導(dǎo)語：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)背景下職業(yè)農(nóng)民培育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)是培養(yǎng)新型農(nóng)民，提升農(nóng)民科學(xué)文化水平的主要途徑，因此職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的管理工作就顯得尤為重要。只有及時采取各種行之有效的管理策略，提升職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的管理水平，才能真正發(fā)揮新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的實際作用，更好的為建設(shè)社會主義新農(nóng)村和提高農(nóng)民綜合素質(zhì)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；職業(yè)；農(nóng)民；培育

受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念的影響，當(dāng)前農(nóng)民在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中還一直采用傳統(tǒng)形式，整體效率不高。在國家大力倡導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)業(yè)培養(yǎng)的政策之下，加大對于農(nóng)民的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)民的科學(xué)文化水平，使農(nóng)民在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中充分利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，是當(dāng)前農(nóng)民培訓(xùn)過程中應(yīng)該給予重點關(guān)注的問題。職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)承擔(dān)著重要的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)職責(zé)，因此，應(yīng)該不斷強化職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的管理質(zhì)量，促進培訓(xùn)質(zhì)量不斷提升，更好的為農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

1加強職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)管理工作的重要意義

近年來，國家在政策制定過程中加大了對農(nóng)業(yè)的傾斜力度，農(nóng)業(yè)也提升到了前所未有的戰(zhàn)略高度，隨著農(nóng)業(yè)科技水平的不斷提升和現(xiàn)代化機械設(shè)備的應(yīng)用，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式得到了徹底的轉(zhuǎn)型和升級，農(nóng)業(yè)也迎來了全新的發(fā)展機遇。但是在此過程中仍然存在一定的問題，由于當(dāng)前從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的多為文化素質(zhì)相對較低的農(nóng)民，他們已經(jīng)在長期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中形成了一套固有的生產(chǎn)經(jīng)驗和生產(chǎn)方式，這些方式隨著時代的發(fā)展已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實際需要。但是由于農(nóng)民的整體文化素質(zhì)較低，在接受和學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的過程中就會不可避免的出現(xiàn)一定的問題，尤其在國家大力倡導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民的政策下，這些農(nóng)民顯然不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本要求。為了從根本上解決這一問題，對農(nóng)民開展行之有效的培訓(xùn)是一條切實可行的路徑，通過有效的培訓(xùn)，農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)得到提升，也能更好的掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，這對于促進農(nóng)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展是非常有利的。

2職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的基本職能和主要任務(wù)

2.1職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的基本職能

在職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)過程中，各地區(qū)的職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)承擔(dān)著重要的工作職能，當(dāng)?shù)貐⒓优嘤?xùn)農(nóng)民的組織和管理以及培訓(xùn)內(nèi)容和項目的策劃，都需要職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提前進行規(guī)劃和設(shè)計。在此過程中，職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)應(yīng)該充分依托自身的職能優(yōu)勢和教育培訓(xùn)體系，強化自身管理水平建設(shè)，積極為農(nóng)民提供高質(zhì)量的教育培訓(xùn)內(nèi)容、實用的農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)以及相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。同時充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，對教育和培訓(xùn)資源進行整合，不斷健全教育培訓(xùn)功能和服務(wù)機制，使農(nóng)民能夠通過教育培訓(xùn)，切實提升自身的綜合科學(xué)素質(zhì)，更好的投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中。

2.2職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)管理的主要任務(wù)

職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)承擔(dān)著重要的培訓(xùn)任務(wù)，這些任務(wù)主要分為以下幾個方面：首先就是開展新型職業(yè)農(nóng)民教育和培養(yǎng)工作，使農(nóng)民能夠通過高質(zhì)量的科技教育培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理理念，摒棄以往的陳舊生產(chǎn)觀念，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整體效率。其次就是培養(yǎng)一定數(shù)量的具有現(xiàn)代經(jīng)營管理理念的致富帶頭人，這些人可以是村級干部，也可以是農(nóng)村企業(yè)的經(jīng)營者和管理者，也可以是農(nóng)民專業(yè)合作社的組織帶頭人，通過這些人，可以有效帶動更多的農(nóng)民實現(xiàn)脫貧致富，改善農(nóng)村的整體生活環(huán)境。最后就是培養(yǎng)一定數(shù)量的具有專業(yè)技術(shù)知識的技術(shù)型農(nóng)業(yè)人才，這些人才能夠解決農(nóng)民生產(chǎn)過程中面臨的絕大多數(shù)農(nóng)業(yè)專業(yè)性問題，幫助農(nóng)民解決技術(shù)上的困境，使農(nóng)民能夠在生產(chǎn)過程中提高效率。

3加強職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的有效對策

3.1不斷健全職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的組織機構(gòu)，強化領(lǐng)導(dǎo)

在職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)管理工作過程中，有關(guān)部門應(yīng)該高度重視，強化對農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的認識，在此基礎(chǔ)上，強化對職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的管理和領(lǐng)導(dǎo)，確保農(nóng)民能夠通過教育培訓(xùn)，真正實現(xiàn)提升自身科學(xué)文化素質(zhì)的實際作用。同時，應(yīng)該注重結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，積極探索和總結(jié)最適合農(nóng)民生產(chǎn)和經(jīng)營的培訓(xùn)模式，重點解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中存在的突出問題，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確具體的科技教育培訓(xùn)中心管理工作職責(zé)，并且將責(zé)任落實到個人，切實發(fā)揮管理人員的主動性和積極性，提高職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)管理的針對性和實效性，更好的為農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

3.2建立良好的職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教育管理工作機制

從當(dāng)前的地區(qū)農(nóng)民教育實際情況來看，雖然國家近幾年來對此高度重視，并且也給予了一定的財政和政策支持，但是其中仍然存在者一定的問題和缺陷。比如說承擔(dān)著職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的部門有很多，各個部門之間沒有明確的界定和區(qū)分，職責(zé)上也存在較差現(xiàn)象，這對于職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)管理工作的高效開展是非常不利的。因此在職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)管理工作過程中，應(yīng)該重點理順農(nóng)民教育培訓(xùn)過程中的各種關(guān)系，明確具體的科技教育培訓(xùn)任務(wù)，準(zhǔn)確的界定出職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的管理職能，切實發(fā)揮職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的實際作用。

3.3加大資金投入力度，重點扶持農(nóng)民教育培訓(xùn)

在職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)管理工作中，有效的資金投入是必不可少的，因此在管理過程中，有關(guān)部門應(yīng)該加大資金的投入力度，一方面保證職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的教育經(jīng)費充足，能夠不斷探索新的教育課程。另一方面可以不斷健全和完善職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的教育培訓(xùn)體系，完善基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，加大農(nóng)民教育實訓(xùn)基地的面積和種類，幫助農(nóng)民能夠通過教育培訓(xùn)，提升自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理水平。

4結(jié)語

綜上所述，職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)是新型職業(yè)農(nóng)民教育的主要媒介，因此，加強職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)管理工作，對于促進農(nóng)民教育培訓(xùn)質(zhì)量提升，具有十分積極的現(xiàn)實意義。有關(guān)單位應(yīng)該對職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作給予足夠重視，不斷創(chuàng)新和改進傳統(tǒng)管理工作形式，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的整體水平。作者簡介：劉娜，1980年生，女，本科，研究方向：農(nóng)民科技教育培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培育工作。

參考文獻

[1]陳景紅.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中新型職業(yè)農(nóng)民培育機制構(gòu)建研究——以河南省為例[J].中國農(nóng)機化學(xué)報,2018(2):111-114.

[2]馬力.江蘇省職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀與對策研究——基于蘇南、蘇中、蘇北三市756位農(nóng)民的調(diào)查[J].成人教育,2018(5):56-59.

[3]祝士苓,王素齋.基于適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需求的新型職業(yè)農(nóng)民培育對策[J].職教論壇,2017(21):61-64.

[4]鄭雄飛.職業(yè)化與成員權(quán):新型職業(yè)農(nóng)民的社會利益關(guān)系及其協(xié)調(diào)路徑優(yōu)化[J].山東社會科學(xué),2018(5):28-33.

[5]鞏風(fēng)田.發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)背景下新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)提升策略研究[J].中國農(nóng)業(yè)信息,2017(7):13-15.

作者:劉娜 單位:陜西省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校咸陽市分校