初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)研究
時(shí)間:2022-10-24 11:17:27
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【摘要】初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在不同問題,應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,結(jié)合深層學(xué)習(xí),帶動(dòng)學(xué)生思考,提升學(xué)生思維能力。從深層學(xué)習(xí)的重要性探討,到實(shí)施初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)措施。促進(jìn)師生自我思考,不斷改善教學(xué)與學(xué)習(xí)方式。加快提高初中英語(yǔ)閱讀水準(zhǔn),促進(jìn)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)進(jìn)程。
【關(guān)鍵詞】深層學(xué)習(xí);初中英語(yǔ);閱讀教學(xué)
初中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要階段,英語(yǔ)閱讀教學(xué)占據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵部分。結(jié)合深層學(xué)習(xí)理念,初中教師進(jìn)行自我實(shí)踐,但大多停留在表面,存在許多初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方面的問題。本文就以深層學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),對(duì)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)研究,并進(jìn)行相關(guān)觀點(diǎn)的闡述。
一、深層學(xué)習(xí)對(duì)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性
深層學(xué)習(xí)對(duì)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性不言而喻,適度的結(jié)合情景,使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與能力得到提升,帶領(lǐng)學(xué)生融會(huì)貫通發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的魅力。深層學(xué)習(xí)是在淺層學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,不斷挖掘其中的深意,理解初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的內(nèi)涵。使得學(xué)生獲得比原有認(rèn)知更加深刻的哲理,與所學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合,不斷地對(duì)課題進(jìn)行深層學(xué)習(xí)研究,達(dá)到對(duì)知識(shí)理論的深層學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)將深度學(xué)習(xí)得到的新思想遷入日常情境之中,獲得解決問題的能力,綜合素質(zhì)的提升,全面的升華。初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)最重要便是對(duì)閱讀做到深層理解,聯(lián)系上下文,理解文章表達(dá)的知識(shí)哲理,促進(jìn)學(xué)生思考,提升學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。
二、初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)研究
1.深層學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀,豐富學(xué)生情感。對(duì)初中英語(yǔ)閱讀內(nèi)容進(jìn)行深層學(xué)習(xí),不僅可加深學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解,還可培育學(xué)生細(xì)膩情感,獲得情感升華。教師在課堂上將閱讀內(nèi)容靈活講解,學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì),在提升學(xué)生閱讀能力的同時(shí),帶動(dòng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。比如,在七年級(jí)下冊(cè)Unit 7Lesson 38StayHealthy!中,教師可先熱情關(guān)心學(xué)生感覺如何,提問學(xué)生身體是否健康,保持身體健康的要素,引入課題“StayHealthy”。帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容,使學(xué)生找出文中重點(diǎn)句型并翻譯成中文,幫助學(xué)生梳理出文章所講內(nèi)容。教師可配合講解PPT、放映圖片,加深學(xué)生對(duì)于生詞組意思的理解,同時(shí)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)會(huì)閱讀英語(yǔ)。教師提出問題如何保持健康,幫助學(xué)生梳理閱讀內(nèi)容。通過閱讀中保持健康的秘訣,引導(dǎo)學(xué)生注重保持健康的重要性,從表面的保持健康方法逐漸過渡到深層保持健康的涵義,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健康生活。教師可提問學(xué)生在課余是否有著不同于文章內(nèi)容的保持健康的好方法,抽取幾名同學(xué)與大家一同分享秘訣。在此過程中,使學(xué)生感受到深層學(xué)習(xí)的重要性,體會(huì)到閱讀內(nèi)容表達(dá)的細(xì)膩情感,自我情感受到渲染,在增強(qiáng)英語(yǔ)閱讀能力的同時(shí)學(xué)會(huì)生活,獲得全面的提升,從細(xì)致的閱讀英語(yǔ)過程中得到靈魂的升華。2.以學(xué)生思維為主,促進(jìn)深層學(xué)習(xí)。教會(huì)學(xué)生深層學(xué)習(xí),引發(fā)自我思考是促進(jìn)深層學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此教學(xué)中應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)思維為主,引導(dǎo)學(xué)生深層學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)生為主體的教學(xué)地位。比如,在BOOK2Unit1Lesson 2May I Invite Danny and Jenny中,教師可帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文章,熟讀幾遍,理解文章閱讀意義。提問學(xué)生是否有不理解的單詞意思、生詞組,并標(biāo)記下來(lái),與周圍同學(xué)一同討論。教師不直接告訴學(xué)生答案,而是讓學(xué)生先自己思考,通過閱讀上下文猜測(cè)生字詞意思,帶動(dòng)學(xué)生思考理解文章內(nèi)涵。學(xué)生將猜測(cè)涵義與他人分享,教師通過帶入例句,播放圖片幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生找到詞義的正確答案,加深學(xué)生英語(yǔ)閱讀印象。了解詞義后,布置課后作業(yè)令學(xué)生找到關(guān)于此生字詞的不同含義,運(yùn)用的不同范圍,做到英語(yǔ)深層學(xué)習(xí)的閱讀延伸。在一步步地引導(dǎo)思路中,激發(fā)學(xué)生閱讀英語(yǔ)的興趣,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)深層學(xué)習(xí)的魅力,提升學(xué)生思維能力。3.深入自省,反思改進(jìn)。初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)重要一步是適時(shí)做到自我反思,及時(shí)改正,引導(dǎo)學(xué)生深層學(xué)習(xí),深入鉆研、思考,獲得新的理解體會(huì)。比如,在九年級(jí)Lesson 26Keep theCandle Burning中,教師可先通過一段對(duì)話進(jìn)入課題,提問學(xué)生是否認(rèn)為科技有趣,說(shuō)出幾位科學(xué)家的名字,吸引學(xué)生加入課堂。放映幻燈片視頻帶領(lǐng)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)于科技學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)此實(shí)驗(yàn)過程,提升英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力,布置相關(guān)練習(xí)使學(xué)生熟練英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)。在下一堂課及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)此課閱讀知識(shí)吸收程度,及時(shí)進(jìn)行自我反思,對(duì)教學(xué)方案實(shí)施調(diào)整。學(xué)生在課后,也需要反思自我,對(duì)不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整,若對(duì)教師教學(xué)方式有更好意見,也可及時(shí)提出,促進(jìn)師生雙方的發(fā)展,達(dá)到深層學(xué)習(xí)的最佳效果。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上,初中閱讀教學(xué)改進(jìn)應(yīng)合理結(jié)合深層學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深層思考,鍛煉思維能力。只有有效的深層學(xué)習(xí),才能將初中英語(yǔ)閱讀內(nèi)容理解透徹,不斷反思,高效學(xué)習(xí)。提高學(xué)生深層學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的改進(jìn)發(fā)展,推動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)程。
參考文獻(xiàn):
[1]徐華.基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)閱讀課有效課堂教學(xué)現(xiàn)象分析[J].校園英語(yǔ),2017,(10):77.
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作者:郗朋 單位:河北省唐山市海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)王灘鎮(zhèn)新開口初級(jí)中學(xué)