導(dǎo)語：干部教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)理念；創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)內(nèi)容；創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式；創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)機制進行講述。其中，主要包括：樹立以人為本理念、樹立全面發(fā)展理念、樹立協(xié)調(diào)發(fā)展理念、樹立可持續(xù)發(fā)展理念、以提高干部的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力、促進人的全面發(fā)展為中心的培訓(xùn)，其內(nèi)容一定要精要管用、首先，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，就要注重學(xué)員的主體性、其次，要以提高學(xué)員解決實際問題的水平為重點，建立與培訓(xùn)內(nèi)容相符合的培訓(xùn)方式、第三，要以增強學(xué)員學(xué)以致用的能力為目的，建立與學(xué)員成長相適應(yīng)的培訓(xùn)方式、量化培訓(xùn)市場，引入競爭機制、創(chuàng)新激勵與約束機制、建立培訓(xùn)后“追蹤問效”機制等，具體材料請詳見：

我黨歷來重視干部教育培訓(xùn)工作，在波瀾壯闊的革命、建設(shè)和改革進程中，黨始終堅持把干部教育培訓(xùn)工作作為保證黨的事業(yè)順利發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工作和黨的建設(shè)的一項重要內(nèi)容來抓，培養(yǎng)造就了大批優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)骨干和專業(yè)人才，為實現(xiàn)黨在各個歷史時期的政治路線和戰(zhàn)略目標(biāo)提供了重要保證。在新的歷史時期，黨中央又提出了大規(guī)模培訓(xùn)高素質(zhì)黨政干部的要求。因此，如何適應(yīng)新形勢，探索干部教育培訓(xùn)工作新思路，創(chuàng)造性地完成新任務(wù)，是各級干部教育工作者亟待研究和解決的新課題。

一、創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)理念

干部教育培訓(xùn)理念是組織實施干部教育培訓(xùn)工作的出發(fā)點，決定著干部教育培訓(xùn)的方向和成效，因此，創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)理念至關(guān)重要。

第一，樹立以人為本理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新發(fā)展的基本價值取向。干部教育培訓(xùn)工作中人是主體，所以，必須堅持以人為本。要把人才作為第一資源，把干部教育培訓(xùn)作為人才資源開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，充分尊重人，創(chuàng)造有利條件滿足干部培養(yǎng)的需要，把提高干部的素質(zhì)和能力、實現(xiàn)干部的全面發(fā)展作為干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新發(fā)展的起點和歸宿。

第二，樹立全面發(fā)展理念。社會主義事業(yè)需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?，而教育培?xùn)則是提高干部整體素質(zhì)的重要途徑。干部教育培訓(xùn)工作必須堅持全面發(fā)展新理念和素質(zhì)教育觀念，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)、增強解決實際問題的能力。通過教育培訓(xùn)使干部的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高，使廣大干部能以堅定的理想信念、豐富的文化知識、扎實的業(yè)務(wù)能力和良好的精神狀態(tài)投入到現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中。

第三，樹立協(xié)調(diào)發(fā)展理念。協(xié)調(diào)發(fā)展是干部教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。干部教育培訓(xùn)是一個系統(tǒng)工程，需要處理各方面的關(guān)系。大規(guī)模干部教育培訓(xùn)涉及學(xué)員眾多，培訓(xùn)需求不同，種類、行業(yè)、職級各異等特點。所以，既要區(qū)分層次、突出重點，又要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進。

第四，樹立可持續(xù)發(fā)展理念?？沙掷m(xù)發(fā)展是立足高遠的思維，是干部教育培訓(xùn)長盛不衰的保證，是終身教育和終身學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。要科學(xué)把握經(jīng)濟社會發(fā)展的總體趨勢及其對干部教育培訓(xùn)工作的新要求，增強干部教育培訓(xùn)工作的預(yù)見性、前瞻性、可持續(xù)性，把干部教育培訓(xùn)作為一項長期的工程來建設(shè)，貫穿于干部成長進步的全過程，使干部教育培訓(xùn)工作不僅承擔(dān)起現(xiàn)實發(fā)展的責(zé)任，也能適應(yīng)未來發(fā)展的需要。

二、創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)內(nèi)容

內(nèi)容創(chuàng)新是干部教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。以提高干部的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力、促進人的全面發(fā)展為中心的培訓(xùn)，其內(nèi)容一定要精要管用。要把握干部的成長規(guī)律，教學(xué)課程的設(shè)置要跟上時代步伐，以社會需要、學(xué)員需求為導(dǎo)向，按需施教。教師在教學(xué)過程中要堅持理論與實際相結(jié)合的原則，根據(jù)各級各類參訓(xùn)學(xué)員履行崗位職責(zé)的要求，多選擇面對現(xiàn)實、貼近生活中的難點、疑點和熱點問題的內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的針對性、導(dǎo)向性和適用性。

根據(jù)全面發(fā)展的理念，應(yīng)對學(xué)員進行政治理論、文化素養(yǎng)、崗位技能的整體素質(zhì)培訓(xùn)。要加強干部的思想政治素質(zhì)教育，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會理論，引導(dǎo)廣大干部用發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。要加強科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)思維和方法的教育，加大市場經(jīng)濟知識、法律知識、現(xiàn)代科技知識和計算機操作技能的培訓(xùn)，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識和人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實干部頭腦。使學(xué)員能夠做到基本理論深學(xué)，本職業(yè)務(wù)精學(xué)，修身知識勤學(xué)，急需知識先學(xué)。通過教育培訓(xùn)，提升干部的精神境界，提高干部的學(xué)習(xí)能力、理解適應(yīng)能力以及創(chuàng)新能力，增強干部的社會責(zé)任感，使學(xué)員真正獲得履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)，從而進一步促進黨的事業(yè)發(fā)展和干部的自身成長。

三、創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式

培訓(xùn)方式是提高培訓(xùn)質(zhì)量、實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的重要手段。要遵循教育規(guī)律，按照教育培訓(xùn)要提高干部素質(zhì)和能力的要求，改進傳統(tǒng)的以教師為中心、教材為中心、教室為中心的教育教學(xué)模式，推進培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，形成分層次、分類別、多渠道、多形式、重實效、充滿活力的教育培訓(xùn)格局。

首先，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，就要注重學(xué)員的主體性，以調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性為出發(fā)點，建立與學(xué)員需求相符的培訓(xùn)方式。要從接受性教學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯渴浇虒W(xué)為主，以教與學(xué)的良好互動為載體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)員的主體作用，調(diào)動“教”與“學(xué)”兩方面的積極性。廣泛組織學(xué)員開展研究討論，使學(xué)員在研究中深化學(xué)習(xí)，在討論中解決問題，將教學(xué)過程變?yōu)橐粋€激活思想、自由互動、分享成果、不斷提高的過程。

其次，要以提高學(xué)員解決實際問題的水平為重點，建立與培訓(xùn)內(nèi)容相符合的培訓(xùn)方式。積極開展案例式教學(xué)，選擇實際工作中遇到的真實事例，進行專題研討，引導(dǎo)干部深入思考、獨立研究和相互討論，從而提高分析問題、解決問題的能力。統(tǒng)籌利用各種教育資源和現(xiàn)代化教育手段，不斷拓展教育培訓(xùn)空間。采取參加實踐、外出考察、加強與國內(nèi)外培訓(xùn)機構(gòu)的合作交流、以訓(xùn)換訓(xùn)等手段，使學(xué)員創(chuàng)新性地獲取知識，增強提高學(xué)員解決實際問題和宏觀決策的能力。

第三，要以增強學(xué)員學(xué)以致用的能力為目的，建立與學(xué)員成長相適應(yīng)的培訓(xùn)方式。不斷加強理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合，促進學(xué)員“學(xué)”與“用”的結(jié)合。要引導(dǎo)學(xué)員帶著工作和思想實際問題參加教育培訓(xùn)，運用所學(xué)內(nèi)容思考和解決經(jīng)濟社會發(fā)展實際問題和個人思想實際問題。積極開展體驗式教學(xué)，將學(xué)員置身于改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)場等場景中，讓學(xué)員分析事件，體驗事件，從中得到啟發(fā)。要加大掛職培訓(xùn)力度，讓干部到基層、到西部、到邊遠地區(qū)掛職鍛煉，使干部在工作中增長才干，真正獲得理論和實踐的有機結(jié)合。

四、創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)機制

第一，量化培訓(xùn)市場，引入競爭機制。要建立干部教育培訓(xùn)市場準(zhǔn)入制度，由專業(yè)評估機構(gòu)對教育培訓(xùn)質(zhì)量進行考核評估，確定資質(zhì)等級，并頒發(fā)資格認證書，確保資質(zhì)好的培訓(xùn)機構(gòu)能平等競爭、公平進入，組織部門還可以根據(jù)等級分配培訓(xùn)任務(wù)。這樣不但能夠激勵培訓(xùn)單位努力提高各項工作水平，而且也能充分發(fā)揮市場優(yōu)勝劣汰的作用，有益于培訓(xùn)事業(yè)的健康發(fā)展。

第二，創(chuàng)新激勵與約束機制。要建立和完善學(xué)分制度、督學(xué)制度、考核制度等。建立干部教育培訓(xùn)檔案管理系統(tǒng)，并與干部選拔任用相結(jié)合，對干部培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成績、政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)等進行綜合鑒定，放入個人檔案，作為組織部門對干部進行考察、評估、任職、晉升的重要依據(jù)之一。通過建立內(nèi)在與外在相結(jié)合、激勵與約束共同作用的干部教育培訓(xùn)動力機制，既能充分調(diào)動干部學(xué)習(xí)的自覺性主動性，也有利于形成正確的用人導(dǎo)向。

第三，建立培訓(xùn)后“追蹤問效”機制。堅持可持續(xù)發(fā)展觀，就要保證培訓(xùn)工作的良性循環(huán)。要定期對各類培訓(xùn)機構(gòu)及其培訓(xùn)情況進行測評，對干部培訓(xùn)計劃的可行性、培訓(xùn)內(nèi)容的合理性、培訓(xùn)方式是否科學(xué)、師資是否勝任等進行評估。通過問卷調(diào)查、訪談等形式，了解學(xué)員們對培訓(xùn)工作的意見和建議，根據(jù)學(xué)員反饋信息，結(jié)合評估內(nèi)容，不斷改進、創(chuàng)新，提高培訓(xùn)質(zhì)量，以促進干部教育培訓(xùn)工作持續(xù)、穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展，為造就高素質(zhì)干部隊伍，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才、才盡其用的新局面做出新的貢獻。