職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)論文

時(shí)間:2022-05-25 03:27:45

導(dǎo)語:職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點(diǎn),若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。

職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)論文

職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)作為職業(yè)教育的重要組成部分,成為教育新課改要求一部分。由于職業(yè)學(xué)校是以基礎(chǔ)素質(zhì)教育為主,體育教學(xué)也不例外,基礎(chǔ)知識教育、基本技能教育、基本技術(shù)教育的教育都體現(xiàn)在體育教學(xué)中。職業(yè)學(xué)校學(xué)生與一般高中生相同,正處于長身體、長知識的時(shí)期。在教學(xué)中要注意年齡階段生理、心理發(fā)展的基本規(guī)律,結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力,按需進(jìn)行教育。

一、職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)主要存在的問題

職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)主要存在的問題:一是缺乏專業(yè)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)師資力量薄弱。一些學(xué)校體育教學(xué)硬件條件也比較差,比如訓(xùn)練場地小,訓(xùn)練器材簡陋、短缺等,嚴(yán)重影響了體育教學(xué)質(zhì)量。另外,一般職業(yè)學(xué)校在體育教學(xué)方面存在教學(xué)資源匱乏,師資力量薄弱,師生比例失調(diào)等教學(xué)現(xiàn)狀;二是各專業(yè)男女比例失調(diào),生源素質(zhì)差。由于職業(yè)學(xué)校來自不同的中學(xué),由于他們初中體育教育開展各不相同,造成他們素質(zhì)也參差不齊,給正常的體育教學(xué)帶來一定的難度。在一些職業(yè)學(xué)校專業(yè)受限嚴(yán)重,各班的男女比例搭配不合理,比如財(cái)會專業(yè)女生多男生少(幼師專業(yè)基本全是女生),汽車維修專業(yè)則是男生多、女生寥寥無幾,這樣,影響了體育課的正常教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì);三是體育教學(xué)觀念嚴(yán)重落后。一些職業(yè)學(xué)校體育教師思想是墨守成規(guī),方法是循規(guī)蹈矩,在體育課程上只是課程表的執(zhí)行者和組織者,傳統(tǒng)的教學(xué)模式十幾年不變,教學(xué)方法和教學(xué)手段非常不適合新課改要求;四是體育教學(xué)課程內(nèi)容編排不適合學(xué)生身心發(fā)展。在一些體育課堂教學(xué)上忽視了學(xué)生興趣和體育能力的培養(yǎng),體育課堂教學(xué)還是以教師為中心,以增強(qiáng)身體素質(zhì)為宗旨,這樣難以發(fā)揮學(xué)生的主體性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識;

二、職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的具體措施分析

1.在體育課設(shè)置中要注意幾點(diǎn)原則。一是堅(jiān)持基礎(chǔ)性不改變原則。在體育教學(xué)課程設(shè)計(jì)中,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性教育不變,為運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展打好基礎(chǔ),為職業(yè)技能、技術(shù)培養(yǎng)打好基礎(chǔ),為培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ);二是堅(jiān)持科學(xué)性原則。在教材選擇與安排注意自身系統(tǒng)性。就是處理好教材各種聯(lián)系,注重教材安排的連貫性,也要注意教材的系統(tǒng)培養(yǎng)性,處理好教材對不同學(xué)生的教學(xué)要求;三是堅(jiān)持實(shí)用性原則。在選擇教材時(shí)要充分利用可以利用的體育教材,因地制宜選擇教材。當(dāng)然,要考慮教材選擇上與學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,更好地輔助專業(yè)技能的鍛煉,進(jìn)行職業(yè)所必須的身體基本活動(dòng)能力訓(xùn)練;四是堅(jiān)持多樣性和趣味性結(jié)合。職業(yè)學(xué)校學(xué)生由于年齡和性格特性,在體育教學(xué)上需要多種多樣的體育教材來滿足鍛煉身體和興趣愛好的需求。體育教材過于單調(diào),使學(xué)生感到枯燥乏味,無法調(diào)動(dòng)積極性,會影響教學(xué)的全過程,不利于體育教學(xué)質(zhì)量提高。2.職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)德育滲透。要在基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)德育滲透,逐漸將德育教育融入到體育教學(xué)中。通過體育教學(xué),可以使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,磨練一些人的意志,激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生樹立起挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的勇氣。同時(shí),能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚品格和團(tuán)隊(duì)精神。從育人的目標(biāo)出發(fā),將育體和育人結(jié)合起來,讓學(xué)生自覺參與體育鍛煉好習(xí)慣,從年輕抓起,樹立起強(qiáng)身健體的好習(xí)慣。在具體教學(xué)中,教師可以從以下三個(gè)方面加強(qiáng)德育滲透:一是結(jié)合課堂常規(guī)教學(xué)進(jìn)行德育滲透,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、思想作風(fēng)、組織紀(jì)律教育;二是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在體育教學(xué)中,要求學(xué)生遵守規(guī)則、按照技術(shù)要求去做;三是利用現(xiàn)代教育手段,加大德育滲透。主要先進(jìn)的訓(xùn)練器材和現(xiàn)代教育手段,結(jié)合體育教學(xué)方法,激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取精神。3.體育教學(xué)要服務(wù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展。教師要轉(zhuǎn)變思想,提高體育對學(xué)生教育的重要性認(rèn)識,從實(shí)際角度出發(fā),解決職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中存在的實(shí)際困難,更新觀念,做好體育教育與服務(wù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。結(jié)合學(xué)生自身專業(yè)特點(diǎn),制定不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)行有著重點(diǎn)的訓(xùn)練,比如對于賓館、商場、營銷、禮儀(幼師、韓國語)專業(yè)的學(xué)生重點(diǎn)培訓(xùn)站立姿勢、對下肢力量與耐力訓(xùn)練,適于選擇形體、健美操和愈加等項(xiàng)目的訓(xùn)練;比如文秘、電腦操作、財(cái)會(電腦操作)等專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)靜坐伏案工作,對大腦和手指、手腕靈活性訓(xùn)練,適于選擇球齡、基本體操練習(xí);電工、(汽車專業(yè))機(jī)電維修適于選擇籃球、排球項(xiàng)目練習(xí)等等。

職業(yè)學(xué)校體育教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”為指導(dǎo)思想,按照素質(zhì)教育的要求,根據(jù)職業(yè)學(xué)校特點(diǎn),開拓思路,進(jìn)行教學(xué)改革。職業(yè)學(xué)校要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)要求,重點(diǎn)融入德育教育和結(jié)合專業(yè)自身要求進(jìn)行教學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),更好為學(xué)生專業(yè)發(fā)展服務(wù),為增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力服務(wù)。

作者:武斌單位:吉林省和龍市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校