導(dǎo)語：中職物流專業(yè)教學(xué)改革分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、目前我國物流市場的人才需求情況

我國現(xiàn)代化電子商務(wù)行業(yè)快速發(fā)展，有效帶動了傳統(tǒng)物流行業(yè)的發(fā)展，提升了物流產(chǎn)業(yè)的市場交易量，同時在我國加入世貿(mào)組織之后，物流行業(yè)也逐漸成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)支柱，但是目前我國物流市場與西方發(fā)達(dá)國家還是存在很大的發(fā)展差距，不僅是在管理模式和技術(shù)手段方面，物流人才空缺也是主要問題之一，尤其是既懂商學(xué)又懂物流管理的物流人才更是稀少緊缺，目前物流專業(yè)具有很大的發(fā)展前景，因此物流人才的培養(yǎng)成為當(dāng)務(wù)之急。

二、基于市場需求促進(jìn)中職物流專業(yè)教學(xué)改革的必要性

1.有利于定向輸出專業(yè)人才?，F(xiàn)如今快速發(fā)展的物流行業(yè)與專業(yè)化物流人才的輸出培養(yǎng)還存在一定的社會矛盾，我國針對專業(yè)物流人才的培養(yǎng)和輸出還具有明顯的滯后性，無法滿足當(dāng)前物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。而基于市場需求來促進(jìn)中職物流專業(yè)教學(xué)的改革，不僅可以讓學(xué)生更好的適應(yīng)和了解當(dāng)前物流行業(yè)的發(fā)展變化，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向，同時也可以讓中職學(xué)校實現(xiàn)資源的整合，為物流行業(yè)的發(fā)展定向輸出專業(yè)人才，從而更好地推動我國物流行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。2.有利于提高中職學(xué)校的教學(xué)效率和質(zhì)量。中職學(xué)校為社會技術(shù)性人才培養(yǎng)和輸出的重要教學(xué)機(jī)構(gòu)，但是中職學(xué)校物流專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)起步發(fā)展較晚，教學(xué)始終在實踐探索的層面上?；谑袌鲂枨髞泶龠M(jìn)中職物流專業(yè)課程教學(xué)的改革和創(chuàng)新，能夠為中職物流專業(yè)課程教學(xué)的革新提供方向性指導(dǎo)，另外，我國在物流人才的培養(yǎng)和教育過程中還缺乏一定的經(jīng)驗，通過了解物流行業(yè)的市場需求和行業(yè)的發(fā)展變化，不僅可以進(jìn)一步優(yōu)化中職物流專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)，同時以就業(yè)為導(dǎo)向也能大大提高中職學(xué)生的就業(yè)率，這對于提高中職學(xué)校的教學(xué)效率和質(zhì)量都具有很大的幫助。

三、中職學(xué)校物流專業(yè)課程教學(xué)和人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.專業(yè)建設(shè)相對盲目，缺乏對現(xiàn)代物流行業(yè)系統(tǒng)的了解。目前我國中職學(xué)校所開設(shè)的物流專業(yè)和課程設(shè)置，普遍停留在理論層面上，對于物流行業(yè)的理解和認(rèn)知淺顯，整體的專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置相對盲目，在物流專業(yè)課程規(guī)劃當(dāng)中教學(xué)目標(biāo)不明確，導(dǎo)致物流專業(yè)人才培養(yǎng)的方向比較混亂，缺乏對現(xiàn)代物流行業(yè)的系統(tǒng)了解和認(rèn)知，同時課程的教學(xué)也沒有緊隨物流行業(yè)的發(fā)展變化進(jìn)行更新，極大影響了學(xué)生專業(yè)知識和技能的掌握，同時在一定程度上也無法滿足當(dāng)前物流行業(yè)快速發(fā)展的需求，導(dǎo)致中職學(xué)校物流專業(yè)人才在社會就業(yè)當(dāng)中缺乏一定的競爭力，其整體的專業(yè)技能和素養(yǎng)也都有待提高。2.教學(xué)設(shè)施和手段陳舊落后。目前中職學(xué)校整體的教學(xué)條件比較有限，在教學(xué)設(shè)施和教學(xué)手段方面還相對陳舊和落后，一方面現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和形式大多停留在理論講解層面上，缺乏對現(xiàn)代物流實踐以及管理的探索，這在一定程度上影響了物流專業(yè)人才技能的培養(yǎng)。另一方面，由于整體的教學(xué)資源和經(jīng)費有限，并不能給物流專業(yè)的課程教學(xué)給予有效的條件支持，這極大的影響了現(xiàn)代物流專業(yè)人才的輸出。

四、基于市場需求中職物流專業(yè)教學(xué)改革的對策

1.樹立明確的人才培養(yǎng)方向。在新形勢下，中職物流專業(yè)的人才培養(yǎng)和課程教學(xué)要充分把握物流行業(yè)的發(fā)展趨勢，全面了解物流市場的人才需求，在此基礎(chǔ)上樹立明確的現(xiàn)代物流人才培養(yǎng)方向。積極以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)道路，在課程的教學(xué)和人才培養(yǎng)中，全面收集物流行業(yè)的發(fā)展數(shù)據(jù)，對于當(dāng)前幾大物流企業(yè)充分做好人才數(shù)據(jù)的調(diào)研工作。除此之外，在物流專業(yè)課程教學(xué)中，要充分把握好物流崗位的人才需求并以此為教學(xué)目標(biāo)，充分關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的提升，這不僅可以加快現(xiàn)代物流專業(yè)人才的培養(yǎng)，同時也能實現(xiàn)人才的定向輸出彌補物流行業(yè)的人才緊缺問題。2.創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施。為了最大限度地提高中職物流專業(yè)人才培養(yǎng)和輸出的效率，學(xué)校還需要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施。在中職物流課程的教學(xué)中，學(xué)校和教師可以積極利用現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備開展教學(xué)，同時也可以用多媒體視頻教學(xué)設(shè)備在向?qū)W生展示當(dāng)前物流行業(yè)的發(fā)展特色，充分提高學(xué)生們對于物流行業(yè)的理解和認(rèn)知，同時信息化教學(xué)也可以讓學(xué)生用現(xiàn)代化的視角來關(guān)注物流行業(yè)的變化，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代化物理行業(yè)的發(fā)展和需求。3.促進(jìn)校企合作，實現(xiàn)教學(xué)資源聯(lián)動。基于市場的需求來完善中職物流專業(yè)課程教學(xué)，是為了更好地提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，在此過程中中職院校還需要進(jìn)一步促進(jìn)信息合作，為學(xué)生們搭建實訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓學(xué)生們能夠真實的了解現(xiàn)代物流行業(yè)的發(fā)展以及崗位的需求。

五、結(jié)語

綜合上面的論述和分析，基于市場需求促進(jìn)中職物流專業(yè)教學(xué)的改革是中職院校人才培養(yǎng)的重要方向，不僅可以為物流行業(yè)輸出大批專業(yè)的現(xiàn)代化人才，同時在一定程度上也充分解決了中職學(xué)生的就業(yè)問題，對于物流行業(yè)的健康發(fā)展來說具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳代芬.物流管理操作型人才培養(yǎng)的研究與實踐[J].物流技術(shù),2012(5).

[2]張守德.我國物流專業(yè)人才需求與培養(yǎng)模式研究[J].中國市場,2017(23).

作者:孟一君 單位:河南省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校