導(dǎo)語：現(xiàn)代信息技術(shù)幼兒安全教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

幼兒思維以具體形象為主，他們對色彩鮮明、圖像生動、富于變化的事物特別感興趣，注意力也最容易集中。而多媒體技術(shù)集文字、圖像、動畫、聲音等多種信息于一體，真正體現(xiàn)了圖文并茂、有聲有色的特點，具有傳統(tǒng)教育手段無法比擬的獨特魅力。因此，在幼兒園安全教育工作中，合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，可以更好地幫助幼兒獲得安全知識，形成安全意識，不斷提升安全教育的效果。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)對于優(yōu)化幼兒安全教育的作用

1.運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行安全知識教育，可以激發(fā)幼兒的興趣，拓展幼兒思維空間

幼兒期是一個人成長的關(guān)鍵時期，在這個階段中幼兒對事物的認(rèn)識、態(tài)度、養(yǎng)成的行為習(xí)慣，為今后的發(fā)展奠定了很重要的基礎(chǔ)。幼兒由于年齡小，生活經(jīng)驗少，加上活潑好動，好奇心強等特點，他們對生活中的一切都充滿了新鮮和好奇，都有著探個究竟的強烈欲望。但是，他們明辨是非、分清好壞的能力不強，對什么是危險、危險帶來的后果等還沒有足夠的認(rèn)識。這樣，就導(dǎo)致幼兒缺乏基本的安全防范意識和自我保護能力，幼兒期也成了一生中最容易發(fā)生危險和意外傷害的階段。為了能夠讓幼兒懂得基本的安全知識，強化一定的安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，在教學(xué)中可以從興趣入手，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點，利用投影、動畫等現(xiàn)代信息技術(shù)手段使枯燥的安全知識變得直觀形象，淺顯易懂?，F(xiàn)代信息技術(shù)手段的運用，讓幼兒對生活中不容易感知的一些現(xiàn)象和經(jīng)驗通過模擬、演示進行情景再現(xiàn)，產(chǎn)生身臨其境之感，既充分調(diào)動了幼兒參與安全教育的熱情，又激發(fā)了幼兒的探索欲望，拓展孩子的思維空間，培養(yǎng)他們具有初步的安全保護意識。如我班開展了“陽臺上的安全”教育活動，通過觀看視頻，讓幼兒明白陽臺作用的同時，更重要的是懂得了在陽臺上活動時應(yīng)該注意些什么，對視頻中的一些正確和錯誤的動作加以判斷，規(guī)范認(rèn)識，逐步建立起維護自身安全的正確意識。

2.運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化安全教育過程，可以減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，加快幼兒安全行為的養(yǎng)成

現(xiàn)代信息技術(shù)的運用充分激發(fā)了幼兒的興趣，豐富了幼兒安全教育的內(nèi)容，教育效果事半功倍。在各種安全教育活動中，教師將教學(xué)內(nèi)容、重點、難點及一些圖片按照教學(xué)流程做成課件。一方面形象生動的活動內(nèi)容使孩子更感興趣了，另一方面也減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提升了教學(xué)效果，促進了幼兒安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，利用多媒體，給孩子們介紹生活中的一些案例，告訴孩子不要輕信陌生人的話，不要吃喝陌生人給的東西，要記住自己家的具體位置、家庭電話號碼，熟悉身邊的一些重要標(biāo)志，如小心觸電、當(dāng)心滑倒等，對于110、120、119等求救電話能夠熟記。孩子們在觀看多媒體的過程中，輕松地掌握了安全知識，促進其養(yǎng)成一定的安全行為習(xí)慣。通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，我們還可以直觀形象地告訴幼兒哪些做法是不對的，哪些東西不能碰，要遠離，以及遇到某些危險情況時應(yīng)該怎么做。比如，當(dāng)幼兒鼻涕流血時，通過課件演示，孩子知道應(yīng)該仰頭，用軟紙塞住流血處，同時盡快用涼水拍打額部；當(dāng)家里的煤氣泄漏，要趕緊關(guān)掉煤氣，打開窗戶通風(fēng)等。

二、運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行幼兒安全教育的注意點

1.貼近幼兒年齡特點，認(rèn)真選材

安全教育對于幼兒來說是非常抽象、難以理解的，運用現(xiàn)代信息技術(shù)媒體給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，以豐富多彩的活動形式去調(diào)動幼兒的形象思維，可以豐富幼兒的安全知識，并加深理解。在進行安全教育時，我們要認(rèn)真選材，教育內(nèi)容力求貼近幼兒的生活，如“著火了怎么辦”“安全標(biāo)志大家說”“交通安全記心中”等等。用各種生動有趣，色彩鮮艷的畫面，化抽象為具體，使孩子們樂于學(xué)習(xí)，輕松理解，提高自身的安全意識。

2.貫穿幼兒一日生活，貴在堅持

幼兒安全教育應(yīng)該貫穿于幼兒園一日生活常規(guī)當(dāng)中，如上下樓梯、做操排隊、課間活動等。通過播放音樂、兒歌提醒幼兒應(yīng)該怎么做，有時還可以把幼兒錯誤的動作行為拍下來，在電視里播放出來，引導(dǎo)幼兒說說該怎么做才是正確的，逐步引導(dǎo)幼兒形成一定的安全意識。同時，安全教育不是一蹴而就的，而是一項長期的工程，它貴在堅持，這樣才能起到實效。

總之，在實施素質(zhì)教育的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)對幼兒安全教育有著很好的輔助和促進作用，它充分提高了幼兒對安全知識的興趣，培養(yǎng)了幼兒的安全意識和自我保護能力。

作者:吳悅菲單位:江蘇省張家港市機關(guān)幼兒園