導(dǎo)語(yǔ)：電化教育黨建中心淺議一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

(一)

黨員電教工作問(wèn)世之初,由于客觀條件的制約,電教工作主要是進(jìn)行黨員教育,在服務(wù)黨建中心,特別是服務(wù)組織工作大局上研究不多、實(shí)踐不夠。隨著黨員電化教育事業(yè)的發(fā)展,黨員電教可以也完全應(yīng)該在黨的建設(shè)諸多領(lǐng)域中大顯身手。

1、服務(wù)中心是新世紀(jì)組織工作適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的客觀要求。

在新的歷史時(shí)期，黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和形式不斷在發(fā)生變化,黨的活動(dòng)、黨員教育管理也隨之出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題。這些新情況新問(wèn)題要求黨的組織工作用改革創(chuàng)新的精神來(lái)研究、解決。以“形象生動(dòng),真實(shí)可信,喜聞樂(lè)見(jiàn)”的形式對(duì)黨員干部進(jìn)行思想教育是電教工作的基本功能,充分運(yùn)用電教手段,宣傳黨建和組織工作,架起組織工作和黨員群眾之間的橋梁,有助于廣大黨員、干部科學(xué)地理解和掌握黨的基本理論,增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性,推動(dòng)黨的基層組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)。

2、服務(wù)中心是黨員電化教育工作的基本職能。

黨員電教一經(jīng)誕生,就確定了“為貫徹黨的基本路線服務(wù),為提高黨員素質(zhì)和加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)服務(wù)”的指導(dǎo)思想。這個(gè)指導(dǎo)思想,明確確定了電教工作服務(wù)黨建中心的基本職能。信息論原理告訴我們,信息可信程度與信息傳遞層次成反比。傳遞層次越多,信息失真越大,用先進(jìn)的傳媒技術(shù),由高層次的電教機(jī)構(gòu)把所需要的黨員干部教育內(nèi)容制作成聲畫(huà)并茂的電教教材,直接在基層使用,可以及時(shí)準(zhǔn)確地宣傳黨的路線、方針、政策,從而大大增強(qiáng)了黨員教育內(nèi)容的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。

3、電教工作已具備了服務(wù)中心的能力和條件。

一是有一個(gè)完善的教育系統(tǒng)。已自下而上地形成了黨員電化教育陣地,省、市、縣有宏觀指導(dǎo)作用的電教中心,農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)有微觀指導(dǎo)作用的電教工作站,村、組都有電教室,這個(gè)教育系統(tǒng)的功能也由最初的上黨課發(fā)展成為黨員的思想教育和能力教育并重的基地,通過(guò)開(kāi)展有效的活動(dòng),廣大黨員提高了思想素質(zhì),學(xué)到了科技實(shí)用知識(shí),提高了帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。這就為電教工作更多更好地服務(wù)中心提供了廣闊的舞臺(tái)。二是有一套先進(jìn)的電教制作設(shè)備。電教機(jī)構(gòu)的教材制作能力大大提高,目前已基本配置了先進(jìn)的電教制作設(shè)備。配置了攝錄編設(shè)備,四個(gè)單位配置了攝錄設(shè)備。這些設(shè)備過(guò)去大多只用于制作黨員教育電視片,這無(wú)疑是重要而且有成效的,需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。但是,隨著投入的增加,電教工作的空間也需要不斷增大,應(yīng)該把較大的精力用在服務(wù)中心上。三是有一支素質(zhì)精良的電教工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既掌握了電視制作技能,又熟知組織工作業(yè)務(wù),更具備組工干部的樂(lè)于吃苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的作風(fēng),這將使得電教工作服務(wù)中心更有效、更直接。

（二）

黨員電化教育要為黨的建設(shè)和組織工作中心服好務(wù),必須從以下三個(gè)方面下功夫。

1、要增強(qiáng)服務(wù)的預(yù)見(jiàn)性。

電教工作服務(wù)中心有著自身的優(yōu)勢(shì),也有自身規(guī)律的約束,具有相對(duì)的滯后性。從發(fā)現(xiàn)、總結(jié)到推廣典型,從采訪、拍攝到制作發(fā)行,有一個(gè)比較長(zhǎng)的周期。因此,就需要電教工作者熟悉了解大局,增強(qiáng)政治敏感性和工作預(yù)見(jiàn)性,善于從各種渠道收集信息,捕捉典型,實(shí)現(xiàn)超前服務(wù),這樣才能使電教服務(wù)與中心合拍,與大局同步。

2、找準(zhǔn)服務(wù)切入點(diǎn)。

找準(zhǔn)了切入點(diǎn),服務(wù)才能到位。只有把握住黨建工作的難點(diǎn)、重點(diǎn),才能找準(zhǔn)、確定電教工作的切入點(diǎn)和著重點(diǎn)。

一是緊跟形勢(shì),配合服務(wù)。一個(gè)地區(qū)的黨的建設(shè)、組織工作都有規(guī)劃、計(jì)劃和工作重點(diǎn),電教服務(wù)首先就要吃透上情,掌握重點(diǎn),參與、滲透、融入到大事、要事中,在大背景下搞好服務(wù)。只有這樣才能真正達(dá)到服務(wù)效果，體現(xiàn)電教價(jià)值。如果抓不住這點(diǎn),電教服務(wù)就是無(wú)的放矢。如我市今年將舉辦的"一節(jié)一會(huì)"活動(dòng)是市委、市政府確定的頭等大事,目前,全市上下正在重點(diǎn)工程建設(shè)中艱苦攻堅(jiān),在重點(diǎn)工程建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)刻,我們安排市委組織部電教中心深入到建設(shè)工地進(jìn)行采訪,并在市電視臺(tái)開(kāi)辦“新聞專題”，進(jìn)行連續(xù)報(bào)道,極大地鼓舞了建設(shè)者,受到市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

二是深入淺出,形象服務(wù)。電化教育把思想性、知識(shí)性和藝術(shù)性融為一體,形象生動(dòng),情理交融,為黨員所喜聞樂(lè)見(jiàn)。特別是基層有相當(dāng)一部分黨員文化程度較低,文字理解能力差,我們就可以通過(guò)電化教育使抽象理論形象化,間接經(jīng)驗(yàn)直接化,復(fù)雜內(nèi)容簡(jiǎn)明化,深難內(nèi)容通俗化,使他們學(xué)習(xí)起來(lái)省力,記憶起來(lái)容易。當(dāng)前,“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)已成為農(nóng)村黨建工作的重中之重,我們正在制作一部學(xué)教活動(dòng)的教學(xué)電視片,為下一步村級(jí)組織的學(xué)教活動(dòng)提供一個(gè)樣板,指導(dǎo)全市農(nóng)村開(kāi)展好學(xué)教活動(dòng)。

三是開(kāi)拓領(lǐng)域,創(chuàng)新服務(wù)。電化教育是伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育手段,隨著教育科學(xué)的不斷發(fā)展,電教手段也同樣得到提高、發(fā)展。所以,在為中心工作服務(wù)中,要注意拓展工作領(lǐng)域,在創(chuàng)新上作文章。當(dāng)前,媒體技術(shù)的逐步成熟完善,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,都要求電教工作者盡快掌握新的手段,并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。近年來(lái),我市的各級(jí)電教機(jī)構(gòu)運(yùn)用多媒體技術(shù)在組織工作的經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)匯報(bào)等方面大膽進(jìn)行了創(chuàng)新。

事實(shí)上,組織工作的許多業(yè)務(wù)都可以運(yùn)用電教手段進(jìn)行表現(xiàn),從而收到事半功倍的效果。如現(xiàn)在市黨委研究干部時(shí),許多常委對(duì)被考察者不熟悉,甚至不認(rèn)識(shí),會(huì)上主要是聽(tīng)取組織部門(mén)的口頭和書(shū)面匯報(bào)。要在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、看考察材料來(lái)決定任免,畢竟不是最科學(xué)、準(zhǔn)確的,近期我們準(zhǔn)備嘗試運(yùn)用電視制作和多媒體技術(shù),讓市委常委在研究干部時(shí)直接從熒幕上看到被考察者本人的形象,這樣一定會(huì)有助于市委決策,在一定程度上提高干部任用的準(zhǔn)確度。

3、著力提高服務(wù)水平。

電教服務(wù),有直接服務(wù),也有間接服務(wù),無(wú)論哪一種服務(wù),都要注重服務(wù)質(zhì)量,提高服務(wù)水平,取得服務(wù)效果。首先要主動(dòng)參與中心工作。黨建工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,組織部門(mén)的每一項(xiàng)業(yè)務(wù)都有直接和間接的聯(lián)系,許多工作都是舉全部之力,甚至是全市之力,電教工作者只有主動(dòng)參與、滲透到中心工作中,才能了解中心工作,從中確定最佳服務(wù)形式和內(nèi)容。其次要提高業(yè)務(wù)技能。電教人員在組織部門(mén)相對(duì)來(lái)講是比較專業(yè)的干部,接觸的也是最前衛(wèi)的設(shè)備技術(shù),客觀上要求自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),成為黨建工作的宣傳家,電視制作專家。第三要靜得下心,沉得下去。電教服務(wù)的對(duì)象是基層,電教工作的生命力來(lái)自于基層,只有深入到基層中去觀察、了解、思考、實(shí)踐,才能作好服務(wù)這篇大文章。

（三）

黨員電教與大眾傳媒比較,既有共同之處,又有區(qū)別。共同點(diǎn)在于都是運(yùn)用先進(jìn)的傳媒手段對(duì)受眾進(jìn)行宣傳、教育，不同點(diǎn)在于黨員電教是黨建工作、組織工作的一部分，它的宣傳對(duì)象是黨員干部,它的宣傳重點(diǎn)是黨的聲音和形象。因此,它既要有大眾傳媒的開(kāi)放、互動(dòng)特點(diǎn),又要遵循黨建工作、組織工作的原則和規(guī)律。一句話,黨員電化教育要具有鮮明的黨性。這就要求我們?cè)跒辄h建工作、組織工作服務(wù)時(shí)注意把握以下幾個(gè)問(wèn)題:

1、掌握服務(wù)原則。

黨建工作、組織工作的內(nèi)在客觀規(guī)律性要求電教在服務(wù)時(shí),既要讓黨員干部乃至廣大群眾最快捷、形象、準(zhǔn)確地了解黨建工作的政策、動(dòng)態(tài)和成果,又要注意內(nèi)外有別,把握宣傳方向和分寸。具體地講,一是要注意真實(shí)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。真實(shí)是黨的宣傳工作的嚴(yán)格要求,藝術(shù)是電化教育的生命。失去了真實(shí)性,電化教育就失去了可信性,自然也就打動(dòng)不了觀眾;缺少了藝術(shù)性,電化教育就不能

吸引人、感染人,那么思想性再高,也不能很好地發(fā)揮教育作用。二是要注意保密性與開(kāi)放性的結(jié)合。保密是黨的工作的需要,電教主要是黨內(nèi)教育,哪些內(nèi)容可以在哪個(gè)層次、哪種媒體上進(jìn)行宣傳有一定的規(guī)定,必須嚴(yán)格遵守,但電教的服務(wù)主要是擴(kuò)大黨的影響,宣傳組織工作成果,逐步消除組織工作的神秘化,因此,適度的開(kāi)放也很有必要。在把握上,要制定審查制度,嚴(yán)格工作程序,從而避免出問(wèn)題

2、選準(zhǔn)服務(wù)載體。

黨員電教發(fā)揮作用的最有效的手段就是通過(guò)一定的工作載體開(kāi)展工作。電教是一種工具,它的服務(wù)必須通過(guò)載體才能體現(xiàn)。我們目前開(kāi)展的農(nóng)村黨員電教科技經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)活動(dòng),就是電教服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的一種有效載體。在服務(wù)黨建工作中心時(shí),我們可以利用組織部門(mén)的大活動(dòng),如“雙創(chuàng)一爭(zhēng)”、“文明單位”創(chuàng)建等活動(dòng)開(kāi)展服務(wù),我市20*年“雙創(chuàng)一爭(zhēng)”工作就全面采用了多媒體匯報(bào),收到了較好的效果。隨著網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)人們的工作生活,因特網(wǎng)也成為電教服務(wù)中心的有效載體，因特網(wǎng)上開(kāi)展“網(wǎng)上電教”,通過(guò)電教網(wǎng)站宣傳黨建、組織工作,組織工作中需要公布的信息,如干部公示,收集黨員干部對(duì)黨建工作、組織工作的意見(jiàn)建議等等都會(huì)成為電教服務(wù)中心的新的契機(jī)。

3、通過(guò)服務(wù)促進(jìn)自身發(fā)展。

毫無(wú)疑問(wèn),黨員電教工作自身要發(fā)展。農(nóng)村電教網(wǎng)點(diǎn)要延伸、鞏固,城市電教網(wǎng)點(diǎn)要建立、完善,電教播放收看工作要規(guī)范,電教教材制作要出精品,這些都必須引起各級(jí)組織部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和廣大電教工作者的高度重視。那么,搞好了中心服務(wù),會(huì)不會(huì)影響電教自身工作的開(kāi)展呢?其實(shí),電教自身的發(fā)展與電教服務(wù)中心工作并不矛盾,電教工作是組織工作的一部分,游離于組織工作大局之外的電教是沒(méi)有生命力的電教,離開(kāi)了黨建中心,電教就會(huì)變成無(wú)源之水、無(wú)本之木,也就失去了存在的意義和價(jià)值,更談不上有什么發(fā)展前途了。我們通常講,黨員電教工作要“有為、有位”,怎樣才能做到“有為、有位”呢?電教工作只有在服務(wù)中心工作上顯現(xiàn)出優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)出價(jià)值,大有作為,才算有“為”。只有搞好服務(wù)這篇大文章,才能讓各級(jí)黨組織和廣大黨員干部感到電教工作必不可少,不可替代,重大活動(dòng)想起電教,關(guān)鍵環(huán)節(jié)啟動(dòng)電教,急難險(xiǎn)重需要電教。這時(shí),電教工作才算有“位”,才能推動(dòng)自身的發(fā)展。我們永城市也正是通過(guò)這幾年的實(shí)踐,才認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的。所以,我們說(shuō),電教服務(wù)黨建中心不僅不會(huì)影響電教自身的工作,而且會(huì)更大力度地促進(jìn)電教事業(yè)的發(fā)展。