導(dǎo)語：英語閱讀審美教育論文2篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

一、讓多媒體在教學(xué)過程中充分發(fā)揮作用

在英語閱讀中，教學(xué)所選的內(nèi)容都要源于我們的生活，最好是選取我們平時的熟悉的，或是我們經(jīng)歷的事情，只有這樣，大家的感受才會產(chǎn)生共鳴。但是，單純的文字是很枯燥的，要想讓學(xué)生深層次地感受這些，可以借助多媒體技術(shù)。通過對情境的設(shè)置，可以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。這樣有助于學(xué)生更進一步體會其中的內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)習(xí)變成快樂的事，在輕松的環(huán)境中學(xué)生就能掌握本來很難掌握的內(nèi)容，做到事半功倍。例如，運用多媒體課件，模擬學(xué)生去商店買物品的情景，可布置題為《逛商場》的英語口語訓(xùn)練。商店里各種文具的種類名稱都標上英語名稱，視頻中的學(xué)生推銷商品和購買物品，都有意識地與售貨員用英語進行交流，突出物品的樣子、顏色，并簡單用英語介紹物品的用途等，情景交融，主動交際。學(xué)生看得認真耐心，從中感受到英語帶給我們生活的美感。要引導(dǎo)學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中堅定信心，鼓舞勇氣，不斷追求，利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生已有的生活經(jīng)驗是他們的人生財富，我們要很好地開發(fā)和利用，幫助學(xué)生理解和掌握知識，提高各種能力。

二、讓英語課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合

如果學(xué)習(xí)與課外實踐分離，那么學(xué)習(xí)就會變得生硬，所以我們要讓英語課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合，讓學(xué)生多讀一些各方面的課外閱讀材料，讓他們能更深層次理解文章的內(nèi)涵。在日常生活中，有很多的機會可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實踐可達到更好的學(xué)習(xí)效果。另外，我們要多訂閱報紙雜志，從中學(xué)習(xí)西方的風(fēng)俗文化并區(qū)分東西方文化。它們之間存在很多不同，文化背景的不同就會對同樣的事情有不同的理解，做出不同的判斷和反映。所以，我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，不能單純地局限于書本知識，讓學(xué)生多讀一些各方面的課外閱讀材料，只有這樣，我們才能靈活地運用好英語這個誰都離不開的工具。

三、在英語教學(xué)中滲透對于語言美的教育

審美化閱讀在我們英語閱讀中起著非常重要的作用，我們要充分挖掘現(xiàn)有閱讀中的美，把閱讀本身與美育結(jié)合到一起，形成審美化的閱讀模式。學(xué)生的感情豐富，容易受到感染，只要我們正確引導(dǎo)學(xué)生，那么肯定能收到理想的效果。在我們的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生時刻體會美，細心鑒賞美，竭力創(chuàng)造美，讓學(xué)生把閱讀當(dāng)做體會美的過程，提高各種能力。同時要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使每一位學(xué)生都能有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，調(diào)動全體學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性和主動性，建立起多層面、全方位、立體的學(xué)習(xí)模式，增強解決問題的能力，極大地喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高主動探究能力，大大提高英語學(xué)習(xí)的有效性。在英語教學(xué)中，我們要滲透對于語言美的教育，要追求語言的幽默感、韻律感、新鮮感，運用一定的形式，把教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成審美對象，使我們的教學(xué)過程變得生動、有趣，這樣才能從根本上提高我們的英語閱讀水平。

作者:黃詩貽單位:重慶市巴蜀中學(xué)校

第二篇

一、運用多媒體讓學(xué)生體驗美

在英語閱讀中，教學(xué)所選的內(nèi)容都要源于我們的生活，最好是選取我們平時的所熟悉的，或是我們所經(jīng)歷的事情，只有這樣，大家的感受才會產(chǎn)生共鳴。但是，單純的文字是很枯燥的，要想讓學(xué)生能深層次的感受這些，我們可以借助多媒體技術(shù)。通過對情境的設(shè)置，可以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。這樣有助于學(xué)生更進一步的體會其中的內(nèi)容，而且，還可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)習(xí)變成一種快樂，在很輕松的環(huán)境中，學(xué)生就能掌握本來很難掌握的內(nèi)容，做到事半功倍。例如，運用多媒體課件模擬學(xué)生去商店買物品，可布置題為《逛商場》的英語口語訓(xùn)練。商店里的各種文具的種類名稱都標上英語名稱，視頻中的學(xué)生推銷商品和購買物品都有意識地與售貨員用英語進行交談。交流的時候，突出物品的樣子、顏色，并簡單的英語介紹物品的用途等，情景交融，主動交際。學(xué)生看的認真耐心，從中感受到英語帶給我們生活的美感。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中堅定信心，鼓舞勇氣，不斷追求，利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗是他們的人生財富，我們要很好的開發(fā)和利用，幫助學(xué)生理解和掌握知識，提高各種能力。

二、讓英語課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合

如果學(xué)習(xí)與課外實踐分離的話，那么學(xué)習(xí)就會變得生硬，所以我們要讓英語課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合，并且讓學(xué)生多讀一些各方面的課外閱讀材料，讓他們更能深層次理解的文章的內(nèi)涵。在我們的日常生活中，有很多的機會來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實踐已達到更好的效果。這樣能讓與之交流的人更加愉悅。另外，我們要多訂閱報刊雜志，從中學(xué)習(xí)西方的風(fēng)俗文化與東西方文化。盡管他們存在很多不同，文化背景的不同就會對同樣的事情有不同的理解，做出不同的判斷和反映。所以，我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，不能單純的局限于書本知識，讓學(xué)生多讀一些各方面的課外閱讀材料，只有這樣我們才能靈活的運用好英語這個誰都離不開的工具。

三、在英語教學(xué)中我們要滲透對于語言美的教育

審美化閱讀在我們英語閱讀中扮演著非常重要的作用。我們要充分挖掘現(xiàn)有的閱讀中的美，把閱讀本身與美育結(jié)合到一起，形成審美化的閱讀模式。學(xué)生的感情豐富，容易受到感染，只要我們能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生，那么肯定能收到理想的效果。在我們的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生們時刻體會美，細心地鑒賞美，竭力的創(chuàng)造美，讓學(xué)生把閱讀當(dāng)做體會美的過程。提高各種能力。同時要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使每一位學(xué)生都能有效地學(xué)習(xí)。建立起多層面全方位立體學(xué)習(xí)模式，增強了解決問題的能力，極大地喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識，使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了主動探究的能力。大大提高英語學(xué)習(xí)的有效性。在英語的教學(xué)中我們要滲透對于語言美的教育，我們要追求語言的幽默感，韻律感，新鮮感，運用一定的形式，把教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成審美對象，使我們的教學(xué)過程變得生動，有趣，這樣才能從根本上提高我們的英語閱讀的水平。

作者:蔣敏單位:河北省河間市第八中學(xué)