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一要健全資源整合機制，構(gòu)建組織部門牽頭、有關(guān)部門各司其職的培訓格局。目前，有些地方干部教育培訓缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和管理機制，存在多頭培訓、重復培訓等問題，迫切需要健全資源整合機制。應設立干部教育培訓指導協(xié)調(diào)機構(gòu)，負責制定培訓規(guī)劃，協(xié)調(diào)培訓資源，指導有關(guān)部門單位落實培訓計劃，監(jiān)督培訓工作開展。

二要健全雙向交流機制，打造適應時代要求的高素質(zhì)師資隊伍。要著力健全黨校、干校與黨政機關(guān)、企事業(yè)單位干部之間的交流學習機制，促進黨校、干校教師了解實際情況，提高綜合素質(zhì)。

三要健全開放的培訓機制，努力創(chuàng)新基層干部教育培訓的形式和內(nèi)容。培訓內(nèi)容上要適當增加領(lǐng)導藝術(shù)、領(lǐng)導方法以及歷史、文學、藝術(shù)等方面的知識，提高基層干部的境界和品位。培訓方法上可以探索實踐情景體驗式、互動交流式、課題研究式等教育培訓新模式。還可采取考察學習、專家輔導、掛職鍛煉等形式。

四要健全評估監(jiān)督機制，為確保干部教育培訓的質(zhì)量和效果提供制度保證。目前培訓存在調(diào)訓難的問題，特別是調(diào)訓關(guān)鍵崗位的領(lǐng)導干部更難。為此，要加強培訓的剛性。在一般干部提拔為領(lǐng)導干部和領(lǐng)導干部被提職前后，都要進行培訓考試。教育培訓要制定抽檢計劃，抽檢干部學習情況。要把干部參加學習培訓情況納入年度考核目標體系，進行嚴格考核并兌現(xiàn)獎懲。