小學(xué)數(shù)學(xué)課堂三分鐘活動探討
時間:2022-06-27 11:00:00
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摘要:數(shù)學(xué)課堂三分鐘活動以學(xué)生為主體,開放的學(xué)習(xí)探討空間,可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)分析解決問題的能力,分享數(shù)學(xué)過程中創(chuàng)造數(shù)學(xué)。首先通過樹立榜樣引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂三分鐘活動,樹立活動規(guī)范和評價原則對三分鐘活動進行閉環(huán)管控,從而摸索實踐出了行知小學(xué)特有的數(shù)學(xué)課堂三分鐘活動教學(xué)經(jīng)驗。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);課堂三分鐘;課堂活動
1模仿中探究,實踐中創(chuàng)造
初期階段,通過深入研讀國內(nèi)外有關(guān)課堂三分鐘的的理論和應(yīng)用研究,結(jié)合我校一直深耕的行知文化,打造行知小先生的實踐理念,整合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實際情況,老師們開始初步的嘗試。此階段立足于學(xué)生是主角的理念,教師是整個活動的主導(dǎo),如何設(shè)計好課堂三分鐘演講,使其真正成為學(xué)生展示自己的舞臺,教師從活動的內(nèi)容和形式上都給孩子詳細的指導(dǎo)和引領(lǐng),在模仿實踐中初見成效。1.1樹立榜樣,初嘗甜果添新趣。一二年級的孩子初次開始自己的三分鐘演講時,教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)非常重要,我們采用榜樣引領(lǐng)的方式,讓班級幾位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實、表達能力強的學(xué)生提前做準(zhǔn)備,家長協(xié)助收集合適的數(shù)學(xué)趣題,數(shù)學(xué)故事繪本,并制作圖文并茂的課件,讓演講更加生動。老師及時表揚、肯定這些“先遣部隊”,在其他孩子感受演講孩子的喜悅成功,然后自愿報名展示,在按照學(xué)號依次或者男女生輪流出場的方式,這樣既避免單調(diào)乏味,又給每個孩子展示的機會,有備而來,逐漸從容,比如二(6)班的黃同學(xué)的進步特別讓驚喜,從第一次的瑟瑟發(fā)抖,到后面的大方得體,這也是一二年級孩子的普遍一個進步。1.2百花齊放,爭相斗艷創(chuàng)佳績。成為三分演講主角的孩子們體會到成功之后,自主性提高了,對自己有更多的要求,尤其是中高年級的孩子會想方設(shè)法的從內(nèi)容、形式等改進,讓自己的課堂三分鐘更加精彩。例如三(6)班的陳同學(xué)拒接媽媽給她提供的數(shù)學(xué)趣題,堅持查閱多種數(shù)學(xué)課外讀物,從中選擇自己最喜歡的一個數(shù)學(xué)故事———宇宙小子,并在課后練習(xí)用自己的話講這個故事生動的講述出來,在活動的當(dāng)天還精心準(zhǔn)備了互動的問題和小禮物;演講時,他的神情、他的聲情并茂深深地吸引了同學(xué)們的目光,全班孩子們都如此專注的傾聽,讓他獲得了說數(shù)學(xué)的滿足感。像這樣例子數(shù)不勝數(shù),不由感慨孩子的智慧創(chuàng)造。四年級的孩子,尤其是四(1)班的學(xué)生們更是利用假期廣泛閱讀,精心挑選,所選的題材有數(shù)學(xué)趣題,數(shù)學(xué)故事等題材新穎,思維含量高。
2實踐中總結(jié),改進中提升
在數(shù)學(xué)課堂三分鐘的實踐和探索,老師們發(fā)現(xiàn)給予孩子們活動的指導(dǎo)要求,能有效的保證活動系統(tǒng)更高質(zhì)量的進行,我們堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,制定了如下活動的流程:2.1準(zhǔn)備階段:自主管理,有效促進。(1)制定班級演講活動時間安排表;(2)學(xué)生提前一周準(zhǔn)備演講內(nèi)容,文字稿和課件;(3)自主演練,組長要在前一天向輪到的同學(xué)確認:準(zhǔn)備好了沒有?2.2演講階段:規(guī)范流程,形成模式。(1)問好:大家好,今天我是課堂三分鐘的主持人某某……(2)分享:我給大家分享的內(nèi)容是……(3)互動:我的……演講完畢,請問誰能回答下面的問題……還有其他意見,或者是大家有什么補充的嗎?(兩三人補充或點評)(4)致謝:謝謝大家的聆聽!規(guī)范流程,在初期學(xué)生自主獨立完成課堂三分鐘演講提供了有效的榜樣和模式,保證活動隨時隨地能進行,哪怕沒老師在場。隨著活動的深入,孩子們會有自己的主持風(fēng)格和語言特色,也是加以肯定的。
3前進中反思,實踐中完善
3.1分類收集,系統(tǒng)整理。在實施數(shù)學(xué)課堂三分鐘活動的中,激發(fā)了孩子們表達數(shù)學(xué)分享數(shù)學(xué)的欲望,同時鍛煉了他們主動查閱整理數(shù)學(xué)資料的能力。根據(jù)實踐與資料的初步收集,對孩子們的三分鐘活動的內(nèi)容加以點撥、組織、收集整理,大致可以分為以下幾大類:第一,數(shù)學(xué)故事。比如數(shù)學(xué)名人故事,數(shù)學(xué)歷史故事,有關(guān)數(shù)學(xué)方面的名言名句,數(shù)學(xué)童話,數(shù)學(xué)繪本故事,這個主題內(nèi)容讓孩子們不僅體會到數(shù)學(xué)世界的趣味性,還能感受數(shù)學(xué)文化底蘊的奧秒。第二,數(shù)學(xué)知識類演講。數(shù)學(xué)知識的演講可以是導(dǎo)入和復(fù)習(xí),與課堂教學(xué)內(nèi)容高度銜接,直接為教學(xué)活動開展服務(wù)課內(nèi)知識,也可以與課堂相關(guān)擴展知識。學(xué)生運用數(shù)學(xué)的語言(文字語言、符號語言、圖形語言),結(jié)合自身對知識的理解進行演講,比如對某一概念的認識,某一公式理解,某個作圖方法的復(fù)習(xí),某個疑難問題的講解。第三,生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),孩子根據(jù)自己的生活體驗,設(shè)計與生活相關(guān)的問題進行分享,比如烙餅問題、切西瓜問題,時鐘問題等等。第四,其他類,比如趣味游戲,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、好習(xí)慣的分享等。課堂三分鐘游戲,可以極大的吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,滿足孩子們好玩、好奇、好動等心理需要,能充分調(diào)動他們的積極性,比如二年級在學(xué)習(xí)乘法口訣時,李同學(xué)主持班級的孩子玩口算搶答比賽,吳同學(xué)組織班級孩子趣味花樣背誦乘法口訣等等。3.2積極評價、鼓勵參與。數(shù)學(xué)課堂三分鐘的有效開展離不開對學(xué)生每次表現(xiàn)的評價。評價是向他們學(xué)生反饋他們的演講活動時的表現(xiàn),其目的是為了促進學(xué)生積極參與三分鐘活動,俗話說臺上三分鐘,臺下十年功,臺下的功就是孩子們成長的艱苦歷程,他們需要一定的毅力去堅持,積極評價和鼓勵能給他們動力,讓他們走得更遠更輕松更享受。根據(jù)調(diào)查低年級的孩子比較喜歡教師的評價,中高年級的孩子偏向喜歡同伴的評價,不管是哪種評價,我們的點評都以鼓勵、提出建議為主。因為孩子們又不同的個性,所講內(nèi)容又是豐富多彩的,說話風(fēng)格各不相同,演講的效果自然不會一致,但是要相信孩子們是上進,渴望成功,渴望得到認可和表揚的,所以我們的評價對演講成功的孩子進行充分的肯定,讓其享受成功的愉悅,可以進一步激發(fā)他們參與活動的積極性和創(chuàng)造的欲望,同時為其他學(xué)生樹立一個榜樣。對于不太成功的演講,這些孩子通常比較羞澀,我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,如他們?nèi)魏我粋€小進步,比如所選內(nèi)容的出彩,演講主持時的真情實感,聲音響亮,普通話標(biāo)準(zhǔn)……讓這些孩子體會小小的鼓勵,使其對下一次的數(shù)學(xué)三分鐘活動充滿期待和渴望。當(dāng)然對學(xué)生存在較為明顯的不足,師生應(yīng)該及時婉轉(zhuǎn)指正,能讓學(xué)生在尊重中成長,在感激中進步。因此,數(shù)學(xué)課堂三分鐘活動需要遵守以下四點原則:(1)用熱烈掌聲歡迎每一個同學(xué)的演講;(2)同學(xué)發(fā)言時,其他同學(xué)認真傾聽,堅持不打斷,舉手發(fā)言;(3)教師的點評和同伴互評都要先評價優(yōu)點,再提出建議;(4)鼓勵每一個參與的同學(xué)發(fā)揚優(yōu)點,改善不足,下一次帶來更精彩的“三分鐘”。
4結(jié)語
通過樹立榜樣引起全班同學(xué)興趣,讓孩子們積極參與課堂三分鐘活動。將課堂三分鐘分為準(zhǔn)備階段、演講階段、總結(jié)完善階段,規(guī)范各個階段學(xué)生、教師需要做的事情,使得數(shù)學(xué)課堂三分鐘活動能有效閉環(huán)管控,形成了行知小學(xué)寶貴的數(shù)學(xué)課堂三分鐘教學(xué)經(jīng)驗。
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作者:謝銳珍 單位:深圳市龍華區(qū)行知小學(xué)