǎng)絡(luò)版兩種形式。紙質(zhì)版學(xué)術(shù)期刊印數(shù)少，發(fā)行量小，影響力有限。網(wǎng)上檢索或在線閱讀雖然打破了閱讀的時空局限，大大提升了學(xué)術(shù)期刊的影響力，但還存在傳播途徑單一、只是紙質(zhì)期刊的電子版翻版、創(chuàng)新不足等問題[2-3]。

3高校學(xué)術(shù)期刊融媒體編輯流程再造

融媒體傳播是將網(wǎng)絡(luò)、傳播終端、媒介形態(tài)等融合在一起，使媒介產(chǎn)品生產(chǎn)方式、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)觀念等也實現(xiàn)了融合。這迫使高校學(xué)術(shù)期刊必須整合工作流程，按照融媒體的特質(zhì)，打通各種傳播介質(zhì)的邊界，進行編輯流程再造，以適應(yīng)學(xué)術(shù)期刊的融媒體發(fā)展，為用戶提供更好的學(xué)術(shù)服務(wù)。高校學(xué)術(shù)期刊融媒體編輯流程再造首先要從理念上創(chuàng)新，在選題策劃上除發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，更要建立以用戶為核心的理念。傳統(tǒng)媒體時代，高校學(xué)術(shù)期刊的選題策化主要以編輯為主體，由編輯部選題內(nèi)容，然后由學(xué)科編輯組織專家、學(xué)者圍繞選題進行稿件撰寫，或者通過編輯人員參加學(xué)術(shù)會議、深入課題組、與專家學(xué)者約稿等形式獲得，編輯部和學(xué)科編輯占有主動權(quán)和優(yōu)先權(quán)，學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)都集中在編輯部和學(xué)科編輯選定的專業(yè)人員手里，論文也集中在編輯部獨具品牌優(yōu)勢的機構(gòu)中進行。融媒體時代，新技術(shù)帶來的一個重要變革就是UGC（用戶貢獻內(nèi)容）的大量產(chǎn)生，新技術(shù)使得人人都可以成為學(xué)術(shù)論文的生產(chǎn)者和傳播者，用戶生成的新觀點、新設(shè)想可以為編輯部提供新的選題策化內(nèi)容。這種自然萌發(fā)的力量，借助新技術(shù)手段浮現(xiàn)出來，并被傳播出去，這為選題策化流程提供了新的信息資源。融媒體時代，受眾除了通過各種方式、各種渠道貢獻內(nèi)容之外，還能多路徑地反饋信息，評價并影響媒體機構(gòu)的學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)，因此，融媒體時代選題內(nèi)容來源的多元化也必然促使高校學(xué)術(shù)期刊進行編輯流程的優(yōu)化。融媒體時代高校學(xué)術(shù)期刊的審稿流程也需要再造。傳統(tǒng)媒體時代，高校學(xué)術(shù)期刊審稿流程是由責(zé)任編輯初審、學(xué)科專家二審、主編終審。審稿主要審查學(xué)術(shù)論文的選題是否具有創(chuàng)新性或重要應(yīng)用意義、是否有充足的實驗或分析支持文章的結(jié)論、文字敘述是否清楚簡潔、有無學(xué)術(shù)道德問題、參考文獻引用是否準確與完整。融媒體時代的審稿除了需要上述內(nèi)容外，還要對學(xué)術(shù)論文內(nèi)容做出價值判斷以及去向判斷。論文涉及的實驗數(shù)據(jù)、背景資料、音頻、視頻、實驗方法、實驗過程等都將成為審稿的內(nèi)容，同時也要對其做出不同介質(zhì)傳播的判斷，這就要求責(zé)任編輯、學(xué)科審稿專家、主編具有融媒體思維和價值判斷能力并重建自己的知識結(jié)構(gòu)[4]。融媒體思維是一種開放性的、專業(yè)性互補的思維，融媒體信息傳播的互動性和精準化，內(nèi)容生產(chǎn)的大眾化和定制化，平臺的開放性和共享性，內(nèi)容形式的多維性和跟蹤性的特點必然會引導(dǎo)編輯思維模式的轉(zhuǎn)變。融媒體時代，要求學(xué)術(shù)期刊編輯具備更加系統(tǒng)的知識儲備。新媒體形態(tài)的多樣化，內(nèi)容讀取的隨機性和碎片化，內(nèi)容生產(chǎn)的開放性、共享性、多樣性和繁雜性，傳播的即時性和交互性要求學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具有與之相適應(yīng)的能力。融媒體時代的編輯既要有全面化的知識體系，又要具備掌握專業(yè)化技術(shù)的能力。以上變革必然會促使高校學(xué)術(shù)期刊進行編輯流程的再造。融媒體時代的編輯加工也增添了許多新的內(nèi)容，不但要按照國家標(biāo)準對文稿進行語言文字、量和單位、標(biāo)點符號等方面的編輯加工，還要對論文的實驗數(shù)據(jù)、圖表、音頻、視頻、實驗方法、實驗過程等多種類型的相關(guān)數(shù)據(jù)進行加工，使其成為融媒體傳播的素材，同時可供審稿專家、讀者共享，成為參考和再利用的數(shù)據(jù)資源。融媒體時代的學(xué)術(shù)論文出版也不僅僅是紙質(zhì)期刊的印刷，學(xué)術(shù)論文傳播除了跨介質(zhì)傳播外，還將跨平臺傳播，如網(wǎng)站的傳播、兩微一端的傳播以及音視頻的傳播。高校學(xué)術(shù)期刊的傳播渠道會擴大，并實現(xiàn)編輯、審稿專家、讀者、作者的交流互動。除了學(xué)術(shù)論文的紙質(zhì)傳播，還可以在學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)頁、PAD移動版及微信平臺上設(shè)置學(xué)術(shù)論文流媒體格式的數(shù)據(jù)專區(qū)，使用戶在以上媒體閱讀中，能方便地瀏覽并下載相關(guān)的信息，甚至可以獲得作者提供的算法代碼和各種應(yīng)用測試工具，在微信上，可以為學(xué)術(shù)論文設(shè)計微信推廣版，將論文中最有價值的數(shù)據(jù)、圖、表通過微信平臺推廣，還可以加入論文作者對該論文進行解讀的音頻、視頻等。這些傳播方式既以多媒體形式傳播了論文的科學(xué)內(nèi)容，又滿足了用戶的多種瀏覽需求。融媒體與傳統(tǒng)媒體最大的不同就是以用戶理念取代受眾理念，變受眾為用戶。這是融媒體獲得并擴大目標(biāo)人群的關(guān)鍵。吸引用戶、培養(yǎng)用戶是傳統(tǒng)媒體不具備的新流程。融媒體時代，用戶是學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)及媒體運營的起始點，也是終極目標(biāo)。學(xué)術(shù)論文的作者、讀者不再被動接受內(nèi)容傳播，從受眾成為了參眾，高校學(xué)術(shù)期刊編輯要把服務(wù)用戶、吸引用戶、集聚用戶作為內(nèi)容創(chuàng)新的評價標(biāo)準，作為辦好學(xué)術(shù)期刊的追求。高校學(xué)術(shù)期刊要根據(jù)用戶少而精的特點，結(jié)合自身的辦刊特色，深入挖掘?qū)W術(shù)資源和有價值的學(xué)術(shù)信息，借助融媒體的優(yōu)勢，搭建編輯、讀者、作者、專家的學(xué)術(shù)交流平臺，加強與用戶的互動?？梢砸詫W(xué)術(shù)機構(gòu)為平臺組織學(xué)術(shù)會議、通過微信平臺學(xué)術(shù)會議信息幫助用戶及時掌握學(xué)術(shù)動態(tài)，參與學(xué)術(shù)交流。也可以通過對用戶細分，精準推送最新目次、最新論文，與作者一起開展論文的宣傳推廣。融媒體時代學(xué)術(shù)期刊獲利、獲益問題也是編輯流程再造的內(nèi)容之一。傳統(tǒng)媒體時代，高校學(xué)術(shù)期刊的經(jīng)費來源基本靠主辦單位的撥款，僅有少量的發(fā)行收入和數(shù)據(jù)庫效益分成。融媒體時代由于傳播平臺的多樣化，傳播介質(zhì)的多元化，學(xué)術(shù)期刊的收益也會多元化。融媒體復(fù)制便捷的特點推動了學(xué)術(shù)產(chǎn)品的傳播，降低了傳播成本。新技術(shù)不斷降低門檻，使得新媒體傳播成為可能[5]，高校學(xué)術(shù)期刊可以在網(wǎng)絡(luò)平臺、微信平臺及手機移動傳播平臺等設(shè)置付費閱讀模式或贊賞模式，實現(xiàn)收益?？梢越梃b廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的流程再造模式，實現(xiàn)學(xué)術(shù)產(chǎn)品營銷的新變化。融媒體時代，營銷的對象不再是從前的“鐵板一塊”、“面目模糊”的群體，而是“個性鮮明”、“面容清晰”的個體，他們需要適合自我個性特征的學(xué)術(shù)產(chǎn)品，學(xué)術(shù)期刊面向個體推送產(chǎn)品的服務(wù)是點對點的精準服務(wù)，也會獲得個性化服務(wù)的收益。另外，融媒體時代也會帶來營銷成本、營銷渠道的變化，微博、微信等傳播平臺的形成，使人與人之間有了更多的“微鏈接”，病毒式傳播、口碑式傳播都降低了傳播成本、拓寬了傳播渠道，使?fàn)I收在復(fù)合式傳播的基礎(chǔ)上實現(xiàn)復(fù)合式營銷，以上都將是未來高校學(xué)術(shù)期刊經(jīng)營的發(fā)展方式，也會為期刊帶來可觀的收益。

1畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀與問題分析

目前，高校畢業(yè)設(shè)計在設(shè)計課題與設(shè)計形式上存在不少的問題。傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計主要采用一人一題的形式，由教師擬定課題，由學(xué)生選擇，查找資料，確定設(shè)計方案，硬件或軟件設(shè)計，編寫論文，最后進行答辯。隨著社會發(fā)展需求的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計模式也出現(xiàn)了一些問題，主要有以下3個方面。1.1設(shè)計課題陳舊無法適應(yīng)社會需求。學(xué)校沒有與企業(yè)建立常態(tài)化聯(lián)系，沒有及時得到相關(guān)人才需求反饋。教師與學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的課題溝通交流不足，導(dǎo)致了現(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計課題與現(xiàn)實脫節(jié)嚴重，在很多高校，畢業(yè)設(shè)計課題多年沿用沒有更新。1.2傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計缺乏創(chuàng)新。根據(jù)調(diào)查，多數(shù)高校都是以論文的形式進行畢業(yè)設(shè)計的結(jié)題答辯，以課題實物鑒定答辯的較少。而且論文的抄襲現(xiàn)象嚴重，不少論文僅泛泛之談，虎頭蛇尾，很多論文顯然是產(chǎn)品的說明書。機械設(shè)計圖紙幾乎無創(chuàng)新點與亮點，畢業(yè)設(shè)計論文基本上停留在理論、方法的羅列與闡述，沒有可行性的分析，沒有解決辦法及具體應(yīng)用方法，缺少完整的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)分析，缺失自己獨特的見解與想法。1.3設(shè)計缺乏創(chuàng)新精神。學(xué)生平時不太關(guān)心社會發(fā)展的動向，眼界狹窄，創(chuàng)新精神欠缺。教師的教學(xué)方法跟隨自己幾年甚至十幾年，已成習(xí)慣難以改變，以至于所教授的知識過于基礎(chǔ)和老舊，與最新技術(shù)方向關(guān)聯(lián)較少。在這些方面的因素影響下學(xué)生的論文完成的質(zhì)量和深度都很難達標(biāo)，導(dǎo)致這一考核環(huán)節(jié)與國家提倡的應(yīng)用型、技術(shù)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)相差較遠。因此，隨著大學(xué)教育改革的不斷深化，認清新形勢下畢業(yè)設(shè)計的特點和存在問題，改革創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計方式，對提高畢業(yè)設(shè)計完成質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)國家需求的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才具有十分重要的意義。

2畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新研究需求分析

中共黨的“十八大”以來，把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，高度重視科技創(chuàng)新，圍繞實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、加快推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，提出一系列新思想、新論斷、新要求。提出：“要在全社會積極營造鼓勵大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍，既要重視成功，更要寬容失敗?！爆F(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)與現(xiàn)實脫節(jié)，國家在全國教育會議上也多次提出將本科教育向應(yīng)用型方向改變，培養(yǎng)實踐性和創(chuàng)新性人才，同時嚴格管理學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計的抄襲問題，嚴把畢業(yè)關(guān)口。切實提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，要切實落實《教育部辦公廳關(guān)于嚴厲查處高等學(xué)校學(xué)位、行為的通知》要求，修訂完善本科畢業(yè)生論文（設(shè)計）管理制度，強化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強對選題、開題和答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理。現(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計大部分課題古板，技術(shù)落后，形式傳統(tǒng),不適用于培養(yǎng)應(yīng)用型人才與創(chuàng)新型人才。時代瞬息萬變，科技每天都在不斷地更新，也就意味著科技也在不斷地被淘汰，個人所學(xué)的知識也在不斷地被淘汰，會越來越不適應(yīng)時代的發(fā)展。畢業(yè)設(shè)計主題應(yīng)當(dāng)主動適應(yīng)現(xiàn)實社會，不斷向創(chuàng)新應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，符合國家科技人才、創(chuàng)新人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。

3畢業(yè)設(shè)計向創(chuàng)新應(yīng)用型需求轉(zhuǎn)變

畢業(yè)設(shè)計要與所學(xué)專業(yè)及崗位需求緊密結(jié)合，要以就業(yè)為導(dǎo)向，把技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能培養(yǎng)作為主線，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的應(yīng)用型高級人才。依托企業(yè)需求進行畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計，將二者有機結(jié)合，更有利于學(xué)生進行全面、系統(tǒng)和嚴格的專業(yè)技術(shù)及技能鍛練，因此依托解決企業(yè)實際問題的畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)課題改革十分必要。改革方案以貫徹國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略為主導(dǎo)，在畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等實踐性環(huán)節(jié)中，積極探索畢業(yè)設(shè)計新主題、新形式，主動尋找畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新點、不足處，利于學(xué)生學(xué)習(xí)新科技，新技術(shù)，更好地培養(yǎng)學(xué)生適用于社會的能力。具體方案如下。3.1課題選擇與企業(yè)技術(shù)需求同步并有創(chuàng)新性。課題選擇要以企業(yè)實際需求為基礎(chǔ)，有學(xué)生創(chuàng)新發(fā)揮空間，以全新的主題給予學(xué)生思想上的沖擊，打開學(xué)生的眼界，脫離傳統(tǒng)思想思維定式，更加全面地掌握所學(xué)知識，見識新科技，應(yīng)用新技術(shù)，使學(xué)生知道自己的渺小，意識到知識是無止盡的，自身所擁有的知識只是滄海一粟，不能故步自封，積極學(xué)習(xí)新知識，探索未知領(lǐng)域。學(xué)校積極了解國際的變化，探索新的事物與領(lǐng)域，為創(chuàng)新命題打下堅固的基礎(chǔ)，命題的思想、思維和思路應(yīng)當(dāng)跳出傳統(tǒng)的束縛，能夠更好地提出新課題。課題與現(xiàn)實相結(jié)合，畢業(yè)設(shè)計向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?nèi)ソ鉀Q實際問題、實際的困難，而不是空談一些虛無、表面的東西或者傳統(tǒng)的東西。畢業(yè)設(shè)計與實際相結(jié)合，能夠使學(xué)生更快地適應(yīng)社會，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，貫徹落實畢業(yè)設(shè)計以就業(yè)為導(dǎo)向。畢業(yè)設(shè)計與現(xiàn)實結(jié)合，學(xué)生能夠與社會需求建立聯(lián)系，與社會接軌，打破大學(xué)教育只停留在課本上，缺少實踐能力的傳統(tǒng)思想。學(xué)校應(yīng)當(dāng)與大小型企業(yè)建立常態(tài)化聯(lián)系，知道企業(yè)的需要，了解社會的需求，與企業(yè)建立合作關(guān)系，了解企業(yè)所處的狀態(tài)，遇到的問題以及面臨的挑戰(zhàn)，將其分析提煉成畢業(yè)設(shè)計課題，同時解決企業(yè)實際問題，建立雙贏關(guān)系。3.2在課題指導(dǎo)上貼近實戰(zhàn)。在畢業(yè)設(shè)計的期間，教師的指導(dǎo)影響著學(xué)生的設(shè)計思考方向與整個過程的思路。教師在指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計時，不能太過于理論和過于理想，在實際的設(shè)計中不能過于單純，它需要考慮各個方面的要求，包括經(jīng)濟性、生產(chǎn)裝備、加工工藝、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)環(huán)境等各個方面，大多數(shù)學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計往往只要求達到相關(guān)的性能指標(biāo)，很少考慮一些經(jīng)濟性和一些不可控的因素。為使畢業(yè)設(shè)計向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，教師在指導(dǎo)時應(yīng)當(dāng)貼近實戰(zhàn)，學(xué)校可帶領(lǐng)學(xué)生多進行實地考察、實地訪問等儲備工作。3.3完善評分機制。高校人才培養(yǎng)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)所要培養(yǎng)鍛煉的能力要求明顯提升，考查標(biāo)準也要相適應(yīng)，以至于建立聯(lián)合評分機制。建立聯(lián)合評分機制，不單純是由專業(yè)科目教師進行評價，要多方面進行，如物理、力學(xué)、化學(xué)、金屬工藝學(xué)、材料、經(jīng)濟和貿(mào)易等學(xué)科教師與企業(yè)工程師都應(yīng)當(dāng)參加到聯(lián)合評價機制其中。如在工科類專業(yè)上，由機械科室評價其能否符合運動、自由度和傳動等要求，給予相關(guān)評分；力學(xué)科室判斷其受力情況是否合理；在力學(xué)的基礎(chǔ)上由材料科室評價材料的合理性；由物理、數(shù)學(xué)科室進行總體評價；由經(jīng)濟、貿(mào)易科室進行市場、經(jīng)濟性的評價；由企業(yè)工程師進行可行性進行評價。各相關(guān)科室的評價比重可在不同專業(yè)有所差異，最后打出總分，作為最后的分數(shù)。聯(lián)合評分機制的建立能夠綜合地評價學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，是本科教育向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的核心環(huán)節(jié)。

各學(xué)科專業(yè)期刊伴隨著學(xué)科研究的制度化而誕生，各學(xué)科知識的最近進展訴諸文稿（即學(xué)術(shù)期刊論文，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的成果），并以專欄的形式進入期刊，實現(xiàn)本學(xué)科及與其他學(xué)科的交流溝通。期刊作為研究者、作者、編輯等人員精神文化產(chǎn)品的物質(zhì)載體呈現(xiàn)在人們面前時，作為客體的文稿其價值是作為主體的睿智編輯和執(zhí)著作者都必須特別加以關(guān)注與研究的?，F(xiàn)實中，更多期刊存在兩個典型的問題：一是稿源充足，但質(zhì)量差。當(dāng)發(fā)表文章于核心期刊、某些重要期刊或者某某來源期刊作為各高校、科研院所考核、評定職稱、申報學(xué)位、申請課題的必須條件之一時，涌現(xiàn)出大量的質(zhì)量鮮有提高、選題重復(fù)的平庸之作。受我國幾千年“熟人社會”文化因素的影響，又會產(chǎn)生出更多的“熟人稿”和“關(guān)系稿”。這種現(xiàn)實情況，需要學(xué)術(shù)期刊編輯能夠在魚龍混雜的海量稿源中“慧眼識珠”。二是專家審稿存在困境。專家自身的學(xué)術(shù)觀點和主觀好惡會影響到審稿時的研究和判別，并且專家資源的稀缺導(dǎo)致專家審稿需求和專家審稿供給間的嚴重失衡。稿源充足但質(zhì)量差以及專家審稿存在困境的狀況倒逼催生了“責(zé)任編輯”制?！柏?zé)任編輯”制，一般來講，就是在鑒定、篩選文稿的過程中，需要責(zé)任編輯科學(xué)判斷、公正鑒別出有價值的文稿?！柏?zé)任編輯”制在實踐中具有可行性，因為：第一，學(xué)術(shù)期刊編輯清楚期刊出版、發(fā)行、運作等問題，對稿件的判斷與期刊的風(fēng)格、選題、定位相符，能夠提高期刊的質(zhì)量；第二，學(xué)術(shù)期刊編輯對期刊方向和范圍、期刊稿件質(zhì)量以及發(fā)稿率的基本情況都能熟悉掌握，審稿力度可從期刊的角度把握“分寸”；第三，學(xué)術(shù)期刊編輯間對文稿的直接討論，使得承擔(dān)審稿專家職責(zé)的編輯對文稿質(zhì)量更容易做出快速判斷。編輯對文稿價值的快速判斷，并不是主觀和直覺的外在判斷，而是建立在好文稿的價值表征之上進行的理性和專業(yè)判斷。本文從期刊編輯判斷文稿價值的形式表征、文稿價值的內(nèi)容表征及參考相關(guān)因素等方面進行思考，力圖為期刊編輯構(gòu)建一個基本文稿價值判斷的框架。

一、文稿價值的形式表征

1.語言的深度加工編輯對學(xué)術(shù)期刊文稿的判斷就是從文稿的詞匯語法解讀到語篇的語義，與具體的科研活動的情景相聯(lián)系，放置在整個學(xué)科發(fā)展態(tài)勢和研究現(xiàn)狀這個文化語境中發(fā)現(xiàn)研究的價值。編輯通過語言對文稿價值的判斷可分為兩層加工：低層淺度加工，就是對文稿邏輯是否清晰、銜接是否流暢、措辭是否得當(dāng)、行文是否規(guī)范等方面進行判斷，這個層面的判斷比較容易；高層深度加工，是將文稿的研究范疇、所用概念與理論基礎(chǔ)、研究方法、整體的邏輯、話語體系等方面與文稿創(chuàng)作的科研活動相聯(lián)系，根據(jù)文稿表達的研究目的、主題、過程、方法、結(jié)論等，解讀出學(xué)科的規(guī)范、學(xué)科系統(tǒng)、學(xué)科理論、學(xué)科的研究方法、學(xué)科的話語形式等，判斷文稿的學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、思想性、規(guī)范性。編輯對文稿價值的判斷要避免淺度加工，采用深度加工，以確保文稿的質(zhì)量。文稿的語言要準確、簡明、嚴謹、恰當(dāng)，又能文筆生動，令人喜聞樂見。2.撰寫的規(guī)范性學(xué)術(shù)期刊界一般都比較重視學(xué)術(shù)論文的規(guī)范與形式，例如：《芝加哥手冊——寫作、編輯和出版指南》《美國現(xiàn)代語言學(xué)會出版手冊》《美國心理學(xué)會出版手冊》是聞名于世界的三大學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范手冊，都特別強調(diào)參考文獻與引文的規(guī)范性和必要性。我國《科學(xué)技術(shù)報告學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式（GB7713-87）》《關(guān)于進一步加強學(xué)術(shù)著作出版規(guī)范的通知》《關(guān)于規(guī)范學(xué)術(shù)期刊出版秩序促進學(xué)術(shù)期刊健康發(fā)展的通知》等，都對學(xué)術(shù)論文的規(guī)范作出具體的要求。再如我國《教育科學(xué)》期刊就在“投稿須知”中對標(biāo)題序號、參考文獻標(biāo)注規(guī)則等規(guī)范作出要求和示例。文稿撰寫規(guī)范會使文稿內(nèi)容呈現(xiàn)得更加完美。3.選題的目的性及其命名的綱目性選題具有明確目的性是文稿有意義、有價值的基本前提。對目的性深度的把握可圍繞以下相關(guān)問題：撰寫本學(xué)術(shù)論文的動機是什么，本學(xué)術(shù)論文的價值與意義是什么，本學(xué)術(shù)論文與已有相關(guān)學(xué)術(shù)論文比較創(chuàng)新在哪里，本學(xué)術(shù)論文能引起相關(guān)讀者的閱讀興趣嗎，本學(xué)術(shù)論文能否給其他研究者提供有價值的啟發(fā)和參考等等[1]基于以上問題進行分析和判斷，才能規(guī)避文稿成為學(xué)術(shù)泡沫和垃圾。選題最終由題目進行標(biāo)志。成功的命題能夠達到“綱舉目張”的功效，引人注目。有經(jīng)驗的編輯能夠從命題快速、準確地判斷文章的意圖、內(nèi)容以及結(jié)論觀點，從而進一步作出是否詳細閱讀或者研讀的準確選擇。有價值的文稿題目的每一字、詞匯、句都必須考慮到文稿的“關(guān)鍵詞”“摘要”等學(xué)術(shù)信息。

二、文稿價值的內(nèi)容表征

1.問題意識清晰學(xué)術(shù)期刊有價值的文稿必須有清晰的問題意識。文稿中的問題主要體現(xiàn)在三類：一是探討問題應(yīng)側(cè)重學(xué)科重點、難點問題，聚焦學(xué)科問題的實踐性和前瞻性。例如，本學(xué)術(shù)期刊所屬研究范圍內(nèi)懸而未決的問題，當(dāng)前本學(xué)科研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、前沿問題、研究重點和熱點。二是隨著學(xué)科分類的精細化，不斷形成新的學(xué)科分支，不斷涌現(xiàn)出新理論、新方法、新技術(shù)，學(xué)科間相互交叉滲透的問題。例如：進入《重慶大學(xué)學(xué)報》“名欄”的“區(qū)域開發(fā)”的文章、刊登在《嘉興學(xué)院學(xué)報》“嘉興名人與嘉興文化”中的文章等，都是跨學(xué)科專題欄目的文章，研究問題多是相重合的兩個或多個學(xué)科中存在共同的研究目的和規(guī)范、具有嚴密組織性的問題。三是人文社會科學(xué)研究的“真問題”，應(yīng)是人文社會科學(xué)的研究對象和根本目的，或來源于問題叢生的生活世界，或那些源遠流長、意涵豐富、地域與民族差異顯著的社會文化命題及其急劇變遷過程中迫切需要深入研究與理性解釋的現(xiàn)實問題。[2]2.“三要素”創(chuàng)新期刊作為一種手段，來推進一門學(xué)科知識的增長與發(fā)展，那么創(chuàng)新就是期刊學(xué)術(shù)文稿的本質(zhì)要求和價值目標(biāo)。正如周淑敏先生所說：學(xué)術(shù)論文由論點、論據(jù)、論證構(gòu)成，通過三者緊密相連、相輔相成的邏輯關(guān)系來表達思想、闡明道理，是一種獨特的說理性文體。[3]學(xué)術(shù)文稿作為科學(xué)研究的科學(xué)記錄，通過論點、論據(jù)和論證三個要素彰顯出邏輯推理和思維過程的嚴密性。學(xué)術(shù)文稿在總體和宏觀布局以及中觀布局、微觀結(jié)構(gòu)上都應(yīng)當(dāng)或明或暗貫徹論點、論據(jù)和論證三方面或者具備其中之一的創(chuàng)新原理。（1）新論點。指對已有學(xué)術(shù)觀點的超越或者糾正與補充。超越是指在前人研究的基礎(chǔ)上，深化對社會科學(xué)、自然科學(xué)現(xiàn)象及其背后規(guī)律的認識，并將新認識和新理論實現(xiàn)新的概括與總結(jié)。糾正與補充是指通過實踐與理論驗證，對結(jié)論偏頗、論證不全或錯誤的論斷進行修正。新論點的產(chǎn)生來源于新的資料，或者是對已有觀點用新的資料佐證，或者用不同的方法去論證。新的論點并不意味著就是真實的、正確的，對論點正誤的判斷要回復(fù)到對研究方法、目標(biāo)、對象的特殊性和適切性的判斷上。（2）新方法。指研究方法的改進或者研究方向的調(diào)整。這對學(xué)術(shù)問題的突破具有關(guān)鍵性的價值。值得注意的是，不同性質(zhì)學(xué)科的方法不同，社會科學(xué)與自然科學(xué)就存在差異。如果說自然科學(xué)是能在“純粹”的狀態(tài)下借助顯微鏡和化學(xué)試劑進行的研究，那么人文社會科學(xué)因為受人的情感影響，必須借助“抽象能力”在社會這個大環(huán)境中進行研究。以教育領(lǐng)域的研究為例。一般來講，我國當(dāng)下的教育研究正在發(fā)生實證轉(zhuǎn)向。實證不是忽略理論前提的實證主義。從廣義來看，實證研究一般分為兩種：將假設(shè)作為理論與經(jīng)驗橋梁的量化研究；從故事到理論的質(zhì)化研究。根據(jù)美國加州州立大學(xué)教育學(xué)院的蘇智欣教授對當(dāng)代著名教育家和改革家約翰•古德萊得博士領(lǐng)導(dǎo)的全美教師教育研究（SEE）運用探索研究的混合方法進行的介紹，可以看出盡管一些傳統(tǒng)和保守的學(xué)者不認同這種方法，但越來越多的重大教育研究項目相繼采用這種方法。根據(jù)Creswell的定義，這種探究方法是在特定的哲理基礎(chǔ)或價值觀的指導(dǎo)下，結(jié)合使用質(zhì)性和量性的多種研究方法。[4]用不同方法收集的數(shù)據(jù)有時會呈現(xiàn)出一些不一致的地方，但這并不意味著收集的數(shù)據(jù)缺乏真實性，而是為研究者提供了一些新的信息。這種研究方法雖然不能絕對地說是一種新的方法，但它是在原有方法基礎(chǔ)上做出的改進和調(diào)整，仍被認為是新方法。（3）新資料。新資料可以形成全新的觀點，用新資料佐證新觀點可以形成完整的學(xué)術(shù)文稿。新資料的獲取可通過傳統(tǒng)和現(xiàn)代數(shù)字化等路徑。傳統(tǒng)的獲取途徑就是泡圖書館博覽群書、博聞強記，收集好的資料?，F(xiàn)代信息化手段與博覽群書相結(jié)合，能發(fā)揮助推的作用。人們利用網(wǎng)絡(luò)獲取新資料的主要渠道有：收錄中國幾乎所有期刊、報紙、會議論文、學(xué)位論文的中國知網(wǎng)；萬方數(shù)據(jù)庫、維普等國內(nèi)比較知名的學(xué)術(shù)網(wǎng)站；國外一些主要學(xué)術(shù)網(wǎng)站。值得注意的是，文稿撰寫者一般是以自己的學(xué)術(shù)思考和問題意識去引領(lǐng)資料的搜集和加工工作，不是漫無目的式的大海撈針。3.知識性信息鮮明文稿彰顯求知本性需要提供較大比例的知識性信息。編輯對知識性信息的真實性和深廣度兩大特征進行判斷，是文稿宏闊與厚重、充實與連續(xù)的氣象，是文稿價值產(chǎn)生的重要保證。知識性信息的真實性，主要指文稿的知識信息要么來源于經(jīng)驗的可能，要么來源于世界的真實，要么符合理性的邏輯；文稿知識性信息的深度，是指文稿研究貼近基礎(chǔ)性研究領(lǐng)域內(nèi)的核心問題，越是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)研究越能遷移到其他專業(yè)領(lǐng)域，越能反映出文稿的高深程度；文稿知識性信息的廣度，是指文稿呈現(xiàn)出新知識信息和舊知識信息的聯(lián)系，同時又能反映出研究主體寬廣的學(xué)術(shù)視野。

三、其他相關(guān)因素