導語：打造學習型企業(yè)文化工程 為學習型企業(yè)建設夯實文化根基一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在深化電力體制改革和完善社會主義市場經濟體制的新形勢下，如何創(chuàng)建學習型企業(yè)，是當前各供電企業(yè)普遍關心的問題，也是我們企業(yè)精神文明創(chuàng)新工作正在探索的一個新課題。2003年以來，南雄市電力工業(yè)局在實施學習型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，開展學習型企業(yè)“創(chuàng)、建、做”活動的基礎上，把學習型企業(yè)文化建設作為學習型企業(yè)建設的重要支撐，全面啟動了“學習型企業(yè)文化工程”，使學習型文化成為企業(yè)文化建設的主旋律，有力地推動和促進了學習型一流供電企業(yè)的建設，促進了三個文明建設的協(xié)調發(fā)展。 一、建設學習型企業(yè)文化是創(chuàng)建學習型企業(yè)的必然要求和文化根基

企業(yè)文化是企業(yè)之魂，它對企業(yè)的行為和職工的精神狀態(tài)起著重要的規(guī)范和引導作用。有意識地建設與企業(yè)發(fā)展相適應的企業(yè)文化，對于企業(yè)的精神文明建設，以及企業(yè)的生存與發(fā)展具有十分重要的意義。通過實施學習型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，開展創(chuàng)學習型企業(yè)“創(chuàng)、建、做”活動的實踐，使我們對學習型企業(yè)建設與學習型企業(yè)文化建設的關系又有了新的進一步的認識。比如：我們利用每層樓的電梯口懸掛企業(yè)文化的標語，大量購買有關書籍，發(fā)放到每一個員工，僅《態(tài)度決定一切》一書就購置了四百多本。

實踐使我們認識到：學習型企業(yè)是以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征，以增強企業(yè)的學習力為核心，以“學習＋激勵”為模式，充分發(fā)揮員工創(chuàng)造性的持續(xù)發(fā)展的企業(yè)。其顯著特點就是把學習作為企業(yè)的一個發(fā)展戰(zhàn)略，并結合自身的實際不斷地創(chuàng)新。創(chuàng)新是學習型企業(yè)最本質的內容，不斷超越自己是學習型企業(yè)最根本的標準和體現。要始終居于一流企業(yè)的行列，就必須不斷學習，把企業(yè)建設成為學習型的企業(yè)。而當今的時代是一個快速發(fā)展的時代，創(chuàng)新已成為時代的最強音，學習成為企業(yè)發(fā)展的源動力，因此企業(yè)文化建設也必須與之相適應。從根本上說，學習型的企業(yè)是具有學習型素質的員工構成的，具有學習型素質的員工又是在學習型企業(yè)文化的熏陶下培育出來的。沒有學習型的企業(yè)文化，就沒有學習型的員工；沒有學習型的員工，也就談不上學習型的企業(yè)。只有當學習文化占據了一個企業(yè)的主導位置，并成為這個企業(yè)廣大職工認同和恪守的行為規(guī)范和價值觀念的情況下，才能形成學習型的企業(yè)文化，才能建設成為學習型的企業(yè)。學習型企業(yè)文化是學習型企業(yè)的思想根基和精神支柱，離開這個根基和支柱，學習型企業(yè)就會成為無本之木、無源之水和空中樓閣。因此說，建設學習型企業(yè)就必須創(chuàng)建學習型企業(yè)文化，建設學習型企業(yè)文化是創(chuàng)建學習型企業(yè)的必然要求。公務員之家版權所有

鑒于以上認識，局領導班子高度重視，把大力開展學習型企業(yè)文化建設作為今后深化學習型一流供電企業(yè)建設的一項重要內容和精神文明建設創(chuàng)新的一個重要課題，并提出了全面打造“學習型企業(yè)文化工程”的總體構思。

打造“學習型企業(yè)文化工程”并不是一句漂亮的口號。早在2000年我局在基層站、所就推廣了集中學習日，按照“工作相近、時間相同”的原則并結合本單位的工作實際進行學習。我們之所以特意提出打造“學習型企業(yè)文化工程”的構思，其根本立意就是把我們實施學習型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，開展學習型企業(yè)“創(chuàng)、建、做”活動，重新統(tǒng)一到學習型企業(yè)文化建設的軌道上來，用企業(yè)文化建設的理論，指導學習型一流供電企業(yè)的建設，把“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考”五項學習型企業(yè)標準，貫穿于“講求經營之道、培育企業(yè)精神、塑造企業(yè)形象”企業(yè)文化建設的三項內容之中，擴展企業(yè)文化建設的內涵，豐富企業(yè)文化建設的內容，實踐企業(yè)文化建設的創(chuàng)新，把“學習力”和“文化力”緊密地融合在一起，成為更加強大的“學習文化力”，為我局的企業(yè)文化建設注入新的生機和活力，使學習型企業(yè)文化成為推動和促進學習型一流供電企業(yè)建設的引路燈和助推器，成為新時期企業(yè)精神文明建設創(chuàng)新的重要載體。

為了加強“學習型企業(yè)文化工程”的建設，我局確立了五個目標：第一，要提高企業(yè)職工綜合素質，特別是領導班子對學習型組織理論的認識，自覺地投身到學習型組織理論的學習和學習型企業(yè)創(chuàng)建活動中去；第二，要樹立新的學習理念，積極推行學習型企業(yè)管理模式，促進學習與工作的結合、技能與道德的結合，物質文明與精神文明的結合，全面發(fā)展，共同提高；第三，要建立新的學習激勵機制，充分調動職工學習創(chuàng)新的積極性，涌現更多的創(chuàng)新人才和創(chuàng)新成果，跨入學習型一流供電企業(yè)的先進行列。尤其在今年對該項工程加大了力度。一是投入了十多萬元購置了電腦及有關學習資料，建立閱覽室和文化宣傳欄。二是加大培訓力度。全年舉辦或派出參加各項業(yè)務培訓16次，參加學習培訓人員共379人次。三是建立了激勵運行機制，對獲得上級單位獎勵的員工，按等額給予獎勵，有效地調動了廣大職工樹立企業(yè)形象，弘揚企業(yè)文化的積極性。如在“安康杯”競賽活動中，有一百多名員工參加了安全生產征文活動，共計33篇文章入選，其中一等獎2篇，二等獎1篇，三等獎1篇。四是拓寬各種學習載體，鼓勵員工利用業(yè)余時間參加函授、進修，并積極輸送符合條件的員工到外地學習。近年來，我局員工文化素質普遍得到提高，其中本科生7人，大專77人，中專55人；約百余名員工獲得初級以上職稱及電力行業(yè)高級工證書。公務員之家版權所有

二、堅持“三新三推進”原則，為“學習型企業(yè)文化工程”建設提供必要的理念支持、制度保證和方法途徑。

在打造《學習型企業(yè)文化建設工程》過程中，我們堅持了“三新三推進”的打造原則，即學習型企業(yè)文化建設要以確立新的學習理念、健全新的學習機制和開發(fā)新的學習載體“三新”，來推進企業(yè)和職工的學習力、創(chuàng)新力、文化力“三力”的提高。

理念是文化的靈魂，抓住了靈魂，也就把握了方向。在理念建設上，我們著力確立了五個方面的新學習理念：一是終身學習、全員學習、全過程學習和團體學習的理念。它要求每一個職工都要養(yǎng)成終身學習的習慣，不但重視個人的學習創(chuàng)新，更強調全員的合作學習創(chuàng)新；二是工作學習化和學習工作化的理念。它要求職工不但要將工作當作學習的機會，還要將學習視為一項必要的工作；三是學習共享與互動的理念。它要求職工通過交流相互學習，提高學習的效果和知識的普及與應用；四是開拓學習時空和學習方式多樣化的理念。它要求職工把學習融會于生活、工作等各種存在方式之中，凡是媒體都有可能是“老師”；五是心智全面發(fā)展的理念。它要求職工不僅要有一流的專業(yè)技能，還要有一流的道德水準和一流的身體素質。在確立學習型企業(yè)理念的同時，我局還把“學習型企業(yè)文化工程”的范疇界定為學習型安全文化、學習型服務文化、學習型管理文化、學習型素質文化、學習型科技文化、學習型健康文化等方面的文化建設，為系統(tǒng)建設學習型企業(yè)文化，準確把握學習型企業(yè)文化建設的方向，建設具有自身特色的學習型企業(yè)文化，起到了規(guī)范與引導的作用。

機制是文化的保證，失去了機制的約束文化就會一盤散沙。在機制建設上，我們把領導、責任、激勵、保障視為車之四輪，著力健全新的學習機制：一是建立健全了堅強有力的學習領導機制。把全員培訓工作列為“一把手工程”，建立了培訓機制，完善了教育培訓制度，填補了職工教育培訓體系的空白；二是建立健全了培訓、考核、使用、待遇一體化的教育培訓激勵機制。本局及以上級別比賽、在比武活動中取得名次者，給予一次性獎勵。三是建立健全了切實有效的全過程學習保障機制，教育培訓經費按工資總額的1.5％足額提取，?？顚Ｓ?，如2005年度我局就提取了20萬元作為培訓經費。

載體是文化的工具，文化只有通過一定形式的載體才能向外傳播被人接受。在載體建設上，我們著力開發(fā)了新的學習載體：一是創(chuàng)學習型領導班子。學習有計劃、有安排、有筆記、定期有交流、組織有考核，做到人員、內容、時間三落實。班子成員帶頭把學習的收獲應用到企業(yè)的管理之中。相繼提出了實施學習型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、開展學習型企業(yè)“創(chuàng)、建、做”活動、打造“學習型企業(yè)文化工程”等重大決策，制定和修訂了電費回收考核、抄表正確率考核、線路設備維護管理考核、線損考核等一系列企業(yè)管理制度。二是創(chuàng)學習型黨支部。根據自身實際，相繼推出了“黨員擔當技術教員”、“老少搭對”、師徒“幫、傳、帶”等新的學習載體；三是建學習型班組。結合班組實際，開拓新的學習載體，使每一個員工都成為活動的參與者、實踐者和受益者，增強了班組建設的活力；四是做學習型黨員和學習型員工。通過開展評選“黨員示范崗”、“員工優(yōu)質服務崗”、“黨員模范崗”活動，發(fā)揮了黨員在學習型企業(yè)文化建設中的模范作用，帶動和促進了職工的學習與工作。

三、重點加強符合電力行業(yè)實際的企業(yè)文化建設，為“學習型企業(yè)文化工程”打下了良好的基礎

我局“學習型企業(yè)文化工程”緊緊圍繞了建設一流供電企業(yè)這個中心任務和奮斗目標，把安全、服務、管理、培訓、科技等這些企業(yè)中天天唱的重頭戲擺到議事日程，在建設學習型安全文化、學習型服務文化、學習型管理文化、學習型素質文化、學習型科技文化、學習型健康文化等方面下功夫。在學習型安全文化建設上，我們特別強調了學習在人的安全意識中的重要作用，把“關注安全、關愛生命”作為安全生產工作理念支撐，以樹立“除人力不可抗拒的自然災害外，通過努力，所有事故都可以預防，任何隱患都可以控制”為信念。通過教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，提高職工的安全修養(yǎng)、改進安全行為，使職工從被動服從制度，轉變成主動遵守規(guī)章，把安全沉淀于職工的心靈深處，形成了一種自控機制，自覺地規(guī)范自己的安全行為，并幫助他人規(guī)范安全行為，營造了“安全第一”的安全文化場，建立了全體職工認同和遵守的安全行為規(guī)范，同時使不遵守安全行為規(guī)范的舉動變得與群體格格不入并遭到排斥。我局堅持把安全管理放在第一中的第一，年初就確立了“三個百日”和“十三個不發(fā)生”安全長周期的奮斗目標，并將各項安全指標逐項分解，責任落實到人。把6月份定為“安全生產月活動”，開展了以“關注安全、關愛生命”為主題的“讀一本安全生產知識的書、提一條安全生產建議、查一起事故隱患或違章行為、寫一篇安全生產體會、談一回預防事故的經過、看一場安全生產錄像、上一堂安全生產教育課、當一天安全檢查員、參加一個安全生產簽名活動”的安全教育活動。相繼開展了春季和秋季安全大查活動，既要查設備、查制度，還要查學習，安全學習成為專業(yè)學習的重要內容。在學習型服務文化建設上，我們特別強調了學習在提高服務層次、提高服務品位中的重要作用，以“客戶滿意不滿意”作為衡量我們服務的標準。通過深入開展“優(yōu)質服務是電力行業(yè)的生命線”宣教活動，推動和促進了學習型服務文化的建設。同時召開社會行風監(jiān)督員座談會，請行風監(jiān)督員參觀調度室和營業(yè)大廳，聽取行風監(jiān)督員的意見，并發(fā)放用戶征詢意見表3000份，走訪100個用戶，不斷超越自我，勇于服務創(chuàng)新，涌現出一些新的服務創(chuàng)新思路和優(yōu)質服務的好典型。今年6月，南雄經歷了一場洪災，面對災情，局領導和職工放棄休息，淌著雨水搶修電力故障，譜寫了一曲“全力保供電，風雨見真情”的優(yōu)質服務頌歌，充分展示了企業(yè)的學習型服務文化底蘊，受到了當地市委、政府的好評。學習型服務文化建設使職工的服務理念和服務技能在學習中提升，服務行為在工作中形成，優(yōu)質服務的旗幟在各個服務窗口上高高飄揚。

在學習型素質文化建設上，我們特別強調了學習在提高職工整體素質中的重要作用，以“讓職工更出色”為基本理念，在單位中率先建立了職工培訓中心，配置了較好的硬件設施和必要的管理人員。培訓方式實現了從“單向傳輸”向“雙向互動”的轉變，達到了知識共享、開發(fā)潛能、提高素質的效果。依據“以賽促培，以賽帶培”的指導思想，采用了“互助式”培訓模式，促使職工全面掌握題目所涉及的知識，相互學習，共同提高。在專業(yè)技能比武中加入“工作票”、“操作票”的考核項目，既檢驗了員工日常工作的真實水平，也通過比武促使職工自覺提高遵守規(guī)程的意識，將技能比武與生產實際更加緊密的結合起來。

在學習型健康文化上，我們特別強調了學習在提高職工身體素質和心理素質上的重要作用，在電力辦公大樓專門留出一層樓供職工娛樂，設立閱覽室、健身房、乒乓球室。依循“科學健身、親情鍛煉、綠色健康、快樂工作”的學習型健康理念，把提高職工的身體素質和心理素質作為“學習型企業(yè)文化工程”的一個重要組成部分。讓職工接受學習型的健康理念，掌握科學的健身方法，具備良好的心理素質，培養(yǎng)良好的心智模式，營造一種互相尊重、互相理解、共同發(fā)展提高的人性化工作環(huán)境。在這種學習型的健康文化氛圍中，職工不僅可以鍛煉身體，提高身體素質，同時也為職工調節(jié)工作競爭的壓力，實現“快樂工作”提供了一種可能。盡情地享受健康、和諧、富有激情的人生，滿足了職工追求健康的心理需求，以良好的心態(tài)、健康的體魄，面對所有的挑戰(zhàn)，在各自的崗位上把自己的本職工作做的更好。