導(dǎo)語：數(shù)學(xué)教師在課堂上的語言藝術(shù)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)使用規(guī)范性的語言

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中需要教師注重在教學(xué)中使用規(guī)范的普通話，不能在教學(xué)中使用方言，主要是因?yàn)榻處熓褂靡?guī)范性的語言能夠更好地表達(dá)所要闡述的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，使用普通話能夠直接影響學(xué)生知識(shí)訓(xùn)練的技巧和效果。教師在數(shù)學(xué)課堂中使用教學(xué)語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性主要是需要教師在闡述知識(shí)的時(shí)候選擇合適的詞語，使其能夠體現(xiàn)所教授知識(shí)的數(shù)學(xué)性質(zhì)，使教學(xué)更能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)性質(zhì)。對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)語言的規(guī)范性除了需要說普通話之外，還需要教師注重字詞的讀音，不能說白話，不能將數(shù)學(xué)知識(shí)概念中的讀音讀成其他的字音，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的記憶和理解。在數(shù)學(xué)的語言表達(dá)中還需要注意教師不能更改數(shù)學(xué)概念。例如，教師在講授“點(diǎn)到直線的距離”的時(shí)候，將概念說成“點(diǎn)到直線的垂直距離”，就嚴(yán)重地歪曲了概念。在數(shù)學(xué)的教學(xué)語言中，往往會(huì)因?yàn)橐蛔种疃淖兞嗽?，而出現(xiàn)不同的含義。所以，需要教師在教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，教師需要根據(jù)數(shù)學(xué)的原理和概念進(jìn)行準(zhǔn)確無誤的表達(dá)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握知識(shí)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)使用趣味性的語言

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中教師巧妙地講解知識(shí)，具有趣味性，不僅能夠幫助學(xué)生更好地了解知識(shí)并積極地參與，還能夠活躍課堂氛圍，提高教師教學(xué)的效率和學(xué)生的成績(jī)。所以，教師在教學(xué)中使用的數(shù)學(xué)語言既不是口頭的語言，也不是書面的死板的知識(shí)，教師需要使用清晰易懂的語言幫助學(xué)生理解知識(shí)概念，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重使用具體的知識(shí)替代抽象的知識(shí)，把知識(shí)清晰化，之后使用自己的教學(xué)功底和積累將知識(shí)簡(jiǎn)化，使學(xué)生能夠充分地在知識(shí)中進(jìn)行思維的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和發(fā)散思維，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。教師不僅需要在教學(xué)中將抽象的數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)換成具有趣味性的數(shù)學(xué)語言，教師還需要根據(jù)自身的才華，將一些優(yōu)美的句子或者詞語帶入數(shù)學(xué)的課堂中，這樣可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教師還可以在教學(xué)中適當(dāng)使用一些修辭來豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的語言，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的吸引力。常用的修辭語言主要有擬人和比喻，在教學(xué)中使用比喻，能夠更加生動(dòng)和形象地描述數(shù)學(xué)中的一些相關(guān)概念，營造了一種愉快的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在教學(xué)中增加教學(xué)語言的趣味性，能夠產(chǎn)生很好的教學(xué)效果。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)使用口語化的語言

初中數(shù)學(xué)教材中使用的語言主要是一些比較抽象的語言，并且這些句子都是一些很長(zhǎng)很復(fù)雜的句型，這主要是因?yàn)樵O(shè)計(jì)者進(jìn)行教材設(shè)計(jì)的時(shí)候，主要關(guān)注的是學(xué)生的閱讀而不是識(shí)記，這些復(fù)雜的長(zhǎng)句有利于反復(fù)地進(jìn)行閱讀。所以，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)講授的時(shí)候，只按照課本中的句子進(jìn)行講解，會(huì)使學(xué)生難以理解其中的知識(shí)概念，會(huì)使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)是很僵硬的，他們不理解其中的含義，使數(shù)學(xué)課本在學(xué)生之中缺少親和力，學(xué)生就會(huì)降低對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這樣會(huì)嚴(yán)重降低教學(xué)效率，影響教學(xué)效果。因此，初中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中需要注重增加語言的口語化程度，把課本中相關(guān)的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化成學(xué)生能夠理解的口語化語言，將課本中的長(zhǎng)句轉(zhuǎn)換成幾個(gè)小短句，把抽象的知識(shí)具體化，將教科書中的大問題轉(zhuǎn)化成幾個(gè)小問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，幫助學(xué)生一步步地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生不斷地理解通俗性的數(shù)學(xué)語言，才能夠更好地提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和效率。但是，教師在教學(xué)中將教學(xué)語言口語化也要遵循規(guī)范性和準(zhǔn)確性的原則，不能改變知識(shí)和問題的本質(zhì)。同時(shí)教師還需要關(guān)注不同年齡段學(xué)生的語言習(xí)慣和知識(shí)水平，初中生在思維能力和語言方面都不像高中生一樣成熟，所以需要教師在教學(xué)中注重語速和語言的思維。

四、數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)使用生活化的語言

初中數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重使用生活化的語言，將數(shù)學(xué)知識(shí)的講解和生活聯(lián)系到一起，這樣便于學(xué)生的理解。數(shù)學(xué)是一門能夠解決生活中出現(xiàn)的實(shí)際問題的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有抽象性和復(fù)雜性，雖然數(shù)學(xué)知識(shí)是從生活中發(fā)現(xiàn)的，但是卻又高于普通的生活，因此數(shù)學(xué)教學(xué)中教師需要注重將知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系到一起。例如，教師在講解勾股定理的時(shí)候，可以引入生活中“建房的時(shí)候進(jìn)行定位放線”的原理。教師應(yīng)該將生活引入數(shù)學(xué)課堂中，以學(xué)生熟悉和了解的生活常識(shí)作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的背景，引導(dǎo)學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)生活和數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，通過聯(lián)系生活實(shí)際增加學(xué)生的好奇心和興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的效率。同時(shí)教師還需要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)并不是枯燥無味的，教師在數(shù)學(xué)和生活之間建立一種聯(lián)系，可以幫助學(xué)生改變對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

總而言之，在當(dāng)前我國素質(zhì)教育高速發(fā)展的今天，培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的積極性具有很重要的意義。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中，由于初中數(shù)學(xué)課本中的知識(shí)復(fù)雜而抽象，所以需要教師改變自身的教學(xué)思想和觀念，在教學(xué)中注重使用規(guī)范性和準(zhǔn)確性的教學(xué)語言，不斷提高教學(xué)的趣味性，同時(shí)還需要在教學(xué)中使用口語化和聯(lián)系生活實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)語言，以此來不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

本文作者:李進(jìn)工作單位:江蘇省阜寧縣東溝初級(jí)中學(xué)