導(dǎo)語(yǔ)：信息技術(shù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，可以使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更加具有趣味性，對(duì)小學(xué)生更有吸引力，更好發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而大大提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；信息技術(shù)；整合策略

小學(xué)英語(yǔ)教師，要在不斷提高自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研信息技術(shù)，使信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)緊密結(jié)合。對(duì)于信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，教師可以注重以下幾個(gè)方面：

1重視信息技術(shù)的作用教師教學(xué)中最主要的，除了要精心備課，還要注重教學(xué)手段的運(yùn)用，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)作用，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，積極參與教學(xué)，從而不斷提高學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中巧妙應(yīng)用信息技術(shù)，可以把枯燥單調(diào)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，通過(guò)生動(dòng)形象的視頻動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)給學(xué)生，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。借助信息技術(shù)手段，配合模擬情境的趣味教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生身臨其境，大大提高學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)形式模仿、表達(dá)等實(shí)踐能力的不斷提升。學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)記憶效果，英語(yǔ)表達(dá)能力不斷增強(qiáng)。

2轉(zhuǎn)變教學(xué)模式提高教學(xué)效率傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，只能滿足教師對(duì)知識(shí)的講解，已經(jīng)不符合現(xiàn)代教育的需要，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以讓學(xué)生在模擬生活的英語(yǔ)會(huì)話情境中鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。比如通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲，學(xué)生可以進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)與鞏固。通過(guò)播放音頻視頻，可以使學(xué)生融入歌曲的意境，在學(xué)習(xí)哼唱的過(guò)程中，逐漸喜歡英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)情境的理解能力，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶效果。多媒體技術(shù)的暫停、反復(fù)播放以及與微信連接等功能，可以讓學(xué)生欣賞到自己的演唱視頻。這樣，教師能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，仿佛自己就成了音樂(lè)明星一樣。他們非常愿意教師幫助自己糾正發(fā)音。多媒體技術(shù)的巧妙應(yīng)用，使得教學(xué)效率得到了前所未有的提高。

3精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)突出信息技術(shù)實(shí)際應(yīng)用效果小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，教師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的參與熱情很容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在使用信息技術(shù)手段時(shí)，教師一定要注意從大局著眼，細(xì)微之處砸實(shí)。一定要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，依托教材，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。不能圖自己省事，不能僅僅為了活躍課堂氣氛，而盲目使用多媒體設(shè)備。

作者:張藝競(jìng) 單位:河北省灤南縣青坨營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)