［摘要］我國新農(nóng)村建設(shè)的成功，在很大程度上要依賴于農(nóng)村勞動力素質(zhì)的提高。這除了要重視基礎(chǔ)教育，還必須依靠農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展。美國、歐盟等國家在農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展過程中，從立法、管理體制、培訓(xùn)層次、培訓(xùn)方法、考試制度及經(jīng)費(fèi)保障等方面，采取了許多得力措施。借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展，筆者認(rèn)為應(yīng)該從明確職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)目標(biāo)、確立職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)制度和完善農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育體系等三個(gè)方面去努力。

［關(guān)鍵詞］農(nóng)業(yè)；職業(yè)技術(shù)培訓(xùn);新農(nóng)村建設(shè)

Abstract:Thesuccessofruralconstructionreliesontheimprovementofruralworkforce''''squality.Toimproveruralworkforce''''squality,itdependsonthebasiceducationandruralpolytechnictraining.AmericaandEUtakeactionsonthelegislation,supervisorysystem,traininglevel,trainingmeasures,examinationsystemandtreasurytoimprovethedevelopmentoftheruralpolytechnictraining.Inordertousethereferenceofforeignexperience,improveourruralpolytechnictraininglevel,thepapersuggeststhatitrequiresclarifyingthegoalofruralpolytechnictraining,establishtrainingrulesandimproveruralpolytechnictrainingeducationsystem.

Keywords:agriculture;technicaltraining;newlycountrysideconstruction

長期以來，不僅歐盟、美國、日本等發(fā)達(dá)國家，包括印度在內(nèi)的許多發(fā)展中國家也非常重視農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)有關(guān)調(diào)查資料表明，一年內(nèi)參加過農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的比例，芬蘭為46%（1990），美國為32%（1991），瑞士為38%（1993），挪威為37%（1991），瑞典為36%（1993），加拿大為30%（1991），法國為27%（1992），德國為27%（1991）[1]。這些國家為了促進(jìn)本國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展，采取了許多得力措施，從立法、管理體制、培訓(xùn)層次、培訓(xùn)方法、考試制度及經(jīng)費(fèi)保障等方面都進(jìn)行了不懈的努力?！八街梢怨ビ瘛?，總結(jié)分析國外農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，對我國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展有著重要的借鑒意義。

一、法制保障，經(jīng)費(fèi)支持

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我叫***。今年**歲，**學(xué)歷。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在人事制度改革方面為我們創(chuàng)造了公平競爭的環(huán)境，使我們大家有機(jī)會參加這次競聘，我競聘的崗位是技術(shù)培訓(xùn)崗，競聘原因很簡單，“選我所愛，愛我所選”。

在大家面前的我，激進(jìn)而不張揚(yáng)，溫和而不懦弱，正直而不固執(zhí)。我真切地希望能考能力而不是靠運(yùn)氣為為自己的2009年留下點(diǎn)什么。。。

工作中我積極努力，不斷在政治和思想上充實(shí)自己，增強(qiáng)責(zé)任心提高創(chuàng)新意識，并對職工隊(duì)伍現(xiàn)狀作了認(rèn)真的分析，目前職工中技師、高級技師人員只占工人總量的1%，崗位技能操作人員缺乏，近年來新錄取的市場化用工占職工總量的31%，普遍技術(shù)素質(zhì)偏低，獨(dú)立定崗能力差。而大家都知道，像這樣的一個(gè)企業(yè)，產(chǎn)品決定著市場，而市場又關(guān)系著企業(yè)的命運(yùn)，所以，技能培訓(xùn)乃是企業(yè)發(fā)展的重中之重，技術(shù)培訓(xùn)責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。

如果此次我能競聘成功的話，我想就技術(shù)培訓(xùn)和加強(qiáng)人力資源管理等方面，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和今后工作思路：

緊密圍繞技術(shù)培訓(xùn)改革和發(fā)展的大局，樹立人才強(qiáng)企和大教育、大培訓(xùn)的觀念，健全員工教育培訓(xùn)體系，抓好管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和技能人員教育；繼續(xù)完善公司的青工教育計(jì)劃，以抓兩頭帶中間的方法提高崗位工人技術(shù)水平；以提高素質(zhì)和能力為重點(diǎn)，以重視績效、強(qiáng)化激勵為手段；緊緊抓住培養(yǎng)、吸引和用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)；為公司的發(fā)展提供可靠的人才支持和智力支持。

為了貫徹落實(shí)省、市殘疾人就業(yè)辦法，提高殘疾人的職業(yè)技能，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。經(jīng)研究，市殘聯(lián)與市技術(shù)學(xué)院共同舉辦這期殘疾人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班。同時(shí)這也是市技術(shù)學(xué)院成立特教系第一次舉辦殘疾人職業(yè)技術(shù)短訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班主要開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、家電維修、縫紉、摩托車維修等四個(gè)專業(yè)，培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月。參加培訓(xùn)班開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有市技術(shù)學(xué)院副院長同志，市殘聯(lián)副理事長同志，市殘聯(lián)教就部主任同志，市技術(shù)學(xué)院特教系主任同志。這次培訓(xùn)班的成功開班，得到了市技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并為此做了大量的前期籌備工作，在這里首先讓我們以熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。

下面讓我們歡迎市殘聯(lián)副理事長同志同志為我們做重要講話。公務(wù)員之家版權(quán)所有

下面讓我們歡迎市技術(shù)學(xué)院副院長同志為我們做重要講話。大家歡迎。

下面由市技術(shù)學(xué)院特教系主任給我們講一下培訓(xùn)期間的注意事項(xiàng)和學(xué)校的各項(xiàng)制度。

剛才院長和理事長給我們?nèi)嬷v了當(dāng)前的殘疾人就業(yè)形式和職業(yè)培訓(xùn)的目的和意義，講的非常好。充分體現(xiàn)了對我們的關(guān)心和愛護(hù)。讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝。

下面，就這次培訓(xùn)我再強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

各行政村、社區(qū)居委會：

解決農(nóng)村富余勞動力、農(nóng)轉(zhuǎn)非人員就業(yè)和增加農(nóng)民收入的重要途徑，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。對鎮(zhèn)街經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定具有重要作用。為更加扎實(shí)有效的開展切實(shí)推進(jìn)地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，現(xiàn)就做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的相關(guān)安排意見如下：

一、指導(dǎo)思想

以加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、促進(jìn)農(nóng)民增收為目的以農(nóng)村富余勞動力、農(nóng)轉(zhuǎn)非人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工為主要培訓(xùn)對象，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的大”文件精神為指導(dǎo)。開展多層次、多形式的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變地區(qū)廣大干部、群眾的就業(yè)思想觀念，增強(qiáng)發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的責(zé)任感、使命感、緊迫感。

二、工作目標(biāo)和要求

年齡要求為18-45周歲，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的對象為鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)村富余勞動力、年以后轉(zhuǎn)非的農(nóng)轉(zhuǎn)非人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工。初中以上文化，未參加過相關(guān)培訓(xùn)。今年，計(jì)劃開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、車工、鉗工等專業(yè)，。

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家也在不斷加大對農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的支持力度。在當(dāng)今社會，農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)對推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步起到不可替代的作用。而農(nóng)村中的精英式人物則對農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展起到如下作用：示范作用，組織凝聚作用，技術(shù)支持作用。在看到鄉(xiāng)村精英對農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)起到積極作用的同時(shí)，本文也就其非良性影響做相應(yīng)探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)；鄉(xiāng)村精英；作用

改革開放以來，我國農(nóng)村地區(qū)涌現(xiàn)出一大批普通村民口中的"能人"，他們在村民中有廣泛的影響力。農(nóng)村中，農(nóng)民職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村精英在促進(jìn)教育發(fā)展的過程中發(fā)揮巨大作用。

一、理論背景

（一）關(guān)于農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)概念的界定

本文涉及到"農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)"，與此相類似的一個(gè)概念為"農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育"。農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育則是指：對未來或現(xiàn)有的具有一定文化基礎(chǔ)的農(nóng)民施行的以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為基礎(chǔ)的各類職業(yè)需要的知識、技能教育。這個(gè)概念包含以下幾個(gè)方面：首先，農(nóng)民的范圍包含現(xiàn)有從業(yè)農(nóng)民，也包含未成年但即將走向社會的青少年農(nóng)民。其次，強(qiáng)調(diào)一定的文化基礎(chǔ)是由教育的基本規(guī)律所要求的，職業(yè)教育不是文化教育，必須有一個(gè)知識基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的目標(biāo)。再次，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育是基礎(chǔ)，但不是全部，職業(yè)教育是包含各類適合農(nóng)民生活與發(fā)展需要的各種職業(yè)技能教育，是一種全面的、大職業(yè)教育。

第一條為促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)，改善技術(shù)人員、管理人員結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要，根據(jù)《中華人民共和國憲法》和國家其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本省的實(shí)際情況，制定本條例。

第二條本條例所稱職業(yè)技術(shù)教育，是指就業(yè)前的初等、中等、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育以及就業(yè)前的技術(shù)培訓(xùn)。

第三條職業(yè)技術(shù)教育是教育事業(yè)的重要組成部分。職業(yè)技術(shù)教育主要為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

各級人民政府應(yīng)支持業(yè)務(wù)部門、企事業(yè)單位和社會組織舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校。鼓勵集體、個(gè)人和其他社會力量辦學(xué)。提倡各單位和部門自辦、聯(lián)辦或與教育部門合辦各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

要重視發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育。農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育主要為農(nóng)村培養(yǎng)初、中級實(shí)用技術(shù)人才。

第四條職業(yè)技術(shù)教育必須貫徹國家的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律和有一定專業(yè)知識、操作技能的人才。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)職業(yè)教育技能培訓(xùn)工作

建立由勞動保障行政部門牽頭統(tǒng)籌規(guī)劃，勞動、教育、農(nóng)委、科技、財(cái)政、人事以及建設(shè)等行業(yè)管理部門按職能分工，落實(shí)各自工作職責(zé)的城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)教育技能培訓(xùn)管理新體制。

（一）勞動保障部門根據(jù)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)十年職業(yè)教育技能培訓(xùn)工作目標(biāo)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)充分就業(yè)工作任務(wù)，統(tǒng)籌安排“五三五規(guī)劃”，健全完善城鄉(xiāng)勞動者的職業(yè)教育技能培訓(xùn)制度，全面覆蓋城鄉(xiāng)“五大類人員”：一是城鄉(xiāng)新成長勞動力職業(yè)技術(shù)教育；二是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)；三是城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)技能培訓(xùn)；四是企業(yè)員工職業(yè)技能提升培訓(xùn)；五是農(nóng)業(yè)勞動者實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)劃“三個(gè)層次”的工作：一是加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育工作；二是加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作；三是加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作。制定實(shí)施“五個(gè)計(jì)劃”：一是農(nóng)村勞動力技能就業(yè)計(jì)劃；二是職業(yè)資格證書技能導(dǎo)航計(jì)劃；三是能力促創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；四是新技師培養(yǎng)帶動計(jì)劃；五是失業(yè)人員技能再就業(yè)計(jì)劃和崗位對接行動計(jì)劃。

（二）教育部門牽頭，勞動保障部門協(xié)助，重點(diǎn)做好新成長勞動力和初中、高中畢業(yè)后未繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生（以下簡稱“兩后生”）職業(yè)技術(shù)教育工作。

（三）勞動保障部門重點(diǎn)做好城鄉(xiāng)勞動者職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。

（四）農(nóng)業(yè)、科技、建設(shè)、工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等相關(guān)職能部門和團(tuán)體做好農(nóng)業(yè)勞動者和建筑行業(yè)農(nóng)民工的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作。

農(nóng)村人力資源開發(fā)是指對農(nóng)村人口、資源、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)等因素綜合分析，通過對人口生育、醫(yī)療保健和教育培訓(xùn)等方面投資，以提高農(nóng)村勞動力文化、技術(shù)和身體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村人力資源的合理配置和科學(xué)利用，以發(fā)揮農(nóng)村人力資源的積極作用．推動農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。因此，研究農(nóng)村人力資源開發(fā)問題。具有十分重要的理論意義。

一、影響與作用：我國貧困地區(qū)人力資源開發(fā)的必要性

1．農(nóng)村人力資源開發(fā)是促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力可持續(xù)發(fā)展之關(guān)鍵。

社會主義新農(nóng)村建設(shè)必須解決農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化問題。而農(nóng)村人力資源開發(fā)則是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的客觀之要求。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的重要特征是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)、規(guī)模化經(jīng)營、企業(yè)化管理和社會化服務(wù)。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條中，不論是農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者、銷售者，還是技術(shù)、物資、信息等服務(wù)者都必須具備較高素質(zhì)和水平。走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路是農(nóng)業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求．實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必由之路。實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。將對農(nóng)村勞動力素質(zhì)和人才結(jié)構(gòu)提出更高要求。一方面。勞動力的素質(zhì)要有較大提高，因?yàn)橹挥芯邆湟欢萍妓刭|(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的勞動力才能勝任農(nóng)業(yè)科技化、專業(yè)化的要求。另一方面，由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，需要大量經(jīng)營、管理、科技等方面人才，為此必須通過教育等多種方式、方法和手段大力開發(fā)農(nóng)村人力資源，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化對農(nóng)業(yè)勞動力素質(zhì)和人才的內(nèi)在需求。而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化則是通過農(nóng)業(yè)科技化、專業(yè)化、精細(xì)化來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出、品質(zhì)和附加值。提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)效益。因此，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化就必須依靠農(nóng)業(yè)科技開發(fā)、農(nóng)村勞動力素質(zhì)的提高和農(nóng)村人力資本積累而發(fā)展。可見，只有通過加強(qiáng)加快農(nóng)村人力資源開發(fā)，提高廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)。才能推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

2．農(nóng)村人力資源開發(fā)是解決農(nóng)村剩余勞動力有效轉(zhuǎn)移之根本。

其一，社會主義新農(nóng)村建設(shè)必須解決農(nóng)村勞動力的有效轉(zhuǎn)移，而農(nóng)村人力資源開發(fā)，則是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動力有效轉(zhuǎn)移的根本之條件。我國農(nóng)村人口眾多。人力資源豐富，但人力資源素質(zhì)不容樂觀。據(jù)農(nóng)業(yè)部有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，截至2010年底．我國農(nóng)村勞動力總數(shù)中．文盲和小學(xué)文化程度占51．8％，初中文化程度占38．13％．高中文化程度以上只占9．54％。有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還表明，目前我國農(nóng)村已存在大量隱性失業(yè)，有近2／3的勞動力處于半閑置狀態(tài)。加之農(nóng)民總體自身素質(zhì)較低，就業(yè)問題更是陷入困境。農(nóng)民這種文化程度與農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展要求相距甚遠(yuǎn)。其二。目前農(nóng)村勞動力總數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出農(nóng)村耕地面積所需要的勞動力，除鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和服務(wù)行業(yè)能吸收一部分的勞動力以外。大量富余勞動力要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。而這種轉(zhuǎn)移本身就是開發(fā)利用農(nóng)村人力資源的一種方式。但要有效實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)移，就必須大力提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)。只有大力提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，才能使他們適應(yīng)轉(zhuǎn)移后的工作、生活環(huán)境，才能真正有效實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力的有效轉(zhuǎn)移。因此，必須通過多種方式和途徑開發(fā)農(nóng)村人力資源，提高農(nóng)村勞動力的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

淺談提高工人素質(zhì)的途徑

隨著煤炭科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，煤礦生產(chǎn)不斷采用新技術(shù)、新裝備、新材料、新工藝。因此，提高工人素質(zhì)尤其是提高廣大青工的業(yè)務(wù)素質(zhì)已刻不容緩。筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面引起重視：

一、改善工人素質(zhì)的措施

煤礦屬勞動密集型企業(yè)。工人素質(zhì)低，就不能適應(yīng)煤礦安全生產(chǎn)的要求?，F(xiàn)在煤礦井下作業(yè)工人中有相當(dāng)一部分人不具備必備的文化程度、安全知識和技術(shù)素質(zhì)，這既拖了煤礦發(fā)展的后腿，也給煤礦安全管理增加了難度。因此，要經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，并且對不符合培訓(xùn)成績的工人從嚴(yán)處罰。另外，要加強(qiáng)煤炭職業(yè)技術(shù)教育，提高工人整體素質(zhì)。煤礦井下作業(yè)條件復(fù)雜多變，作業(yè)環(huán)境中存在著水、火、瓦斯、煤塵、頂板等災(zāi)害的威脅，因此，作業(yè)工人的素質(zhì)直接關(guān)系到煤礦安全生產(chǎn)和礦井經(jīng)濟(jì)效益的好壞。

二、堅(jiān)持先培訓(xùn)后就業(yè)“公務(wù)員之家”版權(quán)所有

提高工人素質(zhì)，必須堅(jiān)持先培訓(xùn)，考核合格后再錄用，逐步實(shí)現(xiàn)達(dá)到技工學(xué)校畢業(yè)水平。實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，就必須從現(xiàn)在起加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育。在辦好職工學(xué)校的基礎(chǔ)上，利用各類培訓(xùn)，開展職業(yè)技術(shù)教育，為企業(yè)培養(yǎng)后備軍。一是要搞好崗位培訓(xùn)，提高操作技能。崗位培訓(xùn)的目的是使在崗工人操作技能更加熟練。鑒于此，各職業(yè)教育部門要根據(jù)生產(chǎn)需要，采取多種形式的辦學(xué)方法舉辦各種類型的崗位培訓(xùn)班。在培訓(xùn)形式上，可采取長短期培訓(xùn)相結(jié)合以及脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、函授和業(yè)余相結(jié)合等方法，以滿足各工種崗位培訓(xùn)的需要。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，根據(jù)在崗工人的工種，比如針對班組長、安監(jiān)員、崗員等，重點(diǎn)傳授本崗位的操作規(guī)程和必備的理論基礎(chǔ)知識。培訓(xùn)過程中，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件把生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)踐手段搬到課堂上，使崗位培訓(xùn)具有理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)的雙重功能，以更好地發(fā)揮崗位培訓(xùn)的作用，提高在崗工人的操作技能。二是搞好安全技術(shù)培訓(xùn)，提高安全技術(shù)素質(zhì)。安全技術(shù)培訓(xùn)是煤礦特殊生產(chǎn)環(huán)境的需要，是煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作。由于煤礦井下作業(yè)環(huán)境中存在著多種不安全因素，作業(yè)工人必須接受安全技術(shù)培訓(xùn)，掌握煤礦各類事故(水、火、瓦斯、煤塵和頂板等)的發(fā)生規(guī)律、預(yù)防措施和處理方法，以便作業(yè)中采取針對性措施，預(yù)防事故發(fā)生，并做到自主保安。即使已達(dá)到煤礦技工學(xué)校畢業(yè)水平的工人，也必須接受一定時(shí)間的安全技術(shù)培訓(xùn)；其原因是煤礦每一作業(yè)地點(diǎn)都有其特殊情況，每一道工序都有其安全措施，每一臺設(shè)備都有其安全操作規(guī)程。要在某一作業(yè)地點(diǎn)使用某一臺設(shè)備安全地完成某一道工序，現(xiàn)場作業(yè)人員就必須了解作業(yè)地點(diǎn)的安全狀況，掌握所有設(shè)備的安全操作規(guī)程，嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)安全措施。安全技術(shù)培訓(xùn)是對作業(yè)工人進(jìn)行安全法規(guī)、安全意識、安全操作技能、事故預(yù)防和處理、避災(zāi)自救等方面的培訓(xùn)，其教學(xué)手段應(yīng)靈活多樣，采取課堂講授、實(shí)物操作、電化教學(xué)、模擬演示、實(shí)驗(yàn)參觀等方法，以適應(yīng)安全培訓(xùn)的特點(diǎn)，提高培訓(xùn)效果和工人的安全技術(shù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。從業(yè)期間，還要根據(jù)工種和崗位的要求，進(jìn)行定期或不定期的崗位培訓(xùn)，以提高工人操作的熟練程度，最終達(dá)到提高煤礦作業(yè)工人素質(zhì)的目的。

第一章總則

第一條為了適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，促進(jìn)本市職業(yè)技術(shù)教育的改革、發(fā)展和提高，根據(jù)《中華人民共和國憲法》和國家法律、行政法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際情況，制定本條例。

第二條本條例適用于本市就業(yè)前的高等、中等、初等職業(yè)技術(shù)教育和非職業(yè)技術(shù)學(xué)校開辦的屬學(xué)歷教育的職業(yè)班。

技術(shù)?？茖W(xué)校、高級職業(yè)學(xué)校、高級技工學(xué)校等實(shí)施的教育屬高等職業(yè)技術(shù)教育。

中等專業(yè)學(xué)校、中級技工學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等實(shí)施的教育屬中等職業(yè)技術(shù)教育。

初等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、學(xué)習(xí)時(shí)間在半年以上的初級職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班實(shí)施的教育屬初等職業(yè)技術(shù)教育。