導(dǎo)語(yǔ)：微信平臺(tái)在思想政治教育中的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】如今，微信逐步將短信所替代，微信的出現(xiàn)使用戶之間的互動(dòng)交流過(guò)程更加便捷，成本更是低廉。因此，將微信作為大學(xué)生宣傳思想政治教育的平臺(tái)，潛移默化地改變大學(xué)生的心理、思想，這為高校思想政治教育提供了新的契機(jī)。

【關(guān)鍵詞】微信平臺(tái)；大學(xué)生；思想政治；教育

如今，我國(guó)網(wǎng)民十分依賴于微信這個(gè)社交移動(dòng)客戶端交流軟件，尤其是大學(xué)生，人人都有屬于自己的微信賬號(hào)。很多大學(xué)校園學(xué)生組織也建立了屬于自己的微信公眾號(hào)平臺(tái)，以微信公眾號(hào)平臺(tái)將自身組織的宣傳內(nèi)容予以擴(kuò)散，并且更易于管理組織內(nèi)成員。在互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)下，以微信平臺(tái)的方式，將大學(xué)生思想政治教育工作予以提升，教育水平以及大學(xué)生的思想政治也會(huì)得到相應(yīng)的提升，這是大學(xué)生教學(xué)水平提升的有效策略。

一、大學(xué)生思想政治教育中微信平臺(tái)的運(yùn)用的可行性分析

（一）教學(xué)模式更具有獨(dú)特性。教學(xué)模式在傳統(tǒng)的課堂中都是以課堂教學(xué)為主，學(xué)生作為被動(dòng)學(xué)習(xí)者，其教學(xué)手段更為單一化，沒(méi)有多樣性的形式去豐富上課內(nèi)容，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)是極為不利的，他們的思維方式會(huì)因此受到很大的局限。思想政治教育并不僅僅局限于課堂教育之上，若只是單一以課堂教育來(lái)進(jìn)行，有文、理科之分的學(xué)生在思想政治教育的敏感性會(huì)產(chǎn)生不同的效果，且差異性較大。隨著微信時(shí)代的到來(lái)，其普及程度更是與關(guān)系到每個(gè)學(xué)生，在微信平臺(tái)中，學(xué)生接受的積極性是很高的。因此，以微信平臺(tái)傳播大學(xué)生思想政治教育，不但可以尋求探索其適宜其教育的方法，并且探索出思想政治教育的規(guī)律，最終在傳播途徑中不斷完善，形成獨(dú)具一格的教育鮮明特點(diǎn)。（二）教學(xué)內(nèi)容更加多樣化。一些理論的論述與政策便是大學(xué)生思想政治教育最為重要的教育內(nèi)容，大多都是以理論的形式構(gòu)成，不過(guò)，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，其模式更傾向于書(shū)面的文字或者教學(xué)。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想政治教育的教學(xué)會(huì)變得更加乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)受到很大的影響，進(jìn)而消失殆盡。在微信平臺(tái)有所不同，通訊錄的朋友便是朋友圈的界定。所以，在傳播的手段上，更加明確化，以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的形式來(lái)進(jìn)行有效的傳播，在信服力方面與會(huì)愈加更加清晰。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及程度，學(xué)生的手機(jī)大多都是維持著數(shù)據(jù)連接的狀態(tài)，并且在課余的時(shí)間，對(duì)于微信的公眾號(hào)瀏覽也較多，以微信公眾號(hào)的形式進(jìn)行信息之間的傳播，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，有著積極的作用。通過(guò)學(xué)生對(duì)微信公眾號(hào)、朋友圈等方式關(guān)注的運(yùn)用，在思想政治教育方面不但更加多樣化，而且學(xué)生對(duì)于其內(nèi)容的接受程度更加便捷一些，最終教師的教學(xué)會(huì)因?qū)W生的參與度的提高而更加豐富。（三）師生關(guān)系可以得到有效互動(dòng)。學(xué)生最常用的社交平臺(tái)便是微信平臺(tái)，各個(gè)年齡段的微信用戶基本都會(huì)存在，各個(gè)領(lǐng)域的微信用戶涉及面也是十分廣泛的。當(dāng)然，這用戶當(dāng)中不乏有教育工作者，短信工具以及逐步被微信所代替。教師在傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)系中，屬于高高在上的、較為嚴(yán)肅、不可親近的，在教育工作的進(jìn)行的同時(shí)，思想政治教育教學(xué)因此受到影響，造成師生之間溝通不夠便利等等現(xiàn)象。但是，微信平臺(tái)的適時(shí)而生，使師生之間的障礙逐步在減化，即便師生不需要面對(duì)面的交流，便可以進(jìn)行良好的互動(dòng)，最終師生的等級(jí)差異消退，并且構(gòu)建和諧師生景象。在教學(xué)交流互動(dòng)中，學(xué)生可以將自身的意見(jiàn)、想法真實(shí)的表達(dá)出來(lái)，教師可在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有所了解，教學(xué)效果更加顯著。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)引導(dǎo)方式，這樣的針對(duì)性引導(dǎo)更加符合思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)。

二、在大學(xué)生思想政治教育中微信平臺(tái)的有效應(yīng)用研究

（一）建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)制，對(duì)思想政治理念偏誤的大學(xué)生予以糾正。以微信平臺(tái)的方式建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)制，可以將兩個(gè)方面作為其出發(fā)點(diǎn)。其一，對(duì)大學(xué)生的教育手段進(jìn)行協(xié)調(diào)，上下線的方式進(jìn)行有效的互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)微信教育教學(xué)的遍及率，將微信平臺(tái)好好利用起來(lái)，開(kāi)展多樣化的教育活動(dòng)，打造和諧的教學(xué)環(huán)境。在此，利用微信平臺(tái)可以開(kāi)展思想政治教育的課程，在微信平臺(tái)上可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。將傳統(tǒng)思想政治教育與現(xiàn)代教學(xué)相協(xié)調(diào)，對(duì)于思想政治教育理念有所偏執(zhí)的大學(xué)生予以糾正，最后推動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。其二，大學(xué)生思想政治教育的組織隊(duì)伍，需要進(jìn)行整體的協(xié)調(diào)并且予以配合。在高校內(nèi)，可以建設(shè)與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制，在微信平臺(tái)的建設(shè)上鼓勵(lì)高校領(lǐng)導(dǎo)積極參與且積極配合，在監(jiān)督機(jī)制以及安全規(guī)范上積極完善，最終建設(shè)與社會(huì)相融合的協(xié)調(diào)機(jī)制，以此保障微信平臺(tái)的思想政治教育穩(wěn)步發(fā)展。（二）建設(shè)培訓(xùn)機(jī)制，培養(yǎng)得力思想政治教育助手。微信平臺(tái)的有效運(yùn)行需要很多人力做其支撐，因此，構(gòu)建有效的培訓(xùn)機(jī)制便是最為重要的，其構(gòu)建方式可以從三個(gè)方面出發(fā)。其一，以學(xué)生會(huì)干部作為其主要領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，將其進(jìn)行培訓(xùn)，提升對(duì)組織結(jié)構(gòu)的整合，以微信平臺(tái)的傳播方式，進(jìn)行宣傳、建設(shè)，最終保障大學(xué)生思想政治工作的有條不紊；其二，有效利用大學(xué)生社團(tuán)。大學(xué)生社團(tuán)的號(hào)召力不可小覷，因此，可以將他們培養(yǎng)為得力助手，對(duì)他們的思想政治教育進(jìn)行貫徹落實(shí)，其三，對(duì)相關(guān)的高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。以微信平臺(tái)拉近與學(xué)生的距離，進(jìn)而幫助學(xué)生建立正確的思想觀念，最終落實(shí)大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)。

很多學(xué)生群體對(duì)微信社交十分熱衷，學(xué)生的溝通、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)生活等都因微信的推出更為便捷，很多人也會(huì)以微信來(lái)作為獲取周?chē)畔⒆顬橹匾那?。教育工作者?yīng)充分結(jié)合此優(yōu)勢(shì)，將思想政治教育的意義發(fā)揮到極致，以此推動(dòng)大學(xué)生思想素質(zhì)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]王沛龍.基于微信平臺(tái)的大學(xué)生思想政治教育探索[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2017(10).

作者:王廣志 單位:吉林建筑大學(xué)