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摘要：隨著新課改的不斷推進，對課堂教學的要求也是越來越高。課堂教學是一門藝術(shù)，要“套”住學生的心，就要想辦法“導”出學生的心里話，給學生釋放的空間，開啟學生的智慧之門。政治課堂教學也不例外，課堂教學是為學生服務的，學生是學習的主體，我們做教師的應多給學生思考的空間、說話的空間，讓學生有自由的學習空間，盡情發(fā)揮。

關鍵詞：政治教學過程點滴體會

思想政治教育是一門理論性和實踐性都較強的學科，在教與學這對矛盾的統(tǒng)一體中，教是手段，學是目的，教是為了學，為了順利完成教學任務和學生的學習任務，以及充分挖掘?qū)W生的抽象思維能力和解決實際問題的能力，真正起到思想政治教育的作用。這就要求教師在教學過程中應根據(jù)實際需要采用多種教學組織方式，同時學生也有必要接受學習方法的指導。

1、實行全班教學。每一個年級、每一個班中的學生，均是由來自不同地方、不同學校的學生組成。由于政治這一學科在中考時是開卷考試，因此，有的學生政治學得好，有的學生學習的就很差，對時事了解也很少，甚至不了解。針對這樣的學情，我們首先應采用全班教學的方式進行教學。

2、實行個別輔導。在實施全班教學的過程中，絕大部分學生能夠聽懂，但也有極個別學生聽不懂或是不太懂。對這些學生可實行個別輔導，做到堂堂清、日日清，不要讓學生把不懂的知識放到明天。

3、采用個別學習的教學方法。即在教師的指導下，學生個人單獨學習的教學活動：先由教師提出任務與目標，然后學生獨立進行思考、學習。采用這種教學方法，并不等于放任自流，需要教師進行監(jiān)督。

4、開展小組學習活動。在課堂教學活動中，有時需要采用小組活動，把學生分成一些固定的小組，通過小組內(nèi)的分工合作與小組內(nèi)的競爭，促使學生掌握知識與提高集體活動的能力、學習的自主性。通過這種教學方法，學生個個都很積極，而且每個人都能理解并掌握住該知識點的用法，同時也促進了學生團結(jié)、合作與分工的學習作風，增強了他們學習上的競爭意識。

除此之外，學習方法也是提高政治成績至關重要的一個因素，因此有必要對學生的學法進行指導。但是，學習方法的形成是一個由簡單到復雜、由淺顯到深刻的漸進過程，不但呈現(xiàn)出連續(xù)性，而且顯示出階段性。就學習方法而言可以從以下幾方面著手：

1、編碼的學習優(yōu)于零散知識的積累。學習實際上是一個信息的輸入與提取的活動過程，要經(jīng)過信息的加工改造，使其變?yōu)檩^易保存的形式由大腦貯存起來，這種信息加工改造過程就是編碼。

編碼學習要掌握以下兩個重點：其一，知識信息須是有意義的，并且學生已經(jīng)理解，這是編碼的前提；其二，把知識分成階層，提綱挈領進行分類整理或繪制圖表，用這樣簡潔明了的形式囊括全部教材內(nèi)容。

2、學習時間的運籌。知識信息作用于我們的感覺器官后，刺激雖已停止，腦神經(jīng)的變化卻在持續(xù)進行，正是在這段時間里，所學知識完成了暫時記憶的傳輸，這就是腦神經(jīng)的凝固作用。為了使上述過程順利完成，就必須科學地利用學習時間。

3、創(chuàng)造最優(yōu)化的學習條件。

①適宜的學習條件、充足的學習用具、安靜的學習環(huán)境，對提高學習效果起著較大的作用；

②學習前的準備要充分，以免在學習過程中因缺這少那而分散精力、浪費時間；

③課前預習可使學生明白教材的重點和難點，提高學習的主動性、目的性；

④愉快的情緒有增加大腦肌體活力的作用，心緒不寧會干擾學習使學生學不進、記不??；

⑤要有切合實際的期望目標。

4、學生要養(yǎng)成系統(tǒng)學習的習慣。思想政治課教材各章各節(jié)都是一個有機統(tǒng)一體，零碎的知識點理解掌握后，教師要注意讓學生的知識形成一個系統(tǒng)，指導學生把所學知識點用一條主線聯(lián)系起來。比如，解決“三農(nóng)”問題，即要求學生想到農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)，還要求學生想到新農(nóng)村的建設。除此之外，既要想到經(jīng)濟學知識，還要想到哲學知識和政治學知識。這樣經(jīng)過系統(tǒng)的學習，學生的印象深刻了，邏輯思維也提高了，能夠起到事半功倍的效果。

5、學生要學會寫一些政治小論文。思想政治教育貴在落實，貴在實踐，不能走過場，否則將起不到政治教育應有的作用。為此，教師應指導學生學寫政治小論文，一方面能提高學生的思想認識，另一方面也可以提高學生分析問題的能力。如怎樣解決“三農(nóng)’問題，讓學生從各個角度來思考并解決，如經(jīng)濟學、政治學、哲學等等，同時也可以借鑒一些報刊雜志上的觀點來解決。這樣不僅提高了分析問題、解決問題的能力，開闊了學生的視野，也提高了學生“國家興亡，匹夫有責”的責任感。

6、指導學生關注生活、貼近時代。指導學生多關注我們的生活、我們的自然、我們的科學，多看些新聞節(jié)目，多讀報刊，多了解國內(nèi)、國際時事動態(tài)，豐富我們的思想境界，把握時代氣息，這樣學生在考試時，平時積蓄的潛能就會得到充分的發(fā)揮。

教法和學法指導問題已經(jīng)成為當今教學改革中的一個重要方面，是提高教學質(zhì)量關鍵的一環(huán)。只要大家積極對學生進行方法的指導，一定能積累好經(jīng)驗，掌握好方法，闖出新路子，取得好成績。

總之，在課堂教學中，只有正確處理好教法和學法的辯證關系，選擇符合學生心理特點和認識規(guī)律的方法來指導學生“學”，才能使教師教得輕松、學生學得愉快，從而真正實現(xiàn)在引導學生“學會”的同時也達到“會學”的目的。