導(dǎo)語(yǔ)：中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式是指將多媒體技術(shù)引入到中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)中去，教師利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。它更加注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體性參與，主張將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，教師在教學(xué)過(guò)程中更多的是發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用。同時(shí)，它主張教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。除此之外，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式可以將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，教師可以利用多媒體技術(shù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例，學(xué)生可以針對(duì)生活的案例進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，提高了他們的實(shí)踐能力。

二、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式的興起，為教師提供了多樣化的教學(xué)方法。教師可以將課本中枯燥的理論知識(shí)如人物、時(shí)間、歷史事件等制作成圖片或者視頻播放給學(xué)生觀看，聲圖并茂的視頻不僅可以更加形象生動(dòng)地將課本知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而且大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在觀看圖片或者視頻的愉快環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（2）增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)廣泛地分布在我們的日常生活之中，學(xué)生可以利用手邊的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如學(xué)生可以上網(wǎng)瀏覽國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略并加以討論學(xué)習(xí)；利用網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)效性及時(shí)了解相關(guān)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)信息。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，不僅可以拓展自己的知識(shí)面，更重要的是在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的自我體驗(yàn)，這可以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（3）注重學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。多媒體技術(shù)可以將具體、真實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在觀看案例的同時(shí)可以進(jìn)行模擬，這樣可以將學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而有效提高中職院校學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，滿足社會(huì)的發(fā)展需求。

三、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式在中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的應(yīng)用

（1）合作探究學(xué)習(xí)模式。合作探究的學(xué)習(xí)模式是指教師將班級(jí)學(xué)生分為若干組，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)老師提出的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)主題進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。每組學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)等搜集與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)主題有關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上對(duì)資料加以分析研究，提出解決問(wèn)題的相關(guān)措施。同時(shí)教師應(yīng)及時(shí)組織各組學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。以蘇教版中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教材為例，在學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念的轉(zhuǎn)變這方面知識(shí)時(shí)，教師可以組織學(xué)生對(duì)“豐田汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念的轉(zhuǎn)變”這一主題進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在搜集資料、分析資料的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到針對(duì)市場(chǎng)需求及時(shí)轉(zhuǎn)變營(yíng)銷(xiāo)觀念的重要性。（2）案例法的應(yīng)用。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的案例在我們的日常生活中普遍存在著，教師在講授市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)這門(mén)課程時(shí)應(yīng)特別注意將課本知識(shí)與生活中的營(yíng)銷(xiāo)案例結(jié)合起來(lái)。具體、鮮活的營(yíng)銷(xiāo)案例不僅可以促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，而且可以為枯燥的課堂教學(xué)增添活力，將課堂教學(xué)與社會(huì)生活有機(jī)銜接起來(lái)。例如，在講授市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)促銷(xiāo)手段時(shí)，可以與生活中商場(chǎng)節(jié)假日降價(jià)促銷(xiāo)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。（3）模擬市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)情境模式。蘇教版中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教材中，有一節(jié)關(guān)于“定價(jià)的方法”的內(nèi)容，教師就可以運(yùn)用模擬情境的方法進(jìn)行教學(xué)。教師可以將學(xué)生分為若干組，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的定價(jià)情境，讓學(xué)生模擬某公司的產(chǎn)品定價(jià)過(guò)程，要求學(xué)生對(duì)某產(chǎn)品進(jìn)行合理的定價(jià)。教師可以在學(xué)生討論價(jià)格、評(píng)價(jià)價(jià)格等環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定價(jià)的方法。網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式可以促進(jìn)教師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)的對(duì)話，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。中職院校應(yīng)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)模式進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)，提高在校學(xué)生的實(shí)踐能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

作者：周建龍工作單位：江蘇省江陰市華姿中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校