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  • 衛(wèi)生職業(yè)教育
    • 創(chuàng)刊時(shí)間1983
    • 影響因子0.39
    • 發(fā)行周期雙月刊
    • 審稿周期1個(gè)月內(nèi)

    衛(wèi)生職業(yè)教育雜志 部級(jí)期刊

    主管單位:中華人民共務(wù)國(guó)衛(wèi)生部科教司;甘當(dāng)省衛(wèi)生廳 主辦單位:甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)院研究院

    《衛(wèi)生職業(yè)教育》是一本由甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)院研究院主辦的一本醫(yī)學(xué)類雜志,該刊是部級(jí)期刊,主要刊載醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于1983年,出版周期雙月刊,影響因子為0.39。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

    出版信息:
    期刊類別:醫(yī)學(xué)
    出版地區(qū):甘肅
    出版語言:中文
    紙張開本:A4
    基本信息:
    國(guó)內(nèi)刊號(hào):62-1167/R
    國(guó)際刊號(hào):1671-1246
    郵發(fā)代號(hào):54-85
    全年訂價(jià):¥340.00
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    雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

    衛(wèi)生職業(yè)教育雜志介紹

    《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志是由衛(wèi)生部科教司和甘肅省衛(wèi)生廳共同主管,中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)和全國(guó)中等醫(yī)學(xué)教育(衛(wèi)生職業(yè)教育)研究會(huì)聯(lián)合主辦,以反映我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊,是我國(guó)高、中級(jí)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的國(guó)家級(jí)期刊。在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中,該雜志發(fā)行量最大,期容量最大,周期最短,現(xiàn)為半月刊,大16開160頁(yè)。2001年9月,經(jīng)國(guó)家科技部和新聞出版總署批準(zhǔn),《衛(wèi)生職業(yè)教育》被評(píng)選為“中國(guó)期刊方陣雙效期刊”,成為我國(guó)醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一獲此殊榮的雜志。

    《衛(wèi)生職業(yè)教育》作為中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊和中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊,在衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有重大和廣泛的影響。該雜志面向全國(guó)發(fā)行以來,始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,使其在學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛性和代表性等方面都上了一個(gè)新臺(tái)階,自然稿來稿錄用率始終不高于20%。雜志已經(jīng)得到了全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育工作者的認(rèn)可和喜愛,編輯部也初步確立了其在全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域的信息中心地位。近年來,雜志社和主辦單位及有關(guān)學(xué)術(shù)組織經(jīng)常聯(lián)合舉辦有關(guān)衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展的學(xué)術(shù)會(huì)議,及時(shí)報(bào)道和刊登對(duì)衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展全局有重大指導(dǎo)意義的文章,雜志在我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整、衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和各中等衛(wèi)生學(xué)校達(dá)標(biāo)等方面做出了突出貢獻(xiàn),多次受到衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),也得到了全國(guó)各級(jí)各類衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的一致好評(píng)。

    本刊主要資助項(xiàng)目有:國(guó)家自然科學(xué)基金、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題、湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目、江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金、江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題、首都醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)研究基金、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目、江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題、甘肅省自然科學(xué)基金。

    本刊主要資助課題有:國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃(201310720013)、湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目([2012]402)、衛(wèi)生部科學(xué)研究基金(WKJ2007-3-002)、廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2013C248)、廣西衛(wèi)生廳科研項(xiàng)目(Z2007373)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)“十一五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題([2007]035)、廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目([2013]44)、廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目(2008-56)、美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金(09-963)、遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(JG08DB236)。

    衛(wèi)生職業(yè)教育雜志征稿要求

    1、稿件內(nèi)容應(yīng)與本刊學(xué)術(shù)研究方向相符。一般稿件不超過5000字;綜述、研究論文不超過8000字。來稿請(qǐng)勿一稿多投,稿件文責(zé)自負(fù),但本刊保留對(duì)來稿的刪改權(quán),重大修改當(dāng)與作者協(xié)商。

    2、正文各級(jí)標(biāo)題為:一級(jí)標(biāo)題1,2……;二級(jí)標(biāo)題1.1,1.2……;三級(jí)標(biāo)題1.1.1,1.1.2……。序號(hào)及標(biāo)題一律左頂格書寫。

    3、插圖應(yīng)簡(jiǎn)單明了,結(jié)構(gòu)合理,繪制正規(guī)。插圖應(yīng)有圖序、圖題,圖注標(biāo)在圖上。插圖一律放于正文出現(xiàn)處(另提供插圖相應(yīng)的原稿);文章中的表格,應(yīng)采用三線表,并在表上方標(biāo)明表的序號(hào)及表題。

    4、來稿應(yīng)附論文摘要(包括英文摘要)、題目、作者及單位、郵編、E-mail、電話、傳真、關(guān)鍵詞等。

    5、來稿首頁(yè)腳注請(qǐng)寫明作者(第一作者或通訊聯(lián)系人)簡(jiǎn)介,包括研究領(lǐng)域,來稿是否獲基金資助,或?qū)賴?guó)家和部門、省市的何種重大課題及科技攻關(guān)項(xiàng)目等。

    6、凡屬基金項(xiàng)目、國(guó)家或部委重點(diǎn)項(xiàng)目之類的論文,必須附上上述項(xiàng)目的批準(zhǔn)證明,并在題注中寫明項(xiàng)目全稱、編號(hào)等有關(guān)情況。

    7、參考文獻(xiàn)應(yīng)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后,文獻(xiàn)列出主要者即可,一般不超過20條。未公開發(fā)表的文獻(xiàn)不得列入;參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格,并用數(shù)字表示,如[1]、[2]……,每一條參考文獻(xiàn)應(yīng)在正文相應(yīng)處標(biāo)注。

    8、所有稿件請(qǐng)以WORD文檔格式(*.DOC)保存后作為電子郵件的附件傳來,或同時(shí)將打印稿件寄至編輯部,并注明作者詳細(xì)通訊地址、郵編、工作單位、職務(wù)或職稱、E-mail及電話。本部以打印稿收到日或我部電子文稿打印日期為收稿日期。電子文稿中的圖表請(qǐng)插入文檔中適當(dāng)?shù)奈恢茫ú唤邮軉为?dú)的圖形文件)。

    衛(wèi)生職業(yè)教育雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

    歷年影響因子和發(fā)文量

    主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

    機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
    漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 686 教學(xué);高職;課程;教育;高專
    中國(guó)醫(yī)科大學(xué) 531 教學(xué);護(hù)理;教學(xué)模式;教育;學(xué)法
    首都醫(yī)科大學(xué) 495 教學(xué);課程;教育;高職;護(hù)理
    南陽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校 437 教學(xué);護(hù)理;高職;院校;教育
    甘肅省人民醫(yī)院 406 護(hù)理;心理;超聲;老年;術(shù)后
    濱州醫(yī)學(xué)院 406 教學(xué);護(hù)理;本科;教育;課程
    常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 380 教學(xué);高職;護(hù)理;院校;課程
    蘭州大學(xué)第一醫(yī)院 362 護(hù)理;教學(xué);護(hù)士;術(shù)后;腫瘤
    玉林市衛(wèi)生學(xué)校 349 教學(xué);中職;教育;護(hù)理;衛(wèi)校
    蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 347 高職;教學(xué);護(hù)理;院校;課程

    衛(wèi)生職業(yè)教育雜志文章選集

    • 高等醫(yī)學(xué)院校法治教育第二課堂的構(gòu)建 安琪; 申應(yīng)濤; 衣翠翠
    • 醫(yī)學(xué)生物技術(shù)人才培養(yǎng)中實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建 邱秀芹; 劉松柏; 孫靜; 唐曦瀛; 常宏
    • 中高職銜接“3+2”現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究 劉亞莉; 易佳麗; 武競(jìng)業(yè); 朱曼迪
    • 病理學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)的教學(xué)模式改革實(shí)踐 孫艷芹; 葉瑞芳; 李洪梅; 姜恩平; 朱偉; 黃劍; 甘思遠(yuǎn)
    • 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)探究 楊光英
    • 高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理體制探析 姚天月; 楊勇; 龔興旺; 崔玉發(fā)
    • “以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”模式下提升老年服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)水平 趙久華; 朱文娟; 崔道亮
    • 基于崗位勝任力的醫(yī)療產(chǎn)品管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 張東衡; 蔣海洪; 張培茗; 孫懷遠(yuǎn)
    • 病理生理學(xué)青年教師輪崗的實(shí)踐探討 徐芳; 劉巍; 李鈺伶; 胡業(yè)佳; 蔡虹靜; 李雅娜; 石磊
    • 淺析職業(yè)院校教師基于“工匠精神”實(shí)施“三全育人” 王成杰
    • 基于行業(yè)需求的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)產(chǎn)后康復(fù)課程的開發(fā)與實(shí)踐 鄒穎; 徐勤磊; 孫小斐; 王曉麗; 程芳; 李曉瑋; 曹君君
    • 中職護(hù)理專業(yè)“雙導(dǎo)師制”實(shí)踐過程問題研究及原因淺析 楊娜; 李淑英; 田建民
    • 智慧校園背景下推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的實(shí)踐探索 鄭敏
    • 獨(dú)立醫(yī)科院校青年教師化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策 那吉; 楊婷; 趙檑; 李艷娟; 李小戰(zhàn); 李映苓
    • 淺析“愛心醫(yī)療服務(wù)·守護(hù)你我健康”黨建暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 鄭華

    衛(wèi)生職業(yè)教育雜志社聯(lián)系方式

    地址:蘭州市東崗西路60號(hào)

    郵編:730000

    主編:黃剛

    常見問題

    衛(wèi)生職業(yè)教育
    衛(wèi)生職業(yè)教育雜志

    價(jià)格:¥340.00元/1年 雙月刊 郵發(fā)代號(hào):54-85

    主辦單位:甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)院研究院

    免責(zé)聲明

    若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商,地址:蘭州市東崗西路60號(hào),郵編:730000。