導(dǎo)語：中職平面廣告設(shè)計教學(xué)路徑探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:以下本文以中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的路徑探析為題，從中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的重要意義、中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外存在的問題、中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的路徑三方面展開論述，深度探析中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的具體路徑。

關(guān)鍵詞:中職;平面廣告;教學(xué);課內(nèi);課外

中職院校平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外可以說是一次大膽的教學(xué)嘗試，課外專業(yè)教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)具有一定的靈活性和實用性，更加能夠讓學(xué)生在課外了解就業(yè)趨向等等信息，有效地保證了專業(yè)教學(xué)的實用性。

一、中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的重要意義

中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的重要意義主要有:增強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)、增加學(xué)生知識實踐途徑、提高學(xué)生就業(yè)能力三方面。(一)增強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)。中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外不僅僅是教學(xué)工作走向了課外，我國中職院校生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時的場地也由課堂上轉(zhuǎn)換為課堂外。而學(xué)生在課外學(xué)習(xí)知識就可以轉(zhuǎn)變現(xiàn)階段學(xué)習(xí)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而掌握學(xué)習(xí)技巧，增強(qiáng)核心素養(yǎng)。(二)增加學(xué)生知識實踐途徑。有很多平面廣告設(shè)計專業(yè)的中職院校生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時都苦于沒有知識實踐的渠道，而中職院校平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外就可以增加學(xué)生的知識實踐途徑。(三)提高學(xué)生就業(yè)能力。通過中職院校平面廣告設(shè)計教學(xué)，從課內(nèi)走向課外這一教學(xué)理念的引進(jìn)，學(xué)生就可以逐步增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高了就業(yè)能力。

二、中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外存在的問題

中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外存在的問題主要有:教師教學(xué)實用性較差、學(xué)生實踐渠道較少、校企合作落實較差三方面。(一)教師教學(xué)實用性較差。在我國中職院校平面廣告設(shè)計教學(xué)從教學(xué)走向課外的過程中，常常存在著教師教學(xué)實用性較差的問題。這樣的問題就導(dǎo)致了我國中職院校生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時不能夠靈活的運用專業(yè)知識，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)生在課外學(xué)習(xí)的效率較低。而這樣的問題之所以出現(xiàn)其主要原因還是由于中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)教師在開展教學(xué)時，其專業(yè)理念和教學(xué)方式?jīng)]有迎合課外教學(xué)所導(dǎo)致的。這就需要中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)教師能夠提高教學(xué)實用性。(二)學(xué)生實踐渠道較少。在我國中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)開展教學(xué)時，由于學(xué)生在課外學(xué)習(xí)的過程中實踐渠道較少，很多中職院校都不能夠保證平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外時依舊保證教學(xué)質(zhì)量。這樣的問題就需要我國中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)教師能夠予以重視，教學(xué)工作從課內(nèi)走向課外不僅僅需要教學(xué)方式和教學(xué)理念予以轉(zhuǎn)變，更加需要讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)知識時具有豐富的實踐機(jī)會，這樣才能夠真正意義上的推動我國中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。(三)校企合作落實較差。中職院校生想要在課外學(xué)習(xí)專業(yè)知識，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，校企合作這一實踐途徑是必不可少的。但在我國中職院校構(gòu)建校企合作教學(xué)機(jī)制的過程中，常常存在著校企合作機(jī)制落實較差的問題。我國中職院校在落實校企合作機(jī)制時遇到的問題主要是對口企業(yè)較少所導(dǎo)致的，這樣的問題之所以出現(xiàn)，其主要原因就是由于中職院校在尋找對口企業(yè)的過程中沒有發(fā)揮出校方應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的牽頭作用。而校方想要加強(qiáng)校企合作機(jī)制的落實，就需要積極的發(fā)揮牽頭作用，為我國中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)尋找對口的企業(yè)。

三、中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的路徑

中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的路徑主要有:提高教師教學(xué)實用性，保證學(xué)生課外學(xué)習(xí)表現(xiàn);增加學(xué)生實踐渠道，保證學(xué)生課外學(xué)習(xí)效率;加強(qiáng)校企合作落實，保證學(xué)生課外學(xué)習(xí)路徑三方面。(一)提高教師教學(xué)實用性，保證學(xué)生課外學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在我國中職院校平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的過程中，常常存在著中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)教師教學(xué)實用性較差的問題。而這樣的問題之所以出現(xiàn)，并不是由于我國中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)教師在開展教學(xué)工作時具有傾向性，而是由于教師在開展教學(xué)工作時，其教學(xué)角度存在問題所導(dǎo)致的。很多教師在開展教學(xué)時，其教學(xué)目的主要是為了保證學(xué)生未來的就業(yè)，這樣的教學(xué)目的是十分正確的。但是，教師在開展教學(xué)時，針對平面廣告設(shè)計教學(xué)中的相關(guān)專業(yè)知識，教師不僅僅需要讓學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)知識，還需要讓學(xué)生了解到在具體進(jìn)行專業(yè)實踐時應(yīng)當(dāng)注意哪些問題等等。針對這樣的問題就需要教師能夠提高教學(xué)實用性，從而培養(yǎng)我國中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)院校生的核心素養(yǎng)。例如:在教師針對平面廣告設(shè)計專業(yè)的相關(guān)知識點開展教學(xué)時，教師除了要講授相關(guān)的知識點之外，還可以在課堂上增加學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)，從而行之有效的提高了自身的教學(xué)實用性，保證了學(xué)生在課外的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。(二)增加學(xué)生實踐渠道，保證學(xué)生課外學(xué)習(xí)效率。在我國中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)從課內(nèi)走向課外的過程中，除了教師自身教學(xué)實用性不夠高的問題外，還常常存在著學(xué)生實踐渠道較少的問題。針對這樣的問題，就需要我國中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)教師能夠在開展教學(xué)時增加學(xué)生的專業(yè)知識實現(xiàn)渠道，保證學(xué)生的課外學(xué)習(xí)效率。所謂從課內(nèi)走向課外，其主要意義就在于增加我國中職院校生在學(xué)習(xí)平面廣告設(shè)計相關(guān)知識時的實踐，從而讓我國中職院校生能夠更加扎實的掌握平面廣告設(shè)計相關(guān)知識點，具備較強(qiáng)的平面廣告設(shè)計技能。這就需要我國中職院校平面廣告設(shè)計教學(xué)人員能夠增加學(xué)生的實踐渠道，保證學(xué)生在課外能夠充分學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如:針對增加我國中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生實踐渠道的問題，教師可以從以下兩個方面予以解決。其一，鼓勵中職院校生在校期間積極創(chuàng)業(yè)，在經(jīng)學(xué)校允許的情況下，中職院校平面廣告設(shè)計教師可以在校園內(nèi)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，從而通過這樣的方式為學(xué)生提供一個既可以利用自己專業(yè)知識創(chuàng)造收入又可以夯實自身的專業(yè)素養(yǎng)的渠道。而學(xué)生在創(chuàng)業(yè)園中所經(jīng)營的商業(yè)活動等等，也需要積極地與校方及專業(yè)教師取得溝通，努力的將中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)打造為中職院校的品牌，專業(yè)提高中職院校的影響力。其二，教師可以作為牽頭人在校園內(nèi)成立平面廣告設(shè)計俱樂部，無償為校園中有廣告設(shè)計需求的學(xué)生組織及教師提供平面廣告設(shè)計服務(wù)，而學(xué)生通過平面廣告設(shè)計就可以逐步掌握教師在課堂上傳授的設(shè)計知識，進(jìn)而行之有效的提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。而教師也可以通過以上兩個方式增加學(xué)生的專業(yè)知識實踐渠道，保證學(xué)生在課外的知識學(xué)習(xí)效率。(三)加強(qiáng)校企合作落實，保證學(xué)生課外學(xué)習(xí)路徑。隨著我國中職院校及各高校的發(fā)展，校企合作成為了我國中職院校學(xué)生在專業(yè)實踐及就業(yè)等等方面的主要渠道。而中職院校生想要在課外學(xué)習(xí)專業(yè)知識，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，校企合作這一實踐途徑是必不可少的。但是，在我國中職院校落實校企合作的過程中，常常存在著校企合作機(jī)制落實不夠的問題。針對這樣的問題，就需要我國中職院校能夠加強(qiáng)校企合作機(jī)制，在校園內(nèi)的落實，保證學(xué)生的課外學(xué)習(xí)途徑。從根本上來說，我國中職院校在落實校企合作機(jī)制時遇到的問題主要是對口企業(yè)較少所導(dǎo)致的，而校方想要加強(qiáng)校企合作機(jī)制的落實，就需要積極的發(fā)揮牽頭作用，為我國中職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)尋找對口的企業(yè)。例如:針對現(xiàn)階段我國中職院校和落實校企合作時存在的落實程度不夠的問題，校方可以在本市內(nèi)為平面廣告設(shè)計專業(yè)尋找對口企業(yè)，如果本市內(nèi)平面廣告設(shè)計較少，校方則可以考慮擴(kuò)大尋找范圍，力求為平面廣告設(shè)計專業(yè)尋找對口的企業(yè)。而針對一些已經(jīng)尋找到對口企業(yè)的中職院校，中職院校校方則需要加強(qiáng)對于對口企業(yè)的監(jiān)管力度，堅決杜絕一些企業(yè)在利用中職院校生創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益時，將中職院校生視為廉價勞動力的做法。而通過這樣的方式，校方就可以有效地加強(qiáng)校企合作機(jī)制的落實，保證學(xué)生課外學(xué)習(xí)途徑。

總而言之，在未來的中職院校平面廣告設(shè)計教學(xué)的展開中，中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的路徑在中職院校平面廣告設(shè)計課堂應(yīng)用必將大放異彩，為中職院校平面廣告設(shè)計教學(xué)工作樹立起良好的典范，中職院校平面廣告設(shè)計教學(xué)中中職平面廣告設(shè)計教學(xué)從課內(nèi)走向課外的路徑在中職院校平面廣告設(shè)計課堂應(yīng)用也將對學(xué)生未來的平面廣告設(shè)計學(xué)習(xí)和工作以及做人等等各方面產(chǎn)生愈發(fā)重要的作用，從而為我國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國力的增強(qiáng)提供了一大批優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn):

［1］寧林杰．中職學(xué)校平面廣告設(shè)計課程實踐性教學(xué)研討［J］．傳播力研究，2019，3(09):199．

［2］陳婷．中職學(xué)校平面廣告設(shè)計課程實踐性教學(xué)研究［J］．藝海，2019(02):113-114．

［3］鄭國強(qiáng)，劉露，楊小竹．新媒體技術(shù)給廣告帶來的巨大影響［J/OL］．藝術(shù)科技，15-20+32+127．

［4］何穎文．中職平面廣告設(shè)計實踐教學(xué)中項目整合方法應(yīng)用分析［J］．職業(yè)，2017(29):61-62．

［5］張茜．中職平面廣告設(shè)計課程中小組合作模式的應(yīng)用研究［J］．課程教育研究，2016(17):217-218．

［6］劉崇健．中職平面廣告設(shè)計課程實踐性教學(xué)研究［J］．計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2015，18(02):201-202．

［7］劉崇?。P(guān)于中職平面廣告設(shè)計課程從課內(nèi)走向課外的教學(xué)思考［J］．計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014，17(20):222+224．

作者:施冰茵 單位:玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校